动物纸盒造型
纸盒龙头的制作方法
纸盒龙头的制作方法
纸盒龙头是一种简单而有趣的手工艺品，以下是制作方法：
材料：
- 纸盒（如鞋盒、快递盒等）
- 剪刀
- 胶水或双面胶
- 彩色纸或包装纸（可选）
- 颜料或彩笔（可选）
步骤：
1. 准备一个纸盒，将其顶部和底部剪掉，只保留盒子的侧面。
2. 在纸盒的一侧，用剪刀剪出两个小口，作为龙的眼睛。
可以用彩纸或颜料将眼睛装饰一下。
3. 在纸盒的另一侧，用剪刀剪出一个大嘴巴，作为龙的嘴巴。
4. 在纸盒的顶部，用剪刀剪出两个小三角形，作为龙的角。
5. 如果你想让龙头更加生动，可以用彩色纸或包装纸剪出一些龙须、龙牙等装饰，然后用胶水或双面胶粘在纸盒上。
6. 最后，可以用颜料或彩笔给纸盒龙头涂上颜色，让它更加美观。
制作完成后，你可以将纸盒龙头放在房间的一角，或者将它挂在墙上作为装饰。
这是一个简单而有趣的手工制作，可以锻炼你的动手能力和创造力。
第二课 可爱的纸篓
第二课纸盒造型教学目标：1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。
2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。
教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。
教学准备：1.教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设2.学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。
教学过程：一、提问导入。
1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？3.如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。
这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。
二、设计制作：1.展示、观赏纸盒造型示范作品。
说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。
如果18页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。
2.设计，确定制作一件作品。
分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。
3.动手制作，教师巡视指导。
思考讨论：（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？四、展示评价。
第二课可爱的纸篓（一）教学要求：帮助学生正确识别纸工制作符号，看懂制作步骤，会运用工具正确操作，为以后顺利开展纸工制作活动奠定良好的认知和技术基础教学重、难点：让学生初步接触编织技法，了解用纸条编织也能做出美观的工艺教具学具：剪刀、美工刀、胶水、胶带、垫纸板每人一张纸工材料教学活动内容：一、谈话导入。
五年级上册美术教案-第18课 废纸盒变汽车｜辽海版
课题18、废纸盒变汽车课时1课时学习领域设计.应用学习目标1、利用硬纸盒、有色纸等材料，围绕汽车造型的命题，进行设计与制作，培养学生创新意识和动手能力。
2、通过2-4人学习小组，合作完成一件小汽车，鼓励学生善于想象，勤于动手，体验构思—设计—制作—完成—展示的全过程。
3、在制作中开动脑筋，发挥自己的想象，创造出富有个性的作品，提高设计意识，展示自己的设计才华，享受成功的快乐。
教学重点纸盒剪拼汽车的制作步骤和装饰方法。
教学难点纸盒外形的巧妙应用以及动物特征的表现。
教学方法展示法、演示法教师教具范作、课件学生学具硬纸盒、有色纸、双面胶、剪刀等。
教学过程一、组织阶段检查学生手工工具，摆好，等待上课。
教学回顾二、引导阶段1、课件展示各种汽车、让学生说说都是什么车？（公共汽车、大货车、小轿车、小卡车、吉普车、小跑车）说说你还知道什么车？2、板书课题18、废纸盒变汽车三、发展阶段1、欣赏书上作品，自主学习课本，了解纸盒与汽车的关系。
2、出示纸盒汽车学生总结：无论什么车，主体都是由废旧纸盒来做成的，根据车的形状来选择相似的纸盒，比如，公共汽车，就选择长条状的牙膏盒，小轿车选择比较宽扁的纸盒。
有的需要两到三个纸盒来拼接。
最后加上车轮等细节。
4、教师示范制作过程（1）根据手里纸盒的形状来想象做什么车？（2）需要拼接的先把纸盒拼接好（3）根据车来加细节四、实践阶段1、学生根据教师的示范过程来制作自己的作品（1）想象（2）拼接（3）添加五、总结阶段展示全班同学作品，选取设计合理，造型逼真，制作精美的作品进行讲评。
板书设计18废纸盒变汽车（1）想象（2）拼接（3）添加六、教学反思课堂程序设计的问题。
有些课堂步骤显得过于繁琐，耽误了一些时间。
学生动手创作实践的时间少了很多。
作品欣赏的范例过多，而且没有较好的体现重难点。
同时应减少讲解的时间，而应更多的通过演示操作让学生掌握制作方法。
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括纸盒和纸箱的创意造型设计。
详细内容涉及纸盒纸箱的剪裁、折叠、粘贴和组合等技巧，通过实践活动，让学生感受立体造型的魅力。
二、教学目标1. 了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒纸箱的组合技巧和创意设计。
教学重点：掌握剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、纸盒纸箱等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成小动物的形状，引发学生的兴趣，让学生思考纸箱还可以制作成哪些有趣的立体造型。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸盒纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过示范，让学生了解制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的房子为例，讲解剪裁、折叠、粘贴等技巧，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学技巧，合作完成一个纸盒纸箱作品。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：剪裁折叠粘贴组合2. 制作步骤：设计草图剪裁材料折叠和粘贴组合完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒纸箱制作一个立体造型作品。
2. 答案要点：包括房子、树木、人物等元素运用剪裁、折叠、粘贴等技巧作品富有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对剪裁和折叠技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到生活中，如制作玩具、装饰品等。
同时，组织一次“创意纸盒纸箱造型”比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
人教版第七册美术《纸盒动物》教案及教学反思
人教版第七册美术（纸盒动物）教案及教学反思教材分析本课属于手工制作课，即“通过看看、剪剪、折折、叠叠、粘粘等方法表现对小动物的认识，激发丰富的想象力与制造心愿。
本课的教学时数为2课时，这个教学设计为第1课时。
学情分析这节课面对的教学对象是四年级学生，经过一段美术课程的学习，具有了根本的美术知识技能，能够较精确运用美术言语来表达自己的创作设想。
这一阶段的儿童的特点是求知欲强，想象力丰富，是想象思维最为活泼的时期，他们愉快、充满童真。
学生通过对动物的了解制作纸盒动物，使美术课真正成为与生活紧密联系的课堂和学生体验制造愉快的课堂。
由于学生动手操作还不够熟练可能制作的作品不够精巧。
教学目标1、知识与技能目标：通过折、叠、粘并适当的加以描绘小动物。
2、过程与方法目标：培养学生的动手制作能力。
3、感情态度价值观目标：培养学生热爱小动物的感情。
教学重点和难点1、重点：。
纸盒动物的设计以及制作方法2、难点：如何利用纸盒的造型，塑造出我们喜欢的小动物。
由于 2022-9-18 11:42 编辑教学过程教学反思本课是四年级第七册的一节工艺课，在课前我直观地通过纸盒小动物范作使学生兴趣盎然导入新课。
1、学生制作作品前，我让学生先把自己对喜欢的小动物的了解说一说，甚至可以模仿小动物的动作和叫声，使学生立刻对自己动手制作一只纸盒动物感兴趣。
2、多元化的评价使学生更加认真的细心的制作，我在学生制作过程中及时发觉学生的闪光点及时表扬，并且设置了各种奖项，是学生兴趣高涨。
3、展示作业，创设一个生生互动的情境，培养了学生审美能力和评价意识和评价能力，并使学生体会制作成功的成绩感。
为本课带来精彩的一笔。
4、各个小结都对学生起到了肯定的思想教育效果，让学生增强了环保意识和节约的传统美德，并增强创新意识。
5、当学生做的纸盒小动物展示时，我发觉种类少，完成的很慢，什么原因呢？我想如果能让孩子课前搜集自己喜欢的小动物形象，种类会多些，又培养了孩子主动获得知识能力，动手操作时以小组合作的形式，2---3人完成一个作品，学生们完成的质量和速度会更好更快。
用纸盒做猫窝的制作方法
用纸盒做猫窝的制作方法“哎呀，咱家猫总爱往纸盒子里钻，要不咱们干脆给它做个猫窝得了！”我突发奇想地对老公说道。
老公笑着回应：“行啊，那咱就试试呗。
”说干就干，首先，我们得找一个大小合适的纸盒子。
这可不能随便，得让猫咪能舒舒服服地躺在里面才行。
找来找去，终于在角落里发现了一个差不多的。
接下来就是改造啦！第一步，要把盒子的顶部剪掉一部分，这样猫咪能更容易地进出。
哎呀，这剪刀用起来可得小心着点，别剪到手啦！老公在一旁打趣地说：“你可别毛毛躁躁的。
”我白了他一眼：“哼，我才不会呢！”第二步，得给盒子里面铺上软软的垫子，我找了一块旧毛毯，剪成合适的大小放进去，猫咪睡在上面肯定很舒服。
第三步，为了让猫窝更温馨，我还在盒子外面贴了一些猫咪的贴纸，看着就很可爱呢。
在制作的过程中，我们还讨论着这个猫窝的优势。
“你看啊，用纸盒做猫窝多方便啊，成本又低。
”我说道。
老公点点头：“而且纸盒子还环保呢，等猫咪不喜欢了，直接扔掉也不可惜。
”这不，很快猫窝就做好了。
我们把猫咪抱过来，轻轻地放在猫窝里。
嘿，你还别说，它一下子就钻进去了，在里面打了个滚，然后舒舒服服地趴下了。
看着它那享受的样子，我和老公都忍不住笑了。
之后的日子里，这个用纸盒做的猫窝可成了猫咪的最爱。
它经常在里面睡觉、玩耍，有时候还会把它的小玩具叼进去。
有一次，我下班回家，就看到猫咪趴在猫窝里，眼睛半眯着，那惬意的模样，仿佛在说：“这个窝可太棒啦！”我觉得用纸盒做猫窝真的是一个超棒的主意。
它不仅简单易做，而且能让猫咪感受到我们对它的关爱。
这不就是我们和猫咪之间温暖的小互动吗？而且，这小小的猫窝也给我们的家增添了一份温馨和乐趣。
就好像生活中的许多小事情一样，虽然看似微不足道，但却能给我们带来大大的幸福和满足。
所以啊，大家都可以试试给自家的猫咪做个这样的猫窝，相信你们和猫咪都会喜欢上的！不用花太多钱，不用太复杂的步骤，就能收获满满的快乐和温暖，何乐而不为呢？。
十种纸盒制作办法废纸盒改造收纳盒办法大全
十种纸盒制作方法,废纸盒改造收纳盒方法大全第1页回收中常见的空,自己动手可以做成多种款式的置物盒.1、空纸盒制作置物盒准备材料：各种空纸盒如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等、花纹纸、英文报纸、纸板用于内部增加厚度.A把面巾纸盒做成的置物盒,尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用.B、形状较长的牙膏盒,以英文报纸,加上内盒就可做为笔盒使用,在开口处缝上扣子及封口线,是不错的封口方法.C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒,加入2个抽屉做为内盒,可以制作首饰盒,可以收纳耳环、项链等小配件.D、3个空的铝箔包,剪开盒口洗净、晾干后,相互粘贴成一体,便可放置在桌面上当文具盒..2、别致的首饰盒造型别致的首饰盒看上去很有也很精致,它的前身只不过是喝完的牛奶盒准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板.1、把牛奶瓶口裁开,将牛奶盒的四个面,对边加压折成上面这种之造型.2、把喜欢的包装纸裁成长条,贴在每个面上.3、描出盒口的大小,剪出方形盒4、在盒盖内加衬一歌珍珠板的厚度.3、薯片的空罐制作置物罐及多用笔筒.制作这个笔筒需要准备的材料：薯片空罐、彩色包装纸A、将附有塑胶盖的上半部,于底部加盖封住,并加以装饰,便是雅致的置物罐.B、下半部原本就是一个完整的圆筒罐,只需加以包装,即成为笔筒了.4、制作立式置物架4、保留牛奶盒原有的造型,相叠成起立式置物架.制作所需准备的材料：长形牛奶盒4个、包装纸、相片胶.1、先去除牛奶盒的底部,做为置物架基本零件.2、斜切牛奶盒,并将它收折成三角形,如图所示.3、完成的三角形,做为置物架底座,可使整体稍向上斜,便于收纳物品,不致于散落.4、将底坐及三个基本形都包装好后,再一一相叠粘合,便大功告成.5、自然、粗犷、原始风味的CD架制作.制作这个创意作品需要准备的材料：废的瓦楞纸板若厚度不够,可以用两层或者增加一层硬纸板增加坚实度、树枝.制作方法：·将两面瓦楞纸板,等距的切割出1.5cm左右宽的切口,再插入树枝调整角度,CD架颐可完成.·CD以水平插入两边切口,并将专辑名称向外,以便找寻.6、手工制作书架还是用这些废弃的空纸盒、纸箱,制作独一无二又很实用的手工书报架看上去很不错吧手工制作需要准备的材料：纸箱或纸盒约可放杂志、书报的大小、挂历纸及英文报包装用1、裁切出简单大方的造型,贴上英文报包装,即是实用又充满书卷气息的书报架.2、在纸箱斜对角,划出弧形切割成一个扇形,加上月历纸等回收纸材,稍做装饰后,一个结实耐用又环保的书报夹,便大功告成.7、色彩鲜明,充满童趣的动物收纳箱、置物箱的手工制作看看下面可爱的作品,可用来收纳孩子们的、文具、袜子等小物品.制作这款收纳箱需要准备的材料：废弃纸箱、装饰纸材1、的原样,最好选择长方形状且厚度比较厚一些的.2、将纸箱割折成梯形,做为狮子的基本架构.·加贴上狮子的脸部,运用纸材的剪贴,将狮子造型一-勾勒出来,便可完成作品.·箱子打开后的样子.您也可以一个自己喜欢的动物造型,创作出一个可爱的动物置物盒.：8、环保礼品盒的制作方法下面是很省钱又很环保的礼品.准备材料：牛奶盒长形或中小形均可、包装纸、胶水或双面胶.·折法线稿见下图1、依线稿所示去除瓶口后,在牛奶盒上用笔画出折线.···包装好后的礼盒··.2、用尺辅助刀片,在折线上轻轻画出折痕.3、依原先割好的折痕,捏折出斜角.4、折出四个斜角后,以旋转方式固定住.5、用手指摊开纸面,整理出花瓣的造型.6、折好的造型如图,但进行至些并未完成,目的只是为了先将折痕固定住,以便包装后轻松折出造型,避免外格折皱掉.7、先将原折好的造型展开来,用包装纸粘贴于表面,上下须预留约4cm.8、将开口处剪开成四片,往内折入平贴.9、以一般包装礼盒的方法,将底部纸面收折好,接下来再依原先折法,再折一次,便能折出精致的礼盒9、环保花瓶制作-创艺纸花瓶灵活运用牛奶盒,折成漂亮的花器.准备材料：纸长形牛奶盒,包装纸.1、按照线稿所示,去除瓶口后,用笔将折线划在牛奶瓶上,并用刀片划出折痕参考环保礼盒步骤1、2.2、折合牛奶盒其中2面,并压出底部直线折痕.6、包装好后的花器.5、这是折好的造型,不过必须再摊开一次,待包装后再折一次,好了这款创意花瓶就做好了.现在纸盒改造制作方法你学会很多种了,这回你可收获不小吧.。
创意手工制作教案：动物造型折纸
创意手工制作教案：动物造型折纸简介在这个教案中，我们将学习如何用纸折叠和折纸技巧制作各种可爱的动物造型。
无论是孩子们还是成人，都可以参与其中，享受制作过程中的乐趣。
通过手工制作，我们不仅能培养创造力和专注力，还能提高空间想象力和手眼协调能力。
所需材料•方形彩色纸（可以使用彩纸、艺术纸等）•剪刀•胶水或胶带（可选，根据需要）折法一：动物笔筒步骤：1.准备一个方形彩色纸。
2.将彩色纸对角线对折，并展开。
3.将左上角和右下角分别向中心对折，并展开。
4.将顶部和底部边缘向中心对折，并展开。
5.左侧有四个小三角形的点，将其按照斜边向内折叠。
6.重复步骤5来处理右侧。
7.把左侧和右侧两部分做一次向内折叠。
8.把最上面的三角形部分往下折叠到底部对齐。
9.将侧面两个小三角形稍微向外挤压，这样才能容纳笔或铅笔。
10.完成后，用胶水或胶带固定底部。
折法二：动物书签步骤：1.准备一个方形彩色纸。
2.将彩色纸对角线对折，并展开。
3.将左上角和右下角分别向中心对折，并展开。
4.将两边的边缘向中心对折，并展开。
5.将顶部和底部边缘向中心对折，并展开。
6.把左侧和右侧两部分做一次向内折叠。
7.把最上面的三角形部分往下折叠到底部对齐。
8.然后将两个小三角形从中间往外拉开，使其成为书签的夹具。
折法三：动物摇头纸盒步骤：1.准备一个方形彩色纸和一个直径略小于彩色纸边长的圆形卡片（如硬币）。
2.将彩色纸按照步骤1-3的方法，最后不要对折展开。
3.将圆形卡片放在彩色纸的一个角上，围绕卡片边缘画一个弧线。
4.使用剪刀剪掉弧线之外的部分。
5.按照车门摇头人偶的折法，进行同样的步骤，并进行左右对称折叠。
6.将最后两个小三角形向外翻折，并挂上饰品或者图片。
结语通过这些简单的折纸技巧，我们可以制作出各种有趣的动物造型。
这不仅是一项娱乐活动，还能培养孩子们的专注力和创造力。
让我们一起享受手工制作带来的乐趣吧！。
十种纸盒制作办法废纸盒改造收纳盒办法大全
精心整理十种纸盒制作方法,废纸盒改造收纳盒方法大全(第1页)1、空纸盒制作置物盒准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。
B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。
2、别致的首饰盒手工制作造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。
1、把牛奶瓶口裁开，将牛奶盒的四个面，对边加压折成上面这种之造型。
2、把喜欢的包装纸裁成长条，贴在每个面上。
3、描出盒口的大小，剪出方形盒4、在盒盖内加衬一歌珍珠板的厚度。
3、薯片的空罐制作置物罐及多用笔筒。
制作这个笔筒需要准备的材料：薯片空罐、彩色包装纸A、将附有塑胶盖的上半部，于底部加盖封住，并加以装饰，便是雅致的置物罐。
B、下半部原本就是一个完整的圆筒罐，只需加以包装，即成为笔筒了。
4、手工制作立式置物架4、保留牛奶盒原有的造型，相叠成起立式置物架。
DIY制作所需准备的材料：长形牛奶盒4个、包装纸、相片胶。
1、先去除牛奶盒的底部，做为置物架基本零件。
2345·CD6纸箱或纸盒）约可放杂志、书报的大小）、挂历纸及英文报（包装用）1、裁切出简单大方的造型，贴上英文报包装，即是实用又充满书卷气息的书报架。
2、在纸箱斜对角，划出弧形切割成一个扇形，加上月历纸等回收纸材，稍做装饰后，一个结实耐用又环保的书报夹，便大功告成。
7、色彩鲜明，充满童趣的动物收纳箱、置物箱的手工制作看看下面可爱的作品，可用来收纳孩子们的玩具、文具、袜子等小物品。
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创意立体造型。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握立体造型的基本方法，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱等废旧材料在美术创作中的应用，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的空间想象力、观察力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性和创意。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱进行创意立体造型，体现作品的美感和个性。
教学重点：掌握立体造型的基本方法，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、范作等。
学具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示纸盒、纸箱创意作品，引导学生关注和思考如何将这些废旧材料变废为宝。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解立体造型的基本方法，如切割、折叠、拼接等。
（2）示范利用纸盒、纸箱进行创意立体造型的过程，强调注意安全事项。
3. 学生创作（25分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（20分钟）（1）讲解如何利用纸盒、纸箱制作简单的立体动物。
（2）学生跟随老师一起制作，巩固所学方法。
六、板书设计1. 板书纸盒纸箱造型2. 板书内容：（1）立体造型的基本方法（2）创意立体造型步骤（3）作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个创意立体作品，主题自定。
2. 作业答案：学生完成作品后，进行展示和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，作品创意丰富。
但在创作过程中，部分学生对立体造型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
纸的造型——立体纸艺
案例：《花儿》
5、绘画并剪出花头的纸样。 6、依纸样剪出正版花头，并在 中间虚线处割痕，折叠后即成 半立体花朵。 7、以上述方法制作一组小草。
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8、组合粘贴即成一组花草。
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半立体纸艺创作方法
在掌握纸的基本凹凸方法基础上，可进行具体形象的半立体纸艺创作。其方法是绘制平面切 割图，切割后进行折叠、卷曲、插接、黏合，形成完整的形象。
（2）选择纸材，设计形象各面的平面图，标明切割线。也可利用废旧纸盒、纸杯、纸筒、 纸盘进行再创造。
（3）裁剪切割，黏合造型。
案例一：《花球》
1、绘制单片纹样。 2、制作20个正版纸片。 3、将一个个纸片黏合，形成立体 花球。 4、立体《花球》制作效果图。
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案例二：《小狗》
1、以对称方法画出小狗的平面制 作图，并剪成纸样。
谢谢观看
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基本形体凹凸方法
1、在纸的正面画上一个圆形， 再由圆心向外画成一条直实线。
2、将实线切割，沿半径开口处 错位黏合即成椎体。
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形象的凹凸方法
1、在纸的正面一树叶形状，在 树叶的叶脉处画上虚线，然后沿 虚线割痕。 2、折叠后即成半立体树叶。
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形象的凹凸方法
1、在纸的正面画一树叶 形状，在树叶的正反面叶 脉处画上虚线，然后沿虚 线割痕。 2、折叠后即成多条叶脉 的半立体树叶。
案例一：纸浮雕《猫头鹰》
1、设计平面图，根据切割方法画 出虚线和实线。 2、拷贝到制作纸上。 3、在半圆柱体上画出猫头鹰的羽 毛。 4、切割、折叠造型，完成猫头鹰 造型制作。
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五年级上美术教学设计(B)妙用纸盒
五年级上美术教学设计（B）妙用纸盒传授目标：议决妙用纸盒，纸箱活动，明白到生活中处处有关的事物，纵然是被抛弃的包装盒，议决创造也会产生奇妙的造型。
学生议决动手动脑，加工、粘贴、拼装出各种造型，进步动手能力和立体创造能力。
学生在自主合作、探究交流中培育合作物质和交往能力。
传授重点：激发学生依物遐想，加工装饰出奇妙有趣的造型。
传授难点：能熟练运用美工刀、铰剪等工具，制作出有创意的作品。
教前准备：师生互助准备彩纸和各种各样的纸盒。
传授历程：一、情境导入：(出示一只纸盒)老师手里拿的是什么？这只纸盒是什么形状的？我们可以用它做什么？展现课题，板书：第2课妙用纸盒二、欣赏交流：指导学生看书，欣赏课本中所选作品，看看图中运用的盒子是什么形状？它有什么不一样的地方？这个纸盒的特性便是能完全的开合。
根据这个特性，你能遐想到什么？小结：联合个纸盒，我们可以根据它的特性遐想到与它相像的很多形象。
用哪些要领让这个纸盒生动起来的？根据这个纸盒的特点用了剪贴、拼接等要领，呈现了一个鳄鱼的形象，真是奇妙。
知道鳄鱼的背甲是怎么做的吗？（学生回答，西席演示）把彩纸一折三，先剪后粘，让它站立起来，真是很奇妙。
三、体验创作：我们面前有很多纸盒，现在请大众尝试着用几个纸盒拼拼搭搭，看看能拼出哪些动物形象？（师生交流）（展示大象、老虎、犀牛、刺猬、纸狗图片）你觉得奇妙在哪里？（学生发言）奇妙地把纸盒组合在一起，根据特性遐想，还会有更多的发觉。
（展示书上图片先容要领）这些奇妙的形象用了多种不同的要领和质料，有舔画、粘贴，有这种废旧质料，你还可以运用更大胆的要领。
讲到这里大众都跃跃欲试了，好！这节课让我们一起来动手动脑，妙用纸盒制作有趣的动物造型，让它们来一次动物大狂欢，好吗？四、创造实践：作业要求：1.可以四五个同砚合作2.注意用铰剪的安定3.纸屑杂物不乱扔4.合作交流时不高声讲话，不随便离开座位。
学生举行创作，西席巡视时指导五、展示评价：学生自评，互评或老师点评。
少儿艺术盒子(涂鸦)—美术课件
子天
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择孩
在子
冬是
1、出示范作，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣和制作热情。 2、新课讲授。
小朋友们，在我们的生活中，你见过哪些废旧的纸盒呢？想一想，最后这些纸盒最终都去哪里了呢?--几乎 都是被丢弃了，我们今天就来充分利用这些废旧的纸盒吧，进行变废为宝吧！
（每个家庭都有各种废弃纸巾盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具。） 一起看看大家都把盒子利用起来做什么了呢！机器人玩偶、猫头鹰、小人造型。 (1)、分析，想一想、你可以用这些废旧的纸盒做出哪些可爱的玩偶呢？ (2)、出示教师做的纸盒玩偶，了解制作方法。 （引导幼儿进行分析这些玩偶的特征，是由什么形状组成的。如何进行制作） 3、示范制作，向幼儿说一说盒子拼贴的方法、位置。 4、学生制作，教师巡回指导。
《艺术盒子》
一、教学目标 ：
1、培养学生的创造能力，提高其动手动脑能力和立体造型能力，引导学生掌握组合技巧，学会废物利用。 2、用各种大小不一、形状各异的纸盒，通过适当的组合，可以制作成各种动物的造型。
二、教学重难点：
重点：纸盒造型的方法、贴一贴、画一画。
难点：动物（小怪物）的想象及制作。
三、教具准备：废旧的纸巾盒子、水粉颜料、剪刀、毛毛条、超轻泥、废旧的卡纸、泡沫球等。 四、教学基本步骤 ：
3、将废旧的黑色卡纸（或毛毛条等线状材料）进行卷曲用超轻泥黏贴在 玩偶的头上，这样的一个纸盒玩偶就做好了。
课后拓展：小朋友们，你也来试试做一个纸盒玩偶吧！
学生作品：
你还可以这样做：
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
2024年大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
2024年大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等材料进行创意立体造型制作。
通过该章节的学习，学生能够掌握基本的立体构成方法，提高空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸盒、纸箱造型的基本技巧，能够独立完成创意立体造型作品。
2. 培养学生的空间想象力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：立体造型的设计及制作技巧。
教学重点：培养学生空间想象力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：示范用纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔等。
学具：每人一份纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废旧的纸盒、纸箱制作成有趣的立体作品，引发学生兴趣。
2. 讲解示范（15分钟）（1）介绍立体造型的基本方法，如剪、折、粘等。
（2）示范制作一个简单的立体造型，讲解设计思路和制作技巧。
3. 学生创作（20分钟）学生根据教师提供的材料，独立设计并制作一个立体造型。
4. 随堂练习（10分钟）学生之间相互欣赏作品，交流制作心得，教师进行点评指导。
学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 立体造型基本方法：剪、折、粘等。
2. 立体造型设计思路和制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸盒、纸箱制作一个创意立体造型。
2. 答案：根据个人创意，完成一个具有独特设计的立体造型。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，创作积极性良好。
在今后的教学中，可以尝试引入更多环保材料，丰富教学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到日常生活中，发现生活中的美好，进行更多创意实践。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点与重点的确定关系到整节课的教学效果。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的自信心和成功感。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿运用剪、贴、画等手法进行创意设计，表现出富有想象力的立体造型。
教学重点：掌握纸盒纸箱的基本结构，培养幼儿的立体造型能力和审美观念。
四、教具与学具准备
2.教学重点：掌握纸盒纸箱的基本结构，培养幼儿的立体造型能力和审美观念。
3.教学过程中的讲解与示范、幼儿动手实践、随堂练习和作业设计。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
引导幼儿运用剪、贴、画等手法进行创意设计是本节课的难点。以下方法可帮助幼儿克服这一难点：
1.教师在示范过程中，要详细讲解每一步的操作方法，让幼儿清晰地了解如何运用这些手法。
2.示范过程中，教师可选择简单且富有创意的作品，让幼儿容易模仿，激发幼儿的想象力。
3.在幼儿动手实践过程中，教师应巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题，给予及时的解答和指导。
二、教学重点解析
掌握纸盒纸箱的基本结构是本节课的重点。以下方法有助于幼儿掌握这一重点：
1.教师在讲解纸盒纸箱的基本结构时，可以使用实物展示，让幼儿直观地了解其结构。
2.示范过程中，语速要适中，确保幼儿能跟上步骤。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟。通过展示精美作品，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
2.讲解与示范：10分钟。详细讲解操作步骤，边示范边讲解，让幼儿充分理解。
3.幼儿动手实践：10分钟。给予足够时间让幼儿动手操作，培养其动手能力。
4.随堂练习：10分钟。巩固所学知识，及时发现问题并进行指导。
（2）教师要对作业完成情况进行跟踪了解，及时给予反馈。
三年级美术下册 会变的盒子 课件教学
作业展评
画面上的东西在动吗？ 是怎么动的？ 你觉得好看吗？
课堂总结
线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达 的重要要素，而线条的波动能带给人不同的运动感受 条具有丰富的表现力。
谢谢观赏
新授
分析其线条的动感和添加其他线条的表现作
新授
分析其线条的动感和添加其他线条的表现作
新授
思考
1.分别说说作品中都表现了什么？ 2.线条的排列以及疏密关系怎样处理比较好？ 3.你认为哪一张动感最强？为什么？
新授
总结 艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。
学生作业
在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景 或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。
结合纸盒的特点，综合运用学过的方法，能创作出 意想不到的好作品。
艺术实践
认真分析所选纸盒的特点，通 过对盒子的构思和联想，并用画、 剪、折、卷、贴等方法，把你的盒 子变成一个美观、有趣的新形象。
展示评价 参观一下同学的作品，说说优 点，看看谁的作品： 1.构思巧妙 2.做工精良 3.造型生动
第三课 会动的线条
义务教育教科书·美术 三年画、剪、折、 贴等综合方法将纸盒设计制作成新形象。并 在欣赏的过程中增强对文化的认识，培养废 旧物品再利用的环保理念。
欣赏这三件传世佳作，点击 观察细节。
云纹剔犀盒 元代
象牙雕鹌鹑盒 清代
银镏金嵌珐琅砚盒 清代
闯 关
云纹剔犀盒 元代
如意 云纹
返 回
象牙雕鹌鹑盒 清代
返 回
银镏金嵌珐琅砚盒 清代 龙纹
返 回
你生知活道中它，们同是学怎们样收从集一的张小纸纸变盒成形一形个色小色纸。盒的吗？
请你亲自拆开一个小纸盒，看看它的构造。再试试 能不能反折成一个“新”盒子？
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上课前，老师感受到我们班同学们都散发出智慧的光芒，突然想到一件小装饰品很适合我们班的同学们，下面我要亲自做出来送给你们，这是什么？小小的博士帽，一是祝愿同学们聪明多多，二呢它还可以应用到我们本节课的学习中来，敬请期待吧，好，上课。
（中学，七班有着响当当的名声，学生素质超棒，我希望今天的课堂上，每位同学都能大胆发挥你们的想象力，也相信今天的美术课因为有了你们的加入才将更加精彩。
今天老师给同学们带来怎样的期待呢？老师这有一个有趣的侠义故事。
）
Vans 万斯
今天的美术课老师给同学们带来一个有趣的侠义故事，想看吗？那同学们在看的时候注意观察故事中出现的各种形象是用什么材料制作出来的，请欣赏《》T:故事看完了，好看吗？那我们有请故事中的主人翁，请看这里。
T:请同学们说说看到那些动物形象？
威猛善良的王老虎、憨态可掬的花奶牛、肥头大耳的猪八戒等等，这些都是老师自己设计制作的，并把它创编成刚才这样一个精彩的侠义故事。
T:那么请问同学们他们是什么材料制作的呢?
S
T:纸盒作为商品包装盒，待商品使用之后呢，我们通常会随之丢弃，那是很浪费的，但是如果我们开动脑筋加以利用，他们就能变成许许多多的艺术品，像这些作品一样，摆在居室当中既环保又赏心悦目，也符合我们当今社会提倡的低碳生活方式，又可以使我们在设计应用方面得到很好的锻炼，何乐而不为呢。
这就是我们今天这节课要学习的内容，请同学们翻开课本第页，我们一起来学习第三单元第一课纸盒动物造型（）板书
T:看到这些精美的作品生动有趣，那他们是怎样做出来的呢，想知道吗？
首先第一步我们要了解他们的制作方法，（板书）我把其中一些作品分发到每个小组，同学们认真仔细观察手中作品都运用了那些制作方法？（发的时候说动物的名字，同学们可以传着看）板书
T:看到什么样的制作方法？简单的、常见的。
看到可以举手示意。
S
T;真聪明，一下就看到了，你从什么地方看出来的，可以详细描绘一下吗？
T：《狗》说的真精彩。
很多方法运用其中，使这件作品更加生动有趣。
请坐。
开动脑筋，看看还有没有其他不同的制作方法？
T：《奶牛》描绘起到什么作用？生动形象。
马你来说一说吧？老师提示一下。
对比一下，哪里不同？插接的办法。
太棒了，一语点中要害，请坐。
我们看同样是两件纸盒组合，为什么一个用黏贴一个用插接呢？因为纸盒的材质不同，有大小、厚薄之分。
那我们再看马的面部五官，老师为什么没有用绘画的方法？那我们来试一试，看看效果怎么样？因为纸盒的外包装图案不同。
说的真好，同学们都有一双善于观察的眼睛。
T：通过刚才同学们的观察探究，我们了解了很多制作方法，而且都是常用的简单的，是什么呢{幻灯片显示}粘、剪、卷、添加、插接。
而且不同材质纸盒运用不同制作方法，方法知道了，同学们想创作什么样的作品呢，那接下来第二步，我们进行创意设计。
(板书)
首先以小组讨论的形式进行创意来源分析，结合手中的纸盒和你们小组的作品讨论：我们利用了纸盒的什么特征来制作动物造型的？开始分析吧。
形状，研究的很仔细，这个纸盒的形状、大小正好和老虎威武的体貌特征相符合，说的真到位，请坐。
我们可以从纸盒的形状来发挥想象，长方体、正方体都可以联想到动物不同的身体部位，你可以单个纸盒添加造型，也可以多个纸盒组合造型都是很好的。
还利用了纸盒其他什么特点呢？
颜色，真聪明，一点就透。
观察的真仔细，请坐。
我们还可以从色彩方面展开联想，不同色彩的盒子都能想到很多造型，比如说黄色，白色、蓝色啊，也可以给纸盒添加色彩，使我们作品从色彩上看起来更丰富多彩。
（幻灯片）
除了这两方面，如何使我们的作品更加生动形象呢，小小博士帽要起作用了，给小猴子带上，形象是不是更有趣了。
我们还可以添加一些小的饰品，起到一个装扮的效果，这样都可以使你的
作品更加锦上添花。
知道创意思路了，那下面我们进行创意大比拼，根据你们桌面上现有的材料来想，创意什么样的动物造型，先构思，待会就说，看看那小组创意思路最独特、最新颖。
T:那咱们开始讨论吧。
T：同学们想好了没有，我们尝试请小组代表说一说。
来有请这个小组。
S：大象T：怎么做呢？很巧妙的设计，我建议你们可以在纸盒色彩上加一些变化，或者给它加点小装饰使造型更生动有趣，很好的想法，请坐。
还有那些不同的设计方案呢？那位同学再说，来，漂亮女生。
S：小狗T:很棒的想法，都知道狗是我们的好朋友，他给我们带来很多乐趣，那怎样表现狗的灵动和乖巧，就需要你们小组集体的力量和智慧来好好表现一回，T：还有没有更精彩的设计呢？来，帅气的小伙
S：神马都是浮云T:太有想象力了，很有创意，我提个小小意见，如果能把握住他的神态会更有趣，相信你们能力，期待你们给大家带来更加与众不同的作品。
T:好，那么刚才每个小组同学经过深思熟虑都有自己独特的奇思妙想了，那么接下来第三步该干什么？
S:制作
T：对了，手工制作环节（板书）
T:在制作前，还要给同学们一个小小的建议，就是每个小组在制作的时候作品造型尽量简单、概括、夸张一些，色彩上更丰富有变化，可以利用纸盒原有色也可以添加颜色，小组集体创作一件或多件作品都是很好的，待会我们做完以后进行简要介绍展示一下，最后看看我们最精彩的故事接龙，玩个游戏，大家喜不喜欢，那么就到了我们同学们大展身手的时候了，看看那个小组制作最精彩，讲故事最生动有趣。
好，那开始制作吧。
在一片森林里。
大象，森林中的大哥，企鹅，真是远道而来的贵宾啊，。
这么有趣的森林，一个和谐的大家庭，看到我们的作品这么精彩，我们给评委老师们欣赏一下好不好
同学们的作品都很精彩，故事也生动有趣，今天我们用废弃的纸盒制作了动物小摆件，那同学们你们身边还有那些废旧东西比如：矿泉水瓶子、卫生
纸筒、旧纸板、鸡蛋壳等它们又可以怎样利用呢？
虽然我们本节课已接近尾声，但我相信我们的创意会源源不断，也希望同学们能运用到学习生活当中，用你们的双手为自己的生活——增一分活泼添一分情趣。
其实美就在你触手可及的地方。
四、小结与课后拓展
时间过的真快，今天的学习就到此告一段落了，通过今天的学习，老师发现，我们同学们的协作意识和创新意识都非常强，而且表达能力也不错，其实只要同学勤于思考，勤于动手你的生活就会因你而精彩。
今天我们用废弃的纸盒制作了动物小摆件，那同学们你们觉的它还可以做什么，除了纸盒以外我们身边还有很多废弃的东西比如：矿泉水瓶子、卫生纸筒、旧纸板、鸡蛋壳等它们又可以怎样利用呢？想要表达心意，想要装点你的居室，不一定非花钱不可，我们完全可以利用身边废弃的物品，发挥你的聪明才智，自己DIY制作，这既环保，又节约，而且更有意义，也是时下最时髦的一种活动，何乐而不为呢？最后，希望同学们能用你们的双手为自己的生活——增一分活泼添一分情趣。
再见！。