寻找遗传与变异的秘密精讲
小学科学寻找遗传与变异的秘密(课件)
小学科学寻找遗传与变异的秘密（课件）小学科学：遗传与变异的秘密一、引言在自然界中，生物种群中的个体之间存在着各种差异。
这些差异不仅仅是外观、行为等方面的差异，更重要的是生物的遗传特征，它们决定了生物的性状和品质。
本次课程将引导小学生了解遗传与变异的基本原理，并对遗传与变异在生物进化中的重要作用进行探究。
二、遗传与变异的基本概念1. 遗传的概念遗传是指物种内代际传递基因信息的过程。
通过遗传，父母向下一代传递遗传物质，决定了后代的性状和品质。
人类与其他物种一样，都遵循遗传规律。
2. 变异的概念变异是指同种生物个体之间存在的差异。
它是生物进化的基础，为自然选择提供了多样性，对物种的繁衍和适应环境起到了重要作用。
三、遗传与变异的发生机制1. 基因与DNA基因是物种内传递遗传信息的基本单位，由DNA分子组成。
DNA分子是长链状，由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘘、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成。
不同的基因序列会决定生物的性状和品质。
2. 染色体与基因组染色体是核内的遗传物质，其中包含了大量的基因。
人类拥有46条染色体，其中两条是性染色体。
基因组是指一个物种拥有的全部基因的集合。
3. 遗传物质的传递在生物繁殖的过程中，父母会将自身的遗传物质传递给子代。
通过精子和卵子的结合，形成新的个体，遗传物质也会按照一定的规律被传递下去。
四、遗传与变异的实例分析1. 风化耐旱特性在某个地区的植物群落中，有些植物能够抵御旱风的侵袭，而另一些植物则会因为旱风导致大量死亡。
通过观察，发现能够抵抗旱风的植物具有更宽厚的叶片和更深的根系。
这是因为抵御旱风的基因在这些植物中被传递下来，形成了一种特殊的遗传特征。
2. 动物的皮毛颜色某个动物种群中，有些个体的皮毛呈白色，而其他个体的皮毛则呈黑色。
通过遗传学实验，发现黑色皮毛的个体携带了一种特殊的基因，而白色皮毛的个体则不携带此基因。
这种遗传差异导致了个体之间的皮毛颜色差异。
五、遗传与变异在生物进化中的作用1. 生物多样性的产生遗传与变异使得个体之间存在差异，并且这些差异能够传递给后代。
寻找遗传与变异的秘密PPT课件
有的变异不利于生物的生存，叫做不利变异。
例如 玉米有时会出现白化苗，这样的幼苗没有叶绿素，
不能进行光合作用，会过早死亡，这就是不利变异 。
变异在生物进化上的意义:
生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的
进化具有重要的意义。
我们知道，地球上的环境是复杂多样、不断变化的。生物如果
不能产生变异，就不能适应不断变 化的环境。 如果没有能遗传
.
2
你知道遗传和变异 有什么意生殖和发育而实现的。
遗传：亲代与子代
生命延续、种族繁衍的保证。
变异：亲代与子代 同一物种
（个体间）
变异则使物种不断进化
可遗传变异是指生物体能遗传给后代的变异。这种变异是 由遗传物质发生变化而引起的。
不可遗传的变异是由外界因素如光照、水源等造成的变异，
❖ 2、（ ）被人们称为现代遗传学之父。
❖ 3、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生 鲫鱼的后代与亲代存在的（ ）培育而成的。
❖ 4、（ ）和（ ）是生命最基本的两种特征。
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二、判断题
❖ 1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故， 所生子女一定是高个的（ ）
❖ 2、生物的每一个特征都是能遗传的（ ）
.
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太空椒用曾经遨游过太空的青椒种子培育而成 的.据专家介绍，经历过太空遨游的辣椒种子，大 多数都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后， 不仅植株明显增高增粗、果型增大了，产量也比 原来普遍增长了20%以上，而且品质大为提高， 作物肌体也更加强健，对病虫害的抗逆性比较强。 瞧，这些太空椒果大色艳，籽少肉厚，除了产量 增长以外，维生素c和可溶性固形物、铜铁等微量 元素含量都比原来高出7%~20%。吃起来是清香 润滑、又鲜又嫩，营养丰富，又红又辣。
寻找遗传与变异的秘密 ppt课件
1.子代与你代之间，同一物种之间，一般都或 多或少地存在着一些不同的特征，这种特征称 为变异，变异普遍存在。 2.变异一般有两种形式。一种是由遗传物质发 生改为而引起的变异，称为可遗传的变异；另 一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质 没有发生变化，称为不可遗传的变异。 3、变异也是生物界的普遍现象；是生命最基 本的特征之一. 4、有关遗传的谚语或俗语：一猪生九崽，连 母十个样；
孟德尔的研究理论只解 释了生物之间的遗传现象， 但是并没有提到生物自己 也有可能会产生变异的现 象。
袁隆平
我们国家有一位水稻专家， 他解决了世界农业科研难题， 大大提高了水稻产量 使更 多人有饭吃。在上个世记六、 七十年代的水稻亩产只有二、 三百公斤，经过他的不懈努 力，他研制的杂交水稻2010 年中国的亩产可以达到九百 公斤。在不增加耕种土地面 积的前提下，解决了5亿人 的吃饭问题，他对社会的发 展和稳定有极大贡献的科学 家，他就是我国著名的水稻 专家——袁隆平。
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
也有的人工进行的变异培育出的品 种为我们带来不好的影响
小课堂大辩论
辩题：食用人工变异的食物是否理？
正方观点：合理
反方观点：不合理。
后续者的研究与发现： 后人用孟德尔的研究结论
不能圆满地解释诸如有些动 物其父母皮毛都是褐色的， 但它们的孩子却是白色皮毛 这样的现象。后来的科学家 们对此展开了更深入的研究， 他们认为，除了因父母的结 合会出现变异外，生物体自 身也可能产生变异。有些变 异对生物是有害的，有些变 异对生物是有益的，还有一 些变异既无害也无益。
苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》说课稿
苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》说课稿一. 教材分析苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》这一章节，主要围绕着遗传和变异的概念、原因以及实例展开。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解遗传和变异的概念，探讨其产生的原因，让学生在探究中感受科学的魅力。
二. 学情分析六下学生已经具备了一定的生物知识基础，对遗传和变异的概念有初步的了解。
但学生对遗传和变异的原因以及深入机制的理解还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解遗传和变异的奥秘。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解遗传和变异的概念，掌握遗传和变异的原因及其实例。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：遗传和变异的概念、原因及其实例。
2.教学难点：遗传和变异的深入机制的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学手段，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张亲子鉴定图片，引导学生思考遗传和变异的概念，激发学生的学习兴趣。
2.探究遗传和变异的概念：学生通过观察教材中的图片和实例，自主学习遗传和变异的概念。
3.探讨遗传和变异的原因：学生分组讨论，分享各自对遗传和变异原因的理解，教师进行点评和引导。
4.实例分析：学生分组分析教材中的实例，总结遗传和变异的特点和规律。
5.实验探究：学生分组进行实验，观察和记录实验结果，进一步理解遗传和变异的机制。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生展示自己的学习成果，并进行拓展思考。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出遗传和变异的概念、原因及其实例。
可以使用流程图、等形式，帮助学生理解和记忆。
《寻找遗传与变异的秘密》ppt优秀课件苏教版科学1
苏教版（六下）科学优秀课件：2.3寻 找遗传 与变异 的秘密 PPT(10页)
苏教版（六下）科学优秀课件：2.3寻 找遗传 与变异 的秘密 PPT(10页) 苏教版（六下）科学优秀课件：2.3寻 找遗传 与变异 的秘密 PPT(10页)
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
苏教版（六下）科学优秀课件：2.3寻 找遗传 与变异 的秘密 PPT(10页)
遗传与变异的秘密
后续者的研究与发现
后人用孟德尔的研究结论不能圆满地 解释诸如有些动物其父母皮毛都是褐色的， 但是它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。 后来的科学家们对比展开了更深入的研究， 它们认为，除了因父母的结合会出现变异 外，生物自身也可能产生变异。
遗传与变异的秘密
孟德尔的研究与发现
当他用同一种颜色的豌豆进行人工授粉 后，发现豌豆花的颜色始终是同一的；但当 他用两种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后， 在第一代中，所有用紫花和白花配种的豌豆 花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花， 也有白色花。孟德尔对这个现象作出了令人 信服的解释。
遗传与变异的秘密
苏教版科学 六年级下册
寻找遗传与变异的秘密
遗传与变异的秘密
比较你的全家福，大家看看自己长得像谁？又有哪些差异？ 为什么后代长得像父母?为什么后代与父母又稍有不同呢？
遗传与变异的秘密
孟德尔的研究与发现
孟德尔（1822-1884），现代遗传学之父。孟德尔在他管理的花园 里种植了数百株豌豆。他发现在自然状态下，这些豌豆有着不同的形态 特征。有的长得高，有的长得矮；有的花是紫色的，有的花是白色 的……通过进一步观察，他还发现这些豌豆的后代形态特征大多和它们 的上代相似。孟德尔很想揭开这个秘密。
苏教版科学《寻找遗传与变异的秘密》精品PPT1
5.生物的每一个特征都是能遗传的。 （ ） 6.太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果 大色艳，子少肉厚的。（ ）
2004年度感动中国颁奖词
毕生梦想消除饥饿 ——袁隆平： 他是一位真正的耕耘者。当他还是 一个乡村教师的时候，已经具有颠覆 世界权威的胆识；当他名满天下的时 候，却仍然只是专注于田畴[tián chóu]，淡泊名利，一介农夫，播撒 智慧，收获富足。他毕生的梦想，就 是让所有的人远离饥饿。 喜看稻菽（shū）千重浪， 最是风流袁隆平。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
科学家们为了解释这些问题，花费了很 大的精力。
§2.3 寻找遗传与变异的秘密
学生阅读课本P20，思考： 1.谁被称为现代遗传学之父？他是什么
植物来研究的？ 2.孟德尔在他的实验中探究的是遗传还
是变异？ 3.后续者的研究发现了什么？
孟德尔（1822—— 1884), 现代遗传学之父。 出生于捷克的一个农民家 庭，从小就在家里帮助父 亲种果树。后来在一所中 孟 学中教学14年，在此期间 他完成了著名的豌豆实验。
第3课《寻找遗传与变异的秘密》(宋2016)
由于遗传物质的变 异，不同品种或同一品 种的奶牛控制产奶量的 基因组成可以不同，通 过人工选择可以将产），通过繁育， 后代还会出现各种变异， 再从中选择、繁育，数 代后奶牛不但能够保持 高产奶量，甚至会有不 断增加的趋势。
高产抗倒伏的小麦
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基 因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与 高产基因组合到一起。
孟德尔的研究与发现 孟德尔（1822——1884），现代遗传学之父。 孟德尔在他管理的花园里种植了数百株豌豆。他发 现在自然状态下，这些豌豆有着不同的形态特征。 有的长得高，有的长得矮；有的花是紫色的，有的 花是白色的……通过进一步观察，他还发现这些豌 豆的后代形态特征大多和它们的上一代相似。孟德 尔很想揭开这个秘密。当他用同一种颜色花的豌豆 进行人工授粉后，发现豌豆花的颜色始终是同一的； 但当他用两种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后， 在第一代中，所有用紫花和白花配种的豌豆花都是 紫色的，而在第二代中，既有紫色花，也有白色花。 孟德尔对这个现象作出了令人信服的解释。
课堂小结
通过这一课的学习，你了解了哪些知识？
• • • • • 遗传和变异是生命最基本的两种特征。 孟德尔被人们称为现代遗传学之父。 袁隆平被誉为杂交水稻之父。 遗传稳定性保持了物种的延续性。 变异增加了物种内的多样性。
四、课外作业
收集有关生物遗传与变异最新 进展的一些资料，编辑一份小报。
拓展延伸：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸 形器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例 杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；新型草 莓、太空椒、瘦肉型猪、转基因生物（转 基因食品或药品等）
小学科学苏教版《寻找遗传与变异的秘密》Ppt精品课件1
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
教学目标：
1. 知道变异可分为生物体自身产生的 变异和利用人工方法产生的变异。
2. 知道人类利用遗传学知识，极大的 改善了自己的生活。
3.了解科学界对人工方法使生物产生 变异存在着争议。
第一代
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苏教版科学六年级下册2.3《寻找遗传与变异的秘密》说课稿2
苏教版科学六年级下册2.3《寻找遗传与变异的秘密》说课稿2一. 教材分析苏教版科学六年级下册2.3《寻找遗传与变异的秘密》是一节以生物学科为基础的科学课程。
教材从生活中的实例出发，引导学生探究遗传与变异的现象，让学生通过观察、实验等方法，了解遗传与变异的基本概念，掌握遗传与变异的规律。
教材内容丰富，贴近生活，激发学生的好奇心与探究欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的生活经验，对周围生物的遗传与变异现象有所观察和思考。
但在科学探究方面，学生还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，以生动有趣的方式引导学生探究遗传与变异的秘密。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解遗传与变异的概念，知道遗传与变异是生物的基本特征之一。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，探究遗传与变异的现象，培养科学探究能力。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的乐趣，培养对科学的热爱和好奇心，理解生物的多样性和变化性。
四. 说教学重难点重点：遗传与变异的概念及其规律。
难点：遗传与变异的实质及其机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示亲子代生物的图片，让学生观察并思考，引出遗传与变异的概念。
2.探究遗传与变异的现象：学生分组进行观察和实验，记录并分析结果，总结遗传与变异的规律。
3.讨论遗传与变异的实质：引导学生从细胞水平去理解遗传与变异的实质，通过实例讲解基因的作用。
4.总结与拓展：学生总结本节课的收获，教师提出拓展问题，引导学生思考。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出遗传与变异的核心内容。
可以设计如下板书：•概念：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
•规律：遗传与变异是生物的基本特征之一，遗传是普遍存在的，变异是随机发生的。
六年级科学下册寻找遗传与变异的秘密课件ppt课件
瘦肉型猪可以通过杂交还有选取瘦肉 率高的猪繁殖培育，稳定性状等方法来解 决，这些办法都属于遗传的范畴.
瘦肉猪具有生长快、省料、繁殖力强等 特点。 瘦肉含有动物性蛋白约22%，易被 人体吸收利用，同时含有丰富的磷、铁等 矿物质和B族维生素，适口性好 .
孟德尔的研究与发现
孟德尔（1822——1884），现代遗传学之 父。孟德尔在他管理的花园里种植了数百株豌豆。
他发现在自然状态下，这些豌豆有着不同的形态特 征。有的长得高，有的长得矮；有的花是紫色的， 有的花是白色的……通过进一步观察，他还发现这 些豌豆的后代形态特征大多和它们的上一代相似。 孟德尔很想揭开这个秘密。当他用同一种颜色花的 豌豆进行人工授粉后，发现豌豆花的颜色始终是同 一的；但当他用两种不同颜色花的豌豆进行人工授 粉后，在第一代中，所有用紫花和白花配种的豌豆 花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，也有 白色花。孟德尔对这个现象作出了令人信服的解释。
“杂交水稻之父“——袁隆平
袁隆平，我国著名水稻 专家。有一次，他在稻田里偶 然发现了一株谷大粒多、子粒 饱满的野生水稻，他把这些稻 穗采集回来，并进行了杂交试 验。经过多年的选育，他培育 出了杂交水稻新品种，使粮食 产量大幅度提高，解决了世界 农业科研难题2001年2月，他 荣获首届 “国家最高科学技 术奖。
为什么后代长得像父母 又稍有不同？是什么携带 着父母的形态特征从上一 代传到下一代？科学家们 为了解释这些问题，花费 了很大的精力。
（遗传）与（变异）是生命最基 本的两个特征.
孟德尔出生于捷克
的一个农民庭从小就在
家里帮助父亲种果树。后
孟 来在一所中学中教学14年，
德 在此期间他完成了著名的
尔
豌豆实验。后来他继任修 道院院长，从此告别了研
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资料2.
袁隆平（1930.9.7- ) ,我国著名
“袁隆杂水 偶 饱平稻 然 满交,专 发 的水我家 现 野国稻。 了 生著之平有 一 水名父一 株 稻水“次谷，稻—，大他专—他粒把家袁在多这。稻、些隆有田子稻一穗里粒
次，采他集在回稻来田，里并偶进然行发了现杂了交一试株验谷。 大粒经多过、多子年粒的饱选满育的，野他生培水育稻出，了他杂 把这交些水稻稻穗新采品集种回，来使，粮并食进产行量了大杂幅 交试度验提。高经，过解多决年了的世选界育农，业他科培研育难 出 大 难了 幅 题题 家 交杂 度22最 水00交 提0高 稻011水 高科 之年年稻 ，学 父22月月新 解技”，，品 决术他他种了奖荣荣，世。获获使界被首首粮农称届届食业为科产“““研量国杂国 家最高科学技术奖”。
太空椒
瘦肉型猪
太空椒用曾经遨游过太空的青椒种子培育而成 的.据专家介绍,经历过太空遨游的辣椒种子，大多 数都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后， 不仅植株明显增高增粗、果型增大了，产量也比 原来普遍增长了20%以上，而且品质大为提高， 作物肌体也更加强健，对病虫害的抗逆性比较强 。瞧，这些太空椒果大色艳，籽少肉厚，除了产 量增长以外，维生素c和可溶性固形物、铜铁等微 量元素含量都比原来高出7%~20%。吃起来是清 香润滑、又鲜又嫩，营养丰富，又红又辣。
父母 白 白
紫紫
第一代 白
紫
遗传
第二代 白
紫
父母结合产生了变异。
父母 白
紫
第一代
紫
显性性状
第二代 白
紫
隐性性状
变异
你知道遗传和变异 有什么意义吗？
遗传：亲代与子代
生命延续、种族繁衍的保证。
变异：亲代与子代 同一物种
变异则使物种不断进化
结论：
• 孟德尔的研究理论只解释 了生物间的遗传现象,并没 有提到生物自己也可能会 产生变异现象。
看看这些经过改良过的新品种：
新型草莓
无籽西瓜
无籽西瓜
无籽西瓜是三倍体,由于三倍体细胞 在进行减数分裂时出现染色体紊乱的 情况，所以三倍体西瓜不能形成种子 。其亲本是二倍体西瓜和四倍体。普 通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染 色体,用秋水仙素处理其幼苗，令二倍 体西瓜植株细胞染色体成为4倍体，这 种4倍体西瓜能正常开花结果，种子能 正常萌发成长。
思考讨论：
（1）袁隆平研究的杂）他的研究有什么意义？ 提高单位面积的粮食产量
（3）他为什么能研究出杂交水稻？ 细心观察、坚持不懈、……
了解最新改良新品种：
• 用人工的方法也可以使遗传物质发生变 异,如用 x射线照射种子。科研人员正 是利用人工变异培育出的许多优良品种。
是什么携带着父母的形态特 征从上一代传到下一代？
遗传因子
发现者：孟德尔
孟德尔（1822—— 1884）,现代遗传学之父。 孟德尔出生于捷克的一个 农民家庭从小就在家里帮 助父亲种果树。后来在一 孟 所中学中教学14年，在此 德 期间他完成了著名的豌豆 实验。后来他继任修道院 尔 院长，从此告别了研究工 作。
有的变异不利于生物的生存,叫做不利变异。 例如 玉米有时会出现白化苗，这样的幼苗没有叶绿素， 不能进行光合作用，会过早死亡，这就是不利变异 。
变异在生物进化上的意义: 生物在繁衍过程中,不断地产生各种有利变异，这对于生物的 进化具有重要的意义。 我们知道，地球上的环境是复杂多样、不断变化的。生物如果 不能产生变异，就不能适应不断变 化的环境。 如果没有能遗传 的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂， 由低等到高等地 不断进化。由此可见，变异为生物进化提供了 原始材料。
第三课 寻找遗传与变异的秘密
学习目标：
• 1、记住现代遗传学之父和杂交水稻之父 • 2、能说出使遗传物质发生变化的方法并且
能列举几个生活中的应用实例 • 3、能简单说说生物变异现象的利弊
复习
遗传：子女与父母（子代与亲代）间 一般都或多或少的保持着一些相似的特征。 变异：子代与亲代、同一物种间 一般都或多或少的保持着一些不同的特征。
太空椒
瘦肉型猪可以通过杂交还有选取瘦肉率 高的猪繁殖培育,稳定性状等方法来解决， 这些办法都属于遗传的范畴.
瘦肉猪具有生长快、省料、繁殖力强等
特点。 瘦肉含有动物性蛋白约22%，易被 人体吸收利用，同时含有丰富的磷、铁等 矿物质和B族维生素，适口性好 .
★ 生物变异现象的利与弊
对于某种生物来说,有的变异有利于它的生存，叫做有利 变异。例如， 小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，这就是 有利变异。
孟德尔的研究与发现
• 他发现在自然状态下,这些豌豆有着不同的形态 特征，有的长得高，有的长得矮，有的花是紫色 的，有的花是白色的……他还发现这些豌豆的后 代形态特征大都和它们的上代相似。但当他用两 种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后，在第一代 中，所有用紫花和白花配种的豌豆花都是紫色的， 而在第二代中，既有紫色花，也有白色花。
小资料：
• 生物体内的遗传基因有的是显性,有的是隐形的。 • 在遗传学上用大写英文字母表示显性基因, 在遗传
学上用小写的英文字母表示隐性基因。 • 只要有显性基因存在，生物体就会呈现由它控制
的性状（如AA）即显性基因控制显性性状。 • 隐性基因与显性基因同时存在时（如Aa）它的作
用被掩盖，表现仍然为显性性状。只有当没有显 性基因（如aa），隐性性状才表现出来。
后续者的研究与发现：
• 诸如有些动物其父母皮毛都是褐色的,但它们的孩子却是白色 皮毛这样的现象。后来的科学家对此展开了更深入的研究， 他们认为，除了因父母的结合会出现变异外，生物体自身也 可能产生变异。有些变异对生物是有害的，有些变异对生物 是有益的，还有一些变异既无害也无益。我国有一位水稻专 家，他解决了世界农业科研难题，他就是我国著名的水稻专 家袁隆平。
小组活动：
看下面资料,讨论生物变异现象 的利与弊？
利： 新型草莓营养丰富,含有果糖、蔗糖、柠檬酸、苹果 酸、水杨酸、氨基酸以及钙、磷、铁等矿物质。此外，它还 含有多种维生素，尤其是维生素C含量非常丰富，新型草莓 中所含的胡萝卜素是合成维生素A的重要物质，具有明目养 肝作用。新型草莓还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助 消化、通畅大便。新型草莓的营养成分容易被人体消化、吸 收，多吃也不会受凉或上火，是老少皆宜的健康食品。