我院护理技术操作培训的方法及效果

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护理培训总结3篇

护理培训总结3篇护理培训总结篇1本年度，在院领导的重视、护理部的指导下，我科按计划对不同层级的护士，进行了侧重点不同的培训与考核。

促进了护士对专科护理特点的掌握，明确了各层级护士的岗位职责，加强了责任制护理的落实，整体优化了护理服务效果。

让科室所有护士的专业知识及技能操作水平，都有了大幅度的提高。

为保障优质护理服务的深入开展，提高护理质量，加快专科护理队伍的建设。

现总结护士分级培训管理经验如下：一、各级护士培训内容及效果。

N1护士——通过严格执行各班职责及工作流程和制度。

按照本科常见病、多发病的护理常规，为病人进行一切治疗护理工作。

掌握所管病人的一切治疗护理资料，掌握危急重症病人的抢救流程，将护理安全防范措施应用于临床。

做好疾病知识及健康宣教指导，在职责范围内随时解答病人疑问。

参与全院或科内的业务讲座，参与全院性理论及操作考核。

完成了本年度继教学分。

具有了较坚实的基础和专科理论知识，较熟练的基础护理操作技能。

能够熟悉神外科病人的观察方法，掌握神经外科多发病及围手术期病人的护理，掌握配合医生抢救的知识及技能。

熟悉神经外科各种抢救、监护仪器的使用：床边心电监护仪、简易呼吸器、呼吸机、电动吸痰器、输液泵等。

掌握护理文书书写规范，健康宣教知识、与病人的沟通技巧，神经外科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用药品剂量及不良反应。

N2护士——根据工作需要，个人特长，分组承担了责任护士工作及组间轮转，指导低年资护士的护理活动。

安排担任了业务学习、讲课、查房的主讲人，分别参加了本科、脱产进修等学习。

初步撰写护理论文，有参加护理学术交流1次。

参与了实习护士的临床带教工作，能有效指导护生的临床实习。

完成了本年度继教学分。

达到了熟练掌握基础护理和专科护理技术，以及本专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，能执行系统化身心整体护理。

掌握危重病人的护理和心肺脑复苏急救技术，心电监护、吸引器等抢救仪器的使用，独立参加危重病人的抢救配合工作。

护士培训工作总结(科室护理培训总结及效果评价)

展要求和护理人员自身特点设定培训打算并组织实施。

且定期对培训开展工作状况进展督导，不断探讨和完善各种培训方法，把管用性、有效性作为培训的目标。

四、落实护士标准化培训和接着护理教育。

我科目前有标准化培训护士对象为人，根本上到达了标准化培训的要求，能运用护理程序为患者实施整体护理。

但由于培训水平不高以及培训对象的取心不强，限制了培训对象业务水平的提高。

表此时此刻根底学问不扎实，根本护理技能不娴熟，专科技能水平不高等，在人员培训上缺乏一套科学、有效地方法，培训人员往往精力缺乏，难以逐一落实和开展。

面对种种困难，培训小组不气馁，认知到培训教育任重道远，决不能松懈。

在正视自身缺点的同时努力改良培训工作，也取得了必须的成效。

本年度护士“三基”理论学问达标率为101%，根本技能合格率101%・五、支持和鼓舞护士接着学习。

努力提高专业学问水平，以更好地效劳于病人。

同时努力为护士外出学习缔造时机，使护士能了解护理学科的开展动态。

定期组织人员学习国内外的先进护理经历，拓宽人员学问面。

六、接着开展《优质护理效劳示范工程活动》踊跃推动优质护理效劳，实行责任制护理，护士分管病人，协助生活不能自理的病人完成生活护理，协助护士正确定位根底护七、缺乏的地方。

缺乏对培训效果的评估，有落实不到位的现象。

护理人员精力有限、学习的自觉性不高。

缺乏新业务、新学问的开展。

年轻护士较多，操作水平较低，缺乏工作经历，对平安护理存在必须的风险。

优质效劳局部工作未落实到位，护理人员配备缺乏，局部生活护理未能落实到位，个别护士对优质效劳活动执行力度不到位。

护士培训工作总结220xx年5月15日至6、7、8月15日对今年上岗的20多名新护士进展了培训，培训的目的：根本驾驭护理“三基”理论和操作技术，提交护理质量能尽快适应临床工作。

培训内容：护理效劳标准、护患沟通、医院感染学问、护理文件书写、护理工作制度、预防保健学问、根底技能操作等。

培训要求：人人参加、谨慎听课、课后复习、严格考核。

新毕业护士规范化培训中技能培训方法与效果评价

ＣｕｘａＺｈｎｉａＰｅｐｌＳＨｏｐｉａｉｉＹｕｉｎ，ａｇＨａｙｎ（ｏｅ’ ｓｔｌｏｆＢｅ—
护理操作项目中以抽签方式考核２项。所有操作考试８５分为
ｊｇＵｎｖｒｉＢｅｊｇ１０３ｉａｉｉｅｓｔｎｙ，ｉｎ００４Ｃｈｎ）ｉ
ｊｔａｉｉｇｍｅｈｄｎａｕｔｆｓｌｒｎｎｏｌｔｏｓａｄ
ｅｆｃｓｉｓａｄｒｉｅｄｔａｉｉｇｏｅｌ及格，绩均记入规范化培训手册。若单项考试不及格，补考ｆｅｔｎｔｎａｄｚｒｎｎｆｎｗｙ成经ｇｒｄｕｔｕｓｓａａｅｄｎｒｅ仍不及格者或１中有３以上（３项）考者，延期１年项含补须年崔玉贤，张海燕转正。
护理部规定的２项护理操作程序及相关理论知识。第一季度：１
程为新护士提供了学习的方向，轻了新护士学习过程中的茫减
体温、搏、吸、压测量，脉输液、脉采血技术，种注射脉呼血静静各（肉、下、内）肌皮皮。第二季度：晚问护理、腔护理、阴擦晨口会（）、种标本采集方法、冲洗各口服给药法、理降温。第三季度：物
吸氧、吸痰、化吸入技术、脱隔离衣、菌技术、尿术。第雾穿无导

护理技术操作培训方案

护理技术操作培训方案一、培训目的本培训方案旨在提供全面、系统的护理技术操作培训，以提高护理人员的技术水平和职业素养，进一步提升医疗机构护理服务的质量和效果。

二、培训对象本培训方案适用于医疗机构中从事护理工作的医务人员，包括护士、护理师等各级别护理人员。

三、培训内容1. 技术操作基础知识培训1.1 人体解剖学基础知识：培训护理人员人体各器官的结构、位置及其相互关系，为后续的技术操作提供基础。

1.2 感染控制知识：介绍抗感染的原则和方法，使护理人员能够正确应用个人防护装备并掌握洗手和消毒等操作。

1.3 设备使用和维护：讲解各类医疗设备的正确使用方法和维护保养知识，确保设备的有效运行和护理人员的安全。

2. 常见护理技术操作培训2.1 静脉输液技术：详细介绍静脉输液的操作步骤，包括静脉通道选择、针头置入、管道连接、输液速度控制等，并强调注意事项和并发症的处理方法。

2.2 吸氧治疗技术：培训护理人员正确使用吸氧设备、选择合适的吸氧方式和浓度，并掌握吸氧期间观察病情和调整吸氧参数的要点。

2.3 导尿技术：介绍导尿的适应症、禁忌症以及导尿的操作步骤，强调导尿过程中应注意的细节和观察导尿管排尿情况的重要性。

2.4 呼吸机操作技术：培训护理人员掌握呼吸机的正确操作方法，包括设定参数、调整模式、连接呼吸机等，并介绍常见问题的排查与解决。

2.5 气管插管技术：详细介绍气管插管的操作步骤和注意事项，以及插管后的护理措施和并发症的处理方法。

3. 技术操作实操培训为了巩固培训内容，本培训方案将组织实操训练，让护理人员亲自操作各项技术操作，并在指导下纠正不规范的操作，保证操作的安全性和有效性。

四、培训方法1. 理论培训：通过讲座、课件、案例分析等方式进行理论知识的传授，培养学员的理论基础和思维能力。

2. 案例研讨：通过分析和讨论真实案例，培养学员的问题解决能力和团队协作精神。

3. 模拟操作训练：通过模拟设备和人体模型，让学员进行模拟操作训练，熟练操作各项技术。

护理技术操作专职培训效果评价

护理研究
护理技术操作专职培训效果评价
索燕霍飞新疆医科大学附属肿瘤医院索燕护理部新疆乌鲁木齐８３００００
摘要：我院是肿瘤专科医院，肿瘤患者对护士操作技术要求比较高，因此护理技术操作基本功的培训十分重要，护士的护理技术操作的熟练规范标准直接影响临床护理服务质量以及患者对护士的满意度，我院护理全院护士护理技术操作规范化标准化。进过三年的专人护士负责护理技术操作培训，我院护士的护理技术操作在各种护理技能大赛上取得了良好的成绩，在临床实践中护士的娴熟的护理操作也受到病人及家属的好评，护士的满意度也不断上升，实践证明护理部设护士专职护理操作
护理技术的操作为临床护理质量的组成部分，护理基础操作是在临床护理工作中护理人员不可缺少的技术性操作，护理技术的操作熟练、规范直接影响患者的安全、舒适与治疗效果。护理技能操作培训护士专干负责全院护理人员的操作规范培训及考核。１培训对象全院的护士按照能级分为Ｎ０、Ｎ１、Ｎ２、Ｎ３、Ｎ４级，各级人数为：Ｎ０护士５５人，Ｎ１护士２３５人，Ｎ２护士４３４人，Ｎ３护士５６人，Ｎ４护士７人，操作培训护士专干对全院护士进行分层护理操作培训及护理操作考核。２培训方法（１）由护理部操作培训专干按计划提前通知全院各科室负责操作骨干，确定培训时间、培训地点、培训内容，培训哪一能级护士。（２）操作培训护士专干提前准备培训资料，培训操作内容包括：各项操作的纸质版流程以及评分表，操作培训结束后发放到每一位临床科室负责操作护士骨干手中以方便培训临床科室护理人员。（３）分组进行操作培训，操作培训专干对每个能级的护士要求考试的护理操作在示教室进行现场演示，各临床科室负责操作的护士骨干进行现场拍摄操作视频。（４）演示完毕后操作培训专干与科室负责操作护士骨干进行现场交流指导，对操作中的疑点、难点进行分析并讨论统一标准流程。３培训反思护理技术操作是临床每个护士必须熟练掌握的基本技能。培训的目的：是使护士的操作更加娴熟，自己专业的知识更加充实，在做中学习、学中思考，提高运用知识能力，培养科学的专业工作方法。通过规范化的培训，可发挥护士主观能动性，使培训及考核真正的落到实处，提高护理人员实践能力。护理人员提高对患者评估重要性的认识，与患者增加沟通交流，使其自身沟通能力和应变能力提高。有效护理的根本是建立一个相互信任、开放的良好护患关系，因此，在规范化培训中更加注重对患者关爱和尊重，更好地体现了以人为本、以患者为中心的服务理念。规范化护理技术培训前后，本院护士综合能力有了明显的提高。在规范化培训开展以前，本院护士的操作培训是各科室自行进行组织练习的，没有一个统一的标准，并且在训练的过程中存在只侧重技术内容，忽略实践需要；只注重步骤，不注重质量效果等弊端。本院护理部将教材与临床实际的相结

护理技能培训实施方案

护理技能培训实施方案一、培训目的。

护理技能培训旨在提高护理人员的专业水平和技能，使其能够更好地为患者提供优质的护理服务。

通过培训，护理人员将掌握基本的护理技能，提高对患者的关爱意识，增强护理人员的责任感和使命感，为患者提供更加安全、舒适和人性化的护理服务。

二、培训内容。

1. 基础护理知识的学习。

包括护理伦理、护理学基础知识、感染控制等内容，使护理人员掌握基本的护理理论知识。

2. 护理操作技能的培训。

包括测量体温、测量血压、输液操作、翻身护理、卧床患者护理等技能的培训，使护理人员掌握基本的护理操作技能。

3. 专科护理技能的学习。

针对不同科室的护理需求，进行相应的专科护理技能培训，包括急救技能、手术室护理技能、重症监护室护理技能等。

4. 沟通与团队合作能力的培养。

培训护理人员的沟通技巧，使其能够更好地与患者及其家属进行有效的沟通，增强团队合作意识，提高工作效率。

三、培训方法。

1. 理论教学。

通过课堂教学、讲座等形式，向护理人员传授护理知识和技能。

2. 实践操作。

安排实际操作训练，由专业的护理教师进行指导，使护理人员能够熟练掌握护理操作技能。

3. 临床实习。

安排护理人员到临床岗位实习，亲身参与护理工作，提高实际操作能力。

四、培训评估。

1. 考核方式。

采用书面考核和实际操作考核相结合的方式，对护理人员进行综合评估。

2. 考核标准。

根据培训内容和目标制定考核标准，确保护理人员达到培训要求。

3. 培训效果评估。

培训结束后进行培训效果评估，了解护理人员的培训成果，及时调整培训方案，提高培训质量。

五、培训保障。

1. 师资力量。

确保培训教师具有丰富的护理实践经验和教学经验，能够有效传授护理知识和技能。

2. 培训设施。

提供良好的培训场所和设备，确保培训的顺利进行。

3. 学习资源。

提供丰富的学习资源，包括教材、教学视频、案例分析等，帮助护理人员更好地学习和掌握护理知识和技能。

六、总结。

护理技能培训是提高护理人员专业水平和技能的重要途径，通过科学合理的培训方案和方法，可以有效提高护理人员的护理能力，为患者提供更加优质的护理服务。

新护士规范化培训做法效果评价

新护士规范化培训的做法及效果评价【中图分类号】r197 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）12-0589-01近年来，随着人民群众对卫生保健服务需求的持续增长以及健康观念的转变，社会对护士的临床能力提出了更高要求，护士规范化培训是医院顺应卫生行政改革和医疗卫生行业发展需求所作出的护士在职继续教育的一种探索[1]。

对新毕业护士的培训是整个护士培训的基础，对护理队伍的建设及护士成长起着极其重要的作用。

刚踏上工作岗位的新护士如何适应新环境，尽快胜任临床护理工作，是护理管理者共同关心的问题。

2010年起我院对新上岗护士进行规范化培训（我院将应届毕业生、临床工作2年的护士进入我院工作第一年均纳入新上岗护士行列），取得了一定的成效，现介绍如下。

1 对象与方法1.1培训对象 2010年-2011年我院招聘的新护士，共100名。

其中男2名，女98名；年龄19-26岁，平均（21.35±2.75）岁；全日制本科毕业生18名，全日制大专毕业生42名，相当于大专的高职、成教、自考大专毕业生40名（包括毕业1-2年往届毕业生4名）。

1.2培训方法1.2.1培训周期规范化培训为期一年，从新护士报到后开始至满一年止。

1.2.2培训内容岗前培训时间为两周，共计60学时：①介绍医院概况，通过对新护士爱院教育，讲解医院今后的发展规划、医院文化建设、服务宗旨等，使新护士感受到医院的荣辱和自己的命运紧密相连，从而产生强烈的使命感和责任感。

②职业道德和规章制度的培训，包括医德医风、职业行为规范培训，医院规章制度和护理核心制度培训等。

③法律法规、护理风险防范及职业防护，包括医疗护理工作相关的法律法规、部门规章，护理风险防范的应急预案、应对方法、措施等，职业防护意识培养和教育，消毒隔离技术及基本知识，职业暴露的防护措施及处理办法，传染病防治及突发公共卫生事件应急处置等。

④基础护理操作培训，规范、统一的护理技术操作培训，让新护士练习基本功，为下一阶段的护理工作打好基础。

护理人员PICC专业技术培训方法及效果

护理人员PICC专业技术培训方法及效果【摘要】护理人员在临床工作中，正确使用PICC技术对于提高患者的护理质量和安全性至关重要。

进行专业的PICC技术培训对于护理人员来说显得尤为重要。

本文旨在分析护理人员PICC专业技术培训的方法以及评估其实施效果，同时追踪调查护理人员的技能提升情况，并探讨护理人员PICC技术培训对患者的影响以及在实际工作中应用PICC技术的实践效果。

通过对护理人员PICC专业技术培训的效果进行总结和展望未来的研究方向，本文将提出改进建议，为进一步提升护理人员的技术水平和护理质量提供可靠依据。

【关键词】护理人员、PICC专业技术培训、方法、效果、研究、意义、技能提升、患者影响、实践效果、总结、展望、改进建议。

1. 引言1.1 介绍护理人员PICC专业技术培训的重要性而护理人员作为医疗团队中不可或缺的一员，其专业技术水平的提升直接关系到患者的生命安全和治疗效果。

通过专业的PICC技术培训，可以让护理人员掌握PICC导管的插管技术、操作规范和并发症处理方法，提高其在临床实践中的应用能力，降低操作风险，提升工作效率。

护理人员PICC专业技术培训的重要性不言而喻，只有持续不断地提升自身技能和知识水平，才能更好地为患者提供安全、有效的护理服务。

通过系统的培训，护理人员可以不断完善自己的技术，提高护理质量，从而为患者带来更多的希望和康复机会。

1.2 提出研究的目的和意义护理人员在进行PICC技术操作时需要经过专业的培训和培训，以确保他们能够胜任这项工作。

本研究旨在分析不同的PICC技术培训方法，并评估这些方法的实施效果。

通过追踪调查护理人员的PICC操作技能提升情况，我们将探讨护理人员PICC技术培训对其实际工作中的影响。

我们还将研究护理人员在应用PICC技术时的实践效果，以及这种技术对患者的影响。

通过本研究，我们旨在总结护理人员PICC专业技术培训方法的效果，并展望未来的研究方向，提出改进建议，以不断提高护理人员在PICC技术领域的专业水平，从而提升护理质量，保障患者安全。

医院护士的工作技能培训方式和要点

医院护士的工作技能培训方式和要点一、培训方式1.理论培训：医院护士需要通过理论学习来掌握疾病的基本知识、护理理论和技术要求等。

这包括参加举办的专业培训班、在线学习平台和独立学习等。

2.科室轮岗：医院护士可以通过轮岗制度了解和学习不同科室的工作模式、护理技术和病情处理，提高自己的全面护理能力。

3.实践操作：医院护士需要通过实际操作来掌握各种护理技能，应该定期参与模拟操作和真实病例的操作，通过反馈和总结不断改进自己的操作技术。

4.案例分析：通过病例讨论和分析，护士可以深入了解不同疾病的临床表现和护理方法，并在实践中灵活应用。

5.规范化培训：医院护士应参加各种规范化培训，如心肺复苏、急重症护理、创伤护理等，以保持和提高应对急救的能力。

6.导师制度：医院护士应设置导师制度，由具备丰富经验的护士担任护理新人的导师，进行一对一的辅导和指导。

通过导师制度，新进护士能够更快地适应临床工作，并迅速提升技能水平。

二、培训要点1.专业知识：医院护士应该掌握与临床护理相关的基础医学知识、疾病诊疗和护理规范等方面的知识。

这包括人体解剖学、病理生理学、药理学和医学微生物学等。

2.技术操作：医院护士需要掌握各种护理技术，如静脉置管、留置导尿管、皮肤护理和伤口护理等。

在实践中要注重标准化操作，提高护理操作的准确性和安全性。

3.急救技能：医院护士应该具备基本的急救技能，如心肺复苏、大量出血处理、呼吸机使用和气道管理等。

在急救培训中，应特别注意应对各种急救情况和应急措施。

4.沟通技巧：医院护士需要具备良好的沟通技巧，与病人和家属进行有效沟通，了解他们的需求和情绪，提供温暖和支持。

5.团队合作：医院护士应该能够积极融入团队，与医生、其他护士和医疗人员协作，共同提供高品质的护理服务。

6.专业素养：医院护士需要具备高度的责任心、敬业精神和职业道德，要注重病人的隐私和保密，严格执行医院的护理规定和标准操作程序。

7.不断学习：医院护士需要不断学习和更新自己的知识和技能，关注医学前沿和新技术的发展，参加各种继续教育和进修课程，提高自己的专业水平。

护理技术操作培训方案

护理技术操作培训方案为了提高护理人员的专业水平和技术能力，本文制定了一份护理技术操作培训方案。

该方案旨在通过系统的培训和实践操作，帮助护理人员掌握各项护理技术操作，并提升他们的工作效率和质量。

一、培训目标本次培训旨在使护理人员全面了解和熟练掌握以下护理技术操作：1. 基本卫生操作：包括手卫生、穿戴护理衣物和戴手套等。

2. 注射操作：包括皮下注射、肌肉注射和静脉注射等。

3. 导尿操作：包括尿管置入和尿管护理等。

4. 创面处理：包括伤口清洁、创面包扎和引流护理等。

5. 气管插管和气管切开护理：包括气管插管和气管切开管的植入和护理等。

二、培训内容2.1 前期准备在培训开始之前，应确保以下准备工作已经完成：1. 确定培训时间和地点。

2. 安排培训的讲师，讲师应具备相关护理技术操作的专业知识和经验。

3. 准备培训所需的教学材料和模拟器材。

2.2 理论培训2.2.1 护理技术操作的基本原理和操作要点讲师通过讲解护理技术操作的基本原理、操作要点以及注意事项等内容，使学员对各项操作有个整体的了解。

2.2.2 操作流程的演示和讲解讲师通过操作演示和讲解，详细介绍各项操作的具体步骤和操作流程，并强调每个步骤的重要性和注意事项。

2.3 实践操作2.3.1 模拟实训学员按照培训材料中提供的模拟实训步骤，使用培训所提供的模拟器材进行操作练习。

2.3.2 现场实训学员在讲师的指导下，参与真实病例的护理技术操作，通过实际操作提高技术水平和应变能力。

三、培训评估与考核3.1 培训评估在培训结束后，通过学员的学习情况和操作表现等方面进行综合评估，以确定培训的效果和学员的掌握程度。

3.2 考核方式通过开展培训期末考核，测试学员对各项护理技术操作的掌握情况。

考核内容包括理论知识和操作技能等方面。

3.3 培训反馈与总结根据评估和考核结果，对学员进行个别指导和培训反馈，同时对本次培训进行总结和反思，为今后的培训工作提供参考和改进意见。

四、培训资源保障4.1 培训设施和设备提供符合培训需求的教室和实训场地，确保学员有良好的学习和实践环境。

新进护士操作技能培训模式改良与效果

新进护士操作技能培训模式改良与效果护理学是一门应用性、操作性和实践性很强的学科，熟练的掌握护理操作是一名护士的基本技能。

随着社会和医疗技术的不断发展与进步，患者对于护理的需求也越来越高，在校期间学习的护理知识与技能已经不能满足患者的需求。

对于新进的护士必须进行严格的技能操作培训和考核。

本文主要探讨新进护士操作技能培训模式的改良与效果。

标签：护士操作技能培训改良效果1导师培训制的方法及其效果导师培训就是选择工作责任心强，专业技术过硬，护师以上职称的优秀护士作为导师，对新进护士进行一对一的培训，培训半年或者一年，培训时间根据医院的情况，由医院自己规定。

采取这种培训方法，导师是一对一的培训，导师对于新进护士的知识掌握情况可以很清楚，在培训的期间，对于学生薄弱的知识和操作环节可以反复地练习。

这种方法避免了一个导师培训多个护士，不能把每个护士的错误全部找出来和对督促每个人都把所讲的知识掌握了。

可以根据每个新护士的特点制定不同的培训计划，灵活的运用各种培训方式和组织形式，在培训中明确地规定护士与导师的职责，可以让护士在工作过程中知晓自己的职责。

导师要定期的检查和评价培训效果，这样可以使培训更加科学，规范和有效。

这种方法针对性和操作性强，大大提高了护士学习的积极性，也增强了他们的求知欲。

所以这种培训模式优于普通的培训模式。

2临床模拟情境演练法及其效果临床模拟情境演练法就是根据临床护理活动的内容设计场景进行模拟训练，比如接诊患者、患者入院安置、护理操作、健康宣教指导、患者突发病情变化，与医师和患者家属进行沟通。

让护士扮演医生，患者，家属等角色，这样可以让他们体验一下作为病人及家属的心情，换位思考，让他在以后工作过程中更加理解和谅解病人，这有利于促进护患关系的改善和和谐。

也可以让新护士在演练过程中感受到护理工作动态连续性的特点，加深对已学知识的理解和掌握，把多学科的理论知识和实践技能综合应用，能够站在患者的角度去思考和服务，可以改变他们的服务理念，增强服务意识、改善他们的服务态度，提高护理质量，推动优质化服务的开展和推广。

护理技术操作培训的方法及效果分析

患者服务。ｆ关键词】护理技术操作；培训；效果；分析【中图分类号】Ｒ４７２【文献标识码】Ａ【文章编号】１６７４—４７２１（２０１２）０１（ｃ）一０１２９－０２
Ｍｅｔｈｏｄａｎｄｅｆｅｃｔａｎａｌｙｓｉｓｏｆｎｕｒｓｉｎｇｔｅｃｈｎｉｑｕｅｏｐｅｒａｔｉｏｎｔｒａｉｎｉｎｇ
护理技术操作是护理学的重要组成部分，是护理人员在根据各科特点和护士的专长在全院选拔演示护士：录像前由
临床工作中必不可少的技术性操作，而护理技术操作的熟技术操作质控组成员对演示护士进行全程指导．从操作前评
ＨＵＡＮＧＬｉｘｉａＬＡＩＹｕｎｆｅｎｇＬＩＷｅＴＡＮＧＨｏｎｇｆｕＹＡＮＧＭｅｉｑｉｕ
ＬｉａｎｚｈｏｕＰｅｏｐｌｅＳＨｏｓｐｉｔａｌｏｆＧｕａｎｇｄｏｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ５１３４００，Ｃｈｉｎａ
【Ａｂｓｔｒａｃｔ］ＯｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｄｉｓｃｕｓｓｔｈｅｍｅｔｈｏｄａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｏｎｎｕｒｓｅｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｐｒａｃｔｉｃａｌｔｅｃｈｎｉｑｕｅ．ＭｅｔｈｏｄｓＴｏｏｋ１１０ｃａｓｅｓｎｅｗｎｕｒｓｅｓｆｒｏｍ２００８ｔｏ２０１１ｉｎｏｕｒｈｏｓｐｉｔａｌａｓｔｒａｉｎｉｎｇｏｂｊｅｃｔ，ｍａｄｅａｐｒａｃｔｉｃｅｐｌａｎｆｏｒｎｕｒｓｉｎｇｔｒａｉｎｅｅｓ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ
贴近临床为原则，采用实景形式培训计划，每月安排培训、考核
＜ｏ．ｏ５）．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＴｒａｉｎｉｎｇｍｏｄｅｏｆｎｕｒｓｅｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｐｒａｃｔｉｃａｌｔｅｃｈｎｉｑｕｅｉｓｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｎｕｒｓｉｎｇｓｋｉｌｌｓ，ｉｔ

护士分层次培训与考核方法及效果分析

护士分层次培训与考核方法及效果分析护士培训：是指由组织提供的有计划、有组织的教育与学习，旨在改进工作人员的知识、技能、工作态度和行为，从而使其发挥更大的潜力以提高工作质量，最终实现自身良好组织效能的活动。

护士培训的目的是促使护士知识、技能、能力和态度4个方面的行为方式得以提高,保证护理人员有能力按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务.为了在激烈竞争中获得优势,医院护理人员的培训已不仅局限于基本技能的提高,也是医院创造护理群体智力资本的重要途径，即除提高护理人员的基本技能外,还要通过培训教育使护理人员具有不断学习的能力，并运用所掌握的知识和技能优化护理服务过程。

我院自2009年开始对全院各级护理人员实施分层次培训与考核，取得了较好效果,现报告如下。

考核目的：为实现分层次培训的目标，使各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍。

实施方法:1。

制定考核内容及标准按照医院对技术干部总体培训目标，为提高护理人员的综合素质，护理部制定了包括医德医风、出勤情况、履行职责、理论学习、专业技能、教学水平、科研能力、外语水平8个方面的各级护理人员学分考核手册，并根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准。

年度学分考评采取百分制，未完成标准项目者予以扣除相应分值；同时，为调动人员积极性，每项考核内容均设有加分项目,如对获得各种奖励、超额完成夜班数、考核成绩优秀者均按照相应的标准给予加分，年度学分≥95分为合格。

2。

组织培训根据在职培训的特点，护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性培训,临床部和科室可根据实际情况组织不同内容的培训项目,人员参加培训情况与学分考核相结合.3.组织考核考核按院、部、科3级组织实施,各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，科室组成考评小组，每月对科室护理人员进行1次综合考核，每年度进行汇总后报临床部总护士长审核；总护士长将所管辖的全体护理人员的年度学分审核结果以及已达任职年限的情况上报护理部；护理部对各部考核情况进行复核，并将已达任职年限拟晋升专业技术职称的各级护理人员考核情况报干部部门，考核结果记入各级人员培训考核档案，作为护理人员培养使用、评定专业技术职称、调级调职的重要依据.对已达任职年限拟晋升专业技术职称护理人员的考核在年度考评基础上进行,任期考核结果与技术职称晋升挂钩。

护士操作理论培训计划

护士操作理论培训计划一、培训目的随着医疗技术的不断进步，护理工作也在不断发展。

为了提高护士的操作技能和专业水平，增强其对护理工作的理解和把握，我们制定了护士操作理论培训计划。

通过该培训计划，旨在提高护士操作理论水平和实际应用能力，使护士能够更好地适应医疗工作的现代化需求，提高医疗质量。

二、培训对象本次培训对象为全院在岗护士和实习护士，总人数约为200人。

护士操作理论培训计划将分为基础理论课程和实际操作练习课程两部分，针对性地对不同级别的护士进行培训。

三、培训内容基础理论课程：该课程主要包括护理常识、医疗器械使用、病情评估等内容。

护士在日常工作中需要具备扎实的护理理论知识，能够准确判断患者病情并采取相应的护理措施。

培训内容将包括但不限于下列知识点：1. 护理常识：包括生活护理、急救护理、专科护理等方面的知识。

2. 医疗器械使用：包括各类常用医疗器械的使用方法、作用及使用注意事项等。

3. 病情评估：包括患者病情评估的标准、方法、评估结果的判断等。

实际操作练习课程：该课程将以模拟实际工作场景为主，通过实际操作练习提高护士的操作技能和实践能力。

培训内容将包括但不限于下列知识点：1. 医疗器械使用：包括适当的选择和使用各类医疗器械，熟练掌握操作流程和注意事项等。

2. 临床操作技能：包括各种临床操作技能的要点，如输液、插管、换药等。

3. 应急处置技能：包括突发事件的处理方法、急救措施、院内突发事件的应对等。

四、培训方法基础理论课程将采用课堂讲授和小组讨论的方式进行，以确保每位护士都能听懂并掌握相关知识。

实际操作练习课程将在实际工作场景中进行模拟教学，引导护士对问题进行思考，并及时纠正错误操作。

五、培训时间基础理论课程将在每周的周末进行，每次为2小时。

实际操作练习课程将根据护士的工作安排进行定期培训，每次为4小时。

六、培训效果通过本次培训，我们期望能够提高护士的操作理论水平和实际应用能力，使其能够更好地适应医疗工作的现代化需求，提高医疗质量。

我院护理技术操作培训的方法及效果

ｔｅｃｈｎｉｑｕｅｔｒａｉｎｉｎｇ，ｗｈｉｃｈｅｍｐｈａｓｉｚｅｄｏｎｃｈｉｌｄｒｅｎａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ，ｃｏｍｂｉｎｅｄｃｅｎｔｒａｌｉｚｅｄｔｒａｉｎｉｎｇｗｉｔｈｂａｃｋｂｏｎｅｔｒａｉｎｉｎｇａｎｄｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｔｒａｉｎｉｎｇ．ＲｅｓｕｌｔｓＡｆｔｅｒｔｒａｉｎ－ｉｎｇ，ｔｈｅｔｅｃｈｎｉｑｕｅｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｏｆｎｕｒｓｅｓｗａｓｉｍｐｒｏｖｅｄ（Ｐ＜０．０１），ａｎｄｐａｒｅｎｔｓｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｗａｓｉｎｃｒｅａｓｅｄａｌｓｏ（Ｐ＜０．０５）．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＴｈｅａｓ－ｓｅｓｓｍｅｎｔ— ｅｍｐｈａｓｉｚｅｄｔｒａｉｎｉｎｇｍｏｄｅｌｉｓｆｅａｓｉｂｌｅａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅ．
针对儿科特点，将 “北京市护理质量控制及改进中心 ”《护理技术操作考核标准》中的护士素质、操作前准备、操作过程、操作后用物处理、理论提问５个环节进一步细化，分为护士素质、患儿评估、用物准备、操作前告知与指导、操作过程、参数测定和调节、操作后观察、注意事项指导、用物处理、理论提问共１０个环节，在常规培训内容的基础上补充针对儿科特点的内容。患儿评估包括：①患儿的年龄；② 操作涉及的儿科疾病
【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ；ｎｕｒｓｉｎｇｔｅｃｈｎｉｑｕｅ；ｔｒａｉｎｉｎｇ
护理技术操作是护理学的重要组成部分，是护理人员在临床工作中必不可少的技术性操作，而护理技术操作的熟练、规范、准确与否直接影响患者的安全、舒适和治疗效果。在儿科专科医院，服务对象大多是独生子女，家长对护理工作特别是护理技术操作的期望值更高，只有培养护理人员精湛的操作技能才能适应社会的需求。然而，小儿是独立的个体，在进行护理技术操作培训过程中，必须充分考虑到小儿生长发育和疾病的特点，不能照搬成人的培训方法和考核标准。为此，我院自２００８年１月起针对儿科特点，以患儿评估为重点对护理人员进行护理技术操作培训，取得了良好的效果，现介绍如下。１一般资料

我国护士规范化培训方法及效果研究进展

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３个月，主要以熟悉工作环境、工作流程、设备等护理部通过规范化培训的内容设定规培的学分标情况为主，第二阶段为９个月，主要培训临床护理准，培训在医院、护理部和科室三个层面进行，将的各项基础工作，培训全程由科室护士长及带教组新护士的岗前培训、基础理论培训、基本技能培长进行监督实施，保证培训方案有效进行。刘宁训、医院的相关理论、技能培训等量化为学分，护提出将护理程序的评估、诊断、计划、实施和评价士通过２年的培训期间，完成所有培训内容，达到五个步骤，应用到新人职的护士的规范化培训中。目标学分方可通过培训。徐园等提出对护士进行为每一名培训学员建档建册，并将传统的理论对理分层次的培训，根据不同层级的护士（岗前、论，经验式护理带教模式进行了对比。宋爱琴Ｎ１、Ｎ２、Ｎ３、Ｎ４）制定培训的目标和核心课程。等，应用自己编写的培训手册，按照岗前培训、科该研究通过焦点小组访谈法对临床护理教学专家进室概况、专科知识、技术操作、文书书写等方面对行访谈，经过两轮的访谈结果，形成一套三级医院新人临床的护士进行为期３年的培训，使培训能有护士分层培训的核心课程，为临床更好的开展护士

医院护工技术培训

医院护工技术培训一、引言近年来，随着我国医疗卫生服务水平的不断提高，对医院护工的技术水平和服务质量也提出了更高的要求。

因此，医院护工技术培训成为了当前医院管理的重要工作之一。

从医院护工技术培训的意义、培训内容、培训方法和培训效果等方面进行探讨。

二、医院护工技术培训的意义医院护工是医疗卫生服务中不可或缺的一部分，他们直接面对患者，是医生和患者之间的桥梁。

提高护工的技术水平和服务质量，可以提升医院整体服务水平，增强患者的满意度，促进医院的发展。

通过技术培训，可以让护工掌握更加专业的护理技术，提高自身的职业能力，为患者更优质的护理服务。

三、医院护工技术培训的内容1.护理基础知识：包括生理学、解剖学、病理学等基础知识。

2.护理技术培训：包括静脉采血、注射技术、换药等基本护理技术。

3.专科护理技术：根据科室特点，进行相应的专项技术培训，如妇科护理、儿科护理等。

4.服务技能培训：包括患者沟通技巧、协作能力等。

5.安全知识培训：包括感染控制、急救技能等。

四、医院护工技术培训的方法1.理论教育：通过课堂教学、讲座等形式，向护工传授护理知识和技术。

2.实践操作：在实际工作中指导护工进行操作练习，加深对技术的理解和掌握。

3.病例分析：通过病例讨论、病例分享等方式，引导护工学习经验，提高应对复杂情况的能力。

4.学习交流：组织护工参加学习交流会、学习班等活动，促进经验分享和共同提高。

五、医院护工技术培训的效果1.护工的技术水平得到提升，可以更好地应对各种护理工作。

2.护工的服务意识和职业素养得到加强，提高了服务质量和患者满意度。

3.医院整体服务水平得到提升，促进了医院的品牌建设和发展。

4.护工个人的职业发展得到促进，往往能够获得更好的职业发展机会和待遇。

六、医院护工技术培训是医院管理工作中至关重要的一环，对提升医院服务质量、医疗安全和护工个人职业发展等方面都具有重要意义。

医院应该不断完善护工技术培训机制，持续加大对护工的技术培训投入，为医院的可持续发展打下坚实基础。

护理技能培训如何提高护理人员的专业能力

护理技能培训如何提高护理人员的专业能力护理人员在照顾病患的过程中起着至关重要的作用。

他们需要具备高超的护理技能和专业能力，以确保患者得到最佳的护理服务。

因此，护理技能培训对于提高护理人员的专业能力至关重要。

本文将探讨护理技能培训的重要性以及如何通过培训来提高护理人员的专业能力。

第一部分：护理技能培训的重要性护理技能培训是护理人员提高自身专业能力的重要途径。

首先，通过系统的培训，护理人员可以掌握最新的护理知识和技术。

医疗领域不断发展和创新，新的研究成果和治疗方法不断涌现。

护理技能培训可以帮助护理人员了解最新的护理理论和实践，从而提供更加科学和有效的护理服务。

其次，护理技能培训可以帮助护理人员掌握正确的操作技巧。

在照顾患者的过程中，许多操作步骤和护理技术需要准确无误地进行。

护理技能培训可以提供专业的指导和实践机会，帮助护理人员熟练掌握各种操作技巧，如输液、换药、插管等，确保操作的安全性和有效性。

最后，护理技能培训有助于提高护理人员的沟通和团队合作能力。

护理工作需要护理人员与患者、家属以及其他医护人员进行良好的沟通和协作。

培训可以通过模拟场景和角色扮演等方式，提供护理人员在各种情景下进行沟通和合作的实践机会，培养他们的沟通和团队合作能力。

第二部分：护理技能培训的方法与措施为了有效提高护理人员的专业能力，护理技能培训需要科学合理的安排。

以下是一些常见的培训方法与措施：1. 理论学习：护理人员可以通过参加研讨会、学习班或在线课程等形式进行理论学习。

这些学习机会可以帮助他们了解最新的护理理论和研究成果，拓宽专业知识面。

2. 技能实训：在理论学习的基础上，护理人员需要进行实际操作的实训。

实训可以通过临床实践或模拟操作进行，以提高护理人员的实践能力和操作技巧。

3. 知识分享和交流：护理人员可以通过参加学术会议、病例讨论会等形式，与其他同行交流经验和心得。

这种知识分享和交流可以促进护理人员之间的学习和成长。

4. 持续评估与反馈：培训过程中，护理人员需要接受定期的评估和反馈。