少儿英语动物教学教案
幼儿园小班英语《动物》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标: 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词,并且⽤游戏的形式进⾏巩固练习。
3.⽤双语的教学内容培养幼⼉的关⼼别⼈的良好品质。
教学准备: 字母卡⽚、教学磁带、教学VCD教学过程: ⼀、导⼊活动1.goodmorning”师⽣问好! 2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天⽼师带来了⼀个新的⼩动物,请⼩朋友猜⼀猜。
⼆、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的⾝上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在⼲什么? 3.师⽣⼀起表演这个故事。
三、认识单词“duck” 1.听单词的故事,并提问: (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么⾥⾯把⽔喝完了? (3)谁看见了很⽣⽓地批评了鸭宝宝? (4)⼩朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词⼉歌动画⽚。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听⾳拍⼿游戏。
篇⼆ 活动名称:动物⼤聚会 活动⽬标: 1.能⼤胆地运⽤“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进⾏对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运⽤英语与同伴打招呼和做⾃我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备: 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;⾳箱;电脑; 活动过程: ⼀、热⾝活动: ⼀起唱跳《Bingo》 T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello. T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> ⼆、情景导⼊ T:“TheChildren’sdayiscoming,(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?” C:OK T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(⽼师⽰范,抽出⼀张图⽚问What’sthis?) C:(It’sa)Rabbit. T:(⽼师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump. (请⼩朋友,Comehereonebyone,抽头饰,说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推 Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> ⽼师⽰范动作,孩⼦跟着模仿 三、找朋友 (⽼师先找⼀个⼩朋友⽰范再请⼩朋友依次进⾏。
动物英语教案
动物英语教案动物英语教案动物是孩子们非常感兴趣的话题之一,通过学习动物的英语单词和句子,可以帮助孩子们扩展词汇量,提高英语表达能力。
本教案将介绍几个有趣的活动,帮助孩子们学习动物的英语。
活动一:动物拼图材料:动物图片拼图、动物英语单词卡片步骤:1. 给每个孩子发一份动物图片拼图和一组动物英语单词卡片。
2. 让孩子们根据拼图,拼出相应的动物形象。
3. 孩子们根据图片,找出对应的动物英语单词卡片,并将其贴在拼图上。
4. 孩子们互相交流,分享自己的拼图和单词。
通过这个活动,孩子们可以巩固动物的英语单词,同时培养他们的观察力和合作能力。
活动二:动物角色扮演材料:动物面具、动物英语句子卡片步骤:1. 给每个孩子发一张动物面具和一组动物英语句子卡片。
2. 孩子们根据自己的面具,扮演相应的动物角色。
3. 孩子们利用句子卡片,用英语描述自己扮演的动物。
4. 孩子们可以在小组内进行角色扮演对话,互相提问和回答。
通过这个活动,孩子们可以通过角色扮演,更好地理解和运用动物的英语表达,同时培养他们的口语表达能力。
活动三:动物英文歌曲材料:动物英文歌曲CD、歌词卡片步骤:1. 给每个孩子发一份歌词卡片和一张动物英文歌曲CD。
2. 孩子们跟随CD的节奏和歌词,一起唱动物英文歌曲。
3. 孩子们可以分组进行歌曲表演,展示自己的唱功和舞蹈。
通过这个活动,孩子们可以通过唱歌的方式学习动物的英文表达,同时培养他们的音感和表演能力。
活动四:动物英语故事材料:动物英语故事书、动物玩具步骤:1. 给每个孩子发一本动物英语故事书和一只动物玩具。
2. 孩子们可以自由选择一本故事书,阅读并理解其中的动物英语表达。
3. 孩子们可以利用动物玩具,进行故事角色扮演,讲述自己理解的故事。
通过这个活动,孩子们可以通过阅读故事书,了解动物的英语表达,同时培养他们的阅读理解和想象力。
总结:通过以上几个有趣的活动,孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习动物的英语。
这些活动既能帮助孩子们巩固动物的英语单词和句子,又能培养他们的观察力、合作能力、口语表达能力、音感、表演能力、阅读理解能力和想象力。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标:(1)学生能够正确拼读和书写动物单词如:cat, dog, fish, bird, elephant, tiger 等。
(2)学生能够运用所学动物单词进行简单的句子交流,如:I see a cat. (3)学生能够理解并在适当的情境中使用一般现在时描述动物的特点,如:My cat is white.2. 能力目标:(1)学生能够通过图片和文字,正确识别并说出各种动物的名称。
(2)学生能够在小组活动中,运用所学动物单词进行交流和讨论。
3. 情感目标:(1)学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
(2)学生能够在学习过程中,培养合作精神和积极态度。
二、教学内容1. 动物单词:cat, dog, fish, bird, elephant, tiger等。
2. 动物特点描述:My cat is white. I see a cat.3. 一般现在时:描述动物的特点和行为。
三、教学重点与难点1. 重点:动物单词的拼读、书写和运用。
2. 难点:一般现在时的运用和动物特点的描述。
四、教学方法1. 情境教学法:通过图片、实物和场景,创设情境,让学生在实际情境中学习和运用动物单词和句子。
2. 任务型教学法:通过小组活动,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识和技能。
3. 游戏教学法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 教学材料:动物图片、单词卡片、PPT、录音机等。
2. 教学环境:教室、多媒体设备、动物模型等。
六、教学过程1. 热身(5分钟):教师与学生进行简单的英语对话,检查学生的英语水平。
引导学生谈论他们最喜欢的动物,激发学生的兴趣。
2. 引入(10分钟):教师展示一系列动物图片,引导学生说出动物的名称。
教师板书动物单词,如:cat, dog, fish等。
3. 新课内容(20分钟):教师讲解一般现在时,并结合动物单词,让学生练习描述动物的特点,如:My cat is white. I see a cat.学生分组进行练习,教师巡回指导。
少儿英语动物教学教案
少儿英语动物教学教案教案标题:少儿英语动物教学教案目标:通过本课的教学,学生将能够掌握一些常见动物的英文名称,并能正确使用这些词汇进行简单的交流。
教学内容:1. 动物的英文名称:dog, cat, rabbit, bird, fish, elephant, lion, tiger, giraffe, monkey.2. 学习如何问、回答“这是什么动物?”的问题。
教学准备:1. 墙上挂有动物的图片。
2. 课堂里放置了一些与动物相关的玩具或模型。
教学步骤:Step 1: 导入(5分钟)- 向学生展示墙上的动物图片,并问:What animal is this?(指着其中一张图片)- 提醒学生观察图片中的动物,并回答问题。
Step 2: 教授动物的英文名称(10分钟)- 逐一向学生介绍每个动物,并教授其英文名称。
可通过指着图片、引导学生一起说出名称等方式进行教学。
- 同时,老师可用绘本或其他媒体资源来加强学生对动物名称的记忆和理解。
Step 3: 练习对话(15分钟)- 分为A、B两组学生,其中一组扮演游客(A),另一组扮演动物园的工作人员(B)。
- 游客(A)可提问“这是什么动物?”并期待工作人员(B)回答。
- 学生可以根据提示卡片上的问题和答案来进行对话练习。
Step 4: 游戏时间(15分钟)- 将教室分为几个小组,并给每个小组分发一些与动物有关的玩具或模型。
- 每个小组轮流展示一个动物模型,其他小组通过猜测其英文名称来进行竞猜。
- 获胜的小组获得奖励并鼓励其他小组参与。
Step 5: 总结反思(5分钟)- 让学生回顾学到的动物名称,并让他们使用所学词汇进行简单的口头测试。
- 老师可以提问学生一些关于动物的问题,检查他们是否理解了所学内容。
拓展活动:- 学生可利用自己所了解的动物名称,编写一篇简短的英文小故事或写一个卡片给朋友,与他们分享所学动物的知识。
教学建议:- 创设一个积极友好的学习环境,鼓励学生积极参与。
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容:Rhyme教具准备:录音机教学过程:1.Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页(1)让学生翻开书第6页,看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
(2)让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
(3)指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
(4)给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音,学生听录音。
(5)再放一遍录音,这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
(6)不放录音,鼓励学生一起说歌谣。
3.扩展性活动需要一套单元单词复习卡片(1)把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片,默读卡片上的单词,根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
(2)继续活动,直到抽完所有卡片为止。
4.HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标:1. 知识与技能:(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法:通过创设情境,引导学生学习动物单词,并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型,让学生在学习的过程中不仅学到了知识,还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标:培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点:1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程:(一)、复习热身1.问答练习:身体器官单词,同时引出句型This is my...引导学生回答,可以适当渗透:It’s my ...这个句型。
小学英语Animals动物优秀教案范例
小学英语Animals动物优秀教案一、教学内容本节课选自小学英语教材《新标准英语》第三册的Chapter 3《Animals》,详细内容包括:认识并掌握与动物相关的词汇,如:panda, tiger, elephant, monkey, lion等;学会使用What's this? It's a 询问和回答动物名称;通过听力练习和口语交流,提高学生对动物单词的识别和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的动物词汇,并能正确发音。
2. 培养学生运用所学词汇进行问答交流的能力。
3. 提高学生对动物的认知,培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点:正确掌握动物词汇的发音和拼写。
教学重点:运用What's this? It's a 进行问答交流。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具:单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示动物园的场景,引导学生谈论他们在动物园看到的动物,为新课的学习做好铺垫。
过程细节:教师提问,学生回答,共同回忆动物园的动物。
2. 新课展示:教师展示动物卡片,教授新单词,并进行发音示范。
过程细节:教师先展示卡片,让学生猜测动物名称,然后教授新单词,并进行发音示范,学生跟读。
3. 例题讲解:教师通过PPT展示例题,引导学生进行问答交流。
过程细节:教师提问,学生回答,进行角色扮演,巩固所学知识。
4. 随堂练习:学生分组进行单词卡片游戏,巩固所学动物词汇。
过程细节:每组学生轮流抽取卡片,读出动物名称,并进行问答交流。
5. 口语交际:学生分角色扮演,进行动物角色扮演游戏。
过程细节:学生扮演动物,进行问答交流,提高口语表达能力。
过程细节:教师通过提问、回答等方式,帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Animals2. 重点单词:panda, tiger, elephant, monkey, lion3. 重点句型:What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目:完成课后练习册的相关练习。
小学英语Animals动物优秀教案
小学英语Animals动物优秀教案教学内容教学目标1. 学生能听、说、认读新学的动物词汇,理解其含义。
2. 学生能够将这些词汇运用到实际交流中,如用英语询问动物名称并用中文回答。
3. 学生将通过观察和模仿,提升自己的英语口语表达能力。
教学难点与重点重点:熟练掌握本节课的动物词汇,具备听、说、认读的能力。
难点:在实际交流中运用新学词汇,如询问和回答动物名称。
教学工具与学习材料教具:PPT、动物图片、动物头饰学习材料:课本、铅笔、作业本教学过程1. 热身(5分钟):教师与学生用英语进行简单交流,如问候、天气和日期等,并引导他们谈论喜欢的动物,以此引入本节课的主题。
2. 引入(10分钟):教师展示一张动物图片,如猫,询问学生“这是什么?”学生回答“It's a cat.”教师引导学生观察图片,学习cat的拼写和发音。
随后,教师展示其他动物图片,学生用相同方式学习新词汇。
3. 呈现(10分钟):教师通过PPT展示新词汇,引导学生跟读,确保他们正确掌握发音。
同时,教师用中文解释每个动物的意思,如猫、狗等。
4. 练习(10分钟):教师组织学生进行小组活动,学生互相用英语询问动物名称并用中文回答,以此巩固新学的动物词汇。
5. 应用(5分钟):教师展示一个动物园的场景图,要求学生用所学的动物词汇进行描述。
学生可以自由发挥,如:“I see a cat in the zoo.”“I also see a tiger.”等。
板书设计cat dog panda tiger lion bear板书设计简洁明了,有助于学生记忆和复习。
作业设计1. 抄写本节课所学的动物词汇,每个词汇写5遍。
2. 用所学的动物词汇编写一个简短的故事,尽量运用到本节课学习的词汇。
课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应认真反思自己的教学效果,如学生对动物词汇的掌握情况、课堂活动是否有趣等。
同时,教师可以拓展延伸,如介绍更多的动物词汇,引导学生进行课外阅读,提高他们的英语水平。
少儿英语动物教学教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
少儿英语动物教学教案教学目标:1. 让学生通过学习动物的名称和特征,掌握相关英语单词和句型。
2. 培养学生的观察力和记忆力,提高学生对动物的认知和理解能力。
3. 培养学生的口头表达能力,增强其对英语的兴趣和学习动力。
教学准备:1. PPT或教学板书。
2. 单词和句型卡片。
3. 玩具动物。
4. 学生绘制动物图片的纸张。
5. 教学录音或视频素材。
教学步骤:Step 1:导入1. 与学生打招呼,引起学生的注意。
2. 创设情境,通过展示一些动物图片、玩具动物或激发学生讨论的故事片段,引起学生对动物的兴趣,并引导学生简要谈论所展示的动物。
Step 2:学习动物的名称1. 准备一系列动物图片或卡片,并逐个展示给学生,鼓励学生说出动物的英文名称。
2. 在黑板或PPT上列出所学动物的名称,反复帮助学生发音和记忆。
Step 3:学习动物的特征1. 使用幻灯片或教学板书,向学生展示一张动物图片,并简单描述动物的特征,例如:“The lion has a big mane and sharp teeth.”2. 引导学生观察图片,并问一些针对图片的问题,例如:“What color is the lion?”, “How many legs does the lion have?”, “Does the lion have a long tail or a short tail?”等。
3. 安排学生轮流回答问题,并帮助学生用英语描述动物的特征。
Step 4:复习和巩固1. 使用卡片或图片复习之前学过的动物名称和特征。
2. 分发学生绘制动物图片的纸张,让每个学生选择一个动物,并绘制出该动物的形象。
3. 引导学生到教室前展示自己绘制的动物,并让学生根据图片猜测该动物的名称和特征。
Step 5:拓展活动1. 分组进行“动物表演比赛”。
每个小组选择一个动物,表演该动物的动作和叫声,并让其他小组猜猜是什么动物。
2. 结合故事内容或录音素材,进行动物的听力训练。
小班英语《动物》教案
小班英语《动物》教案一、教学目标1、让幼儿能够听懂并说出常见动物的英文单词,如“dog(狗)”、“cat(猫)”、“rabbit(兔子)”、“duck(鸭子)”、“chicken(鸡)”。
2、培养幼儿对英语学习的兴趣,提高幼儿的语言感知能力。
3、通过游戏和互动,锻炼幼儿的反应能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点(1)掌握常见动物的英文单词的发音和拼写。
(2)能够在日常生活中用英语准确地说出这些动物的名称。
2、难点(1)幼儿对于某些单词的发音可能存在困难,如“rabbit”中“b”的发音。
(2)如何让幼儿在游戏中巩固所学知识,并能够灵活运用。
三、教学方法1、直观教学法:通过展示动物图片、手偶等直观教具,让幼儿直接感知动物的形象和对应的英文单词。
2、游戏教学法:设计多种有趣的游戏,如“动物猜猜猜”“动物蹲”等,让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情景教学法:创设动物园的情景,让幼儿仿佛置身其中,增强学习的趣味性和真实感。
四、教学准备1、常见动物的图片卡片,如狗、猫、兔子、鸭子、鸡等。
2、动物手偶若干。
3、制作相关的动物头饰。
4、多媒体设备,用于播放动物的声音和相关的英语儿歌。
五、教学过程1、导入(3 分钟)(1)教师播放一段动物园的视频,引导幼儿观察并提问:“小朋友们,你们在视频里看到了哪些动物呀?”(2)幼儿自由回答,教师用中文简单总结。
2、学习新单词(15 分钟)(1)教师依次展示动物图片卡片,并用英语说出动物的名称,同时带领幼儿重复发音。
例如,展示狗的图片,说:“This is a dog Dog, dog”(2)重点强调单词的发音,对于较难发音的单词,如“rabbit”,教师可以多次示范,并让幼儿模仿。
(3)让幼儿跟着教师一起读单词,每个单词读 3-5 遍,确保幼儿能够初步掌握发音。
3、游戏巩固(15 分钟)(1)动物猜猜猜教师将图片卡片藏在身后,随机抽取一张,通过模仿动物的叫声或动作,让幼儿猜猜是什么动物。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标:1. 知识目标:(1)能够听懂、会说、会读关于动物的词汇,如:cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
(2)能够用英语简单描述动物的特征,如:big, small, white, black, furry, has a long tl等。
(3)能够运用所学动物词汇进行简单的交流和情景表演。
2. 能力目标:(1)能够通过图片、卡片等辅助材料,正确识别并说出动物的英文名称。
(2)能够听懂并模仿动物的叫声。
(3)能够用英语进行简单的动物特征描述。
3. 情感目标:培养学生的观察力、想象力和创造力,激发他们对动物的兴趣和爱护动物的意识。
二、教学内容:1. 动物词汇:cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
2. 动物特征描述词汇:big, small, white, black, furry, has a long tl等。
3. 动物叫声模仿。
三、教学重点与难点:1. 重点:掌握动物的英文名称和特征描述词汇。
2. 难点:能够正确运用所学词汇进行交流和情景表演。
四、教学方法:1. 情景教学法:通过设置各种动物的生活场景,让学生在实际情境中学习动物词汇和特征描述。
2. 游戏教学法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3. 模仿教学法:引导学生模仿动物的叫声,增强学生的学习体验。
五、教学准备:1. 教学课件:包含动物图片、卡片、动画等素材。
2. 教学道具:动物头饰、图片卡片等。
3. 教学录音:动物叫声录音。
4. 教学场地:教室。
六、教学过程:1. 热身(5分钟)a. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲,如《Old MacDonald Had a Farm》。
b. 学生模仿动物叫声,教师引导学生猜猜是哪种动物。
幼儿英语动物教案
幼儿英语动物教案一、教学目标:1. 让学生认知并学习英语表达各种动物的词汇。
2. 通过学习,学生能够用英语进行简单的动物介绍。
3. 培养学生对英语学习的兴趣,提高他们的口语表达能力。
二、教学内容:1. 动物词汇:cat(猫), dog(狗), fish(鱼), bird(鸟), cow(牛)等。
2. 动物介词短语:on(在……上), under(在……下面), near(在……附近)等。
3. 动物介绍句型:This is a/an It has It lives in/on It eats三、教学重点与难点:1. 重点:动物词汇的认知与运用,动物介词短语的理解与应用。
2. 难点:动物介绍句型的灵活运用。
四、教学方法:1. 游戏法:通过趣味游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和介词短语。
2. 情境教学法:创设各种动物的生活情境,让学生在实际操作中学会介绍动物。
3. 互动教学法:引导学生相互交流、合作,提高他们的口语表达能力。
五、教学准备:1. 教具:动物图片、卡片、玩具等。
2. 教学场地:宽敞的教室或户外活动场所。
3. 教学音频、视频材料。
六、教学步骤:1. 热身活动(5分钟):带领学生唱一首关于动物的英文歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 引入新知识(10分钟):展示各种动物的图片,引导学生用中文说出动物名称。
教授相应的英文词汇,让学生跟随老师一起朗读。
3. 实践环节(10分钟):学生分组,每组选择一个动物,用英文制作动物介绍卡片。
卡片内容包括动物名称、特征、生活习性等。
4. 互动环节(10分钟):每组轮流展示自己的动物介绍卡片,其他学生用英文提问,展示的学生进行回答。
5. 总结与复习(5分钟):老师提问学生关于动物的英文词汇和介词短语,引导学生用英文回答。
七、作业布置:1. 让学生回家后,向家长介绍所学动物词汇和介词短语。
2. 家长协助孩子用英文绘制一幅自己喜欢的动物图画,并写上动物的英文名称。
剑桥少儿英语三级 教案
剑桥少儿英语三级教案教案标题:剑桥少儿英语三级——动物世界教案目标:1. 学习并掌握剑桥少儿英语三级课程中有关动物的词汇和句型。
2. 培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 提高学生的听说读写能力,培养学生的综合语言运用能力。
教学准备:1. 教材:剑桥少儿英语三级教材2. 多媒体设备:投影仪、音响设备3. 教具:动物图片、卡片、小动物玩具等教学步骤:Step 1: 导入(5分钟)1. 利用多媒体设备播放一段有关动物的视频,激发学生对动物的兴趣,并引导他们回答一些与动物相关的问题。
2. 准备一些动物图片,让学生观察并说出图片上的动物名称。
Step 2: 词汇学习(10分钟)1. 准备一些动物卡片,每张卡片上写有一个动物名称。
让学生分组,每组选择一张卡片,展示给全班,并说出卡片上的动物名称。
2. 教师出示一些动物图片,引导学生说出这些动物的特征和习性,并教授相关的词汇。
Step 3: 句型学习(15分钟)1. 教师出示一些句子模板,例如:“I like _______ because _______.”,让学生根据自己喜欢的动物填写句子,并与同伴分享。
2. 引导学生用所学词汇和句型描述一些动物的外貌、习性等。
Step 4: 听力训练(15分钟)1. 播放教材中与动物有关的听力材料,让学生听并回答问题。
2. 制作一些与动物有关的听力练习题,例如听音选图、听音排序等,让学生进行听力训练。
Step 5: 读写训练(15分钟)1. 学生阅读教材中与动物有关的文章,并回答相关问题。
2. 让学生根据所学词汇和句型,写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
Step 6: 温故知新(5分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的动物词汇和句型。
2. 学生分组进行问答游戏,巩固所学内容。
Step 7: 作业布置(5分钟)1. 布置课后作业:要求学生找一张自己喜欢的动物图片,并写一段关于这个动物的描述。
2. 鼓励学生多观察自然环境中的动物,积极与动物互动。
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿认识和了解常见的小动物,如兔子、小鸟、小猫等,并能够用英语说出它们的名字。
2. 能力目标:培养幼儿听、说、模仿的能力,能够用简单的英语句子描述小动物的特征。
3. 情感目标:培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情,培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容:1. 认识和了解常见的小动物,如兔子、小鸟、小猫等。
2. 学习小动物的英语单词,如rabbit、bird、cat 等。
3. 学习描述小动物特征的简单英语句子。
三、教学重点与难点:重点:认识小动物的英语单词,能够用英语说出小动物的名字。
难点:用英语描述小动物的特征。
四、教学方法:1. 游戏法:通过趣味游戏,让幼儿在愉悦的氛围中学习英语。
2. 情境教学法:创设生活情境,让幼儿在实际情境中学习英语。
3. 模仿教学法:让幼儿模仿发音,提高他们的英语口语能力。
五、教学准备:1. 教具准备:小动物的图片、卡片、玩具等。
2. 教学场地:宽敞的教室,方便幼儿活动。
3. 教学音频:小动物的叫声和英语单词的录音。
六、教学过程:1. 热身活动(5分钟):让幼儿观看小动物的图片,引导他们用中文说出小动物的名字,如兔子、小鸟、小猫等。
2. 教学环节一(10分钟):教师展示小动物的图片,教授小动物的英语单词,如rabbit、bird、cat等。
让幼儿跟读,模仿发音。
3. 教学环节二(10分钟):教师创设生活情境,让幼儿用英语描述小动物的特征。
如:“This is a rabbit. It has long ears and a short tl.”4. 游戏环节(10分钟):组织幼儿进行“猜谜语”游戏,谜底为小动物。
幼儿可用中文或英文猜测。
5. 总结环节(5分钟):教师引导幼儿回顾本节课所学内容,巩固小动物的英语单词和描述特征的句子。
七、作业布置:1. 请幼儿回家后,向家长介绍所学的小动物及其特征,并尝试用英语表达。
儿童英语动物教学教案模板
课时:2课时年级:小学低年级教学目标:1. 学生能够识别并说出常见的动物英语单词。
2. 学生能够运用简单的英语句型描述动物的特征。
3. 培养学生通过游戏和互动学习英语的兴趣。
4. 提高学生的英语听说能力。
教学重点:1. 动物英语单词的识别和发音。
2. 简单英语句型的运用。
教学难点:1. 学生对动物英语单词的记忆和发音。
2. 学生在真实语境中运用英语描述动物的能力。
教学准备:1. 动物图片、卡片或实物。
2. 多媒体教学设备,如电脑、投影仪等。
3. 动物英语单词卡片。
4. 英语游戏道具。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师展示动物图片,引导学生说出动物的中文名称。
2. 引导学生思考,如何用英语表达这些动物。
二、新课导入1. 教师出示动物英语单词卡片,逐一展示并发音。
2. 学生跟读,教师纠正发音。
三、动物英语单词学习1. 教师带领学生一起学习动物英语单词,如:cat(猫)、dog(狗)、bird (鸟)、fish(鱼)等。
2. 学生分组,每组挑选一个动物,用英语描述该动物的特征。
四、游戏环节1. 教师组织“猜猜我是谁”游戏,学生根据动物图片的提示,用英语描述动物特征。
2. 学生轮流扮演动物,其他学生猜测是哪种动物。
五、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学的动物英语单词。
2. 学生展示自己的学习成果,分享自己最喜欢的动物及其英语单词。
第二课时一、复习1. 教师提问,检查学生对动物英语单词的掌握情况。
2. 学生回答,教师纠正发音。
二、拓展1. 教师出示动物故事,引导学生用英语讲述故事中的情节。
2. 学生分组,每组挑选一个动物,编写一个简短的故事。
三、游戏环节1. 教师组织“动物单词接龙”游戏,学生依次说出动物英语单词。
2. 教师设置情景,让学生用英语描述动物的行为。
四、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学的动物英语单词和句型。
2. 学生分享自己的学习心得,表达对英语学习的喜爱。
教学评价:1. 通过学生的课堂表现,评价学生对动物英语单词的掌握程度。
幼儿园动物英语教案15篇
幼儿园动物英语教案15篇幼儿园动物英语教案篇1一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。
“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。
幼儿坐到位置。
“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。
”放录音一遍。
“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。
小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公ji,青蛙。
二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。
1)放录音“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧.(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。
”“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。
2)、依次学习以下几种动物的叫声。
三、游戏1)、幼儿自由选挂件。
小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。
放录音,游戏一遍。
现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。
放录音游戏一遍。
四、看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
①老师念儿歌一遍。
②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。
小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。
但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?幼儿园动物英语教案篇2设计理念:开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性,让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
少儿英语动物类教案
少儿英语动物类教案Title: Exploring Animals in EnglishLevel: Beginner (Ages 6-8)Objectives:1. To introduce and teach vocabulary related to different animals.2. To practice and reinforce the use of animal vocabulary through various activities.3. To develop listening, speaking, reading, and writing skills in English.Materials:- Flashcards or pictures of different animals- Animal masks or cut-outs- Worksheets/Activity sheets- Audio recordings or videos of animal sounds- Whiteboard and markers- Colors or markers for students- Storybooks about animals (optional)Lesson 1: Introduction to Animals1. Warm-up activity (10 minutes):- Start the lesson by playing animal sounds or showing pictures of different animals.- Encourage students to guess the animal based on the sound or the picture.- Provide simple clues if needed to help them identify the animals.2. Presentation (15 minutes):- Introduce vocabulary related to animals using flashcards or pictures.- Start with basic animals, such as dog, cat, cow, and pig.- Teach the vocabulary through repetition and modeling, encouraging students to repeat after you.- Point to the flashcards/pictures and ask questions like, "What animal is this?" to check understanding.- Pronounce the animal names clearly and have the students repeat.- Write the animal names on the whiteboard.3. Practice Activities (20 minutes):- Divide the students into pairs or small groups.- Give each group a set of animal flashcards/pictures.- Have the students take turns showing a card to their partner/group and saying the name of the animal.- Circulate around the classroom, providing support and feedback as needed.4. Consolidation (10 minutes):- Review the animal vocabulary on the whiteboard.- Play "Simon Says" using animal actions, e.g., "Simon says, hop like a rabbit" or "Simon says, roar like a lion."- This activity reinforces the animal names while incorporating movement.Lesson 2: Describing Animals1. Warm-up activity (10 minutes):- Show different animal pictures or flashcards and ask students to describe the animals in their own words.- Encourage them to use adjectives, such as big, small, hairy, or slimy.2. Presentation (15 minutes):- Introduce new adjectives related to animals, such as tall, short, fast, slow, fierce, and gentle.- Show pictures or flashcards of animals and ask students to describe them using the new adjectives.- Drills: Model sentences and have students repeat them,e.g., "The elephant is big" or "The turtle is slow."- Write the adjectives and animal names on the whiteboard.3. Practice Activities (20 minutes):- Give each student a worksheet with pictures of animals and blanks to write adjectives.- Instruct students to write an appropriate adjective to describe each animal.- Students can work individually or in pairs.- Provide support and guidance as necessary.4. Consolidation (10 minutes):- Discuss the answers, providing positive feedback and correction if needed.- Play a memory game using animal and adjective flashcards. Students need to find matching pairs.- Encourage students to use the adjectives while playing.Lesson 3: Animal Habitats1. Warm-up activity (10 minutes):- Show pictures or flashcards of different animal habitats (e.g., forest, ocean, desert) and ask students to identify them.- Discuss the characteristics of each habitat briefly.2. Presentation (15 minutes):- Introduce new vocabulary related to animal habitats.- Show pictures or flashcards of animals along with their respective habitats.- Model sentences while pointing to the pictures, e.g., "The bear lives in the forest" or "The fish lives in the ocean."- Have students repeat the sentences and practice pronunciation.3. Practice Activities (20 minutes):- Give each student a piece of paper and ask them to draw their favorite animal in its habitat.- Encourage them to label the animal and the habitat using the vocabulary they have learned.- Students can use coloring materials to make their drawings more vibrant.4. Consolidation (10 minutes):- Review the animal habitat vocabulary on the whiteboard.- Play a "Guess the Habitat" game. Describe an animal, and students need to guess its habitat.- Provide additional information or clues if necessary.Note: The above lesson plans provide a general framework for teaching animals to young learners. Activities can be adapted and modified based on the students' needs and interests. The use of songs, chants, or storybooks about animals can also be incorporated to enhance engagement and learning.。
小学英语Animals动物教案
小学英语Animals动物优秀教案一、教学目标1. 知识目标:(1)学生能够掌握关于动物的词汇,如:cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
(2)学生能够用英语描述动物的特点,如:big, small, black, white, fat, skinny 等。
(3)学生能够用英语询问和回答关于动物的问题,如:“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。
2. 能力目标:(1)学生能够听懂并正确发音动物单词。
(2)学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3. 情感目标:(1)培养学生对动物的兴趣和保护意识。
(2)培养学生积极乐观的学习态度和合作精神。
二、教学内容1. 动物词汇:cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
2. 描述动物特点的词汇:big, small, black, white, fat, skinny等。
3. 询问和回答关于动物的句型:“What’s this?”, “It’s a cat.”, “Do you like animals?”等。
三、教学重点与难点1. 重点:动物词汇的掌握和运用。
2. 难点:动物词汇的准确发音和描述动物特点的词汇的运用。
四、教学方法1. 情境教学法:通过设置各种动物的场景,让学生在真实的情境中学习动物词汇和句型。
2. 互动教学法:引导学生参与课堂活动,进行小组讨论和角色扮演,提高学生的口语表达能力。
3. 游戏教学法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
五、教学步骤1. 热身活动(5分钟)(1)教师播放一首关于动物的英文歌曲,让学生跟随音乐节奏进行哼唱。
(2)教师邀请学生模仿歌曲中的动物声音和动作。
2. 引入新课(10分钟)(1)教师展示各种动物的图片,引导学生用中文说出动物名称。
小学英文动物教案模板
教学目标:1. 学生能够听懂并说出几种常见的动物名称。
2. 学生能够运用简单的英语句型描述动物的特征。
3. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
教学重点:1. 动物名称的听力和口语表达。
2. 动物特征的描述。
教学难点:1. 动物名称的正确发音。
2. 运用英语进行描述动物特征。
教学准备:1. 多媒体课件(包含动物图片、相关词汇和句型)。
2. 动物卡片或玩具。
3. 录音机或音响设备。
教学过程:一、热身活动1. 老师播放一段轻松的音乐,引导学生跟着音乐做简单的舞蹈动作。
2. 学生分成小组,进行简单的英语自我介绍。
二、导入新课1. 老师展示一组动物图片,引导学生说出图片中的动物名称。
2. 学生跟读动物名称,并尝试用英语描述动物特征。
三、新授环节1. 老师展示多媒体课件,介绍几种常见的动物,如:cat, dog, bird, fish等。
2. 学生跟读动物名称,并模仿老师的发音。
3. 老师引导学生运用句型“Can you say…?”让学生互相问答,巩固动物名称。
4. 老师讲解动物特征的描述方法,如:The cat is black.(这只猫是黑色的。
)5. 学生练习运用句型描述动物特征,老师给予指导。
四、巩固练习1. 学生分组,每组选一个动物,用英语描述该动物的特征。
2. 其他组学生猜测是哪种动物,猜对的小组得分。
3. 进行两轮比赛,评选出最佳描述小组。
五、游戏环节1. 老师播放一段关于动物的英文歌曲,学生跟唱。
2. 学生根据歌曲内容,猜出歌曲中的动物。
六、总结与作业1. 老师带领学生回顾本节课所学内容,强调动物名称和特征描述的重要性。
2. 学生完成课后作业:画一幅自己喜欢的动物,并用英语描述该动物的特征。
教学反思:1. 本节课的教学目标是否达成,学生是否掌握了动物名称和特征描述的技能。
2. 教学过程中,学生的参与度如何,是否能够积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否合适,是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 对学生的个别辅导是否到位,是否关注到每个学生的学习情况。
少儿英语动物试讲教案模板
课时:2课时年级:一年级教学目标:1. 让学生了解并学会关于动物的英语单词,如:cat, dog, bird, fish等。
2. 培养学生的英语口语表达能力,提高学生的听力理解能力。
3. 培养学生对动物的兴趣,激发学生的学习热情。
教学重点:1. 动物的英语单词。
2. 动物的基本特征。
教学难点:1. 动物的英语单词的正确发音。
2. 动物英语单词的运用。
教学准备:1. 动物图片或实物。
2. 动物英语单词卡片。
3. 动物英语单词教学视频。
教学过程:第一课时:一、导入1. 教师出示一只动物图片,引导学生说出动物的名称。
2. 教师简要介绍动物的基本特征。
二、新授1. 教师出示动物单词卡片,让学生看图识词。
2. 教师带领学生读单词,纠正发音。
3. 学生跟读,巩固单词。
三、练习1. 教师出示动物图片,让学生说出对应的英语单词。
2. 学生分组进行“动物单词接龙”游戏,巩固单词。
四、小结1. 教师总结本节课所学动物单词。
2. 学生展示自己的学习成果。
第二课时:一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的动物单词。
2. 学生进行“动物单词接龙”游戏,巩固单词。
二、新授1. 教师出示动物图片,引导学生说出动物的英语单词。
2. 教师带领学生读单词,纠正发音。
3. 学生跟读,巩固单词。
三、练习1. 教师出示动物图片,让学生说出对应的英语单词。
2. 学生分组进行“动物猜猜乐”游戏,巩固单词。
四、拓展1. 教师播放动物英语教学视频,让学生观看并学习。
2. 学生模仿视频中的句子,进行角色扮演。
五、小结1. 教师总结本节课所学动物单词和句子。
2. 学生展示自己的学习成果。
教学反思:1. 本节课通过图片、实物、游戏等多种形式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的英语学习积极性。
2. 教师注重学生的发音纠正,帮助学生掌握正确的英语单词发音。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的口语表达能力。
课后作业:1. 学生课后复习本节课所学的动物单词和句子。
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少儿英语动物教学教案
【篇一:幼儿英语教学教案--讲动物】
公开课教案
教学目的:学生了解上课常用指令的含义;掌握4种动物的英文叫法;
教学准备:hello song视频;教学ppt;图片,单词卡片,毛绒玩具,笑脸贴。
教学原理:通过教师的动作示范,展示课堂常用指令;使学生对指
令产生条件反射,自然掌握指令的含义。
采用趣味教学法,播放动物声音,展示动物图片,请学生触摸动物
毛绒玩具,动物图画。
在听觉、视觉、触觉上刺激学生对动物的感知。
在感知的同时教学生读出动物的英文名称,使学生能够将动物
和英文名称建立直接联系。
通过2个小游戏,巩固学生对英文名称的记忆。
运用指读的方法,使学生了解动物的英文单词。
应用指读、逐一分解的自然拼读法,教授单词发音。
【篇二:幼儿英语教学游戏教案】
英语教学游戏(一)
1、开火车:小朋友每人戴一个动物头饰,教师充当火车头,开到一
名小朋友面前,提问:“what are you?”,小朋友用句型“i’m a ?”回答。
然后老师说“hello, ?”,请该小朋友上火车,两人开火车。
又开
到一名小朋友面前,提问:“what are you?”,小朋友用句型“i’m
a ?”回答,火车上的老师和小朋友一起说:“hello, ?”请该小朋友上
火车,三人继续开火车。
游戏反复进行,直至全体小朋
友都上火车为止。
可以开着火车到户外进行游戏。
2、猎人与动物:老师扮演猎人,小朋友们扮演各种小动物。
播放
一段轻快的音乐,小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。
当音乐停止时,小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。
“猎人”走到各个小动物面前,提问:“what are you?”,小朋友用句
型“i’m a ?”回答,回答正确可以坐下,若回答错误则被“猎人”
捉走。
游戏可以反复进行。
3、超级打手:将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片贴在黑板上,请2至3名小朋友站到集体前,每人手中拿一个塑料锤子,背
对黑板站好。
教师说一个字母,小朋友迅速转身,用塑料锤子击中
老师所说的字母,并重复说出字母。
游戏可以反复进行数遍,多请
一些小朋友
参与游戏。
英语教学游戏(二)
4、过小河:教师手中拿aa至ff字母卡片,请两名小朋友相距六至八步站好,面对面站着猜拳,猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字
母卡片,认读出字母并说出字母的韵律儿歌,若说对就可以奋力向
前跳一大步。
若说不对,则换对面的小朋友说。
若后者能正确说出,则可以往前跳。
然后重新猜拳,谁先跳到河对面,谁就或胜。
5、机器人:请全班小朋友扮演机器人,当老师发出动作指令时,小
朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作,可以做得有趣一些。
6、teddy says:先由老师带小朋友们进行此游戏。
老师手持teddy 的手偶,向小朋友介绍游戏规则:“当听到teddy的声音请小朋友们
做一个动作时,小朋友们请按照teddy的话做出动作;但是当听到
老师的声音请小朋友们做一个动作时,就不要做出动作。
”然后老师
同时扮演老师和teddy两个角色发指令,小朋友迅速做出反应。
当
小朋友熟悉此游戏后,可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和teddy来发指令,发指令的速度可以越来越快,逐步提高游戏的难度。
7、跳舞毯:请一名小朋友站在集体前,将五张单词的图片卡放在
地上,摆在这名小朋友的周围。
教师说一个单词,这名小朋友用一
只脚踩在相应单词的图片上,同时说出英文单词。
教师说单词的速
度可以越来越快,小朋友踩图片,就好象跳跳舞毯的动作一样。
8、协作游戏:小朋友自由组合,两人一组,老师发出类似于“two shoulders.”、“four knees”的指令,请小朋友们开动脑筋,自己按
照英文数量做出相应的动作,如:两人分别出一只肩膀顶在一起;
四个膝盖顶在一起等。
看谁能用最快的速度做出动作。
9、老狼老狼几点了:一名小朋友或老师扮演老狼,其他小朋友跟
在他的身后边走边问“wolf, what time is it?”,老狼任意回答一个时间,当12点时,老狼就要去抓其他小朋友,而其他时间则没有任何
事情发生,小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。
10、传声筒:教师在纸杯子底上挖一个洞,当作“传声筒”,准备两
个“传声筒”,将小朋友分为两队站成两排,请站在队尾的两位小朋
友到教师面前,教师把传声筒贴在他们的耳朵上,悄悄的说出一个
单词或一句话,这两位小朋友回到队伍中,把传声筒贴在前面小朋
友的耳朵上,告诉他们老师所说的单词或句型,并把传声筒传给他们,请他们向前传指令,以此种方式一位一位向前传,站在队首的
小朋友听到后,马上跑到集体前,用锤子敲出单词卡片,同时说出
内容,迅速且准确的一队获胜。
11、相邻数游戏:全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数,老师
任意说出一个数字,与该数字相临的两个数字需要马上蹲下,反应
慢的小朋友被罚下。
12、心心相印:请一名幼儿看图片,之后该小朋友用表情、动作或
声音来表示该英文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
13、报时比赛:在地上贴出一个钟表的样子,并贴好1——12的时
间(也可以用小椅子代替)。
将小朋友分为两队,每队小朋友报数,获得一个号码。
大家一起用句型“what time is it?”提问,老师用句
型“it’s ? o’clock.”回答,并叫一个号码,则两队该号码的小朋友就
要马上跑到地上的该数字处,并大声用句型“it’s ? o’clock.”报出时间,迅速且正确的小朋友得分,最后分数高的队伍获胜。
【篇三:小班英语词汇教学活动教案】
小班英语词汇教学活动教案
dog, mouse and monkey
objectives
(1)在模仿游戏中感受动物的明显特征,愿意学说单词“dog”, “mouse”和
“monkey”。
(2)喜欢和教师一起游戏,体验英语活动的快乐
teaching aids
小狗、小老鼠、小猴子的图片及毛绒玩具若干,黑板一块procedures
i. warm-up
1、打招呼
教师引导幼儿用学过的问候语相互打招呼。
let’s greet each other. (hello! hi! morning! bye-
bye)
2、歌曲表演:finger family
教师放视频,鼓励幼儿一起边唱边做动作表演歌曲。
please look at the video and follow me to perform the song “finger family” together.
ii. presentation
1、看图片,感知小动物的英语名称
请幼儿看图片,听英语,让幼儿初步感知和理解小动物的英语名称dog, mouse, monkey
2、游戏:看谁举得快
教师说出小动物的英语名称,请幼儿举起相应的小动物玩具。
速度可不断加快。
let’s play a game “who is faster?” there’re toy animals.
i say the name, and you raise the toy.
iii. practice
1、游戏:猜猜谁来了
教师把三个毛绒玩具藏在黑板后,露出动物的耳朵,让幼儿猜猜谁来了,
尝试用英语进行回答。
let’s play a game “who is coming?”. the animals are behind the blackboard. you can have a look and guess.
look carefully! who is coming?
2、游戏:抱抱小动物
教师引导幼儿抱抱自己喜欢的毛绒动物,并鼓励幼儿说说动物的英语名称 dog, mouse and monkey, which do you like? come and hug it. say it in english.
if you like dog, hug it and say “dog”.
iv. production
游戏:亲密接触
教师在游戏角提供动物的长毛绒玩具,让幼儿在玩玩具的过程中,说说动物的英语名称,用学过的英语与动物打招呼。
you can go and play with the animals.
when you are playing, say hello to them. (hello, dog!)。