人格和人格测验 PPT课件

情 绪 情 感
人 际 关 系
在心理测验领域中，人格测验尚处于摇篮时期，原因 在于：
• 人格内涵复杂。对于人格的结构及分类问题，至今没有 一致结论。
• 人格是动态的，常随环境而改变。
人格测验的先驱：
• 高尔顿（Galton）：
• 克雷匹林（Kraepelin）：用对词的自由联想来诊断精 神病人。
• 第一个人格问卷——武德沃斯（Woodworth）1919 年编制的“个性资料调查表”
高B反映心理机能的正常。
• 专业训练需要高B，但从事例行职务的人如仓库管理员， 电话接线员，家庭主妇等，则因高B而对例行琐务发生厌 恶，不能久安其职。
因素C------稳定性
• 低：情绪激动，易生烦恼。 低者通常不能容忍和应付生 活上所遭遇的阻扰和挫折， 容易受环境的支配，而心神 动摇不定。不能面对现实， 时时会暴躁不安，心身疲乏 ，甚至于失眠，噩梦，恐怖 等症象。所有神经病人和精 神病人都属低C.
自陈量表的问题： • 默认 • 折中 • 社会称许性 • 自我防御：掩饰
防御机制理论
• 自我为摆脱由不可接受的性驱力和攻击驱力的 威胁所引起的焦虑和其他消极情感的手段。
• 自我受到三方面的压力： ①本能；②现实;③超我。
• 弗洛伊德1894年最初提出并详细描述了9种防 御机制，1936年，他的女儿安娜·弗洛伊德出 版了《自我与防御机制》，发展了防御机制理 论，目前已有数十种防御机制被提出。• 伦理学： 人的优秀品质和善良品德 • 法学： 人的尊严和权利 • 社会学： 人在社会舞台上扮演的角色
人格测验的前科学学时期
• 占星术 • 面相 • 颅相 • 形体 • 体液 • 器官
面相和颅相-跨文化的相似性
人格测量
第一节 人格测量的一般问题 一、人格
• 高分特征：外向，热情，乐 群。标准分高过8者，通常 和蔼可亲，与人相处，合作 与适应的能力特强。喜欢和 别人共同工作，参加或组织 各种社团活动，不斤斤计较 ，容易接受别人的批评。萍 水相逢也可以一见如故。
• 教师和推销员多系高A，他们需要时时应付人与人之间的复 杂情绪或行为问题，而仍然能够保证其乐观的态度。
• 一般的，领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员 和航空飞行员的因素E高。男人较女人高。
高分者特征 乐群外向 聪慧、富有才识 情绪稳定 好强固执 轻松兴奋 有恒负责 冒险敢为 敏感、感情用事 怀疑、刚愎 幻想、狂妄不羁 精明能干、世故 忧虑抑郁、烦恼多端 自由、批评激进 自立、当机立断 知己知彼、自律谨严 紧张困扰
因素A-----乐群性
• 低分特征：寂寞，孤独， 冷漠。标准分低于3者通常 固执，对人冷漠，落落寡 合，喜欢吹毛求疵，宁愿 独自工作，对事而不对人 ，不轻易放弃自己的主见 ，为人做事的标准常常很 高。严谨而不苟且。
• 动力特质(Dynamic Traits) 指具有动力特征的特质，它使人趋向某一 目标，包括生理驱力、态度和情操。
• 能力特质 (Ability Traits) 是表现在知觉和运动方面的差异特质，包 括有流体智力和晶体智力。
• 气质特质 (Temperament Traits) 是决定一个人情绪反应的速度与强度的特 质。
• 否认： 拒不承认现实的某些方面，借以减轻焦虑等心理痛苦的无意 识的心理手段。
• 例：Kubler-Ross：anger-denial-bargainingDepression-acceptance
• 倒退： 由于不能适当地应对紧张的情境，一个人的行为表现出早年 人格发展不成熟阶段的某些特点。（童样痴呆）
16PF、EPQ
3. 经验法 分组：选取具有某一特征的效标组，对照组 试测 能把两组分开的题目构成测验
MMPI
4. 综合法 逻辑分析法 → 因素分析法 → 经验法 杰克逊人格问卷（JPI）
二、自陈量表举例 卡特尔16种人格因素量表 明尼苏达多项人格调查表 艾森克人格问卷 爱德华个性偏好量表
人格是与社会行为有关的心理特质的总和，包括需要、 动机、兴趣、爱好、感情、态度、性格、气质、价值观、 人际关系等。人格有下面四个特征： • 独特性（差异性） • 稳定性 • 可塑性（可变性） • 统合性（复合性） • 功能性（社会性和生物性）
人格的统合性
人 格
需 要
动 机
兴 趣
态 度
价 值 观
认 知 策 略
• 根源特质(Source Traits) 是指那些相互联系而以相同原因为基础的 行为特质。如“焦虑”是害怕考试和体育 比赛时双腿发抖的同一原因。
• 体质特质 (Constitutional Traits) 由先天的生物因素决定，如兴奋性、情绪 稳定性等。
• 环境特质 (Environmental Traits) 则由后天的环境因素所决定，如焦虑、恒 心。
卡特尔的人格特质理论
• 卡特尔(R. B. Cattell)大学本科时主修化学，当他 转向心理学研究时，他的目标是建立一个类似于 化学元素周期表的人格特质表。他深受斯皮尔曼 的因素分析法影响，把因素分析视为确定人格基 本单元的最好方法。他编制了数千个问卷项目， 对大量被试进行了施测，并使用因素分析来确定 哪些问卷项目可归在一起。通过对这些数据的分 析，卡特尔确定了16个因素，在此基础上发展了 “人格16因素问卷”用以测量相关特质维度上的 个体差异。
因素E-------影响性
• 低：谦逊，顺从，通融，恭 顺。低者通常行为温顺，迎 合别人的意旨，也可能因为 希望可遇而不可求，即使处 在十全十美的境地，而有“ 事事不如人”之感，许多精 神病人都有这样消极的心情 。
• 高：好强固执，独立积极。 高者通常自视甚高，自以为 是。可能非常地武断，而时 常驾驭不及他的人和反抗权 势者。
• 物理学家和电机工程师则多系低A。他们必须极端的冷静严 肃与正确才能圆满地完成任务。
因素B-------智慧性
• 低：思想迟钝，学识浅薄， 抽象思考能力弱。低者通常 对学习与了解能力不强，不 能“举一反三”。迟钝的原 因可能由于情绪不稳定，心 理病态或失常所致。
• 高:聪明，富有才识，善于 抽象思考。高者通常学习能 力强，思考敏捷正确，教育 ，文化水准高，个人心身状 态健康。机警者多有高B，
• 卡特尔的人格特质理论模型分成四层， ①个别特质和共同特质， ②表面特质和根源特质， ③个体特质和环境特质， ④动力特质、能力特质和气质特质。
• 表面特质 (Surface Traits) 指从外部行为能直接观察到的特质。从表 面上看，不同的人可能会有一些相似的特 征或行为，但实际上却出于不同的原因。
卡特尔的人格结构
个别特质
共同特质
表面特质
因素分析
根源特质
体质特质
环境特质
动力特质
能力特质
本我 自我 超我 知觉 运动
气质特质
人格词汇学假设
• 在人们生活中非常明确的、与社会活动有 关的个体差异最终都会被编码到他们的语 言中去；这种差异越重要，它就越有可能 有一个单独的词来描述。对从自然语言中 获得的人格词汇进行分析就可以得到一组 数目有限的特质，用以代表在这一语言背 景下的人们行为最重要的特点。
人格和人格测量
程诚
我们身边的测验
• “全身都痒者，渴望爱情；背部痒者，需要一 个亲密伴侣；手臂痒者，对象一定是你的亲密 朋友；头痒者，急着要结婚。”——《痒和渴 望爱情》
• “测测你是《奋斗》里面的谁？” • 如果你的面前有一个婴儿，你想首先摸他的哪
个部位？选项包括脸颊、手、脚丫和肚子。 ——“肚子。” ——“你的恋爱可能会谨慎过度，导致进展速度
Factor
因素 乐群（A） 聪慧（B） 稳定（C） 恃强（E） 兴奋（F） 有恒（G） 敢为（H） 敏感（I） 怀疑（L） 幻想（M） 世故（N） 忧虑（O） 实验（Q1） 独立（Q2） 自律（Q3） 紧张（Q4）
低分者特征 缄默孤独 迟钝、学识浅薄 情绪激动 谦逊顺从 严肃审慎 权宜敷衍 畏怯退缩 理智、注重实际 依赖随和 现实、合乎成规 坦白直率、天真 安详沉着、有自信心 保守、服从传统 依赖、随群附众 矛盾冲突、不明大体 心平气和
• 转换： 将内心冲突或情绪问题躯体化的无意识心理机制。
• 反向形成： 一个人采取或从事与自己的潜意识动机、情感和观念截然相 反的过激的态度和活动，借以减轻焦虑等心理痛苦的无意识 心理手段。
• 抵消： 以象征性的动作、语言和行为对消已经发生了的不愉快事情 ，借以减轻焦虑的无意识的心理手段。
• 理想化： 将个人所爱或所崇拜的人或事物完美化，而忽略其实际上存 在的缺陷，以避免或摆脱心理痛苦的机制。
• 固着： 一个人在心理--性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停滞于 某一发展阶段。
• 投射： 将自己的要不得的观念、冲动或品质夸张性地归于他人，以 避免或减轻内心的不安或痛苦的无意识的心理手段。
• 幻想： 通过幻想来满足在现实中不能实现的愿望，以摆脱现实对自 我的威胁。
• 转移： 将对某一对象的情感转向其他对象，借以减轻压力和痛苦的 无意识心理手段。
• 理智化： 以抽象、理智的方式对待紧张的情境，借以将自己超然于情 绪烦扰之外。
• 合理化： 给自己的行为或处境寻找能为自我和社会认可的解释的心理 机制（酸葡萄机制，甜柠檬机制）。
• 补偿： 为了减轻由生理或心理上的缺陷而引起的 痛苦和自卑感，不自觉地努力发展其他方 面的才能。
• 幽默： 通过幽默的语言或行为来应付紧张的情境 或间接表达潜意识。
人格测验的方法或分类 自陈法、投射法、评定法、情境法
自陈量表、投射测验、评定量表、情境测 验
第二节 自陈量表
一、自陈量表（self-report inventory）的性质
让被试自己提供关于自己人格特征的报告。
基本假设：只有被试自己最了解自己。
（一）自陈量表的题目形式