一对一课程表

一对一排课表

1月26日周五
1月27日周六
1月28日周日
1月29日周一
1月30日周二
1月31日周三
2月1日周四
8--10学生姓名8--10学生姓名8--10学生姓名8--10学生姓名8--10学生姓名8--10学生姓名8--10学生姓名 10--12学生姓名 10--12学生姓名 10--12学生姓名 10--12学生姓名 10--12学生姓名 10--12学生姓名 10--12学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名学生姓名

一对一个性化辅导方案最终表格新

学生情况登记表（咨询） (2)学生情况登记表（初中） (4)学生情况登记表（高中） (6)咨询评估（学管） (9)分析及辅导建议（教务） (11)个性化方案学习跟踪记录（学管） (13)个性化辅导家庭学习记录（学管） (14)个性化辅导家长反馈表（学管） (16)个性化辅导学生就读学校回访表（学管） (17)个性化授课方案（教务） (17)个性化授课过程（教务） (20)个性化辅导学生成长月记录（教务） (21)个性化辅导学生月测评表（教务） (24)个性化辅导阶段性分析（一） (23)个性化辅导阶段性分析（四）.......................................... 2 0学生情况登记表（咨询）学生情况登记表（初中）学生情况登记表（高中）咨询评估（学管）分析及辅导建议（教务）功课辅导总体建议严谨的学习习惯的培养明晰的学习状态的引导科学的学习方法的渗透个性化方案学习跟踪记录（学管）授课教师：日期:个性化辅导家庭学习记录（学管）家访日期：年月家庭学习情况与家家庭学习建议家庭学习进步情况跟踪个性化辅导家长反馈表（学管）个性化辅导学生就读学校回访表（学管）个性化辅导授课方案（教务）个性化辅导授课过程（教务）个性化辅导学生成长月记录（教务）个性化辅导学生月测评表（教务）个性化辅导阶段性分析（一）考试、功分析与学生沟通情况家长反映、学习、生活改善其他问题记录学管部:个性化辅导阶段性分析（二）学管部:个性化辅导阶段性分析（三）考试、功分析与学生沟通情况家长反映、学习、生活改善其他问题记录问题整理与跟踪、辅导方案的学管部：个性化辅导阶段性分析（四）学管部:。

一对一上课表格

一对一课程一览表是用于详细记录学生一对一辅导情况的专业表格。表格中设置了多个关键列项，包括序号、学生签名、上课日期、上课时间以及具体的上课内容，这些基础信息能够全面反映每一次辅导的具体情况。此外，还特别设置了老师和家长反馈区域，便于老师和家长针对每次辅导进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ及时的沟通和反馈，从而共同促进学生的进步。通过这张表格，可以方便地跟踪学生的学习进度，评估辅导效果，同时也为老师和家长提供了一个有效的沟通平台，共同助力学生的成长。

跆拳道一对一课程

跆拳道私教(一对一)课程安排
周一：放松活动+柔韧性+体能训练(30分钟左右)+跆拳道基本腿法拳法讲解（25分钟）+休息（5分钟）+防身术讲解及应用（20分钟）+实战技术演练（10分钟）。

周二：放松活动+柔韧性+体能训练(30分钟左右)+拳法步伐移动训练(20分钟)+ 休息（5分钟）+柔术基础讲解及应用（20分钟）+腿法应用及踢靶（15分钟）。

周三：跳绳500次热身+柔韧性（35分钟）+腰腹腿部力量训练（20分钟）+休息（10分钟）+跆拳道腿法复习（15分钟）+拳击实战（10分）。

周四：国际跆拳道基础知识讲解（5分钟）+体能训练+弹跳力训练（30分钟）+与教练进行半自由对抗演练（15分钟）+休息(10分钟)+女子防身术实战演练（20分钟）+跆拳道特尔讲解训练（15分钟）。

周五：身体情况调查(体重+体重+腰围+胸围等)由李教练（女）负责。

调查学员学习成果包括（跆拳道精神、腿法、拳法、套路）以及体能情况(基础俯卧撑、仰卧起坐、立定跳远、柔韧性)并做记录+与教练进行人靶打击训练。

周六：跆拳道特尔复习（15分钟）+爆发力反应训练（15分钟）+跆拳道特技腿法讲解及训练（15分钟）+休息(5分钟)+踢靶打靶训练（15分钟）+女子防身术讲解（15分钟）
周日：放松活动+柔韧性+体能训练(30分钟左右)+与教练进行人靶打击训练（20分钟）+休息（10分钟）+与李教练进行柔术实战演练（20分钟）+按摩放松（10分钟）。

辅导机构课程表安排模板

辅导机构课程表安排模板
本文档提供了一份辅导机构课程表安排模板，用于帮助组织合理安排课程时间并提供给学生和老师参考。

课程表示例
以下是一个简单的课程表示例：
使用说明
1. 在时间列填写课程的起始时间和结束时间，例如"09:00-10:00"表示上午9点到10点的课程时间。

2. 在对应的星期列填写每天的课程安排，可以是课程名称，也可以是其他标识符，如"英语"、"语文"、"数学"等。

3. 若某个时间段没有课程安排，可以将该格子保留为空白或填写"无课"等识别标识。

注意事项
- 根据学生的研究能力和时间安排，合理分配课程，确保每天的研究负担适中。

- 考虑到学生的注意力集中时间，在每节课之间适当安排休息时间。

- 随时根据学生和老师的特殊情况进行调整，保持灵活性和适应性。

使用此辅导机构课程表安排模板，能够有效地组织和管理课程，提高学生的研究效果，也方便老师和学生了解每天的课程安排。

如
有需要，可以根据实际情况进行修改和优化。

一对一学科辅导内容及收费方案

根据学生基础情况，查漏补缺、量身定制、有针对性地进行强化弱项
一对一辅导价格参考
年级
课时
单个科目
两个科目
一、二年级
16课时起
1280元、80元/节
1380元
三、四年级
16课时起
1480元、94元/节
1580元
五、六年级
16课时起
1600元、100元/节
1700元
70\课时
100-120\课时
70-120\课时
备注
以上课程一次两个课时，时间可灵活，但每周都是同一个时间，特殊情况可协商。
4、课程介绍
（1）作文提升班
年级
二年级
三、四年级
五、六年级
课程内容
看图说话
五大写作类型；帮助学生学会谋篇布局；提高写作兴趣
着重学会列作文大纲并养成列作文大纲的习惯；作文素材（古诗词）的积累；
一对一学科辅导
一、对象：小学一年级至六年级
二、班别：作文提升班、语文辅导（基础辅导班、成绩提升班）、数学辅导（基础辅导班、成绩提升班）、Hale Waihona Puke 语辅导三、价格表课程
作文提升班
语文辅导（基础）
语文辅导（提升）
数学辅导（基础）
数学辅导（提升）
英语辅导
课时
24课时
价格
100-120\课时
70\课时
80-120\课时
备注
五大写作类型：命题作文、半命题、看图作文、自拟作文题、给材料作文
（人物、自然、生活趣事、应用文、）
学会立意、写作生动、
（二）语文辅导
基础班
提升班
根据学生基础情况，查漏补缺、量身定制、有针对性地进行强化弱项，