课代表培训 PPT
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课代表培训
一、自豪感、光荣感 课代表是学生学习的榜样、是老师 的好助手、是班级学科带头人
“课前导读”动员及培训会
一为什么导读非常重要？
一节课好的状态从导读开始。 现代社会竞争日趋激烈，人与人比什么？有人说得好： 比的是状态。比的是精气神。 同学们朗朗的书声总是给人一种向上的力量，是营造一 个班级学习氛围的有效途径，是提示大家课堂是学习读 书的起点，充满激情的朗读应该成为一节课开始的精神 基调。
------武汉市杨园学校
“课前导读”动员及培训会
——对导读的要求？
1、提高导读的认识，精心组织，有序管理。 预备铃声响，课代表应该迅速进入教室拿出课本，走上讲台，不论 是否同学到齐，都应该指导全班同学导读，形成一个读的氛围， 后面进来的同学自然会受到影响，很快进入状态，值班的班干部 或者班长、学习委员协助领读的同学，督促大家读书，打破无声、 沉闷的状态。还可以在班级进行导读员轮换，每个学习小组选一 个读书认真富有激情的学生带动大家，逐步培养全班同学都来带 读。让每个同学都有锻炼和展示的机会。
------武汉市杨园学校
“课前导读”动员及培训会
——现实导读状态？
开学一周学校对各班级的导读进行了抽查，发现有些班级课代表组 织管理有序，同学们读书精神饱满，声音洪亮，但是也有少数班 级，早自习和课前导读情况很不令人乐观了，问题主要表现在： 2、 目标模糊，形式单一，内容枯燥。 有些流于形式，没有对课前导读的内容进行精心的设计，读什么、 到达什么目的，自己不清楚，领读的内容是匆匆忙忙读书前现找 的，缺乏系统性和连贯性，无法保障读书的质量，起不到“导”的 作用，达不到读的效果。
------武汉市杨园学校
“课前导读”动员及培训会
访进城务工家庭
访单亲家庭学生 访特殊问题学生
“课前导读”动员及培训会
一为什么导读非常重要？
一节课好的状态从导读开始。 现代社会竞争日趋激烈，人与人比什么？有人说得好： 比的是状态。比的是精气神。 同学们朗朗的书声总是给人一种向上的力量，是营造一 个班级学习氛围的有效途径，是提示大家课堂是学习读 书的起点，充满激情的朗读应该成为一节课开始的精神 基调。
------武汉市杨园学校
“课前导读”动员及培训会
——对导读的要求？
1、提高导读的认识，精心组织，有序管理。 预备铃声响，课代表应该迅速进入教室拿出课本，走上讲台，不论 是否同学到齐，都应该指导全班同学导读，形成一个读的氛围， 后面进来的同学自然会受到影响，很快进入状态，值班的班干部 或者班长、学习委员协助领读的同学，督促大家读书，打破无声、 沉闷的状态。还可以在班级进行导读员轮换，每个学习小组选一 个读书认真富有激情的学生带动大家，逐步培养全班同学都来带 读。让每个同学都有锻炼和展示的机会。
------武汉市杨园学校
“课前导读”动员及培训会
——现实导读状态？
开学一周学校对各班级的导读进行了抽查，发现有些班级课代表组 织管理有序，同学们读书精神饱满，声音洪亮，但是也有少数班 级，早自习和课前导读情况很不令人乐观了，问题主要表现在： 2、 目标模糊，形式单一，内容枯燥。 有些流于形式，没有对课前导读的内容进行精心的设计，读什么、 到达什么目的，自己不清楚，领读的内容是匆匆忙忙读书前现找 的，缺乏系统性和连贯性，无法保障读书的质量，起不到“导”的 作用，达不到读的效果。
------武汉市杨园学校
“课前导读”动员及培训会
访进城务工家庭
访单亲家庭学生 访特殊问题学生
授课技巧培训PPT
先说“好”的优点 再说“可以改善的 未来会有更好的行为
18
发问技巧
1、 批准： 2、 一般： 3、 特定： 4、 封闭： 5、 开放：
19
发问技巧（续）
1、查证 2、反问 3、转移
20
处理难缠学员
1、辨认难缠学员的行为 2、难缠学员的心理分类：
a.引起注意力（小丑、多嘴） b.展示影响力（评论家、专家教授） c.报复性质（唱反调、抬杠） d.水平不够（没反应、应声虫） 3、处理的方法 4、面对难缠学员时的自我情绪调节
演讲前熟悉和检查器材的操作和性能 检查各座位的可视度 避免身体挡住屏幕或示范物 避免对着屏幕、活动板说话或边写边说 查问听众是否看得清楚 不用时和解答问题前关掉机器 可利用笔或指示物向胶片中要说明的部分 可以利用空白片来说明每个单元 各种器材可以相互使用
注意：培训师才是培训的主人，器材只是辅助的工具！
角色表演
分析点评
总结
优点：互动交流充分、提高学员积极性、实效性较强、能掌握改善方法、能强反 应能力和心理素质。
弱点：控制过程较困难、不具有普遍性
12
游戏法
学员按照一定规游戏，模拟解决实际问题的方法
游戏法
前导队
启示钟
传送带
优点：参与性较强、吸引积极参与、寓教于乐 弱点：开发时间较长、占用时间较多
13
26
授课技巧培训
老师应面对
视觉资料和器材的准备？
有效的老师需要具备哪些特质： 激发学员参与
克服恐惧－战胜恐惧
发问技巧
上课方式的考虑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
处理难缠学员
1
老师应面对
➢ 相信天底下没有100%正确的老师 ➢ 有些事情是可以改变的、有些事情是不可以改变的 ➢ 不要太在意别人对你的看法 ➢ 只要你认为是正确的，请从容发挥
PPT基础教程培训课件(精品)
字体选择与排版
字体类型
根据演示内容和风格选择合适的 字体，常用的字体有微软雅黑、
宋体、黑体等。
字体大小与行距
根据幻灯片布局和内容的重要性， 调整字体大小和行距，确保可读性 和舒适度。
文字对齐与间距
遵循对齐原则，保持文字整齐美观 ，适当调整字间距和行间距，提高 文字的可读性。
REPORT
CATALOG
内容组织：将商业策划的主要内容按照逻辑顺序进行组织，突出重点和 亮点。
商业策划PPT制作
视觉设计：使用简洁 的图表、图片和颜色 ，保持一致的视觉风 格。
商业策划PPT制作实 战技巧
语言精练：使用简练 、准确的语言，避免 冗长和复杂的句子。
商业策划PPT制作
使用图表展示数据和趋势，使信息更 易理解。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
PPT实战案例
商业策划PPT制作
• 商业策划PPT制作概述：商业策划PPT是一种展示商业计划、策 略和方案的演示文稿，需要简洁明了地呈现商业概念、目标、 策略和实施计划。
商业策划PPT制作
商业策划PPT制作要点
确定PPT的主题和目标：明确PPT要传达的核心信息，以及受众群体。
针对不同受众群体，调整PPT的 内容和风格。
工作汇报PPT制作
• 工作汇报PPT制作概述：工作汇报PPT是一种展示工作成果 、问题和解决方案的演示文稿，需要条理清晰地呈现工作内 容、成果和未来计划。
工作汇报PPT制作
工作汇报PPT制作要点
工作内容总结：简要介绍工作的目标、完成情况 、成果和遇到的问题。
总结词
图表布局、合理安排
培训讲义PPT模板
企业为了保持竞争优势， 需要不断提升员工的技能 和素质。
员工个人发展
员工为了提升职业竞争力 ，实现个人价值，需要不 断学习和进步。
培训目的和意义
提升员工技能和素质
通过培训，使员工掌握新的知识和技 能，提高工作效率和质量。
增强企业凝聚力
通过培训，增强员工之间的交流和合 作，提高团队凝聚力和协作能力。
新技术和新方法应用展望
探讨可能应用于该领域的新技术和新方法，激发学员的创新思维。
学员个人发展规划建议
针对学员的个人情况，提供发展规划建议，帮助学员更好地规划职 业生涯。
对学员的期望和要求
持续学习和自我提升
鼓励学员保持学习热情，不断提升自己的专业能力和素养。
积极实践和探索创新
鼓励学员将所学知识应用于实际工作中，勇于探索和创新，提高工 作效率和质量。
培训方式和教学方法
培训方式
说明本次培训所采用的方式，如线上直播、线下授课、小组讨论等。
教学方法
介绍本次培训所采用的教学方法，如讲解、演示、案例分析、角色扮演、互动 问答等。同时，也可以提供相应的学习资料和辅助工具，如PPT课件、学习手册 、在线课程等。
03 培训讲师与团队介绍
主讲嘉宾介绍
01
姓名、职位、专业领域
等方面的意见和建议。
考试或测验法
通过考试或测验的方式，检验 学员对培训内容的掌握程度和
应用能力。
小组讨论法
组织学员进行小组讨论，了解 他们对培训内容的看法和感受
，收集意见和建议。
案例分析法
通过分析学员在实际工作中应 用培训内容的案例，评估培训
效果。
学员满意度调查结果展示
总体满意度
展示学员对培训的总体满 意度，包括培训内容、讲 师表现、培训组织等方面 的评价。
员工个人发展
员工为了提升职业竞争力 ，实现个人价值，需要不 断学习和进步。
培训目的和意义
提升员工技能和素质
通过培训，使员工掌握新的知识和技 能，提高工作效率和质量。
增强企业凝聚力
通过培训，增强员工之间的交流和合 作，提高团队凝聚力和协作能力。
新技术和新方法应用展望
探讨可能应用于该领域的新技术和新方法，激发学员的创新思维。
学员个人发展规划建议
针对学员的个人情况，提供发展规划建议，帮助学员更好地规划职 业生涯。
对学员的期望和要求
持续学习和自我提升
鼓励学员保持学习热情，不断提升自己的专业能力和素养。
积极实践和探索创新
鼓励学员将所学知识应用于实际工作中，勇于探索和创新，提高工 作效率和质量。
培训方式和教学方法
培训方式
说明本次培训所采用的方式，如线上直播、线下授课、小组讨论等。
教学方法
介绍本次培训所采用的教学方法，如讲解、演示、案例分析、角色扮演、互动 问答等。同时，也可以提供相应的学习资料和辅助工具，如PPT课件、学习手册 、在线课程等。
03 培训讲师与团队介绍
主讲嘉宾介绍
01
姓名、职位、专业领域
等方面的意见和建议。
考试或测验法
通过考试或测验的方式，检验 学员对培训内容的掌握程度和
应用能力。
小组讨论法
组织学员进行小组讨论，了解 他们对培训内容的看法和感受
，收集意见和建议。
案例分析法
通过分析学员在实际工作中应 用培训内容的案例，评估培训
效果。
学员满意度调查结果展示
总体满意度
展示学员对培训的总体满 意度，包括培训内容、讲 师表现、培训组织等方面 的评价。
课代表培训PPT课件
• 展学：组织展学站位， 说明要注意的点（比 如衔接），关注课堂 纪律，并对每组展示 后进行展讲形式、参 与人数上的评价
• 思学：展学完后，组 织同学们对本节内容 进行整理，并引导学 生总结
.• 测学:课中、课末即可12
展学评价细则：
• 1、展板板书工整、双色笔使用恰当；
• 2、站姿站位准确（无遮挡展板）；
老师的小助手----
课代表
பைடு நூலகம்
曹县第一初级中学
教务处
.
2016年4月26号1
两重曲
• 一、课代表职责
• 1、课前预习的指导、检查和评价
• 2、课中的组织、评价
• 3、课后作业的布置、检查和评价
• 二、课代表的作用
• 1、为学科老师代言，引领班集体积极向上
• 2、小组培训的中坚力量，小组展示规范的 带头人
• 3、全员参与，开口展示的要在4人以上；
• 4、正确使用教杆，脱稿或半脱稿展示；
• 5、参与展示者声音洪亮，讲解自然大方；
• 6、展示者过程完整:导入—讲解（互 动） —补疑解答—抽测—总结拓展（重点、 易错易混点）
• 7、提问时正确使用手势、回答者声音洪亮；
.
13
.
14
课中职责（督查课代表）
• 课前抽测和合学情况 的分数记录，并讲解 扣分和加分理由
• 展学时小组评分、有 效质疑补充和学生纪 律状态的观察记录， 及展学后的总评
• 思学和测学时的计分
.
15
课后职责
• 作业的布置 • 作业的检查 • 作业的评价
.
16
早读职责和评价
.
17
二、课代表的作用
• 1、为学科老师代言，引领班集 体积极向上
• 思学：展学完后，组 织同学们对本节内容 进行整理，并引导学 生总结
.• 测学:课中、课末即可12
展学评价细则：
• 1、展板板书工整、双色笔使用恰当；
• 2、站姿站位准确（无遮挡展板）；
老师的小助手----
课代表
பைடு நூலகம்
曹县第一初级中学
教务处
.
2016年4月26号1
两重曲
• 一、课代表职责
• 1、课前预习的指导、检查和评价
• 2、课中的组织、评价
• 3、课后作业的布置、检查和评价
• 二、课代表的作用
• 1、为学科老师代言，引领班集体积极向上
• 2、小组培训的中坚力量，小组展示规范的 带头人
• 3、全员参与，开口展示的要在4人以上；
• 4、正确使用教杆，脱稿或半脱稿展示；
• 5、参与展示者声音洪亮，讲解自然大方；
• 6、展示者过程完整:导入—讲解（互 动） —补疑解答—抽测—总结拓展（重点、 易错易混点）
• 7、提问时正确使用手势、回答者声音洪亮；
.
13
.
14
课中职责（督查课代表）
• 课前抽测和合学情况 的分数记录，并讲解 扣分和加分理由
• 展学时小组评分、有 效质疑补充和学生纪 律状态的观察记录， 及展学后的总评
• 思学和测学时的计分
.
15
课后职责
• 作业的布置 • 作业的检查 • 作业的评价
.
16
早读职责和评价
.
17
二、课代表的作用
• 1、为学科老师代言，引领班集 体积极向上
各科课代表的职责.pptx
的同学名单，并及时提醒自觉学习。 4. 上课时，关注本组同学听课状态，凡有做小动作不听课、低头做别科作业、趴坐课桌、偷
说闲话等行为，一经发现，记下名单，下课后，给予告诫。同时，配合班长对其进行 思 想教育。 5. 午休时间或课外活动，如没有老师上堂指导，纪律委员提醒值日生坐讲台上，配合班长 管理纪律，做到教室安静，要求同学们学习井然有序。 6. 维护课间纪律，及时发现并制止课间在教室或走廊里大声喧哗、打闹的行为。 7. 对不同时间段违纪律的同学，纪律委员和班长一道商量处罚办法，及时告知违纪同学。
3
2
Байду номын сангаас
劳动、生活委员职责（值日组长职责） 1.劳动委员负责监督当天值日生室内外卫生打扫和维护，每天上午和下午进行两次卫生检 查，记录效果并及时上报班长。 2.劳动委员负责班级卫生的清扫的指导和监督工作，及时提醒值日组长打扫室内外卫生。 对不服从管理或工作不力的值日组长或组员，有权进行批评、处罚，甚至撤换组长。 3.生活委员协助班主任收取合理费用，及时上交或用心保管。平时水费收取、保管和支出 要记清帐目，必要时向同学们公布。 4.生活委员安排专人负责班级专项工作：地面卫生监督员、课桌调整员、门窗卫生/管理员 、 讲台清理员、教室后面角落卫生维护员、黑板粉笔灰清理员、零食包装袋清查员、纸篓/ 铁簸箕清洗、搬水小队、饮水机管理员、节约用水监督员、粉笔/黑板楷保管员、电风扇管 理员、电灯管理员、发型服饰检查员、言行举止监督员、好人好事登记员。责任到人，加强 监督，发现问题，及时提醒改进并上报班长。 5. 学校组织集体郊游活动，由劳动委员和生活委员负责安排。
班长职责 1. 组织领导班委会成员开展班级德、智、体、美、劳各项活动。 2. 每天留心观察班级“学习、纪律、卫生、安全、言行习惯”等现状，发现问题，及时提
说闲话等行为，一经发现，记下名单，下课后，给予告诫。同时，配合班长对其进行 思 想教育。 5. 午休时间或课外活动，如没有老师上堂指导，纪律委员提醒值日生坐讲台上，配合班长 管理纪律，做到教室安静，要求同学们学习井然有序。 6. 维护课间纪律，及时发现并制止课间在教室或走廊里大声喧哗、打闹的行为。 7. 对不同时间段违纪律的同学，纪律委员和班长一道商量处罚办法，及时告知违纪同学。
3
2
Байду номын сангаас
劳动、生活委员职责（值日组长职责） 1.劳动委员负责监督当天值日生室内外卫生打扫和维护，每天上午和下午进行两次卫生检 查，记录效果并及时上报班长。 2.劳动委员负责班级卫生的清扫的指导和监督工作，及时提醒值日组长打扫室内外卫生。 对不服从管理或工作不力的值日组长或组员，有权进行批评、处罚，甚至撤换组长。 3.生活委员协助班主任收取合理费用，及时上交或用心保管。平时水费收取、保管和支出 要记清帐目，必要时向同学们公布。 4.生活委员安排专人负责班级专项工作：地面卫生监督员、课桌调整员、门窗卫生/管理员 、 讲台清理员、教室后面角落卫生维护员、黑板粉笔灰清理员、零食包装袋清查员、纸篓/ 铁簸箕清洗、搬水小队、饮水机管理员、节约用水监督员、粉笔/黑板楷保管员、电风扇管 理员、电灯管理员、发型服饰检查员、言行举止监督员、好人好事登记员。责任到人，加强 监督，发现问题，及时提醒改进并上报班长。 5. 学校组织集体郊游活动，由劳动委员和生活委员负责安排。
班长职责 1. 组织领导班委会成员开展班级德、智、体、美、劳各项活动。 2. 每天留心观察班级“学习、纪律、卫生、安全、言行习惯”等现状，发现问题，及时提
PPT培训课件
图文结合
使用图表、图片等辅助工 具，使内容更加直观、生 动。
图表使用技巧
选择合适图表
配色协调
根据数据特点选择合适的图表类型， 如柱状图、折线图等。
注意图表与背景的配色协调，避免视 觉上的冲突。
简化图表
去除多余元素，突出数据重点，使图 表更加简洁明了。
动画效果应用技巧
适度使用
动画效果应适度使用，避免过多 影响观众注意力。
强调重点
通过动画效果强调重要内容，如放 大、变色等。
流畅自然
动画效果应流畅自然，不要过于突 兀或夸张。
PPT美化方法
03
色彩搭配原则及实践
色彩心理学
了解不同色彩对人心理的影响， 如红色代表激情，蓝色代表冷静
。
色彩搭配原则
掌握基本的色彩搭配原则，如对 比色、类似色、同色系等。
实践应用
通过案例分析，学习如何在PPT 中运用色彩搭配原则，提升视觉
结合自身需求，创新 PPT制作方式
总结回顾与展望未
06
来
本次培训课程总结回顾
课程目标与内容概述
本次PPT培训课程旨在提高学员的演示文稿制作技能，通过系统学习PPT的基本操作、设 计理念、排版技巧、动画效果等内容，使学员能够制作出专业、美观、有吸引力的演示文 稿。
学员学习成果展示
在培训过程中，学员们通过理论学习和实践操作，掌握了PPT制作的基本技能，并能够独 立完成一份完整的演示文稿。部分学员还展示了自己的优秀作品，体现了较高的学习成果 。
跨界合作与创新应用
未来的PPT制作将更加注重跨界合作与创新应用。例如， 与影视制作、广告创意等领域的专业人士合作，共同打造 高质量的演示文稿；探索PPT在在线教育、远程办公等领 域的新应用场景和模式。
PPT基础教程培训课件(精品)
详细描述：通过改变字体颜色、加粗或斜体等方式，突 出表格中的关键数据，以帮助观众快速找到重要信息。
详细描述：根据需要合并单元格，以简化表格结构并突 出特定信息。合并单元格可以使表格更易于阅读和理解 。
数据可视化技巧
总结词
选择合适的数据可视化工具
详细描述
根据需要选择合适的数据可视化工具，如Excel、Tableau 或Power BI等。这些工具提供了丰富的图表类型和可视 化效果，可以帮助您更好地呈现数据。
总结词
合理使用颜色和形状
详细描述
通过合理使用颜色和形状来区分不同的数据系列或类别。 选择对比度适中、易于区分的颜色，并使用不同的形状或 图案来进一步强调数据点。
总结词
添加标签和注释
详细描述
在图表中添加必要的标签和注释，以解释数据来源、单位 或特定说明。这些注释可以帮助观众更好地理解数据的含 义和背景。
切换速度
根据需要调整切换速度，使切换效果更加流 畅。
切换效果预览
预览切换效果，及时调整切换参数，以达到 最佳效果。
03 PPT实战案例
制作工作总结PPT
总结工作成果 使用图表、数据和图片展示工作成果 ，突出重点和亮点。
展示个人能力
通过PPT展示自己的专业技能和经验 ，提升个人形象。
提出改进建议
针对工作中存在的问题和不足，提出 改进建议和解决方案。
02 PPT制作技巧
文字排版技巧
字体选择
根据PPT的主题和风格 选择合适的字体，如微
软雅黑、宋体等。
字号设置
根据幻灯片的尺寸和观 众距离，合理设置字号 大小，确保文字清晰可
见。
行间距和段间距
适当调整行间距和段间 距，使文字排版更加美
详细描述：根据需要合并单元格，以简化表格结构并突 出特定信息。合并单元格可以使表格更易于阅读和理解 。
数据可视化技巧
总结词
选择合适的数据可视化工具
详细描述
根据需要选择合适的数据可视化工具，如Excel、Tableau 或Power BI等。这些工具提供了丰富的图表类型和可视 化效果，可以帮助您更好地呈现数据。
总结词
合理使用颜色和形状
详细描述
通过合理使用颜色和形状来区分不同的数据系列或类别。 选择对比度适中、易于区分的颜色，并使用不同的形状或 图案来进一步强调数据点。
总结词
添加标签和注释
详细描述
在图表中添加必要的标签和注释，以解释数据来源、单位 或特定说明。这些注释可以帮助观众更好地理解数据的含 义和背景。
切换速度
根据需要调整切换速度，使切换效果更加流 畅。
切换效果预览
预览切换效果，及时调整切换参数，以达到 最佳效果。
03 PPT实战案例
制作工作总结PPT
总结工作成果 使用图表、数据和图片展示工作成果 ，突出重点和亮点。
展示个人能力
通过PPT展示自己的专业技能和经验 ，提升个人形象。
提出改进建议
针对工作中存在的问题和不足，提出 改进建议和解决方案。
02 PPT制作技巧
文字排版技巧
字体选择
根据PPT的主题和风格 选择合适的字体，如微
软雅黑、宋体等。
字号设置
根据幻灯片的尺寸和观 众距离，合理设置字号 大小，确保文字清晰可
见。
行间距和段间距
适当调整行间距和段间 距，使文字排版更加美
课代表培训
数学学科课代表培训
主讲人：XXX
课代表的职责
代表
榜样 桥梁 助手
01 收发作业
1、按时收发老师布置的作业。（若作业内容项目 很多，合理规划自己收作业的方式）
2、作业未交者做好登记汇报给老师和班主任。批 改后作业未合格者，通知到同学
02 任务布置
1、一定要自己明确作业内容（向老师核实清楚）
2、作业内容除了口头告知，必须写上黑板或专门 的作业布置区域
03 课前准备
1、下节课是数学课，提前询问老师课前需要准 备内容（数学书、பைடு நூலகம்记本、草稿本、练习册等）
2、帮老师拿教学素材，提前连接课堂
3、告知同学课前准备内容，并利用白板功能书写好
04 双向反馈
向老师反映同学们对作业量的反馈，作业 中的问题，课堂上的困惑，以及同学们在数学这 课上存在的各种问题
科代表要以身作则、正直公正、责任 担当，发挥好师生的桥梁纽带作用， 落实好班级各项常规要求，充分发挥 自身聪明才智，组织、管理、帮助、 引领同学们学习好课堂知识。
你们就是数学老师Ⅱ号
主讲人：XXX
课代表的职责
代表
榜样 桥梁 助手
01 收发作业
1、按时收发老师布置的作业。（若作业内容项目 很多，合理规划自己收作业的方式）
2、作业未交者做好登记汇报给老师和班主任。批 改后作业未合格者，通知到同学
02 任务布置
1、一定要自己明确作业内容（向老师核实清楚）
2、作业内容除了口头告知，必须写上黑板或专门 的作业布置区域
03 课前准备
1、下节课是数学课，提前询问老师课前需要准 备内容（数学书、பைடு நூலகம்记本、草稿本、练习册等）
2、帮老师拿教学素材，提前连接课堂
3、告知同学课前准备内容，并利用白板功能书写好
04 双向反馈
向老师反映同学们对作业量的反馈，作业 中的问题，课堂上的困惑，以及同学们在数学这 课上存在的各种问题
科代表要以身作则、正直公正、责任 担当，发挥好师生的桥梁纽带作用， 落实好班级各项常规要求，充分发挥 自身聪明才智，组织、管理、帮助、 引领同学们学习好课堂知识。
你们就是数学老师Ⅱ号
PPT培训课件
、明了的语句。
图片设计
总结词
图片是PPT中吸引观众注意力的 有效手段，好的图片设计能够 增强演示效果。
图片选择
选择与主题相关的图片，确保 图片清晰、美观，同时避免使 用有版权问题的图片。
图片处理
对图片进行适当的裁剪、调整 亮度和对比度等处理，以提高 图片质量。
图片排版
将图片与文字合理搭配，避免 过于拥挤或空旷，以达到更好
案例二：工作汇报PPT制作
总结词
数据可视化
详细描述
将数据以图表、图像等形式呈现，使数据更加直观易懂，同 时也可以突出重点和趋势。
案例二：工作汇报PPT制作
总结词
强调重点和亮点
详细描述
在工作汇报中，需要强调工作的重点 和亮点，使用加粗、放大、颜色等方 式突出重要的信息，让观众更加关注 。
案例二：工作汇报PPT制作
04
PPT内容制作
文字内容编写
文字精炼
尽量使用简练、准确的语言，避免冗长和复杂的句子结构。
突出重点
使用粗体、斜体、下划线等格式来突出关键词和重要信息。
文字排版
保持文字整齐、清晰，合理设置行距、字距和段间距，使页面美观易读。
语言风格
根据受众和场合选择适当的语言风格，如正式、通俗、幽默等。
图片内容选择
PPT设计技巧
02
文字设计
01
02
03
04
总结词
文字是PPT中传递信息的主要 方式，因此文字设计至关重要
。
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使 用过于花哨或艺术化的字体， 以确保文字易于阅读和理解。
文字排版
保持文字整齐、对齐，避免文 字拥挤或过于分散，以提高可
读性。
图片设计
总结词
图片是PPT中吸引观众注意力的 有效手段，好的图片设计能够 增强演示效果。
图片选择
选择与主题相关的图片，确保 图片清晰、美观，同时避免使 用有版权问题的图片。
图片处理
对图片进行适当的裁剪、调整 亮度和对比度等处理，以提高 图片质量。
图片排版
将图片与文字合理搭配，避免 过于拥挤或空旷，以达到更好
案例二：工作汇报PPT制作
总结词
数据可视化
详细描述
将数据以图表、图像等形式呈现，使数据更加直观易懂，同 时也可以突出重点和趋势。
案例二：工作汇报PPT制作
总结词
强调重点和亮点
详细描述
在工作汇报中，需要强调工作的重点 和亮点，使用加粗、放大、颜色等方 式突出重要的信息，让观众更加关注 。
案例二：工作汇报PPT制作
04
PPT内容制作
文字内容编写
文字精炼
尽量使用简练、准确的语言，避免冗长和复杂的句子结构。
突出重点
使用粗体、斜体、下划线等格式来突出关键词和重要信息。
文字排版
保持文字整齐、清晰，合理设置行距、字距和段间距，使页面美观易读。
语言风格
根据受众和场合选择适当的语言风格，如正式、通俗、幽默等。
图片内容选择
PPT设计技巧
02
文字设计
01
02
03
04
总结词
文字是PPT中传递信息的主要 方式，因此文字设计至关重要
。
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使 用过于花哨或艺术化的字体， 以确保文字易于阅读和理解。
文字排版
保持文字整齐、对齐，避免文 字拥挤或过于分散，以提高可
读性。
课代表培训PPT课件
• 组织新课导入：紧扣本课目 标，新课导入简洁大方，最 好吸引学生，激发学生兴趣
• 学习目标：齐读后课代表明 确重点和难点
• 合学：组织规范合学并分配
任务，注意分配到各组的任
务要前黑板的展示完再后黑
板展示，或先后再前，避免
. 学生移位过于频繁
10
合学评价：组内讲解+任务分工
• 1、快速放好板凳，弯腰聚拢；
• 3、全员参与，开口展示的要在4人以上；
• 4、正确使用教杆，脱稿或半脱稿展示；
• 5、参与展示者声音洪亮，讲解自然大方；
• 6、展示者过程完整:导入—讲解（互 动） —补疑解答—抽测—总结拓展（重点、 易错易混点）
• 7、提问时正确使用手势、回答者声音洪亮；
.
13
.
14
课中职责（督查课代表）
• 2、统一答案的过程中，不一致的地方提醒 同学们用不同颜色的笔订正；
• 3、讨论讲解后，大组长安排2~3人板书， 其余人由组长组织讨论如何导入、讲解、 提醒重难点及易错易混点、与同学互动、 抽测、拓展、总结等，并明确分工；
• 4、关注游离现象；
• 5、合学之后有课代表或老师进行点评
.
11
课中职责（组织课代表）
课代表
曹县第一初级中学
教务处
.
2016年4月26号1
两重曲
• 一、课代表职责
• 1、课前预习的指导、检查和评价
• 2、课中的组织、评价
• 3、课后作业的布置、检查和评价
• 二、课代表的作用
• 1、为学科老师代言，引领班集体积极向上
• 2、小组培训的中坚力量，小组展示规范的 带头人
.
2
课前预习的指导、检查和评价
培训用PPT模板 (6)
DESIGNER:
图文
2022/10/20
LOGO
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DESIGNER:
图文
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Step 1
Step 2
Step 3
Step 4
2022/10/20
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2022/10/20
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通用培训课件
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/25
27
，满足客户的个性化需求。
25
持续学习与进步倡议
2024/1/25
制定个人学习计划
建议学员们根据自身实际情况，制定切实可行的学习计划 ，明确学习目标和时间安排。
参加专业培训和研讨会
鼓励学员们积极参加各类专业培训和研讨会，拓宽视野、 增长见识。
分享交流学习心得
倡导学员们之间互相分享交流学习心得和体会，共同进步 、共同成长。
16
创新方法与技巧
1 2
头脑风暴法
讲解头脑风暴法的原理和实施步骤，组织学员进 行头脑风暴实践，激发创新思维和创意。
六顶思考帽法
介绍六顶思考帽法的思维模式和运用方法，引导 学员从不同角度审视问题，打破思维定势。
TRIZ理论
3
概述TRIZ理论的核心思想和工具，如矛盾矩阵、 发明原理等，指导学员运用TRIZ方法解决复杂问 题。
2024/1/25
17
创新实践与探索
企业创新案例分析
选取不同行业的典型企业创新案例，深入剖析其创新过程、方法和 成果，为学员提供创新实践的参考和启示。
创新团队建设
探讨如何组建和管理高效的创新团队，包括团队构成、协作方式、 激励机制等方面的内容。
创新项目实战
组织学员分组进行创新项目实战，从项目选题、方案设计到实施落地 全过程进行实践探索，提升学员的创新实践能力。
促进企业创新发展
激发员工的创新意识和学习能力，推动企业 不断适应市场变化和技术进步。
增强团队凝聚力
通过培训过程中的交流与合作，增进员工之 间的了解和信任，提高团队协作效率。
2024/1/25
4
培训内容与安排
感谢您的观看
THANKS
2024/1/25
27
，满足客户的个性化需求。
25
持续学习与进步倡议
2024/1/25
制定个人学习计划
建议学员们根据自身实际情况，制定切实可行的学习计划 ，明确学习目标和时间安排。
参加专业培训和研讨会
鼓励学员们积极参加各类专业培训和研讨会，拓宽视野、 增长见识。
分享交流学习心得
倡导学员们之间互相分享交流学习心得和体会，共同进步 、共同成长。
16
创新方法与技巧
1 2
头脑风暴法
讲解头脑风暴法的原理和实施步骤，组织学员进 行头脑风暴实践，激发创新思维和创意。
六顶思考帽法
介绍六顶思考帽法的思维模式和运用方法，引导 学员从不同角度审视问题，打破思维定势。
TRIZ理论
3
概述TRIZ理论的核心思想和工具，如矛盾矩阵、 发明原理等，指导学员运用TRIZ方法解决复杂问 题。
2024/1/25
17
创新实践与探索
企业创新案例分析
选取不同行业的典型企业创新案例，深入剖析其创新过程、方法和 成果，为学员提供创新实践的参考和启示。
创新团队建设
探讨如何组建和管理高效的创新团队，包括团队构成、协作方式、 激励机制等方面的内容。
创新项目实战
组织学员分组进行创新项目实战，从项目选题、方案设计到实施落地 全过程进行实践探索，提升学员的创新实践能力。
促进企业创新发展
激发员工的创新意识和学习能力，推动企业 不断适应市场变化和技术进步。
增强团队凝聚力
通过培训过程中的交流与合作，增进员工之 间的了解和信任，提高团队协作效率。
2024/1/25
4
培训内容与安排
PPT培训课件(共43张)
10
第10页，共43页。
PART 2
PART 2 • PPT基础操作
11
第11页，共43页。
PART 2
1. 界面简介
启动PowerPoint 2007应用程序后，用户(yònghù)将看到全新的工作界面，如图所示。
PowerPoint 2007的界面不仅美观实用，而且各个工具按钮的摆放更便于用户的操作。
注意(zhù yì)比较：有线条边框和无线条边框的区别
有线条边框
字体要求 白色
无线条边框
字体要求 白色
29
第29页，共43页。
PART 4
可以为 SMARTART 图形、形状、艺术字和图表 (túbiǎo)添加绝妙的视觉效果，包括三维 (3-D) 效果、
底纹、反射、辉光等等。
30
第30页，共43页。
除了%号外不 要在纵轴上加 任何单位标记
（例如＄）
使间隔在合理 的水平下保持
最大。
1900-1980年罗氏奖学金累计获奖学者
哈佛Vs.耶鲁
耶鲁 哈佛
在柱状图、饼 图和其他图形 中一般不要标 注边界。
所有图表中的数据、文字
都应该保持同样大小。文
字最好是没有任何格式的
，不需要加粗或者斜体， 除非是你想着重强调的。
选择母版
目录提纲
装饰纠错
六步法 插入材料
排版美化
图表化
结构化思考，工作效率成倍提升！
第6页，共43页。
PART 1
要点 4.版面设计
(yàodiǎn)
1.使用对比色表 现不同类别
2.页面中大面积 配色不超过三种
3.页边距保留 1cm
6.每行文字量20 字内，确保明确
课代表培训
如何成为一个优秀的科代表
高二三班
顾晓蕊
科代表的作用
火车跑得快，全靠车头带！
做好科代表的
三要素
责任心
Hale Waihona Puke 公正 创新责任心1、每堂课下课后，科代表应该及时向任课教 师询问课后作业； 2、每班教室黑板的左侧划出一块区域，用来 书写当天作业。 3、科代表在当天自习课督促、辅导本班同学 独立完成作业，并在第二天及时收齐作业本交 与任课教师批阅。
公正
1、对待所有同学要一视同仁， 不存在偏见。
2、掌握好小组加分，公平公正
创新
1、创新课堂学习方法，调动学生们的积极性。
2、课前认真准备，时刻做好当小老师的准备。 3、及时发现问题，解决问题。
4、调查了解后进生的困难和障碍，尽力帮老 师分担一部分辅导工作
提高成绩的关键：让“每一学科学习”成为“动车组”，每 个学科就是一节带动力的 “车厢”，
----------科代表就是“分动力机”
让每个同学学习目标的达成、成功欲望的满 足、班级集体荣誉的实现、课堂学习的竞争成为 提高课堂学习效率的驱动力。
寄语
相信自己 ---只要用心去做,你就是优秀的。
锻炼自己 ---在服务中提升能力,你会受 益匪浅。 鞭策自己 --------遇到挫折不放弃，及时沟 通，虚心请教，解除疑虑做最好的自己
高二三班
顾晓蕊
科代表的作用
火车跑得快，全靠车头带！
做好科代表的
三要素
责任心
Hale Waihona Puke 公正 创新责任心1、每堂课下课后，科代表应该及时向任课教 师询问课后作业； 2、每班教室黑板的左侧划出一块区域，用来 书写当天作业。 3、科代表在当天自习课督促、辅导本班同学 独立完成作业，并在第二天及时收齐作业本交 与任课教师批阅。
公正
1、对待所有同学要一视同仁， 不存在偏见。
2、掌握好小组加分，公平公正
创新
1、创新课堂学习方法，调动学生们的积极性。
2、课前认真准备，时刻做好当小老师的准备。 3、及时发现问题，解决问题。
4、调查了解后进生的困难和障碍，尽力帮老 师分担一部分辅导工作
提高成绩的关键：让“每一学科学习”成为“动车组”，每 个学科就是一节带动力的 “车厢”，
----------科代表就是“分动力机”
让每个同学学习目标的达成、成功欲望的满 足、班级集体荣誉的实现、课堂学习的竞争成为 提高课堂学习效率的驱动力。
寄语
相信自己 ---只要用心去做,你就是优秀的。
锻炼自己 ---在服务中提升能力,你会受 益匪浅。 鞭策自己 --------遇到挫折不放弃，及时沟 通，虚心请教，解除疑虑做最好的自己
2022届高一年级课代表培训课件
我们的语文早读安排
2021/5/22
2、课前预习的指导、检查和反馈
1、任务：提前向任课老师领取适中的预习 任务
2、指导：提醒同学们正确的预习方法（课 本-导学案-辅导资料）
3、检查：在上这一课之前，选个时间进行 检
4、反馈:并记录结果报告老师（检查内容： 完成情况、书面是否整洁、双色笔、是 否标注ABC ）
3.布置、收发和检查作业，反馈作业收缴情 况和完成情况
1.每天课后及时与老师沟通作业情况，并及时布 置下去，在教室后方黑板写出当天作业（要求要 具体），并安排收缴时间。
2.及时将作业收缴齐交给老师，并将收缴情况和 你观察到的作业完成情况反馈给老师。（一本便 利贴会建立起你与老师沟通的桥梁）
3.见缝插针，有时老师没布置课后作业，课代表 也可以自主布置一些预习、复习作业。如当晚的 各科作业较少，则可为书面作业，如作业较多， 则可写出篇目，提醒同学们自主预习或复习。
2.希望同学们珍惜机会大胆锻炼自 己，为把自己打造成未来的社会精 英而努力！
3.让我们一起缔造2022届高考的辉 煌成绩！
2022届高一年级
课代表培训会议
形象一点来说，科代表就犹如老师的秘书，是 老师的好帮手。
课代表的重要性
1.桥梁、纽带 2.领头羊 3.小老师
4.老师的小助手 5、课代表强则班级强
课代表的主要职责
1.一日三读的组织 2.课前预习的指导、检查和反馈 3.布置、收发和检查作业，反馈作 业收缴情况和完成情况 4.听写、默写检查 5.老师的助教
做到“四勤” 腿勤、嘴勤、手勤、脑勤
拥有“五气” 志气、朝气、才气、正气、大气
具备“六种意识” 责任意识、进取意识、奉献意识 服务意识、合作意识、大局意识
PPT培训讲解课件
改变幻灯片的主题颜色 改变幻灯片的背景样式
3.1.3 改变幻灯片的主题颜色
应用设计模板后，在功能区显示“设计”选项卡，单击“主题”组中的“颜色”按钮，将打开主题颜色菜单
3.1.4 改变幻灯片的背景样式
在设计演示文稿时，用户除了在应用模板或改变主题颜色时更改幻灯片的背景外，还可以根据需要任意更改幻灯片的背景颜色和背景设计，如删除幻灯片中的设计元素、添加底纹、图案、纹理或图片等。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
6.1 保存演示文稿
5.2.3 制作退出式的动画效果
除了可以给幻灯片中的对象添加进入、强调动画效果外，还可以添加退出动画。退出动画可以设置幻灯片中的对象退出屏幕的效果。添加退出动画的过程和添加进入、强调动画效果大体相同。
5.2.4 利用动作路径 制作的动画效果
动作路径动画又称为路径动画，可以指定文本等对象沿预定的路径运动。PowerPoint中的动作路径动画不仅提供了大量预设路径效果，还可以由用户自定义路径动画。
3.1.3 改变幻灯片的主题颜色
应用设计模板后，在功能区显示“设计”选项卡，单击“主题”组中的“颜色”按钮，将打开主题颜色菜单
3.1.4 改变幻灯片的背景样式
在设计演示文稿时，用户除了在应用模板或改变主题颜色时更改幻灯片的背景外，还可以根据需要任意更改幻灯片的背景颜色和背景设计，如删除幻灯片中的设计元素、添加底纹、图案、纹理或图片等。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
制作进入式的动画效果 制作强调式的动画效果 制作退出式的动画效果 利用动作路径制作的动画效果
5.2.1 制作进入式的动画效果
“进入”动画可以设置文本或其他对象以多种动画效果进入放映屏幕。在添加动画效果之前需要选中对象。对于占位符或文本框来说，选中占位符、文本框，以及进入其文本编辑状态时，都可以为它们添加动画效果。
6.1 保存演示文稿
5.2.3 制作退出式的动画效果
除了可以给幻灯片中的对象添加进入、强调动画效果外，还可以添加退出动画。退出动画可以设置幻灯片中的对象退出屏幕的效果。添加退出动画的过程和添加进入、强调动画效果大体相同。
5.2.4 利用动作路径 制作的动画效果
动作路径动画又称为路径动画，可以指定文本等对象沿预定的路径运动。PowerPoint中的动作路径动画不仅提供了大量预设路径效果，还可以由用户自定义路径动画。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动） —补疑解答—抽测—总结拓展（重点、 易错易混点） • 7、提问时正确使用手势、回答者声音洪亮；
课中职责（督查课代表）
• 课前抽测和合学情况 的分数记录，并讲解 扣分和加分理由
• 展学时小组评分、有 效质疑补充和学生纪 律状态的观察记录， 及展学后的总评
• 思学和测学时的计分
课后职责
• 作业的布置 • 作业的检查 • 作业的评价
课代表培训
两重曲
• 一、课代表职责 • 1、课前预习的指导、检查和评价 • 2、课中的组织、评价 • 3、课后作业的布置、检查和评价 • 二、课代表的作用 • 1、为学科老师代言，引领班集体积极向上 • 2、小组培训的中坚力量，小组展示规范的
带头人
课前预习的指导、检查和评价
1、任务：提前向任课老师领取适中的预习任务 2、指导：提醒同学们正确的预习方法（课本-导
学案-辅导资料） 3、检查：在上这一课之前，选个时间进行检查，
并记录结果报告老师（检查内容：完成情况、 书面是否整洁、双色笔、是否标注ABC ） 4、评价:在<<课堂评价表>>“独学’一栏上根据 检查情况给每个组相应的评分
晚自习职责评价
课前向老师请教
• 每周跟任课老师约定 时间，两个课代表一 起向老师请教，下节 的上课内容，包括重 难点和课堂组织上需 要注意的地方；
早读职责和评价
二、课代表的作用
• 1、为学科老师代言，引领班集 体积极向上
• 2、小组培训的中坚力量，小组 展示规范的带头人
• 所以，请为自己感到骄傲！
• 我们所有的老师认为你很棒！ 而且会更棒！
做最好的自己 才能遇见
最好的别人！
• 自己不会的地方向老 师请教，在课前弄懂， 以便于在课上对展示 组做更好的指导和评 价
课堂中职责（组织课代表）
• 组织课前抽测：形式有爬黑 板、听写、口测等，并评价
• 组织新课导入：紧扣本课目 标，新课导入简洁大方，最 好吸引学生，激发学生兴趣
• 学习目标：齐读后课代表明 确重点和难点
• 合学：组织规范合学并分配 任务，注意分配到各组的任 务要前黑板的展示完再后黑 板展示，或先后再前，避免 学生移位过于频繁
课中职责（组织课代表）
• 展学：组织展学站位， 说明要注意的点（比 如衔接），关注课堂 纪律，并对每组展示 后进行展讲形式、参 与人数上的评价
• 思学：展学完后，组 织同学们对本节内容 进行整理，并引导学 生总结
• 测学:课中、课末即可
展学评价细则：
• 1、展板板书工整、双色笔使用恰当； • 2、站姿站位示的要在4人以上； • 4、正确使用教杆，脱稿或半脱稿展示； • 5、参与展示者声音洪亮，讲解自然大方； • 6、展示者过程完整:导入—讲解（互
合学评价：组内讲解+任务分工
• 1、快速放好板凳，弯腰聚拢； • 2、统一答案的过程中，不一致的地方提醒
同学们用不同颜色的笔订正； • 3、讨论讲解后，大组长安排2~3人板书，
其余人由组长组织讨论如何导入、讲解、 提醒重难点及易错易混点、与同学互动、 抽测、拓展、总结等，并明确分工； • 4、关注游离现象； • 5、合学之后有课代表或老师进行点评
课中职责（督查课代表）
• 课前抽测和合学情况 的分数记录，并讲解 扣分和加分理由
• 展学时小组评分、有 效质疑补充和学生纪 律状态的观察记录， 及展学后的总评
• 思学和测学时的计分
课后职责
• 作业的布置 • 作业的检查 • 作业的评价
课代表培训
两重曲
• 一、课代表职责 • 1、课前预习的指导、检查和评价 • 2、课中的组织、评价 • 3、课后作业的布置、检查和评价 • 二、课代表的作用 • 1、为学科老师代言，引领班集体积极向上 • 2、小组培训的中坚力量，小组展示规范的
带头人
课前预习的指导、检查和评价
1、任务：提前向任课老师领取适中的预习任务 2、指导：提醒同学们正确的预习方法（课本-导
学案-辅导资料） 3、检查：在上这一课之前，选个时间进行检查，
并记录结果报告老师（检查内容：完成情况、 书面是否整洁、双色笔、是否标注ABC ） 4、评价:在<<课堂评价表>>“独学’一栏上根据 检查情况给每个组相应的评分
晚自习职责评价
课前向老师请教
• 每周跟任课老师约定 时间，两个课代表一 起向老师请教，下节 的上课内容，包括重 难点和课堂组织上需 要注意的地方；
早读职责和评价
二、课代表的作用
• 1、为学科老师代言，引领班集 体积极向上
• 2、小组培训的中坚力量，小组 展示规范的带头人
• 所以，请为自己感到骄傲！
• 我们所有的老师认为你很棒！ 而且会更棒！
做最好的自己 才能遇见
最好的别人！
• 自己不会的地方向老 师请教，在课前弄懂， 以便于在课上对展示 组做更好的指导和评 价
课堂中职责（组织课代表）
• 组织课前抽测：形式有爬黑 板、听写、口测等，并评价
• 组织新课导入：紧扣本课目 标，新课导入简洁大方，最 好吸引学生，激发学生兴趣
• 学习目标：齐读后课代表明 确重点和难点
• 合学：组织规范合学并分配 任务，注意分配到各组的任 务要前黑板的展示完再后黑 板展示，或先后再前，避免 学生移位过于频繁
课中职责（组织课代表）
• 展学：组织展学站位， 说明要注意的点（比 如衔接），关注课堂 纪律，并对每组展示 后进行展讲形式、参 与人数上的评价
• 思学：展学完后，组 织同学们对本节内容 进行整理，并引导学 生总结
• 测学:课中、课末即可
展学评价细则：
• 1、展板板书工整、双色笔使用恰当； • 2、站姿站位示的要在4人以上； • 4、正确使用教杆，脱稿或半脱稿展示； • 5、参与展示者声音洪亮，讲解自然大方； • 6、展示者过程完整:导入—讲解（互
合学评价：组内讲解+任务分工
• 1、快速放好板凳，弯腰聚拢； • 2、统一答案的过程中，不一致的地方提醒
同学们用不同颜色的笔订正； • 3、讨论讲解后，大组长安排2~3人板书，
其余人由组长组织讨论如何导入、讲解、 提醒重难点及易错易混点、与同学互动、 抽测、拓展、总结等，并明确分工； • 4、关注游离现象； • 5、合学之后有课代表或老师进行点评