最新奇妙的幻方与数阵
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奇妙的幻方与数阵
走进来
相传大禹治水时,洛水中出现了一只“神龟”,背上有美妙的
图案(如图),史称“烙书”。我国南宋时期数学家杨辉将它命
名为“纵横图”,又名“九宫图”或“九宫和阵”。用现在的数
字翻译出来,就是三阶幻方。
幻方出现之后,曾使不少人为之入迷,古今中外有许多大数学
家、大学者,如欧拉、富兰克林等对幻方都很感兴趣,并且逐
步研究出了不少独特的构造幻方的方法。
一起做
例1 把1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个自然数填入右图3×3的方格中,使每行、每列及两条对角线上的三个数之和相等。
例2 认真观察例1的结果,里面蕴涵着神奇的奥妙,你发现了吗?幻方问题,可以通过计算的方法填写。把你发现的方法写下来。
109
2
1085例3 在右图的空格中填入不同的自然数,使每行、每列及两条对角线上的三个数之和是18。
例4 将九个连续偶数制成一个三阶幻方,使幻和等于36.
例5 在右图的每个空格填入一个自然数,使得每一行,每一列及每一条对角线上的三个数之和都相等。
我能行
展现自己
1、用自然数
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10编制成一个三阶幻方。
2、用1、
3、5、7、9、11、13、15、17编制成一个三阶幻方。
3、用2、
4、6、8、10、12、14、16、18编织成一个三阶幻方。
7127124、将9个偶数编成一个三阶幻方,使幻方和等于24。
5、将九个连续奇数制成一个三阶幻方,是幻和等于33。
6、在下面的两个图空着的方格内填上合适的数,是每行、每列及两条对角线上三个数字之和都等于27。
x 8
735723
201687、在右图中的九个小方格中各有一个数字,而且每行、每列及每条对角线上的三个数字之和都相等,求x 的值。
8、在右图的空格中填入七个自然数,使得每一行、每一列及每条对角线上的三个数之和都等于90。
9、在右图中的每个空格中填入一个自然数,使每行、每列及每条对角线上的三个数之和都相等。
27138
10、在右图的空格中再填入七个自然数,使得每行、每列及每条对角线上的三个数之和都是48。
11、在右图中的每个方格里填入一个不大于12且互不相同的9个自然数(左上角已经填入8),使每行、每列、每条对角线上的三个数之和都等于21。
12、将1—9九个自然数填入右图中各圆圈内,使每个角到中心的三个数的和、两个正方形四个顶点上的四个数的和都相等。
13、将1—8
161514131211109
87654321超越自我
1、将下面第一个图的数重新排列,写在第二个图中,是每行、每列及两条对角线上的数字之和都相等。
2、请你试着用1—25这些自然数制作成一个五阶幻方。
3、将1—8填入下图的圆圈内,要求按自然数的顺序,相邻的两个数不能填入有直线相连的两个圆圈内。
4、将1—8这八个数分别填入右图的八个方格内,使上面四格、下面四格、左面四格、右面四格、中间四格、及四角四格内四个相加的和都是18。
小结
1、三阶幻方性质:
(1)中间数等于幻和除以3。
(2)中间数等于两端的两个数的平均数。
(3)每个角上的数等于斜对角边中间两个数的平均数。
2、编制幻方的常用方法:
(1)求和计算法。
(2)杨辉口诀:九子斜列,上下对易,左右相更,思维挺出。
(3)罗伯法。
(4)画“Z”字法。
《人力资源管理导论》作业参考答案
一、选择题(请在列出的备选答案中选出正确答案)
1.认为人力资源是具有劳动能力的全部人口的观点属于( A )。
A.成年人口观 B.在岗人员观C.人员素质观
2.人力资源与人力资本在 D 这一点上有相似之处。
A.品性 B.态度 C.经验 D.形式
3.具有内耗性特征的资源是( B )。
A.自然资源 B.人力资源 C.矿产资源
4.“人力资源管理,即负责组织人员的招聘、甄选、训练及报酬等功能的活动,以达成个人与组织的目标。”这一概念属于( A )。
A.过程揭示论 B.目的揭示论
C.现象揭示论 D.综合揭示论
5.人力资源管理与人事管理的主要区别体现在( B )。
A.内容上 B.观念上C.工作程序上
6.以“任务管理”为主要内容的泰勒的“科学管理原理,是在哪种人性假设基础上提出来的? ( A )
A.经济人 B.社会人 C.自我实现人 D.复杂人
7.“社会人”人性理论假设的基础是什么?( D )
A.泰勒的科学管理原理B.梅奥的人际关系理论
C.马斯洛的需要层次理论D.霍桑试验
8.以人性为核心的人本管理的主体是何种基本要素?( A )
A.职工 B.环境 C.文化 D.价值观
9.期望激励理论属于哪种类型的激励理论?( B )
A.内容型激励理论 B.过程型激励理论
C.行为改造型激励理论 D.综合激励理论
10.通常制约人们士气、创造力、生产效率和目标实现程度的组织气候属于哪种环境类型? ( B )
A.组织外部环境 B.组织内部环境
C.物质环境 D.人文环境