小学音乐《清晨》课件ppt课件
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人音版五年级音乐《清晨》PPT课件
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8
1=G 2/4 清新地
1、 2、 4、
清晨
赵树海词 王梦麟曲
3、
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9
说一说：
D.C. → 从头反复
Fine → 结束.来自10.11
一年之计在于春 一日之计在于晨
珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的 美好时光
返回
清晨
五年级上册
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1
教学目标：
• 能用和谐统一的声音和愉快 的心情演唱歌曲《清晨》，了 解D.C反复记号的作用。 • 简单了解校园歌曲，让学生 懂得珍惜清晨的美好时光，珍 惜儿童时代的美好时光。
• 校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体 现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为"校园民 谣"、"现代民歌"、"乐府民风"等等。校园歌曲朝气蓬勃， 极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听 起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出 年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫 气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力， 深受人们的喜爱和传唱。
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3
音阶练习
1234567
do re mi fa sol la si
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4
初听歌曲
这是一首校园歌曲， 在演唱风格上是通俗朴 素，像说话似的歌唱。
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5
再听歌曲
根据歌曲情绪，节奏 等的变化歌曲可分为几个 乐段？
第一、二段活泼，第三段 优美，第四段活泼。
.
7
易出错
绿油油的 秧苗在 山 脚
白茫茫的 云雾在 山 腰
小学音乐《清晨》课件
提供明确目标。
过程与方法
强调学生在学习过程中需要采用的 方法，如倾听、模仿、练习等，以 提高学习效果。
情感态度与价值观
引导学生通过本节课的学习，培养 对清晨美好时光的热爱与珍惜，提 升对音乐艺术的欣赏与尊重。
02
音乐欣赏
《清晨》整曲欣赏
完整呈现
《清晨》是一首优美动听、富有朝气的乐曲，通过整曲欣赏，学生能够完整地 感受音乐的美妙与情感。
旋律分析 和声分析 节奏与节拍 音色与演奏技巧
引导学生分析乐曲的旋律特点，如音程跳跃、旋律起伏等，感 受乐曲旋律的美妙和表现力。
通过分析和声的构成和运用，帮助学生理解乐曲的和谐感和层 次感。
分析乐曲的节奏型和节拍特点，感受乐曲的活力和律动感。
介绍乐曲中使用的乐器及其音色特点，以及演奏技巧的运用， 如滑音、颤音等，让学生更加深入地了解音乐的表现力和魅力
04
课程总结与延伸
学生学习表现总结
学习热情
学生们在课堂上表现出极高的学习热情，积极参与音乐活动，对 《清晨》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。
技能掌握
通过本节课的学习，学生们能够基本掌握歌曲的旋律和歌词，部分 学生在音乐表现方面展现出一定的天赋和潜力。
合作意识
在小组活动中，学生们能够互相帮助，共同学习，体现出良好的合 作意识和团队精神。
角色表演
引导学生根据歌曲内容和情感， 设计角色和情节，进行音乐情境 表演，提升他们的音乐表现力和
演技水平。
舞蹈编排
配合歌曲的节奏和旋律，设计简 单的舞蹈动作，引导学生进行舞 蹈表演，增加音乐活动的趣味性
和互动性。
乐器演奏
鼓励学生尝试使用各种乐器，对 歌曲进行伴奏和合奏，培养他们
的音乐演奏和协作能力。
过程与方法
强调学生在学习过程中需要采用的 方法，如倾听、模仿、练习等，以 提高学习效果。
情感态度与价值观
引导学生通过本节课的学习，培养 对清晨美好时光的热爱与珍惜，提 升对音乐艺术的欣赏与尊重。
02
音乐欣赏
《清晨》整曲欣赏
完整呈现
《清晨》是一首优美动听、富有朝气的乐曲，通过整曲欣赏，学生能够完整地 感受音乐的美妙与情感。
旋律分析 和声分析 节奏与节拍 音色与演奏技巧
引导学生分析乐曲的旋律特点，如音程跳跃、旋律起伏等，感 受乐曲旋律的美妙和表现力。
通过分析和声的构成和运用，帮助学生理解乐曲的和谐感和层 次感。
分析乐曲的节奏型和节拍特点，感受乐曲的活力和律动感。
介绍乐曲中使用的乐器及其音色特点，以及演奏技巧的运用， 如滑音、颤音等，让学生更加深入地了解音乐的表现力和魅力
04
课程总结与延伸
学生学习表现总结
学习热情
学生们在课堂上表现出极高的学习热情，积极参与音乐活动，对 《清晨》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。
技能掌握
通过本节课的学习，学生们能够基本掌握歌曲的旋律和歌词，部分 学生在音乐表现方面展现出一定的天赋和潜力。
合作意识
在小组活动中，学生们能够互相帮助，共同学习，体现出良好的合 作意识和团队精神。
角色表演
引导学生根据歌曲内容和情感， 设计角色和情节，进行音乐情境 表演，提升他们的音乐表现力和
演技水平。
舞蹈编排
配合歌曲的节奏和旋律，设计简 单的舞蹈动作，引导学生进行舞 蹈表演，增加音乐活动的趣味性
和互动性。
乐器演奏
鼓励学生尝试使用各种乐器，对 歌曲进行伴奏和合奏，培养他们
的音乐演奏和协作能力。
《清晨》小学音乐课教学PPT课件
11 21│.7 .5│.6 1.6│(.3.6 1.6)│22 21│.7.7 12│1 —│ 1 —:‖
花香 鸟语 春 光 好,喔喔，
今天 又是 一个 艳阳 照。
Fine
奔驰 在那 晨 雾 道,喔喔，
我们 相约 在那Biblioteka 小木 桥。奉劝 大家 要 起 早,喔喔，
美好 时光 不要 辜负 了。
4 41│.6 .64│3. 1│.5. 3│22 21│.7.7 12│3 —│ 3 — │
奉劝 大家 要 起 早,喔喔，
美好 时光 不要 辜负 了。
4 41│.6 .64│3. 1│.5. 3│22 21│.7.7 112│| 33 —│| 33 —— │|
3、春 天的 草 原 对 我 笑， 那 绿油 油的 秧苗 在山 脚，
4 41│.6 .64│3. 1│.5. 3│22 21│.7.7 .71│| 22 ——│| 2 — ‖||
丛 丛的 山 村 在 身 旁， 那 白茫 茫的 云雾 在山 腰。
D.C.
编创表演
• 分组讨论为歌曲创编伴奏。
小结
• 一年之计在于春，一天之计 在于晨，希望你们正像歌中 唱的那样：“希望大家要起 早，美好时光不要辜负了。 ”
推开 窗门 高高 兴兴 身强 体健
迎接 晨曦 到， 骑着 单车 跑， 智慧 也增 高 ，
11 21│.7 .5│.6 1.6│(.3.6 1.6)│22 21│.7.7 12│1——│| 1——:‖||
花香 鸟语 春 光 好,喔喔，
今天 又是 一个 艳阳 照。
Fine
奔驰 在那 晨 雾 道,喔喔，
我们 相约 在那 小木 桥。
欢迎同学们来到美妙音乐课堂！
让我们一起
人音小学音乐五上《清晨》PPT
起
早， 喔 喔，
美 好 时 光 不 要 辜 负 了。
3.春 天 的 草 原
对
我
笑，
那
绿 油 油 的 秧 苗 在 山 脚，
丛 丛的 山 林
Байду номын сангаас
在
身
旁，
那
2022年小学音乐
2022年小学音乐
6
白 茫 茫 的 云 雾 在 山 腰。
A
A
2022年小学音乐
B
Fine
D.C
B
A
2022年小学音乐
7
4.早 晨 运 动 真
五年级音乐唱歌课
清
晨
2022年小学音乐
2022年小学音乐
1
这段音乐有怎样的特点？
2022年小学音乐
2022年小学音乐
2
1.清 晨 听 到 公 鸡
叫， 喔 喔，
推 开 窗 门 迎 接 晨 曦 到，
花 香 鸟 语 春 光 好， 喔 喔，
今 天 又 是 一 个 艳 阳 照。
2022年小学音乐
2022年小学音乐
2022年小学音乐
23
2022年小学音乐
2022年小学音乐
24
谢谢 看
收
15
2022年小学音乐
2022年小学音乐
16
2022年小学音乐
2022年小学音乐
17
2022年小学音乐
2022年小学音乐
18
2022年小学音乐
2022年小学音乐
19
2022年小学音乐
2022年小学音乐
20
2022年小学音乐
2022年小学音乐
21
2022年小学音乐
小学音乐《清晨》课件
感知音乐风格
整曲欣赏帮助学生感知乐曲的清新明快、积极向上的音乐风格，感受乐曲所表 现的清晨的美丽和活力。
主题段落分解欣赏
主题段落介绍
通过分解欣赏《清晨》的各个主题段落，学生能够更加细致 地理解乐曲的结构和组成。
段落间的关联
分析主题段落间的过渡与呼应，帮助学生理解乐曲的连贯性 和整体性。
音乐元素与表现手法分析
角色表演
引导学生根据歌曲内容和情感， 设计角色和情节，进行音乐情境 表演，提升他们的音乐表现力和
演技水平。
舞蹈编排
配合歌曲的节奏和旋律，设计简 单的舞蹈动作，引导学生进行舞 蹈表演，增加音乐活动的趣味性
和互动性。
乐器演奏
鼓励学生尝试使用各种乐器，对 歌曲进行伴奏和合奏，培养他们
的音乐演奏和协作能力。
节奏感知与拍打
节奏元素介绍
向学生介绍歌曲中的基本 节奏元素，如拍子、节奏 型等，引导他们感知和理 解音乐的节奏感。
拍打练习
通过拍打乐器或手势，带 领学生进行节奏的感知和 拍打练习，提高他们对节 奏的敏感度和准确性。
节奏创意编排
鼓励学生发挥想象力和创 造力，尝试对歌曲的节奏 进行创意编排和演绎。
音乐创意表演
小学音乐《清晨》课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 课程导入 • 音乐欣赏 • 音乐活动 • 课程总结与延伸
01
课程导入
清晨的主题介绍
清晨的美景
引导学生描述清晨的自然景色， 如朝阳、晨露、鸟鸣等，感受清 晨的宁静与美丽。
清晨的活动
讨论人们在清晨进行的各种活动 ，如晨练、晨读、早餐等，体会 清晨的活力与温馨。
音乐知识与技能的回顾
音符识别
整曲欣赏帮助学生感知乐曲的清新明快、积极向上的音乐风格，感受乐曲所表 现的清晨的美丽和活力。
主题段落分解欣赏
主题段落介绍
通过分解欣赏《清晨》的各个主题段落，学生能够更加细致 地理解乐曲的结构和组成。
段落间的关联
分析主题段落间的过渡与呼应，帮助学生理解乐曲的连贯性 和整体性。
音乐元素与表现手法分析
角色表演
引导学生根据歌曲内容和情感， 设计角色和情节，进行音乐情境 表演，提升他们的音乐表现力和
演技水平。
舞蹈编排
配合歌曲的节奏和旋律，设计简 单的舞蹈动作，引导学生进行舞 蹈表演，增加音乐活动的趣味性
和互动性。
乐器演奏
鼓励学生尝试使用各种乐器，对 歌曲进行伴奏和合奏，培养他们
的音乐演奏和协作能力。
节奏感知与拍打
节奏元素介绍
向学生介绍歌曲中的基本 节奏元素，如拍子、节奏 型等，引导他们感知和理 解音乐的节奏感。
拍打练习
通过拍打乐器或手势，带 领学生进行节奏的感知和 拍打练习，提高他们对节 奏的敏感度和准确性。
节奏创意编排
鼓励学生发挥想象力和创 造力，尝试对歌曲的节奏 进行创意编排和演绎。
音乐创意表演
小学音乐《清晨》课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 课程导入 • 音乐欣赏 • 音乐活动 • 课程总结与延伸
01
课程导入
清晨的主题介绍
清晨的美景
引导学生描述清晨的自然景色， 如朝阳、晨露、鸟鸣等，感受清 晨的宁静与美丽。
清晨的活动
讨论人们在清晨进行的各种活动 ，如晨练、晨读、早餐等，体会 清晨的活力与温馨。
音乐知识与技能的回顾
音符识别
儿歌清晨ppt课件
向。
03 音乐分析
旋律特点
旋律优美
这首儿歌的旋律非常优美，采用 了简单的音符和节奏，易于记忆 和哼唱。
音程小跳
旋律中音程跳动较小，整体流畅 自然，适合儿童听力和演唱能力 。
节奏特点
节奏明快
这首儿歌的节奏明快，使得歌曲更具活力和趣味性，容易引起儿童的兴趣。
变化适度
节奏变化适度，既有规律性也有变化性，增加了歌曲的丰富性和动态感。
歌曲视频
总结词
提供儿歌《清晨》的完整版和教学版视频，帮助孩子更好地理解歌曲内容和情感 。
详细描述
该资源包含了儿歌《清晨》的完整版和教学版视频。完整版视频展现了歌曲的全 部内容，而教学版视频则重点展示了歌曲的演唱技巧和情感表达方式。通过观看 视频，孩子可以更好地理解歌曲的主题和情感，提高自己的歌唱水平。
教学教案
总结词
提供详细的教学教案，帮助教师更好地教授儿歌《清晨》。
详细描述
该资源包含了一份详细的教学教案，其中包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤等内容。教师可以通 过这份教案更好地规划自己的教学过程，提高教学效果。同时，教案中还包含了针对儿歌《清晨》的拓展知识和 活动建议，有助于教师丰富教学内容，激发孩子的学习兴趣。
05 教学应用
在幼儿园中的应用
激发学习兴趣
通过PPT的动态效果和丰富的视觉元素，吸引幼儿的兴趣，使他 们更愿意参与课堂活动。
促进知识理解
利用PPT的图文并茂特点，帮助幼儿更好地理解歌曲《清晨》的内 容和意义。
培养审美能力
精美的PPT画面可以培养幼儿的审美意识，提高他们对美的敏感度 和鉴赏力。
在小学中的应用
儿歌《清晨》PPT课件
目录
Contents
03 音乐分析
旋律特点
旋律优美
这首儿歌的旋律非常优美，采用 了简单的音符和节奏，易于记忆 和哼唱。
音程小跳
旋律中音程跳动较小，整体流畅 自然，适合儿童听力和演唱能力 。
节奏特点
节奏明快
这首儿歌的节奏明快，使得歌曲更具活力和趣味性，容易引起儿童的兴趣。
变化适度
节奏变化适度，既有规律性也有变化性，增加了歌曲的丰富性和动态感。
歌曲视频
总结词
提供儿歌《清晨》的完整版和教学版视频，帮助孩子更好地理解歌曲内容和情感 。
详细描述
该资源包含了儿歌《清晨》的完整版和教学版视频。完整版视频展现了歌曲的全 部内容，而教学版视频则重点展示了歌曲的演唱技巧和情感表达方式。通过观看 视频，孩子可以更好地理解歌曲的主题和情感，提高自己的歌唱水平。
教学教案
总结词
提供详细的教学教案，帮助教师更好地教授儿歌《清晨》。
详细描述
该资源包含了一份详细的教学教案，其中包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学步骤等内容。教师可以通 过这份教案更好地规划自己的教学过程，提高教学效果。同时，教案中还包含了针对儿歌《清晨》的拓展知识和 活动建议，有助于教师丰富教学内容，激发孩子的学习兴趣。
05 教学应用
在幼儿园中的应用
激发学习兴趣
通过PPT的动态效果和丰富的视觉元素，吸引幼儿的兴趣，使他 们更愿意参与课堂活动。
促进知识理解
利用PPT的图文并茂特点，帮助幼儿更好地理解歌曲《清晨》的内 容和意义。
培养审美能力
精美的PPT画面可以培养幼儿的审美意识，提高他们对美的敏感度 和鉴赏力。
在小学中的应用
儿歌《清晨》PPT课件
目录
Contents
人音版五年级音乐《清晨》课件
同学们，首先我们来看几幅图 片！
清 晨
Hale Waihona Puke •11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
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清 晨
Hale Waihona Puke •11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
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《清晨》PPT教学课件2
聆听音乐 简要概述歌曲内容 歌曲可分为几个乐段？ （根据歌曲情绪，节奏等的变化）
1=G 2/4 清新地
清
晨
赵树海词 王梦麟曲
1、 2、 4、
3、
易出错
返回
动动手，选择打击乐器为歌曲伴奏
• • • •
双响筒：2/4 |X X | X X | 碰 铃 ：2/4 |X - | X - | 三角铁： 2/4 |X - | X - |
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他• 动手画出《晨景》所表现的图示
1=G 2/4 清新地
清
晨
赵树海词 王梦麟曲
1、 2、 4、
3、
易出错
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动动手，选择打击乐器为歌曲伴奏
• • • •
双响筒：2/4 |X X | X X | 碰 铃 ：2/4 |X - | X - | 三角铁： 2/4 |X - | X - |
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他• 动手画出《晨景》所表现的图示