6.1 总体与样本——概率论与数理统计,王松桂、程维虎等,科学出版社
王松桂、程维虎等-概率论与数理统计(第三版)科学出版社第1章
再如:
测量一件物体的长度,由于仪器或观测 者受到环境的影响,每次测量的结果可能有 差异,但多次测量结果的平均值随着测量次 数的增加而逐渐稳定在常数,并且各测量值 大多落在此常数附近,离常数越远的测量值 出现的可能性越小。
概率论与数理统计的研究内容
随机现象具有偶然性一面,也有必然性一 面。偶然性一面表现在“对随机现象做一次观 测时,观测结果具有偶然性(不可预知)”;必 然性一面表现在“对随机现象进行大量重复观 测时,观测结果有一定的规律性,即统计规律 性”。
当试验次数 n充分大时,事件的频率总在 一个定值附近摆动,而且,试验次数越多, 一般说来摆动的幅度越小。这一性质称频率 的稳定性。
频率在一定程度上反映了事件在一次试 验中发生的可能性大小。尽管每进行一连 n次 试验,所得到的频率可能各不相同,但只要 n 足当大,频率就会非常接近一个固定值—— 概率。
特别地,称Ω-A为 A 的对 立事件(或 A的逆事件、补 事件)等,记成 A 。
A就是 A不发生。
例1(续):A1={1}, B ={2,4,6},于是
A1 {2,3,4,5,6} B {1,3,5}
II. 事件的运算法则(与集合运算法则相同)
交换律: A∪B=B∪A,AB=BA; 结合律: A∪(B∪C)=(A∪B)∪C,
随机现象的特点
• 对随机现象进行观察 、观测或测量,每次 出现的结果是多个可能结果中的一个, “每次结果都是 不可预知的”; 但“所有 可能的结果是已知的”。
• 在一定条件下对随机现象进行大量重复观 测后就会发现:随机现象的发生具有统计 规律性。
例如: 一门火炮在一定条件下进行射击,个别
炮弹的弹着点可能偏离目标(有随机误差), 但多枚炮弹的弹着点就呈现出一定的规律。 如:命中率等。
概率论与数理统计目录
概率论与数理统计目录一、随机事件及其概率1.1 随机事件的基本概念定义与分类事件的运算1.2 概率的定义与性质概率的公理化定义概率的基本性质1.3 古典概型与几何概型古典概型的计算几何概型的计算1.4 条件概率与独立性条件概率事件的独立性1.5 全概率公式与贝叶斯公式全概率公式贝叶斯公式及其应用二、随机变量及其分布2.1 随机变量的概念随机变量的定义随机变量的分类2.2 离散型随机变量及其分布常见的离散型分布分布律与分布函数2.3 连续型随机变量及其分布常见的连续型分布概率密度函数与分布函数2.4 随机变量函数的分布离散型随机变量函数的分布连续型随机变量函数的分布三、多维随机变量及其分布3.1 多维随机变量的概念联合分布函数边缘分布3.2 多维离散型随机变量联合分布律边缘分布律3.3 多维连续型随机变量联合概率密度函数边缘概率密度函数3.4 条件分布离散型条件分布连续型条件分布3.5 随机变量的独立性独立性的定义独立性的判定与性质四、数字特征4.1 数学期望数学期望的定义与性质数学期望的计算4.2 方差方差的定义与性质方差的计算4.3 协方差与相关系数协方差的定义与性质相关系数的定义与性质4.4 矩与协矩阵矩的定义与计算协矩阵的定义与计算五、大数定律与中心极限定理5.1 大数定律切比雪夫大数定律伯努利大数定律5.2 中心极限定理林德贝格-莱维中心极限定理德莫佛尔-拉普拉斯中心极限定理六、数理统计的基本概念6.1 总体与样本总体的定义与性质样本的定义与性质6.2 统计量与抽样分布统计量的定义与性质常见的抽样分布七、参数估计与假设检验7.1 参数估计点估计区间估计7.2 假设检验假设检验的基本概念单侧检验与双侧检验正态总体的假设检验八、回归分析与方差分析8.1 回归分析一元线性回归多元线性回归回归模型的检验与预测8.2 方差分析单因素方差分析双因素方差分析方差分析的应用。
《概率论与数理统计》第三版王松桂科学出版社课后习题答案
第一章 事件与概率1.写出下列随机试验的样本空间。
(1)记录一个班级一次概率统计考试的平均分数(设以百分制记分)。
(2)同时掷三颗骰子,记录三颗骰子点数之和。
(3)生产产品直到有10件正品为止,记录生产产品的总件数。
(4)对某工厂出厂的产品进行检查,合格的记上“正品”,不合格的记上“次品”,如连续查出2个次品就停止检查,或检查4个产品就停止检查,记录检查的结果。
(5)在单位正方形内任意取一点,记录它的坐标。
(6)实测某种型号灯泡的寿命。
解 (1)},100,,1,0{n i n i==Ω其中n 为班级人数。
(2)}18,,4,3{ =Ω。
(3)},11,10{ =Ω。
(4)=Ω{00,100,0100,0101,0110,1100,1010,1011,0111,1101,0111,1111},其中0表示次品,1表示正品。
(5)=Ω{(x,y)| 0<x<1,0<y<1}。
(6)=Ω{ t | t ≥ 0}。
2.设A ,B ,C 为三事件,用A ,B ,C 的运算关系表示下列各事件,。
(1)A 发生,B 与C 不发生。
(2)A 与B 都发生,而C 不发生。
(3)A ,B ,C 中至少有一个发生。
(4)A ,B ,C 都发生。
(5)A ,B ,C 都不发生。
(6)A ,B ,C 中不多于一个发生。
(7)A ,B ,C 至少有一个不发生。
(8)A ,B ,C 中至少有两个发生。
解 (1)C B A ,(2)C AB ,(3)C B A ++,(4)ABC ,(5)C B A ,(6)C B C A B A ++或C B A C B A C B A C B A +++,(7)C B A ++,(8)BC AC AB ++或ABC BC A C B A C AB ⋃⋃⋃ 3.指出下列命题中哪些成立,哪些不成立,并作图说明。
(1)B B A B A = (2)AB B A =(3)AB B A B =⊂则若, (4)若 A B B A ⊂⊂则,(5)C B A C B A = (6) 若Φ=AB 且A C ⊂, 则Φ=BC 解 : (1) 成立,因为B A B B B A B B A ==))((。
考研高等数学中概率统计试题分析
考研高等数学中概率统计试题分析摘要:本文分析了概率论与数理统计的内容和题型,对其难度系数进行了打分;通过对难度系数的剖析,说明了概率论与数理统计部分的解答题(22分)常考的范围,便于考生复习时抓住重点,对于考研的同学有一定的指导作用.关键词:概率论与数理统计研究生考试高等数学在考研的高等数学中,满分是150分,概率论与数理统计的内容,34分,占大约22.7%,其中选择题8分(两小题),填空题4分(一小题),解答题22分(两大题);本文对于概率论与数理统计的内容,根据公式(或概念)的难度,将其难度划分为若干等级,进行打分;对于题型,根据解题时所用的知识点的多少,也将其难度划分为若干等级,进行打分.最后,根据这两个等级,对难度系数进行综合打分.具体解释如下:对于公式,根据其难度,分为三个等级,其难度系数分布赋予1、1.5、2.比如,古典概型的公式,p(a)=,其中n为事件a的样本点数,n为样本点总数,该公式很简单,难度系数定义为1;再比如,全概率公式,比较复杂,难度系数定义为1.5;至于连续型随机变量(简记为r.v)的条件密度公式f(y|x)=,其中f(x,y)是连续型随机变量(随机变量简记为r.v)(x,y)的联合密度函数,f(x)为(x,y)关于x的边缘密度函数,即使f(x,y)和f(x)都求出了,用条件密度公式f(y|x)=时,还需要考虑两者的公共定义域,因此难度系数规定为2.对于有关概念,也根据其难度,分为三个等级,其难度系数也分布赋予1、1.5、2.比如:独立性概念,比较简单,难度系数定义为1;再比如,t-分布的定义,涉及一个标准正态分布和一个?掊-分布,且还要求独立,涉及的内容较多,难度系数规定为1.5;至于极大似然估计的概念,比较难理解,且离散时和连续时,其似然函数还不一样,故难度系数规定为2.对于题型,根据其解题时所用到的知识点的多少,对其难度进行打分.所用的知识点多,难度系数就高,比如:古典概型的计算;一般只用到排列与组合的知识,难度系数定义为1;再比如:涉及极大似然估计的题,解题时要用到求导数的知识,解方程的知识,故难度系数定义为2,有时还需验证无偏性,因此难度系数定义为≥2.对于所用的知识点,也根据知识的难易和运算量进行打分,比如:对于一般的积分,难度系数规定为1;对于积分且需要讨论的,难度系数规定为1.5;对于在一个题目中,多次用积分运算的,比如:对于连续型r.v方差的计算,其难度系数也定义为1.5.下面我们分析概率论与数理统计的主要内容和题型,对其综合难度系数进行如下分析.难度系数表近年来,研究生考试中,解答题22分(两大题),基本上是考查学生综合运用知识的能力,这类考题其综合难度系数一般,下面针对近年来的试题作具体分析:(下面的1—10题,见文献[1].11—12题,见文献[2]).1.(2007年数学一、三(23),11分)设二维随机变量(x,y)的概率密度为f(x,y)=2-x-y,02y};(2)求z=x+y的概率密度f(z).难度分析:求概率,用积分,难度系数为1;求二维随机变量的函数的密度函数,公式难度系数1.5;再用积分计算,且涉及讨论,难度系数为1.本大题的难度系数为3.5.2.(2007年数学一、三(24),11分)设总体的概率密度为f(x;θ),0f(x,y)=ae,-∞2y).难度分析:已知边缘密度f(x)和条件密度f(y|x),求(x,y)的概率密度f(x,y),难度系数为1;求边缘概率密度,用积分且讨论,难度系数为1,5;求概率,难度系数为1.综合难度系数为3.5.12.(2013年数学三(23),11分)设总体x的概率密度为f(x,θ)=e,x>00,其他,其中θ为未知参数且大于零.x,...x为来自总体x的简单随机样本.(1)求θ的矩估计量;(2)求θ的极大似然估计量.难度分析:求的矩估计量,难度系数为3.5;求的极大似然估计量,难度系数为3.5.综合难度系数为7.从上面的分析可见,解答题的试题都是出现在难度系数≥3.5的部分.因此,同学们在考研复习时,要重点复习难度系数表中综合难度系数≥3.5的内容.至于填空题和选择题,主要考查同学们对基本概念的理解及一定的综合运算能力,只要按照大纲给定的内容认真进行复习就可以了.参考文献:[1]王松桂,张忠占,程维虎等人.概率论与数理统计(第三版)[m].科学出版社,2011:238-240.[2]2013年全国硕士研究生入学统一考试数学三试题.中国教育在线.。
868概率论与数理统计参考书目
868概率论与数理统计参考书目868概率论与数理统计是一门重要的学科,它涵盖了概率、统计学、数学等多个方面,被广泛应用于各个领域。
为了更好地学习和理解这门学科,我们需要一些好的参考书籍来指导我们。
下面将介绍一些值得推荐的书目。
一、概率论1.《概率论与数理统计》(第三版)王福仁著这是一本非常典型的大学本科教材,内容详尽,讲解清晰,既适合初学者入门,也适合高年级学生复习。
这本书涵盖了概率论的基础理论、分布、随机过程、极限理论等主题,既有理论性又有实用性。
2.《概率论与统计学》夏道平主编这本书在讲解概率论基础知识的同时,也介绍了概率在统计推断中的应用,有助于读者建立概率统计的整体认识。
此外,书中也有丰富的例子和习题供读者练习。
二、数理统计1.《统计学与金融》郭国平著这本书涵盖了现代金融中最常用的统计方法和模型,如时间序列分析、方差分析、回归分析、主成分分析等,既有基础理论的介绍,也有实际数据的分析案例,能够帮助读者更好地应用统计方法解决现实问题。
2.《数理统计学》(第七版)柯家兴著这是一本经典的统计学教材,涵盖了统计学的基础知识、假设检验、方差分析、回归分析等主题,内容详实,深入浅出,是学习和掌握统计学的优秀教材。
三、参考工具1.《R语言实战》钟华著R语言是一门非常重要的统计分析工具,它免费且开源,并且具有强大的图形显示功能和丰富的统计分析库。
这本书结合实例介绍了如何使用R语言进行数据分析和可视化,是学习R语言入门的好教材。
2.《SPSS数据分析实验教程》宋刚著SPSS是一种非常流行的数据分析软件,可用于统计分析、成本效益分析、预测模型建立等领域。
这本书通过实验教材的形式,帮助读者了解SPSS的基本操作和主要功能,通过实战演练提高读者分析数据的能力。
以上书目只是概率论与数理统计学习中的一小部分,读者可以根据自己的学习需要和水平挑选适合自己的教材和参考书。
希望这些书单能够对读者学习概率论与数理统计提供一定的帮助。
考研概率论与数理统计教材
一、引言概率论与数理统计是考研数学中的重要组成部分,对于理工科专业考生而言,这部分内容尤为重要。
为了帮助考生更好地复习考研概率论与数理统计,本文将为您推荐几本优秀的教材,并提供相应的使用指南。
二、教材推荐1. 《概率论与数理统计教程》(茆诗松)本书为普通高等教育“十二五”规划教材,由著名概率论与数理统计专家茆诗松教授主编。
全书共八章,前四章为概率论部分,后四章为数理统计部分。
本书注重基本概念和统计思想的讲解,强调各种方法的应用,适合初次接触概率统计的读者阅读。
2. 《概率论与数理统计》(王松桂)本书是一本高等学校非数学专业的概率论与数理统计教材,共9章,内容包括随机事件、随机变量、随机向量、数字特征、极限定理、样本与统计量、参数估计、假设检验,回归分析与方差分析。
本书注重概率统计概念的阐释,并注意举例的多样性。
3. 《21世纪高等院校教材:概率论与数理统计》(经济、管理类)本书根据教育部颁布的经济、管理本科专业《经济数学》教学大纲编写,共11章。
内容包括随机事件及其概率、随机变量及其分布、多维随机向量及其概率分布、随机变量(向量)的数字特征、大数定律与中心极限定理等概率论基础,以及数理统计的基本概念、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析等数理统计基础。
本书注重基本知识、基本技能、基本方法的训练以及实际应用能力的培养。
4. 《新核心理工基础教材:概率论与数理统计学习指导与习题精解》本书紧扣教材,共分10章,第1章至第5章是概率论,第6章至第10章是数理统计。
每一章由精选习题、习题精解、阅读与提高三部分组成,并将一些新的研究成果融入本书之中。
本书可作为高等院校统计学专业以及理工类等其他专业师生阅读参考,也可作为考研参考用书。
三、使用指南1. 熟悉教材内容:在复习过程中,要全面了解教材内容,掌握各个章节的基本概念、定理和公式。
2. 注重基础知识:概率论与数理统计是一门基础学科,要注重基础知识的学习,为后续的深入学习打下坚实的基础。
高等数学统计班教材目录
高等数学统计班教材目录一、导言1.1 数学在统计学中的重要性1.2 高等数学统计班教材的目的和结构二、概率论基础2.1 集合论与事件2.1.1 集合的基本概念2.1.2 事件的定义与性质2.2 概率的简介2.2.1 概率的定义与性质2.2.2 经典概型与几何概率2.3 随机变量2.3.1 随机变量的概念2.3.2 离散型随机变量与连续型随机变量2.4 概率分布2.4.1 离散型随机变量的概率分布2.4.2 连续型随机变量的概率分布三、统计推断3.1 总体与样本3.1.1 总体与样本的定义3.1.2 抽样方法与样本误差3.2 参数估计3.2.1 点估计与区间估计3.2.2 常用参数的估计方法3.3 假设检验3.3.1 假设检验的基本理论3.3.2 单样本均值检验与双样本均值检验 3.4 方差分析3.4.1 单因素方差分析3.4.2 双因素方差分析四、回归与相关分析4.1 简单线性回归模型4.1.1 线性回归模型的基本概念4.1.2 最小二乘法与回归系数的估计4.2 多元线性回归模型4.2.1 多元线性回归模型的建立与估计 4.2.2 变量选择与模型诊断4.3 相关分析4.3.1 相关系数的计算与性质4.3.2 相关分析与回归分析的关系五、时间序列分析5.1 时间序列的基本特征5.1.1 时间序列的定义与分类5.1.2 时间序列的平稳性检验5.2 平稳时间序列模型5.2.1 自相关函数与偏自相关函数5.2.2 自回归模型与滑动平均模型5.3 非平稳时间序列模型5.3.1 差分运算与ARIMA模型5.3.2 季节性调整与长期趋势预测六、实际应用6.1 财务统计分析6.1.1 财务报表与指标分析6.1.2 利润分析与风险评估6.2 经济统计分析6.2.1 宏观经济数据分析6.2.2 行业发展趋势预测6.3 健康统计分析6.3.1 流行病学调查与数据分析6.3.2 疾病预测与干预措施评估七、附录7.1 统计学习资源推荐7.1.1 统计软件和工具使用指南7.1.2 统计学教育与研究机构介绍7.2 数学符号与公式7.3 术语表7.4 参考文献这是本高等数学统计班教材的目录,涵盖了概率论基础、统计推断、回归与相关分析、时间序列分析、实际应用等内容,旨在帮助学生全面掌握统计学的基本理论和实际应用技能。
自考概率论与数理统计 经管类教材
自考概率论与数理统计经管类教材
自考概率论与数理统计的经管类教材有很多,以下是一些常见的教材推荐:
1.《概率论与数理统计》(第三版)邱志云、葛卫国编著(清华大学出版社)
该教材系统讲解概率论与数理统计的基本概念、基本方法和一些常见应用,内容丰富、易于理解,并配有丰富的例题和习题。
2.《概率论与数理统计》闵嗣鹤、刘宝玲编著(高等教育出版社)
该教材有较为系统地介绍了概率论和数理统计的基本理论和应用方法,内容细致,例题和习题丰富。
3. 《概率论与数理统计》张兴敏编著(复旦大学出版社)
该教材在理论、应用和计算方法方面都有详细介绍,注重概念的解释和实例的分析,适合自学和考试准备。
4. 《概率论与数理统计》周望、曹振益编著(高等教育出版社)
该教材结合了概率论和数理统计的基本理论和方法,侧重于理论建立和推导,适合对理论感兴趣的学习者。
这些教材都是自考概率论与数理统计经管类课程的经典教材,具有较高的权威性和教学水平,选择适合自己的教材进行学习是更好地掌握概率论与数理统计知识的关键。
概率论与数理统计第六章样本与抽样分布精品PPT课件
100.9 99.6 103.1 98.1 99.2 101.4 100.4 99.1 100.2 97.5 99.7
99.8 102.9 98.2 96.0 101.5 100.3 96.9 101.2 98.1 99.4 100.6
102.7 97.7 95.8 99.0 100.2 97.8 99.5 100.2 97.4 101.8 102.1
第六章 样本与抽样分布
• 本章主要内容
§1 总体与个体 §2 直方图与经验分布函数 §3 统计量及其分布
2021年1月20日星期三
1
§6.1 总体与个体
一.总体与个体
1.定义1:一个统计问题总有它明确的研究对象.
研究对象的全体称为总体(母体), 总体中每个成员称为个体.
总体
…
研究某批灯泡的质量
2021年1月20日星期三
从国产轿车中抽5辆 进行耗油量试验
样本容量为5
2021年1月20日星期三
9
§6.1 总体与个体
样本是随机变量.
抽到哪5辆是随机的
容量为n的样本可以看作n维随机变量.
但是,一旦取定一组样本,得到的是 n个具体的数 (x1,x2,…,xn),称为样本的一 次观察值,简称样本值 .
2021年1月20日星期三
某批 灯泡的寿命
鉴于此,常用随机变量的记号
或用其分布函数表示总体. 如 说总体X或总体F(x) .
2021年1月20日星期三
7
§6.1 总体与个体
类似地,在研究某地区中学生的营养状 况时,若关心的数量指标是身高和体重,我 们用X和Y分别表示身高和体重,那么此总体 就可用二维随机变量(X,Y)或其联合分布函数 F(x,y)来表示.
概率论与数理统计书籍介绍
概率论与数理统计书籍介绍《概率统计》是高等院校理工类、经管类的重要课程之一。
在考研数学中的比重大约占22%左右。
主要内容包括:概率论的基本概念、随机变量及其概率分布、数字特征、大数定律与中心极限定理、统计量及其概率分布、参数估计和假设检验、回归分析、方差分析、马尔科夫链等内容。
概率论与数理统计是数学的一个有特色且又十分活跃的分支,一方面,它有别开生面的研究课题,有自己独特的概念和方法,内容丰富,结果深刻;另一方面,它与其他学科又有紧密的联系,是近代数学的重要组成部分。
由于它近年来突飞猛进的发展与应用的广泛性,目前已发展成为一门独立的一级学科。
概率论与数理统计的理论与方法已广泛应用于工业、农业、军事和科学技术中,如预测和滤波应用于空间技术和自动控制,时间序列分析应用于石油勘测和经济管理,马尔科夫过程与点过程统计分析应用于等,同时他又向基础学科、工科学科渗透,与其他学科相结合发展成为边缘学科,这是概率论与数理统计发展的一个新趋势。
概率论与数理统计是20世纪迅速发展的学科,主要研究各种随机现象的本质与内在规律,以及自然、社会等学科中不同类型数据的科学的综处理和统计推断方法。
随着人类社会各个体系的日益庞大、复杂、精密以及计算机的广泛使用,概率统计在信息时代的重要性也越来越大。
本专业的重点在于为学生打下坚实的数学基础,培养科研创新能力,了解并掌握丰富的现代统计方法。
要求考生具备基础数学、概率论、数理统计分析、时间序列分析、随机分析、信息技术、计算机等相关学科知识。
概率论与随机过程、数理统计、时间序列分析及其应用、保险精算、金融工程、非参数统计、随机分析与随机微分方程、随机动力系统,数学物理硕士毕业后,学生可报考基础数学学科的各专业、计算机科学、概率统计、金融学等与数学相关的或交叉的、高新技术学科的博士研究生;也可选择出国到知名大学继续深造,如哈佛大学、麻省理工大学等;当然,你还可到企业从事数学应用开发工作,事实上相当数量的毕业生都会选择在企业、事业单位从事统计调查、统计信息管理、数量分析的工作,随着计算机软件应用的日益加强,统计学,尤其是SPSS软件分析的前景看好,统计人才更是成为了用人单位争相“抢购”的“香饽饽”。
概率参考文献
参考文献[1]王松桂,张忠占,程维虎,高旅端.概率论与数理统计.北京:科学出版社,2006[2]杨爱军,谢琍,陈立萍,程维虎.概率论与数理统计学习辅导.北京:科学出版社,2008[3]全国化工石化系统高校数学协作组.概率论与数理统计.北京:化学工业出版社,2000[4]华中科技大学数学系.概率论与数理统计.北京:高等教育出版社,2003[5]刘家春.概率论与数理统计.哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2005[6]刘晓石,陈鸿建,何腊梅.概率论与数理统计.北京:科学出版社,2005[7]张国权.应用概率统计.北京:科学出版社,2003[8]盛骤,谢式千,潘承毅.概率论与数理统计(第二版).北京:高等教育出版社,1989 [9]江荣鑫.数理统计.西安:西安交通大学出版社,1986[10]庄楚强,何春雄.应用数理统计(第三版).广州:华南理工大学出版社,2009[11]华东师范大学数学系.概率论与数理统计教程.北京:高等教育出版社,1983[12]王艳丽,张金利.概率论与数理统计全程学习指导.大连:大连理工大学出版社,2001 [13]苏均和.概率论与数理统计(第二版).上海:上海财经大学出版社,2006[14]上海交通大学数学系.概率论与数理统计(第二版).北京:科学出版社[15 ] 贾俊平,何晓群,金庸进.统计学.北京:中国人民大学出版社,2010[16] 李英英.概率统计思想方法与解题研究.天津:天津大学出版社,2005,8[17]张菊芳.概率论与数理统计.青岛:青岛海洋大学出版社,2002,10[18]魏宗舒. 概率论与数理统计教程.北京:高等教育出版社,1982[19] 茆诗松,程依明,濮晓龙. 概率论与数理统计教程.北京:高等教育出版社,2004[20] 盛骤,谢式千. 概率论与数理统计及其应用. 北京:高等教育出版社,2004[21] 王清河,常兆光,李荣华.随机数据处理方法(第三版).石油大学出版社,2005。
《概率论与数理统计》最新版,课后答案.主编王松桂,张忠占(最新)
习题1参考答案,略习题2参考答案2.1 X 23456789101112P1/36 1/18 1/12 1/95/36 1/65/36 1/9 1/12 1/18 1/362.2解:根据1)(0==∑∞=k k X P ,得10=∑∞=-k kae,即1111=---e ae 。
故 1-=e a2.3解:用X 表示甲在两次投篮中所投中的次数,X~B(2,0.7) 用Y 表示乙在两次投篮中所投中的次数, Y~B(2,0.4) (1) 两人投中的次数相同P{X=Y}= P{X=0,Y=0}+ P{X=1,Y=1} +P{X=2,Y=2}=1122020*********2222220.70.30.40.60.70.30.40.60.70.30.40.60.3124C C C C C C ⨯+⨯+⨯=(2)甲比乙投中的次数多P{X >Y}= P{X=1,Y=0}+ P{X=2,Y=0} +P{X=2,Y=1}=12211102200220112222220.70.30.40.60.70.30.40.60.70.30.40.60.5628C C C C C C ⨯+⨯+⨯=2.4解:(1)P{1≤X ≤3}= P{X=1}+ P{X=2}+ P{X=3}=12321515155++= (2) P{0.5<X<2.5}=P{X=1}+ P{X=2}=12115155+=2.5解:(1)P{X=2,4,6,…}=246211112222k +++ =11[1()]1441314k k lim →∞-=-(2)P{X ≥3}=1―P{X <3}=1―P{X=1}- P{X=2}=1111244--=2.6解:设i A 表示第i 次取出的是次品,X 的所有可能取值为0,1,212341213124123{0}{}()(|)(|)(|)P X P A A A A P A P A A P A A A P A A A A ====18171615122019181719⨯⨯⨯= 1123412342341234{1}{}{}{}{}2181716182171618182161817162322019181720191817201918172019181795P X P A A A A P A A A A P A A A A P A A A A ==+++=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯= 12323{2}1{0}{1}1199595P X P X P X ==-=-==--= 2.7解:(1)设X 表示4次独立试验中A 发生的次数,则X~B(4,0.4)34314044(3)(3)(4)0.40.60.40.60.1792P X P X P X C C ≥==+==+=(2)设Y 表示5次独立试验中A 发生的次数,则Y~B(5,0.4)345324150555(3)(3)(4)(5)0.40.60.40.60.40.60.31744P X P X P X P X C C C ≥==+=+==++=2.8 (1)X ~P(λ)=P(0.5×3)= P(1.5)0 1.51.5{0}0!P X e -=== 1.5e - (2)X ~P(λ)=P(0.5×4)= P(2)0122222{2}1{0}{1}1130!1!P X P X P X e e e ---≥=-=-==--=-2.9解:设应配备m 名设备维修人员。
概率论与数理统计参考书目
概率论与数理统计参考书目一. 概率论参考书目1. 《概率论基础》(第二版),李贤平编著,高等教育出版社,1997.2. 《概率论》,苏淳编著,科学出版社,2004.3. 《概率论引论》,汪仁官编著,北京大学出版社,1994.4. 《概率论》,何书元,北京大学出版社,20065.《概率论》,林正炎,苏中根编,浙江大学出版社,2003(第二版).6.《概率论》应坚刚何萍编著,复旦大学出版社,20057.《Probability : The Science of Uncertainty with Application to Investments,Insurance,andEngineering》(影印版),Michael A.Bean编著,机械工业出版社,2003.8. 《A First Course in Probability》(影印版,6th Ed),Sheldon Ross编著,中国统计出版社,2003.9.《概率论基础教程》(A First Course in Probability (6th Edition))Sheldon Ross编著,赵选民等翻译,机械工业出版社,200610 《概率论及其应用(第3版)》(An Introduction to Probability Theory and Its Applications)威廉·费勒编著,胡迪鹤翻译,人民邮电出版社,2006二. 数理统计参考书目1、《数理统计》,茆诗松、王静龙编著,华东师范大学出版社,1990.2、《数理统计学讲义》,陈家鼎、孙山泽、李东风编著,高等教育出版社,1993.3、《数理统计——基本概念及专题》,Peter J.Bickel编著、李泽慧等译,兰州大学出版社,1991.4、《数理统计讲义》,郑明陈子毅汪嘉冈编著,复旦大学出版社,20065. 《A Course in Probability and Statistics》(影印版),Charles J.Stone编著,机械工业出版社,2003.6. 《Mathematical Statistics and Data Analysis》(影印版,2th Ed),John A.Rice编著, 机械工业出版社,2003.7. 《统计推断》(Statistical Inference)(美)George Casella,Roger L.Berger 编著,机械工业出版社,20058. 《数理统计学导论(第5版)》(影印版),Robert V.Hogg,Allen T.Craig 编著,高等教育出版社,20049. 《数理统计与应用》(第7版-影印版)(John E. Freund's Mathematical Statistics with Applications, Seventh Edition),IRWIN MILLER,MARYLEES MILLER编著,清华大学出版社,2005三. 概率论与数理统计参考书目1. 《概率论与数理统计教程》,茆诗松、程依明、濮晓龙编著,高等教育出版社,2004.2.《概率论与数理统计教程》,魏宗舒等编,高等教育出版社19833. 《概率论与数理统计》,陈希孺编著,科学出版社,2002.4. 《概率论与数理统计》,李贤平编著,复旦大学出版社,2003.5. 《应用概率统计》,王学民编著,上海财经大学出版社,2005.6. 《概率论与数理统计三十三讲》(第2版),魏振军编著,中国统计出版社,2005.7. 《概率论与数理统计》(第2版),王松桂张忠占程维虎高旅端编著,科学出版社,2004 8.《概率论与数理统》,浙江大学盛骤等编,高等教育出版社2001(第三版)。
《概率论与数理统计》总体与样本
某批 灯泡的寿命
鉴于此,常用随机变量的记号或用其分布函数表示总 体. 如说总体X或总体F(x) .
§6.1 总体与样本 总体
统计中,总体这个概念的要旨是:总体就是一个概率分布.
数理统计的基本问题
总体
授课内容
样本
§6.1 总体与样本 样本
总体分布一般是未知,或只知道是包含未知参数的分布,为推断 总体分布及各种特征,按一定规则从总体中抽取若干个体进行观察试 验,以获得有关总体的信息 ,这一抽取过程称为 “抽样”,所抽取的 部分个体称为样本. 样本中所包含的个体数目称为样本容量.
§6.1 总体与样本 总体
在数理统计研究中,人们往往关心研究对象的某一项(或几项)数量指 标,对这一指标进行随机试验,观察试验结果全部观察值,从而考察该 数量指标的分布情况.这时,每个具体的数量指标的全体就是总体.每个数 量指标就是个体.
某批 灯泡的寿命
该批灯泡寿命的全 体就是总体
§6.1 总体与样本 总体
X n1 i1 Xi
S12
1 n1 1
n1 i 1
(Xi
X )2
1 n2
Y
n2
Yi
i 1
S22
1 n2 1
n2 i 1
(Yi
Y )2
则
S12 S22
/
2 1
/
2 2
~ F (n1 1, n2
1)
§6.4 统计量及抽样分布 抽样分布
(4) 样本k阶中心矩
Ak
1 n
n
(Xi
i 1
X )k
样本2 阶中心矩
§6.4 统计量及抽样分布 统计量
(5) 顺序统计量
§6.4 统计量及抽样分布 统计量
概率论与数理统计_王松桂_教学大纲
课程性质“概率论与数理统计”是理工经管本科各专业必修的基础课程,安排在大学二年级开设。
北京工业大学各专业普遍开设该课程,是学校重点建设的公共基础课程之一,由应用数理学院以概率统计学科部为主的课程组负责。
根据教育部教学大纲的要求和不同专业的不同需要,课程组把概率论与数理统计分为两种开设:概率论与数理统计(经)针对人文经管、城市规划和建筑学各专业开设,概率论与数理统计(工)则针对理工科各专业开设。
两者都强调应用,但后者基本理论的要求稍高。
二者均为48学时。
师资队伍概况北京工业大学“概率论与数理统计”课程有良好的师资队伍。
北京工业大学应用数理学院有概率统计博士点与博士后流动站,同时国家一级学会“中国现场统计研究会”挂靠在我院。
课程组依托概率论与数理统计博士点,由15人组成,有教授6人(包括5名概率统计学科博士生导师),副教授4人,讲师5人。
既有著名的学科带头人,也有中青年骨干教师,队伍结构合理(50岁以上4人,40—49岁7人,40岁以下4人),学术氛围浓厚。
教材建设全校正在使用的“概率论与数理统计”教材就是由我们小组的王松桂教授、高旅端教授、程维虎副教授编写,由科学出版社出版的。
该教材获教育部全国普通高校优秀教材二等奖。
由于社会迅速发展的需要,课程组认为有必要改版,增加最新应用成果一章,使学生更加视野开阔。
因此新版增加了在金融、气象、地质、质量管理、抽样调查等领域的应用成果。
这些内容在国内现有的工科概率论与数理统计教材中是少见的,属本书新的特色。
新版书稿基本完成,将在今年内出版,已与科学出版社签订了再版合同。
由我们小组的谢莉、尹素菊、陈立萍、李寿梅老师编写了与之配套的辅导教材《概率统计解题指导—概念、方法与技巧》一书, 由北京大学出版社出版,此书是我们概率与数理统计课题组上课用的主要参考书之一。
教学方法与手段改革概率统计的理论和思想方法对于本科生来说有一定难度。
如何深入浅出地引导学生入门,并让学生在一定程度上掌握概率统计应用的技术是教学难点。
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例2:用一把尺子测量一件物体的长度。
假定 n 次测量值分别为X1,X2 ,„,Xn。显 然,在该问题中,我们把测量值X1,X2 ,„,Xn 看成样本。但总体是什么呢?
事实上,这里没有一个现实存在的个体的 集合可以作为上述问题的总体。可是,我们可 以这样考虑,既然 n 个测量值 X1,X2,„,Xn 是 样本,那么,总体就应该理解为一切所有可能 的测量值的全体。
因此,数理统计中的方法和支持这些方法 的相应理论是相当丰富的。概括起来可以归纳 成两大类。 参数估计: 根据数据,对分布中的未知参数 进行估计; 假设检验: 根据数据,对分布的未知参数的 某种假设进行检验。 参数估计与假设检验构成了统计推断的两 种基本形式,这两种推断渗透到了数理统计的 每个分支。
g ( x1 , x2 , , xn ) f ( xi ).
i 1 n
例7: 假设某大城市居民的收入 X 服从正态分 布N(,2), 概率密度为
f ( x) 1 e 2
( x )2 2 2
,
x R.
现从总体 X 中随机抽取样本 X1,„,Xn , 因其独立同分布于总体 X,即: Xi ∼ N(,2), i=1,2,„,n. 于是,样本X1,X2,„,Xn 的联合概率密度为
第六章 样本与统计量
§6.1 引言 由于大量随机现象必然呈现出其规律性, 因而从理论上讲,只要对随机现象进行足够多 次的观察,随机现象的规律性就一定能够清楚 地呈现出来。 但是,客观上只允许我们对随机现象进行 次数不多的观察或试验,也就是说:我们获得 的只能是局部的或有限的观察资料。
数理统计的任务就是研究怎样有效地收集、 整理和分析所获得的有限资料,并对所研究的 问题尽可能地给出精确而可靠的推断。 现实世界中存在着形形色色的数据,分析 这些数据需要多种多样的方法。
概率论与数理统计 第十五讲
主讲教师:程维虎教授 北京工业大学应用数理学院
数理统计学是一门应用性很强的学科。它 研究怎样以有效的方式收集、 整理和分析带有 随机性的数据,以便对所考察的问题作出正确 的推断和预测,为采取正确的决策和行动提供 依据和建议。
数理统计不同于一般的资料统计,它更 侧重于应用随机现象本身的规律性进行资料 的收集、整理和分析。
例如:假定物体长度 =10厘米,测量误差为 0.01厘米,则2=0.012。 这时,(-3,+3)=(9.97,10.03)。于是, 测量值落在这个区间之外的概率最多只有 0.003,可忽略不计。 可见,用正态分布 N(10,0.012)去描述测 量值X是适当的。完全可认为:X 根本就不可 能取到负值;
例 3 (例 l 续):在例 l中,若农户年收入以万 元计,假定 N户的收入X只取以下各值: 0.5, 0.8, l.0, 1.2和1.5。取上述值的户数分别n1, n2, n3, n4和n5 (n1+n2+n3+n4+n5=N)。则X为离散型 分布,分布律为:
X pk
0.5 n1/N
0.8 n2/N
§6.2 总体与样本
6.2.1 总体、个体与样本 在数理统计中,称研究问题所涉及对象的 全体为总体,总体中的每个成员为个体。
例如: 研究某工厂生产的某种产品的废品 率,则这种产品的全体就是总体,而每件产品 都是一个个体。
实际上,我们真正关心的并不一定是总体 或个体本身,而真正关心的是总体或个体的某 项数量指标。
1 g ( x1 , x2 ,, xn ) e n/2 n (2 )
2 ( x ) i 2 2 i 1
1
n
.
§6.3 统计量
6.3.1 统计量 由样本推断总体的某些情况时,需要对 样本进行“加工”,构造出若干个样本的已 知 (确定)的函数,其作用是把样本中所含的 某一方面的信息集中起来。 这种不含任何未知参数的样本的函数称 为统计量。它是完全由样本所决定的量。
例5:研究某大城市年龄在1岁到10岁之间儿童 的身高。 显然,不管城市规模多大,这个年龄段的 儿童数量总是有限的。因此,该总体X只能是 有限总体。总体分布只能是离散型分布。 然而,为便于处理问题,我们将有限总体 近似地看成一个无限总体,并用正态分布来逼 近这个总体的分布。 当城市比较大,儿童数量比较多时,这种 逼近所带来的误差,从应用观点来看,可以忽 略不计。
说明:这里有一个问题,即物体长度的测 量值总是在其真值 的附近,它不可能取负值。 而正态分布取值在(-∞,∞)上。那么,怎 么可以认为测量值X服从正态分布呢? 回答这个问题,有如下两方面的理由。 (1).在前面讲过,对于X∼N(,2), P{-3<X<+3}=0.9974. 即 X 落在区间(-3,+3)之外的概率不超过 0.003, 这个概率非常小。X 落在(-4,+4) 之外的概率就更小了。
1 n3/N
1.2 n4/N
1 n5/N
例4 ( 例2续 ):在例2中,假定物体真实长度为 (未知)。一般说来,测量值X就是总体,取 附近值的概率要大一些,而离 越远的值被取 到的概率就越小。 如果测量过程没有系统性误差,则X取大 于 和小于 的概率也会相等。 在这种情况下,人们往往认为X 服从均值 为,方差为2 的正态分布。2反映了测量的 精度。于是,总体X的分布为 N(,2)。
例1:研究某地区 N 个农户的年收人。 在这里,总体既指这 N 个农户,又指我们 所关心的 N个农户的数量指标──他们的年收 入( N 个数字)。 如果从这 N 个农户中随机地抽出 n 个农户 作为调查对象,那么,这 n 个农户以及他们的 数量指标──年收入( n个数字)就是样本。 注意:上例中的总体是直观的,看得见、 摸得着的。但是,客观情况并非总是这样。
又如:为研究某种安眠药的药效,让 n 个病人 同时服用这种药,记录服药者各自服药后的睡 眠时间比未服药时增加睡眠的小时数 X1,X2,„,Xn, 则这些数字就是样本。 那么,什么是总体呢? 设想让某个地区(或某国家,甚至全世界) 所有患失眠症的病人都服用此药,则他们所增 加睡眠的小时数之全体就是研究问题的总体。
将上述结论推广到一般的分布:如果在相 同条件下对总体 X 进行 n 次重复、独立观测, 就可以认为所获得的样本X1,X2,„,Xn是 n 个 独立且与总体 X 有同样分布的随机变量。
在统计文献中,通常称相互独立且有相同
分布的样本为随机样本或简单样本, n 为样本 大小或样本容量。
6.2.3 样本分布 既然样本 X1,X2,„,Xn 被看作随机向量, 自然需要研究其联合分布。 假设总体 X 具有概率密度函数 f (x),因 样本X1,X2,„,Xn独立同分布于 X,于是,样 本的联合概率密度函数为
几个常见统计量
样本均值 样本方差
1 n X Xi n i 1
反映总体 均值的信息
n 1 2 S2 ( X X ) i n 1 i 1
样本标准差
1 n 2 S (Xi X ) n 1 i 1
反映总体 k 阶矩的信息
样本 k 阶原点矩
1 k Ak X i n i 1
6.2.2 总体分布
对一个总体,如果用X表示其数量指标, 那么,X的值对不同的个体就取不同的值。因 此,如果我们随机地抽取个体,则X的值也就 随着抽取个体的不同而不同。 所以,X是一个随机变量! 既然总体是随机变量X,自然就有其概率 分布。我们把X的分布称为总体分布。 总体的特性是由总体分布来刻画的。因此, 常把总体和总体分布视为同义语。.
● 样本均值与 的偏差在一定范围内的概率的
近似计算
任给c >0,总有
c X c P X c P / n / n / n
2 n c / 1.
n c / n c /
从上式可以看出:对给定的2和给定的 c>0, 当样本大小 n 增大时,上面的概率也随之增 大;n 趋于无穷时,上式趋近于 1。
对充分大的 n,近似地有
X~N , / n.
2
定理应用
●
样本均值分布函数的近似计算
X 因 近似~N (0,1), 所以 a R, / n
总有
X a P{ X a} P / n / n
a . / n
样本X1,X2,„,Xn既被看成数值,又被看成随 机变量,这就是所谓的样本的二重性。 随机样本 例 6 (例2续):在前面测量物体长度的例子中, 如果我们在完全相同的条件下,独立地测量了 n 次,把这 n 次测量结果,即样本记为 X1,X2,„,Xn . 那么,我们就认为:这些样本相互独立,且有 相同的分布;其分布与总体分布 N(, 2)相同。
● 如果总体所包含的个体数量是有限的,
则 称该总体为有限总体。有限总体的分布显 然是离散型的,如例3。 ● 如果总体所包含的个体数量是无限的,则 称该总体为无限总体。限总体的分布可以 是连续型的,如例4;也可是离散型的。 说明:在数理统计中,研究有限总体比较 困难。因为其分布是离散型的,且分布律与总 体中所含个体数量有关系。 通常在总体所含个体数量比较大时,将其 近似地视为无限总体,并用连续型分布逼近总 体的分布,这样便于进一步地做统计分析。
(2). 另外,正态分布取值范围是(-∞,∞),这 样还可以解决规定测量值取值范围上的困难。 如若不然, 就需要用一个定义在有限区间 (a,b)取值的随机变量来描述测量值X。那么, a和b到底取什么值呢?测量者事先很难确定。 再退一步,即使能够确定出a和b,却仍很 难找出一个定义在 (a,b) 上的非均匀分布用来 恰当地描述测量值。与其这样,还不如干脆就 把取值区间放大到(-∞,∞),并用正态分布来 描述测量值。这样,既简化了问题,又不致引 起较大的误差。
X~N , / n.
2