六年级上册心理健康教案-5《做新时代的“小雷锋”》 北师大版
六年级上册心理健康说课稿-5《做新时代的“小雷锋”》 北师大版
六年级上册心理健康说课稿-5《做新时代的“小雷锋”》北师大版一、前言作为一名小学心理健康教师，我认为在孩子们的成长过程中，不仅要注重学习成绩的提升，更要关注孩子们的心理健康状况。
因此，本文主要介绍《六年级上册心理健康说课稿-5《做新时代的“小雷锋”》北师大版》的教学内容，旨在帮助学生们了解什么是雷锋精神，并激励他们在自己的日常生活中发扬雷锋精神。
二、教学内容2.1 雷锋精神的内涵和意义1.内涵：雷锋精神是一种高尚的品德，主要包括爱国主义、乐于助人、无私奉献、艰苦奋斗等方面。
2.意义：雷锋精神代表着一种无私奉献、乐于助人的精神品质，是人类文明发展的重要标志。
在当今社会中，发扬雷锋精神，有利于增强社会责任感和使命感，有益于提升个人品德素质和社会形象。
2.2 如何发扬雷锋精神1.爱国主义：爱国主义是发扬雷锋精神的重要体现。
可以通过参观纪念馆、唱红歌、学习国家历史等方式来增强爱国热情，让学生感受到自己对祖国的责任和使命。
2.乐于助人：在学校中，可以通过帮助老师、关心同学等方式来增强乐于助人的意识。
在家庭中，可以帮助父母做家务、照顾弟妹等方式来增强乐于助人的能力。
3.无私奉献：可以通过参加志愿者活动、捐款捐物等方式来增强无私奉献精神。
学生们可以参加校内的志愿者组织、参加社区志愿者服务活动等，来帮助他人，传递正能量。
4.艰苦奋斗：要培养艰苦奋斗的精神，要从小事做起。
在学习中，培养艰苦奋斗的意识，既能提高学习成绩，又能增强意志力，让孩子们在成长的过程中变得更加坚强。
三、教学方法3.1 案例引导法通过案例教学的方式来展示雷锋精神的内涵和意义，引发学生们的共鸣，提高他们对雷锋精神的理解和认识。
3.2 团体讨论法在讲解完如何发扬雷锋精神的相关内容之后，引导学生们进行团体讨论，让他们分享自己的心得和感想，并提出自己的建议和想法。
3.3 视频展示法通过播放雷锋精神相关的视频，激励学生们积极发扬雷锋精神，增强其社会责任感和使命感。
第五课《做新时代的“小雷锋”》教案
1.教学重点
（1）雷锋精神的内涵及其实质：雷锋精神的忠诚、敬业、奉献、友爱等核心价值观，以及这些价值观在新时代的意义和体现。
举例：通过讲解雷锋生平事迹，强调其无私奉献和助人为乐的精神实质。
（2）雷锋精神在现实生活中的实践：如何将雷锋精神融入到学生的日常生活和学习中，培养他们的社会责任感和道德品质。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雷锋精神相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟现实生活中的助人为乐场景，让学生亲身体验雷锋精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.社会责任感：通过学习雷锋精神，引导学生关爱他人，助人为乐，树立社会责任感，成为有担当的新时代少年；
2.道德品质：强化道德认知，培养学生尊重、理解和包容他人的品质，提高道德修养；
3.情感态度：激发学生对雷锋精神的敬仰之情，培养积极向上、乐于助人的情感态度；
4.实践能力：鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，提高实践能力，为构建和谐社会贡献力量。
在总结回顾环节，学生们对雷锋精神有了更加全面的了解，但仍有个别学生表示在日常生活中不知道如何践行雷锋精神。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加一些实际操作的指导，让学生们能够将所学知识运用到生活中。
此外，我也意识到在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较弱的学生，我需要耐心引导，用简单易懂的语言和案例进行讲解，帮助他们逐步深入理解雷锋精神。
举例：讨论在校园内关爱同学、帮助他人的具体做法。
（3）社会主义核心价值观的体现：通过学习雷锋精神，理解社会主义核心价值观中的尊重、公正、友爱等原则。
弘扬雷锋精神争做新时代少年主题班会教案
弘扬雷锋精神争做新时代少年主题班会教案一、前言在新时代，弘扬雷锋精神，培养青少年的社会责任感和奉献精神至关重要。
本教案旨在通过主题班会活动，引导青少年了解雷锋精神，树立正确的价值观念，激发他们的社会责任感，促进他们健康成长。
二、活动目标1.了解雷锋精神的内涵和意义。
2.引导学生思考如何在日常生活中践行雷锋精神。
3.提升学生的社会责任感和奉献精神。
4.培养学生的团队合作意识和创新能力。
三、活动内容1. 理论学习•介绍雷锋生平及其奉献精神，包括他的爱岗敬业、无私奉献、助人为乐等方面的事迹。
•分析雷锋精神的现实意义，引导学生从中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。
2. 组织观影讨论•播放与雷锋精神相关的影视作品，如《雷锋的微笑》等。
•分组讨论影片中的主题和人物形象，以及对雷锋精神的体会和感悟。
3. 互动游戏•设计一些富有创意和趣味性的游戏，以小组形式展开，旨在锻炼学生的团队合作意识和创新能力。
•游戏内容可以与雷锋精神相关，如“传递爱心”、“小手牵大手”等。
4. 互动讨论•组织学生分享自己在日常生活中践行雷锋精神的经历和感受。
•引导学生思考如何将雷锋精神融入到自己的学习和生活中，以及如何影响身边的人。
四、活动流程第一阶段：准备工作（10分钟）•活动前的准备，包括场地布置、资料准备等。
第二阶段：理论学习（20分钟）•通过讲解和讨论，让学生了解雷锋精神的内涵和意义。
第三阶段：观影讨论（30分钟）•播放影视作品，进行小组讨论，深入探讨雷锋精神。
第四阶段：互动游戏（30分钟）•进行富有趣味性的游戏活动，培养学生的团队合作意识和创新能力。
第五阶段：互动讨论（20分钟）•学生分享经历和感悟，展开讨论，加深对雷锋精神的理解和体会。
第六阶段：总结与展望（10分钟）•对本次活动进行总结，展望未来，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。
五、活动评估•通过学生的参与程度、表现和讨论效果等方面进行评估，以及对学生的日常表现进行跟踪和评价。
《践行雷锋精神 争做新时代小雷锋》主题班会教案3篇
《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案3篇《践行雷锋精神·争做新时代小雷锋》主题班会教案1一、教学目标1.知识目标：让学生了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心内涵，包括乐于助人、无私奉献、勤奋学习等。
2.能力目标：通过班会活动，培养学生的团队协作能力和自我管理能力，学习如何践行雷锋精神。
3.情感目标：激发学生对雷锋精神的热爱和崇敬之情，引导学生形成积极向上的人生态度和良好的行为习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：介绍雷锋的生平事迹，阐述雷锋精神在新时代的价值和意义。
2.教学难点：如何引导学生深入理解和践行雷锋精神，将其转化为日常行为。
三、教学过程1.导入新课：通过展示雷锋的照片和播放相关视频，激发学生对雷锋的兴趣和好奇心。
2.雷锋事迹分享：邀请学生或老师讲述雷锋的生平事迹，特别是他助人为乐、无私奉献的感人故事。
3.雷锋精神讨论：组织学生进行小组讨论，探讨雷锋精神的核心内涵及其在新时代的价值和意义。
4.践行雷锋精神活动策划：引导学生围绕雷锋精神，设计并分享具体的践行活动方案，如帮助同学、服务社区等。
5.总结反思：班会结束时，总结学生的发言和讨论，引导学生反思自己在日常生活中如何践行雷锋精神。
四、教学方法和手段1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学讲解，增强学生的感官体验。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享践行雷锋精神的体会和计划。
2.作业：要求学生写一篇关于如何践行雷锋精神的作文，记录自己的思考和行动。
3.评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，注重过程性评价和表现性评价。
六、辅助教学资源与工具1.雷锋生平事迹相关书籍和视频资料。
2.多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.小组讨论记录本和纸笔等书写工具。
北师大版小学心理健康教育6年级上册教案
《兴趣为学习导航》参考教案课程设计:兴趣是人对客观事物的选择性态度,它表现为人力求认识和获得某种事物,并且力求参与相应的活动。
兴趣通过情绪反应来影响一个人的行为积极性,即凡是从事自己感兴趣的学习和工作,人就会觉得心情舒畅和愉快,效率也较高;相反,如果是从事自己不感兴趣的事,则可能心理动力不够,缺乏激情,效率也较低。
对于中学生来说,他们的学习在很大程度上要受兴趣和情绪的左右,因此,培养学生对学习的兴趣(包括对学习内容本身的直接兴趣和对学习结果的间接兴趣),有助于提高学生的学习积极性,从而增进其学习的效率。
教学目标:1、让学生了解兴趣对学习的影响作用;2、讨论并提供培养学习兴趣的一些方法;3、通过讲述兴趣与学习的关系,激发学生学习动机,促进学生更好的学习。
学情分析:很多学生不清楚自己的兴趣所在。
也不会寻找和培养。
教学重点难点:1、让学生认识到兴趣对学习的重要作用;2、如何培养自己的学习兴趣。
教学过程活动1【导入】讲故事导入课题。
故事的题目是《我追到了流星雨》。
故事内容:说的是一个初中生对观察流星雨很感兴趣,于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。
为了实现他的这一个梦想,他看了很多这方面的书,很多书都很枯燥,但是因为他对流星雨太感兴趣了,他坚持看。
后来他又发现,有关流星雨的最先进的资料在美国,也就是说是英文资料,于是他刻苦学习外语,并阅读了大量的外文资料,凭借他对流星雨的浓厚兴趣,他坚持不懈,最后,他是唯一一个初中生和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。
师:同学们想一想,这个故事说明了什么?生:回答。
师:说明了兴趣对学习的影响很大,我们今天的课题就是“兴趣与学习”。
板书:兴趣与学习活动2【讲授】课本娇娇故事师:下面我们看看书上娇娇的故事及新海导航内容,大家思考3个问题(分小组讨论回答)(1)真的是兴趣影响了娇娇的学习吗?(2)怎样了解自己的兴趣?(3)你能给娇娇什么建议?活动3【讲授】爱迪生的投入师:爱迪生这个名字大家一定都不陌生。
争当新时代的小雷锋主题活动方案通用9篇
争当新时代的小雷锋主题活动方案通用9篇小编为你收集整理了争当新时代的小雷锋主题活动方案，希望能帮助到你的学习和工作。
上半年中的3月5日是一个为了纪念雷锋同志的日子，帮助他人，关心集体的奉献精神极为值得广大人民学习。
为了让同学们学习雷锋精神，各大高校也纷纷开展了不同种类的雷锋活动，这么重大的活动，当然得提前做好活动方案了。
争当新时代的小雷锋主题活动方案【篇1】一、活动背景雷锋精神是我们中华名族宝贵的精神财富，它激励着我们一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。
作为新时代的青少年，我们更应该弘扬和学习雷锋精神。
使大家更加熟识雷锋平凡而光辉的一生，体验雷锋同志艰苦朴素的作风。
刻苦钻研的精神，乐于助人的品格，忘我劳动的情操，结合我系实际，引导同学从我做起，从现在做起，从小事做起，展现我系学子风采。
烟花三月，春暖大地。
雷锋精神又回到了我们身边。
在这个特殊的三月份，为进一步弘扬雷锋精神，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，为了能更好的弘扬中华民族传统美德，培养青少年的优秀品质，美化校园的文化环境，我们组织发动青少年开展志愿服务活动。
积极组织班级同学于三月在校园内外进行义务活动。
促进我国的社会主义精神文明建设。
二、活动主题情系雷锋月，爱洒三月天三、活动目的1.了解雷锋精神的含义。
2.开展各种学雷锋活动，弘扬雷锋精神。
3.通过身边的雷锋互助活动，增强部门集体凝聚力。
4.宣传青年志愿者协会爱心互助的精神，使更多的同学了解我们的协会。
5.在我们身边弘扬雷锋精神，使同学们能够把助人为乐的精神真正实践，而非挂在嘴边。
6.通过本次外出活动，一方面增强同学们学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋劲射的热情，提升广大同学的思想境界。
另一方面利用三月学雷锋活动月，激发机电学子的志愿者服务精神，促进奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神的传播，将志愿服务与校园、社区和我们身边的环境结合起来。
三联阅读四、活动时间20xx年3月2122日五、活动地点湘江河畔;集合地点:德苑广场六、前期准备1.青协事先完成好活动策划，并召开协会、班级主要负责人会议确定人员名单，将志愿者分组并安排好分工。
六年级上册心理健康教案-5《做新时代的“小雷锋”》
六年级上册心理健康教案-5《做新时代的“小雷锋”》一、教学目标：1、了解新时代小雷锋的概念和内涵，认识做新时代的“小雷锋”的重要性。
2、掌握新时代小雷锋的核心素质，培养学生童心向善，树立正确的价值观、人生观和国家观。
3、鼓励学生积极参与社会公益活动，提高社会责任感和爱国情怀。
二、教学内容：1、新时代小雷锋的内涵和意义。
2、新时代小雷锋的核心素质。
3、小学生如何做新时代的“小雷锋”。
三、教学步骤：（一）引入1、教师先导入“小雷锋”的概念，向学生们介绍一下他的故事。
2、让学生想一想：如果我们生活在今天的社会，怎么去做一位现代版的“小雷锋”。
（二）讲解1、教师简要讲解新时代小雷锋的内涵和意义。
2、结合图片或实际事例，向学生展示新时代小雷锋的核心素质。
（三）讨论1、教师带领学生们共同探讨如何做新时代的“小雷锋”。
2、鼓励学生们就身边的小事小情进行发言，并倡导大家以身作则，从自身做起，做一个充满爱心、责任感和奉献精神的小公民。
（四）活动设计1、教师组织学生们参加社区公益活动，让学生们亲身感受做“小雷锋”的快乐和意义。
2、另外，教师也可以组织学生们开展一些志愿者活动，如到养老院、福利院、旧书店等地开展义务服务，向需要帮助的群体传递关爱和温暖。
（五）总结1、回顾今天的教学内容和活动，对于学生们如何做新时代的“小雷锋”有何新的启示和认识。
2、让学生们自评一下自己做“小雷锋”的表现和进步，激励他们更加积极地投身于社会公益活动中。
四、教学重点和难点：1、教学重点: 学生们认识新时代小雷锋的内涵和意义，了解做新时代的“小雷锋”的重要性。
2、教学难点: 培养学生们做新时代的“小雷锋”所需要的核心素质，鼓励他们积极参与社会公益活动，提高社会责任感和爱国情怀。
五、教学师生互动：1、教师在课堂上与学生们进行师生互动，鼓励学生们积极参与课堂讨论和活动。
2、教师需耐心倾听学生们的发言，并及时给予表扬和建议，激发学生们的自信和参与热情。
北京教育出版社心理健康六年级教案
4、现在请同学们采访一下你的父母、老师或者其他的大人，看看他们小时候的理想是什么？他们又为理想做了些什么？现在结果怎样？
2、当爸爸妈妈生病的时候，你是怎么做的呢？和同学们小组讨论一下。
3、请同学们认真阅读小故事，读了上面的文字，你有什么感想？你认同上面的观点吗？和同学们交流一下吧
4、你了解你的父母吗？请同学们在班级内进行一次问卷调查，看一看自己对父母了解多少？
三、总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？想一想你可以为父母做些什么？
二：新授
（一）确立理想
1、今天我们班级举行了一次主题班会，主题是我的理想。在班会上同学们纷纷发言，那么请同学们认真观看图片，对以上三位同学的想法你是怎么看的，为什么？那么你的理想又是什么？请你说给大家听。
2.请同学们认真阅读下面的小故事，读了这个故事之后，你有怎样的感想？你觉得人为什么要有理想呢？
梦想就是人生的目标，有了目标我们才会有前进的动力。但理想不是空想，他必须是个人根据自己的兴趣爱好优势而制定的符合现实的目标。现在请你认真思考并回答以下问题，把你的答案填入下面的表格中。
课题
3、乘上学习的快车
课时
1
年级
六年
教
学
目
标
1、使学生懂得学习的重要性。
2、树立正确的学习态度，
3、学会合理的学习方法，结合自己的学习基础更好地完善自己，提升自己。
重点难点
树立正确的学习态度，掌握适合自己的学习方法
教学准备
课件、图片、照片。
“做新时代的小雷锋”主题教育活动方案
“做新时代的小雷锋”主题教育活动方案“做新时代的小雷锋”主题教育活动方案雷锋这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，曾在历史的回音壁上激起了何等强烈共鸣，尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。
在毛泽东同志提出向雷锋同志学习 50周年到来之际，我校将组织开展做新时代的小雷锋主题教育活动，现对本次活动作如下安排：一、活动时间：2016年3月二、参加人员：我校1 6年级全体队员三、活动安排：1、利用升旗仪式进行做新时代的小雷锋活动宣传发动。
2、3月5日召开做新时代的小雷锋主题班会，讲讲雷锋的故事、唱唱雷锋的歌曲、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神，让学生认识雷锋、了解雷锋，学习雷锋精神。
2、全体少先队员都要以雷锋为榜样，在校、在家、在小区、在社会上做一些学习雷锋的好事。
1-6年级各班同学将自己所做的好事用照片记录下来，本月发送至校园网班级管理栏目。
3、五年级出一期以做新时代的小雷锋为主题的黑板报。
附送：“健康、活力、向上”主题思想教育活动总结“健康、活力、向上”主题思想教育活动总结根据三厂镇委（201X）38号《关于在全镇青少年中开展“健康、活力、向上”主题教育活动的通知》的文件精神，我校以“健康、活力、向上”的思想教育主题，我校开展了“童眼看家乡”、“奥运小主人”、“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”等丰富多彩的系列活动。
一、重宣传积极发出倡议大队部利用升旗仪式，向全校一千二百多名师生发出倡议：学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人。
同时向全体师生宣布了本次活动的主要内容及活动的口号。
布置学生了解“抗震救灾英雄少年”事迹和回顾北京奥运会盛况，学习英雄少年和奥运健儿“坚强勇敢、团结互助、乐观向上、勇敢拼搏”的精神，激励自己勤奋学习、快乐生活、全面发展。
与此同时，邀请了汤校长以弘扬和培养民族精神为主题，发表了题为“做个了不起的中国人”的国旗下讲话。
北师大版小学六年级心理健康教育教案全套
北师大版小学六年级心理健康教育教案全套六年级心理与健康教案第一课老大哥和姐姐的形象第2课谁应该和谁交朋友第3课玩耍和计算第4课当我被误解第5课魔法提示第6课男孩和女孩是朋友第7课做一个快乐的人第8课保持快乐第9课我的假期第10课开发潜力第一课大哥哥大姐姐的形象辅导目的：帮助学生定位自己的角色，实现自己作为高中生应有的形象。
辅导过程：1.自创口号（穿插本学期课程设想：设置班长（就职演说）、多表演、如何评分、要求、愿望：心理学课将变得像教科书一样丰富多彩）2、导入：欢迎回到学校。
当大三学生孩子气地叫你大哥大姐时，当校长说：大四学生，你有多自私？快乐、骄傲还是渴望？在晨会上，欢迎一年级的学生，谈论他们的感受和感受。
3、回忆：四年前的你。
长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。
4.说出并填写：进入五年级，家长的期望：老师的期望：他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。
5.即兴表演：3个短片（分别为3人）说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的？为什么？如果不符，应该怎么做？6.讨论：你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的？（小贴士：从学习、劳动、与同学的关系、与老师的关系等方面考虑）第二课应该和什么人交朋友一、活动目标懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。
二、活动要点1、选择朋友很重要。
2.真正的友谊是朋友之间相互帮助，相互学习，相互信任，相互理解，患难与共。
三、活动准备1.投影：几个交友的名字和三个歧视问题。
2.录制的故事“坐在一边”。
3.收集一些“友谊模型”故事。
4、活动流程1。
对话指南也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人人都需要朋友。
你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗？给我看一些交友的名字，并简单地谈谈它们的含义。
（信息附呈）为了详细说明，有许多朋友的名字。
虽然他们都是朋友，但他们之间似乎有很大的不同。
那么，我们应该交什么样的朋友呢？2、听故事，知道择友要注意朋友的品行。
第五课.做新时代的“小雷锋”课件 小学心理健康六年级上册(北师大版)
亲子分享
同学们，你喜欢助人为乐吗？怎样做才能成为一个新时代的 “小雷锋”呢？请和爸爸妈妈一起分享，把自己的看法和爸爸妈妈 对这个问题的看法分别写在下面。
希望同学们保持善良和爱，勇 敢地去帮助有需要的人，成为一个 温暖的小太阳。
➢成为父母和亲人的小帮手，帮助他们做些力所能及的家务。 ➢当身边的同学有困难时，及时伸出援助之手。 ➢在汽车上给老人、小孩和孕妇让个座。 ➢帮老师送作业、擦黑板。
方法指南 学习助人为乐 从身边小事做起
➢用自己的零花钱为灾区的小朋友献爱心。 ➢为孤寡老人打扫卫生。 ➢当小伙伴伤心、难过时，送去一句安慰的话。 ➢……
赠人玫瑰 手有余香
感谢大家的认真参与
我们怎样培养自己的亲社会行为呢？
• 首先，我们可以向榜样人物学习。在影视作品中，我们经常可以 看到或者听到英雄人物、道德模花们的先进事迹，这些榜样人物 敢于奉献、勇于助人的精神非常值得我们学习。在生活中，我们 的父母、老师和同学他们也会经常有亲社会行为。因此，我们也 要向他们学习，学会乐于与别人合作、分享，学会助人为乐。
正念冥想
• 认真回忆曾经得到过的帮助， 细细回味那种温暖愉悦的感 觉。
帮助需有法
判断别人是否需要帮助
“你需要我的帮助吗?”
询问别人是否需要你的帮助 “需要我做些什么呢?”
了解别人需要你做什么
“没问题，我来帮助你吧。”
在自己的能力范围内提供帮助 “对不起，我帮不了你，你可 以去找其他人。”
方法指南 学习助人为乐 从身边小事做起
• 在一个风雪交加的夜晚，美国得克萨斯州一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车抛锚被 困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景， 这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克 雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给 我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助别人。”于是，在后来的日子 里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所 有被他帮助的人。许多年后的一天，克雷斯被突然爆发的洪水困在了一个孤岛上， 一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也 说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……” 克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流：“原来，我穿起的这根关于爱的链条， 周转了无数的人，最后经过少年还给了我，我一生做的这些好事，全都是为我自己 做的！”
第五课《做新时代的“小雷锋”》课件 小学心理健康六年级上册 北师大版
雷锋日记摘录
雷锋 日记
1961年10月16日
高楼大厦都是一砖一石砌起来的，我们何不做这一砖一 石呢！我所以天天都要做这些零碎事，就是为此。
1962年3月4日
我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。 我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿 在平平静静的日子里度过自己的一生。
雷锋日记摘录
1962年3月28日
学习雷锋精神
公而忘私的共产主义风格
雷锋毫无自私自利之心，在他看来，“个人和集 体的关系，正像细胞和人的整个身体关系一样。 当人的身体受到损害的时候，身上的细胞不可避 免也要受到损害。同样的，我们每个人的幸福也 依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我 们每个人就得不到幸福！”正因为如此，雷锋时 时处处都以党、人民和祖国的利益为重，把毫不 利己专门利人看作是最大的幸福和快乐，把有限 的生命投入到无限的为人民服务中去
心情话吧
一桶水能救活一棵树，一句话能安慰一颗心，一份力能帮助一个人。 当每个人都对需要帮助的人热情地伸出援助之手时，相信世界将会变得更 加美好。“赠人玫瑰，手有余香”；助人以快乐为本。相信你在助人中也 一定会收获到奉献的快乐！
目录
01 雷锋生平简介 02 学习雷锋精神 03 雷锋生平简介 04 学习雷锋精神
3 明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私 的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。
学习雷锋精神
“向雷锋同志学习”
是毛泽东主席1963年3月的 题词，号召全国人民学习雷 锋的共产主义精神品质。
学习雷锋精神
憎爱分明的阶级立场
憎爱分明的阶级立场是雷锋精神的精髓。雷锋 一心向着党，他把党比作母亲，把自己的生命 看成是属于党和人民的，无论遇到怎样艰难复 杂的情况，都“坚决听党的话，一辈子跟党 走”，“为了党，愿洒尽鲜血，永不变心”。 “对敌人要狠，要像严冬一样残酷无情；对党、 对人民要忠诚坦白，永远忠于党，忠于人民。” 这是雷锋给我们留下的名言。
六年级上册心理健康教案-5《做新时代的“小雷锋”》 北师大版
六年级上册心理健康教案-5《做新时代的“小雷锋”》北师大版教学目标1. 让学生了解雷锋精神，理解雷锋精神的时代价值。
2. 培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
4. 提高学生的团队合作能力和社会实践能力。
教学内容1. 雷锋的生平事迹2. 雷锋精神的内涵3. 雷锋精神的时代价值4. 如何做新时代的“小雷锋”教学方法1. 讲授法：讲解雷锋的生平事迹和雷锋精神的内涵。
2. 案例分析法：分析雷锋精神的时代价值。
3. 小组讨论法：讨论如何做新时代的“小雷锋”。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，体验雷锋精神。
教学过程1. 导入新课：通过讲述雷锋的生平事迹，引发学生对雷锋精神的兴趣。
2. 讲授新课：讲解雷锋精神的内涵，让学生了解雷锋精神的核心价值。
3. 案例分析：分析雷锋精神的时代价值，让学生认识到雷锋精神在当代社会的重要性。
4. 小组讨论：引导学生讨论如何做新时代的“小雷锋”，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
5. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，让学生亲身体验雷锋精神，提高学生的团队合作能力和社会实践能力。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调雷锋精神在当代社会的重要性，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
教学评价1. 学生对雷锋的生平事迹和雷锋精神的内涵的了解程度。
2. 学生对雷锋精神时代价值的认识程度。
3. 学生参与小组讨论的积极性和团队合作能力。
4. 学生参与社会实践活动的表现和收获。
教学反思1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中是否存在需要改进的地方？3. 学生对雷锋精神的理解和应用程度如何？4. 如何进一步提高学生的社会责任感和集体荣誉感？通过本节课的教学，希望学生能够深入了解雷锋精神，树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，成为新时代的“小雷锋”。
在以上的教学设计中，需要重点关注的是“雷锋精神的时代价值”。
北师大版心理健康教案
小学低年级（一、二年级）心理健康教育目标一、自我意识方面1、认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感到自豪。
2、认识到自身的身体特征、活动特征及性别。
3、初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别人。
会借助别人的评价认识自我。
二、认知方面1、学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。
2、养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定抗干扰能力。
3、言语表达能力与思维能力和谐一致。
4、在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。
充分发挥无意想像并向有意想像过渡。
5、在直观动作思维的基础上积极发展具体形象思维。
6、具有日常生活方面的基石概念。
三、情绪、情感方面1、认识喜怒哀乐等基本情绪表现。
2、体验积极情绪和消极情绪3、热爱大自然，保护环境，发展美感。
4、学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。
5、认识并体验学习的快乐，培养理智感。
四、意志方面1、从事日常学习和简单劳动具有坚持。
2、活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。
3、会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。
4、能够独自或在别人的帮助下战胜挫折、困难。
五、个性方面1、懂得合作，与同伴友好相处。
2、做事有信心。
3、热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。
4、热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。
5、学会关心，关心父母、教师、同学和他人。
6、富有同情心，同情处于危难中的人或动物。
7、会做一些力所能及的家务，不懒惰。
8、学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。
六、学习方面1、认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。
2、为得到老师、家长的表扬而努力学习。
3、能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。
4、喜欢探究事物间的联系，好发问。
5、爱护学习用品。
6、每天能够在家中自觉学习20——30分钟，注意养成自学习惯。
七、交往方面1、会恰当地使用礼貌用语。
2、喜欢交往，积极主动地与父母、老师尤其是同学进行交往。
3、懂得如何同陌生人交往。
六年级上册心理健康导学案-5《做新时代的“小雷锋”》 北师大版
六年级上册心理健康导学案-5：做新时代的“小雷锋”学习目标1.了解小雷锋的事迹，弘扬社会主义核心价值观，传承雷锋精神；2.培养学生团结互助、乐于助人的精神和道德情操；3.学会从小事做起，从身边做起，从现在做起，践行雷锋精神。
学习内容1. 小雷锋的事迹雷锋，是中国人民解放军的一名普通军人，人们亲切地称呼他为“好人雷锋”。
他毫不计较个人得失，不畏艰辛，甘于奉献，代表了中华民族优秀的道德品质和精神风貌。
我们现在已经进入了新时代，而作为新时代的中小学生，我们也要努力成为“新时代的小雷锋”。
2. 弘扬社会主义核心价值观在现代化的社会背景下，中小学生们要学会生活中有所为、有所不为。
要发扬雷锋精神，讲究道德，遵纪守法，感恩父母，尊师重道。
坚持社会主义核心价值观，在日常生活中思考如何尽自己的努力为社会、为集体、为他人做贡献，在学习中勇于攀高峰，在交往中注重国际友好。
3. 传承雷锋精神在学习中，我们可以结合中学语文教材中的相关阅读材料，例如：学校、家庭等方面的典型事例，人们如何做好事、主动服务，以及他们在捐物、志愿者工作等方面的表现，让学生们了解并认同实实在在的事例，让学生们意识到雷锋精神是一种社会道德的传统、也是新时代的需求，将其转化为自己的行动力，创造出充满活力、满足需求的目标。
学习方法1.以阅读为主线，在理解及认同的基础上，通过讯息、激励和互动等方式，让学生们积极地去行动；2.在个性、兴趣、能力等方面的差异上进行课内和课外调整，让每一个学生都能够寻找到自己理想的发掘方向，实现自己的人格成长和社会价值。
学习评价1.进行课堂小学评价，观察学生们课堂恪守的情况，包括听讲纪律、团结友善、有助人精神的日常表现；2.以小团队（班级）为单位，设计一次社会服务体验活动，示范性的推广和发展，展示学生们的公益服务特长和技能；3.设置观察点，对学生长期以来关注公共事务、人性关怀、文化品质等项目，严格评估，推进等级评价，进一步提高学生们的社会责任意识和成长。
第五课做新时代的“小雷锋”(教案)-北师大版心理健康教育六年级上册
1.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、助人为乐的价值观，激发学生积极向上的情感态度，使其具备良好的社会责任感和道德品质。
-增强学生对“小雷锋”精神的认同感
-培养学生乐于助人、无私奉献的情感态度
-提高学生道德修养，形成正确的价值观
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践体验等教学活动，培养学生合作交流、批判性思维和问题解决的能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关爱他人、助人为乐这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动Biblioteka 用时10分钟）1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“小雷锋”精神相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示关爱他人、助人为乐的基本原理。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做新时代的“小雷锋”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助别人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“小雷锋”精神的奥秘。
举例：通过讲解雷锋的典型事迹，强调其在平凡岗位上默默奉献、无私助人的精神品质。
（2）学会关爱他人、助人为乐：培养学生具备关爱他人、助人为乐的能力，使其在日常生活中能够践行“小雷锋”精神。
举例：分析现实生活中的关爱实例，引导学生学会从身边小事做起，关心他人，帮助他人。
（3）提升心理健康水平：通过学习“小雷锋”精神，使学生学会调节情绪，培养积极向上的心态。
第五课做新时代的“小雷锋”（教案）-北师大版心理健康教育六年级上册
六年级上册心理健康教案-5《做新时代的“小雷锋”》 北师大版
《做新时代的“小雷锋”》参考教案教育目的1、通过本次班会活动，培养学生以身边的同学为学习榜样，学习他们的优秀品质；2、通过各种形式宣传榜样，树立正确的舆论导向，在班内掀起人人争做榜样的热潮，进而形成一个良好的班风；3、以“爱是教育永恒的主题”为主线，对学生进行德育渗透。
教学重点1、培养学生以身边的同学为学习榜样，学习他们的优秀品质；2、树立正确的舆论导向，在班内掀起人人争做榜样的热潮；教学难点1、树立正确的舆论导向，进而形成一个良好的班风；2、以“爱是教育永恒的主题”对学生进行德育渗透。
教育理念1、目标教育2、赏识教育3、“无为而治”的教育教学准备1、组织学生举办一期“榜样的力量是无穷的”黑板报；2、办一期喷绘光荣榜（设计栏目：总分状元、希望之星、单科之星、管理之星、升起之星、办报之星、优秀文明组）；3、培养两位能干的学生当主持人；4、制作多媒体课件；5、教唱《榜样》《掌声响起来》；6、请全国十佳班主任、特级教师郑立平老师视频谈“榜样的力量”。
教学过程1、班主任说明本次班会形式，展出视频，隆重推出两位优秀主持人闪亮登场；2、节目完毕，主持人邀请班主任登场，作班会小结；3、班主任祝贺这些榜样，展示视频优秀班级的优秀成果，强调“榜样的力量是无穷的，榜样更应该是承前启后的，希望我们能够努力学习，为下届小弟弟、小妹妹作出榜样；4、班主任隆重请出班主任的榜样特级教师郑立平老师视频谈“榜样的力量”；附：主持词：班主任：今天是我们间周一次的主题班会时间，我们以往的班会是以谈话式、讨论式、辩论式等多种形式举行的，我们今天就以展示式形式举行，我特地请了五星少年、团支部书记、希望之星王依依同学和市演讲比赛一等奖获得者、校优秀播音员、咱们公认的金嗓子胡佳同学来主持，下面掌声有请两位金牌主持人（展示两人的照片）。
两位主持人上场。
主持流程：总分状元谢哲宇谈“唯有埋头，才有出头，唯有惜时，才能造时”。
希望之星代表、数学王子徐子期从“聪明”两字的构成，谈用耳、用眼、用嘴、用心，日积月累，持之以恒就能成功。
争做新时代的小雷锋
争做新时代的“小雷锋”----六年级班会活动案例一、活动目标：1、通过雷锋的生平简介及其真实的故事，让学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备：1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、课件。
3、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
三、活动过程：（一）、主持人导出班会主题。
合：尊敬的老师、同学们，上午好！甲：六（2）班主题班会现在开始！（“现在开始”，全班齐说。
）乙：全体起立，升队旗，唱队歌，行队礼。
甲：三月，阳光明媚。
乙：三月，万物复苏。
甲：三月，大地换新颜。
全班齐答：学雷锋活动日。
（此时，大屏幕出示青松、翠柏，雷锋的画像及班会主题内容。
）乙：对了。
合：（手指大屏幕）“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
（二）、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
1．请听录音：雷锋的生平雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2．请看大屏幕：《雷锋故事联播》故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
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《做新时代的“小雷锋”》参考教案
教育目的
1、通过本次班会活动，培养学生以身边的同学为学习榜样，学习他们的优秀品质；
2、通过各种形式宣传榜样，树立正确的舆论导向，在班内掀起人人争做榜样的热潮，进而形成一个良好的班风；
3、以“爱是教育永恒的主题”为主线，对学生进行德育渗透。
教学重点
1、培养学生以身边的同学为学习榜样，学习他们的优秀品质；
2、树立正确的舆论导向，在班内掀起人人争做榜样的热潮；
教学难点
1、树立正确的舆论导向，进而形成一个良好的班风；
2、以“爱是教育永恒的主题”对学生进行德育渗透。
教育理念
1、目标教育
2、赏识教育
3、“无为而治”的教育
教学准备
1、组织学生举办一期“榜样的力量是无穷的”黑板报；
2、办一期喷绘光荣榜（设计栏目：总分状元、希望之星、单科之星、管理之星、升起之星、办报之星、优秀文明组）；
3、培养两位能干的学生当主持人；
4、制作多媒体课件；
5、教唱《榜样》《掌声响起来》；
6、请全国十佳班主任、特级教师郑立平老师视频谈“榜样的力量”。
教学过程
1、班主任说明本次班会形式，展出视频，隆重推出两位优秀主持人闪亮登场；
2、节目完毕，主持人邀请班主任登场，作班会小结；
3、班主任祝贺这些榜样，展示视频优秀班级的优秀成果，强调“榜样的力量是无穷的，榜样更应该是承前启后的，希望我们能够努力学习，为下届小弟弟、小妹妹作出榜样；
4、班主任隆重请出班主任的榜样特级教师郑立平老师视频谈“榜样的力量”；
附：主持词：
班主任：今天是我们间周一次的主题班会时间，我们以往的班会是以谈话式、讨论式、辩论式等多种形式举行的，我们今天就以展示式形式举行，我特地请了五星少年、团支部书记、希望之星王依依同学和市演讲比赛一等奖获得者、校优秀播音员、咱们公认的金嗓子胡佳同学来主持，下面掌声有请两位金牌主持人（展示两人的照片）。
两位主持人上场。
主持流程：
总分状元谢哲宇谈“唯有埋头，才有出头，唯有惜时，才能造时”。
希望之星代表、数学王子徐子期从“聪明”两字的构成，谈用耳、用眼、用嘴、用心，日积月累，持之以恒就能成功。
希望之星代表、生物明星李澳谈10-1=0的道理，具体谈学科平衡的重要性。
文明之星代表陈心渝谈文明习惯的养成。
办报之星、全国少儿书画银奖得主王正辉理想
写作之星、咱们公认的小才女、学校征文比赛特等奖获得者穆怡枫谈书本是我的榜样，“书犹良药也，善读，则可以医愚”。
名作家就是我心目中的榜样。
谈自己看的书，想看的书，寒假准备看的书。
让我们把热烈的掌声送给榜样，合唱《掌声响起来》。
升起之星代表段雨婷谈“我们向榜样学习。
”我们行为文明，我们的谈吐文明，我们的身体健康，我们的心理更健康。
我们牢记老师的教诲：管住自己的嘴，不乱说；管住自己的手，不乱扔；管住自己的腿，不乱跑；管住自己的心，不乱想，做一个阳光的中学生。
个体的榜样集合就能成就优秀的集体。
班级日常管理积分量化，八个小组积分不相上下，其中火箭组与奋飞组综合实力最强，被评为期中优秀文明组。
我们团结，我们奋进，我们自信，我们自强，我们是班级的一员，我们争做班级的小主人，因为我们的努力，我们班被多次评
为优秀文明班，多次获得流动红旗，征文大赛中我们获得优秀组织奖，广播操赛中，我们获得优胜奖，班长是领头雁，我们团结在班长周围。
掌声请出我们的领头雁我们的班长唐静同学。
唐静谈远离父母到一初求学，结合“网络传真情QQ访万家”，谈父母是榜样，决心不辜负父母。
谈学习安心，生活舒心，管理顺心。
争做班主任的小助手，争做同学们的勤务兵。
谈“无为而治”，号召琐事不需班主任操心。
结合本次班会谈。
全班合唱《榜样》主题歌。
主持人推出班主任小结。
同学们，谢谢你们亲切的称呼！其实我们周围的榜样还很多很多，这是这些同学默默无闻，默默的表现而已。
你们在做，老师在偷偷的看，偷偷地摄下你们精彩的瞬间，你们看（打出视频），只要你们敢做，我就敢用镜头分享你们的成功，偷偷地品味你们的精彩。
院长的心中也有学习的榜样，下面我们掌声有请全国十佳优秀班主任、特级教师、我的榜样——追梦书生XXX老师指导我们的班会！
班主任视频请出他的榜样全国优秀班主任XXX老师谈榜样的力量。