美丽的彩虹

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美丽的彩虹作文

美丽的彩虹作文美丽的彩虹作文10篇在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺帮大家整理的美丽的彩虹作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的彩虹作文1你看过彩虹吗？每逢下雨过后，太阳露脸时，彩虹就像一位神秘的贵客，往往匆匆的来又匆匆的走，虽然只是短短的时间，还是让许多人忍不住拿起相机，拍照留念。

你知道彩虹是怎么形成的吗？彩虹形成的原因是因为阳光进入水滴折射之后散射而形成的，每当下过雨后，天际划过一道彩虹，总是吸引着大家的目光，让人忍不住发出赞叹。

彩虹常带给大家许多不同的感受，例如：当你伤心难过的时候，彩虹就像你的心理医师，帮助你缓和一下情绪；当情侣出去约会时，彩虹就像是爱情的象征，让看到的情侣在彩虹下许下“此情不渝”的誓言，每个人的心中都有一座属于自己的彩虹，时时让自己心情舒畅，忘掉一切的烦恼。

下雨过后，天空上的彩虹，彷彿一位仙女，正对着我们微笑，遇到不愉快的事情时，心中的彩虹，彷彿是我们的母亲，正安抚的我们的心灵。

天上的彩虹，每每让路过的行人驻足凝视，像是在欣赏一幅美丽的画，为天空增添了不少色彩。

心房中的彩虹，开启了我们封闭的心，让我们能看到更远的天空。

在我心中属于我的彩虹，是我的妈妈，她无怨无悔的抚养我长大，脸上的皱纹增多了，手上都长茧了，但还是一句怨言都没有。

当我难过时，她是我的心灵支柱，当我遇到事情时，她也是我谈心的好对象，我也要努力学习，将来做个有用的人，当妈妈的彩虹。

不论是天上的彩虹，还是心中的彩虹，我都喜欢，他们都让我心情舒畅，都令我心情愉快，像是路过的过客，虽然匆匆的来，又匆匆的离去，但却永远驻足在人们的心里。

美丽的彩虹作文2一谈起我的班主任，我心里就充满了感激之情，因为是她们教会了我文化知识、做人的道理。

一转眼，过了四年，我们又换了一个班主任。

她姓杨，名静。

虽然认识没几天，但是，我对她也慢慢熟悉了，这个老师严肃，但又很有趣，让我对今后的学习生涯充满了好奇。

幼儿园大班科学《美丽的彩虹》PPT课件

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04
彩虹在艺术与文化中的表现
2024/1/30
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彩虹在绘画中的表现
彩虹作为背景元素
在风景画中，彩虹常被用作背景元素，为画面增添色彩和活力。
彩虹与人物结合
在儿童画或卡通插画中，彩虹常与人物结合，如人物站在彩虹上、穿越彩虹等，寓意着梦幻和童
话色彩。
彩虹的抽象表现
在现代艺术中，彩虹可以被抽象地表现为色块、线条和形状的组
合，强调色彩和视觉冲击力。
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彩虹在音乐中的表现
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歌曲中的彩虹
许多歌曲以彩虹为主题或隐喻，如《彩虹的约定》、《阳光总在风雨后》等，表达希望、美好和坚强的情感。
彩虹音效
在音乐制作中，可以通过音效模拟彩虹的声音，如水滴声、鸟鸣声等，营造清新、自然的感觉。
3
彩虹音乐节
一些音乐节或音乐会以彩虹为主题，通过音乐和艺术的结合，展现彩虹的多元魅力。
古代文化中的彩虹
在古代文化中，彩虹被赋予了神秘和超自然的含义。一些古代文明认为彩虹是神灵或鬼魂的居所，具有守护和指引的作用。
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彩虹与幼儿教育的结合
2024/1/30
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培养幼儿对自然现象的好奇心
引导幼儿观察彩虹
通过展示彩虹图片或视频，引导幼儿观察彩虹的形状、颜色和变化，激发他们对自然现象的好奇心。
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彩虹的科学实验与探究
2024/1/30
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模拟彩虹实验
实验材料：喷雾瓶、阳光、水
实验原理：当阳光照射到空气中的小水滴时，光线会发生折射、反射和色散，形成彩虹。
2. 尝试改变喷水的角度和力度，观察彩虹形状和颜色的变化。

美丽的彩虹优秀作文300字10篇

美丽的彩虹优秀作文300字10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师小学语文一下第十单元《美丽的彩虹》课文解读

课文解读
这是一首诗歌，按彩虹从出现到消失的过程，通过人物的对话，描绘了彩虹的美丽，抒发了作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。

全诗共有六个小节。

第一小节描写雨过天晴彩虹出现。

“一道”讲了数量，“高高挂”形象地写出了彩虹怎么出现在天空。

第二小节到第五小节用对话描写了小朋友们对彩虹的想象。

最后一个小节描写了彩虹渐渐消失，“它回到了白云中间”。

课文内容的重点是小朋友们从美丽的彩虹想象到了什么。

在丁丁的眼里，“彩虹是一座神奇的桥”。

他想走过这座桥“去看看遥远的银河”。

在冬冬的眼里，“彩虹是一条美丽的项链”。

她想象着，戴上它的仙女“一定会更加好看”。

顺着他们的想象，小弟弟问道：“如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？”小妹妹问道：“是谁让彩虹这样美丽？”这也是他们想象中的情景。

这些都表现出他们丰富的想象力和对大自然的热爱。

丁丁和冬冬的想象使用了比喻，分别把彩虹比喻成“一座神奇的桥”和“一条美丽的项链”。

这是他们看到彩虹后的联想，形象贴切，也很自然地引出他们想象中的情景。

小弟弟和小妹妹的问话，既符合小孩子的心理，又激起读者的思考和想象，更有深意。

修辞手法的使用，形象地抒发了作者热爱大自然、赞美和赞叹美丽彩虹的真情实感。

美丽的彩虹写景作文500字精选10篇

美丽的彩虹写景作文500字精选10篇有一天清早，雨刚下完，太阳从东边升起，天空挂着一条美丽的彩虹。

小鸟“喳喳喳”地唱起彩虹歌：“彩虹彩虹呀!真美丽，真美丽!”下面是小编为大家整理的美丽的彩虹写景作文500字精选10篇，以供大家参考借鉴!美丽的彩虹范文一彩虹，有七种绚丽的颜色，通常被人们象征着美好。

都说“雨后出彩虹”，可每次下完雨，我等来的只是灰蒙蒙的天空和残留的乌云，彩虹就成为了我一个美丽的“传说”，而实现这个“传说”就变成我的愿望。

今天，我们要去泰顺游玩，可是天公不作美，天气阴沉沉的，好像随时会下一场大雨，果不其然，才刚开出瑞安，天上就下起了细细的牛毛雨，接着又慢慢变成了大雨。

我觉得我们来的可真不是时候，好不容易出来一次，却下雨了，可真倒霉。

正想着呢，不知不觉已经到了泰顺分水关，我趁车子停下来的时候，不自觉地抬起头看了看周围，雨已经停了，太阳也出来了，而且还有……啊!那不是彩虹吗!只见一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色交织在一起，就像仙女遗落在空中的彩带一般横跨半空。

我欣喜若狂，赶紧从包里掏出照相机，汽车开到哪儿，我就拍到哪儿。

彩虹的各种形态都被我拍了下来，有夹在两座山中的彩虹，有横跨在田野上的彩虹，有立在汽车前面的彩虹……坐在旁边的7岁的表弟，也很兴奋，大叫着问我:“姐姐，姐姐，彩虹是怎么来的呀?我笑着说：“彩虹是因为阳光照射到空中接近圆形的小水滴时，光线被折射及反射，在天空中形成拱形的七彩光谱。

”表弟听完后似懂非懂地点点头，说：“哦，原来是这样呀!”真庆幸自己没有因为前面的一点雨而改变主意，不然美丽的彩虹就真的成为我的一个“传说”了。

美丽的彩虹范文二沙沙沙……天空热得撒了一把汗，接着雷公公打了几哈欠，哗啦啦……大雨似断了线的珍珠撒了下来。

无情地大雨下了一天一夜。

第二天，太阳公公伸了个懒腰，打了哈欠，从地平线上蹦了出来。

一道五彩缤纷的天桥架在空中，那便是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的彩虹。

课文《美丽的彩虹》的教案

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《美丽的彩虹》，理解课文的主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解彩虹的形成原理。

（2）培养学生观察自然、欣赏美的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：理解彩虹的形成原理，培养学生观察自然、欣赏美的能力。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 彩虹图片素材。

3. 生字词卡片。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）出示彩虹图片，引导学生关注彩虹的美丽。

（2）邀请学生分享他们对彩虹的了解。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）学生分组讨论，理解生字词的意思。

4. 理解课文内容：（1）教师引导学生概括课文的主要内容。

（2）学生分享他们对课文的理解和感受。

5. 学习彩虹的形成原理：（1）教师利用图片、动画等素材，讲解彩虹的形成原理。

（2）学生通过实验或讨论，深入了解彩虹的成因。

6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文的主要内容和彩虹的形成原理。

（2）学生展示自己对彩虹的绘画或写作作品，分享对彩虹的喜爱。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察大自然，寻找彩虹的踪迹，并记录下来。

2. 拓展作业：（1）邀请家长参与，一起了解彩虹的形成原理。

（2）学生自制彩虹手工或绘画作品，参加学校的手工绘画比赛。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 朗读评估：检查学生对课文的正确朗读和生字词的掌握情况。

3. 生字词测试：通过小测验或口头提问，检查学生对生字词的掌握程度。

4. 课文理解评估：通过提问或小组讨论，了解学生对课文内容的理解情况。

美丽的彩虹作文共九篇

美丽的彩虹美丽的彩虹（一）美丽的彩虹2008年12月4日星期四晴今天下午下了一场大雨，雨后我发现美丽的彩虹出来了，七种颜色分别是：赤橙黄绿青蓝紫。

彩虹还非常像一座弯弯的小桥，不仅像小桥，彩虹还是太阳公公的女儿呢！彩虹真是太美丽了！我真想变成彩虹呀！一二班魏子怡美丽的彩虹（二）前天，中午，我们在教室外的空地，快乐地玩耍。

突然，不知是谁喊了一声：“哇，大家快看，好漂亮的彩虹呀！”他用手指了指那彩虹，我们随着他指着的方向看去，我不由自主、情不自禁地说：“啊，真的有彩虹！”当我再仔细一看时，我的妈妈呀！彩虹怎么是圆形的呀！回家后，我上网查了一下，我恍然大悟，原来是这样：地球本身是个球体，大气覆在地球表面，也是球状，那么根据光的折射与介质的关系，在同一介质下，折射角度相同，以球心作圆，圆的边缘做角度相同的直线，形成了的圆形的彩虹。

真开心，我又有新发现！美丽的彩虹（三）夏日的一天，倾盆大雨终于停了，乌云开始渐渐散去，太阳跳出了云层，把光和热还给了大地，大地又开始有了生机，小动物又重新爬了出来。

我也下楼去外面透透气。

突然，我发现高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢的变成了一层红色。

在阳光的照射下，逐渐变粗。

以此同时。

红道的两边还不断往下垂，一直吹垂到低空，形成了桥的形状。

啊！美丽的彩虹出来了。

</font>紧接着，在红色的里层又偷出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样鲜明，它们紧挨在一起，像小姐妹一样亲热。

</font>又过了一会，黄、绿、青、蓝、紫、紫也争先恐后的出现在天空中，它们是大自然的美丽杰作——彩虹。

可是它的出现十分短暂，过了一会就渐渐消失了。

我还不舍得站在路边。

被它的美丽震惊了，大自然可真有魔力啊。

我一直站在路边观看着，太美丽了。

如童话一般的梦幻，使你忍不住想上去走走，感受一下它。

彩虹想一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

美丽的彩虹（四）倾盆大雨终于停了。

那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。

美丽的彩虹作文（精选15篇）

美丽的彩虹作文美丽的彩虹作文(精选15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的美丽的彩虹作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美丽的彩虹作文1一个夏天的中午，一场暴雨过后，一道彩虹气势雄伟的横跨在天空，五彩缤纷的，好看极了!这道彩虹像一条彩带，又像是五彩的桥，仿佛一出现就能把人带到那天上的童话仙境。

这道彩虹穿过树林，洒下无数光彩。

彩虹最外层是红色，逐渐往里成了橙色、黄色、绿色……最里层是紫色，气色之间衔接着和谐，浓淡变化相宜。

怪不得有人说，雨后的彩虹是连接天上的桥，登上这座桥就能上天。

但我一点都不相信，因为人坐飞机都摸不着云，更别说上天了。

周围的云彩带着金色洒在人间，树叶变成了金色。

东边挂着一些白气不走。

过了一会儿，白气不见了，彩虹的光线越来越强烈。

显得十分灿烂，把大地上的一切都染成五颜六色了，好像给大地穿上了一件五彩的花衣。

彩虹消散了，天上没有一片乌云，天空像被洗过似的，那个火球般的太阳有跳出地平线，而且越来越高。

万物在阳光中沐浴着，彩虹就是用自己的霞光照耀着人们的心灵……我逐渐望着消失的彩虹，心想：如果把一个人的努力奋斗看成一种单色光，那么大家努力奋斗合在一起，就能通向一条未来的彩虹呀!这是多么美丽的雨后彩虹啊!美丽的彩虹作文2风儿阵阵，乌云灰黑，吹得小草直不起腰来，花儿也剧烈晃动着。

有的树枝断了，花坛中的一些花也折了，蚂蚁已经搬到了新的住处，几滴雨随着风落了下来，渐渐地越来越大。

几片花儿被雨水打落到地上的水洼里，像蚂蚁的小船一般。

雨淅淅沥沥地下着，从小到大，又从大到小，叶子上的沙尘被雨水冲得一干二净，花草树木也洗得鲜亮，洗得翠绿。

清凉的雨水滋润了花草，滋润了树木，一切都沉浸在雨水的滋润中，花草摇着风的节奏跳舞，忽高忽低，像是在一起开舞会。

《美丽的彩虹》教案设计

《美丽的彩虹》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解彩虹的形成原因，知道彩虹的基本特征。

2. 培养学生观察自然、欣赏美的能力。

过程与方法：1. 通过观察、讨论的方式，让学生了解彩虹的形成过程。

2. 利用实验方法，让学生亲身体验彩虹的美丽。

情感态度价值观：1. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

2. 培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点：让学生了解彩虹的形成原因和基本特征。

三、教学难点：让学生理解彩虹的形成过程，并能够运用到实际生活中。

四、教学准备：1. 教具准备：彩虹图片、实验材料（水、透明塑料尺、太阳光源）。

2. 学生准备：观察过彩虹，对彩虹有基本的了解。

五、教学过程：1. 导入新课：出示彩虹图片，引导学生观察彩虹的颜色、形状等特征，激发学生的学习兴趣。

2. 探究彩虹的形成原因：引导学生讨论彩虹是如何形成的，让学生分享自己的观察和理解。

3. 实验演示：分组进行实验，让学生亲身体验彩虹的形成过程，增加学生的直观感受。

4. 总结彩虹的特征：引导学生总结彩虹的颜色、形状等特征，巩固所学知识。

5. 欣赏彩虹：让学生观察大自然中的彩虹，培养学生欣赏美的能力。

6. 拓展延伸：引导学生思考彩虹在生活中的应用，如彩虹桥、彩虹衣等，激发学生的创新意识。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调彩虹的形成原因和基本特征。

8. 布置作业：让学生画一幅彩虹画，并写一篇关于彩虹的小作文，巩固所学知识。

六、教学反思：本节课通过图片、实验等多种方式，让学生了解了彩虹的形成原因和基本特征。

在教学过程中，学生积极参与，表现出对彩虹的浓厚兴趣。

实验环节让学生亲身体验了彩虹的美丽，增强了学生的直观感受。

通过观察和讨论，学生能够理解彩虹的形成过程，并能够运用到实际生活中。

七、评价与反馈：1. 学生能够正确回答彩虹的形成原因和基本特征。

2. 学生能够通过实验亲身体验彩虹的美丽。

3. 学生能够欣赏大自然中的彩虹，并能够运用彩虹的知识进行创新。

美丽的彩虹作文100字_二年级作文

美丽的彩虹作文100字_二年级作文篇一：美丽的彩虹今天晚上，我在河里洗澡，我在学习游泳了，我不注意的抬头一看，天边那是什么？我连忙问妈妈，妈妈说那是彩虹，呀，我高兴极了，高兴的叫了起来，你们快看呀，看彩虹呀，好好看哦，有好几种颜色呢，这是我第1次看到彩虹哦，我简直不相信我的眼睛哦，我还用手放在嘴巴里咬了下，我还用水洗了下眼睛和脸，我真的高兴极了，洗好澡了我还不住的看彩虹，我还叫妈妈用手机拍了下来，哦，对了，我听有人说彩虹是老天的微笑，我会记住这个美丽的彩虹的。

篇二：美丽的彩虹雨过天晴，一道彩虹高高地挂在天空。

妈妈说：“彩虹是一条七色的锦缎，做成衣服，穿以来一定很好看。

”爸爸说：“彩虹是一座五彩缤纷的大拱门，穿过拱门白云会带着我们飞翔。

”我说：“彩虹像一条七彩的跳绳，如果把它拿下来，小朋友们可以欢快地跳。

”奶奶问：“雨后的彩虹像一条巨龙吗？可以带我们遨游在太空。

探测出宇宙的奥秘。

”美丽的彩虹是短暂的，但是展现给人们是绚丽多彩的，把最美丽的一面留在我们记忆中。

篇三：美丽的彩虹结束了在丽江和香格里拉的快乐旅程，飞机把我们送回了美丽的杭州。

我从飞机上走下来，一下子就跳了起来，天上挂着一道美丽的彩虹！它有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，几乎什么颜色都有，漂亮极了。

它像一座美丽的天桥，人可以走在桥上，看天空的风景。

大家都欢呼雀跃，有的人拿出长枪短炮来记录这难得的瞬间，有的小朋友一蹦三尺高，这可是非常难得的机会呀。

我也兴奋得一边跳，一边叫：“彩虹！有彩虹！”这是我第一次亲眼见到彩虹呢！篇四：美丽的彩虹今天哥伦比亚下了一场大雨。

小叶子变成了一片片从树上落下来的大雨滴。

就在这个时候，天空出现一条美丽的天桥。

“啊！那就是彩虹。

”我尖叫一声。

“啊！天哪。

”我真不敢想象这条彩色的长虫子带着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七条美丽丝带从这个长满小花的山头，一下子飘到了那个灰灰、有云的山头。

十分钟后，彩虹不见了！我多么想再见一次那美丽的彩虹。

美丽的彩虹作文200字_周记作文

美丽的彩虹作文200字_周记作文篇一：美丽的彩虹雨后，蓝蓝的天空中会出现什么，哦！恐怕连小孩都知道，雨后天空中会出现一道美丽的彩虹。

雨过天晴，彩虹柔和、宁静地贴着蓝天，折射出五光十色、绚丽璀璨的柔辉，映照在雨后大地上疾走的河流。

孩子们呆呆地看着这一道彩虹，笑容无比的灿烂。

赤、橙、黄、緑、青、蓝、紫，这七种颜色把天空照得格外的醒目，彩虹姑娘也跳起了优美的舞蹈，一会往左，一会儿往右，一会往上，一会儿往下，真不愧是美丽的彩虹姑娘啊！不一会儿，太阳升起来了，把彩虹姑娘的脸照得更红了，好像一个小女孩害羞了，脸蛋红了。

彩虹又像一个婀娜多姿的少女在梳理自己长长的头发。

彩虹，你是美丽的，你又是大自然的风景之一，我永远爱你，这美丽而又灿烂的彩虹。

篇二：美丽彩虹暑假里的一天傍晚，我在朋友家玩。

火辣辣的太阳不知道何时躲到云层中，明晃晃的天眨眼间变黑了，忽然雷声大作，一场突如其来暴雨把杭城下班的人们浇的落汤鸡似的。

暴雨慢慢地停了，天逐渐亮起来了，窗外传来了人们看到彩虹的欢呼声，我和小朋友马上飞奔到楼顶。

雨后的天空湛蓝深远，空气清新甜润，西北方向是一大片红彤彤的火烧云，东南方展现在我们眼前的是一条绚丽无比的彩虹。

让人惊奇的是旁边还有一条副彩虹，正好跟主彩虹的颜色排列相反。

此时的杭城仿佛像在美丽的童话当中。

人们纷纷拿出相机拍照，过了一会儿彩虹中间慢慢消失，接着两端也逐渐模糊消失了。

刚刚被雨淋湿的人们，因为彩虹的出现郁闷的心情一扫而光。

篇三：美丽的彩虹今天下午，倾盆大雨一直下过不停。

天一放晴，我们就赶紧排队去吃饭了。

吃饱饭后，我们各自忙于收拾事务。

忽然，黄老师大声地说：“大家快来看呀，天边出现彩虹啦！”我们一听，赶紧奔出宿舍，朝着黄老师指的方向望去。

哇！一条美丽的彩虹高挂在天边。

这条彩虹并不像我们想像中的七彩缤纷，它是三色的，淡淡的红，海水的蓝，树叶般的绿，就像一条彩色的立交桥高架在天边！我看着这美丽的彩虹心里有说不出的高兴，我想，要是我能在天桥上走走，说不定还真的能遇见天上的神仙呢！想着想着，忽然我发现彩虹一端的颜色渐渐变淡了，彩虹也在慢慢地消失了。

美丽的彩虹作文(通用15篇)范文

美丽的彩虹作文(通用15篇)在我记忆的闸门里，除了图片上看到过彩虹外，还没看到过真正的彩虹。

今天黄昏，外面出现了几天少有的晴朗，我无意中走到窗前。

啊!一幅美丽的图案映在我的视野里。

明亮的天空飘动着几朵像棉絮一样的云，在云层的间隙中，架起一座五颜六色的彩虹桥，真的像书中所说的七种颜色，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从外到内，清晰透亮，离我那么近，仿佛一伸手就能摸到一样。

美丽的彩虹，驱散了我由于天气造成的阴郁的心情，我站立在窗前，思绪随着微风飘向了天上的云彩，我多想攀上幸福的彩虹桥，去编织我美丽的梦想。

今天，我和妹妹在空地上玩，突然听见阿姨在喊有彩虹，我们连忙抬头看天，果然天空挂着一条美丽的彩虹。

这个时候，妹妹问我：“姐姐，彩虹有什么颜色呢？〞我想了想，说：“是红，橙，黄，绿，青，蓝，紫。

〞我们就抬头数起了天空彩虹的颜色，真的就有7种颜色。

看了一会儿，彩虹慢慢地变长了，像一座七彩的桥，搭在天空中。

之后，旁边又出现一条淡淡的彩虹。

哇！天空中同时挂着两条彩虹，好壮观啊！这种现象真是难得一见。

这真是我见过最美丽的大自然景象了。

在沙河桥上有一座美丽大桥，叫“彩虹桥〞，这是一座美丽的大桥，横跨在沙河上。

早上，远远望去，“彩虹桥〞真像一条长长的巨龙在沙中戏水，翻江倒海、腾云驾雾。

大桥上车水马龙，到处都是行人，热闹非凡。

桥上还有很多雕像，有：乘风破浪、小美人鱼等，十分美丽。

我喜欢白天的“彩虹桥〞。

我虽然喜欢白天的“彩虹桥〞，但我更喜欢晚上的“彩虹桥〞。

晚上，“彩虹桥〞像一道架在河上的七彩虹，桥上人山人海，到处都是行人和车辆。

两岸的彩灯像流星似的，加上“彩虹桥〞，好似人间仙境，给人一种焕然一新的感觉，令人陶醉。

我爱家乡，我更爱家乡的“彩虹桥〞，希望我的家乡---漯河越来越美丽，越来越光辉四射！今天，一个偶然的时机让我第二次看到了美丽的彩虹。

它发出七色光辉，令人羡慕不已。

但是我还没有看够彩虹“姐姐〞，她就拉过云姐姐遮住自己。

《美丽的彩虹》中班科学教案

《美丽的彩虹》中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《多彩的自然世界》第三节《美丽的彩虹》。

教学内容详细包括：彩虹的形成原理、彩虹的色彩组成、观察彩虹现象、了解彩虹与天气的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的形成原理，认识到大自然中常见的物理现象。

2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界中色彩变化的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然奥秘的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：彩虹的形成原理。

教学重点：彩虹的色彩组成、观察彩虹现象。

四、教具与学具准备教具：彩虹教具、多媒体设备、图片、实验器材。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩虹教具，引导幼儿观察并提问：“你们见过彩虹吗？彩虹长什么样子？它有什么颜色？”2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体设备展示彩虹的形成过程，讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解到阳光、雨滴与彩虹之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论彩虹的组成颜色，并在画纸上按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。

4. 观察彩虹现象（10分钟）组织幼儿到户外观察彩虹，引导幼儿发现彩虹与天气的关系。

5. 动手操作（10分钟）让幼儿用剪刀将画纸剪成彩虹的形状，用水彩笔上色，制作属于自己的彩虹。

六、板书设计1. 彩虹的形成原理2. 彩虹的色彩组成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫3. 观察彩虹现象七、作业设计1. 作业题目：画一画你看到的彩虹，并与家长分享彩虹的形成原理。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对彩虹形成原理的理解程度，以及对彩虹色彩的掌握情况，为今后的教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿在户外寻找彩虹，观察并记录彩虹的变化，培养幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，引导幼儿观察彩虹教具并提出问题。

2. 例题讲解中，彩虹的形成原理的阐述。

《美丽的彩虹》中班科学精品教案

《美丽的彩虹》中班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《多彩的自然界》中的第三节《美丽的彩虹》。

详细内容包括：彩虹的形成原理、彩虹的色彩特点、生活中的彩虹现象等。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的形成原理，知道彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射而成的。

2. 培养幼儿对色彩的感知和识别能力，能够分辨出彩虹的七种颜色。

3. 培养幼儿观察、发现自然界中彩虹现象的能力，激发对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：彩虹的形成原理。

教学重点：彩虹的色彩特点、生活中的彩虹现象。

四、教具与学具准备教具：彩虹教具模型、彩色笔、画纸、水杯、多媒体设备。

学具：水彩笔、画纸、透明胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示彩虹教具模型，引导幼儿观察并描述彩虹的外观特点。

（2）教师邀请幼儿分享在生活中看到的彩虹现象，激发幼儿对彩虹的兴趣。

2. 例题讲解（1）教师通过多媒体设备展示彩虹的形成过程，讲解彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射而成的。

（2）教师引导幼儿观察彩虹的色彩特点，认识红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心中的彩虹。

（2）教师组织幼儿用水杯和透明胶带制作彩虹，加深对彩虹形成原理的理解。

（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

（2）教师引导幼儿思考：除了天空中的彩虹，你在生活中还见过哪些彩虹现象？六、板书设计1. 彩虹的形成原理2. 彩虹的色彩特点：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫3. 生活中的彩虹现象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹。

答案：幼儿可根据自己的想象，用彩色笔在画纸上画出彩虹。

2. 作业题目：观察并记录生活中的彩虹现象。

答案：幼儿可在家中观察，如在喷泉、雨后天空等地方发现彩虹现象，用文字或图画进行记录。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等多种形式，让幼儿了解了彩虹的形成原理和色彩特点，激发了幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。

幼儿园中班科学教案《美丽的彩虹》(附反思)

幼儿园中班科学教案《美丽的彩虹》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美丽的彩虹三年级(优质20篇)

美丽的彩虹三年级（优质20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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