教师资格证-教学设计模板
教师资格教案万能模板
教师资格教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的学习能力和学科相关的基础知识。
三、授课时间本课程设计为1课时，共45分钟。
四、授课教师由具备相应学科教学资格和经验的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程相关的核心概念、原理和技能；学生能够运用所学知识解决实际问题；学生能够通过课堂学习，形成对学科知识的系统理解。
2、过程与方法目标学生通过教师的引导和同伴的协作，培养自主学习、探究学习的能力；学生在课堂活动中，提高表达、沟通、协作的能力；学生通过多样化的教学活动，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标学生培养对学科学习的兴趣和热情；学生在学习过程中，树立正确的价值观和世界观；学生通过学习，增强社会责任感和集体荣誉感。
六、教学重占和难点1、教学重点课程核心知识点的讲解和演示；学生对重点知识的学习和掌握；学生的实践操作和技能训练。
2、教学难点学生对抽象概念和复杂知识点的理解和应用；学生在解决问题过程中，对知识点的灵活运用；培养学生的高阶思维能力和创新精神。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生动的故事、现实生活中的案例或多媒体展示，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考与课程主题相关的问题。
- 设定一个引人入胜的开场问题或情境，让学生预测本节课将要学习的内容，从而自然过渡到新课的学习。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、生动的语言，结合PPT、实物模型、板书等教学辅助手段，系统地传授新课的知识点和技能要求。
- 通过示例、图解、对比分析等方法，帮助学生理解和记忆新知识。
- 教师在讲授过程中，适时提问，检查学生对知识的理解和掌握情况，并根据学生的反馈调整教学节奏。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究，鼓励学生发表自己的观点，与小组成员共同讨论、分析。
小学教师资格证教案模板（共6篇）
小学教师资格证教案模板（共6篇）第1篇：小学教师资格证教案教案范例一.课题：立定跳远二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。
3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
三.教学过程 1导入（1）教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2）青蛙跳。
2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。
第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。
集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见第2篇：教师资格证小学教案设计教学设计一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习___，学生能够___（2）过程与方法目标：通过合作学习___，学生能够___（3）情感、态度、价值观：通过探究学习___，学生能够___二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过··学生能够掌握·· 本课的教学难点：通过··发展/提高学生·····三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。
教师资格证教案格式模板
教师资格证教案格式模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
三、授课时间授课时长：1课时（通常为45分钟）授课日期：根据实际教学计划安排。
四、授课教师姓名：XXX工号：XXXXXX联系方式：XXXXXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识的基本概念和原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）提高XX技能水平。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生自主学习、合作学习的能力；（2）通过案例分析、实践操作，培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热情；（2）培养学生积极向上、团结协作的精神风貌；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识的基本概念和原理；（2）XX方法的运用；（3）XX技能的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践、案例分析等多种教学方法和手段，结合多媒体教学资源，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
九、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：设计针对性强的练习题，巩固所学知识；2、作业：布置适量的课后作业，加强对知识点的巩固；3、评价方式：结合课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行综合评价。
十、辅助教学资源与工具1、多媒体教学资源：PPT、视频、音频等；2、实践操作工具：XX设备、XX材料等；3、网络资源：相关教学网站、在线课程等。
十一、结论十二、教学反思授课结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证考试的考生，具有一定的教育教学理论基础和实践经验的学员。
三、授课时间共2课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论知识；（2）学会分析教学目标，进行教学设计；（3）熟练运用各种教学方法和手段进行教学。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学员的合作、沟通和创新能力；（2）通过模拟教学，让学员在实践中掌握教学技巧，提高教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观、学生观和教师观；（2）培养学员热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原则和步骤；（2）教学目标的分析与制定；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何根据学生特点进行针对性教学设计；（2）如何合理运用教学评价，提高教学质量；（3）如何在教学过程中关注学生的情感态度，促进其全面发展。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、分享教育故事或提出一个引人深思的问题，激发学员的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 例如，教师可以提问：“什么样的教学设计能够真正帮助学生提高学习效果？”让学员思考并分享自己的看法，以此引出本节课的教学主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师按照教学设计的基本原则和步骤，系统讲解教学设计的相关理论知识，包括教学目标的分析、教学内容的选择、教学方法和手段的应用等。
- 使用PPT、教学视频等多媒体教学资源，结合实例进行分析，使学员能够更好地理解和掌握教学内容。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分成小组，每组针对一个具体的教学案例进行分析讨论，探究如何根据学生特点进行教学设计。
- 教师巡回指导，解答学员疑问，引导学员从不同角度分析问题，培养学员的合作和探究能力。
教资教学设计模板
教资教学设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基础的学习能力和一定的XX领域知识储备。
三、授课时间本课程设计为45分钟课时。
四、授课教师由具备丰富教学经验和相关学科背景的XX教师授课。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握XX知识的基本概念和原理。
- 学生能够运用XX技能解决实际问题，完成相关任务。
- 学生能够通过学习，提升XX方面的操作能力和创新能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、实验操作等参与式学习，培养合作探究的能力。
- 学生通过案例分析、问题解决等方式，提高分析问题和逻辑思维的能力。
- 学生能够运用多媒体等现代教学手段，增强信息化学习能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生积极主动参与学习的态度，激发学生对XX学科的兴趣。
- 增强学生的自信心，培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 通过课程学习，引导学生形成正确的价值观，培养良好的社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识的核心概念和基本原理。
- XX技能的基本操作和实际应用。
- 培养学生的合作意识和探究能力。
2、教学难点- XX知识中较难理解的部分或易混淆的概念。
- XX技能在实践中的应用和创新能力培养。
- 学生在探究过程中可能遇到的思维障碍和问题解决方法。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程内容相关的图片、视频或实物，激发学生的兴趣和好奇心，提出引导性问题，引发学生对新课的思考。
- 利用学生的生活经验或已有知识，进行简短的讨论，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用直观演示、图表演示或动画展示等方式，清晰明了地介绍新知识的基本概念、原理和方法。
- 结合实际案例，讲解新知识的应用，强调关键点，帮助学生理解并记忆重要内容。
- 通过问答环节，及时解答学生在学习过程中产生的疑问，确保学生对新知识的掌握。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成小组，每组分配一个探究任务或问题，引导学生进行合作讨论。
教师证教案设计的模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握/理解/了解......知识/技能。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论/课堂练习/实践......培养学生合作探究/创新/动手能力。
3. 情感、态度与价值观：激发/培养学生......兴趣/感情。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握......2. 教学难点：理解......三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍课题背景，激发学生学习兴趣。
（2）通过提问、展示图片、视频等形式，导入新课。
2. 新授（1）教师讲解重点知识点，引导学生理解。
（2）通过小组讨论、案例分析等方式，让学生自主探究。
（3）教师总结、归纳，强调重点内容。
3. 巩固（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）进行课堂练习，检验学生对知识的掌握程度。
4. 小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）引导学生回顾学习过程，反思自己的学习成果。
四、板书设计1. 教学目标2. 教学重难点3. 教学过程（1）导入（2）新授（3）巩固（4）小结五、教学反思1. 教学效果（1）学生对知识的掌握程度如何？（2）课堂气氛是否活跃？（3）教学目标是否达成？2. 教学方法（1）教学方法是否合理？（2）是否有效激发了学生的学习兴趣？（3）教学过程中是否关注到学生的个体差异？3. 教学内容（1）教学内容是否符合学生的认知水平？（2）教学内容是否具有挑战性？（3）教学内容是否与实际生活相结合？4. 教学改进（1）针对教学效果，提出改进措施。
（2）针对教学方法，提出优化方案。
（3）针对教学内容，提出调整建议。
通过以上模板，教师可以根据实际教学需求进行修改和调整，确保教案的完整性和实用性。
同时，教师应注重教学反思，不断提高自己的教学水平。
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)一、教案基本信息1. 课程名称：教师资格证申请教案教学设计2. 适用科目：教育学、心理学、教育法规等3. 课时安排：共计20 课时4. 教学目标：使学生掌握教师资格证申请的基本流程、教学设计的方法和技巧。
二、教学内容与过程1. 导入：介绍教师资格证的重要性和申请流程，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：a. 教师资格证申请的基本条件和要求b. 教学设计的基本概念和方法c. 教学设计的原则和技巧d. 教学评价的方法和工具3. 教学过程：a. 讲解理论知识，结合实际案例进行分析b. 开展小组讨论，分享教学设计经验和心得c. 进行教学设计实践，培养学生实际操作能力d. 课堂反馈与评价，解答学生疑问三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解理论知识，使学生掌握基本概念和方法。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生深入了解教学设计的过程和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识和团队精神。
4. 实践操作法：让学生进行教学设计实践，提高实际操作能力。
5. 反馈与评价：课堂反馈，及时解答学生疑问，提高教学效果。
四、教学评价1. 形成性评价：课堂表现、小组讨论、教学设计实践等。
2. 终结性评价：课后作业、课程论文、教学设计方案等。
3. 评价方法：教师评价、学生自评、同伴评价等。
五、教学资源与材料1. 教材：教师资格证申请教案教学设计教材2. 辅助材料：教学PPT、实际案例、教学设计模板等3. 网络资源：相关教育网站、论坛、博客等六、教学实施计划1. 第一周：教师资格证申请条件和要求的学习了解教师资格证的重要性和申请的基本条件研究不同地区和学段的教师资格证申请具体要求2. 第二周：教学设计基本概念和方法的学习掌握教学设计的定义和目的学习不同的教学设计方法和步骤3. 第三周：教学设计原则和技巧的实践探讨有效教学设计的原则通过案例分析，学习如何应用教学设计技巧4. 第四周：教学评价方法的学习和应用理解教学评价的重要性学习并实践不同的教学评价方法和工具5. 第五周：教学设计实践和反馈学生分组进行教学设计实践教师提供反馈，解答学生在实践过程中遇到的问题七、教学注意事项1. 确保学生能够理解教师资格证申请的重要性，鼓励他们积极参与学习。
教师资格证教学设计模板(优秀3篇)
教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。
3多绳多人跳法。
师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。
难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XXX年级学生学生背景：已掌握XXXX基础知识，具备XXXX基本技能。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备多年教学经验，擅长启发式教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XXXX理论知识；（2）学会运用XXXX方法解决实际问题；（3）提高XXXX技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题驱动，培养学生的自主学习能力；（3）通过实践操作，提高学生的动手操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XXXX的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观；（3）培养学生热爱祖国，具有民族自豪感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XXXX理论知识的掌握；（2）XXXX方法的运用；（3）XXXX技能的提高。
2、教学难点（1）XXXX理论知识的理解与应用；（2）XXXX方法在实际问题中的灵活运用；（3）XXXX技能的熟练掌握。
七、教学过程（具体教学过程可根据实际需求调整）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思此模板仅供参考，具体教案内容请结合课程特点和教学目标进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过展示与课程相关的实物、图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
（2）提出与课程相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（3）回顾上节课的相关知识点，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范、案例分析等教学方法，向学生传授新课的知识点。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究、提问，培养学生的思考能力。
（3）结合实际生活中的例子，使理论知识与实际应用紧密结合，提高学生的理解力。
教师资格证教学设计模板3篇
教师资格证教学设计模板3篇教师资格证教学设计模板(篇1)幼儿园说课评课原则：幼儿园托班孩子的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
幼儿园说课评课要根据他们情感外露、不稳定，设计时要带有很大的情绪性。
幼儿园说课评课学习、活动的特点是关心活动的过程。
因此，幼儿园说课评课应更注意游戏化、情景化。
幼儿园说课评课强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
下面就与大家一起分享一篇有关幼儿园说课评课的文章。
教材分析：《称象》是一个民间方为流传的历史故事。
活动通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大官们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。
故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂,让幼儿能很快的理解故事内容.本故事主要是让幼儿了解古代的人很会动脑筋，知道他们是怎么称象，同时通过故事来培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。
要解决这一问题，必须要建立在幼儿已经了解量的守恒的原理上，而让幼儿知道通过量的守恒的原理，我们可以进行量的替换.这对大班幼儿来说太抽象了，也相对来说较难,因此我把这个故事分成两课时来上，第一课时主要让幼儿了解量的守恒的原理。
而第二课时是在幼儿已经初步了解量的守恒的原理的基础上，让幼儿有表情地、生动地复述故事，从而来提高幼儿的口语表达能力。
先来说说第一课时吧，第一课时主要是让幼儿了解量的守恒的原理中的量的替换，因此，我认为本活动的重点及难点就是让幼儿知道曹冲是怎么称象的，为了解决这一问题,特制定目标：1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理.2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。
环节分析：1、谈话导入。
让幼儿结合生活经验来说说要想知道一样东西的重量,你会怎么办?这一环节不仅可以引出下一环节的故事,还可以为解决难点做好铺垫.2、完整欣赏故事一遍。
这一环节主要是让幼儿对故事的内容有个大概的了解.同时知道古时候的人，要想称一头大象是那么难的，那他们是怎么称的，这样的方法行吗,为什么不行.让幼儿对大官们的方法和曹冲的方法做个比较，这可以发展幼儿的比较性思维。
教师资格证教学设计题模板7篇
教师资格证教学设计题模板7篇教师资格证教学设计题模板7篇教师资格证教学设计题模板精选篇1一、教材分析1、分析内容《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
表达了热爱大自然的思想感情。
2、分析学生初三学生思维活跃，好学，乐于表达，但人生阅历毕竟有限。
单靠想象很难深刻感受到文中所描述的荷塘美景。
教师需要利用多媒体技术，引导学生通过朗读来欣赏荷花不同寻常的美。
我依据教材的内容和学生的特点制定教学目标为：二、教学目标1、知识目标深入理解课文内容，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的意思。
2、能力目标(1)感受荷花之美，体验丰富的想象力。
（2）有感情的朗读课文，背诵课文。
3、情感目标（1）通过对课文多种形式的反复诵读，借助情境展开想象。
(2)欣赏荷花之美，体验大自然的神奇和美丽，激发对大自然的热爱。
我依据教学目标制定教学重点和难点如下：三、教学重点和难点1、教学重点有感情朗读课文，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。
2、教学难点理解白荷花开放的种种姿态，体会荷花的美，培养学生的想象能力和语言表达能力。
四、教学策略以读为本，读写结合，充分利用信息仅技术资源。
根据教材特点以及学生情况，在教学过程中，我设计了这样四个环节，依据教学思路我诊断出四个整合点。
五、教学过程（一）利用媒体，创设情景整合点：录像引入，整体感知教学这课时，我首先考虑的是如何让学生入情入境的感受荷花的美，于是在课开始时，（点）我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前，并配以《荷花颂》的音乐，大家看，这美丽的荷花呈现了与课文有关的情境，使学生不知不觉融入其中。
在这种美的力量的驱使下，他们一定会充满热情地学习课文并感悟课文情感，我相信，有了这种“未成曲调先有情”的课堂基调，学生的学习一定会事半功倍。
（二）直奔重点，品位美丽整合点：多元解读，积淀语感我教第二段的时候，要抓住关键词去感受荷叶荷花的美。
教师资格证学科教案设计模板
教师资格证学科教案设计模板第1篇：教师资格证教学能力化学学科教案设计教学能力之化学学科教案范例第二课时一．教学目标1、认识胶体的一些重要性质和作用；了解氢氧化铁胶体的制取方法。
2、通过丁达尔现象、胶体制取、胶体性质实验等实验，培养学生的观察能力、动手能力，思维能力和自学能力；通过对实验现象的分析，培养学生的思维能力。
3、培养学生严肃认真、一丝不苟的科学态度；培养学生的学习兴趣和动机。
培养学生热爱科学，依靠科学解决实际问题的观点；教育学生关心环境。
二．教学方法启发、诱导、探索实验、分析、对比、归纳、自学等方法。
三．教学重点难点重点：胶体的有关概念；学生实验能力、思维能力、自学能力的培养。
难点：制备胶体化学方程式的书写四．课前准备：教学设备：电脑、实物展台、投影仪等，多媒体动画、图片、视频、课件等；实验药品：蒸馏水、泥水悬浊液、植物油和水的混合物、FeCl3饱和溶液、CuSO4溶液、豆浆、Fe(OH)3胶体、KNO3溶液、稀HCl溶液等。
实验仪器：酒精灯、铁架台、烧杯（5只）、小试管（6支）、玻璃棒等。
五．教学过程：[复习]液体分散系的分类方法及胶体的概念。
[展示]一瓶豆浆、墨水及混浊的泥水，观察。
一会儿泥水变澄清。
思考原因。
[板书]2、胶体的性质（1）相对稳定性[阅读]P22第三自然段。
[学生实验]取烧杯盛20mL蒸馏水，加热至沸腾，然后逐滴加入饱和FeCl3溶液1mL～2mL。
继续煮沸至溶液呈红褐色。
观察所得红褐色液体Fe(OH)3胶体。
[板书] Fe(OH)3胶体制备：FeCl3+3H2OFe(OH)3(胶体)+3HCl [展示]CuSO4溶液、新制红褐色液体Fe(OH)3胶体、泥水。
[提问]观察它们三者的外观。
有何发现？[投影]激光电筒照射CuSO4溶液、新制Fe(OH)3胶体的现象。
[学生表述] Fe(OH)3胶体中不一条光亮的通道。
[提问]现在有泥水和NaCl溶液的混合物，如何将不溶性的泥土杂质除去？[讲述]过滤即可到达目的，说明NaCl中的Na+、Cl可以通过滤纸，而颗粒较大的泥土颗粒无法通过滤纸，说明悬浊液的分散质颗粒大于溶液分散质。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
教师资格考试教案模板
教师资格考试教案模板第1篇：教师资格考试教案教师资格考试教案模板【篇1：教案模板【教师资格必备】】一、教学目标：（1）知识与技能目标：a.认识本文中xx个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；b.理解课文内容，了解?；c.能够背诵课文第x自然段；d.通过查字典理解生字的含义，会运用xx、xx等词语造句；（2）过程与方法目标：a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受??，做到在朗读中积累语言，培养语感；b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力；d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。
（3）情感、态度与价值观目标： a.通过感受?，更加?，增强?；b.通过作者对?的描述，培养学生?的情感，激发学生?的兴趣；c.通过?，理解?，体会?，懂得?。
二、教学重点与难点：重点：a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写；b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。
难点：理解?的意思。
三、教学过程：（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、趣味例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们一起来看看课文，共同探讨这个问题。
（二）传授新知（5-6分钟）：1.初读课文，自学生字词：（1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；（2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；（3）检查自读效果：a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义；b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺；c.交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？d.质疑和释疑2.深入阅读、攻克难点：（1）教师引读；（2）引导学生概况每段文字的主要内容；（3）点名读，师生评读，体会?；（4）分角色朗读，在先?；（三）总结全文巩固：（1）学习了本篇文章你知道了什么?（四）作业布置a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章；b.课外收集阅读成语故事；c.做一做，写一写；（五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式）【篇2：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。
教师资格面试教案模板5篇
教师资格面试教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证考试-备课教案万能模板
教师资格证考试-备课教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者，主要针对在职教师、师范生以及其他有意向从事教育行业的人员。
三、授课时间本课程共计45分钟，分为五个环节，各环节时间分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 新知讲授（20分钟）3. 合作探究（15分钟）4. 巩固练习（10分钟）5. 拓展延伸（5分钟）四、授课教师具备丰富教育教学经验的教师资格证考试培训讲师。
五、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握课程内容的基本知识和概念。
（2）学会运用教育教学方法和策略进行有效教学。
（3）能够分析和解决实际教学过程中遇到的问题。
2. 过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、探究等方式，提高学习者的问题解决能力和团队合作能力。
（2）运用案例分析、情景模拟等方法，提高学习者的教学实践能力。
3. 情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业的情感，树立正确的教育观、学生观和教师观。
（2）激发学习者的自主学习意识，培养终身学习的理念。
（3）引导学习者关注教育公平，尊重学生个体差异，关爱每一个学生。
六、教学重占和难点1. 教学重点（1）课程内容的基本知识和概念。
（2）教育教学方法和策略的应用。
（3）实际教学问题的分析和解决。
2. 教学难点（1）如何将教育教学理论应用于实际教学过程。
（2）如何针对不同学生进行因材施教，提高教学效果。
（3）如何激发学习者的学习兴趣，提高学习积极性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际教学案例，激发学习者的兴趣和思考。
- 提出引导性问题，让学习者预测本节课将要学习的内容，为新知识的讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统、清晰地讲解课程内容的基本知识和概念，结合教育理论进行深入分析。
- 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示教学策略的运用实例，帮助学习者理解。
- 强调重难点内容，并通过举例说明，使学习者能够更好地掌握和应用。
2024年考教师资格证的教案8篇
2024年考教师资格证的教案8篇考教师资格证的教案篇1一、教学目标知识与技能】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。
过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。
教资教学设计题万能模板
教资教学设计题万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：本教案适用于XX年级的学生，他们已经具备了一定的基础知识，能够理解课程内容并参与讨论。
三、授课时间课程时长：1课时（40分钟）四、授课教师教师姓名：XXX五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程核心概念、理论及方法。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。
2、过程与方法目标- 学生通过课堂讲解、合作探究、巩固练习等环节，培养自主学习、合作沟通、解决问题的能力。
- 学生学会总结归纳、分析评价的方法，提高学习效率。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对课程的兴趣，激发学习热情。
- 培养学生尊重事实、追求真理的科学态度。
- 培养学生具备良好的团队合作精神，树立正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心知识点的讲解与运用。
- 学生合作探究、解决问题的能力培养。
2、教学难点- 课程中难以理解的概念、理论。
- 学生在实践操作中可能遇到的困难与问题。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、展示相关图片或视频、讲述生活实例等方式引起学生的兴趣，激发学生的思考。
- 提出与课程内容相关的问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师对新课内容进行系统讲解，突出重点、难点，确保学生能够理解课程核心概念和理论。
- 结合实际案例、图表、动画等教学资源，帮助学生形象地掌握知识。
- 通过举例、问答等方式，检查学生对新知识的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成若干小组，布置探究任务，引导学生围绕问题展开讨论。
- 学生在小组内相互交流、分享观点，共同解决问题。
- 教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予解答和指导。
4、巩固练习（10分钟）- 教师设计具有代表性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 学生独立完成练习题，教师对学生的解答进行点评，及时纠正错误，强化重点知识。
教资考试教案设计模板
教资考试教案设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象适用于准备教师资格考试的考生，具有一定教育理论基础，希望通过系统学习教案设计，提高教学设计能力的学员。
三、授课时间共计45分钟，其中教学活动40分钟，5分钟用于课堂纪律整理和考勤。
四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的一线教学经验及教案设计培训经验。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案设计的基本结构；- 学会根据教学大纲和课程内容设定明确、具体的教学目标；- 能够合理安排教学内容，区分教学重点和难点。
2、过程与方法目标- 培养学生通过合作探究、自主学习等方式进行有效学习；- 掌握并运用不同的教学方法和手段，提高教学质量；- 学会设计富有启发性和实践性的课堂活动。
3、情感态度价值观目标- 增强学生对于教师职业的热爱与责任感；- 培养学生的团队协作精神和积极的学习态度；- 引导学生形成正确的教育观念和价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的结构框架；- 教学目标的制定；- 教学内容的选择与组织。
2、教学难点- 教学目标的细化和可操作性；- 教学重难点的准确区分；- 适应不同学生特点的教学方法和手段的设计。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用问题引导法，提出与教案设计相关的问题，如“教案在课堂教学中的作用是什么？”引发学生思考，从而自然过渡到新课的学习。
- 通过简短的实际教学案例分享，让学生直观感受教案设计对于课堂教学的重要性。
2、新知讲授（20分钟）- 介绍教案设计的基本结构，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等组成部分。
- 详细讲解如何制定教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标，以及如何使这些目标具有可操作性。
- 分析教学内容的选择与组织，强调区分教学重点和难点的重要性。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分组，每组分配一个教学主题，要求他们共同讨论并设计一个简要的教案框架。
- 各组在讨论过程中，引导学生关注教学目标的制定、教学重难点的把握以及教学方法和手段的选择。
教师资格证笔试教学设计(精选7篇)_教师资格证笔试教案
教师资格证笔试教学设计（精选7篇）_教师资格证笔试教案教师资格证笔试教学设计（精选7篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教师资格证笔试教学设计教师资格证笔试教学设计模板，套用直接拿下40分！教师资格证考试那么多模块中你觉得哪一块最难？选择题？材料分析？简答题？还是论述题？在作者看来，都！不！是！从作者多年的经验和一些考过教师资格证的小伙伴的经历来看，教学设计最难！选择题你可以蒙，简答论述可以编，这些题只要你写了，考官通常还会给你点笔水分。
但是教学设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。
学会了这一块这里的分你就稳拿啦！今天作者就来给大家分享。
一份完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循，事不宜迟，跟着作者来看教学设计的模板吧！教学设计模板教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。
教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。
讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。
归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。
作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。
板书要求科学性、整体性、条理性。
教师资格证笔试中，按照以上模板来写，基本错不了。
当然一份完美的教案，在细节方面还是需要同学们再深究。
当然教学设计不仅在教师资格证笔试中会出现，在教资面试（也叫教案设计）、编制教师考试、教师生涯中都会有涉及到，一份好的教案可以让自己的教师生涯熠熠生辉。
第2篇：小学教师资格证笔试教学设计设计板书设计作为教学设计中比较重要的一环，作为教师教学的基本技能的体现，近两年在教师资格的考察中逐渐上升，前两年在选择题部分有出现过，今年上半年小学教师资格语文的教学设计，就单独出了一道板书设计的题目。
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教师资格证-教学设计模板
第三章金属及其化合物
第一节金属的化学性质（第1课时）
一、教学设计理念
二、教材分析
钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。
三、学情分析
刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，
他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。
四、教学目标
【知识与技能】
1、掌握金属钠的主要物理及化学性质；
2、了解金属钠的保存方法及用途；
3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。
【过程与方法】
1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究；
2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。
【情感态度与价值观】
1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；
2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。
五、教学重难点
【重点】
1、金属钠和过氧化钠的化学性质；
2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。
【难点】
1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法；
2、钠在空气中加热的实验现象的解释
六、教学方法
实验法、讨论法、观察法
七、教学准备
多媒体设备
实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片
实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸
八、教学过程
物质，该物质就是氧化钠。
易被氧化生成Na2O(氧化钠)，并写出化学反应方程式。
环节三：【安排实验2】
下面我们就来讲
述钠的化学性
质，请同学们完
成课本实验3-2。
【设问】钠在常
温能与氧气反
应，那么加热时
反应是否会更剧
烈？产物又是什
么呢？下面我们
【学生实验】1、
用镊子夹取钠
块并用滤纸擦
干表面后，用
小刀切取一小
块钠放入水
中。
2、点燃酒精灯
进行加热。
【记录现象】
1、钠受热首先
培养
学生的合
作意识和
团队精神。
通过
实验教学，
对学生进
九、板书设计
十、课后作业
1、钠的物理性质：颜色_________，熔点________（高、低），密度________（大、小），硬度
________(大、小)。
2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（）
A、溶液中出现白色浑浊物
B、有金属钙被还原出来
C、反应过程中钠浮在液面熔成小球
D、钠熔成小球在液面上迅速游动
十一、教学反思。