樱花音乐课件资料
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《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
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1= bE 4/4
《樱花》 日本民歌
请找出乐曲的词曲关系
34671 都节调式音阶(日本风)
35612 五声调式音阶（中国风）
就是这点区别，使得中国民族音乐有时很平 和，有时又充满富丽堂皇之感；而日本民族 音乐则似乎有着一种浓浓的物伤情结。
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认识日本传统乐器 器相似？
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歌舞伎有何特点呢？
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歌舞伎的特点在于其 押韵的台词、奇妙的舞蹈、 悦耳的音乐、豪华的服饰、 多彩的妆粉以及其他精心 设计的饰物、大规模的舞 台装置以及夸张且规范化 的演技等。
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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樱花音乐课件
樱花音乐与诗歌
在日本诗歌中，樱花音乐经常被用来表达对生命 、爱情和自然的感慨和思考。
3
樱花音乐与小说
在小说中，樱花音乐可以用来描绘场景、塑造人 物形象和推动情节发展。
樱花音乐与艺术
樱花音乐与日本舞蹈
在日本舞蹈中，许多舞蹈都以樱花音乐为伴奏，舞蹈动作与音乐 节奏相得益彰。
樱花音乐与日本绘画
在许多日本绘画作品中，樱花音乐是重要的元素之一，它为画面增 添了诗意和美感。
樱花音乐中的乐器
三味线
三味线是日本传统弦乐 器，其音色独特，常用 于演奏樱花音乐中的旋
律部分。
箏
箏是日本传统弦乐器， 其音色悠扬，常用于演 奏樱花音乐中的伴奏部
分。
鼓
鼓是日本传统打击乐器 ，其节奏感强烈，常用 于演奏樱花音乐中的节
奏部分。
其他乐器
除了上述乐器外，樱花 音乐中还常常运用笛子 、二胡等其他日本传统
的启发和影响。
樱花音乐在现代日本仍然很受欢 迎，被广泛用于电影、电视剧等
媒体中。
02
樱花音乐种类
古典樱花音乐
总结词
古典樱花音乐是传统的日本音乐 形式，具有悠久的历史和深厚的 文化底蕴。
详细描述
古典樱花音乐以传统乐器演奏， 如三味线、箏、笛子等，其旋律 优美、节奏缓慢，常常表达对自 然和生命的敬畏与感慨。
樱花音乐课件
目 录
• 樱花音乐简介 • 樱花音乐种类 • 樱花音乐欣赏 • 樱花音乐与文化 • 樱花音乐的未来发展
01
樱花音乐简介
樱花音乐的起源
樱花音乐起源于日本，是日本 传统音乐与西方音乐相结合的 产物。
樱花音乐在明治维新后逐渐发 展起来，受到西方音乐的影响 ，开始有了现代化的元素。
在日本诗歌中，樱花音乐经常被用来表达对生命 、爱情和自然的感慨和思考。
3
樱花音乐与小说
在小说中，樱花音乐可以用来描绘场景、塑造人 物形象和推动情节发展。
樱花音乐与艺术
樱花音乐与日本舞蹈
在日本舞蹈中，许多舞蹈都以樱花音乐为伴奏，舞蹈动作与音乐 节奏相得益彰。
樱花音乐与日本绘画
在许多日本绘画作品中，樱花音乐是重要的元素之一，它为画面增 添了诗意和美感。
樱花音乐中的乐器
三味线
三味线是日本传统弦乐 器，其音色独特，常用 于演奏樱花音乐中的旋
律部分。
箏
箏是日本传统弦乐器， 其音色悠扬，常用于演 奏樱花音乐中的伴奏部
分。
鼓
鼓是日本传统打击乐器 ，其节奏感强烈，常用 于演奏樱花音乐中的节
奏部分。
其他乐器
除了上述乐器外，樱花 音乐中还常常运用笛子 、二胡等其他日本传统
的启发和影响。
樱花音乐在现代日本仍然很受欢 迎，被广泛用于电影、电视剧等
媒体中。
02
樱花音乐种类
古典樱花音乐
总结词
古典樱花音乐是传统的日本音乐 形式，具有悠久的历史和深厚的 文化底蕴。
详细描述
古典樱花音乐以传统乐器演奏， 如三味线、箏、笛子等，其旋律 优美、节奏缓慢，常常表达对自 然和生命的敬畏与感慨。
樱花音乐课件
目 录
• 樱花音乐简介 • 樱花音乐种类 • 樱花音乐欣赏 • 樱花音乐与文化 • 樱花音乐的未来发展
01
樱花音乐简介
樱花音乐的起源
樱花音乐起源于日本，是日本 传统音乐与西方音乐相结合的 产物。
樱花音乐在明治维新后逐渐发 展起来，受到西方音乐的影响 ，开始有了现代化的元素。
音乐三上第6课《樱花》PPT课件(上课用)1
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
八年级音乐下册 《樱花》PPT课件
蔷薇科落叶 乔木.春季 开花,是3~5 朵伞房花序, 色白或红, 十分美丽, 春日观赏樱 花是日本的 一种传统民 俗风情活动。
樱花
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–|6
6
7
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1
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|
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7⌒日6本4民–歌|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3
1
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4|3
3⌒1
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–| 6
7
•
1
7|
பைடு நூலகம்
6
7 ⌒6
日本富士山
和 服
寿司
PPT模板：
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教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，
4
–|
万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3⌒1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬
3
芳
4
7扑⌒6鼻4
多美
|3 –
丽• 。 快 来 呀，
– 0 ||
快来
呀，
同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
樱花
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樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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பைடு நூலகம்
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日本富士山
和 服
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
生鱼片
相扑
樱花
日本的国花，
4
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万 里 无 云 多 明 净• ， 如 同 彩 霞 如 白 云，
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芬
3
芳
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7扑⌒6鼻4
多美
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丽• 。 快 来 呀，
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快来
呀，
同 去看 樱 花。
思考：日本民歌《樱花》有何特色？
1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2.词乐关系：一字对一音为多。
《樱花》音乐课件_公开课1
歌曲所使用的音：3 4 6 7 1 句末所使用的落音：3 这种奇特落音是日 本音乐中的一个特色。 都节音阶：是日本独有的一种包含有两个 半音的五声音阶。 日本民间的“都节调式”音阶可谓独具一 格，其旋律进行以级进为主，词乐关系一 字对一音为多。节奏平稳，旋律自然流畅 ，具有幽雅古朴、清新明朗的色彩和浓郁 的日本风味。
花 道
独 特 的 饮 食
爱 的 传 统 食 物 之 一 寿 司 是 日 本 人 最 喜
日本是世界第一和趣味性，在全 球有很重要的作用。
日本动漫
相扑
一种类似摔跤的体育 活动，现为流行于日 本的一种摔跤运动
樱花——日本的国花
樱花
ying hua
走进日本
日本富士山
日本花道最早来源于中国隋 朝时代的佛堂供花，传到日 本后，其规模不断发展，并 成为女子教育的一个重要环 节。
日本茶道
日本在受到我国茶文化的深远影响 下，发展了具有自己民族特色的茶 文化—茶道！日本茶道是一种通过 品茶艺术来接待宾客，友好往来的 特殊礼节，日本人把茶道视为一种 修身养性、提高文化素养和进行社 交的平台。
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
樱花
日本民歌 天空 里， 云，
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 万 里无云 多明 芬芳 扑鼻 多美 同 去看 樱 花。
《樱花》音乐课件 公开课
芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
同 去看 樱 花。
欣赏古筝曲《樱花》
回放《浪漫樱花》电影片段
《樱花》音乐课件 公开课
华盛顿一些民间团体发起举行第一届花节活动之后就延续下来成了一年一度的盛会享誉全美及世界其实一说到传统很多人想到落后其实我告诉你我们餐饮现在已经不落后了因为我们现在有了很时髦的武器
樱花 ying hua
欣赏《浪漫樱花》电影片段
走进日本
日本富士山
日本茶道 花 道
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 7 1 7| 6 7 6 4 –|
万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
樱花的形状特征歌曲《樱花》
樱花
4
1=C 4
日本动漫
相扑
《樱花》音乐课件 公开课
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
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同 去看 樱 花。
欣赏古筝曲《樱花》
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《樱花》音乐课件 公开课
华盛顿一些民间团体发起举行第一届花节活动之后就延续下来成了一年一度的盛会享誉全美及世界其实一说到传统很多人想到落后其实我告诉你我们餐饮现在已经不落后了因为我们现在有了很时髦的武器
樱花 ying hua
欣赏《浪漫樱花》电影片段
走进日本
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日本茶道 花 道
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
日本民歌
6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7 1 7 | 6 7 6 4 –|
樱 花 啊， 樱 花 啊， 暮 春 三 月 天 空 里，
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万 里 无 云 多 明 净， 如 同 彩 霞 如 白 云，
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
樱花的形状特征歌曲《樱花》
樱花
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日本动漫
相扑
《樱花》音乐课件 公开课
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
日本歌曲《樱花》ppt课件
日本的民歌：都节调式
3
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і 3
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і
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曲 名 樱 花
荒城之夜
相
同
不 相 同
多乐句组成 一段体民歌 有规律的a a' b a'
3 4 6 7 і 五声音调 ２３４６７ 五声音调
日本音乐的性格特点：
1、日本音乐自然美、朴素美、少装饰以及和 谐美。 从内容上看，其音乐多与大自然相关联。在民 谣中，其主要部分大都关于农事的内容：如田歌， 即与农耕劳动相关的民歌，包括除草歌、翻土歌、 浇水歌、插秧歌、捣米歌等。田歌的数量众多，可 以说在历史上农耕劳动是日本人民生活的最重要内 容。另外还有山樵歌、海歌、作业歌和路歌等都与 自然息息相关。
日本的古语中，有一个词语用来形容春天， 称作“樱时”。可见在人们心目中，樱花即代 表了春天。赏樱本身就是一种对春天的由衷赞 美。樱花是热烈、纯洁、高尚的象征。有人说， 樱花开得短暂，开花时却倾尽了全部美丽，正 象一种人生态度。这也许是日本人喜爱它，并 以它为国花的原因之一吧。为此，每年的3月15 日至4月15日期间，日本很多地方都要举办“樱 花节”，前来观赏樱花的人络绎不绝。在这个 赏花季节，人们带上亲属，邀上友人，携酒带 肴在樱花树下席地而坐，边赏樱、边畅饮，真 是人生一大乐趣。难怪日本人年年“花见”却 也乐此不疲。
在日本国内花是最常见的一种
日本人喜欢在樱花树下喝酒吃饭，现 在人的赏樱活动更是要在樱花树下摆上酒 宴。每到樱花时节，约上三五好友、或几 个家庭一齐携老带幼在树下休闲畅饮一番。
现在，赏樱活动成为日本每年 春天必行的仪式。各神社、各景点、 各商店莫不樱色纷纷，吸引来自日 本全国及海外的寻芳客。
《初中音乐课件樱花》课件
樱花在音乐艺术中的价值
樱花作为音乐艺术中的重要元素，不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力，同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现，帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱，以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息， 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值，能够培养学生的审美意 识，提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位，提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ，包括世界各地的民族音乐等，以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐，学生可以了解日本文化的特点和内涵， 以及音乐与文化之间的联系，从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识，如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等，确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容， 如从基础知识到进阶知识，从整 体到局部等，以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时，学生需要掌握正确的呼吸和发声方法，以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准，以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一，代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中，通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美，以及 对短暂美好的追求和感慨。
樱花作为音乐艺术中的重要元素，不仅丰富了音乐作品的内 涵和表现力，同时也为听众提供了更深刻的艺术体验和感受 。
03
初中音乐课程中的樱 花
樱花在初中音乐教材中的呈现
樱花在初中音乐教材中通常以图片、 乐谱和文字说明的形式呈现，帮助学 生了解歌曲的背景和意义。
教材中通常会提供樱花的乐谱，以及 歌词和歌曲的创作背景等相关信息， 方便学生学习和欣赏。
音乐教育的价值
樱花音乐在初中音乐教育中具有重要价值，能够培养学生的审美意 识，提高他们的文化素养和综合素质。
对初中音乐教育的展望与建议
1 2 3
强化音乐教育的重要性
应进一步强调音乐教育在初中教育中的地位，提 高师生对音乐教育的认识和重视程度。
丰富音乐课程内容
初中音乐课程应涵盖更多元化的音乐类型和风格 ，包括世界各地的民族音乐等，以满足学生的多 样化需求。
通过学习樱花音乐，学生可以了解日本文化的特点和内涵， 以及音乐与文化之间的联系，从而拓宽视野和增强文化素养 。
04
樱花音乐课件制作
课件内容的选择与组织
内容选择
选择与樱花相关的音乐知识，如 樱花的历史背景、音乐作品、音 乐风格等，确保内容与主题紧密 相关。
内容组织
按照一定的逻辑顺序组织内容， 如从基础知识到进阶知识，从整 体到局部等，以便学生更好地理 解和吸收。
樱花歌曲的演唱技巧
掌握正确的呼吸和发声方法
在演唱樱花歌曲时，学生需要掌握正确的呼吸和发声方法，以确保声音的流畅和清晰。
掌握节奏和音准
学生需要准确掌握歌曲的节奏和音准，以确保演唱的准确性和美感。
樱花音乐的文化内涵
樱花是日本文化的象征之一，代表着美丽、短暂和纯洁。在 樱花音乐中，通常会表达对生命和自然的敬畏与赞美，以及 对短暂美好的追求和感慨。
《樱花》音乐课件_公开课 (1)
狭义指各种流派的歌舞伎舞，在日本“舞”古时称 “游”。最初的日本舞称神乐，是用以敬神，娱神， 通神的舞蹈。
回放《浪漫樱花》电影片段
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
视频欣赏了解樱花
樱赏图片
欣赏合唱《樱花》
樱花 ying hua
欣赏《浪漫樱花》电影片段
走进日本
日本富士山
日本茶道 花 道
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
日本动漫
相扑
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
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同 去看 樱 花。
欣赏器乐《樱花》
伴奏
日本乐器
尺八
日本筝
三味线 三弦
日本舞蹈
广义指流行于日本各地的各类舞蹈，如：古代舞， 乐 ，民俗舞，歌舞伎舞等。
樱花节的由来：
樱花节的由来呢, 是源自于1912年, 当时的东京市长赠送给首都华盛顿3千 株樱花树作为和平的象征，美国政府 以花开满丛的山茱萸回赠日本。华盛 顿一些民间团体发起举行第一届 ，樱 花节活动，之后就延续下来, 成了一 年一度的盛会，享誉全美及世界 。
回放《浪漫樱花》电影片段
多个品种，世界上共有800多品种。
樱花特点：日本人民认为樱花具有高雅、
刚劲、清秀质朴和独立的精神。
樱花花期：日本有"樱花七日"的谚语，
是说花期很短。因此日本家庭里一般不种 樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。
视频欣赏了解樱花
樱赏图片
欣赏合唱《樱花》
樱花 ying hua
欣赏《浪漫樱花》电影片段
走进日本
日本富士山
日本茶道 花 道
独特的饮食
爱寿 的司 传是 统日 食本 物人 之最 一喜
日本动漫
相扑
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则 齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短 暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为 它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的 气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为 日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可 听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多 明净……”。
3 1 3 4 | 3 3 1 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
3 4 7 6 4 | 3 – – 0 ||
同 去看 樱 花。
欣赏器乐《樱花》
伴奏
日本乐器
尺八
日本筝
三味线 三弦
日本舞蹈
广义指流行于日本各地的各类舞蹈，如：古代舞， 乐 ，民俗舞，歌舞伎舞等。
樱花节的由来：
樱花节的由来呢, 是源自于1912年, 当时的东京市长赠送给首都华盛顿3千 株樱花树作为和平的象征，美国政府 以花开满丛的山茱萸回赠日本。华盛 顿一些民间团体发起举行第一届 ，樱 花节活动，之后就延续下来, 成了一 年一度的盛会，享誉全美及世界 。
《樱花》音乐PPT教材课件(6篇)
双子叶植物纲 目：蔷薇目 科：蔷薇科，梅属（樱属）。 亚科：李亚科 属：李属
形态特征
¯ 树皮紫褐色，平滑有 光泽，有横纹。花与 叶互生，椭圆形或倒 卵状椭圆形，边缘有 芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有 光泽，背面稍淡。托 叶披针状线形，边缘 细裂呈锯齿状，裂端 有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水 平开展，花瓣先端有 缺刻，白色、红色。 花于3月与叶同放或叶
传说
樱花之所以作为日本的国花，是因为樱花 的精神，也就是日本人所说的“樱花情结”， 樱花的花期一般只有3-7天，因为樱花选择 了在自己最辉煌的时候凋谢。这就是樱花 精神。所以又称死亡之花
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素； 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a桐酸、谷甾醇。
樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早 春重要的观花树种，常用于园林观赏， 以群植，也可植于山坡、庭院、路边、 建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树 烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片 栽植造成“花海”景观，可三五成丛 点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形 成“万绿丛中一点红”之画意。樱花 还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
形态特征
¯ 树皮紫褐色，平滑有 光泽，有横纹。花与 叶互生，椭圆形或倒 卵状椭圆形，边缘有 芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有 光泽，背面稍淡。托 叶披针状线形，边缘 细裂呈锯齿状，裂端 有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水 平开展，花瓣先端有 缺刻，白色、红色。 花于3月与叶同放或叶
传说
樱花之所以作为日本的国花，是因为樱花 的精神，也就是日本人所说的“樱花情结”， 樱花的花期一般只有3-7天，因为樱花选择 了在自己最辉煌的时候凋谢。这就是樱花 精神。所以又称死亡之花
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素； 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a桐酸、谷甾醇。
樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早 春重要的观花树种，常用于园林观赏， 以群植，也可植于山坡、庭院、路边、 建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树 烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片 栽植造成“花海”景观，可三五成丛 点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形 成“万绿丛中一点红”之画意。樱花 还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1=bE 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
34671 都节调式音阶(日本风)
八年级下册音乐 第四单元《樱花》【课件】
欣赏歌曲《樱花》
再次欣赏歌曲 思考歌曲的速度、力度、旋律是怎么样的？
• 速度：稍 慢、平缓 • 力度：稍 弱 • 旋律：级进为主，起伏不大
音乐特点：
一字一音为主，节奏平稳，旋律自然 流畅，速度稍慢平缓，一种拍子贯穿 始终，具有幽雅古朴、清新明朗的色 彩和浓郁的日本风味。
mi fa la si do 这是十七世纪 以来日本都市音乐中最典型的 音阶，它有两个半音，特别强 调fa和si的色彩效果，使乐曲 缺少了re sol音 在听觉上会有一种忧郁的感觉。
八年级音乐下Biblioteka 人音版第四单元 亚洲弦音
歌曲《樱 花》
樱花——日本的国花
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。 樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落 则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着 人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将 春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月 15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱， 到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万 里无云多明净……”。
中国的五声调式
宫商角徵 羽 do re mi sol la
缺少fa、si音
三味线
（三弦琴）
伞
扇
舞
舞
初中音乐课件《樱花》课件
35612 五声调式音阶（中国风）
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器（节奏性和旋 律性两种）为主的和凑音乐，同 时泛指一切合奏音乐，还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一，流行于泰国北部 地区，常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们，再见
级进是指旋律中的两 个音之间，按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序， 虽是小三度音程，但 两音的连续进行也应 算作级进。
《樱花》 日本民歌
1= C 4/4
甘美兰
甘美兰 印度尼西亚传统器乐
合奏形式。该词的印度尼西亚语 原意是“用手操作”“敲击”。 主要是以打击乐器（节奏性和旋 律性两种）为主的和凑音乐，同 时泛指一切合奏音乐，还用来表 示演奏这些音乐的乐队。
蜡烛舞 泰国具有
樱花
樱花
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
级进
《樱花》 1= C 4/4
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
Байду номын сангаас
1= C 4/4
日本民歌
34671
都节调式
“都节调式”特点：
其旋律进行以级进为主。词乐 关系一字对一音为多.
34671 都节调式音阶(日本风)
代表性的民间舞蹈之 一，流行于泰国北部 地区，常在重大节日 或欢迎国宾的晚会上 表演。表演时手持蜡 烛舞动。
同学们，再见
级进是指旋律中的两 个音之间，按音阶的 音级顺序作二度音程
的上行或下行。在民
族五声调式中61或35 按五声音阶排列顺序， 虽是小三度音程，但 两音的连续进行也应 算作级进。
樱花音乐PPT课件
请您欣赏 日本民歌《樱花》
问题：
1.歌曲的速度有什么特点？ 2.歌曲的情绪有什么特点？ 3.歌曲在表达什么情感？
回答问题
1.歌曲的速度有什么特点？ 稍慢
2.歌曲的情绪有什么特点？ 明朗地
3.歌曲在表达什么情感？ 对樱花的喜爱与赞赏、赏花的快乐
歌曲学唱
1.注意乐句力度变化。 2.注意表现歌曲情绪。 3.注意
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。
樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开， 落则齐落。被日本人视为理想的标志，也象征着 人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 因为樱花的热烈，纯洁，高尚，严冬过后最先将 春天的气息带给日本，所以日本人民非常喜爱它。
每年的3月15日至4月15日为日本的樱花节，人 们举家出动，去野外赏樱花。
环 球 之 旅（一）
——《亚 洲和感染力的艺术 形式之一。
不同民族、国家、地区的音乐能够反映 出其千姿百态、风格各异的风土人情与文化 特质。
问题
下面几幅图片，你能看出是描写的哪个 国家的风土人情吗？
日本是东亚岛国，国内火山繁多， 富士山为日本“圣山”，也是一座 火山；日本的“和服”、“歌舞伎” 及文字等传统文化都直接受到中国 隋唐文化影响；樱花是日本的国花， 被视为春天的象征。
三指演奏，而琴体平卧在演奏者前面。由我国唐代 传入日本。
课堂活动
请你尝试用简单的舞蹈动作来表现《樱花》这首 歌曲（乐曲）。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
32
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
新人教版七年级上册音乐课件 第5单元：樱花 (共20张PPT)
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
樱花
走进日本
日本民歌——《樱花》
初听歌曲 歌曲描绘了一幅怎样的画面？ 谈谈你听后的感受
日本民歌——《樱花》
日本民歌——《樱花》
这是一首四四拍的歌曲，速 度稍慢，情绪悠然自得，像是描 绘阳光明媚的三月，人们怀着喜 悦的心情去看樱花的场景。
请你来模唱
Wu
3
4
4
6
6
7
《樱花》 旋律填充
4/4
•⑴
P
mp P
mpห้องสมุดไป่ตู้
樱花虽美 但生命十分短暂，
短暂的花期正像人们的生命转瞬即逝，
希望同学们珍惜时光 ，勤劳、 勇敢 ，活得像樱花一样 灿烂。
日本都节调式的特点
•3多乐句重复 4词乐关系多为一字对一音为主
欣赏器乐重奏《樱花》
知识拓展
日本民族乐器——三味线 祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中
代表性的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器 之王”。
知识拓展
日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，由中国
唐朝时传入，以其长度一尺八寸得名。
知识拓展
音乐教案《樱花》PPT课件
歌曲注解
《樱花》是首具有浓郁
民族风格的日本民歌，歌
曲采用日本民间都节调式
音阶（
），
曲调优美、文雅，节奏舒
展、从容，充分展示出樱
花雍容华贵的一面和人们
对其赞美之情。
精品
歌曲学唱 1.注意乐句力度变化。 2.注意表现歌曲情绪。 3.注意 要唱准。
精品
歌曲学唱
精品
音乐体验
歌曲中出现了哪几个音符？
旋律里出现了
请您欣赏 日本民歌《樱花》
问题：
1.歌曲的速度有什么 特点？
2.歌曲的情绪有什么 特点？
3.歌曲的旋律有什么 特点？
4.歌曲在表达什么情
感？
精品
回答问题
1.歌曲的速度有什么特点？ 稍慢
2.歌曲的情绪有什么特点？ 明朗地
3.歌曲的旋律有什么特点？ 五声音阶，但强调fa si
4.歌精品曲在表达什么情感？
樱花
——日本民歌
精品
引语
音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术 形式之一。
不同民族、国家、地区的音乐能够反映 出其千姿百态、风格各异的风土人情与文化 特质。
精品
日本是东亚岛国，国内火山繁多，富士山为日本 “圣山”，也是一座火山；日本的“和服”、“歌舞伎” 及文字等传统文化都直接受到中国隋唐文化影响；樱花 是日本的国花，被视为春天的象征。
精品
请您欣赏 樱花（重奏）
乐曲由什么乐器演奏？
精品
知识拓展
日本民族乐器——三味线 祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中
代表性的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器之 王”。
精品
知识拓展
日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，由中国
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请您欣赏 日本民歌《樱花》
问题：
1.歌曲的速度有什么特点？ 2.歌曲的情绪有什么特点？ 3.歌曲在表达什么情感？
回答问题
1.歌曲的速度有什么特点？ 稍慢
2.歌曲的情绪有什么特点？ 明朗地
3.歌曲在表达什么情感？ 对樱花的喜爱与赞赏、赏花的快乐
歌曲学唱
1.注意乐句力度变化。 2.注意表现歌》
引语
音乐是人类最具普遍性和感染力的艺术 形式之一。
不同民族、国家、地区的音乐能够反映 出其千姿百态、风格各异的风土人情与文化 特质。
问题
下面几幅图片，你能看出是描写的哪个 国家的风土人情吗？
日本是东亚岛国，国内火山繁多， 富士山为日本“圣山”，也是一座 火山；日本的“和服”、“歌舞伎” 及文字等传统文化都直接受到中国 隋唐文化影响；樱花是日本的国花， 被视为春天的象征。
日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。
樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开， 落则齐落。被日本人视为理想的标志，也象征着 人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 因为樱花的热烈，纯洁，高尚，严冬过后最先将 春天的气息带给日本，所以日本人民非常喜爱它。
每年的3月15日至4月15日为日本的樱花节，人 们举家出动，去野外赏樱花。
要唱准。
歌曲学唱
音乐体验
歌曲中出现了哪几个音符？
旋律里出现了
五个音，这就是日
本“都节调式”。它体现了日本民族的音乐风格。
这与我们中国民歌五声调式是有明显区别的。
音乐体验
日本民族音乐深受中国古代文化影响，很多 研究说明日本音乐的都节调式很有可能就来源于 中国古代的五声调式。
音乐体验 脚夫调
感受中国五声调式音乐风格。
三指演奏，而琴体平卧在演奏者前面。由我国唐代 传入日本。
课堂活动
请你尝试用简单的舞蹈动作来表现《樱花》这首 歌曲（乐曲）。
课堂小结
通过本课学习，我们了解了日本民歌的 旋律特点和都节调式，熟练演唱《樱花》， 能用一定的艺术表现形式来表现音乐的内涵。 课后同学们可通过收集资料，加深对日本民 族音乐的认识。
请您欣赏 樱花（重奏）
乐曲由什么乐器演奏？
知识拓展
日本民族乐器——三味线 祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中
代表性的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器 之王”。
知识拓展
日本民族乐器——尺八 日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，由中国
唐朝时传入，以其长度一尺八寸得名。
知识拓展
日本民族乐器——日本筝 十三弦的大型筝，演奏以跪坐的方式用右手的前