关于高校青年教师思想政治教育的几点思考
高校青年教师思想政治工作的现状及对策研究
目录
01 一、高校青年教师思 想政治工作的现状
二、加强高校青年教
02 师思想政治工作的对 策建议
三、深入探讨高校青
03 年教师思想政治工作 中的重点问题
四、案例分析——以
04 某高校为例探讨思想 政治工作的成功经验
05 五、总结
06 参考内容
随着高等教育的快速发展，高校青年教师队伍不断扩大，他们已成为高等教 育的重要力量。青年教师的思想政治素质对于学生的健康成长、校园的和谐稳定 以及国家的未来发展具有至关重要的影响。然而，当前高校青年教师的思想政治 工作存在一些问题，需要引起重视。
3、完善青年教师师德师风评价体系，将思想政治素质作为重要指标，激励 教师自觉提高自身素质。同时，加强青年教师心理健康疏导，他们的工作压力和 生活困扰。
参考内容二
一、引言
在当今社会，高校青年教师职业道德的重要性日益凸显。他们是未来社会发 展的重要力量，肩负着培养新一代人才的重要使命。然而，当前高校青年教师职 业道德的现状并不尽如人意，存在一些问题和挑战。因此，本次演示旨在探讨高 校青年教师职业道德的现状，分析其原因，并提出相应的对策和建议。
3、职业素养有待提高。一些青年教师缺乏敬业精神，对教学科研工作投入 不足，影响了人才培养质量。
4、心理压力较大。面对工作压力、生活压力和舆论压力，一些青年教师出 现焦虑、抑郁等心理问题，影响了他们的身心健康和教学工作。
二、加强高校青年教师思想政治 工作的对策建议
1、提高认识，加强领导。高校管理者应充分认识到青年教师思想政治工作 的重要性，建立健全思想政治工作领导体制，切实加强工作力度。
参考内容
随着高等教育的快速发展，高校青年教师队伍不断扩大，他们肩负着培养未 来人才的重要使命。青年教师的思想政治素质直接影响着学生的思想观念和价值 取向，因此，加强高校青年教师思想政治工作具有重要意义。本次演示旨在探讨 增强我国高校青年教师思想政治工作实效性的研究，以期为高校思想政治工作的 开展提供参考。
加强和改进高校青年教师思想政治工作的几点思考
加 强和 改 进 高校 青 年 教 师思 想 政 治 工作 的几点 思 考
唐 生标 王 艳
摘 要 ：高校青年教师思想政 治工作重要而又迫切 ，如何针对新时期 高校青年教师的工作特点和成长规律 ，采取有 效措施加 强和改进 高 校 青年教 师思想政治工作意义重大。本文在措施 方面进行 了探讨。 关键词 ：高校青年教师 ；思想政 治工作
高校青年教师思想政治工作重要而叉迫切 ，２ ０ １ ３年 ５月 ，中共 中央 组织部、中共 中央宣传部 、中共 教育部党组联合印发了 《 关于加强和改 进高校青 年教 师思想 政治工 作 的若 干意 见》 。如何 贯彻落 实 《 意见》 ， 针对新时期 高校青年教师的工作特点和成长规律 ，加强和改进高校青年 教师思想政 治工作意义重大。 １ ．加强高校党建工作 ，引领青年教师思想政治工作 青年教师是 高校教师 队伍的重要组成部分 ，是推动高等教育事业科 学发展 、办好人 民满意高等教育的重要力量 。目前 ，青年教师 占高校专 任 教 师 近 六 成 ，他 们 与 学 生 年 龄 接 近 、 沟通 互 动 较 多 ，对 学 生 思 想 行 为 影响很大。然而 少数青年教师政治信仰迷茫 、理想信念模糊 、职业情感 与职业 道德 淡 化、服 务意 识 不强 ，个 别 教 师言 行 失范 、不 能 为 人 师 表。 ｕ 因此 ，要充分认识新形势下 加强和改进青 年教师思想 政治工作 的 重大意义 ，党组织要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治建 设 的重要性 ，切实把青年教师思想政治工作摆到更加突 出的位 置。进 一 步增强工作的主动性 、积极性和创造性 ，通过政治上主动引导 、专业 上 着力培养 、生活上热情关心 ，促进广大青 年教师坚定理想信念 、练就 过 硬本领 、勇于创新创造 、矢志艰苦奋斗 、锤炼高 尚品格 ，全面提高 思想 政 治 素 质 和 业 务 能力 。 加强和改进青 年教师思想政治教育是党建工作的重要组成 部分 ，面 对挑战 ，高校党建工作者应切实增强责任感和使命感 ，努力探索党建 工 作新思路 ，以改革创新 的精神状 态 、思维方式 、思想作 风和工作 方法 ， 开创高校党建工作新局 面 ，营造青年教师思想政治教育的有利环境 。 建设社会主义核心价值体系是党的战略任务 。高校必须认 真研究 高 校青年教师队伍中存在 的突出的思想政治问题 ，客观 的分析 原因 ，并实 事求是 的寻求解决问题 的途径和方法 ，通过党建 工作 ，高扬 主旋律 ，强 化政治理论学习 、开展形 势政策教育 、丰富政 治理论学 习方 式，切 实加 强对青年教师的思想教育 引导 ，坚持用社会主义核心价值体 系武装 和教 育广 大青年教师 ，为实现中国梦凝聚力量。党建要突出社会 主义核心价 值体 系教育 内容 ，制定学习方案 ，精心安排 ，周密部署 ，用社 会主义核 心价值体系精神审视和指导高校工作 ，同推动高校改革发展 的工作 实际 结合起来 ，才能不断提高教师的综合素质 ，不断提高教 学科 研质量 ，不 断 提 高办 学 水 平 。 ２ ．建 立 激 励 机 制 ，推 进青 年 教 师 师 德 师 风 建设 教师是人类灵魂的工程师 ，用笔 耕耘 、用语言播 种 、用汗水 浇灌 、 用心血滋润 ，最重要的是用 良心吃饭 。青年教师 占据了繁重的科研和教 学任务，往往忽视 了思想政治教育。品德和素养是教师发展的一个熏要 前提，是综合发展 的思想基 础 ，建立 激励 机制 ，是培 养竞 争和创 新意 识 ，鼓励 优 秀青 年 教 师 脱 颖 而 出 的必 经 之 路 。 勇于将 青年教师推上教学科研第一线 ，对学有所长 、干有实绩 的青 年教师重点培养 ，特别要给他们充分 的信任 ，做到思想上严要求 ，业务 上 高 标 准 ，工作 上 压 担 子 。并 结合 教 学 科 研 经 费 管 理 办 法 的 改 革 ，做 到 多劳多得 ，鼓励成才 ，激励 冒尖，使 青年教师感 觉到 自身存在 的价值 ， 从而把这种受到社会尊重 的最高精神要求转化成一种不计待遇 。不顾环 境艰苦 ，以教书为乐 ，以育人为荣的内在力量 。 机制要做 到通过优化环境 ，为青年教师迅速成长创造条件 ，创造浓 厚的学术氛围。高等教育 的发展 ，尤其是师资水平的提高 、教学 内容 的 更新 ，传统专业 的改造 ，新专业的增建 以及新兴学科 、交叉学科 的形成 等都有赖于科学研究 的开展 。因此 ，学校应重视智力投资 ，增加教学研 究科科研经费的投入，鼓励青年教师参加教学研讨 ，学术交 流，并对教 师的成果给予积极 的认可 和奖励 ；创造必要 的学习条件 ，对那些成果 突 出，学术地位在国内外领先 的拔尖 人才 要给予 重点 支持 ，在 实验实用 房 、经费 、设备 、出国考察等方面给予支持 和保证 。 “ 尊重差异 ，包 容多样 ” ，是思想政治工作的一种方法 ；在坚持社会 主义核心价值取向的基础 上，“ 君子和而不 同” ，达到最大限度地形成社
新形势下高校教师思想政治工作要点分析
新形势下高校教师思想政治工作要点分析随着时代的发展和社会的变迁，高校教师思想政治工作愈发显得重要。
高校教师是学生的榜样和引路人，他们的思想政治工作直接关系到学生的成长和发展。
在新形势下，高校教师思想政治工作具有以下几个要点。
一、坚定正确的政治方向和价值观念高校教师是国家意识形态的传播者和引导者，他们应当坚定正确的政治方向，积极弘扬社会主义核心价值观，教育引导学生正确看待国家、社会、个人之间的关系，培养正确的价值观念和思想观念。
高校教师应当从自身做起，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为学生良好的榜样。
高校教师要注重引导学生正确看待社会矛盾和问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，扎根中国特色社会主义理论，坚定理想信念，自觉抵制各种错误思潮的影响，做到立场坚定、原则不移。
二、不断丰富教育教学内容高校教师要不断丰富教育教学内容，创新教育教学方法，使学生在学习知识的增强对思想政治教育的认同感和自觉性。
高校教师应当结合时事热点和社会热点进行教学内容的更新和调整，增加思想政治教育元素，引导学生思考社会、政治、文化等方面的问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
高校教师要结合学生的实际需求，设计相关的思想政治教育课程和活动，引导学生自觉接受思想政治教育。
在教育教学过程中，高校教师要注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重精神文明建设，注重社会主义核心价值观的传播和引导，引导学生树立正确的社会责任感和历史使命感。
四、加强师德师风建设高校教师要加强师德师风建设，树立良好的师德师风，做到身教重于言教。
高校教师要严格要求自己，做到品行端正、言传身教，做学生的良师益友、模范引路人。
高校教师要注重自身修养，注重自身素质和修为的提高，不断完善自己的思想政治素养和教育教学能力，使自己成为学生学习和生活的榜样。
高校教师要关注自身的形象塑造和言行举止，增强自身的责任感和担当精神，树立良好的师德师风形象。
五、加强实践教育高校教师要加强实践教育，引导学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和历史使命感。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策随着社会的不断发展，高校思想政治教育在培养学生德智体美劳全面发展的也面临着一些问题。
本文将就这些问题及对策进行探讨。
一、存在的问题1. 教育内容陈旧高校思想政治教育的教材和内容相对滞后，无法满足新时代学生的需求。
很多教材内容过于陈旧，不能体现时代精神和前沿思想，导致学生对思想政治教育的兴趣不高，无法很好地吸引学生的注意力。
2. 教学方式单一传统的思想政治教育教学方式单一，主要以传授知识为主，缺乏互动和实践教学。
教师在教学过程中缺乏足够的鼓励学生思考的方式，学生被动听课，缺乏主动参与，难以在实践中运用所学知识。
3. 教育方式僵化高校思想政治教育存在着一种教条主义的倾向，教育方式较为僵化，缺乏灵活性。
教育者在面对学生的不同需求和兴趣时，缺乏相应的调整和创新，无法更好地激发学生的学习热情。
4. 学生思想乏味部分学生对思想政治教育缺乏兴趣和参与度，认为这些教育内容乏味且与自己的生活无关。
这一现象也表明思想政治教育在内容和方式上存在一定程度的脱节，与学生的实际需求和兴趣无法很好地结合。
二、对策1. 更新教材内容针对思想政治教育内容陈旧的问题，应该及时调整和更新教材内容，使之适应新时代的发展，展现时代精神，并结合当下的热点、话题，以吸引学生的兴趣和注意力。
也要加强对教材内容的监测和审查，确保其与实际需求相符合。
2. 多元化教学方式在教学方式上，应该提倡多元化，引入互动教学和实践教学等新的教学方式。
教师可以通过案例分析、小组讨论、实地考察等方式，培养学生的思维能力和实践能力，使他们在实际生活中更好地运用所学知识。
3. 强化教育者培训教育者应该接受更多的培训，提高自身的教育水平和素养，学习新的教学方法和手段，增强对学生的引导和激发学生兴趣的能力。
教育者要提高对学生的关注，了解学生的需求和兴趣，主动调整教学方式和内容，适应学生的需求。
4. 结合实际生活在教育内容上，要更好地结合实际生活，让学生感受到思想政治教育与自己的生活密切相关。
对新时代思政课教师的几点思考
对新时代思政课教师的几点思考新时代思政课作为学生综合素质教育的重要组成部分，对于培养学生全面发展和成为有用之才起着至关重要的作用。
在教授新时代思政课的过程中，思政课教师要注意以下几点：一、把握教学内容新时代思政课教学内容涵盖政治、法律、经济、文化和伦理等多个领域，思政课教师应该注意把握学科的核心要义，注重将思政课教学与学科的前沿进展相结合，注重培养学生的创新意识和创新能力。
要注重理论知识的传递，但更要注重与实际生活紧密结合，为学生提供更加贴近生活的教学案例。
二、加强思想引导新时代思政课是一门极具思想性和政治性的学科，思政课教师应该通过讲课、案例分析、讨论和实践等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
思政课教师也应该注重细节操作，从学生的平常言行举止和社交生活等方面，引导学生做一个遵守道德规范、有社会责任心的人。
三、注重师生互动在思政课上，思政课教师不仅应该是知识传递者，更应该是师生互动的引领者。
思政课教师应该注重主动与学生对话，了解学生对课程内容的理解与反馈，关注学生在课堂外的思想动态和学习状态，通过多种方式和手段，与学生建立起良好的互动关系，促进师生之间的相互感知和相互理解。
四、提升教学品质思政课教师应该注重提升教学品质，不断加强自身的学习和提高教学水平，要不断完善教学方法，不断探索适合学生的教学模式和创新实践，从而提高思政课的教学质量和效果。
同时，思政课教师也要注重自我反思和反馈，及时总结经验和不足，不断完善自身的思政课教学能力。
总之，新时代思政课教师在教学中必须始终牢记自己的教育责任和使命，把握好教学内容，加强思想引导，注重师生互动，并不断提升其思政课教学品质和水平，进而为学生的全面发展和成长尽一份教育之责。
加强和改进高校青年教师思想政治工作研究
加强和改进高校青年教师思想政治工作研究【摘要】本文旨在探讨如何加强和改进高校青年教师思想政治工作。
在分析了研究背景和研究意义。
在首先对高校青年教师思想政治工作现状进行了分析，然后探讨了加强这一工作的重要性。
接着讨论了提升青年教师的思想政治素质、建设有效的工作体系以及加强教育培训的措施。
在总结了全面加强和改进高校青年教师思想政治工作的必要性，并展望了未来研究方向。
通过本文的研究，可以为高校教育管理部门提供一些建议，帮助他们更好地引导和培养青年教师的思想政治工作能力，从而促进教育事业的健康发展。
【关键词】高校青年教师、思想政治工作、研究、现状分析、重要性、思想政治素质、工作体系、教育培训、必要性、未来展望。
1. 引言1.1 研究背景高校青年教师是高等学校中的新生力量，他们肩负着培养学生的责任，同时也是青年教师的群体，他们思想政治水平的高低直接影响到学生的思想道德建设和成长。
随着时代的进步和社会的发展，高校青年教师所面临的教育环境和任务也在不断变化，青年教师思想政治工作的重要性日益凸显。
在当今社会，面对各种思想文化冲击和外部干扰，高校青年教师的思想政治面临着多种挑战和困境。
一些青年教师的思想政治素质不够过硬，缺乏正确的世界观、人生观和价值观，甚至存在一些不良倾向和迷惑。
部分青年教师在学识和专业上虽有所长，却在思想政治教育方面相对薄弱，对于如何引导学生树立正确的思想观念和价值观念尚未形成系统的认识和方法。
加强和改进高校青年教师思想政治工作研究显得尤为紧迫和重要。
只有通过深入研究和探讨，找出问题所在并提出有效的解决方案，才能更好地引导和培养一支政治坚定、业务精通、德才兼备的高素质青年教师队伍，为我国高等教育事业的未来发展提供坚实的思想政治保障。
1.2 研究意义高等教育体系是国家的重要组成部分，青年教师作为高校教师队伍的重要力量，其思想政治工作的重要性不言而喻。
青年教师群体的思想政治状况直接关系到高校教育教学质量和学生成长成才，同时也对社会稳定和发展产生深远影响。
新形势下加强青年教师思想政治工作的几点思考 文档资料
新形势下加强青年教师思想政治工作的几点思考一所学校教育质量的高低在很大程度上取决于师资水平的高低，其中衡量师资水平的一个重要因素是教师的思想政治素质和道德素质。
近年来，随着教育体制改革的不断深入，学校青年教师比例呈上升趋势，特别是在小学，年轻教师已然成为教育科研的骨干力量，担负着重要的教育教学任务。
这个年轻的群体大多是独生子女，他们思想活跃，精力旺盛，“就像早晨八九点钟的太阳”，他们充满朝气而又富有活力，正处在干事创业的高峰时期。
实践证明，青年教师与学生的“代沟”小，他们的素质和言行影响着学生的成长，关乎着教育教学质量的提高。
所以，做好青年教师的思想政治工作，把他们培养成“德能勤绩廉”过硬的教育者，是当前教师队伍建设的重要而紧迫的任务。
一、对青年教师思想状况的分析1.忽略自身修养，师德形象不佳。
在社会主义市场经济的新环境中，青年教师思想活跃，但由于阅历浅，思想不成熟，缺乏鉴别事物的能力，容易受各种错误思潮的影响，虽然很多青年教师保持着“忧国忧民”的传统思想，但有相当一部分教师，自我中心意识严重，又惰于政治理论学习，所以对有些社会问题认识片面，表现最为严重的是为了蝇热有的青年教师热衷“网购”“微商”，头小利进行有偿家教，衷于社会上兼课赚钱，在社会上造成了极坏的影响。
他们只顾业务，没有政治敏感度，甚至把自身的一些偏激的观点不自觉地传播给了学生，造成了教育的“缺憾”。
2.缺少责任意识，奉献精神不强。
在市场经济利益驱动原则的负面影响下，青年教师的人生价值观呈现多元态势，青年教师的人生价值取向发生倾斜。
有些刚入职的教师，把小学校园作为“跳板”，本来业务水平很强，却不惜放弃自己的专业，找人托路离开“教育口”；还有些青年教师，特别是非班主任教师，除了在课堂上传授专业知识外，几乎从来不对学生进行思想教育，他们对学生的不良行为熟视无睹，一支粉笔，一本教参，“满堂灌”。
工作中，对新生事物置若罔闻，什么“电子白板”“录播教室”“微课”“教学沙龙”均与之无关，造成很多学生产生厌学心理。
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策随着时代的进步和社会的发展，高校思想政治教育工作也面临着新的挑战和问题。
在新时代，如何更好地进行高校思想政治教育工作，已经成为了一个亟待解决的问题。
本文将从高校思想政治教育工作存在的问题入手，分析问题的原因，并提出相应的对策措施，旨在为高校思想政治教育工作的改进提供参考。
一、存在的问题1.思想政治教育内容单一当前，高校思想政治教育大多以政治课、思想道德修养课为主要内容，而这类课程大多以理论知识为主，缺乏实际操作性和针对性，使得学生学习的内容单一，缺乏吸引力。
2.教育方式传统化高校思想政治教育工作中，往往采用传统的讲授式教育方式，缺乏互动性和趣味性，难以引起学生的兴趣和参与度，影响了教育效果。
3.学生思想观念多元化当前高校学生的思想观念和价值取向相对多元化，有些学生缺乏对思想政治教育的认同和重视，导致了思想政治教育工作面临挑战。
4.教师队伍结构不合理在高校思想政治教育工作中，有些教师缺乏专业素养和教育理念，教学能力和水平参差不齐，导致了教学质量参差不齐。
二、问题分析1.传统教育模式的局限性2.教师队伍建设不足高校思想政治教育工作需要一支富有理论知识和实践经验的教师队伍，而当前一些高校教师队伍的结构不合理，导致了教学质量的参差不齐。
高校思想政治教育工作中，单一的教育内容难以满足学生多元化的需求，缺乏吸引力和针对性。
三、对策建议1.改革教育方式针对高校思想政治教育工作中传统的讲授式教育模式，可以逐步引入更多的互动式、体验式的教育方式，例如通过小组讨论、案例分析等方式，增加学生的参与度和主动性，提高教育效果。
高校应该加大对教师队伍的培训和建设力度，不断提高教师的教育水平和教学能力，使得教师队伍更加专业化，富有活力。
3.拓展教育内容除了政治课、思想道德修养课，高校应该逐步拓展更多关于实践、社会热点等领域的教育内容，丰富思想政治教育的内涵，满足学生多元化的需求。
4.强化实践教育在高校思想政治教育工作中，可以逐步增加实践教育的内容，例如组织学生参与社会实践活动、志愿活动等，提高学生的社会责任感和参与度，加深对思想政治教育的理解和认同。
加强高校思想政治教育工作的几点思考
加强高校思想政治教育工作的几点思考[摘要] 高校是社会主义现代化建设的人才培养基地，加强大学生思想政治教育，是高校自身发展和服务于社会主义社会建设的需要。
高校必须深刻认识加强大学生思想政治教育的重要意义，要结合新形势下经济、政治、文化等各方面的变化发展，结合大学生的思想实际，摸索高校思想政治教育工作的新方法，真正使思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，发挥好主渠道主阵地作用。
[关键词] 高校思想政治工作思考2004年10月15日，为了适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，党中央、国务院下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，就新形势下加强和改进大学生思想政治教育作出全面部署，体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央，对大学生思想政治教育的高度重视和对大学生健康成长的殷切希望。
6年的时间过去了，高校思想政治教育工作在各方面取得了很大成绩，但是，我们也看到，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》所提到的新形势新情况下大学生思想政治教育工作不够适应和薄弱环节还不同程度地存在，这既反映了新形势下高校思想政治教育工作的艰巨性，同时也要求我们还要深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要结合新形势下经济、政治、文化等各方面的变化发展，结合大学生的思想实际，摸索高校思想政治教育工作的新方法，真正使思想政治教育贯穿于教育教学的全过程，发挥好主渠道主阵地作用。
下面，笔者从思想政治理论课教师的视角，对加强高校思想政治教育工作提出几点看法。
一、加强思想政治教育工作，领导是关键高校做好一切工作包括思想政治教育工作，领导是关键。
高校要拥有重视和善于思想政治教育工作的学校领导班子。
首先，学校领导必须对思想政治教育的首要地位有充分的认识，重视思想政治教育。
这就要求高校领导必须具有良好的思想政治素质。
一个思想政治素质好的领导班子，才会重视和想办法搞好学校的思想政治教育工作，包括为思想政治教育工作配备优秀的人才、高度重视思想政治理论课教师队伍建设等。
高校教师思想政治状况心得
高校教师思想政治状况心得作为一个高校教师，我们的思想政治状况对于教育工作的开展至关重要。
作为一名年轻的教师，我从教育工作中深感思想政治状况对于学校和学生的发展有着重要的影响。
以下是我对高校教师思想政治状况的一些心得和体会。
首先，作为一名高校教师，我们首先要有正确的思想政治观。
教育是一项事关国家和民族未来的重要事业，我们的使命是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这就要求我们在思想上要坚定信仰、高度自觉。
在教育教学过程中，我常常要求自己时刻保持正确的思想政治方向，秉承社会主义核心价值观，坚守马克思主义立场、观点和方法，树立正确的人生观、世界观和价值观。
我时常反思自己的思想动态和行为举止，严格约束自己，尽量不受外界的负面影响。
我相信，只有做到思想自律，才能够在教育教学中做到德才兼备、立德树人。
其次，高校教师应该具备一定的政治素养。
政治是一门科学，是深入研究社会政治生活、政治关系和政治问题的学科。
作为一名高校教师，我们应该具有一定的政治理论素养，了解和学习党和国家的方针政策，掌握基本的马克思主义理论和中国特色社会主义理论，对党的建设和党的路线方针政策有清晰的认识。
在教学中，我经常通过多种渠道了解党的方针政策，及时掌握国家发展动态和社会变革趋势，注重学习和研究教育教学改革的相关政策。
我不仅在教学中传授学科知识，还努力培养学生的政治意识，引导他们正确的学习和了解国家的方针政策，提高他们的思想政治素养。
再次，高校教师要注重培养学生的思想政治觉悟。
作为高校教师，我们工作的重点是青年学生的思想政治教育。
我们要善于引导学生正确的价值观，关注社会大众的需求，培养学生的家国情怀和社会责任感。
在我的教学实践中，我注重与学生进行思想政治教育的互动交流，鼓励他们独立思考，主动参与社会实践。
我通过开展学术科研项目、参与社会公益活动等方式，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
同时，我也鼓励学生通过参加各类社团、志愿者活动等方式提高自己的思想政治觉悟，进一步增强社会责任感。
如何做好青年教师的思想政治工作心得体会范文
如何做好青年教师的思想政治工作心得体会范文如何做好青年教师的思想政治工作心得体会范文青年教师是学校的未来与希望。
做好青年教师的思想政治工作，培养和造就一支既有良好的思想政治素质又有较强的教学科研能力的跨世纪优秀青年教师队伍，具有十分重要的战略意义和深远的历史意义。
一、要做好青年教师的思想政治工作，首先必须了解他们对他们了解得越多、越透，做起工作来就越主动、越有针对性。
一方面，他们思想活跃，接受新事物新观念快，工作热情高，有理想，他们关注国家的改革开放，期望国家繁荣富强，他们刻苦学习、勇于实践、注重务实、乐于平等竞争。
这是青年教师最可贵的特点。
另一方面，人生观、世界观等方面还处于日趋成熟的阶段，工作上还缺乏经验，有时不能正确把握自己，思想上易波动，市场经济出现的一些消极的东西如拜金主义、个人主义、享乐主义等对青年教师也有冲击，有的经商下海，有的辞职搞个体，有的从事第二职业而放弃了本职工作等。
既有教师内因的作用，也有受到社会发展不平衡、人们收入高低悬殊较大等外因的影响，思想政治工作者对此一定要有一个正确的分析和认识，要切实遵循江泽民同志倡导的“对待青年知识分子，我们既要热情关怀和大胆使用，又要严格要求、积极引导”的方针，对青年教师努力做到政治上充分信任，工作上大胆使用，生活上热情关怀，挖掘他们的潜力，充分调动和发挥他们从事教育工作的积极性与创造性。
二、尊重是开启青年教师心灵之窗的一把钥匙青年教师年纪轻、资历浅、位卑言轻，往往不被重视，有时得不到应有的信任与尊重，使他们的自尊心、自信心受到不同程度的伤害。
作为思想政治工作者，必须设身处地，从细微处体查他们的心情给他们以应有的理解与尊重。
这种尊重包括重视他们的心理、情感、人格和爱好等。
在大方向正确的前提下，允许个性的存在及其完善和发展。
思想政治工作者是做人的工作，首先就要学会尊重人，要通过尊重达到与青年教师双方的相互信赖。
尊重青年教师，要求思想政治工作者，首先要以平等的身份对待他们，把自己与他们摆到同一位置上，以同志、同事、朋友或兄弟姐妹的姿态出现，不可居高临下，不能让对方产生迎战心态。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策一、问题分析1. 教育内容单一在高校思想政治教育中，往往重点放在政治理论学习上，而忽视了学生的思想道德素养和社会责任感的培养。
这导致了学生在实际生活中缺乏正确的价值观和行为规范，不能正确面对社会现实和发展。
2. 教育方式陈旧目前，高校思想政治教育的方式多以传统的课堂教学为主，缺乏新颖性和活跃性。
这种教学方式容易使学生产生厌学情绪，难以激发学生的兴趣和学习动力，从而达不到预期的教育效果。
3. 师资力量薄弱高校思想政治教育的师资队伍相对薄弱，教师的教育能力和教学水平参差不齐。
一些教师缺乏对学生心理的深刻理解和关怀，不能很好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、对策建议高校思想政治教育需要创新教学方式，摒弃单一的课堂教学，在教育中加入更多的实践教学和情景教学，以提高学生的参与度和学习积极性。
可以运用现代化的信息技术手段，如互联网、多媒体等，使教育内容更加生动、直观、具有感染力。
3. 加强师资培训高校思想政治教育需要加强对师资队伍的培训和管理。
学校可以举办教师培训班、心理健康教育等活动，提高教师的教育能力和水平。
也要关注教师的心理状态和职业道德，鼓励教师积极参与学生思想政治教育，共同促进学生的全面发展。
三、总结高校思想政治教育是学生全面发展的重要组成部分，对培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
当前高校思想政治教育存在的问题不容忽视，亟需改进和完善。
只有通过丰富教育内容、创新教育方式和加强师资培训等措施，才能更好地推进高校思想政治教育工作，为学生的全面发展提供更有力的支持和保障。
希望广大高校能够认真思考并积极行动起来，为高校思想政治教育的改革和发展贡献力量。
高校思想政治教育存在的问题及对策
高校思想政治教育存在的问题及对策随着高校教育的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位和作用也变得越发重要。
在思想政治教育的实践中，依然存在着一些问题，需要我们认真思考并采取有效的对策来解决。
本文将就高校思想政治教育存在的问题及对策进行探讨。
1. 教育内容落后在高校思想政治教育中，教育内容往往停留在书本知识上，缺乏时代感和引领性，不能满足学生对当前社会、政治、文化等方面的需求。
2. 教育形式单一高校思想政治教育大多以课堂讲授为主，缺乏互动性和趣味性，导致学生对思政课的兴趣不高，学习积极性不够。
3. 教师队伍素质不高一些高校思想政治教育的教师队伍中存在着一部分师资水平低下，对于思政教育的理解和把握不到位，教学质量参差不齐。
4. 学生对思政课的认知偏差一些学生认为思政课是“政治课”，认为与自己的专业课程毫不相关，导致对思政课的学习不重视，学习成绩不高。
针对以上问题，我们需要采取一些对策来加以解决。
对策一：更新教育内容高校思想政治教育需要把握时代脉搏，更新教育内容，结合当前社会热点和学生关注的问题，开设多样化的思政课程，使之更具有引领性和实践性，从而提高学生学习的积极性。
对策二：多样化教育形式除了传统的课堂讲授外，还可以采取小组讨论、思政演讲比赛、校园文化节等形式，使思政教育更具互动性和趣味性，增强学生的参与感和接受度。
对策三：加强教师培训高校需要加强对思政教育教师的培训，提高他们的思政教育理论水平和实际教学能力，采用多种方式对教师进行业务培训和学术交流，不断提升教师队伍素质。
对策四：提高学生对思政课的认知学校可以通过组织学生参与社会实践活动、开设跨学科课程等方式，提高学生对思政课的认知，使思政课程与专业课程相结合，增强学生对思政课的重视和学习兴趣。
以上对策只是从教育内容、教学形式、师资队伍和学生方面提出的一些解决问题的对策，实际上要解决高校思想政治教育存在的问题，需要学校、教师和学生共同努力，各方都需要付出更多的努力。
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策随着社会的不断发展，高校思想政治教育工作也面临着许多新的问题和挑战。
在新时代下，高校思想政治教育工作存在着一些问题，需要我们认真对待，并提出相应的对策来解决。
本文将围绕这一主题展开分析和讨论。
一、问题分析1. 教育内容单一当前，高校思想政治教育工作的内容比较单一，主要是围绕着政治理论知识进行教育。
这样的教育内容往往难以引起学生的浓厚兴趣，导致学生对思想政治教育缺乏积极性和主动性。
2. 教育手段滞后高校思想政治教育的教育手段相对滞后，仍然以课堂讲授和纸质资料阅读为主要方式，缺乏与时代发展相适应的新型教育手段，例如多媒体教学、网络教学等。
3. 教育内容脱离实际一些高校思想政治教育过分注重理论知识的灌输，而忽略实际情况的分析和解决问题的能力培养。
学生缺乏对当下社会现象的敏感度和批判思维，难以做出正确的判断和抉择。
二、对策建议1. 多元化教育内容针对高校思想政治教育内容单一的问题，应该多元化教育内容，使之不仅涵盖政治理论知识，还应该包括社会热点、国际形势、伦理道德等方面的内容。
这样有助于激发学生的学习兴趣，并且让他们更好地理解和把握当下的社会发展动态。
2. 更新教育手段高校思想政治教育需要与时俱进，更新教育手段，引入多媒体教学、网络教学等新型教育手段，利用现代化技术和工具提高教学效果。
通过多样化的教育手段，能够更好地激发学生的学习热情，提高学习效率。
3. 融合实践教育高校思想政治教育应该注重融合实践教育，使理论知识与实际问题相结合，引导学生通过实践来感悟和领悟理论知识的内涵。
通过参与社会实践、社会实习等活动，提高学生的综合素质和实际能力。
4. 培养创新精神高校思想政治教育应该关注学生创新精神的培养，引导学生发展独立思考、批判思维和创新意识，培养学生的问题解决能力和实践能力。
只有在培养创新精神的过程中，才能更好地激发学生的内生动力和学习热情。
5. 强化实践教学高校思想政治教育应该加强实践教学的力度，利用各种资源和机会，开展形式多样的实践教学活动。
全国高校教师思政课个人心得感想5篇精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版全国高校教师思政课个人心得感想5篇全国高校教师思政课个人心得感想篇1利用周末到西安参加了两天的课程思政专题培训，来自重庆大学的鄢显俊教授和北京联合大学的孔军副部长分别介绍了他们的有关经验。
回来这两天利用零散时间下载了几篇研究论文进行了复习，这里把几个关键的收获及时记录下来。
(由于过去几年里，经常外出参加各种学习和培训，自己也总结了几条经验，这里一并分享给大家。
对于参加培训，可以把面对面的培训当成是专家的点拨和指导，现场记录下一些关键的信息或者关键文献，回来再慢慢下载学习这些文献，同时对照专家的介绍，结合自身的经验尽可能达到“融会贯通”。
在培训期间，找各种机会和专家进行交流，及时解开一些疑惑点(中场休息期间就不要去找了，那是专家喝水润喉的时间)，比如在培训的交流环节或者有机会和专家一起用餐的时间。
)鄢教授的专题是《“思政课教育实验”与“课程思政”操作方法：实务与评估》。
在鄢教授的分享过程中，我主要有三点收获。
第一个收获是一个启发，关于在课程思政教学改革过程中开展教育实验研究的启发。
鄢教授用做项目的方法去开展教学改革，每一门课程都是一个教学研究项目，开展“前后测非对等准实验”。
第二个收获是关于课程思政教学效果评估的方法。
鄢教授给出了问卷调查法和教育访谈法(最好是第三方评估)相结合的综合评价方法。
并且给出了宏观层面开展课程思政教学评价的四个核心指标：学生学习满意度和学习获得感;学生专业知识的掌握状况;学生对又红又专的人才培养目标的认可;学生“四个自信”的提升情况。
第三个收获是对课程思政的地位和作用有了新认识。
鄢教授介绍，课程思政仅仅是思想政治教育的一个组成部分，其价值的发挥需要从“三全育人”的范围系统的考虑。
而且，对于课程思政教学效果的评估不是专业教师一个人的事情，起码需要辅导员、思政教师和专业教师三个关键主体的参与。
孔部长的报告专题是《课程思政的认识、实践与思考》，在报告的过程中，孔部长系统介绍了北京联合大学系统推进课程思政过程中积累的理论和实践经验。
关于加强和改进青年教师思想政治工作的几点思考
、
,
改 和 加 师 年 强 于 关 青 进 教
的 治 政 思 作 工 考 想 点 几
,
、
,
。
”
,
,
。
、
,
国 王 张 俊 梅 树 菊 秀 贾
。
,
,
、
、
伍 的 培养 显 得 更 为 重要 目前 很多 学 校 通 过创 造 各 种 条 件 寻 找 多 种 途 径 提 高 青 年 教 师 的 业 务素质 如 定 向攻 读 硕 士 学位 博 士 学位 在 职进 修硕 士 博 士 研究 生 课程 国 内 国 外 进修 访 问等 但对 加 强 青年 教 师 的 政 治 素质 相 对 来说 较缺 乏必 要 有效 的 措 施 所 以 在 市 场 经 济体 制下 如何 做好青年 教 师
、 .
,
、
。
。
。
,
,
、
、
2 % 的 师 范 院校毕业 的教 师 表现 出 了 更 强 转非 教师 5 的适 应性 成为农广 校 专业课教 学 中 的一 支 重 要 力量 从 我 市经 验 来 看 教 师 队伍数量 的增 加 不 应 忽 视师 范 类 院校 毕业 生 对 已 进 人农广校 的 师范 类 院校毕业 的教 师 要尽 快让 他们 自修专 业课 挑 起专业课教 学 的担 子 启 示 之三 把教 师 推 向生产 第 一 线 专 业 技 能的 提 高 能 较大 程度 地促 进辅 导水 平 的 提高 理论与实践相 结 合是农村成人 教育 的 一 个 根本 原则 也 是农 广校 办 学方 针 的 具体体现 它 要求 教 师在教 学 中把 理论教学 与实践 教 学 紧密 结合起来 一方 面 用 理论 指 导 实践 用 实 践 验 证理论 使教育 对象掌握 比 较完 整 的 知 识 另 一 面 应 将理论运 用 到 实践 中去 尽快 创 造 经 济效 益 贯 彻 好 这 一原 则 教师具有 丰 富的 实践经 验 是前提 提高 教师 的 实践 能力 唯一 的 办 法就 是把 教 师 推 向生 产第 一 线 在 生 产实践 中去 锻炼 去 学 习 几年来 唐 山 市实 行 的教 师 联 系点 制 度 为农广 校 教 师特 别 是 年轻教师提 供 了一 个实践 的 场所 锻 炼 的机会 迁安张凯 老师积极向农 民 学 习 向 生 产 实 践学 习 辅 导 水 平 明 显提高 滦南伍 钧 峰 周永会在 联 系 点 上进行科 学试 验 不 仅提高 了 自身 的实 践技 能 同时 在联 系点 上 取 得 了 科技成 果 有 三 篇 论 文 在全 国 两 高 一优 农业学术研讨会上 获得 了 优 秀 奖 是历届 拉 练 的 优秀 教 师 启示之 四 给新毕业 的 年轻教师压担子 他们能很 快成为教学 中的骨 干 近 几 年新毕业分 人的 教师 学历 层 次 较高 一 般 在大专 以 上 相 当 一 部 分具 有 本 科 学 历 他们具 有 比较 丰 富 的 现代专业 知 识 思 维 活 跃 朝
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策
新时代高校思想政治教育工作存在问题及对策新时代高校思想政治教育工作是培养青年学生正确的政治理念和思想道德素养的重要任务，但在实际工作中存在一些问题。
本文将从教师队伍建设、课程内容设置和教学方法等方面探讨这些问题，并提出相应的对策。
教师队伍建设存在问题。
一些高校的思想政治教育师资力量不够强大，存在师资不足、队伍结构不合理等问题。
对于这个问题，高校可以通过加强师资培养、招聘优秀人才等方式解决。
加强师资培训，提高教师的政治理论水平和教育教学能力，同时重视思想政治教育教师的道德修养，培养出一支政治理念过硬、教学水平高超的师资队伍。
课程内容设置存在问题。
一些高校的思想政治教育课程内容单一，过于模糊抽象，缺乏与时俱进的理论和实践内容。
高校可以通过以下对策来解决这个问题：一是增加课程内容的多样性，将一些实际案例与课程内容结合起来，让学生能够具体、生动地理解和应用所学知识。
二是更新课程内容，及时反映新时代的思想政治教育内容和理论成果。
要密切关注国内外的政治动态，深入研究新理论、新观点，引导学生思考和探索。
教学方法存在问题。
一些高校的思想政治教育教学过程单一、呆板，缺乏足够的互动和参与。
高校可以通过改变教学方式，提高思想政治教育的实效性。
一是采用案例教学方法，通过具体的案例，引导学生进行思考和分析，激发学生的学习兴趣和参与热情。
二是开展形式多样的课外活动，包括学术讲座、社会实践等。
通过实践活动，让学生亲身感受社会的发展和变化，加深对思想政治教育的认识和理解。
加强思想政治教育与学科教育的融合。
一些高校的思想政治教育与学科教育相对独立，缺乏有效的衔接和融合。
高校可以通过促进思想政治教育与学科教育的有机结合，提高教育效果。
一是将思想政治教育融入学科教育，将思想政治教育的基本理论和方法融入到学科教学中，使学生在学科学习过程中得到思想政治教育的熏陶。
二是将学科教育融入思想政治教育中，通过学科教育培养学生的创新能力和实践能力，促进他们的思想政治素养的全面发展。
高校教师思想政治总结心得
高校教师思想政治总结心得作为大学教师，作为共产党员，要注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。
下面是店铺带来的高校教师思想政治总结，欢迎查看。
高校教师思想政治总结一：您好!转眼间，从2006年6月份参加工作至今已有一年了，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。
在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
下面从思想政治、教育教学、学生管理与所取得的成绩等四个方面予以汇报。
一、思想政治方面：1、品德是决定一个人价值的先决条件，是思想政治的主要体现。
没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。
因此这一年来本人坚持定期学习邓小平理论和三个代表重要思想，提高自身的思想觉悟。
本人形成自身正确的人生观、价值观，于07年6月份顺利转正，成为中共正式党员。
同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。
无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。
平时我虚心向学院、系里老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
2、这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。
我们学院是职业技术学院，因此学生也有其特殊性，学生与学生在各个方面都存在着很大的差异。
大学生正处在一个特殊的学习阶段，即对社会开始有所接触，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我课堂上尽量的在学生面前以高标准要求自己，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。
总得来说，我做的一切目的只有一个，就是希望能帮助学生健康成长。
二、教育教学：1、作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈，因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于高校青年教师思想政治教育的几点思考作者：王淮东
来源：《科教导刊》2014年第09期
摘要青年教师是高校教师队伍的主力，他们的思想政治素质决定着高校的人才培养质量。
本文分析了目前高校青年教师的思想状况和思想政治教育工作中存在的问题，并对今后卓有成效的开展工作提出了几点建议。
关键词高校青年教师思想政治教育
中图分类号：G41 文献标识码：A
Reflections on Young College Teachers' Ideological and Political Education
WANG Huaidong
（College of Information and Management Science， He'nan Agricultural University，Zhengzhou， He'nan 450000）
Abstract Young teachers are the main force of university teachers； their ideological and political quality determines the quality of personnel training colleges. This paper analyzes the state of mind of young university teachers and ideological and political education work of the existing problems， and put forward some suggestions for the future fruitful work.
Key words college； young teachers； ideological and political education
1 高校青年教师队伍思想状况
高校青年教师是一个学历层次高、创新意识强的群体。
他们思想开放，思维敏捷，求知欲强，开拓精神强，①敢于提出见解；他们绝大多数都有远大理想，奋发进取，许多青年教师承担了国家级重大科研课题，成为教学和学术骨干，为高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承做出了积极贡献。
但是，随着世界多极化、经济全球化和信息网络化的日趋发展，大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击，特别是近年来随着改革开放的不断深化，我国社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日趋多样化，高校青年教师也同样面临着政治信仰、理想信念、价值取向等方面的极大考验，部分青年教师的思想政治状况不容乐观，存在着一些不容忽视的问题，主要表现在：
1.1 对政治关心度不高
社会转型期给部分青年教师的思想带来很大冲击，加之政治理论学习的放松，使他们对一些重大政治理论问题的认识产生了模糊，政治立场也随之动摇；甚至一些党员青年教师也淡化了对政治理想的追求，政治信念淡薄，明辨是非的能力降低，认为政治理论学习可有可无，排斥政治学习，这样就会导致在教书育人的过程中发表一些偏激、错误的观点，对学生的思想产生非常不利的影响。
②
1.2 价值取向出现偏差
近年来，社会上个人主义、享乐主义思想在高校也有所蔓延，少数青年教师受其影响，自我意识不断增长，奉献意识逐渐消退，凡事以自我为中心，以物质利益为前提，考虑和解决问题，为自己想得多，为别人想得少，为集体想得少，过度关注自我，为了个人职称晋升和职务升迁甚至不惜一切手段，世俗功利的价值取向完全取代了奉献敬业的思想。
1.3 职业道德有所滑坡
少数青年教师师德意识淡薄，敬业精神不强。
上课时仪表不整、粗鲁散漫、不注意自己的言行，没有责任意识，对学生缺乏爱心；教学上只要完成教学任务就行，不愿意在校内多上课，把更多的精力和时间投到了更能赚钱的补习班上；科研上不愿意从事枯燥耗时的理论研究，而投入到产出快、效益高的技术和产品上，投入到为了评职称的论文和成果上。
2 高校青年教师思想政治教育工作存在的问题
2.1 思想政治教育工作的形式手段无法满足要求
很多学校针对青年教师还是沿用传统的“强压式”、“灌输式”思想政治教育模式，开一个大会、学一个文件、听一场报告，千篇一律、整齐划一、空话多、套话多，都是大道理，针对性不强，与青年教师的业务工作联系不紧密，与他们的精神和物质需求联系不紧密，更很少有情感上的交流。
青年高校教师思维活跃、知识面宽，这样的内容根本让青年教师无法接受和认同。
2.2 思想政治教育工作的内容无法满足要求
传统的高校思想政治工作更多关注的是上级的安排部署和理想信念的教育，对心理健康、精神教师、人际关系等更贴近和利于青年发展的因素方面关注得较少。
高校青年教师大部分参加工作时间不长，在业务工作、个人生活等方面都会存在着不同的困难，思想政治教育工作如不涉及关系他们切身利益的问题，也就不会收到良好的效果。
2.3 思想政治教育工作的重视程度有待加强
在一些高校还存在对高校青年教师思想政治教育重要性和紧迫性认识不足的问题。
有些学校在教师考核、职称评定的方面只关注业务成绩，而在思想道德、政治素质方面没有具体的标
准；有的基层学院甚至借口学科建设、教学科研等工作太忙，而放松教职工的思想政治教育，部分人则认为业务工作是“实”的，思想政治教育是“虚”的，这就使思想政治教育形同虚设，很难起到应有的效果。
3 加强青年教师思想政治教育的几点建议
为进一步加强高校青年教师队伍建设，教育部等部委2012年专门联合下发了《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》（教师[2012]10号），明确提出了要（下转第119页）（上接第70页）提高青年教师思想政治素质和师德水平，大力加强中国特色社会主义理论体系教育，确保青年教师自觉坚持正确的政治方向，践行社会主义核心价值体系，在重大政治问题上立场坚定、旗帜鲜明。
③文件还对建立和完善思想政治教育工作领导体制和工作机制、加强教师党支部建设、加强师德教育和学术规范教育、完善青年教师师德考核和奖惩制度等方面提出了具体要求。
为落实文件要求，针对当前工作中存在的问题，结合高校青年教师实际，笔者认为应围绕以下四个方面重点开展工作：
3.1 加强调查研究，摸准青年教师的思想脉搏
做好青年教师思想政治教育工作本质上就是用社会主义核心价值观引导、影响他们，帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观，这就需要高校思想政治工作者通过细致的调查研究，准确地把握青年教师的思想和精神世界，搞清他们在想什么、做什么，根据他们的困惑和问题，有针对性地进行教育和指导。
同时，思想政治工作者也要加强自身的学习。
3.2 密切联系实际，开展内涵丰富的思想政治教育
充分发挥工会、党支部、团委的组织优势，利用网络技术、多媒体技术等吸引青年教师参加报告会、党员论坛和主题征文等教育活动。
坚持以人为本，针对部分青年教师在生活、工作、社交中存在的一些实际困难，积极开展帮扶活动，增强青年教师的集体归宿感和凝聚力。
另外，紧紧围绕青年教师热衷于参加各类文体活动的特点，组织开展健康向上的文体活动，使青年教师在活动中陶冶情操。
3.3 强化师德教育，发挥典型示范作用
建立师德培训机制和考评制度，坚持岗前和岗位培训相结合，特别是要加强非师范专业教师的师德培训；要将师德表现作为教师考核、职称晋升和各类奖励的重要依据，加大学术不端行为的治理力度；积极开展优秀教师、三育人先进个人等典型倡树活动，发挥典型的示范带动作用。
3.4 助力业务发展，提升青年教师能力水平
教书育人、科学研究是高校青年教师的重要任务，由于工作时间不长，经验和积累不足，工作压力较大，可以开展青年教师讲课大赛，组织青年教师观摩学习、一对一帮扶、教案展评
等活动，让他们尽快熟悉教学工作；同时，安排青年教师担任班主任，加强师生之间的交流，进一步提升了青年教师热爱学生、热爱岗位的意识。
在科研项目和经费上也要给予倾斜，通过设立科研启动基金等方式，对青年教师提供科研资助，快速提升他们的业务能力。
注释
①叶志雄.试析当代中国高校青年教师的若干思想问题[J].福州大学学报，2005（2）.
②王晓红.青年教师思想政治工作探析[J].科技信息，2012（4）.
③教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部.关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见.教师[2012]10号.。