西南大学20年6月0163机考【答案】
20年6月西南大学机考0163-大作业参考
1、根据下面提供的图示与数据,分析和阐述问题:请运用马克思主义的唯物史观的相关原理,分析图中所包含的哲学道理及其重要的社会意义。
2、如图所示:请运用马克思主义唯物辩证法的相关原理,分析图中包含的哲学道理及其人生意义。
一、1、答:哲学思维特征主要表bai现在以下三个方面:(1)抽象性:哲学的抽象性首zhi先通过哲dao学概念的高度抽象性表达出来的。
哲学往往因为抽象而显得脱离实际、晦涩难懂。
但实际上,思维的抽象性不仅仅是哲学的特色之一,也是它的优势所在。
正是因为有了抽象,人的思维才能超越现象走向本质,超越个别走向一般。
(2)批判性:在高度理论抽象层次上的批判性,是哲学思维的主要特征之一。
批判性是哲学思维的本质和精神标志,是哲学批判与一切科学批判的共同特点。
但是哲学批判并不满足于既有的结果,不迷信任何权威,不拘泥于习惯和成见,而是对他们保持一定的怀疑和审视的态度。
(3)反思性:哲学批判不仅仅是在逻辑上最彻底的批判,并且这种批判是对外部对象和内部批判者的思想自身。
这就是哲学的反思性的特征。
2、答:理论来源:德国的古典哲学,英国的政治经济学和欧洲空想社会主义(1)资本主义会实践的发展,使得各种社会现象的物质根源越来越清晰地显露了出来,使得用社会存在去说明社会意识成为可能。
(2)无产阶级的斗争实践呼唤着马克思主义哲学,这种斗争实践也迫切需要马克思主义哲学的指导。
(3)自然科学的发展和成果,冲破了形而上学世界观,为唯物辩证地考察自然提供了前提。
3、答:(1)马克思主义的理论品质是与时俱进。
与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。
(2)体现时代性,要求我们站在时代前列,把握时代特点,反映时代的进步和历史发展的要求。
(3)把握规律性,要求我们不断加深对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,为实际工作提供规律性的指导。
西南大学20年6月[0280]《课程论》机考【答案】
礼、乐、射、御、书、数都有这样的特征。
3、课程理论的研究范围和作用。
答:课程理论是一门系统研究课程结构与功能、课程设计原理、实施方法和评价手段的理论体系。
作用:它能使教育目标具体化,因此也是教育改革的突破口;课程决定着课堂教学内容的组织与安排方式;课程决定着教学的组织形式;课程决定着评价的内容和方法。
4、课程评价比较典型的取向。
答:科学主义与人文主义,内部评价与结果评价、形成性评价与总结性评价。
5、人文主义教育观及对课程的影响。
答:它是欧洲14世纪开始的文艺复兴运动的产物,其渊源是古希脑思想。
代表:维多利诺,莫尔。
拉伯雷,蒙旦。
弥尔顿等。
主要的教育观:(1)陶冶“之所以为人的人”的教育理想;(2)培养多方面和谐发展的人;(3)主张实施包含多方面知识的学习计划;(4)学校应是儿童的乐园重视儿童的个性。
发展儿童的自动性和积极性,重视儿童的智慧。
影响:确立了儿童在教有过程中的主体地位;奠定了教育心理化的基础;重视对儿童的发展和教育关系的研究,丰富了对教育过程本质的理解。
推动了教自科学的发展,重视教学内容和方法的研究,丰富了近代课程论内容。
6、过程模式的课程观。
答:英国著名课程理论家劳伦斯·斯膝豪斯20世纪70年代提出。
基本思想:集中体现在其教有观和知识价值观上。
他反对目标模式把教育定位于促使学生行为变化的这一基本假设,认为教育是培养人的理智和自主能力的;反对把知识当作让人接受的固定信息,认为知识是提供给思维的原材料。
课程的编制是研究、编制、评价合而为一过程。
课程内容也不是确定不变的,必须实施的东西。
教师既是行动者,更是研究者。
[1030]大学物理基础20年6月西南大学机考大作业参考答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别:网教2020年5月课程名称【编号】:大学物理基础【1030】A卷大作业满分:100 分要答案:wangjiaofudao一、简答题:(共8题,每题10分,选择其中4个题目作答,共40分)1、温度的微观本质是什么?2、什么是自由度?刚性单原子、双原子、多原子各有几个自由度?3、热力学第一定律的内容是什么?4、热力学第二定律的开尔文表述的内容是什么?5、什么是熵增加原理?6、一个物体做简谐振动,其能量的特征是什么?7、什么是波动?机械波与电磁波的主要区别是什么?8、什么是光程?二、计算题:(共5题,每题30分,选择其中2个题目作答,共60分)1、一体积为1.0×10-3 m3 的容器中,含有4.0×10-5 kg的氦气和4.0×10-5 kg 的氢气,它们的温度为30℃,试求容器中混合气体的压强。
2、今有两摩尔的理想气体氮气,温度由17℃升为27℃。
若在升温过程(1)体积保持不变,(2)压强保持不变,求气体在这两过程中各吸收多少热量?各增加了多少内能?各对外做了多少功?3、一质点沿x轴作简谐振动,振幅A=0.05m,周期T=0.2s。
当质点正越过平衡位置向负x方向运动时开始计时。
写出此质点的简谐振动方程;(2)另一质点和此质点的振动频率相同,但振幅为0.08m,并和此质点反相,写出另一质点的简谐振动方程;4、用波长λ=500nm的单色光垂直照射在由两块玻璃板(一端刚好接触成为劈棱)构成的空气劈尖上。
劈尖角θ=2×10-4rad。
如果劈尖内充满折射率为n=1.40的液体。
求从劈棱数起第五个明条纹在充入液体前后移动的距离。
5、杨氏双缝干涉装置的下缝上被一片很薄的玻璃片覆盖,这时零级明纹移动到原来的6级暗纹的地方,如果入射光的波长为600nm,玻璃片的折射率为n=1.55,求玻璃片的厚度e。
西南[0263]现代教育技术20年6月机考大作业参考答案
西南[0263]现代教育技术20年6月机考大作业参考答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别:网教2020年5月
课程名称【编号】:现代教育技术【0263】
A卷大作业满分:100 分
要答案:wangjiaofudao
一、请在下列选题中任选一个(或结合中学数学自选一个专题)完成结业设计
1、根据椭圆的第一定义画椭圆
2、正方体的画法
3、演示a的变化对函数y=ax图像的影响
4、用割补的方法演示三角形内角和为180°.
5、正方体绕中心轴的旋转演示
二、课程结业设计要求
根据上述选题内容,使用几何画板软件制作课件。
用文字描述或截图代替无效。
大作业提交方式
(注:以附件的形式将《几何画板》软件绘制的文件上传,其后缀名为.GSP。
若附件不支持GSP格式,请先使用WinRAR或360压缩等软件将GSP压缩打包后上传。
)。
(0405)《教育学》西南大学20年6月机考限时答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共10小题,每道题3.0分,共30.0分)1.中国从汉武帝的“( ),独尊儒术”起,儒学在意识形态领域取得了统治地位,并成为传统文化的核心。
A.董仲舒B.焚书坑儒C.法学D.罢黜百家2.()是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。
A.教育法规B.教育制度C.学校制度D.学生手册3.从教育学的意义上讲,人的发展通常指( ) 、心理与社会发展三个方面。
A.人的身体B.动物的身体C.学生的发展D.植物的发展4.1.近现代社会教育的特征( )、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。
A.教育的社会性B.教育的普及性C.教学的限制性D.学生的差异性5.( )是西方教育史上第一个指出教育具有巨大政治功能的思想家。
A.柏拉图B.弗洛伊德C.荣格D.杜威6.教育起源论有( )、心理起源论、劳动起源论、人的成长需要起源论。
A.动物起源论B.植物起源论C.社会起源论D.生物起源论7.()被称为“教育学的雏形”,是我国也是世界最早的教育专著。
A.四书B.学记C.五经D.礼记8.衡量教育测量的质量,可以采用信度、()、难度、区分度4个指标。
A.经度B.纬度C.效度D.长度9.教育的发生包括( )与出现两个阶段。
A.起源B.结果C.发生D.未来10.教育过程的基本要素( )、教师、教育内容。
A.学校B.学生C.社会D.教材二、判断题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分)1.社会发展,从广义上讲不是指整个人类社会向前运动的过程,包括了社会的流动与变迁。
()对错2.荀子说:“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也”不是指得教育对人的发展具有促进作用。
()对错3.教学是一种特殊的师生交往,并在教学实践中以对话的形式表现出来。
对话构成了新的师生关系——“我—你”关系。
()对错4.教育本质“上层建筑说”:社会存在决定社会意识,教育属于精神生活,不属于社会意识形态的范畴。
20年6月【西南大学】[机考][0755]《工程项目管理》(答案)
西南大学培训与继续教育学院课程考试课程名称:(0755)《工程项目管理》考试时间:150分钟满分:100分一、单项选择题(本大题共15小题,每道题3.0分,共45.0分)1.确定项目经理和进度控制、质量控制等主管工作部门或主管人员的工作任务分工应采用( )。
A.组织结构模式B.任务分工表 C.职能分工表D.工作流程图 2.建设工程项目管理的时间范畴是建设工程项目的( )。
A.全寿命周期B.决策阶段C.实施阶段D.施工阶段3.下列关于中标通知书的描述中,正确的是( )。
A.投标人和中标人应当自中标通知书发出之日起28日内,按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同B.中标人应该按照招标人要求提供履约保证金C.招标人不需要同时向中标人提供工程款支付担保D.招标人与中标人签订合同后3个工作日内,应当向中标人和未中标人退还投标保证金4.不属于MA合同条件的是( )。
A.单价B.总价C.成本补偿合同D.最高限定价格法5.项目信息管理的目的是( )。
A.协调各建设单位的关系B.为项目建设的增值服务C.确保施工进度D.有效地进行文件档案管理6.建设工程项目一般应采用( )招标方式。
A.邀请招标B.议标C.秘密招标D.公开招标7.涉及项目整个实施阶段的是()的项目管理规划。
A.业主方B.设计方C.施工方D.供货方8.工程预付款预付时间应不迟于约定开工日期前( )天。
A.4B.5C.6D.79.大型复杂工程初步设计完成后即开始进行施工招标,所采用合同类型为( )。
A.成本加酬金合同B.固定总价合同C.单价合同D.可调总价合同10.由于建设工程项目大量数据处理的需要,应重视利用信息技术的手段进行信息管理,当今时代其核心手段是( )A.数据库技术B.数据仓库技术C.基于网络的信息处理平台D.信息处理工作平台11.供货方项目管理的目标不包括( )。
A.供货方的成本目标B.供货进度目标C.供货的质量目标D.供货方与收货方的关系12.流水作业施工中,造成专业队窝工是由于出现( )。
(9102)《高等数学》西南大学20年6月机考限时答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共15小题,每道题4.0分,共60.0分)1.设()且,则在处 ( )A..B..C..D..2.函数在处( )A.不连续B.连续不可导C.连续且仅有一阶导数D.连续且有二阶导数3.曲线在点处切线斜率等于( )A.8B.12C.-6D.64.设时,与是同阶无穷小,则为( )A.1B.2C.3D.45.设在处可,则( )A..B..C..D..6.函数的反函数是( )A..B..C..D..7.设有二阶连续导数,且,则 ( )A..B..C..D..8.两个无穷小量与之积仍是无穷小量,且与或相比( )A.是高阶无穷小B.是同阶无穷小C.可能是高阶,也可能是同阶无穷小D.与阶数较高的那阶同阶9.若在区间上二次可微,且,,(),则方程在上 ( )A.没有实根B.有重实根C.有无穷多个实根D.有且仅有一个实根10.任意给定,总存在,当时,,则( )A..B..C..D..11.设在上有定义,函数在点左、右极限都存在且相等是函数在点连续的( )A.充分条件B.充分且必要条件C.必要条件D.非充分也非必要条件12.设在内连续,且,则在点处( )A..B..C..D..13.已知函数在任意点处的增量且当时,是的高阶无穷小,,则( )A..B..C..D..14.下列函数中在上满足拉格朗日定理条件的是( )A..B..C..D..15.在下列四个函数中,在上满足罗尔定理条件的函数是( )A..B..C..D..二、计算题(本大题共4小题,每道题5.0分,共20.0分)1.2.求下列函数的自然定义域3.4.求在点(1, 2)处的偏导数三、证明题(本大题共1小题,每道题20.0分,共20.0分) 1.。
(9083)《公共政策学》20年6月西南大学机考限时答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分)1.抉择政策方案,就是在评估各种方案的基础上进行比较,最后选择和综合一个最理想的方案。
其中主要对政策方案的风险性程度和确定性程度进行比较,这主要体现的是A.成本对比B.风险程度对比C.时间因素对比D.预期收益对比2.有限理性决策模型是最早由美国学者西蒙提出。
他主要认为知识的不完备性、预见未来的困难性称为备选行为为范围的有限性。
有限理性决策的方法主要有A.最佳决策模式、满意决策模式B.最佳决策模式、比较决策模式C.次佳决策模式、满意决策模式D.次佳决策模式、比较决策模式3.以解决社会问题、促进社会安全、改善社会环境、增进社会福利为目的的政策被称为A.政治政策B.经济政策C.社会政策D.文化政策4.借助于国家或政府的权威及强制力的公共政策工具是A.强制性政策工具B.混合性政策工具C.自愿性政策工具D.信息传递工具5.在批评前述途径的基础上形成,以组织中的个人作为出发点,以政策链条中较低和最低层次为研究基础。
政策执行不是由高层政府及其官员的法令和规则所控制,而是由政策行为者之间的讨价还价所塑造的,该研究途径是A.自上而下途径B.自下而上途径C.整合途径D.工具选择途径6.在进行公共政策评估之前,必须了解公共政策评估包含哪些要素,这样才能做到有的放矢。
对政策进行评估的机构和人员,或者专业学术团体和研究机构这以及公共政策的目标全体,可以称为A.评估客体B.评估主体C.评估目标D.评估标准7.政策调整是政策的再制定和再执行,它不是对原有政策的全盘否定,也不是否定以往的政策制定和执行活动。
而是在原有政策基础上做出修正。
这体现了政策调整A.渐进性B.整体性C.部分性D.动态性8.全国人民代表大会决策主要采取哪些形式?①宪法②基本法律③其他法律④人大决定A.①②③B.①②③④C.①②④D.①②9.社会个人或者小群体做出利益申述之列的行为,给决策者写信,提出政策建议。
(9053)《企业管理学》西南大学20年6月机考第一套答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分)选择您认为正确的答案。
1.弗鲁姆提出的激励理论认为( )A.激励力=期望值×效价B.人是社会人C.对一主管人员来说,最重要的需求是成就需求D.激励不是一种简单的因果关系2.企业通过市场细分,分别选择若干子市场并为其制定营销组合策略是()A.大量营销B.目标市场营销C.产品差异营销D.定制营销3.以现有产品开发新市场,这是( )战略。
A.一体化B.市场渗透C.市场开发D.产品开发4.生产计划的具体执行计划是()。
A.物资供应计划B.设备修理计划C.生产作业计划D.生产准备计划5.价值工程中的产品成本是指( ) 。
A.生产制造成本B.使用成本C.产品销售成本D.产品寿命周期成本6.公司进入稳定发展时期后形成的公司文化称为()。
A.企业创业文化B.企业守业文化C.企业败业文化D.企业求实文化7.按消费者进入市场的程度不同,可将市场细分为某种产品的经常购买使用者群体、初次购买者群体、潜在购买者群体等不同市场。
这里采用的市场细分的标志是()。
A.人口因素B.地理区划C.购买心理因素D.购买行为因素8.把不同材料、不同加工者、不同操作方法、不同设备生产的两批产品混在一起时,直方图形状为( )A.双峰型B.孤岛型C.对称型D.偏向型9.企业决定生产各种产品,但只向某一顾客群供应,这是( )。
A.产品/市场集中化B.产品专业化C.市场专业化D.有选择专业化10.定期船货运程序为订舱、()卸船交货。
A.接货装船B.仓库收货C.集中装船D.交接11.现代企业中的企业培训与开发工作的特性是指培训的经常性、()、培训效果的经验性。
A.培训的预见性B.培训的知识性C.培训的经验性D.培训的超前性12.某企业侧重于运用广告进行促销,表明该企业采用的促销总策略是( )A.推动策略B.拉引策略C.媒体策略D.营业推广13.对于整个系统的总装线来说,JIT的目标是彻底消除()。
(0856)《行政组织学》西南大学20年6月机考限时答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共10小题,每道题2.0分,共20.0分)只有一个正确答案1.行政组织内部依职能目标对各职位进行任务的划定和责、权、利关系划分的制度规范是A.目标责任制B.领导制度C.人事制度D.办公制度2.行政组织中同一层级各个部门或机构所隶属的领导关系不同而划分的组织体制类型是A.完整制和分离制B.首长制和委员会制C.集权制和分权制D.以上都不是3.行政组织部门按管理对象分工划分的弊端是A.易造成部门林立,并使部门之间形成屏障B.易造成地方主义C.易造成部门之间的脱节,并易形成重技术而轻政策的倾向D.易造成分工过细或职责重叠交叉,出现推诿、扯皮等混乱现象4.决策目标确定、决策条件多样、但其出现概率可预测、依据条件预测概率可以确定行动方案的决策类型是A.常规决策B.风险型决策C.确定型决策D.不确定型决策5.通过约定俗成的观念体系和行为准则对行政组织系统起着约束和规范作用,此为行政组织文化的A.目标导向功能B.整合功能C.阻抑功能D.规范功能6.通过宣传、教育、说服、精神鼓励等信息沟通方式,引导行政人员自觉地为实现组织职能目标而努力工作的管理方法是A.法律手段B.经济手段C.行政手段D.宣教手段7.我国公务员选拔属于A.选举制B.任命制C.考任制D.聘用制8.组织价值的基本定位是A.工具性B.组织目标C.组织结构D.组织生态环境9.行政组织责任之间、组织责任与个体责任之间以及个体责任之间等的普遍性矛盾导致A.权力冲突B.利益冲突C.责任冲突D.角色冲突10.社会组织中规模最大、管理范围最广的是( )。
A.政党组织B.企业组织C.行政组织D.事业组织二、多项选择题(本大题共10小题,每道题3.0分,共30.0分)1.行政组织监督机制的特点是A.运行主体的协调性B.运行手段的规范性C.运行程序的系统性D.运行环境的动态性2.安德森(J.J.Anderson)认为,政府的角色体现在基本职能实现中,这些职能包括:A.提供经济基础B.提供公共商品与服务C.协调与解决团体冲突D.维护竞争E. 保护自然资源F. 为个人提供获得商品和服务的最低条件G. 保持经济稳定3.公共组织包括A.社会组织B.政府组织C.非政府组织D.企业4.影响行政组织执行效果的因素有A.行政组织执行的体制、、B.行政组织执行的程序C.行政组织执行的方式方法D.行政组织执行的主体5.公域与私域性质引发的价值困境导致了行政伦理困境,其在行政组织管理实践中经常性地表现为A.权力冲突B.角色冲突C.责任冲突D.利益冲突6.行政组织纵向分工形成的层次包括A.技术操作层B.研发层C.决策层D.中间管理层7.行政组织发展目标包括A.有限政府B.服务型政府C.扁平型政府D.学习型政府E.责任政府8.行政组织的关系环境是行政组织中各种关系因素的总和,一般包括A.人际关系B.群团关系C.权责关系D.以上都是9.传统行政组织领导者的产生方式有A.选举制B.神秘主义方式C.暴力生成方式D.世袭继位方式10.行政环境对行政组织的作用表现在A.维系组织生存B.规范制约作用C.压力促动作用D.感染示范作用E.储备积蓄作用三、判断题(本大题共5小题,每道题4.0分,共20.0分)1.品位分类中薪酬取决于官等而不取决于所从事的工作。
[0836]信息安全20年6月西南机考参考答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别:网教2020年5月
课程名称【编号】:信息安全【0836】
A卷大作业满分:100 分
要答案:wangjiaofudao
一、大作业题目
1.假如你要给你的合作伙伴发送一封机密邮件,试从信息安全内涵的角度来分析这其中可能遇到的安全威胁,并讨论应采取的防范措施。
2.所谓“道高一尺,魔高一丈”,针对各类安全威胁,相应的安全技术也应运而生,请列举不少于5种安全技术或产品,并阐述这些技术能解决的安全问题,其原理是什么。
3.防火墙是目前几乎所有企业网络都会采用的一种安全技术,请全面分析防火墙的技术种类,其优势与不足。
4.CA是PKI的核心机构,请全面总结CA的主要职能和作用。
5.试论述密码技术在实际生活中的主要应用场景,以及能解决的现实问题。
二、大作业要求
大作业共需要完成三道题:
第1-2题选作一题,满分30分;
第3-4题选作一题,满分30分;
第5题必做,满分40分。
(0398)《心理学》西南大学20年6月机考第三套答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共12小题,每道题2.0分,共24.0分)1.正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是()。
A.调节B.双眼辐合C.单眼线索D.双眼视差2.100多年前,心理学从哲学中分离出来,成为一门独立的学科,这主要与下列哪个学者有关?A.华生B.冯特C.弗洛伊德D.罗杰斯3.连接人脑两半球的是()。
A.小脑B.胼胝体C.网状系统D.丘脑4.()是伴随在心理活动中的首要心理特征。
A.注意B.情绪C.思维D.动机5.建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象,这是()。
A.创造想象B.再造想象C.幻想D.联想6.根据耶克斯-多德森定律,动机水平为()时,学习效果最好。
A.弱B.中等C.较强D.强7.“高分低能”说明()。
A.知识与能力无关B.能力低的人同样可以获得高的成绩C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展D.知识并不能同于能力8.善于把开始的事情进行到底,不达目的誓不罢休的意志品质是()。
A.意志的坚韧性B.意志的果断性C.意志的自觉性D.意志的自制性9.注意力容易转移的气质类型是()。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质10.心理学史上最早对记忆进行研究的心理学家是()。
A.詹姆斯B.冯特C.艾宾浩斯D.铁钦纳11.维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是()。
A.文化历史发展理论B.关键年龄C.人为的发展D.最近发展区12.梦境一般出现在哪个阶段( )。
A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.快速眼动阶段二、多项选择题(本大题共6小题,每道题3.0分,共18.0分) 1.表象有以下几个主要特征()。
A.直观性B.概括性C.表象是由感知觉过渡到思维的中间环节D.抽象性2.知觉的恒常性包括()。
A.形状恒常性B.大小的恒常性C.距离的恒常性D.明度的恒常性E.颜色的恒常性3.意志的品质包括()。
A.自觉性B.坚持性C.自制性D.果断性4.心理学的科学性表现在()。
西南大学20年6月《教育科研方法》机考答案
西南大学20年6月《教育科研方法》机考答案西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期:2021 年春季课程名称【编号】:教育科研方法【0451】 A 卷考试类别:大作业满分:100 分论述题(任意选择 2 2 道题作答。
每题 0 50 分) 1.教育行动研究报告的基本结构包括哪些?举例说明。
2.根据课题“城市初中生智能手机使用情况调查研究”完成以下任务。
【要求】(1)对核心概念“职能手机使用情况”进行分解,说明从哪几个方面来调查?(2)根据核心概念,设计调查问卷的问题(每个方面不少于 2 道题目,可以不写指导语)。
3.访谈调查的常用技巧有哪些?4.比较定性研究与定量研究,举例说明。
5.选题的基本要求有哪些(30 分)?请举例说明(20 分)。
2.根据课题“城市初中生智能手机使用情况调查研究”完成以下任务。
【要求】(1 1 )对核心概念“智能手机使用情况”进行分解,说明从哪几个方面来调查?(2 2 )根据核心概念,设计调查问卷的问题(每个方面不少于 2 2 道题目,可以不写指导语)。
关于城市初中生智能手机使用情况调查研究一、关于智能手机使用情况,主要从手机的来、日常使用的功能以及学生对于是否应该持有手机的态度进行调查,具体问题见问卷调查表。
二、关于城市初中生智能手机使用情况调查问卷同学们,你们好!为了解初中生智能手机使用情况,我们将就一些相关问题展开调查,希望同学们能协助完成这份问卷。
我们使用的是匿名调查,请你放心回答。
谢谢您的配合与支持! 一、填空题 1.你所在的学校 2.你今年岁,是年级的学生。
3.你的性别是4.你父母亲的工作是二、选择题 1.您目前使用手机吗? 有()没有()很快就会有了()有手机的同学请回答:1、你的手机是如何的?() A、父母买的 B、父母的朋友赠送 C、用自己的存的钱买的2、你拥有手机的理由是什么? () A、方便和家人联系 B、同学们都有,我也想有 C、有手机多有气派 D、其他3、你经常使用手机吗? () A、天天用 B、经常用 C、偶尔用 D、几乎没用4、你对手机功能使用最多的是? (可多选) () A、收发短信 B、玩游戏C、电话联系 D、下载图片铃声 E、摄像机功能 F、上网 G、其他5、你发短信主要用作哪方面? () A、联系亲人、朋友、同学 B、纯属闲聊 C、获取最新信息D、其他6、你一般通过手机和哪些人联系? () A、亲人 B、朋友、同学、C 陌生人7、你觉得使用手机对学习有影响吗?() A 有 B 没有 C 影响不大8、你觉得中学生有必要带手机吗?() A 有 B 没有 C 无所谓 9、上课时,手机铃声突然响起,你觉得? () A、非常反感 B、比较反感 C、无所谓 D、可以理解 10、使用手机给你带来哪些好处? (可多选) () A、方便联系 B、小巧而且还能无线上网 C、无聊时打发时间 D、其他 11、你认为使用手机会给你带来哪些坏处? (可多选) () A、总会有短信发来,打扰学习 B、手机上的一些功能让人迷惑,没有精力学习 C、玩游戏浪费时间 D、上网聊天影响学习 E、影响的视力 F、手机对人有辐射 G、手机对人有辐射 12、你的手机是哪种类型?()A、普通手机B、智能手机C、限制功能手5.选题的基本要求有哪些?请举例说明①问题必须有价值。
(0405)《教育学》西南大学20年6月机考第三套答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共10小题,每道题3.0分,共30.0分)1.原始社会教育的基本特征()、非独立性、同一性。
A.直接性B.间接性C.独立性D. 统一性2.以引导探究为主的教学方法被称为()。
A.发现法B.演示法C.参观法D.考察法3.我国社会主义教育目的的理论基础是()。
A.马列主义B.毛泽东思想C.马克思主义关于人的全面发展学说D.邓小平理论4.个体社会化包括三个方面的内容:个体思想意识的()、个体行为的社会化、个体职业角色和身份的社会化。
A.个体化B.集体化C.观点化D.社会化5.古代社会教育的基本特征:()、专制性、保守性、非生产性。
A.相同性B.等级性C.差别性D.原始性6.道家,先秦时期的重要思想派别,以()、庄子、杨朱为主要代表。
A.老子B.孔子C.孟子D.荀子7.()是我国教育目的的根本出发点。
A.为人民服务B.坚持社会主义方向性C.为国家培养合格的人材D.一切为为学生的身心发展8.在学校的正式课程中,主要有两种课程类型即学科课程和()。
A.活动课程B.学习课程C.劳动课程D.课外课程9.人的发展的特点()、可教性、主观能动性。
A.规定性B.差异性C.相同性D.可塑性10.()是最早实施教师资格制度的国家。
A.美国B.德国C.中国D.法国二、判断题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分)1.职业是社会化的集中体现,社会职业分工是社会发展的必然要求和发展趋势,也是社会发展是否成熟的重要标志。
()对错2.康德不是第一个把教育学作为一门学科在大学正式讲授的。
( )对错3.教学以师生的交往为一般存在形态,因此,教学不是师生之间的一种特殊交往形式。
()对错4.唐代将儒经分为大经、中经、小经,大经包括《礼记》《左传》,中经包括《诗经》《周礼》《仪礼》;小经包括《周易》《尚书》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》,不包括有《孝经》和《论语》。
()对错5.教育不产生于人的自身发展需要的两个方面::一是生存的需要;另一个则是群体协调的需要。
西南大学网络与继续教育学院1606课程考试[0163]《马克思主义基本原理》
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷学号: 01 姓名:张琴 201 6 年 6 月课程名称【编号】:马克思主义基本原理【0163】(横线以下为答题区)答题不需复制题目,写明题目编号,按题目顺序答题一、名词解释1、物质:物质是标志客观实在的哲学范畴。
2、资本:指具有经济价值的物质财富或生产的社会关系。
3、民主:在一定的阶级范围内,按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。
4、垄断:指少数大资本家为了共同控制某个或若干部门的生产、销售和经营活动,以获取高额垄断利润而实行的一种联合。
二、判断题1、正确2、错误3、错误4、错误5、错误6、正确7、错误8、正确9、错误10、正确三、问答题:1、什么是马克思主义?它有哪些主要特征?答:马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。
马克思主义最根本的特征是建立在实践基础上的科学性和革命性。
2、辨证法否定观和形而上学否定观的根本分歧是什么?答:辩证法在否定中包含着肯定, 而形而上学否定中排斥肯定。
3、无产阶级政党的群众观点和群众路线是什么?答:无产阶级政党的群众观点和群众路线是无产阶级政党的根本观点和根本的工作路线。
它的理论基础是坚持人民群众是创造历史的决定力量原理的唯物史观和坚持实践第一观点的马克思主义认识论。
明确提出并科学慨括群众观点和群众路线是禁用词语的重要理论贡献。
群众观点的主要内容是:坚信人民群众自己解放自己的观点,全心全意为人民服务的观点,一切向人民群众负责的观点,以及虚心向群众学习的观点。
4、什么是资本积累?资本积累的历史趋势是什么?答:、(1)资本积累是剩余价值转化为资本,即剩余价值的资本化。
(2)资本积累的趋势:1、随着资本积累和生产规模的扩大,社会财富日益集中到资产阶级手中,而社会财富的直接创造者——无产阶级只占有少部分社会财富。
(加剧社会两极分化)2、资本积累不但是社会财富占有两极分化的重要原因,而且是资本主义社会失业现象产生的根源。
(0467)《西方经济学(上)》西南大学20年6月机考第一套答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共10小题,每道题3.0分,共30.0分)1.假定一个厂商处于完全竞争市场环境中,当其投入要素的价格为6元,该投入要素的边际产量为1/3时厂商获得最大利润,则厂商生产的产品价格是()。
A.2元B.18元C.1.8元D.9元2.如果一个企业经历规模报酬不变阶段,则LAC曲线是( )A.上升的B.下降的C.垂直的D.水平的3.一位垄断厂商所面临的需求函数为Q=100-0.5P,边际成本为MC=40,如果垄断厂商实施完全价格歧视,那么利润最大时的边际收益是( )A.120B.40C.60D.804.如果人们对闲暇的需求增加,那么A.工资率下降,劳动的供给量会增加B.工资率下降,劳动的供给量会减少C.工资率上升,劳动的供给量会增加D.工资率上升,劳动的供给量会减少5.在完全竞争市场中()A.消费者是价格的接受者,而厂商不是B.消费者和厂商都是价格接受者C.消费者和厂商都不是价格的接受者D.只有厂商是价格的接受者6.假设一厂商使用两种互补的投入要素L和K,那么厂商对L的长期需求曲线( )A.当L的价格上涨时,曲线将向左下方移动B.当K的价格上涨时,曲线将向左下方移动C.当L的价格下降时,曲线将向右上方移动D.以上说法都不正确7.哪种弹性是度量沿着需求曲线的移动而不是曲线本身的移动()。
A.需求的价格弹性B.需求的收入弹性C.需求的交叉弹性D.需求的预期弹性8.()关注评价,而()关注结果。
A.规范经济学,实证经济学B.实证经济学,规范经济学C.微观经济学,宏观经济学D.宏观经济学,微观经济学9.生产契约曲线上的点表示()。
A.生产者获得了最大的利润B.生产者支出了最小成本C.生产者通过生产要素的重新配置提高了总产量D.以上都不对10.消费者剩余是消费者的()。
A.实际所得B.主观感受C.没有购买的部分D.消费剩余部分二、名词解释题(本大题共5小题,每道题4.0分,共20.0分) 1.消费者剩余消费者剩余指消费者为得到一定数量的某种商品愿意支付的数额与实际必须支付的数额之间的差。
(1157)《课程与教学论》西南大学20年6月机考限时答案
西南大学培训与继续教育学院课程一、单项选择题(本大题共8小题,每道题4.0分,共32.0分)1.以下属于课堂教学管理中的课堂教学交流管理的是()。
A.集体促成纪律的管理B.课堂外向问题管理C.管理学生的课堂不良情绪D.无效交流管理2.在教科书内容设计中,()指在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次的重复出现。
A.学科逻辑B.螺旋式组织C.直线式组织D.纵向组织3.以下不属于英国学者奥利弗(Oliva.P.F.)在《发展课程》一书中对课程与教学关系的归纳是()。
A.二元独立模式B.同构模式C.包含模式D.二元互动模式4.社会主义过渡时期,在教学实践领域,苏联的教育学著作大量引介到国内,其中以凯洛夫主编的()影响最为巨大。
A.《中学暂行规程(草案)》B.《教育学》C.《中学暂行教学计划(草案)》D.《中小学各科教学大纲(修订草案)》5.在《课程与教学的基本原理》一书中,泰勒提出并阐述的课程开发的四个基本问题不包括()。
A.如何确定这些目标正在得到实现?B.学校应该达到哪些教育目标?C.这些目标对学生有什么实际意义?D.学校应该提供哪些教育经验才能达到这些目标?6.以下属于课程的外在功能的是()。
A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完善功能7.下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是()。
A.使其目的和手段呈现政治和社会过程B.课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值C.课程与教学的研究领域D.教学案例等的设计与制作8.施良方将繁多的课程定义加以归类,以下属于其分类的是()。
A.可接受课程B.广义课程C.课程即学习经验D.狭义课程二、判断题(本大题共10小题,每道题3.0分,共30.0分)1.教学设计是在一定的理论指导下,运用开放的系统方法,对教学的相关因素进行分析,形成促进学生有效学习的资源开发、实施、评价及其完善的方案的过程。
对错2.课程变革趋势中的平衡性是指课程与教学变革的各个方面不是孤立设计和进行的,而是发挥着整体的合力和功能。
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9、马克思主义的劳动价值理论,对我国社会主义市场经济建设有何重要的指导意义?
10、怎样正确地区分资本主义的经济危机与社会主义的经济波动?二者有哪些相同和差异之处?
三、分析题:(选做1题,每小题20分,共20分)
1、根据下面提供的图示与数据,分析和阐述问题:
请运用马克思主义的唯物史观的相关原理,分析图中所包含的哲学道理及其重要的社会意义。
辩证思维的特点:按对立统一的法则,把事物一分为二,两者既对立又相互转化,在更高的阶段上获得统一。成为螺旋式上升的态势。其阐述对立的两个方面各自的性质,且相互依赖、相互转化(你中有我,我中有你)、不断上升统一的动态过程。
其他思维的特性:不依据事物的本质或活动的规律,只是根据特定事物(蓍草、龟纹、卦爻、陨星、心灵感应或某些自然灾害)现象的某些征兆(甚至于凭空臆断)断言事物发展的结果。
5、答:形而上学否定观与辩证否定观是根本对立的。首先,它否认事物内部的矛盾及其变化,认为否定不是事物的自我否定,而是外力强加给事物的,是主观任意的否定;其次,形而上学否定观把否定看作是发展和联系的中断,是绝对的否定,是对原有事特的彻底抛弃,简单的消灭;再次否定观否认客观事物自身是肯定和否定的对立统一,因而孤立地、绝对地看待肯定和否定。
12、什么叫资本的有机构成?它的不断提高会产生什么结果?
13、什么是资本主义经济危机?
14、国家垄断资本主义的表现方式有哪些?
15、共产主义的基本特征是什么?
二、论述题:(选做4题,每小题10分,共40分)
1、如何理论联系实际,在社会生活中坚持马克思主义?运用马克思主义?发展马克思主义?
2、如何客观理性地评价唯心主义哲学?
矛盾分析方法是唯物辩证的根本方法。
6、唯物辩证法基本规律:对立统一规律,否定之否定规律以及质量互变规律。基本范畴
为:唯物辩证法基本范畴有五对,即原因和结果、必然性和偶然性、现实性和可能性、内容和形式、现象和本质。
7、马克思主义哲学认为,实践是人能地改造物质世界的对象性活动。
8、总规律:由实践到认识,再由认识到实践,如此“实践,认识,再实践,再认识,这一形式循环往复以至无穷,而实践与认识之每一循环的内容,都比较的进到了一个更高的程度”这就是认识运动的总规律过程,它体现了认识从简单到复杂,从低级到高级,从有限到无限
3、答:(1)物质是标志着客观实在的哲学范畴。它独立于人的意识之外,并能为人的意识所反映,它的唯一特性是客观实在性。(2)理论意义A、物质定义指出了物质是不依赖于人的意识而独立的客观实在,坚持了物质第一性,意识第二性,与唯心主义和二元论划清了界限。B、揭示了物质世界的可知性,坚持了唯物主义的可知论,与不可知论划清了界限。C、指出了客观实在性是一切物质的共性,具有最大的普遍性,不仅克服了形而上学唯物主义的局限,而且正确地解决了哲学物质范畴同自然科学关于物质形态、结构和属性的区别和联系。
2、德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义
3、马克思主义的理论品质:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质,是160多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。
17、古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,现代辩证唯物主义。
18、矛盾分析法是指观察和分析各种事物的矛盾运动,进而解决矛盾的一种方法。这是人们分析问题,解决问题的一种普遍的方法,根本的方法。
矛盾分析法是马克思主义社会学的基核方法之一,对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在,而且能预测未来,尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究,有它独到的作用,矛盾分析法包括一分为二的看问题,具体问题具体分析,抓住重点和主流坚持两点论和重点论的统一。
三、分析题
1、答:(1)上图反映的我国人口寿命的快速提高,正是在1949年新中国成立以后,这充分说明我们党和政府对于改善民生,提高人民生活水平与质量所作的巨大努力。同时,它也说明,生产力的发展是社会发展的决定力量。因为我们中国社会生产的迅速发展,就是在新中国成立以后,尤其是改革开放以后,我国经济调速增长,生产全面发展,必然会对社会的进步与改善民生形成重大的影响。(2)人类寿命的延长对于社会生产的发展是巨大的,主要表现为社会劳动力的老化和青壮年劳动力的不足,因此必须通过提高劳动生产率来缓解;对于社会管理的完善也提出了严峻的挑战,因此必须健全社会保障和社会养老制度。
2、如图所示:
请运用马克思主义唯物辩证法的相关原理,分析图中包含的哲学道理及其人生意义。
一、简答题:
1、哲学思维分为三类型:一、形式逻辑。二、辩证法。三、其他(卜卦、占星术、凭空预言、灵感等)。
形式逻辑思维的特征:按规定的标准将事物细分为类、科、目等,先分析,后综合,以此得出结论。其表述非此即彼、清晰可见、缜密入微、自成体系。
16、坚持辩证唯物主义的物质观有什么重要的方法论意义?
4、根据我国经济社会发展现状,说明坚持可持续发展战略的重要实践意义?
5、辩证的否定观与形而上学否定观的根本区别是什么?
6、马克思主义认识论的“再认识、再实践”思想,对于实际工作有何重要的指导意义?
7、在社会的转型期,如何正确处理好个人与他人、自我与社会、利己与利他的价值矛盾?
西南大学培训与继续教育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ院课程考试试题卷
学期:2020年春季
课程名称【编号】: 马克思主义基本原理【0163】 A卷
考试类别:大作业 满分:100 分
一、简答题:(选做8题,每小题5分,共40分)
1、哲学的思维特征主要表现在哪些方面?
2、马克思主义产生的三大理论来源是什么?
3、马克思主义理论的思想品质是什么?
1、答:(1)、学习马克思主义的基本原理,先掌握理论;(2)联系建设中国社会主义这个最大的实际,及国内处政治经济形势,各社会思潮和个人学习、工作、生活中的实际,用马克思主义的基本原理去分析和解决这些问题。
2、答:唯心主义非常强调人的主观能动性,对人的认识,人的意识问题的探讨意义重大,对于人们更好地认识理解人自身是有独特的贡献的。当代社会人们重视的个人修养、励志、与唯心主义强调的许多观点有着极为相似的地方。对于一种哲学思想,不能简单地进行对与错的二元进行判定,学习哲学需要树立辩证看问题的基本立场。
4、唯物主义哲学有哪些历史形态?
5、矛盾分析方法的主要内容是什么?
6、唯物辩证法的基本环节与范畴有哪些?
7、什么是实践?实践的基本构成是什么?
8、认识运动的总规律是什么?
9、什么是改革?改革的特点是什么?
10、党的群众观点和群众路线是什么?
11、货币的本质是什么?货币有哪些基本职能?
12、什么是剩余价值?其实质是什么?