课改现场会发言稿
课改现场会局长总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行课改现场会，共同探讨和总结课改工作，推动教育教学改革向纵深发展。
在此，我谨代表教育局，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就本次课改现场会进行总结发言。
一、回顾课改历程，总结经验教训自新课改实施以来，我们全市教育事业取得了显著成效。
经过多年的努力，我们积累了丰富的课改经验，形成了以下几方面成果：1. 深化课程改革，构建了多元化课程体系。
我们紧紧围绕学生全面发展，以培养学生核心素养为目标，不断优化课程设置，形成了国家课程、地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。
2. 改革课堂教学，提高教育教学质量。
我们坚持以学生为主体，教师为主导，积极探索以学生为中心的教学模式，提高了课堂教学效率。
3. 重视师资队伍建设，提升教师综合素质。
我们加强教师培训，提高教师教育教学能力，培养了一批优秀骨干教师，为教育教学改革提供了有力保障。
4. 深化教育评价改革，促进学生全面发展。
我们坚持德智体美劳全面发展，建立科学合理的教育评价体系，关注学生个性发展，激发学生学习兴趣。
5. 推进教育信息化建设，提高教育教学现代化水平。
我们加大教育信息化投入，加强信息技术与教育教学深度融合，为学生提供了更加优质的教育资源。
当然，在课改过程中，我们也遇到了一些困难和问题，如课程设置不够合理、教师教学观念转变较慢、教育评价体系有待完善等。
我们要认真总结经验教训，不断改进工作，推动课改工作取得更大成效。
二、明确课改方向，确保课改工作深入开展面对新形势、新任务，我们要进一步明确课改方向，确保课改工作深入开展。
1. 深化课程改革，构建更加科学合理的课程体系。
我们要根据学生发展需求，进一步优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合，提高课程质量。
2. 创新课堂教学，提高教育教学质量。
我们要坚持以学生为中心，积极探索多种教学方式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质。
课改现场会交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同交流关于课程改革的一些心得和体会。
首先，请允许我代表我们学校，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了举世瞩目的成果，课程改革作为教育改革的重要组成部分，也取得了显著的成效。
为了进一步推进课程改革，提高教育教学质量，我校于近期成功举办了课程改革现场会。
在此，我谨代表学校，向为本次会议付出辛勤努力的各位领导、老师和同事们表示衷心的感谢！下面，我就我校在课程改革方面的实践和体会，与大家进行交流。
一、深化课程改革，明确改革目标课程改革是提高教育教学质量的关键。
我校在推进课程改革过程中，始终坚持以学生发展为本，以提高教育教学质量为目标，努力实现以下目标：1. 培养学生核心素养，促进学生全面发展。
2. 优化课程体系，构建科学、合理的课程结构。
3. 改革教学方式，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
二、创新课程设置，丰富课程内容为了实现改革目标，我校在课程设置上进行了大胆创新，主要体现在以下几个方面：1. 开发校本课程，满足学生个性化需求。
我校根据学生兴趣和特长，开发了多种校本课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等，为学生提供了丰富的学习选择。
2. 加强学科融合，培养综合素质。
我校注重各学科之间的联系，通过开展跨学科教学活动，培养学生综合运用知识的能力。
3. 引进国际课程，拓宽学生视野。
我校与国外知名学校合作，引进了部分国际课程，让学生在更广阔的平台上学习，拓宽视野。
4. 优化课程结构，提高课程质量。
我校对课程设置进行了调整，减少了必修课程，增加了选修课程，使课程更加灵活，满足学生个性化需求。
三、改革教学方式，提高课堂教学效率1. 强化教师培训，提升教师教育教学能力。
我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
我校倡导“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，通过小组合作、探究式学习、项目式学习等方式，激发学生学习兴趣。
课改现场会发言稿
课改现场会发言稿【篇一：课改现场会讲话材料2】促教师专业成长建开放活力课堂我校是一所典型的农村初级中学，距县城20多公里，学生来源于太乙镇所辖的25个行政村，能在我校就读的学生都是最最普通百姓的子女。
因此,我们本着为最普通的基层民众服务的办学宗旨，坚持以“为学生未来学习奠基，为学生一生的发展奠基”为办学目标，立足以“质量立校，课改兴校，特色强校，和谐发展”的办学理念，充分调动广大教师“自知、自觉，主动”的工作态度，形成了“班风严，学风好，校风正，质量高”的办学特色，教育质量稳步上升，长期保持着高位持续走强的态势，其中一个重要的原因就是实施了课程改革，强化了常规教研工作。
下面，我就2002年以来开展课程改革和教研工作的情况作简要汇报。
一、学校领导高度重视，全体教师积极行动我县是2002年秋季全面开始课程改革试验工作的，早在2001年底学校就派部分领导到成都参加了省级培训，接着，学校的领导和部分教师又多次接受了市级培训，随后学校按照“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则对教师进行了全员培训，让教师明确课改的特殊背景、指导思想、教育理念、课改目标、实施步骤以及相关政策措施。
为了将教师培训形成制度，县教育局把每年的3月、9月确定为师培月，要求所有教师每期都要接受县上的集中培训，而且对培训内容进行考试、考核，对不合格者要重新培训，学校按照县上要求并结合实际，每周用一个下午集中学习课改知识，讨论课改中遇到的实际问题，集体研究教材内容，形成教案。
为了让学校领导重视和带头践行课程改革，教育局每年上半年都要举行学校领导“创新优质课”评选活动。
为了检验教师将新课程理念转化为课堂教学行为，避免“穿新鞋，走老路”，在学校、片区层层赛课的基础上，教育局每年下半年举行教师“创新优质课”评选活动。
我校四位领导均参加了赛课活动，全部获一、二等奖，全校各科教师均射洪县光荣中学校谢天成参加了县级赛课，先后有10余人次获奖。
二、落实教师培训过程，认真开展教师“三三练功”，积极上好校级“四课”课改的关键在于实施，实施的关键在于教师。
小学校长课改发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行我校课程改革动员大会，这是我校教育事业发展中的一件大事，也是我们全体师生共同期待的一件喜事。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的历程。
自20世纪末以来，我国教育改革不断深化，课程改革作为其中重要的一环，已经走过了二十多个春秋。
经过多年的努力，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高国民素质、培养创新型人才奠定了坚实基础。
然而，在当前教育改革的新形势下，我们也要清醒地认识到，我国基础教育课程改革仍面临一些挑战。
为了进一步推进课程改革，全面提升我校教育教学质量，经学校研究决定，从现在开始，全面启动我校课程改革工作。
下面，我就我校课程改革工作讲几点意见：一、充分认识课程改革的重要意义课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我校课程改革旨在：1. 落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程内容改革，优化课程结构，提高课程质量。
3. 创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 推进学校管理与评价改革，形成有利于学生全面发展的教育环境。
二、明确课程改革的目标与任务1. 目标：通过课程改革，使我校成为一所具有鲜明特色、全面发展的优质学校。
2. 任务：（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，制定科学合理的课程体系。
（2）改革教学方式。
以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程资源建设。
充分利用校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
（4）完善评价体系。
建立科学、全面、多元化的评价体系，促进学生全面发展。
（5）加强师资培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
学校课改交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。
我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。
首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。
学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。
我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，我们要明确课改方向。
我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。
我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。
1. 深化课程改革。
我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。
2. 优化课程结构。
我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。
3. 加强课程评价。
我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。
三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。
我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。
1. 推行“以学生为中心”的教学模式。
在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强课堂教学改革。
我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展教学研究。
我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。
在课改动员会上的表态发言
在课改动员会上的表态发言第一篇：在课改动员会上的表态发言尊敬的各位领导、各位同仁：晚上好！能够在这里表态发言，我深感荣幸，同时也倍感压力。
在兰校长的正确领导下，我校“导学式”课堂教学改革已经取得了显著成效，为了进一步全面深化新课程改革，现在我校又召开“创建自主高效课堂教学模式”动员大会，意义深远。
有人说过，传统课堂是“地心说”，学生跟着教师转，而高效课堂则是“日心说”，学生是“太阳”，教师要绕着“太阳”转，这才是正确的。
一节高效课的核心是“自主、合作、探究”，高效课堂成败的关键是看学生的自主的程度、合作的效度、探究的深度。
但是，我们也要清晰的认识到，一节优质的高效课，是由教师和学生合力打造而成，教师的作用不容忽视，尽管教师不再是课堂的主角，但教师仍然决定着一节课质量的好坏，教师是一节课的总导演，有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国家和民众。
所以，我们高一年级广大教师，要积极转变思想观念，紧跟学校课改步伐，实践“三环六步”教学法，站在课改的“零起点”，虚心求教，潜心研究，提升自己的教育教学水平，争做课改的排头兵，早日打造自己的“高效课堂”。
作为年级组长，我始终站在学校教育教学的第一线，我将顾全大局，积极的配合学校的课堂教学改革。
一是全力宣传课改的意义，提高广大教师对课改的认识；二是认真督促我组教师做好“三单”导学案的编写，为下学期教改的顺利开展做好铺垫；三是协调班主任与科任教师，将参加课改的班级成立“学习小组”，协助年级部与班主任做好“学习小组”的建设与管理；四是深入课堂，跟踪检查课堂教学改革的实施情况，为学校课改领导小组及时反馈第一手资料。
另外，从09年开始，我每学期都为教学处计算全校教师的“教学质量奖”，为13届的月考、模拟考试提供成绩分析数据，完成了刚刚教代会通过的“高考质量奖分配办法”的程序设计，在成绩统计分析、教学质量评价等方面积累了一定的经验。
学校课改汇报发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校在课程改革方面所取得的成绩和经验。
课程改革是教育发展的核心任务，也是提升教育质量的重要途径。
近年来，我校深入贯彻落实国家教育改革精神，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，积极探索课程改革的新路径，努力构建具有我校特色的新型课程体系。
下面，我就我校课程改革工作做以下汇报：一、课程改革背景随着我国经济社会的发展和科技的进步，教育面临着前所未有的挑战。
传统的教育模式已经无法满足新时代人才培养的需求。
为了培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才，国家提出了深化课程改革的要求。
我校积极响应国家号召，以课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
二、课程改革的主要措施1.明确课程改革目标我校课程改革的目标是：构建以学生发展为本、注重个性差异、关注学生终身发展的新型课程体系，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2.优化课程结构（1）加强课程体系建设。
以国家课程为基础，结合我校实际情况，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”三位一体的课程体系。
基础课程注重培养学生的基本素质；拓展课程满足学生个性化需求；特色课程彰显我校办学特色。
（2）调整课程设置。
根据课程改革要求，我校对课程设置进行了调整，增加了实践性、探究性课程，减少了学科性课程，使课程更加贴近学生实际。
3.改革教学方法（1）实施项目式教学。
以项目为导向，引导学生主动参与、自主学习，培养学生的团队合作精神和创新能力。
（2）开展翻转课堂。
将课堂学习与课外学习相结合，让学生在课外自主学习，课堂上进行讨论、交流、展示，提高学习效果。
（3）运用信息技术。
利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4.加强教师队伍建设（1）开展教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参与课程改革。
鼓励教师积极参与课程改革，发挥教师的主体作用。
5.加强家校合作（1）开展家长学校。
课改会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开课改会议，共同探讨新课程改革的实施策略和具体措施。
在此，我代表全体教师，就课改工作发表以下意见：一、充分认识课改的重要性新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑，它旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。
作为教育工作者，我们应充分认识课改的重要性，把思想和行动统一到课改上来。
1. 课改是适应时代发展的需要。
随着科技的飞速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化。
新课程改革正是为了适应这一时代要求，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 课改是提高教育质量的必然要求。
新课程改革以学生为本，注重培养学生的综合素质，有助于提高教育质量。
3. 课改是促进教师专业发展的有效途径。
课改要求教师转变教育观念，更新教育理念，提高教育教学水平，从而实现自身专业发展。
二、准确把握课改精神1. 以学生为本。
新课程改革强调学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。
我们要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
2. 注重培养学生的综合素质。
新课程改革要求我们在课程设置、教学方法、评价方式等方面，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神和社会责任感。
3. 改革教学方式。
新课程改革要求教师转变教育教学观念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 优化评价方式。
新课程改革要求我们建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价，以促进学生全面发展。
三、切实加强课改工作1. 深入学习课改精神。
我们要认真学习新课程改革的文件精神，准确把握课改方向，提高自身课改意识。
2. 加强教师培训。
学校要组织教师参加课改培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 创新教学方法。
教师要根据学科特点和学生实际，积极探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 优化课程设置。
学校要根据课改要求，调整课程结构，丰富课程内容，满足学生个性化发展需求。
5. 完善评价体系。
学校要建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。
课改经验交流发言稿(精选4篇)
课改经验交流发言稿（精选4篇）课改经验交流发言稿篇1大家好！新课程改革已经实施了多年。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；以下是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与大家共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。
所以，我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。
尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。
学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。
学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。
这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。
当然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要求。
就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。
为此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。
例如在教学保护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。
课改现场会校长讲话稿
课改现场会校长讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴在这个激动人心的时刻，与大家相聚在课改现场会上。
我作为校长，首先要向大家表示最热烈的欢迎，并对大家为课改所做出的辛勤努力表示由衷的感谢！同时，我也要向全校师生说明一些重要的事情。
我们所进行的这次课改，是我们学校发展进步的必然要求，也是我们积极应对时代变革的迫切需求。
当前，我国进入了人工智能、大数据等新时代，我们的教育也必须跟上时代的步伐，适应新时期的需求。
而这一切的出发点和落脚点，就是为了切实提高学生的综合素质，为他们更好地适应未来社会做好充分准备。
首先，课改要聚焦素质教育。
我们要摒弃传统教育模式中过于注重知识灌输和应试教育的弊端，而是要全面培养学生的思维能力、创新意识、实践能力和合作精神。
要提高学生的综合素质，培养他们具备创新思维和问题解决能力，培养他们适应未来职业发展的能力。
其次，课改要突出学生主体地位。
我们要让学生过更多地参与到学习过程中，发挥他们的主体性和积极性。
课堂不再是老师一言堂，而是要通过启发式教学、讨论式教学等方式，培养学生的思辨、沟通和合作能力。
我们要让学生在课堂上实现自主学习、合作学习和探究学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
第三，课改要推行个性化教育。
每个学生都有自己独特的兴趣、特长和潜力，我们要充分尊重和发掘学生的个性，推动个性化教育的实施。
要通过多样化的教学方式和资源，激发学生学习的兴趣和动力，让每个学生都能发挥自己的潜力，实现个性化发展。
最后，课改要强调跨学科教育。
我们要打破传统学科的壁垒，推行跨学科的教学内容和教学方式。
要让学生在学习中能够更好地理解和运用多个学科的知识，培养他们在解决实际问题中的综合思考和综合能力。
亲爱的教师同仁们，你们是课改的主要创造者和推动者，是学生的引路人和榜样。
我深信，我们学校的教师队伍一定能够紧跟时代的潮流，积极拥抱变革，不断创新教育教学理念和方法。
你们要注重自身的专业提升，要不断学习和研究新的教学理论和方法，要用心用爱去关注每一个学生，用智慧和诚心去引导他们。
课改现场会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重召开课改现场会，共同探讨和推进教育教学改革。
在此，我谨代表学校向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！向积极参与课改实验的同学们表示诚挚的问候！近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着前所未有的挑战。
面对新形势、新任务，我们必须坚定信心，勇于创新，以课改为抓手，全面提高教育教学质量。
一、深刻认识课改的重要性课改是教育改革的核心，是提高教育教学质量的关键。
我国新一轮课程改革已经全面启动，我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。
1. 课改是落实立德树人根本任务的必然要求。
我们要通过课改，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，为国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 课改是适应时代发展需求的必然选择。
随着经济全球化和科技进步，社会对人才的要求越来越高。
我们要通过课改，使教育更加符合时代发展要求，培养适应新时代发展的人才。
3. 课改是提高教育教学质量的必然途径。
我们要通过课改，优化课程设置，改革教学方法，提高教师素质，为学生提供更加优质的教育资源。
二、全面推进课改工作1. 加强组织领导，明确责任分工。
学校要成立课改工作领导小组，统筹协调课改工作。
各部门要密切配合，形成合力，确保课改工作顺利推进。
2. 深化课程改革，优化课程设置。
要根据学生发展需求和社会发展需要，优化课程结构，丰富课程内容，提高课程质量。
3. 改革教学方法，提高教学质量。
教师要积极探索适合学生特点的教学方法，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究能力。
4. 加强教师队伍建设，提高教师素质。
要加强教师培训，提升教师教育教学能力，培养一支高素质的教师队伍。
5. 创新评价机制，促进学生全面发展。
要建立多元化的评价体系，关注学生的个性发展和综合素质，激发学生的学习兴趣和潜能。
三、加强宣传引导，营造良好氛围1. 广泛宣传课改政策，提高师生对课改的认识。
课改交流会领导讲话稿（精选5篇）
课改交流会领导讲话稿（精选5篇）课改交流会领导篇1各位领导，各位老师:大家好，我今天代表我校来参加课改交流会，感到十分荣幸。
希望各位领导和老师指导我校的课改工作。
下面我对我校工作汇报如下: 一，全体教师日日进行课改学习，记笔记。
新学年里，我校把课改作为重中之重。
在校长的带领下，全体员工都积极投入到课改的浪潮中。
每天下午，利用二十分钟，学习二十四字教学模式，并记下学习笔记。
二，周周都安排公开课，师生共同参与评课。
我校对课改工作，丝毫不敢懈怠。
我校一周安排一节公开课，全体老师参加听评课，同时还让学生参与，并说出孩子的心声。
因为我们深信1.学生学会了多少是检验老师一节课成功与否的关键。
2.学生的心灵需求才是我们教学工作中的重中之重。
三，发挥各班班长能力，有效提高学校管理。
每天早晨，当天的值班老师和班长，共同打扫卫生。
当天值日班长在老师的带领下，对各班的卫生、纪律、晨读情况，进行记录，并上交学校。
校长再对情况，进行汇总，并表扬表现好的班级。
四，班班张贴小组评价表，随时跟踪记录每个学生点滴表现。
我们的评价表，评价面涉及学生的成绩进步或百分奖、作文优美或进步奖、写字美观或进步奖、纪律好与进步奖、卫生做得好，还有违纪、卫生脏、书写潦草、完不成作业等扣分方面。
我们关注全体学生的发展，尤其是差生，他们往往生活在被人蔑视的阴影里，不能看到阳光，更能茁壮的成长。
此时，老师的更应该发现他们的闪光点，在评价上显示出对他们的关注和关爱，让他们也能真真正正当“人”、快快乐乐成长。
以上是我们**小学在课改方面所做的工作，当然我们也有工作不到位的地方。
-----小组评价未有涉及小组综合奖。
在课改探索中，难免会遇到新问题，我们也遇到新的困惑和难题。
一，组长和班长需要经过严格的培训，才能真正发挥小组的凝聚力。
那么如何真正让班长和组长有领导的能力，这正是我们在深思和研究的课题。
二，全体学生性格不同，基础有差异，是否要制定出优生和后进生都能在进步加分的细则，是我们在深思的难题。
课堂教学改革现场会发言稿
课堂教学改革现场会发言稿尊敬的主持人、各位领导、各位教师们，大家上午好！我是XXX，来自XXX学校，在此非常荣幸能与大家一起探讨课堂教学改革的话题。
在我看来，课堂教学改革是当今教育领域的重大议题，也是教育发展的内在需求。
随着社会与时代的飞速发展，教师们也需要不断地更新自己的教育理念和教学思路，改善教学方法和手段，以适应不断变化的时代需要。
在当前大趋势下，教育部门也愈发重视课堂教学改革，对教师的教学水平和教学质量提出了更高的要求。
因此，我们要尽快适应新常态，发挥自身优势，寻找适合自己的改革方向。
对于课堂教学改革，我认为最重要的一点就是需求导向。
我们要以学生为中心，在满足同学需求的前提下，倡导多元化教学，激发学生学习的兴趣和积极性，注重学生在课堂中的主体地位，发扬学生的创造力和想象力，进一步拓展学生知识结构和认知能力。
教学改革的另一个重要方向是教学方法和手段的改进。
在这方面，我们应当大力推广信息技术的应用，充分利用多媒体等高科技手段，拓宽教学渠道，创新教学形式，逐渐扭转“一言堂”的教学方式，提高教学质量和效率。
维护教育法规和制度，也是课堂教学改革的一个重要内容。
我们应加大对教学质量的监督和检验，定期评估和绩效考核教师工作，对于优秀的教师应该在学校、区或市进行表彰和激励，让一个个优秀的教师脱颖而出，向全社会展示教师的良好形象，引导更多的人向这个方向发展和努力。
最后，我想强调的是要加强教师的专业素养。
我们在教育过程中，需要不断提高自己的教育理论水平和实践能力。
同时，我们自身也应该有稳定的心态，不断接受教育改革的新成果，并愿意尝试新的教育方法。
教师们，让我们把课堂教学改革作为学校和教师的一项重大任务，在不断探索中，创新出符合自己的改革方向和模式，为学生的成长和发展做出更大的努力。
谢谢大家！。
小学课改工作会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学课改工作会议，共同探讨新形势下小学课程改革的实施策略，以及如何提高教育教学质量。
在此，我代表全体教师，向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩近年来，我校在课程改革方面取得了一定的成绩。
我们坚持以学生发展为本，以培养学生核心素养为目标，积极推进课程改革，取得了以下成果：1. 构建了科学合理的课程体系。
根据国家课程标准和学校实际情况，我们制定了符合学生发展需要的课程体系，包括国家课程、地方课程和校本课程，确保了课程的全面性和多样性。
2. 优化了课堂教学模式。
我们以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重学生个性化发展。
我们关注每个学生的成长需求，通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 加强了教师队伍建设。
我们组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、分析现状，明确方向然而，我们也应清醒地认识到，当前我校课程改革还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 部分教师对课程改革的认识不够深入，教学方法较为传统，难以适应新课程的要求。
2. 课程设置不够科学，部分课程内容重复，难以满足学生个性化发展的需求。
3. 教学评价体系不够完善，难以全面评价学生的学习成果。
针对以上问题，我们要明确以下方向：1. 深入推进课程改革，提高教师对课程改革的认识，使教师能够更好地适应新课程的要求。
2. 优化课程设置，科学合理地安排课程内容，满足学生个性化发展的需求。
3. 完善教学评价体系，全面评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。
三、提出建议，共谋发展为了进一步推进小学课程改革，提高教育教学质量，我提出以下建议：1. 加强教师培训。
组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，使教师能够更好地适应新课程的要求。
2. 深入研究教材。
教师应深入研究教材，把握教材的核心内容，使教学更加有针对性。
课改现场会总结发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重举行课改现场会，共同探讨和总结课改工作的成果和经验。
在此，我谨代表学校全体师生，向长期以来关心和支持学校课改工作的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！一、课改工作回顾近年来，我校积极响应国家教育改革号召，全面深化课程改革，取得了显著成效。
以下是本次课改工作回顾：1. 理念更新我们坚持以学生为本，尊重学生个性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过课程改革，使课堂教学更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 课程设置优化（1）加强基础课程建设，确保学生掌握扎实的学科知识。
（2）增设拓展课程，拓宽学生知识视野，培养学生的兴趣爱好。
（3）加强实践课程，让学生在实践中锻炼能力，提高综合素质。
3. 教学方法创新（1）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
（3）实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
4. 评价体系改革（1）建立多元化评价体系，关注学生全面素质发展。
（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的成长。
（3）发挥评价的激励作用，激发学生的学习积极性。
二、课改工作成果1. 学生综合素质提高通过课改，学生的创新精神、实践能力、团队协作精神等方面得到了显著提升。
在各类竞赛中，我校学生屡获佳绩，充分展示了课改成果。
2. 教师教学水平提升课改过程中，教师不断学习、反思、实践，教学水平得到了全面提升。
许多教师在省级、国家级教学比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。
3. 学校教育教学质量稳步提高课改以来，我校教育教学质量稳步提高，高考、中考成绩逐年攀升，受到社会各界的一致好评。
三、课改工作展望面对课改工作取得的成绩，我们更要坚定信心，继续深化改革，努力实现以下目标：1. 深化课程改革，构建更加完善的课程体系。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强师资队伍建设，提升教师整体素质。
4. 深化评价改革，关注学生全面素质发展。
新课程改革演讲（通用3篇）
新课程改革演讲（通用3篇）新课程改革演讲篇1作为一名中学教师我参加工作已经有三年了，新课程改革的实施也有几年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。
课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触，觉得课改很大是专家们研究的事儿;又觉得课改很小，小到跟自己无关。
我甚至都没认真思考过：课改要改什么?为什么要课改?如何改?次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。
随着课改的推进，渐渐知道课改的必要性，但仍是被动的。
把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思考，实践。
当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主;缺乏对学生的关注与评价;教法与学法陈旧，没有体现课改精神;……一系列问题摆在眼前时，我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。
我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。
此后的教学中，我进行经常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。
反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。
看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。
我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。
当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们教师才是课改实施的关键。
改变固步自封、陈规陋习不是件一帆风顺的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主动去尝试，就一定会有成效。
课改不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗，成长不是一时的冲动与激情，而是一种不懈的努力，需要我们去坚持。
课改现场会校长讲话稿
课改现场会校长讲话稿尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！首先感谢各位领导、来自各地的老师和同学们参加本次课改现场会。
我很荣幸能在这里向大家发表讲话。
今天我们聚集在一起，围绕课改这一重要主题展开讨论。
课改不仅是我们教育事业的迫切需求，也是我们为了培养更好的人才而努力的重要举措。
作为校长，我非常重视课改工作，并希望通过这次现场会，促进我们学校的课改工作向更高水平迈进。
首先，我想强调课改的重要性。
在这个快速变化的时代，传统的教育方式已经无法适应社会对人才的需求了。
课改的目的在于提高学生的综合素质和创新能力，使他们能够适应未来的挑战。
通过优化教学内容和方法，我们能够更好地启发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力，更好地为他们的未来发展做好准备。
其次，我希望大家能够主动参与到课改工作中来，发挥积极的作用。
作为一名教师，我们应该不断学习新的教学理念和方法，积极探索适合学生特点和发展需求的教学方式。
我们要关注学生的个体差异，注重激发他们的潜能和兴趣，给予他们更多的自主学习空间。
同时，我们也要与同行们积极合作，共同研讨和分享教学经验和教学资源，不断提升自己的教学水平。
只有我们教师的全力参与和付出，才能真正实现课改的目标。
另外，我也希望学生们能够积极配合和支持课改工作。
我们的教育目标是培养具有创新精神和实践能力的人才，这需要学生们有积极主动的学习态度和学习方法。
学生们应该主动参与到课堂中，积极提问和思考，不断探索自己的学习方法和学习兴趣。
同时，我们也希望学生们能够主动参与到课改的建设中来，积极反馈意见和建议，为改进教学质量和环境提供宝贵的意见。
最后，我要感谢所有参与课改工作的人员，无论是教师、学生还是家长，你们的努力和付出都是推动课改工作进展的重要动力。
同时，我也要感谢各级领导对我们学校课改工作的支持和鼓励，没有你们的支持，我们无法顺利推进课改。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们应该拥抱变化，积极探索，不断努力创新。
课改现场会校长讲话稿
课改现场会校长讲话稿(一)位领导、各位老师：大家好!天相中学始建于20xx年，现有19个教学班，1134名学生，97位教职工，是一所镇级一类初中。
新一轮的课改推进以来，我们天相中学领导和全体教师积极响应上级指示，拉开了课改的序幕。
为了打造高效课堂，在“惜时增效，轻负高效，面向学生”的教学理念支撑下，适时提出实施“预习、展示、反馈”三层次课堂教学模式，收到很好的成效，这里有我们的辛劳，有我们的智慧，这里更有我们的成就，下面，我就我校的课改工作向大家进行汇报。
一、课堂教学改革的三个基本理念1、“学生主体”的理念，新课程要求教师必须明确学生是教育的主体，发展的主体。
2、“面向全体学生”的理念，基础教育特别是义务教育是为每个学生发展奠定基础的教育，是提高全民族素质的教育。
3、“全面发展”的理念，全面发展要求我们培养德、育、体、美诸方面全面发展的学生，不能偏废也不能拔苗助长，全面发展是相对而言，不是“大统一、齐步走”，而是因材施教，实施“分层递进教学”，使每个学生在原有基础上都有新发展、新提高、新进步。
二、课堂教学改革的基础目标学生在校时间的三分之二以上在课堂上度过，课堂教学是学生成人、成才的主渠道、主阵地。
课堂教学效益的高低直接影响着教学质量的高低，因此，课堂教学改革的基本目标是：真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，优化课堂教学结构，实施“预习、展示、反馈”三层次课堂教学模式，提高课堂教学效益。
三、课堂教学模式解读我校课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，实行“预 1习课、展示课、反馈课”三层次课堂教学模式，教师讲解释疑时间一般掌握在15分钟左右，这种三层次课堂教学模式即：预习—明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。
我们坚持：没有预习的课不准上，预习不好的课不能上。
预习与否，预习效果如何，直接决定着展示课能否获得成功。
基本操作步骤是：1、师生共同明确预习目标;2、教师提出预习要求和预习方法;3、教师出示预习提纲，做好预习指导;4、学生搜集各种信息，做好双色笔记;5、小组反馈预习疑难，师生共同解决。
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）课改经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的课改经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课改经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。
在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。
经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。
下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。
不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。
一、小组建设我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。
做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。
我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。
俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。
关于课改的领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行课改动员大会，共同见证我们学校教育教学改革的重要时刻。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！教育是国家发展的基石，教育改革是教育发展的动力。
近年来，我国教育事业取得了长足的进步，但同时也面临着许多挑战。
在新形势下，我们要勇于担当，积极应对，不断深化教育改革，推动教育事业发展。
今天，我们学校启动课改，旨在全面提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下是我对本次课改的几点思考：一、明确课改目标本次课改要以培养学生核心素养为出发点，全面提高教育教学质量。
我们要以立德树人为根本任务，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、创新教育理念我们要牢固树立以学生为中心的教育理念，尊重学生个性，关注学生成长，激发学生潜能。
教师要转变教育观念，从传统的知识传授者转变为学生的引导者和促进者，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、优化课程体系我们要根据国家教育改革要求和学生发展需求，优化课程体系，构建符合时代特点的课程体系。
加强课程整合，注重学科交叉，培养学生的综合素养。
四、改革教学方法我们要积极探索适应新时代要求的教学方法，采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
同时，要加强信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量。
五、加强师资队伍建设教师是教育改革的关键。
我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
通过开展教师培训、学术交流等活动，提升教师的教学水平和科研能力。
六、完善评价体系我们要建立健全科学、全面、多元化的评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
同时，要加强家校合作，共同促进学生健康成长。
各位领导、老师和同学们，课改是一项系统工程，需要我们共同努力。
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昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为
——全县课改现场会发言稿
白毛坪初级中学刘守华
各位领导，各位同仁：
大家好！
很高兴有机会和大家聊一聊有关“课改”的事。
首先自我介绍一下：我叫刘守华，1998年参加工作，一直在XXX中学教书。
以前和许多在座的同仁一样，也听说过新课改，也学习过新课改的许多资料，但总觉得自己只不过是穿着一双新鞋子，走着过去的老路子。
课改要怎样改？在我的心里是一片迷茫。
有幸的是在去年的九月份，我们学校全体老师到XXX中学观摩了他们新的教学模式，自己在思想上受到了很大的震动，我觉得自己都快成井底之蛙了，“穷则思变”，受到思想洗礼的我回到学校后便第一个着手“模仿”学到的这种模式进行教学。
10月下旬，县教研室XXX主任和学校的XXX校长再一次带领我们学校的五位老师赴XXX中学和XXX实验学校听课、学习。
白天听课、晚上讨论。
回校后我们便认真总结经验，投身到课改之中。
在这里，我不用什么大道理来说课改有多好，也不想说我们学校的“快乐舞步”课堂教学模式有多棒，我只想从我自身的变化和学生的变化来和大家交流交流。
首先转变过来的是我的思想观念，以前一直觉得学生嘛，就得以成绩论英雄，只注重成绩的好坏，但没有意识到学生真正到了社会上
打拼的时候，没有人会问你在学校里的成绩怎么样？社会生存是个人的能力来论高低。
而课改正是着重于对学生各方面的能力的培养。
观念上的改变带来的是我教学方式的的变化，课堂上我改变了过去那种老师讲，学生听和做笔记的方法，充分相信学生，学生能讲的就让学生讲，学生能做的就放手让学生去做，只有在他们讲不清楚做不来的时候，才做适当的点拨。
当然，这就要求老师在课前做大量的准备工作，比如说：吃透教材，研究透学生，编制导学案，制作好课件，编写好教案。
我的这种课堂教学模式的改变，也给自己创造了一个成长的机会，2014年暑假县城小学的教师进城考试中我以全县第二名的成绩考入了县XXX学校。
2014年9月份的语文学科县教学比武我获得了一等奖和“课堂教学骨干教师”的称号。
当然，课改带来的不仅仅是我的变化，更让人可喜的是班上学生的变化。
与传统的教学模式相比，新的教学模式促进了学生角色的转变，使他们成为了学习的主人，学生的积极性和创造性得到了空前的高涨。
教过初中的老师可能都碰到过这样的尴尬，在传统的教学课堂，你问学生个问题，下面几乎没什么人举手回答。
可是课改的课堂，学生因为想要展示自己，一个问题争着举手来回答。
刚搞课改那会儿，班上好几个女同学在举手的时候，因为老师没注意到，没有叫她回答问题而哭鼻子，下课以后为了这事还得做她们的思想工作。
学生不仅变得愿意说了，而且会说了，敢说了，在课堂上，他们会对每个同学
的表现作出中肯的评价，甚至连老师也会评头论足一番。
上个星期，茅坪中学与我校进行交流活动，我上了一节公开课《行路难》，在公开课上我范读了一遍诗歌，然后请学生评议一下我的朗读，当场就有两个学生“不讲情面”地指出了我在朗读时存在的问题。
一个学生建议说：“老师，您读得很有感情，但没有注意句与句之间的停顿。
”另一个学生说：“老师，我觉得你在读‘多歧路，今安在？’这个句子的时候没有读出那种无语问苍天的语气。
”学生敢说、会说，不正是我们当老师的、特别是当语文老师所期待的么？
在课堂上表现出来的不只是他们的积极性，他们的创造性也同样让人惊讶，这学期我在教《〈论语〉十则》的时候，头一天便布置了学习任务，让每组负责讲解一则《论语》，要求讲得生动、有内容。
在第二天的课堂里，让我没有想到的是学生把一则则生涩的《论语》编成了一个个生动的故事和小品在讲台上演绎。
这节课上，我对他们的表现，除了报以的钦佩的眼神，还有不断的掌声。
学生的变化远远不止我讲的这些，班上的杨娅萍同学在我生病的时候主动提出为我讲课，在有班主任在场听课的情况下圆满完成任务，获得同学的好评。
家庭困难、性格内向的XXX同学在课堂上变得活跃了，找到自信了。
在今年暑假还到株洲学会了电焊技术，在“十一”假期短短七天的时间里到茅坪包下一个电焊工程，为家庭捞到一笔5000元的收入……学校里同学的椅子、凳子损坏了，他也义务帮着修理。
所有的这些，如果要细细数来，可能还得费太多的时间，总之，
我觉得在“课改”的浪潮面前我走出了我自己的步伐，而且收获良多。
学生也进步很大。
所以，在这里我想感谢。
我感谢学校的领导搭建了“课改”这么一个舞台，给予我们这么多的帮助，让我们唱了一出关于“课改”的戏。
我感谢我班上的44位学生，是他们迈着坚定的步伐，陪着我一步步地走到现在，其实他们才是课改的主角。
可以这样说，课改需要模式，你能把它的作用想多大就有多大，但我觉得，不管什么模式，都是要转变观念、多让学生去体验、提升他们的各方面的能力才是硬道理。
非常欣赏一句话“昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
”我真心希望有更多的老师、更多的学生、更多的学校都参与到我们课改的队伍中来，我相信只要我们现在敢想、敢做、并且去做，城步教育事业必定迎来辉煌的明天。