部编版小学语文二年级上册《有趣的动物》教学设计

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部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇

部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇《好玩的动物》部编版二班级上册语文第一次口语交际课。

“口语交际力量是现代公民的必备素养”，它既是一个人才智的反应，也是一个人随身携带的永不过时的魅力。

口语交际力量的强弱，对一个人的进展与胜利起着至关重要的作用，我预备了以下教案，盼望对你有关心!【篇一】部编版二班级上册语文《口语交际：好玩的动物》教案教学目标：1.联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出好玩之处。

2.能仔细听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。

教学重点：熟悉动物的特征，对奇异的动物世界产生深厚的爱好。

教学难点：逐步提升同学吐字清楚，能结合动物的特点说清晰的力量；培育礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清晰。

课前预备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、同学课前预备资料。

课时支配：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.#教案# 导语：动物是我们人类的伴侣，今日老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。

2.同学猜一猜：鹦鹉。

3.引导同学说说是如何猜出谜底的。

4.老师小结，鹦鹉真是好玩的动物。

（板书：好玩的动物）板块二：创设情景，设置互动问答1.#教案# 导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料肯定有许多话想和同学们说，今日就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把好玩的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。

2.怎么讲？讲什么？老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从形状、生活习性、独特的功能等方面说明它新颖好玩之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清晰。

3.老师说清要求后开头讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身美丽的羽毛，它还可以学人说话。

4.同学评价老师的讲解，依据同学的不满足引发提问或补充的主动性。

讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。

5.模拟问答。

（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话？”老师顺势引导：“你可真是会思索的孩子？”（2）请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的同学有序补充。

人教版部编新版小学二年级语文上册《有趣的动物》教案

人教版部编新版小学二年级语文上册《有趣的动物》教案《口语交际：有趣的动物》教案教学目标：1、能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动物知识。

2、能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评价。

3、激发学生对动物的兴趣，引导学生关注大自然，热爱大自然、教学重点：让学生在敢说乐说，了解有趣的动物知识，提高口语交际水平。

教学难点：让学生在敢说乐说，了解有趣的动物知识，提高口语交际水平。

课前准备：课前布置学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物的知识。

教学时间： 1 课时教学过程：一、导入新课1、课前老师请大家收集一些你喜欢的动物资料，下面小组同学之间互相交换读一读，你能向你组的同学介绍一下自己收集的资料吗？大家的资料收集的很丰富，大部分同学在资料上都介绍了动物的样子，还有的同学介绍了小动物的生活习惯，还有的资料上有清晰的图片，非常好！我想知道大家是从哪里了解这些信息的，（学生答）这么多办法真棒！2、老师也带来了一只小动物，先听我来说，再猜一猜他是谁？他的样子很可爱，黑黑的背，白白的肚子，走起路来一摇一摆的，他们一年四季总是衣冠楚楚，就像穿着整齐漂亮的燕尾服。

他们生活在南极，属于鸟类，可是他们是唯一不能飞的海鸟。

听了我的介绍，大家知道他是谁吗？（企鹅）你是怎么知道的？刚才我介绍的时候有很多同学笑嘻嘻的，是因为我介绍的有趣吗？你觉得我把他哪儿说的有趣？那么你能像我这样把动物的有趣表达出来吗？马上进入这节课的主题《有趣的动物》。

（出示课题）二、互动交流1、(1)今天我们把住在南极的小企鹅请来了，瞧，很多动物、植物都来欢迎他，（出示多媒体）可是小企鹅还不认识这些可爱的动物呢！你能帮他介绍吗？先给大家 5 分钟准备时间，从中选择一种动物介绍给大家，注意（出示多媒体）介绍的同学：a.尽可能把它的特点介绍的详细、清楚，最好能把它的有趣表现出来。

b.声音响亮，态度大方，说得清楚明白。

(2)刚才我看大家都准备得很认真，有些同学还边说边表演呢，那么谁来为企鹅客人介绍呢？听的同学也要注意（出示多媒体）听的同学：认真听；边听边记；如果有问题，可以礼貌插话。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思[001]

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思[001]教学目标：1.知识与技能：能读懂课文《有趣的动物》，掌握固定词组和句型，能正确朗读课文；2.过程与方法：通过师生互动、讨论、合作学习等方式激发学生兴趣，培养其主动学习的能力；3.情感态度价值观：通过介绍动物习性，加深学生对自然界的认识，培养其爱护动物的意识与责任感。

教学重点：掌握课文《有趣的动物》的内容，能朗读课文，并理解其中表达的情感。

教学难点：培养学生主动阅读和交流的能力。

教学过程：一、导入（5分钟）通过造句游戏，复习上节课所学的“动物”的名词。

二、展示情境、讲解、教学（15分钟）1.展示动物图片，引入话题：“你们最喜欢的动物是什么？”2.介绍课文“有趣的动物”，讲解生词；3.读课文，并讲解课文中的固定词组和句型；4.让学生跟读、理解课文，引导学生说出课文中动物的习性。

三、互动探究（15分钟）1.合作学习：学生分组，讨论最有趣的动物并介绍其习性。

2.教师辅导：教师引导学生回答课文中的问题。

四、产生情感（10分钟）1.引导学生感受动物的习性，启发他们关注动物的保护。

2.教师布置《我的宠物》的作文，让学生通过写出自己宠物的日常生活和爱护动物的方法，培养出责任感和爱护动物的意识。

五、巩固训练（5分钟）学生课后自学课文中的生词并在下节课回答问题。

反思：本节课是小学二年级上册语文《有趣的动物》的一节课，目标是使学生通过介绍动物的习性，认识自然界，培养爱护动物的意识。

我采用了多元化的教学方式，通过跟读、讲解、讨论等方式吸引学生的兴趣并培养学生主动阅读和交流的能力，达到了预期目标。

值得改进的地方在于，因为时间安排过紧，学生在听课时出现了疲劳和沉闷的现象，无法满足他们的学习兴趣。

下一次教学，我会更加注重学生的情感因素，例如开放式讨论或让学生自由发挥等方式，增加课堂的趣味性。

同时，我会适当放慢课堂节奏，更好地为学生提供思考学习的空间。

部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》(教学设计)

部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生热爱动物、保护环境的意识。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的口语交际水平。

3. 培养学生合作学习的能力，学会倾听、尊重他人意见，学会总结和归纳。

二、教学内容1. 介绍动物的特点，如生活习性、外形特征等。

2. 讲述有趣的动物故事，激发学生对动物的喜爱。

3. 学习如何保护动物，增强学生的环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物的特点，培养学生热爱动物、保护环境的意识。

2. 教学难点：如何引导学生用生动、有趣的语言描述动物，提高学生的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物图片、动物卡片等。

2. 学具：学生自备动物图片、动物故事书等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍动物的特点，如生活习性、外形特征等，并通过讲述有趣的动物故事，让学生更加了解动物。

3. 小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的动物，并分享动物的特点和有趣的故事。

4. 全班交流：每组选代表进行全班交流，分享本组的讨论成果。

5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调保护动物、爱护环境的重要性。

六、板书设计1. 课题：有趣的动物2. 1. 动物的特点3. 2. 有趣的动物故事4. 3. 保护动物，爱护环境七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍本节课学到的动物知识。

2. 让学生在课堂上分享自己收集的动物图片和故事。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导，提高学生的口语表达能力。

2. 教师要注重培养学生的合作学习能力，让学生在小组讨论中学会倾听、尊重他人意见，学会总结和归纳。

3. 教师要关注学生对动物保护的意识，引导学生从身边小事做起，爱护动物，保护环境。

总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，激发学生对动物的兴趣，培养学生热爱动物、保护环境的意识。

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.学生能够用简单的语言表达出对各种动物的认识和感受；2.学生能够结合自身经历与同伴进行简单的交流；3.培养学生观察和发现动物的能力。

二、教学内容1.课文《有趣的动物》；2.手工制作海报。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.引入课题：“今天我们要一起学习有趣的动物，你们最喜欢的动物是什么呢？”2.让学生讲述自己喜欢的动物，并简单介绍这个动物的特征和习性。

3.引入《有趣的动物》课文，通过观察图片和听老师朗读，了解课文大意。

2. 学习课文（20分钟）1.师生共同朗读课文，重点把握生词“爬行、羽毛、喙”等；2.学生用自己的语言描述课文中的小动物，教师适时引导；3.教师以问题形式帮助学生理解课文：“为什么猫头鹰晚上出来活动？”“为什么海马能在水中行走？”3. 课文感悟（15分钟）1.谈论人与动物的关系：“我们人类应该怎样保护动物？”2.讨论对不同动物的感受：“你们觉得哪种动物最有趣？”“你们觉得动物有哪些特别的地方？”3.让学生们就自己所学的知识，与同桌进行简单的交流。

4. 制作海报（35分钟）1.分发彩纸、剪刀、胶水等制作工具，让学生们自己制作关于自己喜欢的动物的海报，注意排版，颜色和文字。

2.每个学生上台展示自己的海报，并结合海报与同学进行简单交流，让学生们更好地表达自己。

5. 课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的教学过程，对学生表现进行评价；2.让学生再次总结学习中所学到的知识。

四、教学反思本节课注重启发学生的思维，通过问题引导让学生形成对动物的观察和认知，同时让学生的语言表述能力得到提升。

此外，制作海报的环节更加激发了学生的兴趣，充分调动了他们的积极性和创造性。

在后续的教学中，我将更加注重启发性教学方法的运用，加深学生的理解和记忆，追求更好的教学效果。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思1. 教学目标•知识目标：通过本课的学习，学生能够理解动物的特点和习性，认识一些有趣的动物，并能正确描述动物的形态特征和习性。

•能力目标：培养学生观察、分析和归纳总结的能力，提高学生的口头表达能力和合作学习能力。

•情感目标：激发学生对动物的兴趣和热爱，培养学生的保护动物的意识和责任感。

2. 教学重点与难点•教学重点：学生能够通过观察和描述了解一些有趣的动物。

•教学难点：学生能够用简单的语言描述动物的形态特征和习性。

3. 教学准备•教材：部编版小学二年级上册语文教材《有趣的动物》•多媒体设备：投影仪、电脑、音箱•学具：课件，小动物模型或图片等4. 教学过程第一步：导入新课•利用投影仪展示一张有趣的动物图片，激发学生对动物的兴趣，引起学生的好奇心。

第二步：学习新课•引导学生阅读教材第一单元《有趣的动物》的内容。

•展示课件，配以生动有趣的图片，帮助学生理解并记忆动物的形态特征和习性。

•指导学生通过观察动物图片，分析并总结出动物的共同特点和不同之处。

第三步：巩固学习•分小组或结对，每组/对选择一个动物，通过合作学习，互相讨论并描述所选择的动物的形态特征和习性。

•每组/对进行展示，其他学生可以提问和补充。

第四步：拓展延伸•引导学生观察动物的食物链，通过讨论补充将所学动物纳入食物链。

•鼓励学生运用所学知识，创作一个有趣的故事，故事中包括所学动物的形态特征和习性。

5. 教学反思这节课通过利用图片和课件的方式，生动有趣地展示了各种动物的形态特征和习性，激发了学生对动物的兴趣。

通过合作学习和小组讨论的方式，培养了学生的观察和合作能力。

然而，在组织展示和提问环节，有些学生表达能力较弱，回答问题不够准确。

下次可采用更灵活的方式，例如通过小组排演或视频展示的形式，增加学生的参与度和表达情感能力。

同时，为了帮助学生更好地运用所学知识，需要在课后布置一些练习作业，例如描述其他动物的形态特征和习性，或创作一个类似的故事，巩固学习效果。

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物(公开课一等奖创新教学设计)_1

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物（公开课一等奖创新教学设计）口语交际《有趣的动物》教学设计教学目标:1.能在收集的相关资料中筛选有用信息。

2.能联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

3.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

4.熟悉要讲的内容，说得清楚，吐字清楚，说清特点。

教学重难点:1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌的提问或补充。

教学准备：通过观察和查找资料，了解自己喜欢的小动物制作动物头饰教学过程：情境创设，明确任务动物王国在森林广场发布了一则招募令，一起来看看吧！这则招募令一发布，动物们就跃跃欲试，纷纷赶来报名，快看看是哪些动物来了！（播放视频）视频里，你看到了哪些动物朋友？你最喜欢哪个动物？为什么？(生自由说）师总结：各种各样的动物实在是太有趣了！同学们，你们想不想去动物王国看看那热闹的场面？（想）那就戴上自己喜欢的动物头饰，我们一起去报名吧！活动一理清思路——说什么想参加招募，成功入选，说的时候要注意什么？（说清楚）看看谁能把自己的有趣之处说清楚，同桌之间互相介绍自己。

师随机提问，你觉得自己哪里有趣？引导学生用一两句话说一说。

2.小结：看来，动物们的有趣之处都不太一样，有的动物样子有趣，有的动物吃饭、睡觉、运动的时候有趣，有的动物本领有趣。

（相机板书：样子、习性、本领......）活动二范例引导——怎样说1.蝌蚪的介绍读一读《小蝌蚪找妈妈》中介绍小蝌蚪的句子，你发现小蝌蚪有趣的在哪里？（样子有趣）出示：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

课文中又是怎样介绍青蛙的？出示：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着大大的眼睛小节：同样是介绍样子，小蝌蚪和青蛙完全不一样，每种动物都有自己的特点，说特点才有趣。

3.通过狮子的自我介绍，引导学生介绍时把特点说清楚。

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.了解一些有趣的动物2.通过看图片和学习一些简单的词语，描述这些动物的外貌和特点3.通过围绕这些动物的叙述，提高学生的口语表达能力和听说能力二、教学内容1.学习有关动物的名称和特点2.学习通过简单的句子表述这些动物的外貌和特点3.提高学生用简单的句子进行交际的能力三、教学过程1. 导入新课通过谈论学生们之前对动物的了解，引导学生们思考有哪些有趣的动物。

2. 学生学习1.学生们在老师的指导下学习了以下这些有趣的动物：–大象：大长鼻子、大长牙齿、大耳朵–熊猫：黑白相间、眼圈黑黑的、爱吃竹子–长颈鹿：长脖子、长腿、斑点–老虎：有条纹的、爪子可以撕裂肉–海豚：水中跳跃的、很聪明的2.学生学习了针对这些动物的简单的词汇和句子：–大象：鼻子、牙齿、耳朵–熊猫：黑白、眼圈、竹子–长颈鹿：脖子、斑点、腿–老虎：有条纹、爪子、撕裂肉–海豚：跳跃、聪明3. 口语交际1.学生进行交际：–以小组为单位，介绍自己眼中最有趣的动物，以及为什么会觉得这个动物有趣。

–学生互相提问，尝试回答对方问的问题，并提供更多的信息。

2.老师进行评测：–老师将鼓励学生用简单的句子或者单词进行语言交流，并在交流中指导他们如何更快地学会其他同学的观点。

4. 学生应用1.学生进行总结：学生回答老师所问的问题，总结这个话题的重点内容，并可以给这些动物起个好玩儿的名字，以此强化对这些动物的了解。

2.学生进行练习：学生在完成该课程的练习之后，尝试用儿童故事的形式描述这些动物，提高他们的口语表达和写作能力。

四、教学后记1.教学方法：本次课程采用以学生为中心的教学方法，以学生的兴趣作为教学的重心，有效地提高学生的口语表达和听说能力。

2.难点：在学生的词汇量有限的情况下，如何让他们流利地描述他们所了解的事物，如何教他们如何正确地提出问题，是这次课程的难点。

3.教学策略：我们采用“理论结合实践”的教学策略，让学生在营造出实际情境的基础上进行语言训练。

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇小学语文教案篇一教学目标：( 1 )了解一些动物、植物的知识( 2 )能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中( 3 )培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

( 4 )在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！( 5 )鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。

课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。

带小金鱼，小白兔等小动物教学过程：一、创设情境同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会—— 谈谈有趣的动物(板书)二、介绍有趣的动物----熊猫(一)师介绍熊猫熊猫：我是中国的国宝—— 大熊猫。

/ 我的故乡在四川。

/ 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/ 我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。

我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。

我的寿命长达20 多年。

(二)问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？生：愿意！(三)那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？(名字，生活习惯，样子，生活的地方)对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。

(板书：特点)(四)师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。

这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。

看谁说的最好，我们先在小组内说一说。

小黑板出示听说要求(注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。

部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀教案

口语交际：有趣的动物【教学目标】1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【教学重点】1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【课前准备】PPT、希沃【课时安排】1课时【教学过程】一、图片导入1、播放动物的图片，揭示课题。

教师板书：（有趣的动物）学生齐读课题。

2、你喜欢这些动物吗？为什么？学生自由说一说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。

二、介绍有趣的动物1、小狮子自我介绍（课件出示字幕）小狮子：大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！认真倾听小狮子的自我介绍，感受小狮子是怎样自我介绍的。

2、教师引导思考：小狮子是怎样介绍自己的？小组内互相交流。

全班交流，教师相机板书：（名字、样子、特点、习性。

）3、练习说话（1）出示袋鼠的图片，引导学生说说袋鼠的外形、动作等。

（2）结合自己搜集的资料或自己的知识补充说明。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理（3）倾听有耐心5、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？请学生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一名学生做自我介绍，其他学生评价。

教师明确要求：说话声音响亮，态度热情有礼貌。

教师板书：（说话声音响亮，态度热情有礼貌）6、学生在小组内练习自我介绍。

7、指名自我介绍8、其他同学进行提问与完成口语交际评价单。

9、参加森林派对，自由向同学们进行自我介绍。

三、小结本节课我们学习了如何向他人介绍有趣的动物，介绍的时候我们要吐字清楚，听的时候也要认真倾听，有不明白的地方要有礼貌地提问，同时我们也要树立爱护、保护小动物的意识。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思【教案】课题：《有趣的动物》年级：小学二年级教材版本：部编版教学目标：1.了解一些有趣的动物，并能正确朗读相关词汇。

2.能简单地描述这些有趣的动物，并能有效运用所学的词汇和句型进行表达。

教学重点：掌握有趣动物的词汇，培养学生简单描述动物的能力。

教学难点：能根据图片和词汇进行简单描述。

教学前准备：1.《有趣的动物》课文的教具。

2.多媒体课件或实物图片，包括一些有趣的动物的图片。

教学过程：Step 1：导入新知1.用多媒体课件或实物图片展示一些有趣的动物，引发学生的兴趣。

2.问学生是否见过这些动物，让学生用简单的语言进行描述。

Step 2：课文学习1.让学生逐段跟读《有趣的动物》课文，掌握其中的语音、语调和节奏。

2.教师解释课文中生词和词组，并且组织学生一起朗读。

Step 3：阅读理解1.让学生阅读课文，并回答问题，检查学生对课文的理解程度。

2.让学生自由讨论关于课文中动物的问题，开展小组活动。

3.从每个小组中抽取一名代表回答问题并分享讨论结果。

Step 4：词汇和句型练习1.教师和学生一起回顾课文中出现的有趣动物的名词，并进行分类。

2.教师用幻灯片或者实物图片展示动物的图片，让学生根据图片进行口头描述。

3.学生分组进行句型练习，可以使用一些句型如“这是一只/只有/会...的动物”等。

Step 5：巩固与拓展1.让学生用词语和句型进行口头或书面表达，描述他们所喜欢的动物或者想了解的动物。

2.组织学生用自己的方式表演课文中的内容，包括语音、动作和道具的运用。

【反思】这节课主要围绕《有趣的动物》这篇课文展开，希望学生通过课文学习，了解一些有趣的动物，并能用简单的语言进行描述。

教学准备方面，我准备了多媒体课件和实物图片，使学生更直观地了解到有趣的动物，提高他们的学习兴趣。

对于课文学习，我设计了逐段跟读和分组讨论的活动，能够让学生充分参与，提高他们对课文内容的理解程度。

《有趣的动物》教学设计（精选13篇）

《有趣的动物》教学设计（精选13篇）《有趣的动物》教学设计（精选13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的《有趣的动物》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《有趣的动物》教学设计篇1教学目标：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

3、在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。

教学重点：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。

2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们上课之前，我们先来听一首好听的歌曲。

播放视频《疯狂动物城》主题曲。

看过电影《疯狂动物城》吗？这部电影中有许多有趣的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢它？学生自由畅谈。

导入新课：欢迎来到疯狂动物城，今天我们来认识一些有趣的动物。

二、互动交流1、老师就知道很多有趣的动物。

比如：鹦鹉。

出示鹦鹉。

鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。

2、鹦鹉领学。

出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。

你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。

学生自由表述。

3、鹦鹉领学。

出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。

你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。

注意它的大尾巴。

学生自由表述。

4、鹦鹉领学。

出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。

”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。

每根羽毛上面都有一个眼睛。

学生自由表述。

5、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思一、教学目标1.了解不同种类的动物，并能够运用所学知识进行分类；2.掌握描述动物生活习性和特点的语言表达；3.发展学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重难点1.阅读与理解教材《有趣的动物》中的内容；2.运用分类思维整理各种动物在不同方面的特点；3.通过口头表达和简单的写作练习，提高学生的语言表达能力。

三、教学方法1.情境式教学法；2.课堂互动式教学法；3.合作学习法。

四、教学准备1.课本《有趣的动物》；2.PPT课件；3.常见动物图片。

五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过图片展示，引出本节课的主题：“有趣的动物”，让学生对动物产生浓厚的兴趣。

2.新课讲解（20分钟）在学生对动物有了初步了解之后，当务之急便是对动物进行分类，在教师的带领下，学生进行讨论，相互之间寻找动物的共性和特点，进行分类和整理。

3.资料小结（15分钟）在学生分类整理完动物种类之后，教师让学生用笔记本整理出所学内容，对所学的知识进行阶段性的小结，包括学过哪些内容、有哪些收获等，加深对所学内容的了解和印象。

4.信息交流（20分钟）在学生整理好所学知识后，带领学生分组，进行小组间的交流和讨论，让学生互相向对方介绍自己整理的内容，发扬合作精神，在交流中更好的理解所学知识。

5.练习巩固（15分钟）教师按照之前整理出来的内容，出一些小练习和作业，让学生加深对所学知识的理解，并进一步巩固所学的内容。

6.课堂总结（10分钟）在课堂的最后，教师对本节课所学的知识进行总结，并强调作业的重要性，让学生重视在课后对所学知识的巩固。

六、教学反思本次课程的设计运用了情境式教学法、课堂互动式教学法和合作学习法等多种教学方法，使得课程更加有趣，也更加符合学生的成长需求。

在教学过程中，学生发挥了自己的自主学习能力，带着浓厚的兴趣去发掘和了解动物。

同时本次课程还特别注重了学生的互动交流，让学生在课堂上互相合作，在交流中更好地掌握所学知识。

《有趣的动物》教学设计(全)二年级语文上册-部编版

口语交际：有趣的动物教材分析（一）这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。

（二）“说清楚”，首先解决说什么的问题，需要学生去选择自己喜欢的去说，选择它的新奇有趣之处，如外形、生活习性、独特功能等，这需要学生在交际前进行资料收集或进行观察。

其次要解决“怎么说”的问题：说的是哪种动物？它最有趣的特点是什么？想清楚了再说。

（三）“听明白”，要求既能认真听，又能做到礼貌，有问题等到对方讲完后再补充或提问。

以上要求需在本次交际活动中落实，并指导学生在日常的交际中，初步养成“想好了再说，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。

学情分析（一）本次交际的话题源于学生的生活，学生有话可说。

但是，要说清楚，却是学生交际的最大困难，因此课前的资料收集，教师应该给予明确的指导。

（二）有趣的动物大收集1.和爸爸妈妈去动物园观察动物，给动物拍照吧！把他们可爱的样子拍下来。

2.我要给喜爱的动物设计名片卡喽！长颈鹿的名片3.观看动物节目了解动物的特点和有趣之处，和伙伴交流。

教学目标、重难点（一）教学目标语言目标1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。

2.说得清楚，吐字清楚，说清特点。

3.学会提问，问要有礼貌，问要问明白。

思维目标在口语交际的过程中学会倾听，听清要点，学会有礼貌地提问，对他人的发言能做出相应的评判。

价值目标对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

（二）教学重点1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.说得清楚，吐字清楚，说清特点。

3.学会提问，问要有礼貌，问得要明白。

（三）教学难点清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

教学过程板书设计：说清楚听仔细问有礼趣的动物样子动作生活习性本领。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思一、教案《有趣的动物》是小学二年级上册语文教材中的一篇课文，主要内容是介绍一些有趣的动物。

以下是本人根据教材编写的教案：一、教学目标：1.了解一些有趣的动物并学会用简单的语言描述它们的特点。

2.培养学生阅读理解能力和写作能力。

二、教学重点：1.理解课文内容，掌握生词：蜗牛、隐形、蝴蝶、花蜜、变幻、宝石、倒挂金钟。

2.培养学生的写作能力，从自身角度描述一种动物。

三、教学难点：1.将课文中的生词和固定搭配用适当的方法巧妙运用。

2.根据课文知识点写出简单的描述句，练习写作能力。

四、教学过程：1.教师先让学生观察并描述教室里的一些动物，如鱼缸里的金鱼、花盆中的蚯蚓、学生手中的蜗牛等。

让学生感受动物的可爱和神奇之处。

2.教师讲解课文，并将文中生词逐一讲解、解释，并带领学生一起朗读。

3.教师对课文进行阅读理解，摘取其中一些描述句并让学生将句子和动物相连。

例：变幻莲花样的蝴蝶——蝴蝶翅膀像宝石，晶莹剔透——蜻蜓喝甜甜的花蜜——蜜蜂身后的尾巴像倒挂金钟——大斑尾蜥4.让学生选择一个自己最喜欢的动物，并用描述句子写出简单的一段话来。

例：我最喜欢的动物是猫。

猫咪毛茸茸的，脾气很倔，有时会很淘气，跟人玩起捉迷藏来，一会儿出现在你身后，一会儿又消失不见了。

猫的眼睛像两颗宝石，还能够隐形，真是神奇极了！五、教学反思：本次教学采用了多种方式，如观察、讲解、阅读理解和写作练习等，让学生从多角度感受和理解动物，培养学生的想象力和表达能力。

但在实际教学中，还有一些需要加强的方面：1.学生对部分生词的认识不够深入，对课文的理解不够全面。

需要在后续的课程中加强词汇练习和阅读理解。

2.写作练习中，有些学生表达不够清晰，语言简短，需要在后续课程中对学生进行写作技巧的讲解和练习。

3.在课堂教学中，需要注意时间的掌控和组织，尽可能使课堂效率最大化。

总的来说，这节课的教学效果还是比较理想的，但在后续的教学中，还需要进一步改进和加强，让学生获得更为丰富的教育体验。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

【导语】《有趣的动物》⼝语交际是⼆年级上册第⼀组教材《语⽂园地⼀》中的内容。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!教案⽂本解读《有趣的动物》是统编本⼆年级上册第⼀次⼝语交际课。

本课主题聚焦，围绕“有趣”来谈，且介绍的是“有趣的动物”。

笔者以为，这种“有趣”不仅仅是说的⼈这么认为的，也应该让听的⼈认同这种看法。

教材中也明⽰了本课的⽬标应从⼀年级的“敢说”“说清楚、听清楚”向“说清楚、听明⽩”发展。

“听明⽩”意味着不仅要听清楚，还要能听懂。

在此基础上，还提出学⽣“有不明⽩的地⽅，要有礼貌地提问”。

相⽐⼀年级的交际内容，学⽣的语⾔表达需更加规范、丰富和具体。

创设交际情境是⼝语交际教学的⾸要任务。

特别是低年级学⽣，他们年龄⼩，注意⼒不容易持久，因此，只有创设他们熟悉的、感兴趣的活动情境，才能激发他们交际的兴趣，并积极参与到交际活动中来。

所以，笔者改编了⼀年级学过的课⽂《动物王国开⼤会》，创设了“动物王国趣味交友会”的活动情境，从动物的外形、习性、独特功能等⽅⾯介绍，让学⽣在⽣动有趣的情境中主动交际，乐于表达，养成良好交际的习惯。

教学设计教学⽬标： 1.在互动实践中，了解⼀些动物的样⼦和⽣活习性，激发学⽣对动物的喜爱之情。

2.在情境中，围绕“有趣”把⾃⼰喜欢的动物介绍清楚，激发学⽣表达的兴趣和⾃信。

3.在交际中，有不明⽩的地⽅，学会有礼貌地提问，使学⽣养成良好的听说习惯。

教学过程：课前激趣：欣赏图⽚，⾛近“有趣的动物”。

交际情境⼀：聊⼀聊⾝边有趣的动物 1.出⽰话题，学⽣畅聊。

从⼩到⼤你⼀定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的？什么地⽅最有趣？请学⽣聊⼀聊动物名和它最有趣的地⽅。

2.⼩结“有趣之处”：有的动物样⼦可爱，有的习性有趣（吃、睡、玩……），有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有⼀个共同点——有趣，让⼈喜欢！（设计意图：从学⽣熟悉的动物聊起，通过⼤量的络搜索，定格了⼗⼏种动物，空中飞的、地上跑的、⽔⾥游的，还有家⾥养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的⼀个镜头呈现，唤起了学⽣的⽣活经验，引发了真实的联想，拓宽了聊天的思路，很⾃然地拉近了学⽣与动物之间的距离，从⽽⽆痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇）

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案二年级上册语文口语交际有趣的动物教案有趣的动物是二年级上册第一单元的写话教学。

本单元课文围绕“大自然的秘密”这个主题编排，侧重于体现大自然的一些科学知识。

下面是小编为大家整理的二年级上册语文口语交际有趣的动物教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级上册语文口语交际有趣的动物教案1一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点打开思路，激发兴趣。

每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。

2、练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，生评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3) 倾听有耐心5、学生在小组内练习自我介绍6、指名自我介绍7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

人教部编版二年级上册口语交际有趣的动物教案完美版

《有趣的动物》教学目标： 1、认真观察动物，养成良好的观察习惯。

2、向别人清楚完整的介绍自己喜欢的有趣动物，并说出有趣的地方。

3、学会在交流中正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

4、在互相交流中，学习认真倾听。

教学重点: 1、把自己喜欢的有趣动物介绍给大家，并说出有趣在哪里。

2、了解到动物是我们的朋友，学会保护动物。

教学难点：在互相交流中做到声音响亮，并学习认真倾听。

教学用具： PPT、视.频、卡片教学课时：一课时教学过程：一、导入（音频）宝贝们，你们知道吗？今天是一个特别的日子，因为老师邀请了一群有趣的小伙伴来跟大家一起上课，你们想见见她们吗？可是这群小伙伴说，只有聪明的孩子闯过了他设置的关卡才能见到他。

有信心闯关成功吗？真棒，那咱们一起去闯关吧。

关卡的名字叫做：听声音，猜动物这是什么样的小猫？在听之前，老师要求：请同学们听完声音之后再举手抢答。

能做到吗？闯关成功，真厉害！快看，小动物们出来了。

快翻到语文书11页，给小动物们打个招呼吧。

二、教学过程1、书中的动物可真可爱啊，现在请同学们认真观察后告诉老师，你在书中找到了哪些小动物呢？他们分别是谁？比一比谁观察的最仔细。

（蛇、猫、小狗、长颈鹿、变色龙、熊猫、瓢虫、狮子、蜗牛、蜜蜂、兔子、小鹿、鹦鹉、狐狸） 2、同学们真是观察大王，找的真仔细。

那你最喜欢哪个小动物呢？能说说为什么吗？ 3、在宝贝们介绍自己喜欢的动物之前，老师想问问大家，当同学说话时，我们应该怎么做？（坐姿端正、认真倾听）是的，我们要注意认真倾听，这是对回答问题的宝贝的尊重哦，只有懂得尊重的孩子才能获得别人的尊重呢。

4、听完这位同学的介绍，你们觉得他介绍的好嘛？好在哪儿？不好在哪儿？生：（说的真棒，这位同学声音太小了。

所以当我们为他人做自我介绍时，还要注意什么？——吐字清楚、声音响亮 5、同学们都说的很好，老师好喜欢你们说的有趣动物哦，可是如果老师没有见过变色龙，你这样跟我介绍，我知道它长什么样子吗？（不知道）所以，当我们向他人介绍小动物时，要从介绍哪些方面呢？同学们七嘴八舌的，老师都听不见你们说话了，大家不要慌，这节课老师为大家请来了一位小老师，看看她是谁呢？（大家好，我是小美）小美最喜欢什么动物呢？（原来是鹦鹉啊）咱们一起去听一听小美老师是怎么介绍小动物的吧？ 6、大家好，我是小美，我最喜欢有趣动物是鹦鹉。