三年级标点符号

⑶顿号（、）
顿号表示句子中并列词语之间 最小的停顿，占一格，点在格 的左下方。注意：
动物园里有狐狸、猴子、老虎、 长颈鹿……种类实在不少。
5、冒号（：）
A、用于引述语之前，表示后面是所要说的话 或引用别人的话。 1、科里亚高兴地说：‚我找到木匣子了。‛ （提示语在前） 2、‚我找到木匣子了。‛科里亚高兴地说。 （提示语在后） 3、‚你知道吗？‛科里亚高兴地说，‚我找 到木匣子了。‛
标点符 号的用法
学习目标
认识常见的标点符号，并会正确运用。
常用的十六种标点符号
7种点号：句号、问号、叹 号、逗号、顿号、分号、冒 号；
9种标号：引号、括号、破 折号、省略号、着重号、连 接号、间接号、书名号、专 名号。
点号及其形式
名 顿 逗 分 句 问 叹 冒 称 号 号 号 号 号 号 号
形 、 ， ； 。 ？ ！ ： 式
一 打 后 以 ， 亮 下
次 坏 摸 后 等 的 我
， 了 着 做 明 。 的
我 ， 我 事 天 说 脸
把 不 的 要 咱 完 。
妈 敢 小 小 们 ，
妈 告 脑 心 再 还
的 诉 袋 ， 去 轻
心 妈 说 这 买 轻
爱 妈， ： 回 一 地
今 天 真 激 动 拿 到 了 稿 件 的 录 用 通 知 单 ， 我 激 动 的 在 屋 里 走 来 走 去 ， 恨 得 插 翅 飞 出 窗 外 去 ， 拥 抱 拥 抱 天 。 我 甚 至 快 忘 了 自 己 姓 什 么 那 张 纸 在 我 的 手 里 被 捏 得 皱 巴 的 … …
包括逗号、分号、顿号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。 ⑴逗号（，） 表示一句话中间的停顿。
• • • • • •
1、您就让我再试一试吧!（请求） 2、我家的小猫多可爱呀!（喜爱） 3、什么，杨明康也考了100分！（惊奇） 4、你们也太欺负人！（愤怒） 5、多美的神农山啊！（赞美） 6、他白了我一眼，说：“别动！”（命 令）
她 说 这 是 我 的
句末点号横写位置
。
,
?
… …
走 。
!
，
×
你 不 能 拿
标号 (横写位置) …… “ ” 稗 官 稗 官
( 小 官)
—— 稗 官
《 孔 孟 》
连体号，真挑剔，不住行尾与行头，下蹿上跳找人 闹。 是说前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之 首，如果出现要把前一半移到上一行，后一半移到下 一行。
③表示特定称谓。例如： ‚芦柴棒‛着急地要将 大锅子里的稀饭烧滚。 ④有时用来引用成语、谚语、 歇后语等。例如： ‚如坐春风‛，唔，让 人开怀令人奋发的春风呵！
例如：
（一位大娘）接着解释： ‚收豆子、红薯的时候，獾 正肥哩。肉香、油多。俗话 说‘八斤獾肉七斤油’啊。‛
②如果引文独立成句， 意思又完整，句末点号 放在引号里面。例如： 我联想到了唐朝贾 岛的诗句：‚只在此山 中，云深不知处。‛
句号（用。表示）
句号用在陈述句的末尾，表示一句 话说完了之后的一个较大停顿。他一般 用在陈述句和不带明显的命令口气的祈 使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例：1.秋天的雨，是一把钥匙。 2.请递给我一杯水。
例如：
①全国人民特别是广大青年，都要认 真学习和了解祖国的历史尤其是近代 以来的历史。（陈述句）
把 车 子 往 后 退 了 一 点 。 没 想 到 妈 妈 在 警 察 叔 叔 面 前 这 样 老 实 ， 而 在 我 面 前 却 那 么 凶 。 妈 妈 真 是 一 个 两 面 派 。
逗号（用，表示）
用来表示一句话中间的停顿，占一格， 点在格的左下方。
例：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来!‛明 明 大 声 喊 道 。 : 明明大声喊道 你 别 过 来 !‛ ‚
开 朗 的 妈 妈
的 她 “ 甜 没 个 捏
茶 知 甜 关 更 了
有 杯 道 ， 系 漂 一

天 空 中 的 “ 明 灯”
” 越 来 越 多 了 。
×

单身碰连体，共占一格没脾气，行尾分离也可以。 引号和括号经常和其它的标点符号连用，它们的前半 边和后半边可以和其它的符号可以共占一格，但注意 连体号的后一部分在行尾时，要把它移到一下行行首。
她 说 ：“ 这 是 我 的 。”
“ 这 是 我 的 。”
标号及其形式
名 称 形 式 破 折 — — 括 号 （ ） 书 名 《 》 引 号 “ ” 右 左 上 角 连 间 着 专 省 接 隔 重 名 略 ┅ — • . — ┅
占 备 两 注 格
占 一 格
标 标 标 占 字 字 字 两 间 下 下 格
句内点号横写位置
、
,
;
:
这些标点不能出 现在一行之首， 要把它放到上一 行的行尾。
注意点：
①书名内还有书名时，外用双书 名号，内用单书名号。例如：
《读<夏洛的网>有感》
五、标点符号的位置
1、七种点号书写时紧挨着 文字，放在文字右边偏下， 占一格。
2、引号、括号、书名号都 用在文字前后，占一格。这 三种标号的前半边不可以出 现在一行结尾；后半边不能 出现在一行的开头。
3、省略号中部，占两个 字格。可以出现于一行 的开头，也可以出现于 一行的结尾，但不能拆 散使用。
表示话未说完，语意未尽。 例如： 这么多年他老人家没 有来得及听我一次汇报， 总理呀总理，现在我到哪 里向你汇报呢？……
原来如此！……
注意点：
省略号就是表示‚等‛‚等 等‛，所以省略号后面不必 再用‚等‛‚等等‛。
5、书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如：
《中学生》《语文报》《 涛声依旧》
对 中 国 人
人 ， 装 什 对 日 本 人
极 不 友
么 糊 涂 的 态 度
好
！” … …
×
注意： 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。
这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放 在每行的末尾，也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两 半。如果一个句子结束了，只剩下一个空格，不够破折号和省略号 的位置了，就必须划出格之外一点。如果不是方格纸书写，则可以 将前面的字略略拼紧一些，再腾出一个空格来；当然也可以把这行 的最后三四字间隔拉大，不出现空格，把它标在下行的开头。
她 说 ： × “
第 。 × 第
四
步
Hale Waihona Puke Baidu
：
习
惯
左
右
你
的
命
运。 信
五 … 又 ！” 忍 ，
步
：
坚
定
自
已
的
人
生
念 。
… 我 你 话 呢 我 问 她 ：“ “ 先 生 ， 我 在 问
×
无 现
可 在
忍 你
， 是
大 否
声 可
对 以
她 回
说 答
： “ × 我
“先
的 问
生
讯
了
？”
“ 日 本 人
吧 ？ 你 是 中 国 ”× 说 说 你 们 …
不 蓝 了 ， 巴
昨 天 ， 妈 妈 开 车 带 我 进 市 区。 。 妈 妈 在 开 车 时 戴 着 一 付 太 阳 镜 ， 在 十 字 路 口 闯 了 一 个 红 灯 。 一 位 身 穿 制 服 的 警 察 走 过 来 ， 对 妈 妈
”妈 妈 就 说 “ ： 请 把 太 阳 镜 zhāi 下 来 。 ” 老 老 实 实 地 把 太 阳 镜 zhāi 了 ， 然 后
他十分惊讶地说：‚啊，原来 是你！‛ ‚同学们！‛老师说，‚我们 呢要认真答卷。” “真不凑巧，店里已经坐满了。‛ 老板娘来着歉意说。
6、引号（‚ ‛ ‘ ’）
⑴、引号的用法 ①表示直接引用的话，例如： 它一下就令人记起杜甫 的诗‚群山万壑赴荆门，生长 明妃尚有村‛。
②表示突出强调。例如： 包身工没有‚做‛或 ‚不做‛的自由。 ‚还有让它‘流芳’百世 吗？‛ 有几个‚慈祥‛的老板到 菜场去收集一些菜叶，用盐一 浸，这就是他们难得的佳肴。
3是谁创造了人类世界？是劳动群众。 （设问）
有的问句，主语和谓 语倒置，应注意把问 号放在句末。
例如：怎么啦，你？
4、感叹号（！）
感叹号表示感情强烈的句子末了的停 顿。占一格，点在格的中间。凡是感情色彩 较浓的句子，如：喜爱、赞美、悲伤、愤怒、 惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表 示停顿。
2、句中点号
②请把门关上。（语气舒缓的祈使句） ③今天我们必须回去。（有强调意味 陈述句） ④下课了。（独词无主句表示陈述语气）
3、问号（用？表示）
问号用在一句话的末尾，表示疑问 语气，问号占一格，点在格的中间。不论 是疑问，还是设问、反问，当问句的意思 表示完了，就用问号表示停顿
例如：
①今天怎么回来得这么晚？(疑问） ②小明难道不会自己学习吗？（反问）
③引文不完整或者说引文作为 自己话的一部分，这时，句末 点号（问号感叹号除外）放在 后引号的外面。例如：
写文章要做到‚平字见奇， 常字见险，陈字见新，朴字见 色‛。
7、省略号（……）
⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如： 孔乙己低声说道： ‚跌断，跌、跌……” 他 的脸色，很像恳求掌柜， 不要再提。
例如： 纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。 我想：希望本无所谓有，无 所谓无的。
用于提示语或总结语之后， 表示后面还有话说：
商店里什么都有：衣服、 鞋子、文具、食品……
注意点：
①冒号的提示作用必须发挥到 句子末尾，也就是说，冒号要 管到句末不能只管到句中。
②使用‚某某说‛之类放在引用话 之间，用冒号；放在引用话之间， 用逗号；放在引用话后面用句号。 例如：