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人教版八年级上册(部编版)第24课《诗词五首—饮酒(其五)》课件共22张PPT

人教版八年级上册(部编版)第24课《诗词五首—饮酒(其五)》课件共22张PPT

何宁 曾可 吹枝 落头 北抱 风香 中死 。, • 菊荷 残尽 犹已 有无 傲擎 霜北槛,残照下东 篱 ——白居易 东篱把酒黄昏后,有暗香盈 袖 ——李清照
欲讯秋情众莫知,喃喃负手 扣东篱 ——《红楼梦》
《 陶饮 渊酒 明 》
他是东晋开国元勋陶侃的后代,他三
次出仕,三次退隐最后下决心走上归田
问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
结庐在人境,而无车马喧
诗人身居尘世,却不受尘俗的烦扰。
首句即佳。清代著名诗人黄遵宪,名其居室为“人境庐” 诗集为《人境庐诗草》,即取陶渊明诗意为名。这几句语言 朴实,却道出了他自己的心境和生活的真谛。
问君何能尔?心远地自偏
两句自问自答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚,
所以虽身处闹境,也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰
后的感受。
心远地自偏
• 心远 指心远离世俗,远离官
场。 • 哲理:一切自然的乐趣都是由 于心灵的超凡脱俗才能感受到
1至4句为第一层, 作者因为能够超脱现实
纷扰,有高尚的精神境 界,所以觉得所在的地 方也偏僻幽静了。
真正的意趣。 抒隐居之情
由山中之景领会到人生真
谛,但诗人并未明辨。世界 上美好的东西往往是无法用
语言表达的,只能用心灵去 感受它。
真意指自然之趣人生真谛。
①结庐在人境,而无车马喧。诗人虽身居闹市,却听不到车马的喧闹 声,表达了诗人内心宁静,脱离尘俗的思想感情。 ②问君何能尔?心远地自偏。采用自问自答的形式,表达了诗人超凡 脱俗、毫无名利之念的思想情感。 ③采菊东篱下,悠然见南山。诗人东篱采菊,抬头见山,表现了他悠 然自得,物我两忘的思想境界。 ④山气日夕佳,飞鸟相与还。诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景 色,表达了诗人摆脱束缚,自由自在的思想情感。 ⑤此中有真意,欲辨已忘言。诗人从大自然中悟到了无法言说的人生 真谛,表达了诗人陶醉其中,悠然忘我的境界。

第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共18张PPT)统编版语文八年级上册

第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共18张PPT)统编版语文八年级上册

按照“读诗韵 品诗境 悟诗情”的方法,鉴赏《春望》 蕴含的情感。
诗人由景写到事再写到细节,在对比中 抒发了忧国、伤时、思家的情感。
请同学们自选角度谈谈这节课获得的启示。
示例:我收获到了欣我赏们诗应该词学,习品陶悟渊诗明人哪情怕感身应处该 是闹多市面都的能,保可持以高从洁的体志现趣情感。的所字以句,,学诗习句时中,出不现管 的环意境象怎,样营,造我的们意都境应,记诗住人自的己的写目作标背景,等那入么手,,我 读们透也诗终人将寄实寓现的自情己怀的。理想。
答中精炼地道出:洁身
自好,隐居田园的自豪
自足之情。
陶渊明二十九岁时任江州祭酒,不 久归隐,四十一岁再出为彭泽县令,八 十多天便弃职而去,从此归隐田园。
《饮酒》组诗共二十首,是陶渊明 辞官归隐田园后,饮酒即兴所创作的一 组五言古诗。此为第五首,主要表现隐 居生活的情趣。
通过写作背景, 你还能读到诗人 的什不么念名情利感、?超脱
宦海浮沉,田园常是达官士族内心的一 方净土;时代更替,田园更是古今之人永恒 的精神赞歌。希望同学们在赏诗三步法的带 领下,走进更多名人的“田园”,构建出一 方自己的精神田园。
1.背诵、默《饮酒》(其五)。 2.课后阅读《饮酒》其他篇目以及《归去来兮辞》, 进一步了解陶渊明。 3.用赏诗三步法赏析《雁门太守行》寄寓了诗人何 种情感。
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
“采菊东篱图 ” “诗飞人鸟寓 情归于巢景图, 两”幅 图展共现同了陶流渊露明以出其诗高洁的 情怀人、什悠么然的情情感兴?,会心于
南山,物我两契,悠然自乐
的情态。
饮酒(其五)
饮 酒

人教部编版八年级语文上册25.《诗词五首》课件

人教部编版八年级语文上册25.《诗词五首》课件

雁门太守行
李贺
李贺(790—816),字长吉,世称李长吉、鬼才、 诗鬼等,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。 祖籍陇西,生于福昌县昌谷(是今河南洛阳宜阳 县)。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表,又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作有《雁 门太守行》《秦王饮酒》《梦天》。
《雁门太守行》:李贺生活的时代藩镇叛乱 此起彼伏,产生过重大的战争。史载809年(元和 四年),王承宗的叛军攻打易州和定州,爱国将 领李光颜曾率兵驰救。元和九年,他身先士卒, 突出、冲击吴元济叛军的包围,杀得敌人人仰马 翻,狼狈逃窜。
诗作分析
折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。
前两句是叙事,交代兴感之由。 借一件事物来兴起对前朝的慨叹。 为下文作铺垫
东风不与周郎便 , 铜雀春深锁二乔。
• 后两句发议论感慨。如果不是东 风给了周瑜方便,取得胜利的就 可能是曹操,历史将要重写。
• 二乔的命运在这里代表了东吴的 命运,以小见大。
小结:
(一)、结构: ①②句写兴感之由
③④句议论感慨 (二)、特点:借物咏叹 (三)、主题:
借周瑜和曹操的故事,表现了诗人 英雄无用武之地的抑郁不平之气。
渔家傲
李清照
知人论世
李清照,号易安居士,
历城人பைடு நூலகம்是婉约派的代表。
生活在北宋后期和南宋前 期,以“靖康之变”为界 分前后两期。前期生活幸 福美满,自小受到良好的 家庭教育。 “靖康之变”, 金兵入侵后,流寓南方, 张明诚病死,境遇孤苦。 有《漱玉词》传世。
天寒霜降,战鼓声 沉闷而不响亮。
形容鼓声低沉; 不高扬。
【句解】 寒风卷动着红旗,部队悄悄临近易水。
凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来 。

部编版(新)八年级语文上册诗词五首之饮酒(其五)-教学课件PPT

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围。❸充分表达了作者(热爱自然、忧国忧民、思念亲友
等)
的情感(或豁达宽广胸襟)
理解分析
这四诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样 的心境?
诗中的人和景: 篱笆、菊花、南山、夕阳、飞鸟、作者
❶这四句诗描绘了一幅优美的画面:傍晚时分, 作者在东边的篱笆下,正在专心致志、悠闲地采 撷(xié)着菊花,偶一抬头,无意间望见了悠远的 南山,看到夕阳西下时,山色十分美丽,成群的 飞鸟结伴而还。

陶酒
渊 明
陶渊明,365-427,一 名潜,字元亮,谥号靖节, 人称靖节先生,自称五柳先 生。东晋文学家。浔阳柴 桑人。曾祖陶侃曾任东晋 大司马,父曾任太守一类 官职。渊明八岁丧父,家 道衰落,日渐贫困。曾几 度出仕,任过祭酒、参军 一类小官。四十一岁时弃 官归隐,从此躬耕田 园。 他是我国田园诗的鼻 祖,和山水诗的鼻祖—— 南朝宋的谢灵运合称“陶 谢”。
理解分析
理解:飞鸟相与还:的“还”
山气日夕佳,飞鸟相与还—陶渊明:饮酒(其五) 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊—陶渊明:《归园田居》
这句诗的含义是:鸟自飞倦勉了劝,也人知还家,可有些人呢? 为什么还要奔波于远龌离龊的尘官世场之纷中扰,不肯接受这种美 好的归宿呢?“相回与归”指自“然成群怀”抱,这时我们隐隐可 知诗人不光在勉励坚自守己“心还灵”,净还土在规劝其他人。
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理解分析
这四诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样 的心境?
❶这四句诗描绘了一幅优美的画面:傍晚时分,作者在东 边的篱笆下,正在专心致志、悠闲地采撷(xié)着菊花, 偶一抬头,无意间望见了悠远的南山,看到夕阳西下时, 山色十分美丽,成群的飞鸟结伴而还。❷通过这几句诗, 作者营造了一种自然恬淡、安静祥和的氛围,构成了令人 神往的田园风光的图景。❸充分表达诗人热爱自然、悠闲 自适的情感和超然物外、豁达宽广的心胸。

第25课《诗词五首:饮酒(其五)》 课件(共18张PPT) 部编版语文八年级上册

第25课《诗词五首:饮酒(其五)》 课件(共18张PPT) 部编版语文八年级上册

《饮酒》《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》
等。陶渊明作品共传世诗125首,文12篇,被后人编为
《陶渊明集》。
3
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饮酒(其五) 陶渊明
结庐/在人境,而无/车马喧。 问君/何能尔?心远/地自偏。 采菊/东篱下,悠然/见南山。 山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 此中/有真意,欲辨/已忘言。
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诗中包含了哪些意向?
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1.作者如何在喧闹的“人境”中保持这份悠然心境的呢?
心远地自偏
小隐隐于野,大隐隐于市
14
作者如何在喧闹的“人境”中保持这份悠然心境的呢?
心远地自偏
小隐隐于野,大隐隐于市
远离了官场的追名逐利、 阿谀奉承。
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2.陶渊明说的“真意”到底是什么呢?
此 中 有 真 意 , 欲 辨 已 忘 言。
人生追求:超脱世俗,回归自然,悠然自得。
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本文主旨
本诗通过对田园生活中自然景物的描写, 表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境, 反映出诗人厌恶官场,决心归隐、超脱世 俗的人生追求。
18
饮酒(其五)
陶渊明
1
学习目标
1.有感情的朗读诗歌,找准意向。 2.通过品析诗句,感受陶渊明的悠然心境。 3.结合背景,感悟元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节
先生。浔阳柴桑人,东晋诗人、辞赋家。他是中国第一
位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”,作品有
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
10
2.请大家适当发挥想象,以第一人称“我”的角度和 心理描绘画面。
意境:恬静闲适、悠然自得
11
“ 采 菊 东 篱下 悠 然 见 南 山 ”

第6单元《饮酒(其五)》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

第6单元《饮酒(其五)》课件(29张PPT)  部编版语文八年级上册
2.仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
词人在梦中飞上了天空,见到了天帝,天帝询问她的去 向。上阕表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画,描绘出一 种瑰奇雄伟的境界。
23
品析全词
3.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依 的痛苦感受。
“谩有惊人语”,流露出词人对现实的不 满之情。
26
课文总结
这首词意境开阔,气势磅礴,想象丰富。通过对梦境的描述, 抒写了词人对现实的不满,表达了词人烦闷的心情,充分地表现 了她对自由的渴望,对光明的追求。
27
课后作业
背诵并默写这首古诗。
28
第一章
再 见
29
20
朗读全词
1.播放情境课文,学生 听读,要求听准字音,把 握这首词的诵读节奏和感 情基调。
2.学生朗读。
21
品析全词
1.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
写天、云涛、晓雾、星河、千帆,景象极为壮丽。词人把低 垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起,描绘出 一种瑰奇雄伟的境界。
22
品析全词
曹操、李白、王翰、欧阳修、陶渊明
3
课文导入
他们嗜酒的背后心理是否都一样?
余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。既 醉之后,辄题数句自娱。纸墨遂多,辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。
我闲居之时很少欢乐,加之近来夜已渐长,偶尔得到 名酒,无夜不饮。对着自己的身影独自干杯,很快就醉了。 醉了之后,总要写几句诗自乐。诗稿于是渐多,但未经选择 和编次。姑且请友人抄写出来,以供自我取乐罢了。
9
解读诗歌
2. 诗歌中描绘了哪些景物? 篱笆 菊花 南山 山气 飞鸟

部编版八年级上册语文《饮酒》PPT课文课件

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课文全篇探究
[重点]怎样理解《饮酒》(其五)中的“而无车马喧”和“心 远地自偏”?
这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解。 陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由,厌恶官场的虚伪和奸诈。 为了生计,他几次出来做小官,都极不情愿,最后终于解职归 田,永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马, 也就代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。
拓展思维
诗题《饮酒》,而内容却未提一字“酒”,为什么?
并不是诗人胡乱取了个题目,而是诗人酒后偶然的歌咏 ,并不是在于歌颂酒好,而是酒后所见抒怀。而且这类《饮 酒》共20首,都是他归园田后所作。
课堂总结
陶渊明置身于这样优美清新恬淡的田园中,可以悠然采菊, 可以欣赏南山,又可以感受日暮时分的山景,又可以远望归巢的 飞鸟,那样地怡然自得,那样地超凡脱俗!那样悠然自在!
郁悒,后认识到,人生应该坦荡从容、无忧无虑地度过。
他醉酒之后常常诗兴大发,书写感慨,再修改润色,一共
得到 20 首诗,即《饮酒》。
文言知识积累

点 字
结庐· ( lú)
喧· ( xu)ān
东篱· ( l)í
文言知识积累
一 词 多
1.自 心远地自· 偏( 副词,)自然 ·自将磨洗认前朝( 代词,)自己
热爱自然 淡泊名利
课文细读品味
1.如何理解“而无车马喧”“心远地自偏”这两句诗? 因为作者心情闲适,心志高远,所以虽居闹市却觉得
偏僻安静,这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由, 厌恶官场的黑暗虚伪。
课文细读品味
2.赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。
本题运用赏析古诗词名句法。这两句诗妙手偶得,浑 然天成,诗人悠闲地在篱下采菊,抬头见山,是那样怡然 自得,那样超凡脱俗,以景物衬托诗人的闲适。“悠然” 形象地写出了诗人心情的自得、闲适、恬淡。“见”写出 了诗人看到南山美景的随意与自然,不是有意寻求,而是 不期而遇,写出了作者心与自然的会意和亲近。

第26课《诗词五首:饮酒(其五)》课件(共26张PPT) 部编版语文八年级上册

第26课《诗词五首:饮酒(其五)》课件(共26张PPT)  部编版语文八年级上册
表现诗人悠然自得的心情。“只有超凡脱 俗的无所挂碍,舍弃功名利禄,归隐田园, 才有采菊的悠然;只有采菊的悠然,才会 见到南山的悠然;南山的悠然,正是自己 超凡脱俗的悠然。”是心与自然的会意和 亲近,物我合一,表现诗人超脱尘世,热 爱自然的情趣。
3.“此中有真意”,你认为所谓“真意”指什 么?
指的是自然之趣和人生真谛。
5.全诗(尾联)表达了作者什么思 想感情?
即时训练
1.《饮酒(其五)》一诗中将诗人会心 于南山,怡然自得的悠然之情充分地 表现出来,浑然天成,心和自然亲近, 达到物我合一境界的诗句是: ______________________________ ______
2.《饮酒(其五)》中形容事物有真意 妙趣,只能意会不能言传的诗句 是:——————————————
背景链接
《饮酒》是一组五言古诗,共二十首, 是陶渊明在归隐之初酒后即兴之作 ( 陶渊明生活在东晋末年,战乱频繁, 人民生活困苦不堪),作者借“饮酒” 之题表达醉中的乐趣和对人生的感慨。 这里选的是第五首,是其中最有名的 一篇。
学习小贴士
学习古诗格言:
七分读三分悟
读诗
要求:
用自己喜欢的方式,不指读, 不拖音,读准字音,读准节奏, 初步读出感情.
❖住在在众人聚居的地方,却没有 世俗往来的纷扰。问你怎样能做 到这样呢?心高志远,住处自然 偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花, 悠然自得抬起头看到了南山。傍 晚山色秀丽,飞鸟结伴而来。这 里边有自然的意趣,想要辨析, 却早就忘了该怎样用语言表达。
悟诗
古诗的语言简洁优美,用词锤 炼,蕴含丰富的感情,有画面美 和意蕴美,让我们一起用心去 感悟吧!
饮 酒

其 五
陶酒
渊陶
明渊

第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共17张PPT).ppt

第26课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共17张PPT).ppt
饮酒(其五)
—陶渊明
●陶渊明其人
知 人
shì 字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称

靖节先生。因宅边曾有五棵柳树,又自号

“五柳先生”,浔阳柴桑人,东晋诗人。
代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花
源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱, 开创了田园诗派,被称为“百世田园之主,千古隐逸之宗 ” 。
饮酒(其五) 追名逐利、你争我夺的官场写照。
陶渊明 2.何为“心远”?
结庐在人境,
指心志高远,远离官场、看淡名利、远 离尘俗。
而无车马喧。 3.既然“结庐在人境”,为什么可以“无车
问君何能尔? 马喧”?
心远地自偏。 因为诗人远离官场,看淡了名利,心情
闲适,心志高远,所以即使身处闹市,也显
得偏僻安静。
随堂检测
• 请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句: 山气日夕佳,飞鸟相与还。
• 表达有些东西只可意会不可言传的句子 此中有真意,欲辨已忘言
• 写诗人看到南山时的随意自然,表现诗人闲适恬静的 句子
采菊东篱下,悠然见南山
读懂诗意
指官场繁琐的
结,建造、构筑。
应酬和功利性
庐,简陋的房屋。 喧嚣扰攘的尘世。 较强的交往。
结庐在 人境,而无车马喧。
作者自己 指心志高远,淡泊名利,宁静处世等。
问君何能 尔?心远地自偏。偏远,偏僻。
如此,这样。
【诗意】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却没有车
马的喧闹。要问我如何能够做到这样?心里远离
• C.“采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会 意与亲近,达到了一种物我合一的境界。
• D.“此中有真意,欲辨已忘言”此句写出了诗人面对 良辰美景神往而又迷惘的情形。

25《饮酒(其五)》课件(共25张ppt)-2020-2021学年部编版语文八年级上册

25《饮酒(其五)》课件(共25张ppt)-2020-2021学年部编版语文八年级上册

如屈原、李白、杜甫、白居易、陆游、阮籍等人作品, 题材繁多,一般分为古体诗和新体诗,如四言、五言、 七言、五律、七律、乐府、趣味诗等。诗的创作一般要 求押韵,对仗和符合起、承、转、合的基本要求。
饮 酒(其五)
陶渊明
目标引领
1. 了解诗歌的内容和艺术特色。 2. 熟练背诵并默写《饮酒》。
独立自学
至于“心远地自偏”,实际上是道出了感觉与处境 之间的辩证关系:隐居更主要是一种精神上的自由境界, 而不在于居所是否荒远。如果心灵的“焦距”调好,就 可以“大隐隐于市”,处闹市若幽谷。
采菊东篱下,悠然见南山。
2.请赏析这句诗。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。“采菊 东篱下”本是写实,因为陶渊明爱菊,寄予菊花以 高洁的情致,菊花几乎成了陶渊明的化身。
状元成才路
喧嚣扰攘的尘世。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗意:我把草屋建在人多聚居的地方,却没有 车马的喧闹。
如此,这样。
问君何能尔?心远地自偏。
偏远,偏僻。
诗意:要问我如何能够做到这样呢?心里远离世 俗,自然就觉得住的地方偏僻安静。
东边的篱笆。
也指代菊圃。
即庐山。
采菊东篱下,悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
总 结:
这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的 心境。“通章意在‘心远’二字,‘真意’ 在此,‘忘言’亦在此。从古高人只是心无 凝滞,空洞无涯,故所见高远,非一切名象 之可障隔,又岂俗物之所妄干。”(王士祯 《古学千金谱》)
这首诗中,景、情、理三者巧妙结合, 达到水乳交融的境地,具有很强的艺术魅力。
当堂诊学
陶渊明现存的作品,大都写于归隐之后, 有诗一百六十多首,辞赋散文等十多篇。在这 些作品中,作者写农耕劳动,写与农民的交往, 写农村恬静优美的自然景色,着力表现了自己 田园生活的怡然自得之乐。情意真切,格调清 新,简洁含蓄,富有韵味,称为“田园诗”。 有《陶渊明集》。

部编版八年级上册饮酒(其五)公开课ppt

部编版八年级上册饮酒(其五)公开课ppt

悠然
心远 诗眼
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
在喧嚣扰攘的尘世建造房舍,却感觉不到车 马往来的喧嚣。 你问我为什么能够这样,只要内心闲适淡泊, 自然就会觉得所处的地方僻静了。
采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。
在东篱之下采摘菊花,闲适淡泊中远处的南 山映入眼帘。 山间的云气与傍晚的夕阳都十分美好,还有 飞鸟结伴归来。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
画面:太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾 的云气之中,显得非常美丽,外出觅食的 鸟儿,呼朋引伴,成群结队地飞回巢穴, 给山的幽静增加了生机。
“还”的含义:坚守心灵净土,回归自然怀 抱,与山林为伍,远离尘世纷扰。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
修辞:运用比喻的修辞手法,作者以飞鸟 自喻,借飞鸟结伴飞返山林,表达出诗人 弃官归隐后的自在心境。
这句诗的深刻含义:表面指夕阳西下,倦鸟归 巢。实际上是自勉也是劝勉人们不要奔波于黑 暗的官场之中,应该回归到优美宁静的大自然 的怀抱。
指远离污浊官场、回归自然的悠 然自得的隐居生活。
至情言语 即无声
那就是人生不应该为功名利禄所累, 不应该在污浊的现实前迷失自我,而应 回归自然,坚守住心灵的净土。
1)归隐田园后闲适恬淡、 悠然自得的心境
此中有真意,欲辨已忘言。
这情景之中蕴含着人生的真正意义,想要分 辨清楚,却不知怎样表达。
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
作者的“心远”在一二句中体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在哪里?
“车马喧” 指追名逐利的世俗生活,所有扰乱人心 的纷扰
陶醉于自然,闲适,恬淡,愉悦
讨论
请联系句中的“人境”, 说说“心远地自偏”所 包含的哲理。

语文人教部编版八年级上第六单元第25课诗词五首《饮酒》(其五)课件(共22张PPT)(优质版推荐)

语文人教部编版八年级上第六单元第25课诗词五首《饮酒》(其五)课件(共22张PPT)(优质版推荐)

此中有真意,欲辨已忘言
此中:此地此时的情景,总指隐逸的田园生活。 辨:辨别,说明。 忘言:不知怎样用言语表达。
“此中”指此时此地的情境;“真意”指 诗人从自然与人的和谐中所领悟到的人生理想, 是诗人厌弃官场,追求闲适、自由的田园生活 的愿望;“忘言”并非无言,只是一切尽在不 言中。
合作探究 1.本诗的主旨是什么?
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做

《饮酒》(其五)课件(共19张PPT)

《饮酒》(其五)课件(共19张PPT)

பைடு நூலகம்
陶渊明
(其五)
《饮酒(其五)》这首诗,属于《饮酒》组诗二十 首之五,陶渊明自己在前面有个小序,说:
余闲居寡欢,兼比夜已长,偶有名 酒,无夕不饮。顾影独尽,忽焉复醉。 既醉之后,辄题数句自娱。纸墨遂多, 辞无诠次。聊命故人书之,以为欢笑尔。
陶渊明
三十五岁
• 仕荆江二州刺史桓玄参军。
四十岁 • 任刘裕参军,同年辞职
“见南山”可否改为“望南山”,说说你的想法。
“望南山”,指带着目的地看,不够洒脱,不 够自然。“见南山” 则体现出诗人对于美好 的景观也是悠然、怡然、随意和无目的的姿 态。更能体现出诗人的洒脱之姿。
此中有真意 欲辨已忘言
“真意”,所谓“真”,即是人的自 然本性 , 陶渊明在田园中涵养了一 种自得的精神境界。使他能够独立 于虚伪、污浊的社会之外。从大自 然中领悟到这一“真意”就是其人生 理想,作者虽然身居闹市,但因为 他心志高远、淡泊名利,并没有被 那些喧闹困扰,仿佛是生活在幽静 的田园中一样。

二十九岁
• 为江州祭酒,不堪吏职,少 日自解归。

三十七岁 • 母孟氏卒,渊明还浔
阳居丧。
四十一岁
• 8月任彭泽令,11月辞宫归隐,不再出仕 。元熙二年(420年)六月,刘裕废晋恭 帝为零陵王。次年,刘裕采取阴谋手段 ,用毒酒杀害晋恭帝。陶渊明创作《桃 花源记》,寄托作者美好的社会理想。
目录
壹 读诗歌 贰 赏意象 叁 悟真意

读诗歌
朗读诗歌
饮 酒(其五) 结庐/在人境,而无/车马喧。 问君/何能尔?心远/地自偏。 采菊/东篱下,悠然/见南山。 山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 此中/有真意,欲辨/已忘言。
饮 酒(其五)

第26课《诗词五首-饮酒(其五》课件(共28页) 部编版语文八年级上册

第26课《诗词五首-饮酒(其五》课件(共28页) 部编版语文八年级上册

此中有真意,欲辨已忘言
此中:此地此时的情景,总指隐逸的田园生活。 真意:包括自然情趣和人生真谛。辨:辨识。 忘言:不知怎样用言语表达。
诗人在大自然启迪下,已领悟到人生的真 意,又何须用语言表达。
翻译诗句
我的房屋建在众人聚居的地方,门前却没有 车马的喧嚣。你问我怎么能这样,心远离 尘俗就觉得地幽偏。在东篱附近采摘野菊, 悠闲自得地欣赏庐山。庐山最美的景色在 傍晚,山间飞鸟结伴回还。这里边有人生 的意义,想辨别出来,却忘了怎样用语言 表达。

……他(陶潜)的态度是随便饮酒,乞食,高兴的
时候就谈论和作文章,无尤无怨。所以现在有人称他为
“田园诗人”,是个非常和平的田园诗人。他的态度是
不容易学的,他非常之穷,而心里很平静。家常无米,
就去向人家门口求乞。他穷到有客来见,连鞋也没有,
那客人从家丁脚上取鞋给他,他便伸了足穿上了。虽然
如此,他却毫不为意,还是“采菊东篱下,悠然见南
先生,不知何许人也,亦不详其姓字; 宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不 慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便 欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧 知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在 必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然, 不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也! 常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此 自终。
分析诗歌 ①②句:喜爱田园,厌倦官场。 ③④句:自问自答,追求脱俗 ⑤⑥句:静穆超然,悠然自得。 ⑦⑧句:飞鸟还林,意欲归隐。 ⑨⑩句:揭示主旨,人生意义。
问题探究
1、诗人居住在喧嚣的尘世,为什么生活是 如此的平静、心灵是如此的安宁呢?
因为“心”能远远摆脱世俗的束缚,所以虽 身处闹境,也如同居于偏僻地区。生活是如 此的平静、心灵是如此的安宁。

第26课《饮酒(其五)》课件(共16张PPT) 部编版语文八年级上册

第26课《饮酒(其五)》课件(共16张PPT) 部编版语文八年级上册

还:归巢。
山气日夕佳,飞鸟相与还
山间的云气在傍晚时更加美丽,飞鸟 成群结伴归巢。
此中有真意,欲辨已忘言
此中:此地此时的情景,总 指隐逸的田园生活。
真意:包括自然情趣和人 生真谛。
辨:辨别,说明。
此情此景包含着人生真正的意义,想 要分辨清楚,却已忘了怎样表达。
忘言:不知怎样用言语表 达。
思考:
• 1.既然生活在人来人往的环境中,为何 “而无车马喧”呢?
这首诗通过描写优美的 田园风光与悠然自得的田 园生活,表现了作者对污 浊官场的厌弃、对田园生 活的热爱以及决心归隐自 洁、超脱世俗的人生追求。
• 一、背诵默写:
1、诗中借优美的山水田园风光,抒发作者恬 淡高远心境的诗句是___________。 采菊东篱下,悠然见南山
2、诗歌中表达作者对理想的追求,歌咏人生 的渴望的诗句是_____________。 (此中有真意,欲辨已忘言)
(总结全篇、点明主旨)
写隐居的闲适生活为何偏采“菊”? “采 菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣?
陶渊明之所以采菊是因为爱菊, 其中寄寓了自己追求像菊一样孤芳 自赏、高洁傲岸的品格;
“采菊”写出了诗人悠然自得的生 活,包含着诗人悠然淡泊、超脱世 俗、回归自然的志趣。
赏析:采菊东篱下,悠然见南山
这两句诗写出了诗人远离世俗后 恬淡、闲适的心情。“采菊”说明 作者爱菊,寄寓了追求像菊那样孤 芳自赏、高洁傲岸的品格。“见” 字,表明不是有意而望,而是无意 所见,生动的描绘出采菊时悠闲恬 静的心境。
饮酒(其五)
陶渊明
作者简介
• 陶渊明(365~427), 名潜,字 元亮,谥号靖节,人称靖节先生, 自称五柳先生。东晋文学家。开 创山水田园派,并将其推向高峰。 后世称其“百世田园之主,千古 隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖— —南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。 主要作品《归去来兮辞》、《桃 花源记》、《归园田居》、《饮 酒》。
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心远
心志高远 远离世俗 淡泊名利,宁静处世
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心远与地偏又是什么关系?这里揭示了 一个怎样的人生哲理?
“心远”与“地偏”是主观精神与客观环 境之间的关系。这四句,包含着精辟的人 生哲理,它告诉我们,人的精神世界,是 可以自我净化的,在一定的条件下,只要 发挥个人的主观能动性,就可以改变客观 环境对自己的影响,到处都可以找到生活 的乐趣。“心远”一词,反映了诗人超尘 脱俗,毫无名利之念的精神世界。
饮 酒陶
渊 明
我国的诗歌源远流长,从《诗经》 算起,至今已有两千多年的历史了。在诗 歌的发展过程中,出现过不少流派,“田 园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗 人,对现实不满,退居山野,避入乡村, 通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以 抒发情怀。这类诗被称为田园诗,写这类 诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明 就是我国古代最有代表性的田园诗人。他 与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合 称为“陶谢”。
至情言语 即无声
人生不应该为功名利禄所累, 不应该在污浊的现实前迷失自我, 应回归自然,坚守住心灵的净土。
情感、主旨型
1、提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是 什么?请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
2、解答分析:

分析主旨往往需要关注以下几个方面:⑴涉及的
文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现
如果用“望”字,便是心中先有南山,才 有意去望,就失去了一种意趣。
写隐居的闲适生活为何偏采“菊”? “采菊”这 一动作包含着诗人怎样的志趣?
资料助读:
1周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之隐逸 者也”,“晋陶渊明独爱菊”。 2苏轼——荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝 3郑思肖——宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中
炼字型
1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么 某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
•答题方法: 肯定哪一个更好,
•某字在诗中的意思是( ), •生动形象地写出了( )的情景,运用
的( )艺术手法,
•淋漓尽致地表达了作者( )的思想感 情。
16
“见”字用得极妙,“见”是无意中的偶 见,生动形象地写出了诗人在东边的篱笆 下,悠闲采菊时,偶一抬头,无意间望见 悠远的南山的情景,南山的美景正好与采 菊时的心境相映衬,表现了诗人远离世俗 后的悠然自得和回归自然的喜悦。
有表示思想感情涉及内容及对象的 热爱祖国、热爱人民、忧国忧民、感叹时 世、同情民生疾苦、眷恋故国、思乡怀亲、 热爱自然、追求真善美、怀才不遇、壮志 难酬、报国无门、抚今追昔、昔盛今衰、 物是人非、怀才吊亡、建功立业、统一山 河、求贤若渴、厌恶官场、蔑视权贵、漠 视功名利禄、追求自由、向往归隐、超脱 凡俗、羁旅愁思、恋情闺怨。
陶渊明的隐居你怎样看待?
a、陶渊明渴望自由,弃官归隐,追求恬静的 田园生活,完善独立的人格,特点是“淡 泊” 。
b、弃官归隐,独善其身,是对当时黑暗官 场的一种反叛,有积极意义。
C、但是,要改造社会,要清除污秽,不能 单靠“归隐”与“独善”,应该兼济天下, 积极地参加社会活动。也有消极面。
◆生活在闹市中,却没有车马的嚣喧。 ◆你问我为何能如此,心境高远,地自静偏。 ◆采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南 山映人眼帘。 ◆夕阳西落景更美,还有那飞鸟结伴儿归还。 ◆这其中蕴含人生之真谛,只因物我两忘而不 ◆知如何表达(只可意会不可言传)
象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、
政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会
现实。
3、答题步骤:
• ①分析具体诗句写了什么;②运用何种表达技巧;
• ③抒发了什么情感,暗寓了什么。
那么常见的表达诗歌感情风格的词语有 哪些? 诗歌的感情风格主要有
表示思想感情性质的喜悦、惊喜、愉快、 欢乐、挚爱、挚着、愤怒、愤慨、激愤、 悲愤、愤懑、恬淡、抑郁、郁闷、迷惘、 惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦、 同情、怜悯、怜惜、惋惜、歌颂、赞赏、 赞许等;
“车马”意指达官贵人的高车骏马,也代表 着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。
远离官场,更进一步说,是远离尘俗, 超凡脱俗
陶渊明“结庐的人境”,并不是十分 偏僻的地方,怎么会听不到车马的喧闹呢?
“心远地自偏”
诗人用了一个设问句“问君何能尔”,然 后自己回答“心远地自偏”。只要思想上 远离了那些达官贵人们的车马喧嚣,其他 方面也自然地与他们没有纠缠了。
书叔云 》——李白 • 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。凉州曲 —— 王翰 • 白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。《闻官军收河南河
北》—杜甫— • 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。《渭城曲》——王维 • 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 《过故人庄》 ——孟浩然 • 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。《游山西村》——
作者简介
• 陶渊明(365~427), 名
潜,字元亮,谥号靖节,人称 靖节先生,自称五柳先生。东
晋文学家。开创山水田园派, 并将其推向高峰。后世称 其“百世田园之主,千古 隐逸之宗”。和山水诗的鼻
祖——南朝宋的谢灵运合称 “陶谢”。主要作品《归去来 兮辞》、《桃花源记》、《归 园田居》、《饮酒》

结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。
居住在闹市,却听不到喧嚣的车马 声,你问我为何能这样,是因为心情闲 适,心境高远,所以居所也显得偏僻安 静
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
自己在东篱下采菊,不经意间看见了南 山。山中的气象傍晚时很美好,飞鸟结伴 回巢,一切都显得那样美妙,那么富有人 情,让人忘记周围的一切,从中让人体会 到生活的真谛。但世界上最美好的东西往 往是无法用语言表达的,只能用心灵去感 受它。
( 选 自 钟 嵘 《 诗 品
古 今
渊 明
——




《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作,大多直抒胸臆,挥洒真情,实际 上是借“饮酒”的题目,写对世事人 生的感慨。这组诗共20首,以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义,获得 恬静的心境。
陆游
• 俗语:酒后吐真言。
• 何以解忧,惟有杜康。《短歌行》——曹操 • 举杯邀明月,对影成三人。《月下独酌》—— (李白) • 李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠, • 天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。《饮中八仙歌》——
杜甫 • 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月 《将进酒 》——李白 • 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。《宣州谢胱楼饯别校
这首诗通过描写优 美的田园风光与悠然自 得的田园生活,表现了 作者对污浊官场的厌弃、 对田园生活的热爱以及 决心归隐自洁、超脱世 俗的人生追求。
艺术特色: 1、情、景、理交融的艺术特色 前四句叙事含理(人境——无喧——心 远——地偏); 中间四句写景寓理(采菊——见山—— 日夕——鸟还); 最后两句抒情悟理(真意——忘言) 整首诗余音绕梁,回味悠长。 2、平易朴素的语言中富于情趣与理趣。
读一读,体会诗歌中蕴涵的情感。
恬淡、闲适、悠然自得 安于隐逸、超脱、超然物外 宁静、悠闲、恬静 心志高远,淡泊名利 洁身自爱、随遇而安 对生活无所求的心情
古代诗人写下了不少关于 酒的诗篇,酒与人关系甚密, 可解忧也可增兴。能否想出 一些关于诗人与酒的诗句或 请填写下列诗句中与“酒” 有关的句子。
* 陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰 而活着的文人;
* 他是真正为人间立下荣辱标准的人,千 秋万代,令人永远难忘;
* 他犹如一座山、一株树、一只鸟那样自 然而然的活着,他不急不缓、不左顾右盼,只 是专心地拉好自己的生命之车,并不留意于是 否落在他人之后,正是由于不争先恐后,才能 得到最后的胜利。
——高洁傲岸。
林逋笔下的梅,周敦颐笔下的莲等等。
爱菊,寄寓了他孤芳自 赏、高洁傲岸的品格;
爱采菊悠然自得的生活,
包含着诗人淡泊名利、超脱 世俗、回归自然的志趣。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
表面指夕阳西下,倦鸟归巢。 实际上是勉励自己,劝勉人们 远离尘世纷扰, 回归自然怀抱, 坚守心灵净土。
指远离污浊官场、归隐田园。
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