九年级组德育工作总结
九年级下德育工作总结3篇
九年级下德育工作总结九年级下德育工作总结精选3篇〔一〕尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！随着20__年学年的完毕，我们迎来了德育工作的总结时刻。
在过去的一年中，我们进展了一系列的德育工作，获得了不少进展和成绩。
在此，我代表学校德育工作小组，向全体师生汇报一下我们在九年级下学期的德育工作总结。
作为人的一局部，学业、课业之外还应该有品德修养方面的培养和磨练。
因此，在过去的一年里，学校积极推进了德育工作，建立和完善了一系列的制度和措施，开展了多项详细活动。
在回忆我们过去一年的德育工作中，我们仍然存在一些问题：1．存在疏漏在这一年中，由于工作人员的闲忙不一，互联网技术的出现等各种客观原因，我们在职责分工、方案安排、工作落实方面出现了一些疏漏和缺乏，个别题材局部重复，缺少一定的组织协调和整体规划。
在过去的一年中，我们开展了不少德育活动，如读书活动、特色拓展课、校内游戏等等。
但是，这些活动主要以校园为范围，活动形式存在单一化和结果评价缺乏等问题。
总体而言，我们在德育工作方面获得了不少进展和成绩，但是也存在一些问题和缺乏的地方。
在九年级下学期，学校继续推进德育工作，着力落实工作方案和详细措施，提升学生的德育素养。
本节将对我们的工作开展情况进展总体概述：1.宣传教育工作的开展在九年级下，学校加强了宣传教育的工作，针对不断出现的网络信息、社会风气等负面影响，通过课堂教学和班会教育，增强了学生的思想道德素质，引导他们树立正确的审美观，进步他们的文化素养和思维才能，促进学校德育工作的深化开展。
2.课堂教育工作的开展进步课堂教育质量，是推进学校德育工作的重要环节之一。
九年级下学期，在基于学生不同需求的情况下，教学内容有针对性，进步了学生的学习效果。
老师在课堂上对学生进展了德育引导，通过理论与生活经历告诉学生如何做人、处事、学习等等。
集中教育内容包括《文明礼仪》、《道德标准》、《感恩与珍惜》等等。
3.活动非常丰富多样针对学生深化课堂习惯欠佳、审美观畸形等问题，学校精心筹划了一系列多样性活动，如校园文艺比赛、德育运动会、应急知识竞赛等等。
2024年初中九年级德育工作总结(二篇)
2024年初中九年级德育工作总结一、工作回顾2024年，作为初中九年级的德育工作负责人，我带领着全体德育教师和辅导员团队，积极履行职责，全面开展了德育工作。
通过一年的努力，我对本年度的德育工作进行总结如下：1. 加强思想教育我们重点关注学生的思想觉悟和价值观的培养。
通过组织一系列主题班会、集中心理辅导等活动，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
我们还通过开展德育主题演讲比赛、逐梦故事分享会等形式，让学生们能够更好地理解生活的意义和价值。
2. 培养学生意识和责任感我们采取多种方式，培养学生的自我管理能力和责任感。
通过班级自治制度的建立和执行，学生们逐渐形成了良好的自我约束意识，加强了班级和集体的凝聚力。
并且通过开展社会实践活动，激发学生的社会责任感，让他们学会为社会做贡献。
3. 强化道德教育我们以德育课程为基础，结合学生的实际情况，注重道德教育的有效性和实践性。
通过邀请社会名人和专家学者，组织特色讲座和座谈会，使学生们能够更好地理解和掌握道德规范和道德品质。
4. 关注学生心理健康我们非常关注学生的心理健康问题，并加强心理教育和辅导工作。
通过开展心理咨询和心理测评活动，帮助学生们解决学习和生活中出现的心理问题。
并定期开展心理素质教育讲座和训练活动，提高学生的心理适应能力和抗压能力。
二、工作亮点1. 突出思想教育我们结合学生的思维方式和接受能力，通过制定精心设计的主题班会和讲座，使学生们在深入思考人生和价值观的同时，能够获得积极向上的影响和引导。
2. 增强师生互动我们注重增强师生之间的互动，通过多种渠道和方式，了解学生的心理和困惑，并积极进行心理辅导和引导，让学生感受到老师的关怀和支持。
3. 重视家校合作我们加强了与家长的沟通和联系，定期召开家长会议，向家长介绍学校的德育工作，并听取家长的意见和建议。
通过家校合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
4. 强化实践教育我们注重将道德教育与实践教育相结合，通过社会实践、志愿者服务等活动，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，增强他们的社会意识和社会责任感。
2024年九年级年级德育工作总结范本(三篇)
2024年九年级年级德育工作总结范本____年，我校九年级在德育工作方面取得了显著的成绩。
通过学校和班级的共同努力，我们成功地开展了一系列的德育活动和课程，培养了学生的道德品质、思想品质和行为习惯。
以下是对____年九年级年级德育工作的总结，以期对今后的德育工作有所启示和提高。
一、突出德育工作的重点在____年，我们将道德教育作为核心，注重培养学生的思想品质和价值观。
我们积极搭建德育教育平台，通过开展形式多样的活动和课程，激发学生的主动性和创造性。
1.1建设德育教育平台我们建设了德育教育平台，包括班级德育网站、德育课程、德育档案等，使学生的德育教育更加系统和有序。
通过德育网站，学生可以获取到更多的德育资源和信息，方便学生在课下学习、交流和展示。
德育课程是基于学科课程的延伸，通过开展多样化的活动，让学生在实践中培养品德和获取知识。
德育档案包括学生的德育记录和评价，以便学生更好地了解和认识自己。
1.2开展主题教育活动我们开展了一系列的主题教育活动，包括国旗下的讲话、文明校园创建、家风家训教育等。
这些活动旨在培养学生的爱国主义、社会主义核心价值观等重要思想和价值观。
通过这些活动，学生能够增强国家意识、民族认同和社会责任感，培养正确的价值取向和道德意识。
1.3加强班级管理和师生关系我们注重加强班级管理和师生关系，通过班级活动、班会等形式，建立师生之间的互信和关爱。
班级活动是学生参与到集体中的机会，能够增强学生的团队合作和社交能力。
班会是班级管理的重要环节，通过班主任的引导，学生能够了解自己的学业和行为表现，并进行自我评价和改进。
二、取得的成果在____年，九年级的德育工作取得了显著的成绩。
2.1学生思想品质的提高通过德育教育平台和教育活动，学生的思想品质得到了明显的提高。
学生的自主学习能力和创新精神得到了锻炼和培养，能够更好地面对各种问题和困难。
学生的社会责任感也得到了加强，对国家和社会的关心和贡献意识增强。
2024年初三年级德育工作总结(2篇)
2024年初三年级德育工作总结一、引言德育工作是学校教育全面发展的基础，也是培养学生全面发展的重要途径。
____年，我们初三年级在学校领导和全体教师的共同努力下，以培养学生的综合素质和道德品质为目标，开展了一系列德育工作。
通过开展各种活动和课程，积极引导学生形成正确的价值观和行为观，培养他们积极向上、乐观向善的品质。
下面对____年初三年级德育工作进行总结。
二、开展德育活动1. 强化班级管理我们注重班级的集体活动和管理，多次组织班级会议和班会活动，加强班级凝聚力和团队合作意识。
通过班级活动，培养学生的责任感和集体荣誉感，提高他们的自我管理能力和协作能力。
2. 开展主题讲座我们邀请了多位专家学者和社会各界人士开展主题讲座，以丰富学生的思想内涵，拓宽他们的视野。
讲座内容涉及道德、法律、文化等方面，引导学生正确认识社会规范和价值观念。
3. 开展志愿活动我们积极组织学生参与社区志愿者活动、环境保护活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
通过亲身参与，学生能够体验到帮助他人的快乐，增强他们的社会意识和团队合作能力。
4. 开展德育主题班会我们每周都会组织德育主题班会，加强对学生的思想教育和行为引导。
以德育主题为中心，进行班级讨论和反思，激发学生对道德问题的思考和认识。
5. 开展艺术活动通过举办歌曲比赛、舞蹈比赛等艺术活动，培养学生的审美能力和艺术修养。
同时，艺术活动也是传达社会正能量和积极向上价值观的有力渠道。
三、德育成果评价1. 全面落实素质评价制度我们根据学生的德育表现，制定了全面的素质评价制度。
通过考察学生的课堂表现、作业完成情况、社会实践和社会活动参与情况等，对学生的德育成果进行综合评价，激励他们积极向上。
2. 学生行为规范明显改善通过一学期的德育工作，学生的行为规范明显改善。
他们的礼貌礼仪意识提高，能够主动尊重师长、团结同学，做到安静听讲、有序排队等基本行为规范。
3. 学生道德品质提升通过多次德育活动和课程教育，学生的道德品质得到了提升。
2024年九年级德育工作总结第一学期（二篇）
2024年九年级德育工作总结第一学期我秉持热爱____的信念，坚定执行____的方针政策，投身于____教育事业，严格遵守法律纪律，对本职工作充满热情，始终在岗位上无私奉献。
现对本学期的班主任工作进行如下总结：一、潜心研究，全力培养学生的优秀品质本学期，我组织了十多次班会，以“培养良好学习习惯”为主题，引导学生形成良好的学习和行为习惯。
通过模拟考试后的学习经验交流，鼓励学生互助互学，共同进步。
在“如何处理同学纠纷”的班会中，通过小组讨论，教导学生正确处理问题的方法。
还多次举办班级演讲和诗歌朗诵比赛，这些活动对学生的思想品德教育产生了积极影响。
二、改革创新，营造积极向上的学习氛围我重视班集体的建设，通过培养强有力的班干部，形成良好的班级风气。
我严格执行《中学生日常行为规范》，在课堂纪律、仪表仪态、日常行为等方面对学生提出高标准要求，班级连续两个月荣获全级文明班的荣誉。
我推行“学习一帮一”活动，激发学生的学习积极性，形成积极的竞争学习环境。
三、关注个体，强化与家长、学生的沟通我积极进行家访、信访和电访，与家长、学生建立紧密的联系，共同促进学生的成长。
通过与家长的交流，我们达成了许多共识，为后进生提供了有效的帮助。
四、多元培养，挖掘学生的独特潜能我组织了多次演讲和诗歌朗诵比赛，发掘和培养学生的才艺和自信心。
在艺术节中，我班取得了历史性的佳绩。
我还鼓励学生注重身心健康，通过阅读推荐书籍，培养他们的终身学习能力。
五、团队协作，与各科教师共创佳绩我与各科教师保持密切的沟通，及时了解学生的学习动态，协助处理教学中的问题，共同促进学生的全面发展。
各科教师对我班的评价普遍积极。
在未来的工作中，我将继续提升自身的管理能力，以更高的热情投入到工作中，努力成为更优秀的班主任。
2024年九年级德育工作总结第一学期（二）一、严格遵循德育处规定，学生均遵守至21:30的留守时间方才离校。
二、卫生管理方面，年级将清洁区域承包至各班级，班主任再具体分配至每位学生，并由年级德育管理人员备案。
初三德育工作总结(5篇)
初三德育工作总结(5篇)初三德育工作总结(一)本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。
作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
2024年九年级德育工作总结第二学期(2篇)
2024年九年级德育工作总结第二学期本学期，在学校领导的正确指导下，全体德育工作人员团结一致，精心组织，积极开展各项德育工作。
在学校德育目标的引领下，我们注重学生的综合素质培养，努力提升学生的道德品质和公民意识，促使他们健康、自信、阳光成长。
通过组织丰富多彩的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
下面将就本学期的德育工作进行总结。
一、德育主题活动本学期，学校以培养学生的核心价值观为主题，开展了一系列的德育活动。
我们按照学校年度工作计划，精心安排了每月的主题活动。
通过讲座、实践、互动等形式，积极培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观。
其中，举办了以“我和我的祖国”为主题的演讲比赛，展示了学生对祖国的热爱之情；组织了“传统文化传承”实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力；开展了“志愿服务”主题活动，引导学生主动参与社会实践活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
通过德育主题活动的开展，学生的思想觉悟得到了进一步提高，对国家和社会有了更深入的了解。
同时，他们也通过实践锻炼了自己的组织能力、协作能力和创新精神。
二、班级德育工作为了更好地开展班级德育工作，我们制定了详细的工作计划，并通过班会、班队活动、班级活动等形式，加强与学生的互动和沟通。
我们注重培养学生的自治意识和自我管理能力，组织他们参与班级事务的决策和执行，让他们体验到团结合作的重要性。
每个班级都开展了自己的品德班会，通过学生自主设计的节目和报告，培养学生们的领导能力和表达能力。
同时，还开展了班级主题活动，如读书分享会、文化知识竞赛等，旨在提升学生的学业成绩和文化素养。
三、德育评价体系建设为了更好地评价学生的德育水平，我们建立了科学合理的德育评价体系。
通过德育成绩、综合测评、学生自评等多种方式，全面了解学生的道德发展情况。
同时，我们也注重与家长的沟通和合作，通过家长会、家访等形式，与家长共同关注学生的德育成长，形成了合力。
四、德育工作亮点本学期，我们在德育工作中取得了一些亮点。
初三思想品德工作总结(5篇)
初三思想品德工作总结一、基本情况：在这学期中，我担任九年级（1）（2）（3）（7）（8）（9）（10）7个毕业班思想品德课的教学工作。
一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。
为提高每节课的效果和教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点难点，采用有效的课堂教学形式。
通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成绩：1、钻研教材，认真备课认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。
在学期开始认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。
2、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。
也有利地说明了把握中考信息的重要性。
因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真研究当年的中考说明。
从而把握中考的热点和复习的重点。
极大地改善中考复习的针对性和实效性。
同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
3、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。
注重学生的习惯培养，学法指导和课堂练习。
使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。
学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
4、狠抓优生的培养九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。
所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。
2024年初中九年级德育工作总结范文(二篇)
2024年初中九年级德育工作总结范文一、工作回顾时间如白驹过隙，转眼间，我已经担任初中九年级的德育工作负责人整整一年。
在这一年的时间里，我带领和协调全校教师，积极开展各项德育工作，旨在培养学生的良好品德和正确的价值观。
通过多种形式的德育活动，我努力将学校的德育工作推向新的高度。
在过去的一年中，我意识到德育工作的重要性和挑战性。
面对着学生个性多样、学习压力大的特点，我深感德育工作的复杂性。
然而，我也明白只有通过合理的方法和有效的策略，才能让德育工作顺利开展。
二、工作亮点1.开展多元化的德育活动在过去的一年中，我带领全校教师共同开展了一系列多元化的德育活动。
我们组织了品德讲堂、德育讲座、读书分享会等形式多样的活动，让学生在实践中感受到德育的魅力。
同时，我们还利用各种资源，邀请社会知名人士来校进行德育讲座，增加学生的参与度和兴趣。
2.建立健全德育评价体系为了更好地评价学生的德育水平，我们建立了一套完善的德育评价体系。
该评价体系由学生素质评价、教师评价、自我评价以及家长评价四个方面组成，多视角多方位，全面衡量了学生的德育成绩。
3.加强师生沟通交流为了更好地了解学生的思想动态和成长情况，我与学生建立了良好的沟通渠道。
我经常与学生进行面谈，倾听他们的心声，帮助他们解决困惑和问题。
同时，我也定期组织师生座谈会，促进师生之间的深入交流，增进了师生之间的感情。
4.加强学校和家庭的合作在德育工作中，学校和家庭的合作尤为重要。
通过与家长的定期沟通和家访活动，我与家长建立了良好的合作关系，形成了共同育人的合力。
家长们积极参与学校的德育活动，提供了宝贵的经验和建议，为学生的德育成长贡献了力量。
三、工作不足1.缺乏有效的监督和管理手段在德育工作中，我意识到自己在监督和管理方面存在不足。
我缺乏一套科学的管理手段，无法对全校德育工作进行有效的统筹和指导。
下一步，我计划加强自己的管理能力，在德育工作中运用科学管理的方法。
2.德育活动内容和形式单一在德育活动的选择上，我们主要以品德讲堂、讲座和读书分享会为主，形式相对单一。
2024年初三年级德育工作总结范本(2篇)
2024年初三年级德育工作总结范本2024年是我校初三年级德育工作的关键一年，也是紧张而充实的一年。
在这一年中，我们充分发挥了德育的重要性，通过多种形式和途径引导学生树立正确的价值观和道德观，促进他们全面发展，形成积极向上、健康向善的人生态度。
下面我将围绕德育主题、德育活动、德育成效三个方面对本年度初三年级德育工作进行总结。
一、德育主题今年我们制定了“独立自强、奋发向前”为德育主题，意在引导学生树立自立自强的意识，努力追求进步和发展。
我们通过开展主题班会、德育课程和心理辅导等形式，深入浅出地向学生传递这一主题，并引导他们在实际生活中践行。
二、德育活动在德育活动方面，我们注重将德育工作融入学生的日常生活中，通过多样性的活动形式激发学生的兴趣和动力。
例如，我们组织了社区义务劳动、志愿者活动等，让学生亲身参与社会实践，增强社会责任感和公益意识；同时，我们还开展了德育主题演讲比赛、德育知识竞赛等，提高学生的德育素养和认识水平。
这些活动不仅增强了学生的团队合作能力，还培养了他们的自信心和自主学习能力。
三、德育成效通过一年的努力，我们取得了显著的德育成效。
首先，在学生心理健康方面，通过定期心理辅导和心理测评，我们发现学生的焦虑情绪得到缓解，自信心得到提升。
其次，在学生品德修养方面，我们坚持德育课程的开展，注重学生道德素养的培养，在学生中形成了良好的品德风尚。
最后，在学生综合素质方面，通过各类德育活动的组织，学生的团队合作能力、创新思维能力得到了显著提高。
然而，我们也要看到一些不足之处。
首先，由于时间和资源的限制，我们的德育活动还不够丰富多样，尚未涵盖到全体学生；其次，在德育引导的质量上，我们需要进一步提高，更加深入地引导学生思考，提高其思辨和判断能力。
总之，2024年初三年级的德育工作既取得了一系列的成果，也存在着一些问题。
我们将更加努力地改进工作方法，丰富活动形式，提高工作质量，致力于让每个初三学生都能在德育中成长、发展，成为具有高尚品德和优秀素质的青少年。
2024年九年级德育工作总结第一学期(二篇)
2024年九年级德育工作总结第一学期一、工作回顾本学期，作为九年级德育工作的负责人，我积极组织了一系列德育活动，旨在培养学生的思想品德，提高他们的道德水平和社会责任感。
通过实施多样化的德育工作，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
二、取得的成绩1.开展了一系列主题班会本学期，我们组织了多次主题班会，涉及到人生目标、人际关系、青春期心理等内容。
在班会中，我们引导学生思考自己的人生目标，提醒他们树立正确的人生观和价值观。
通过这些班会，学生的心理状态得到了一定的调整，他们对自己的未来有了更明确的规划。
2.开展了多样化的德育活动本学期，我们组织了多样化的德育活动，包括社会实践、志愿者活动、德育讲座等。
通过这些活动，学生学会了关心他人、热爱生活，锻炼了自己的社会责任感和团队合作能力。
尤其是社会实践活动，让学生亲身感受到社会的多样性和复杂性，提高了他们的社会适应能力。
3.建立了德育档案为了更好地了解学生的德育情况，我们建立了学生的德育档案。
通过调查问卷、个别谈话等方式，了解学生的家庭背景、个人兴趣爱好以及他们在德育方面的成长和问题。
这样，我们能够更有针对性地开展相关工作，帮助学生克服困难，提高自身素质。
三、存在的问题1.德育活动的参与度不高在本学期的德育活动中，我们发现学生的参与度不高。
有些学生对德育活动缺乏主动性，只是机械地参与，缺乏热情和积极性。
这对于我们的德育工作来说是一个挑战，需要我们进一步调整策略，提高活动的吸引力和趣味性。
2.学生的价值观念存在偏差尽管我们在班会中引导学生正确树立人生目标和价值观，但仍有一部分学生的价值观念存在偏差。
他们过于追求功利主义，关注个人利益而忽视他人的利益。
这与我们建设和谐社会的目标相悖。
因此，我们需要加强德育教育，引导学生正确看待人生，培养正确的价值观念。
3.德育工作与学科教育的融合不够在本学期的德育工作中，我们发现德育工作与学科教育的融合程度不够。
学生在学科教育中缺乏道德教育的引导，对于德育教育的认识和重视程度不够高。
初中学校德育工作总结（精选8篇）
初中学校德育工作总结（精选8篇）初中学校德育工作总结篇1在市教育局的正确领导下，我校坚持以改革、创新、发展为指导思想，围绕“施一流管理，建一流师资，创一流环境，出一流质量”的办学目标，着眼学生长远，突破三大瓶颈(职业倦怠、经费困难、生源欠优)，致力自主发展，促使学校各项工作再上新台阶，取得了可喜成绩。
党建工作、群团工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技创新工作受到省教育厅、科技厅的表彰，中考和培优工作受到社会各界好评，《咸宁日报》、《南鄂晚报》等媒体多次介绍我校办学经验。
一、主要成绩和做法㈠学校管理突出一个“新”字1、加强制度建设，让领导清醒。
为了加强学校管理，二月份，我们针对学校实际，重新讨论和修订了各类领导、工作人员岗位职责，发布了“赤壁市实验中学领导工作守则”，将各位领导的照片、简介、职责等在宣传栏公示，接受教师和家长监督;建立了党员示范岗，通过演讲、竞赛、事迹报告会、图片展等形式，树立党员形象，发挥党员干部的先锋带头作用;加强教师工作考评，树立正面典型;并用研讨会和民主会的形式，让全体行政领导进一步明确自己的职责和义务，增强服务意识，提高管理能力。
2、加强队伍建设，让班主任善干。
为了加强班级管理，提高班主任的责任心和管理能力，三月份，我们聘请市教育局副jú长李练斌同志来校为全体班主任开设班主任工作专题讲座，并利用两个月的班会课时间，分年级开展了以“知礼仪、讲文明、树新风”和“迎奥运、我参与、我奉献”为主题的班会课竞赛活动，创建了“班主任论坛”，以此来调动班主任的工作积极性和促进学生良好道德品质的养成，从源头上治理班风和校风。
特别是四川汶川大地震后，我校班主任和学生反应迅速，在全市范围内率先向中国红十字总会捐款。
随后，各班主任利用班会课组织学生开展了以“奉献爱心，养成美德”为主题的系列德育活动。
系列德育活动包括：爱心图片展、报刊文摘展、抗震救灾英雄事迹报告会、主题班会、征文竞赛等。
九年级德育工作总结5篇
九年级德育工作总结5篇考虑到你的需要，我们特地编辑了“九年级德育工作总结”，随着社会经济文化的不断发展，越来越多的地方需要用到文档，范文可谓是我们的好朋友、好帮手。
参考优秀范文可以作为我们写作技能训练的指导，范文如何写才更加全面呢？为防遗忘，建议你收藏本页！九年级德育工作总结【篇1】一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。
针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。
对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
九年级的德育工作总结(通用3篇)
九年级的德育工作总结（通用3篇）1.九年级的德育工作总结第1篇本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的___校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。
现简要总结如下：(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。
在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。
全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。
同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步;加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。
通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2024年初中九年级德育工作总结范本(4篇)
2024年初中九年级德育工作总结范本一、总体回顾2024年是我们学校初中九年级德育工作的关键年份。
在这一年里，我们团队按照学校制定的德育目标和要求，开展了一系列德育活动，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的良好品德和社会责任感。
通过一年的努力，我们取得了一些显著成效，但同时也面临着一些挑战和问题，需要进一步改进和完善。
二、成果回顾（一）德育活动丰富多样在2024年，我们根据学校德育工作要求，组织了形式多样的德育活动。
比如，我们开展了主题班会，以话题讨论和情感沟通为主要形式，引导学生认识自我、关心他人、感悟人生。
我们还开展了德育主题课程，通过案例分析和小组讨论的方式，促进学生的道德思考和行为规范。
此外，我们还组织了社会实践活动、志愿者活动、德育讲座等，丰富了学生的德育经验。
（二）学生的道德观念明显提升我们在德育工作中注重引导学生树立正确的道德观念。
经过一年的努力，我们发现学生的道德观念明显得到了提升。
他们逐渐认识到诚信、友善、公平等价值观的重要性，学会关心、帮助他人，主动参与公益活动，表现出良好的道德素养和社会责任感。
（三）形成了积极向上的班级氛围德育工作的目标之一是要培养学生的集体主义精神和班级凝聚力。
在2024年的德育工作中，我们注重班级群体活动的组织和引导，形成了积极向上的班级氛围。
学生们在共同的活动中相互合作、互助互爱，形成了密切的班级关系，提高了集体凝聚力和团队合作精神。
三、问题分析（一）德育活动的内容和形式亟待丰富和创新虽然我们在2024年组织了一系列德育活动，但在内容和形式上仍有待改进。
有时候，我们的活动内容较为单一，缺乏灵活性和创新性，学生参与的兴趣不高。
因此，我们需要进一步研究和探索新的活动形式和内容，更好地引导学生认识自我、发展自我。
（二）德育成果需要更加明确的评估和反馈在2024年的德育工作中，我们并没有明确的评估和反馈机制。
虽然我们可以通过观察和交流来大致了解学生的德育情况，但缺乏系统和科学的评估方式，无法准确地评价和总结学生的德育成果。
2024年九年级年级德育工作总结(2篇)
2024年九年级年级德育工作总结一、工作目标回顾在去年的年级德育工作总结中，我们明确了____年的工作目标为：进一步加强学生思想道德品质的培养，提高学生的道德修养和综合素质，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、工作措施回顾1. 深入开展主题教育活动：我们组织开展了一系列主题教育活动，如“传统文化传承”、“争做文明学生”等，通过这些活动培养学生的道德修养和文化素质。
2. 强化班级管理和德育基础工作：我们加强了对学生的日常管理，制定了班级规章制度和行为规范，积极引导学生形成良好的行为习惯和道德观念。
3. 加强学生思想教育：通过开展主题班会、读书活动等形式，积极引导学生正确的价值观和世界观，帮助他们树立正确的人生目标。
三、取得的成绩和进展在____年的德育工作中，我们取得了以下几方面的成绩和进展：1. 学生思想道德素质的提升：通过一年的德育工作，学生的思想道德素质有了明显的提升，广大学生形成了积极向上的人生态度和正确的价值观念。
2. 校园文化氛围的浓厚：我们注重校园文化建设，组织了丰富多彩的校园文化活动，使同学们感受到了温馨、和谐的校园氛围。
3. 德育基础工作的规范化：通过对班级管理和德育基础工作的规范化，我们建立了一套完善的管理体系，为学生的全面发展提供了良好的保障。
四、存在的问题和不足在____年的德育工作中，我们也发现了一些存在的问题和不足：1. 活动内容有待丰富：虽然我们开展了一些主题教育活动，但活动内容还有待进一步丰富，满足学生多样化的需求。
2. 班级管理有待加强：班级管理中存在一些不规范的现象，需要进一步加强对学生的日常管理，提高管理水平。
3. 家校合作亟需加强：在家校合作方面，与家长的沟通还有待加强，促进家校共同育人的力量。
五、改进措施和展望针对存在的问题和不足，我们将采取以下改进措施：1. 拓宽活动内容：在2025年的德育工作中，我们将拓宽活动内容，加大对学生实践能力和创新意识的培养，使德育工作更加贴近学生的需求。
九年级班主任德育工作总结3篇
九年级班主任德育工作总结3篇九班级班主任德育工作总结1在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱同学，无私奉献的。
在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。
以下是我本学期的德育总结一、以身作则，无私忘我，做同学的表率高中阶段是人生的特殊阶段，这个时期的同学适应性强，惊奇心大，可塑性令人惊异，要把这样的同学培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀疼惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，同学就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。
由于担当的物理科目，和同学课堂接触的时间较多，为了解同学的学习状况奠定了基础、但是想了解同学的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课老师有事或自习课上我就自愿和同学泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给同学树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关怀疼惜同学，献出自己满腔的爱让爱浸透每一个同学的心田，这是训练的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“训练技巧的全部浅显而莫测的隐秘就在于如何疼惜儿童”。
同学是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必需关怀疼惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、认为正确而不怀疑同学，敬重同学，做好同学的思想转化工作一个老师认为正确而不怀疑同学，敬重同学，对于优秀的同学简洁做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上我班同学叫__，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。
九年级年级德育工作总结(3篇)
九年级年级德育工作总结时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。
本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。
一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。
学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。
1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。
1）年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。
2）班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。
本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。
第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。
思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。
为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。
班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在____位班主任的努力下，在____位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。
初三德育工作总结（精选6篇）
初三德育工作总结（精选6篇）初三德育工作总结（精选6篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的初三德育工作总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
初三德育工作总结1开学了学校安排给我担任初三3班的科学教学同时担任1班的班主任，既兴奋又担忧，兴奋的是学校将初三的重担再次让我来担任，忧的是担心自己对新接任的班级了解不够。
不能真正管理好。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里我新接任论文初三（1）的班主任，接任时对我班的情况毫不了解花了近两个星期全以学生为生活导向，了解每位学生的生活，学习及习惯脾气，同时在学校领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
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九年级组德育工作总结
篇一：九年级组德育工作总结
时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张忙碌中结束。
本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批评指正。
一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。
学期初，结合初三年级的特点，我们确立了：人人争做合格毕业生为题的系列教育活动。
1、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学生日常行为规范》，从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动，全面提高综合素质。
1)年级进行定期检查与抽查，确保每一位学生具有良好的形象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年级校服着装、发型、自行车摆放、卫生、财产等各项工作有条不紊，良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。
2)班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教育力量，为本届初三各项工作的顺利开展提供了保证。
本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二项工作：
第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对症下药。
第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的情况，存在的问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育效果。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观，承担起时代赋予的重托。
思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书育人的双重责任。
为此年级定期开展学生座谈会，就教师的师表形象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正做到学高为师，身正为范。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，用现代教育思想，教育观念武装班主任。
班级是学校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者，领导者，班主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情况，采用以会代训的形式进行培训学习，在3位班主任的努力下，在8位任课教师的支持下，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。
二、充分利用各种教育资源，抓住各种教育时机，开展符合年级学生特点，身心发展需要的教育活动。
1、织学生参加周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，提升学生的爱国主义情感。
2、发挥共青团组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。
借发展团员这一契机，规范初三学生的言行举止，规范他们的坐立行走，培养具有良好行为的初中毕业生。
3、丰富学生课余生活，提高学生审美能力，为学生的今后发展奠基。
总之，一学期以来，在全体任课教师的支持理解帮助下，我们圆满的完成了本届初三的教育教学任务。
篇二：九年级组德育工作总结
时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。
回顾这学期的工作，真的是很辛苦。
作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：
一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生
人都喜欢被表扬。
优等生需要表扬，学困生更需要表扬。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。
在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;，语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。
从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心
奖。
基于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。
二、身正为范，身教重于言教
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。
用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。
对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
三、创造有优良学风、团结向上的班级
首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。
其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。
再次，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。
四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。
要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。
通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。
班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。
多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献
篇三：九年级组德育工作总结
本学期，我继续担任九年级班主任工作，现将本学期德育工作总结如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱
好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。
每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。