秋兴八首其一-秋兴八首其一优秀教案秋兴八首其一教案

秋兴八首其一|秋兴八首其一优秀教案秋兴八首其一教案赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。

感受诗人深沉的苦痛与忧思。

领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。

WTT精心为大家整理了秋兴八首其一优秀教案秋兴八首其一教案，希望对你有帮助。

秋兴八首其一优秀教案秋兴八首其一教案杜甫诗三首《秋兴八首》(其一)教案教学目标1.赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。

2.感受诗人深沉的苦痛与忧思。

领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。

教学重难点把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。

教学课时：一课时教学步骤一、诗人简介1.生平杜甫(公元712--770)，字子美，世称杜工部，唐代三大诗人(李白、杜甫、白居易)之一，我国唐代伟大的现实主义诗人。

其人有“诗圣”之誉，其诗有“诗史”之称。

在内容主旨上，杜甫大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。

善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。

许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。

在艺术上，杜甫善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主;语言精练，具有高度的表达能力。

继承和发展《诗经》以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。

《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人传诵。

但有些作品也存在着较浓厚的“忠君”思想。

2.作品杜甫一生写了许多诗，现存一千四百多首，收集在《杜工部集》里。

其中著名的有《三吏》、《三别》、《兵车行》、《茅屋为秋风所破歌》、《丽人行》、《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》《登岳阳楼》等。

二、关于《秋兴》组诗1.创作背景公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。

765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州(今四川奉节)住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。

公元770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。

2.题解在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。

当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。

《秋兴》是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。

《秋兴》第一首，是组诗领起之作，八诗之纲领。

(《读杜心解》云：“首章，八诗之纲领也。

明写秋景，虚含兴意;实拈夔府，暗提京华。

”)诗人用铺天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思;又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己抚今追昔之感。

诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间;而它一年一度如期而至，又无言地昭示着自然的岁华摇落，宇宙的时光如流，人世的生命不永。

三、赏析课文1.理解词语①玉露：白露。

②凋伤：使草木凋零衰败。

③萧森：萧瑟阴森。

④兼天：连天。

“兼”，连的意思。

⑤塞上：这里指夔州的山。

⑥两开：第二次开放。

这里是指第二次看到。

杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋。

“开”字双关，一谓菊花开，又言时光流走。

⑦接地阴：风云盖地。

⑧他日：往日。

指多年来的艰难岁月。

⑨系(jì)：系舟上岸。

⑩寒衣：冬天的衣服。

⑾催刀尺：赶裁新冬衣。

⑿急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。

这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服。

砧(zhēn)，捣衣石。

2.翻译全诗玉露凋伤枫树林，白露凋伤了漫山遍野的枫林，巫山巫峡气萧森。

巫山巫峡的气象满目萧瑟阴森。

江间波浪兼天涌，峡中的江水波涛滚滚汹涌连天，塞上风云接地阴。

塞上风云漫卷密布天地一片阴沉。

丛菊两开他日泪，秋菊已开两度回想他日再流泪，孤舟一系故园心。

孤舟靠岸系绳也系着我游子的故园心。

寒衣处处催刀尺，深秋季节处处都在为游子征夫赶制寒衣，白帝城高急暮砧。

傍晚白帝城头传来急促的捶布声。

3.诗歌评析①首联短短14个字里，那满目衰飒的秋景，森森逼人的寒气，使人的悲凉心绪油然而生，给全文奠定了一个悲凉之基调。

这里以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。

②颔联用互文手法，紧承首联“气萧森”语意，描绘望中的巫峡景象和殷森气愤：骇浪滔天，阴云匝地。

这里老杜明写对江间波浪、塞上风云的感知，实写老杜对时局的担忧：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息;阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。

可谓一石二鸟，巧妙之至。

③颈联转入了对自己身世的感伤，倾诉思乡衷曲。

借一个“泪”字托出焦灼无奈的思乡之情;用一个“孤”字传说出漂泊无依的苦况。

以“丛菊两开”、“孤舟一系”的图景，表现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。

④尾联写户户捣布声，家家催刀尺，赶制棉衣已成必然。

对国事的担忧，对家人家乡的思念。

古时候每到秋天，家人要为远方的游子或戌边的将士制作寒衣，因此捣衣(这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服)声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。

这里表现了诗人对国事的担忧，对家人家乡的思念。

四、总结全诗此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神交汇，浑然一体。

1.主旨意境这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。

悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。

2.艺术技巧①情景相生，融汇无间，情因景生，景因情活。

粗略看来，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。

其实，全诗自始至终，情和景互为依托、互相生发，融会一体，密不可分。

全诗，首联写秋色秋气，颔颈两联托秋起兴，感世伤己，尾联绾合景色人事，缝合之细密，结构之谨严，无以复加。

②语言练达，句法奇异，对偶工稳，文气流荡。

杜甫十分注重诗歌语言的锤炼，曾表示过“语不惊人死不休”的意愿。

该诗更是如此，如：颔联中的“兼”“接”二字，即极为练达而传神。

尾联在“白帝城高”之后缀以“急暮砧”，出人意表，却有着含蕴无穷的深长余韵。

最为突出的是颈联之遣词造句。

“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

”上句之“两开”，既前应“丛菊”，表明客居夔州已两度春秋;又下启“泪”字，暗示两年之中时时都盼东归故园，然而心愿始终无法实现，每见菊花开绽就潸然落泪。

不仅如此，上、下两句还一语双关：“丛菊两开”既谓花开有时，又见出时光流走;“一系”既伤归乡无期;又见出人迹滞留;“他日泪”是果，“故园心”是因。

两句诗词语平易而涵蕴丰厚，句法奇异而旨意错综。

对偶工稳而文气流荡，笔墨老成，炉火纯青。

全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉郁”;声韵铿锵低回，似水流冰下，凸显的是“顿挫”。

五、背诵全诗。

《秋兴八首》(其一)教案导入：怎样读懂一首诗?首先必须要知人论世。

所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。

其次，必须要了解诗歌的特殊性。

诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。

王国维先生说一切景语皆情语。

所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。

这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。

进入正课：作者与时代背景简介今天我们要学习一首诗歌，杜甫的《秋兴八首》(其一)。

杜甫(公元712--770)，汉族，字子美，河南巩县(今郑州巩义)人，世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。

这首诗歌写于公元766年，这一年杜甫54岁，在重庆，正在回老家的途中。

他已经在蜀中生活了将近五年杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，那个时间段的唐朝发生了一件大事“安史之乱”，时间是(755--762)，安史之乱结束后，唐朝人口减少了将近十分之七。

安史之乱虽然结束，但是唐朝已陷入混乱当中，在杜甫曾经生活了五年的蜀中也不例外。

一直很赏识杜甫支持杜甫的蜀中的剑南节度使严武去世，蜀中陷入混乱当中。

于是杜甫决定回老家，他在途中写下了秋兴八首，课文所选择的是其中第一首。

鉴赏诗歌现在请同学们根据老师刚才所做的介绍，鉴赏诗歌。

第一步，读懂题目，第二步，读懂诗句的意思。

第三步，找出诗中的意象，然后结合时代背景和作者的生平，然后说说这首诗歌有什么样的内涵，抒发了作者怎样的思想情感。

学生活动：自读，讨论课堂活动过程：提问1：题目是什么意思?提问2：诗句的字面意思提问3：诗中出现的意象。

⊙客观景物+主观情感=意象意象+意象+......+意象=意境提问4：这些意象有什么内涵?提问5：抒发了作者什么样的思想感情?提问6：诗歌应用到了哪些艺术技巧?明确：1、题目意思：借秋天之景抒发内心的情感。

2、诗句意思：清冷的白霜打落了枫树叶，巫山巫峡上景象萧瑟阴森。

江上波浪滔天，山上浓云垂地。

又见菊花开了，泪水忍不住又落下。

系船上岸，心中又涌起了思想之情。

到处都在赶着作冬衣，暮色中，白帝城传来急促的捣衣声。

诗中的意象以及其含义：一、玉露凋伤枫树林：秋天的“枫树林”：火红艳丽，暗指曾经辉煌的盛唐。

“凋伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败。

白露(white dews) 气温开始下降，天气转凉，早晨草木上有了露水。

每年公历的9月7日前后是白露。

我国古代将白露分为三候：“一候鸿雁来;二候玄鸟归;三候群鸟养羞。

”说此节气正是鸿雁与燕子等候鸟南飞避寒，百鸟开始贮存干果粮食以备过冬。

可见白露实际上是天气转凉的象征。

1.“白露”，八月份的，八月份有中秋节，秋天，因此有想家的感觉。

2、巫山巫峡气萧森：“气萧森”：萧瑟阴森。

指唐朝安史之乱后的衰败的气象凋伤”;中的这个“伤”字。

把“伤”换成“凋落”的“落”字好不好?这两个字换一下会不会有不一样的感觉出来?明确：只有人才会感到悲伤，诗人这样写就赋予了玉露、枫树林以生命。

就好像玉露、枫树林与自己的情感产生了共鸣一样。

诗人自己思念故乡，感到悲伤，好像玉露、枫树林也是有了同样的情感。

⒊提问：那我们说这里的枫树林会不会是杜牧《山行》里的枫树林呢?这里的“红”应该是怎样的一种红色呢?明确：暗红、缺乏生命气息的红......⒋提问：这样的红与后面一句“巫山巫峡气萧森”结合起来，就形成了怎样的一种气氛?明确：颓废、凄清、甚至是缺乏生命力的一种气氛。

㈡巫山巫峡气萧森提问：你认为诗中的“气萧森”指什么?明确：萧瑟阴森。

指唐朝安史之乱后的衰败的气象。

小结：首联短短14个字里，那满目衰飒的秋景，森森逼人的寒气，使人的悲凉心绪油然而生，给全文奠定了一个悲凉之基调。