核心价值观记心中—和谐篇 童心悟和谐

四 个 Baidu Nhomakorabea 面
2.家庭和谐:
3.社会和谐:由广场舞引发的故事
4.人与自然和谐:
如“八岁男孩与土拨鼠的故 事”。
大妈广场舞争地盘
人与自然和谐:
八岁男孩与土拨鼠的故事。
（二） 找和谐 ——
找 和 谐
让队员们通过社会调查的形 式，了解身边和谐及不和谐音符。 指导要点：建议队员们从身 边的现象找起，从新闻热点调查。
第三步
第二步
第一步
辅导员指点 队委议方案
辅导员辅助 小队长参与 定方案分工
辅导员引领 全员来活动 共同把章争
知和谐
童心悟和谐
找和谐
学和谐 倡和谐
(一)知和谐——
知 和 谐
让队员们通过展示查阅的 资料，知道什么是和谐。 指导要点：此环节我准备 引导队员们要分不同层面搜集 的相关资料。
1.邻里和谐:
通过本次活动的开展会在 每位队员心中播下一粒和谐 的种子。
第三中队 “五年级少先队活动课”课前说课展 示：
核心价值观记心中—和谐篇
童心悟和谐
为响应团中央的号召，在队员中培 育和实践社会主义核心价值观，让队员 深刻理解、感悟 “和谐”的含义，结合 五年级少先队员年龄及认知特点，组织 开展本次少先队主题活动。
为发挥辅导员的辅导和队干部 的组织自转作用，做到队员的全员 参与，我将站在引领者的角度，分 三步引导队干部、队员们开展好少 先队活动。
（三）学和谐——
学 和 谐
让队员们寻访身边的榜样， 立志向榜样学习。 指导要点：建议队员们可以 寻访身边的榜样队员、英雄人物、 道德模范等。
（四）倡和谐——
倡 和 谐
让队员们通过宣传倡导和谐营 造和谐的氛围。 指导要点：可利用红领巾广播 站、宣传栏、中队报、新媒体宣传 我们的活动，发挥”小手拉大手” 的作用，形成人人倡导和谐，畅想 和谐的氛围。