历史高考备考策略

历史高考备考策略

高考是对考生智力、知识、能力、心理的综合检测，也是对考生十多年“寒窗苦读”的全面检阅。作为准备参加2004年高考的历史考生，你们此时是否做好了以下几方面充分的准备呢？

一、精心研究考试大纲，充分了解历史高考对知识、能力的要求。因为考试大纲是高考命题的依据，是考生复习备考的行动指南。尤其重点领悟大纲中的十项能力要求及题型示例、近几年高考试题分析，从中感悟专家们的命题思路、风格、对知识的处理思维以及对考生的基本能力要求，这对复习备考是大有裨益的。它不仅能让考生方向清晰、目标明确，而且也让考生的复习备考更具针对性，提高复习的效率。

二、细心研读课本。因为课本既是命题的依托，也是考生答题的载体，考生只有熟练掌握并应用课本知识，才能应对高考试题。研究近几年高考试题，我们可以发现再认、再现课本基础知识的试题大有增加的趋势。在研读课本过程中，需注意：①强化记忆。特别是对重点章节、重点知识要反复阅读、反复理解。如中国古代史第二章、第四章和第六章等。②在阅读中归纳、概括知识，使知识系统化、条理化，形成一个有机的整体。如世界近现代史上册第三章，在阅读、记忆、理解过程中可以将它归纳概括为一条主线（资本主义世界体系的初步形成），二个核心（工业革命、资本主义经济的发展），三股浪潮（资产阶级革命和改革、社会主义运动、民族解放运动）。这样可以从纷繁点点的知识记忆中走出来，高屋建瓴地领会和把握课本知识的精髓。③在临近考前，要跳出课本的封锁和包围。可采用讨论法、提问法、章节目录回忆法来加强对课本知识的巩固，一方面检验自己的记忆效果，另一方面及时查漏补缺。

三、梳理知识，使知识结构化、网络化、系统化，即历史知识的专题复习。我们可将高考历史划分为三大版快（即中国古代史、中国近现代史、世界近现代史，高考出题分值分别约为25%、40%、35%）、十三专题（即中国古代史可分政治史、经济史、文化史、民族关系史、对外关系史等五专题；中国近现代史分可分屈辱史、抗争史、探索史、经济史、思想史等五专题；世界近现代史可分资本主义发展史、国际关系史、社会主义发展史、民族解放运动史等四专题），每一专题下又可分若干小专题。在复习中必须将课本内容和具体知识点融入到相关专题之中，切忌离开课本，空洞无物。

四、删繁就简，明晰重点。考纲中没有的和新教材中带★号的内容在近阶段复习中可以忽略，但必须重视重点和难点知识。对历史进程影响重大的事件、人物活动以及制度、统治政策调整要重点把握。

五、坚持用生产力的标准认识、评判社会发展和历史进程的演进。如现代化问题、科技发展及其影响、农耕文明向工业文明的演进、经济一体化和区域集团化等。

六、关注时事和重大热点问题，联想相关问题在历史上的脉络和演进。如由“三农”问题联想到古代史上的土地制度、赋税制度、水利工程、统治政策，中国近现代史上太平天国、资产阶级革命派、中国共产党的土地政策和农村生产关系的调整，英、美、法、日、俄等国的土地政策等；由“台湾政局”联想到古代史上历代中央政府对台湾的管理、荷兰入侵和郑成功收复台湾，近代史上日本割

占台湾以及台湾人民的反日斗争、国际社会对日本侵占台湾的反应和态度、国共关系、中美、中日关系等等。

七、加强对历史材料的阅读、理解、甄别和提炼，培养自己对材料的分析、概括和运用能力。高考试题中材料题的比例约占24%，是考生拉开差距的重要题型之一，因此，在复习备考时，不应忽略对材料的阅读理解，培养自己对材料的理解的思路和方法。同时浏览自己曾经做过的材料题，加强对已做题型和材料的记忆，从中感悟曾经做题的思路和新的体验。

八、精选练习题，切忌陷入题海战术，尤其是在要充分相信老师选题的眼光和思维。在练习中着重培养和提高审题意识、解题技巧、思维水平和文字表达能力。

九、调节好自己的心理。这是一项十分关键的准备，因为它决定着你能否将你的水平在考场中淋漓尽致地发挥。高考就是一项心智活动，我们认为考生应在以下几方面做好足够的准备：①自信心。信心源于扎实的功底和对自己的充分了解，源于对高考竞争环境和要求的了解，要有“舍我其谁”的气概和“心静如水”的平和心态。②充分估计困难，并要有战胜困难的足够勇气和信心。做到“战略上藐视，战术上重视”。③切忌好高婺远，注重脚踏实地。做到理想与现实的有机统一。考场上必须认真审读每一道试题，在确认理解题意后再思考解题的思路和方法。④劳逸结合，相得益彰。