【教育资料】六年级上册科学试题-第4单元生物的多样性 单元测试教科版学习精品
教科版修订版六年级科学上册第四单元《生物的多样性》测验
第四单元《生物的多样性》（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
教科版六年级科学上册第四单元复习题
六年级科学（上册）第四单元生物的多样性测试题一、选择题：（每小题1分共28分）1．在植物王国中，已经发现的种类有（） A 、２０多万种 B、４０多万种C、６０多万种２．北极狐的身体较大，接近圆形，它适合生活在（）A 、赤道 B、回归线地区C、北极３．（）年前，地球上出现了最简单的生命。
A、２０多亿B、３０多亿C、６０多亿４．（）是人类生存和发展的基础。
A、生物的进化B、生物的多样性C、生物的淘汰5．两种不同相貌特征的人最多能组合成（）种相貌的人。
A、３种 B、２种 C、４种6．植物可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料7．直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼8．生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）。
A、圆形B、方形C、三角形9．《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多样性日。
A、3月22日B、4月22日C、5月22日10．以下不属于昆虫的特点是（）。
A、体躯三段头、胸、腹 B、用鳃呼吸在水里 C、2对翅膀6只足11.观察野生动物时要注意（）。
A、避免惊吓 B、禁止喂食 C、不要太接近 D、以上皆是12.猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A．猴的生存本领差 B．鱼的生活空间小 C．各种动物必须生活在一定的环境里。
13．下列植物中属于开花植物的是（）。
A．蕨类 B．海带 C．凤仙花14.下列动物中属于脊椎动物的是（） A 蚊子 B 金鱼 C 蝴蝶 D 对虾15.对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（） A、越大 B、越小 C、不变16.下列动物中属于脊椎动物的是（） A、蚂蚁 B、蜗牛 C、鸽子 D、蝗虫17.关于野生珍贵动植物资源自然保护区的作用,下列叙述不正确的是 ( )。
【精品】六年级上册科学第四单元《生物的多样性》测试卷 教科版
第四单元《生物的多样性》测试卷学校班级姓名亲爱的同学们:当你拿到试卷后请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会，只要你把自己对每一个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！一、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）（10分）（）1、校园里的动物、植物在一年四季中都是一样的。
（）2、调查动植物时，可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编号。
（）3、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）4、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）5、生物与生物之间没有关联。
（）6、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌完全一样。
（）7、鸭的脚上有蹼，拨水能增强水的反作用力。
（）8 、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）9、蕨类、藻类、苔藓类和菌类一样，都要进行光合作用才能生存。
（）10、蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、蟑螂都不是昆虫。
二、选择题：（18分）1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、下列植物属于草本植物的是（）A、狗尾草B、柳树C、雪松3、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼4、下列是开花的植物是（）A、蘑菇 B 、凤仙花 C、苔藓5、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
A、圆B、方C、三角6、（）决定着地球生物的命运A、生物B、环境C、人类7、《生物多样性条约》在1993年正式开始实施，每年的（）是国际生物多样性日。
A、3月22日B、4月22日C、5月22日8、下列不属于脊椎动物的是（）A 、鲫鱼 B、螃蟹 C、鸽子9、如果将4种相貌组合，会产生（）种不同颜色的相貌。
因此，世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
第四单元 生物的多样性(单元测试)科学六年级上册 教科版
第四单元《生物的多样性》单元测试题班级姓名一、填空题：（每空1分，共52分）1、生物的种类是（）。
2、校园内有多种多样的动植物，它们的生活环境都( )。
3、根据植物茎的性质，可将植物分为( ) 与（）等。
根据是否开花，可将植物分为（）与（）。
4、开花的植物有（）等，不开花的植物有（）等。
5、在植物王国中，已发现的种类超过（）种，开花的植物约占（）。
其中，在不开花的植物中，（）、（）、（）和（）植物一样，自己进行光合作用制造养料。
6、苔藓植物属于（）植物。
7、藻类是植物，它（）通过光合作用制造养料。
8、爱护珍稀动物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的（）和（），有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的（），有生活在青藏高原的（）等。
9、身体中有脊柱的动物叫（），没有脊柱的动物叫（）。
有脊柱的动物包括（）类、（）类、（）类、（）类、（）类。
10、不同的生物生活在（）的环境中。
11、生物与环境是（）。
12、生物不同的（）与它们的（）是相适应。
13、动植物所具有的形态结构，使它们与（）相适应。
14、双胞胎虽然相貌很像，但他们的相貌（）。
15、人的相貌都有（）、（）、（）、（）等方面的特征。
16、同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也（）。
17、《生物多样性条约》在1993年正式实施，每年的（）是国际生物多样性日。
18、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了（）种，估计地球上现存的物种应有（）至（）种，可见生物种类确实是多种多样的。
19、保护生物的多样性就要保护它们生活的（）。
20、保护生物的多样性，要从保护家乡（）做起。
21、生物的（）是人类生存与发展的基础。
22、物竞天择，（），大自然就是运用这一法则（）和（）着生物家族的一个个成员。
23、从地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球（）是重要原因。
24、科学家主要是根据植物的（）对植物进行分类的。
25、生物的多样性是人类（）与（）的基础。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册 《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷3
教科版六年级上册《第四单元生物的多样性》单元测试卷3一、填空题。
1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了______万种，估计地球上现存的物种应有______万-______万种。
2、科学家主要根据植物的______对植物进行分类，他们根据植物有没有花，把植物分成______和______两大类。
3、身体中有脊柱的动物叫______，没有脊柱的动物叫______。
4、写出3种校园中常见的植物：_____、_____、_____。
5、生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即______、______、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含三个层次：______多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
二、判断题。
6、蝙蝠有翅膀、会飞翔，所以是一种鸟类。
（）7、鲸终生在水中生活，所以是鱼类。
（）8、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。
（）9、我国的生物种类很多，不需要保护任何生物。
（）10、狗尾草、荷花玉兰都属于草本植物。
（）11、我国是地球上生物多样化最丰富的国家之一。
（）12、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）13、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）14、生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。
（）15、生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
（）16、家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。
（）三、选择题。
17、人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（）。
A. 有没有花B. 生活环境C. 是否落叶D. 是否干净18、引起青蛙冬眠、非洲肺鱼夏眠的主要环境因素分别是（）。
①温度②阳光③水分④空气A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④19、根据科学预测，21世纪末，地球上的各种大型生物将会大大减少，造成生物濒危和灭绝的原因是（）。
六年级上册科学试题-第四单元测试卷A生物的多样性教科版含解析
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(A)(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
（）8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
（）9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
（）10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
（）11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）12.生物形态结构是与环境相适应的。
（）13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
教科版六年级上册第四单元《第四单元生物的多样性》单元测试卷2一、填空题。
1、像金鱼、鲤鱼等鱼类动物，终身生活在水中，用______呼吸，用______游泳，这类动物属于______动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：______植物和______植物。
3、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为______动物和______动物。
4、像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于______。
（填“鸟类”或“哺乳类“）5、写出3种珍稀动物：_____、______、______。
6、冬天有很多树木会通过落叶来过冬，如_____；但也有一些树木是不会落叶的，如_____。
7、我们在校园里发现的动物有_____、______等，发现的植物有_____、______和_____等。
8、能直接生小动物，并用______喂养的脊椎动物叫______动物。
二、判断题。
9、金鱼、蝗虫和鸟都属于脊椎动物。
（）10、菌类不能进行光合作用来制造养料。
（）11、地球上生物的多样性都是由于人类不断驯化它们造成的。
（）12、地球上生物的种类越多，跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）13、香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）14、不管环境如何改变，绿色的蝗虫比其他颜色的蝗虫更容易生存。
（）15、苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。
（）16、在调查校园的生物种类和分布情况时，不能采摘植物和伤害动物。
（）三、选择题。
17、下列植物中，属于木本植物的是（）。
A. 松树B. 玉米C. 水稻18、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A. 猴的生存本领差B. 鱼的生活空间小C. 各种动物必须生活在一定的环境里19、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（）。
A. 梧桐B. 银杏C. 雪松20、同一种生物，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷
教科版六年级科学(上)第四单元生物的多样性测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共6题；共11分)1. （1分）回忆起老师课堂上讲解的生物多样性，包含物种多样性、遗传多样性、________多样性。
2. （2分）请写出我国特有动、植物各一种：________、________。
3. （2分）科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了________植物和________植物。
4. （2分）生物的多样性，包括________多样性、________多样性和生态系统多样性。
5. （3分）生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________ 、________ 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
6. （1分）像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于________。
（填“鸟类”或“哺乳类”）二、判断题。
(共10题；共20分)7. （2分）昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
8. （2分）鲸和鲨鱼都是鱼类。
（）9. （2分）北极狐圆而大的体形有利于保温。
10. （2分）生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
11. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）12. （2分）扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。
13. （2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
14. （2分）蕨类、藻类、苔藓类植物因为不开花所以不进行光合作用。
15. （2分）蜘蛛有八只脚，它是一种特殊的昆虫。
（）16. （2分）所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。
（）三、选择题。
(共8题；共16分)17. （2分）下列植物不适合在水中生活的是（）。
教科版修订版六年级上册第四单元《生物的多样性》测验
小学科学六年级上册《生物的多样性》单元评估一、填空题1、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
2、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
3、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
4、科学家主要是根据植物的对植物进行分类的。
他们根据植物有没有开花，把植物分成和两大类。
不开花的植物包括、和植物等。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、调查时可以采摘植物和伤害动物。
（）3、调查时对不知名的小动物就不用写了。
（）4、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）8、地球生物很多，灭绝几种没关系。
（）9、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，是不能适应水生环境的。
（）10、可以从脚印、粪便、毛等的踪迹推知躲藏起来的动物。
（）三、选择题：1、植物按有没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
A、山羊B、鲸C、金鱼3、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈大，身体愈接近（）形。
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试卷(含答案)
教科版六年级上册科学第四单元《生物的多样性》知识点及单元测试（附答案）1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。
我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。
2．开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子六部分。
3.在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。
4．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
菌类却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
5．分类是研究动物的一种基本方法。
根据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走（或爬）的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。
6.身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
7．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
8．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
9．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。
而昆虫又是动物园王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
10.浮萍根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都有庞大的根系，与生活的环境有关；仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
植物叶的形态与生活环境相适应。
11.猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播种子；莲蓬大而轻，可在水中漂流，莲子有较硬的外壳，；蒲公英种子上有绒毛，容易随风飘动，传播种子。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册 《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷1
教科版六年级上册《第四单元生物的多样性》单元测试卷1一、填空题。
1、我们学校常见的木本植物有_____、_____、_____等，草本植物有______、_____、_____等。
2、为了能更好地认识周围的动物，我们可以根据不同的方法给它们分类，如根据身体内有没有脊椎可以分为______动物和______动物；根据动物的生活环境可以分为______动物、______动物和______动物；根据动物是否被人类饲养分为______动物与______动物等。
3、身上长有____的动物属于鸟类，如____、____；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是____，如____、____等。
4、我能写出自己的三个相貌特征_____、_____、_____。
5、生物的基本生存条件包括_____、_____、______、______和______等。
6、《生物的多样性条约》于______年正式开始实施，每年的5月22日被称为“国际生物多样性日”，全世界已有______多个国家成为《生物的多样性条约》的缔约国。
二、判断题。
7、广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）8、我们每个人都有自己的相貌，但双胞胎长的一模一样。
（）9、动物能适应环境，也能影响环境。
（）10、生物生存权是自然赋予的权利，不是人类所赋予的权利。
（）11、珍稀动植物无论怎样保护，总是要灭绝的。
（）12、可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知藏起来的动物。
（）13、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物遗传现象。
（）14、一只母猫每次生下的几只小猫的花色都是一样的。
（）15、如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会有变化了。
（）16、北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。
（）三、选择题。
17、在动物王国中，种类最多的是（），已知的达到100多万种。
A. 哺乳动物B. 鱼类C. 昆虫18、下列动物中属于脊椎动物的是（）。
A. 蚂蚁B. 蜗牛C. 鸽子19、下列属于哺乳动物的是（）。
六年级上册科学试题-第4单元生物的多样性 单元测试教科版
六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题一、填空题1.国家一级保护动物大熊猫分布在________。
2.珙桐是我国稀有植物，主要分布在________。
3.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为________；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为________。
4.我会分类。
（只填序号）○1荷花玉兰○2小叶女贞○3雪松○4大叶黄杨○5苦苣菜○6荷花○7凤仙花⑧10牛筋草○11小叶黄杨○11葱兰○9圆柏○木本植物：________________________草本植物：________________________5.________是研究动物的一种基本方法。
6.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是________。
7.身体上长________的动物是鸟类。
8.科学家把动物分成________和________两大类。
9.鸟、狗、鲤鱼的骨骼的共同特征是________________________。
10.如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事，这是因为________________________________________。
11.不同的人的同一相貌特征也可能是________________。
（相同的不同的）12.许多生物都有特殊的______ ，这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。
13.由于各种动物必须生活在一定的环境里，所以在不同的________里生活着不同的________。
二、选择题1．下列那种植物的种子是靠风传播的( )。
A苍耳B大豆C蒲公英2．猫的脚上有肉垫，在地上跑时是为了（）。
A发出声也能大B发出较小的声音3．同一种动物不同个体之间身体的形态也不同，这是因为（）。
A环境不同B其他C美观4．从（）亿年前，地球上出现了简单生命体。
39 ; 38 ; 405．同一种生物，越（）的地方，动物的个体越大。
六年级科学上册第四单元《生物的多样性》单元综合测试教科版
第四单元测试题单元概述：本单元所关注的是物种的多样性即生物种类的多种多样, 以及同一物种不同生物个体的多种多样。
教科书共8课，「包括引领学生认识生物种类的多种多样；认识同种生物不同个体之间的差异；认识生物个体不同的形态结构与他们生活的环境的关系，认识多种多样的生物存在的意义。
一、单项选择题。
1我国的珍稀生物有：（）主要分布在安徽、江苏、浙江、江西等地; （）主要分布在贵州、四川、云南等地；（）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中; （）主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方；（）主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。
A、扬子鳄B、珙桐C、白鳍豚D、大熊猫E、藏羚羊2、在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，（）的植物约占一半以上。
［A、结果B、不结果C、开花D、不开花3、（）却是一个特殊的类别，它们不能进行光合作用，而靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存。
A、蕨类B、藻类C、苔藓D、菌类4、在动物王国中，已发.现的种类已经有150多万种「是生命世界中类别最多的。
而（）又是动物王国中种类最多的，已知的（）达到100多万种，约占80%。
A、鸟类B、鸟TC、昆虫类D、昆虫二、多项选择题。
1植物可以分为（A、结果植物B、开花植物C、不开花植物D、不结果植物2、不开花植物包括（A、蕨类B、苔藓C、藻类D、菌类3、动物分为（）。
A、脊椎动物B、雌性动物C、雄性动物D、无脊椎动物4、（）都具有各自的身体特征。
A、鸟类出、鱼类C、昆虫D、哺乳动物5、（）改变命生物，造就了生物的多样性。
A 、环境选择B 、人为选择C 、自然选择D 、人工选择 6、生物多样性对于（）具有意义。
A 、人类文明B 、人类生存C 、其他生物的生存D 、维护地球环境 7、在不开花的植物中，（）和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。
A 、蕨类B 、藻类C 、苔藓D 、菌类 8、科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物是动物身体中生有脊椎，构 造比较复杂的一「类，它又可以分为（A 、鱼类B 、“鸟类C 、哺乳类D 、昆虫类 9、人类生活离不开植物，因为植物可以（A 、提供给人类做食物B 、供人类欣赏C 、提供给人类做药材D 、做成生活及学习用品 可以净化空气 F 、提供给动物做食物三、填空题。
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六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题
一、填空题
1.国家一级保护动物大熊猫分布在________。
2.珙桐是我国稀有植物，主要分布在________。
3.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为________；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为________。
4.我会分类。
（只填序号）
○1荷花玉兰○2小叶女贞○3雪松○4大叶黄杨○5苦苣菜○6荷花○7凤仙花⑧○11葱兰○9圆10牛筋草○11小叶黄杨
柏○
木本植物：________________________
草本植物：________________________
5.________是研究动物的一种基本方法。
6.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是________。
7.身体上长________的动物是鸟类。
8.科学家把动物分成________和________两大类。
9.鸟、狗、鲤鱼的骨骼的共同特征是________________________。
10.如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事，这是因为________________________________________。
11.不同的人的同一相貌特征也可能是________________。
（相同的不同的）
12.许多生物都有特殊的______ ，这些特殊结构，使得生命世界更加丰富多彩。
13.由于各种动物必须生活在一定的环境里，所以在不同的________里生活着不同的________。
二、选择题
1．下列那种植物的种子是靠风传播的( )。
A苍耳 B大豆 C蒲公英
2．猫的脚上有肉垫，在地上跑时是为了（）。
A发出声也能大 B发出较小的声音
3．同一种动物不同个体之间身体的形态也不同，这是因为（）。
A环境不同 B其他 C美观
4．从（）亿年前，地球上出现了简单生命体。
39 ; 38 ; 40
5．同一种生物，越（）的地方，动物的个体越大。
A 冷 B热
6．越冷的地方，动物暴露在外的器官越（）。
A小 B一般 C大
7．生物的多样性是（）发展的基础。
A动物 B人类 C植物
8．人类的衣食住行都离不开（）。
A动物 B植物 C生物
9．每一种（）都需要生活在生物多样性的环境里。
A生物 B植物 C人类
10．人类离不开（）的多样性环境。
A动物 B生物 C植物
11．保护植物的多样性要从保护（）的生物多样性做起。
A家乡 B保护区 C国家
12．我国珍稀的动植物有（）。
A、蜗牛
B、贝壳
C、大熊猫
13．校园里的动植物种类很多，生活的环境也（）。
A、都相同
B、各不相同
14．大熊猫的生活地点（）。
A、四川卧龙
B、东南沿海地区
C、安徽南陵
15．各种生物之间是（）的。
A、没有关系
B、相互依存
三、判断题
1.生物资源的不断减少会危及人类的生存。
（）
2.我国幅员辽阔，生物资源非常丰富。
（）
3.鸟类是无脊椎动物。
（）
4.所有的鸟都会在空中飞翔。
（）
5.昆虫是动物王国中种类最多的。
（）
6.鸟类用乳汁喂养后代，是哺乳动物。
（）
7.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）8.珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）
9.我国是地球上生物多样化最丰富的国家之一。
（）
10.动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）
11.有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）12.鸭的脚上有蹼，拨水时能增强水的反作用力。
（）
13.生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）。