教师礼仪与形象培训教材(PPT课件)
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教师礼仪与形象课件ppt
请找出该位教师5处不规范的地方。
长发 穿甲克打领带 衬衣领口没系好 领带太长 衬衣袖口未露出。
（五）西装扣子
1、双排扣西装。
2、单排扣西装。
两粒扣的
1.只系上面一粒扣 2.只系下面一粒 3、全扣上 4.都不系敞开
三粒扣的
系上面两粒 或只系中间一粒
（六）鞋
1.男士在穿西服、 打领带情况下，一 般要配以皮鞋，杜 绝运动鞋、凉鞋或 者布鞋。
手 脏吗？指甲 长吗？
袜子 是否干净？不要穿 白色袜子。
皮鞋 颜色、样式 是否得体？
特别注意
1.男教师不佩戴项链、手链、戒指 2.最好不携带手机进课堂； 3不 宜挂物品。
5.皮鞋不宜穿的太久，一定要擦得 有亮泽。
6.不把休闲西装作正式西装穿着。
裙子 是否有皱褶？长 短是否合适？
长袜 颜色是否合适？
着装规范要求 （常人审美要求）
（1）简洁：少而精，不用过分张 扬，要求干净整洁得体。
品（
位 ， 不 用 过 分 前 卫 。
2
） 端 庄 ： 表 现 有 教 养
、
有
（3）符合身份：男女性别；年龄有 别；庄重保守；根据形体特点搭配协 调。
课堂着装禁忌
礼仪的真谛—
心有敬而形于外
二、教师的形象
教师被誉为人类灵魂的工程师，担负 着教书育人、为人师表的神圣职责，社会 赋予了教师崇高的形象要求。教师形象重 于生命,教师形象的好坏直接影响到学生， 教师的形象就是学校的形象。
教师的形象应该是怎么样的？
(1)学识渊博。 (2)心灵美好。 (3)语言文明。 (4)仪态优雅。 (5)举止端庄。
到领。 不留过厚过长的鬓角， 一般不留胡须
（三）衬衣
《教师形象礼仪》课件
专业知识和教学能力是教师形 象的核心要素。教师应不断学 习和提升自己的专业素养，掌 握有效的教学方法和技术，提 高教学质量和效果。
关注学生需求是塑造良好教师 形象的关键。教师应了解学生 的学习需求和困难，提供个性 化的指导和帮助，关注学生的 情感和心理健康，建立良好的 师生沟通渠道。
THANKS
感谢观看
围。
加强学校管理
教师形象和礼仪能够体现学校的 规章制度和管理要求，有助于学
校各项工作的顺利开展。
对社会的影响
传播社会正能量
教师通过自身的形象和礼仪，向社会传递友善、诚信、文明等正 能量，有助于推动社会文明进步。
培养合格公民
教师良好的形象和礼仪为学生树立了榜样，有助于培养具有良好道 德品质和社会责任感的新型公民。
团队协作与交流
团队协作
教师需要与同事进行良好的团队协作，共同提升学校的形象和礼仪水平。可以通过组织团队培训、分享会等方式 加强团队协作。
交流学习
教师需要与其他教师、学校管理者、学生等进行交流和学习，分享自己的经验和心得。可以通过参加学术会议、 论坛等方式拓宽视野、提高水平。同时，也可以通过这些平台展示自己的研究成果和教学成果，提升自己的学术 地位和社会影响力。
道德品质
教师应具备良好的道德品质，以身 作则，为学生树立榜样。
文化素养
教师应注意提高自己的文化素养， 拓堂礼仪
上课礼仪
上课前应提前到达教室，保证课 程准时开始；课堂上应保持专业 形象，言行举止得体；下课时应 感谢学生的配合，并宣布下课。
课堂互动礼仪
应鼓励学生提问，耐心回答问题 ；对于学生的回答，应给予正面 反馈和建设性建议；避免在课堂 上使用负面语言或批评学生。
成功形象塑造经验分享
教师礼仪和形象PPT课件
（3）西装的穿着： • 领带与衬衫的选择
图案搭配 颜色搭配:反差选择与同色选择
（一）仪容 （二）服饰
4、服装
（一）仪容 （二）服饰
4、服装
（一）仪容 （二）服饰
4、服装
（一）仪容 （二）服饰
4、服装
（一）仪容 （二）服饰
4、服装
4、服装
（一）仪容 （二）服饰
（4）裙装的穿着： • 颜色宜冷，图案宜少 • 长短适度 • 兼顾举止
裙装穿着四忌
（4）裙装的穿着
a、穿黑皮裙 b、裙、鞋、袜不协调 c、正式场合光腿穿裙 d、三截腿
（一）仪容 （二）服饰
5、配饰
数量要少 质量要精 和谐为美
3、教师服饰规范性的总体要求
（一）仪容 （二）服饰
• “T.P.O”原则 • T —— time • P —— place • O —— occasion/object
3、教师服饰规范性的总体要求
（一）仪容 （二）服饰
• 简洁 • 庄重 • 符合身份
（一）仪容 （二）服饰
4、服装
（1）教师着装六要求
• 第二，教师礼仪带有强烈的 形象性。
（三）教师礼仪的基本原则
• 平等待人 • 宽容自律
行为表情
语言
礼仪 三要素
服饰器物
6
三、仪表概说
教师重视仪表的意义
• 1、这体现了自身修养，体现出个人 的自尊、自爱、自律以及对他人、 对社会的尊重，表现出个人精神状 态、文明程度、文化修养。
• 2、这是岗位的要求。教师为人师表， 要言传身教，仪表就是身教的一个 内容。
一、良好教师形象的塑造
光环 效应
良好形象
定型 效应
亲和
教师礼仪与形象PPT课件
养和人格魅力，树立良好的师德形象。
提升教学质量
教师的礼仪与形象能够影响学生的学习态 度和积极性，良好的礼仪和形象能够激发
学生的学习兴趣，提高教学质量。
促进有效沟通
教师礼仪与形象有助于建立良好的师生关 系，增强师生之间的信任和互动，促进有 效沟通。
引领社会文明
教师作为社会文明的传承者和引领者，其 礼仪与形象对社会文明的发展具有积极的 影响，能够引领社会风尚。
对未来教师的期望
01
02
03
04
具备专业素养
未来教师应当具备扎实的专业 知识和教学技能，同时注重自
身专业素养的提升。
注重礼仪修养
未来教师应当注重礼仪修养， 具备良好的仪表、仪态和言行
举止，为学生树立榜样。
具备人格魅力
未来教师应当具备高尚的人格 魅力和道德品质，以身作则， 为学生树立良好的道德楷模。
积极参与
教师应当积极参与学校组织的各项活动，为学生 树立榜样，同时增强师生之间的互动和交流。
尊重他人
教师应当尊重其他教师和学校工作人员的意见和 决定，避免在活动中出现不愉快的事情。
05
教师礼仪的实践与提升
持续学习与实践
持续学习
教师需要不断学习礼仪知识，了解不 同文化背景下的礼仪规范，以提升自 身的礼仪素养。
关注学生成长
未来教师应当关注学生的成长 和发展，注重个性化教育，积 极引导学生发掘自身潜能。
THANKS
感谢观看
目的与意义
提高教师素质
促进师生关系
通过学习本课件，教师可以了解和掌握教 师礼仪与形象的基本要求，提高自身素质 ，更好地履行教书育人的职责。
良好的教师礼仪与形象可以增强教师的亲 和力，拉近师生之间的距离，促进师生关 系的和谐发展。
提升教学质量
教师的礼仪与形象能够影响学生的学习态 度和积极性，良好的礼仪和形象能够激发
学生的学习兴趣，提高教学质量。
促进有效沟通
教师礼仪与形象有助于建立良好的师生关 系，增强师生之间的信任和互动，促进有 效沟通。
引领社会文明
教师作为社会文明的传承者和引领者，其 礼仪与形象对社会文明的发展具有积极的 影响，能够引领社会风尚。
对未来教师的期望
01
02
03
04
具备专业素养
未来教师应当具备扎实的专业 知识和教学技能，同时注重自
身专业素养的提升。
注重礼仪修养
未来教师应当注重礼仪修养， 具备良好的仪表、仪态和言行
举止，为学生树立榜样。
具备人格魅力
未来教师应当具备高尚的人格 魅力和道德品质，以身作则， 为学生树立良好的道德楷模。
积极参与
教师应当积极参与学校组织的各项活动，为学生 树立榜样，同时增强师生之间的互动和交流。
尊重他人
教师应当尊重其他教师和学校工作人员的意见和 决定，避免在活动中出现不愉快的事情。
05
教师礼仪的实践与提升
持续学习与实践
持续学习
教师需要不断学习礼仪知识，了解不 同文化背景下的礼仪规范，以提升自 身的礼仪素养。
关注学生成长
未来教师应当关注学生的成长 和发展，注重个性化教育，积 极引导学生发掘自身潜能。
THANKS
感谢观看
目的与意义
提高教师素质
促进师生关系
通过学习本课件，教师可以了解和掌握教 师礼仪与形象的基本要求，提高自身素质 ，更好地履行教书育人的职责。
良好的教师礼仪与形象可以增强教师的亲 和力，拉近师生之间的距离，促进师生关 系的和谐发展。
教师礼仪培训PPT课件
PPT课件•教师礼仪概述•教师形象礼仪•教师言谈礼仪目录•教师社交礼仪•教师职场礼仪•教师礼仪的实践与提升教师礼仪概述01CATALOGUE礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。
它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
礼仪意义对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
营造和谐氛围教师礼仪能够营造一种和谐、愉悦的氛围，让学生在轻松的环境中学习，从而提高教学效果。
塑造良好形象教师作为“人类灵魂的工程师”，其形象对学生的影响深远。
良好的教师礼仪能够塑造教师良好的形象，进而赢得学生的尊重和信任。
传递文化价值教师礼仪不仅是一种行为规范，更是一种文化价值的传递。
通过教师礼仪，学生可以了解到尊重、谦和、友善等中华民族传统美德。
教师礼仪的重要性尊重原则平等原则宽容原则自律原则教师礼仪的基本原则01020304尊重是礼仪的核心，教师应该尊重每一个学生，不论其背景、成绩或行为。
教师应该平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每个学生都感受到公平和公正。
教师应该以宽容的心态对待学生的错误和不足，给予他们改正的机会和时间。
教师应该自觉遵守职业道德规范和行为准则，树立良好的榜样作用。
教师形象礼仪02CATALOGUE保持面部干净，无过多油光和皮屑，注意清洁和保湿。
面部清洁发型整齐眼神交流选择适合自己脸型和气质的发型，保持头发干净、整洁。
与学生保持眼神交流，展现自信和亲和力。
030201仪容仪表选择适合教师身份的服装，避免过于花哨或暴露的款式。
着装得体注意服装色彩的搭配，以清新、淡雅为主，避免过于刺眼或暗淡的颜色。
色彩搭配适当佩戴简洁大方的配饰，如手表、眼镜等，避免过多或太花哨的配饰。
配饰简洁服饰搭配举止仪态站立时保持身体挺拔，避免佝偻或倚靠物体。
教师形象与礼仪PPT课件
教师形象与礼仪ppt课件
• 教师形象 • 教师礼仪 • 教师形象与礼仪的重要性 • 教师如何提升自身形象与礼仪 • 优秀教师形象与礼仪案例分享
0
03
整洁大方
教师应保持整洁的仪容， 穿着得体，不穿奇装异服， 不浓妆艳抹。
端庄稳重
教师的仪容应端庄稳重， 不要过于张扬或轻浮，以 树立良好的形象。
自我提升
教师需要不断提升自己的综合素 质，包括语言表达、组织协调、 沟通能力等。
注重细节，以身作则
注重细节
教师在教学中应注意细节，如板书整 洁、言行一致等，以树立良好的师德 师风。
以身作则
教师需要以身作则，成为学生的楷模 和榜样，引导学生树立正确的价值观 和人生观。
与学生互动中的礼仪规范
01
02
符合场合
在不同的场合，教师应根 据要求穿着得体，以符合 场合氛围。
言谈举止
言谈文明
教师应注意言谈文明，使用礼貌 用语，避免使用粗俗或不雅的语
言。
表达清晰
教师的语言表达应清晰、简练、有 条理，让学生易于理解和接受。
态度和蔼
教师与学生交流时应保持和蔼的态 度，耐心倾听学生的意见和问题。
内在修养
专业知识
05
优秀教师形象与礼仪案例分享
案例一：仪容仪表典范
总结词
整洁大方，专业得体
详细描述
教师的仪容仪表是展现其专业素养和个人品味的窗口。在仪容方面，教师应保持面部整洁，发型得体，穿着专业、 整洁、大方的服装，避免过于花哨或暴露的装扮。在仪表方面，教师应表现出从容、自信的气质，姿态端正，动 作自然。
案例二：言谈举止得体
总结词
文明礼貌，尊重他人
详细描述
教师的言谈举止是其个人修养和职业道德的体现。在言谈方面，教师应使用文明、规范的语言，表达 清晰、准确，语气和缓、亲切。在举止方面，教师应尊重学生和家长，保持礼貌、友善的态度，避免 使用带有侮辱或歧视性的语言或动作。
• 教师形象 • 教师礼仪 • 教师形象与礼仪的重要性 • 教师如何提升自身形象与礼仪 • 优秀教师形象与礼仪案例分享
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03
整洁大方
教师应保持整洁的仪容， 穿着得体，不穿奇装异服， 不浓妆艳抹。
端庄稳重
教师的仪容应端庄稳重， 不要过于张扬或轻浮，以 树立良好的形象。
自我提升
教师需要不断提升自己的综合素 质，包括语言表达、组织协调、 沟通能力等。
注重细节，以身作则
注重细节
教师在教学中应注意细节，如板书整 洁、言行一致等，以树立良好的师德 师风。
以身作则
教师需要以身作则，成为学生的楷模 和榜样，引导学生树立正确的价值观 和人生观。
与学生互动中的礼仪规范
01
02
符合场合
在不同的场合，教师应根 据要求穿着得体，以符合 场合氛围。
言谈举止
言谈文明
教师应注意言谈文明，使用礼貌 用语，避免使用粗俗或不雅的语
言。
表达清晰
教师的语言表达应清晰、简练、有 条理，让学生易于理解和接受。
态度和蔼
教师与学生交流时应保持和蔼的态 度，耐心倾听学生的意见和问题。
内在修养
专业知识
05
优秀教师形象与礼仪案例分享
案例一：仪容仪表典范
总结词
整洁大方，专业得体
详细描述
教师的仪容仪表是展现其专业素养和个人品味的窗口。在仪容方面，教师应保持面部整洁，发型得体，穿着专业、 整洁、大方的服装，避免过于花哨或暴露的装扮。在仪表方面，教师应表现出从容、自信的气质，姿态端正，动 作自然。
案例二：言谈举止得体
总结词
文明礼貌，尊重他人
详细描述
教师的言谈举止是其个人修养和职业道德的体现。在言谈方面，教师应使用文明、规范的语言，表达 清晰、准确，语气和缓、亲切。在举止方面，教师应尊重学生和家长，保持礼貌、友善的态度，避免 使用带有侮辱或歧视性的语言或动作。
教师礼仪培训 课件(共40张PPT)
以礼存心 知礼立人
教/师/礼/仪/培/训/课/件
目录
教师礼仪的概述
什么是礼仪？教师礼仪？
礼仪是人类社会在长期社交活动中所形成的行为规范。
教师在其工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范。
礼仪
教师礼仪
学习教师礼仪的意义
第一个作用展现良好的个人素质、个人修养。有利于建立良好的人际沟通。有利于维护、提升企业形象。是公司企业文化及服务理念的体现教师礼仪的推广是时代的要求，也是职业的期待
重叠式
一腿叠在另外一个腿的膝上部，客户在右边就翘起右腿，翘起的腿尖在左边
仪态礼仪之女士坐姿
准备
轻缓走到座位前，向右后方看椅子的位置（防止座空），落座（双手同时把裙子拢一下，防止皱纹或腿部裸露过多）。
标准式
坐下后，上身挺直，双肩平正。两臂自然弯曲，两手交叉叠在两腿靠膝盖的地方（防止走光）。两膝盖并拢，双腿微向内收。
服装有三个功能
角色定位：符合身份。你不能比女上司更典雅。穿西装不要去和小贩讨价穿着太讲究招贼。扬长避短注意场合。工作：庄重保守；社交：时尚个性；休闲：舒适自然。遵守成规：乡巴老乡巴婆：三角腿和白袜子
服饰礼仪原则
仪容仪表之服饰礼仪
男士穿西装三大精品标志：
领带压槽：男人的酒窝
不要用领带夹：除非VIP和制服，否则只要不是自己吹，领带飘起来还是满酷的。
记住：微笑能够为您的人生带来无限机会
仪态礼仪之眼神
时间规则
每次目光接触的时间不要超过三秒钟。交流过程中用60%-70%的时间与对方进行目光交流是最适宜的。少于60%，则说明你对对方的话题、谈话内容不感兴趣；多与70%，则表示你对对方本人的兴趣要多于他所说的话。面对家长或者其他人员时，避免眼珠不停地转动和不停地急速眨眼。当与之交谈时，眼神应柔和、大方、亲切，避免眼神闪烁和急速眨眼。直视对方，为避免让对方感到压力，请用双眼看着对方的任意一只眼睛。
《教师形象与礼仪》课件
持续学习与自我提升
持续学习新知识
教师需要不断学习新知识，提 升自己的专业素养和教学能力 ，以树立良好的学术形象。
自我反思与改进
教师需要经常反思自己的教学 行为和形象，发现不足并及时 改进，提高自身素质。
参加培训和交流活动
参加专业培训和教师之间的交 流活动，拓展教学教师形象与礼仪》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 教师形象 • 教师礼仪 • 教师形象与礼仪的重要性 • 教师如何提升自身形象与礼仪 • 教师形象与礼仪的实际应用
01
教师形象
仪容仪表
整洁大方
教师应保持整洁的仪容，穿着得体，不穿奇装异服 。
端庄典雅
教师的穿着应端庄、典雅，符合教师职业形象。
色彩搭配
教育效果
教师形象与礼仪能够影响学生对课程的兴趣和态度，良好的形象 与礼仪能够提高教学效果和教育质量。
对学校的影响
学校形象
教师的形象与礼仪是学校形象的 重要组成部分，良好的教师形象 与礼仪能够提升学校的声誉和知 名度。
校园文化
教师的形象与礼仪是校园文化的 一种体现，能够影响学校的校风 和学风，促进校园文化的健康发 展。
对社会的影响
社会期望
教师作为社会中的知识分子和道德楷 模，其形象与礼仪应当符合社会的期 望和要求，对社会道德风尚产生积极 的影响。
人才培养
教师的形象与礼仪能够影响学生的未 来发展，良好的教师形象与礼仪有助 于培养出具有良好道德品质和行为习 惯的人才，为社会做出贡献。
04
教师如何提升自身形象与礼仪
品德高尚
教师应具备高尚的品德，树立良好的榜样。
热爱教育事业
教师应热爱教育事业，具有教育理想和教育情怀。
教师礼仪与形象培训教材PPT(共 61张)
切忌把自己打扮成圣诞树！
校园内不戴有色眼镜。
不留长指甲，不涂本色外的其 他颜色的指甲油。
三、课堂着装
1. 以套裙为主， 颜色要严肃。
2. 上衣要有领有 袖，或两者必 有其一。
3. 不穿细带裙、露背装、露脐装、透明装。
4.裙子一定要到膝 盖或以下。
2000年度服饰最 差第三名： 冰岛歌手比约克
术语叫恶性分割！
2.不穿超过5cm的 细高跟鞋。不得 穿拖鞋。
3.不穿露脚趾尖流行穿长裙时， 不要比别人长；流行 穿短裙时，不要比别 人短。
尤其不要抢先把最流 行的服装搬到办公室、 教室炫耀。
六、着装要注意扬长避短
• 脖子短：穿U领或者V领的 服装，不穿高领衫。
细带裙、超短裙、露背裙
5.不穿黑皮裙
黑皮裙在国际社会，尤 其在西方国家，被视为 一种特殊行业的服装
——站街女郎用来标示 身份！
老师不穿小一 号衣服
——紧身服
四、鞋和袜
1.丝袜的长度要高于裙子的 下摆，袜口永远不要外露。 穿半截裙子又穿半截裤子， 裙子和袜子之间露段腿肚子。 俗称：“三截腿”、“三节棍”
色西服
七、袜子
两种袜子不该穿
尼龙丝袜：不吸湿，不透 气——提高空气污染指数， 影响办公和教学。 白色袜子：穿深色西服、 深色皮鞋时不穿白袜子。 除非是白色皮鞋，否则产 生巨大反差。
西方称：驴蹄子！
八、颜色：三颜色原则
在校园，男教师全身衣着的色彩， 在总量上限制在三种之内。
（如灰色西装，黑色皮鞋，白色衬衣）
教师礼仪：教师在教育教学活动中 体现相互尊重的行为准则
内容：仪容仪表和言谈举止
作用：体现人与人之间的尊重
上海虹口一小学校规
凡女教师必须先淡妆才能上讲台， 但不得化浓妆。
校园内不戴有色眼镜。
不留长指甲，不涂本色外的其 他颜色的指甲油。
三、课堂着装
1. 以套裙为主， 颜色要严肃。
2. 上衣要有领有 袖，或两者必 有其一。
3. 不穿细带裙、露背装、露脐装、透明装。
4.裙子一定要到膝 盖或以下。
2000年度服饰最 差第三名： 冰岛歌手比约克
术语叫恶性分割！
2.不穿超过5cm的 细高跟鞋。不得 穿拖鞋。
3.不穿露脚趾尖流行穿长裙时， 不要比别人长；流行 穿短裙时，不要比别 人短。
尤其不要抢先把最流 行的服装搬到办公室、 教室炫耀。
六、着装要注意扬长避短
• 脖子短：穿U领或者V领的 服装，不穿高领衫。
细带裙、超短裙、露背裙
5.不穿黑皮裙
黑皮裙在国际社会，尤 其在西方国家，被视为 一种特殊行业的服装
——站街女郎用来标示 身份！
老师不穿小一 号衣服
——紧身服
四、鞋和袜
1.丝袜的长度要高于裙子的 下摆，袜口永远不要外露。 穿半截裙子又穿半截裤子， 裙子和袜子之间露段腿肚子。 俗称：“三截腿”、“三节棍”
色西服
七、袜子
两种袜子不该穿
尼龙丝袜：不吸湿，不透 气——提高空气污染指数， 影响办公和教学。 白色袜子：穿深色西服、 深色皮鞋时不穿白袜子。 除非是白色皮鞋，否则产 生巨大反差。
西方称：驴蹄子！
八、颜色：三颜色原则
在校园，男教师全身衣着的色彩， 在总量上限制在三种之内。
（如灰色西装，黑色皮鞋，白色衬衣）
教师礼仪：教师在教育教学活动中 体现相互尊重的行为准则
内容：仪容仪表和言谈举止
作用：体现人与人之间的尊重
上海虹口一小学校规
凡女教师必须先淡妆才能上讲台， 但不得化浓妆。
教师礼仪和形象课件
2
参加专业活动
积极参与教师学术研究和交流活动，拓宽自己的视野和教育圈子。
3
建立良好关系
与同事、家长和学生建立良好的沟通和合作关系，培养亲和力和人际交往能力。
如何塑造良好形象
仪容仪表
注意自己的穿着和仪表，保持干净整洁的形象，展现自信和专业。
语言表达
用清晰、准确、文明的语言与学生进行交流，注意措辞，避免使用不当的言辞。
职业素养
遵守职业道德准则，尊重学生和同事，注重工作中的诚信和敬业精神。
Байду номын сангаас
教师服装搭配技巧
正式场合
选择正式、得体的职业装，搭配优雅的配饰，展 现专业性和可靠感。
教师礼仪和形象PPT课件
为了塑造良好的教师形象，了解教师礼仪非常重要。本课程将探讨教师礼仪 的定义，讲解教师形象的重要性，并分享塑造良好形象的技巧。
什么是教师礼仪
教师礼仪是指教师在教育教学工作中所应遵循的行为准则和文化规范。它包 括沟通技巧、仪容仪表、职业道德等方面的要求。
教师形象的重要性
教师形象是教师的代表，直接影响着学生对教师的认可和尊重。一个良好的教师形象可以激发学生的学 习兴趣，营造良好的教学氛围。
非正式场合
在非正式场合，可以选择舒适自在的服装，但仍 需要保持整洁和大方。
教师笑容与语言表达技能
1 微笑的力量
教师微笑可以让学生感受到温暖和亲近，增加教学互动和教学效果。
2 积极的语言表达
用积极、鼓励的语言与学生交流，激发学生学习的动力和自信心。
教师专业化形象建设推荐
1
继续学习
持续提升自己的知识和教育技能，参加进修课程和培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Байду номын сангаас
男人看腰
不是看腰粗不粗，皮带够不够威风。
一个人腰上所挂物品的件数与他的 身份、威信、地位成反比。
教师学校服饰的整体要求
• 端庄、大方：不穿过于鲜艳的服装 • 含蓄、稳重：不领导时装潮流 • 简单、整洁：不拖泥带水 • 美观、和谐：不过于土气
男教师的仪容仪 表标准是什么？
一、正装
男教师一般穿着西装、衬衫。 西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。 西装袖子上的商标必须拆除。
教师礼仪：教师在教育教学活动中 体现相互尊重的行为准则
内容：仪容仪表和言谈举止
作用：体现人与人之间的尊重
上海虹口一小学校规
凡女教师必须先淡妆才能上讲台， 但不得化浓妆。
教师礼仪 容易理解，难以掌握。
• 容易理解：没有高深的理论，是教学活 动当中，经过长期的积累总结，达成了 共识的一种行为的标准。
第一讲
教师礼仪与形象
昆明现代 王俊凯
讲师简介 王俊凯
2009年毕业于云南师范大学应用电子信 息技术专业。 生于:1986.9.7
特长爱好：电子发烧友。 来自中国最大的村子—农村 2009年7月进入云南联合经济学校， 所带班级一直被学校评为先进班级， 2010年7月18日有幸参加中国教育协会 主办的全国中小学优秀班主任研讨会， 从此对班主任工作有了深刻的认识。在 学校担任部长助理、实训科科长等职。
• 难以掌握：教学礼仪贯穿在工作生活的 方方面面，养成良好的教师礼仪习惯， 需要一个长期的过程。
女人看头，男人看要腰
• 公务员和女教师不染彩色头发，除非把 白色染成黑色。
• 头发不宜过长，在工作岗位上不长于肩 部。
• 长于肩部要做技术性处理：盘起来、挽 起来、梳起来，不能随意披散开来。
端 庄 得 体 大 方
• 商标是西装的封条 • 容易被误认为是“民工”或
“盲流”
二、发型发式
统一标准：干净、整洁
• 不留长发： “三不遮” • 不留过长过厚的鬓角 • 一般不留胡须
三、衬衣
• 衬衫和西装不能为同一 颜色。白色最好。
• 衬衫的里面不要套深色 内衣。
• 衬衣袖口应长出西服袖 口1——2厘米。
• 穿短袖衬衫不穿外套西 服。
切忌把自己打扮成圣诞树！
校园内不戴有色眼镜。
不留长指甲，不涂本色外的其 他颜色的指甲油。
三、课堂着装
1. 以套裙为主， 颜色要严肃。
2. 上衣要有领有 袖，或两者必 有其一。
3. 不穿细带裙、露背装、露脐装、透明装。
4.裙子一定要到膝 盖或以下。
2000年度服饰最 差第三名： 冰岛歌手比约克
细带裙、超短裙、露背裙
5.不穿黑皮裙
黑皮裙在国际社会，尤 其在西方国家，被视为 一种特殊行业的服装
——站街女郎用来标示 身份！
老师不穿小一 号衣服
——紧身服
四、鞋和袜
1.丝袜的长度要高于裙子的 下摆，袜口永远不要外露。
穿半截裙子又穿半截裤子， 裙子和袜子之间露段腿肚子。 俗称：“三截腿”、“三节棍”
四、领带 领带要常换 哦
• 长度正好抵达腰带，或者有一两 公分的距离。
• 不要穿夹克打领带：是业余华侨 基本装扮。
• 打领带时衬衣袖口扣子领口必须 系好，不系领带时领口必须解开。
• 领带与服装匹配。一般不系单色
领带。尤其是黄色和粉色。
• 教师一般不打领带夹。
请找出该位教师五处不规范的地方
• 长发 • 穿夹克打领带 • 衬衣领口没系好 • 领带太长 • 衬衣袖口未露出
多于三种，令人眼花缭乱失去庄 重之感。
女教师仪容
仪表的标准是 什么？
一、发型发式
女教师不染彩发，不流行做夸张的发型。
二、面部修饰
女教师淡妆上岗， 不应浓妆艳抹。
淡妆更显人休 养和审美情趣的 高尚。
王小丫化妆前后的对比
不佩戴转移学生注意力的夸 张饰物。
女教师不佩戴长而粗的项链， 不佩戴手镯、手链、耳环， 双手戒指不超过一只。
• 体胖：深颜色、竖纹服装。 • 体瘦：色彩明亮度高的浅
色服装。
着装的整体要求
端庄 得体 大方
教师的言谈举止应注意哪些问题？
总体要求
与人交谈时不轻易 打断别人的话！
一、走路
走路要端庄，不要手插裤兜走路， 不要左顾右盼。没有特殊情况不 要跑，上楼梯，要一步一个台阶。
二、课前
上课前，教师要把备课夹放在右 腋下走向教室，到达教室门口， 要在门旁立正站立，等候上课。
术语叫恶性分割！
2.不穿超过5cm的 细高跟鞋。不得 穿拖鞋。
3.不穿露脚趾尖 的鞋子。
五、不引领时装新潮
在别人流行穿长裙时， 不要比别人长；流行 穿短裙时，不要比别 人短。
尤其不要抢先把最流 行的服装搬到办公室、 教室炫耀。
六、着装要注意扬长避短
• 脖子短：穿U领或者V领 的服装，不穿高领衫。
• 鲁迅说：“你的裙子配的颜色不对，红 上衣要配红裙子，或者黑裙子，咖啡色 的就不行了。这两种放在一起很浑浊。”
• 鲁迅还说：“人瘦不要穿黑衣裳，人胖 不要穿白衣裳。方格子的衣裳胖人不能 穿，横格子的衣裳更不能穿。”
在鲁迅看来，如果不根据自身的条件 正确的搭配色彩，选择款式，就不美。
穿衣戴帽，学问大矣！
色西服
七、袜子
两种袜子不该穿
尼龙丝袜：不吸湿，不透 气——提高空气污染指数， 影响办公和教学。 白色袜子：穿深色西服、 深色皮鞋时不穿白袜子。 除非是白色皮鞋，否则产 生巨大反差。
西方称：驴蹄子！
八、颜色：三颜色原则
在校园，男教师全身衣着的色彩， 在总量上限制在三种之内。
（如灰色西装，黑色皮鞋，白色衬衣）
五、西装扣子
• 双排扣西装： 应把扣子都扣好； 个矮的不穿。
• 单排扣西装：
一粒扣的——随意 系上——端庄 敞开——潇洒
两粒扣西装
只系上面一粒——洋气、正统 只系下面一粒——牛气、流气 全扣上——土气 敞开——潇洒、帅气
三粒扣西装
系上面两粒 或
只系中间一粒
六、皮鞋
• 皮鞋每天要保持光亮整洁 • 颜色以黑色或棕色为宜 • 一双皮鞋不要连续穿三天以上 • 一般不穿白色皮鞋，除非穿白
主要内容
• 什么是教师礼仪？作用是什么？ • 男教师的仪容仪表标准是什么？ • 女教师的仪容仪表标准是什么？ • 教师的言谈举止应注意哪些问题？ • 简单的电话礼仪？ • 办公礼仪。
鲁迅谈穿着
• 女作家萧红穿了一件红色上衣和咖啡色 的裙子去见鲁迅先生。
• 女作家以为是一身不俗的打扮，忍不住 问鲁迅：“我的衣裳漂不漂亮？”
男人看腰
不是看腰粗不粗，皮带够不够威风。
一个人腰上所挂物品的件数与他的 身份、威信、地位成反比。
教师学校服饰的整体要求
• 端庄、大方：不穿过于鲜艳的服装 • 含蓄、稳重：不领导时装潮流 • 简单、整洁：不拖泥带水 • 美观、和谐：不过于土气
男教师的仪容仪 表标准是什么？
一、正装
男教师一般穿着西装、衬衫。 西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。 西装袖子上的商标必须拆除。
教师礼仪：教师在教育教学活动中 体现相互尊重的行为准则
内容：仪容仪表和言谈举止
作用：体现人与人之间的尊重
上海虹口一小学校规
凡女教师必须先淡妆才能上讲台， 但不得化浓妆。
教师礼仪 容易理解，难以掌握。
• 容易理解：没有高深的理论，是教学活 动当中，经过长期的积累总结，达成了 共识的一种行为的标准。
第一讲
教师礼仪与形象
昆明现代 王俊凯
讲师简介 王俊凯
2009年毕业于云南师范大学应用电子信 息技术专业。 生于:1986.9.7
特长爱好：电子发烧友。 来自中国最大的村子—农村 2009年7月进入云南联合经济学校， 所带班级一直被学校评为先进班级， 2010年7月18日有幸参加中国教育协会 主办的全国中小学优秀班主任研讨会， 从此对班主任工作有了深刻的认识。在 学校担任部长助理、实训科科长等职。
• 难以掌握：教学礼仪贯穿在工作生活的 方方面面，养成良好的教师礼仪习惯， 需要一个长期的过程。
女人看头，男人看要腰
• 公务员和女教师不染彩色头发，除非把 白色染成黑色。
• 头发不宜过长，在工作岗位上不长于肩 部。
• 长于肩部要做技术性处理：盘起来、挽 起来、梳起来，不能随意披散开来。
端 庄 得 体 大 方
• 商标是西装的封条 • 容易被误认为是“民工”或
“盲流”
二、发型发式
统一标准：干净、整洁
• 不留长发： “三不遮” • 不留过长过厚的鬓角 • 一般不留胡须
三、衬衣
• 衬衫和西装不能为同一 颜色。白色最好。
• 衬衫的里面不要套深色 内衣。
• 衬衣袖口应长出西服袖 口1——2厘米。
• 穿短袖衬衫不穿外套西 服。
切忌把自己打扮成圣诞树！
校园内不戴有色眼镜。
不留长指甲，不涂本色外的其 他颜色的指甲油。
三、课堂着装
1. 以套裙为主， 颜色要严肃。
2. 上衣要有领有 袖，或两者必 有其一。
3. 不穿细带裙、露背装、露脐装、透明装。
4.裙子一定要到膝 盖或以下。
2000年度服饰最 差第三名： 冰岛歌手比约克
细带裙、超短裙、露背裙
5.不穿黑皮裙
黑皮裙在国际社会，尤 其在西方国家，被视为 一种特殊行业的服装
——站街女郎用来标示 身份！
老师不穿小一 号衣服
——紧身服
四、鞋和袜
1.丝袜的长度要高于裙子的 下摆，袜口永远不要外露。
穿半截裙子又穿半截裤子， 裙子和袜子之间露段腿肚子。 俗称：“三截腿”、“三节棍”
四、领带 领带要常换 哦
• 长度正好抵达腰带，或者有一两 公分的距离。
• 不要穿夹克打领带：是业余华侨 基本装扮。
• 打领带时衬衣袖口扣子领口必须 系好，不系领带时领口必须解开。
• 领带与服装匹配。一般不系单色
领带。尤其是黄色和粉色。
• 教师一般不打领带夹。
请找出该位教师五处不规范的地方
• 长发 • 穿夹克打领带 • 衬衣领口没系好 • 领带太长 • 衬衣袖口未露出
多于三种，令人眼花缭乱失去庄 重之感。
女教师仪容
仪表的标准是 什么？
一、发型发式
女教师不染彩发，不流行做夸张的发型。
二、面部修饰
女教师淡妆上岗， 不应浓妆艳抹。
淡妆更显人休 养和审美情趣的 高尚。
王小丫化妆前后的对比
不佩戴转移学生注意力的夸 张饰物。
女教师不佩戴长而粗的项链， 不佩戴手镯、手链、耳环， 双手戒指不超过一只。
• 体胖：深颜色、竖纹服装。 • 体瘦：色彩明亮度高的浅
色服装。
着装的整体要求
端庄 得体 大方
教师的言谈举止应注意哪些问题？
总体要求
与人交谈时不轻易 打断别人的话！
一、走路
走路要端庄，不要手插裤兜走路， 不要左顾右盼。没有特殊情况不 要跑，上楼梯，要一步一个台阶。
二、课前
上课前，教师要把备课夹放在右 腋下走向教室，到达教室门口， 要在门旁立正站立，等候上课。
术语叫恶性分割！
2.不穿超过5cm的 细高跟鞋。不得 穿拖鞋。
3.不穿露脚趾尖 的鞋子。
五、不引领时装新潮
在别人流行穿长裙时， 不要比别人长；流行 穿短裙时，不要比别 人短。
尤其不要抢先把最流 行的服装搬到办公室、 教室炫耀。
六、着装要注意扬长避短
• 脖子短：穿U领或者V领 的服装，不穿高领衫。
• 鲁迅说：“你的裙子配的颜色不对，红 上衣要配红裙子，或者黑裙子，咖啡色 的就不行了。这两种放在一起很浑浊。”
• 鲁迅还说：“人瘦不要穿黑衣裳，人胖 不要穿白衣裳。方格子的衣裳胖人不能 穿，横格子的衣裳更不能穿。”
在鲁迅看来，如果不根据自身的条件 正确的搭配色彩，选择款式，就不美。
穿衣戴帽，学问大矣！
色西服
七、袜子
两种袜子不该穿
尼龙丝袜：不吸湿，不透 气——提高空气污染指数， 影响办公和教学。 白色袜子：穿深色西服、 深色皮鞋时不穿白袜子。 除非是白色皮鞋，否则产 生巨大反差。
西方称：驴蹄子！
八、颜色：三颜色原则
在校园，男教师全身衣着的色彩， 在总量上限制在三种之内。
（如灰色西装，黑色皮鞋，白色衬衣）
五、西装扣子
• 双排扣西装： 应把扣子都扣好； 个矮的不穿。
• 单排扣西装：
一粒扣的——随意 系上——端庄 敞开——潇洒
两粒扣西装
只系上面一粒——洋气、正统 只系下面一粒——牛气、流气 全扣上——土气 敞开——潇洒、帅气
三粒扣西装
系上面两粒 或
只系中间一粒
六、皮鞋
• 皮鞋每天要保持光亮整洁 • 颜色以黑色或棕色为宜 • 一双皮鞋不要连续穿三天以上 • 一般不穿白色皮鞋，除非穿白
主要内容
• 什么是教师礼仪？作用是什么？ • 男教师的仪容仪表标准是什么？ • 女教师的仪容仪表标准是什么？ • 教师的言谈举止应注意哪些问题？ • 简单的电话礼仪？ • 办公礼仪。
鲁迅谈穿着
• 女作家萧红穿了一件红色上衣和咖啡色 的裙子去见鲁迅先生。
• 女作家以为是一身不俗的打扮，忍不住 问鲁迅：“我的衣裳漂不漂亮？”