物尽其用 变废为宝
旧物回收标语
旧物回收标语
1、爱心，从你开始；废品，专业回收。
2、把废品交给我们，将环保还给地球。
3、把废弃的带走，把美好的留给大家！
4、宝贝垃圾，一收了之。
5、变废为宝，点石成金。
6、变废为宝，你好我也好。
7、变废为宝，你我共赢。
8、变废为宝，物尽其用。
9、变废为宝是环保，废品回收举手劳。
10、变废为宝为大家，造福城市你我他。
11、成堆废品霸占空间，不如把它变成金钱。
12、创意生活，变废为宝。
13、带走您的废品，留下一缕清香。
14、低碳环保，从回收做起。
15、低碳生活，废品创造价值。
16、多一次回收，多一份价值。
17、凡是您不要的，都是我想要的！
18、废材大用，样样是宝！
19、废旧物资也是宝，回收利用更环保。
20、废品发觉财富，废品也可回收。
21、废品回收，费我之力，让您品优质生活。
22、废品回收，功在当代，利在千秋。
23、废品回收，环保给力呦！
24、废品回收，净化家园。
25、废品回收，乐在其中。
26、废品回收，利国利民。
27、废品回收，循环利用。
28、废品回收进行中，你还在等什么，有废品我们收。
幼儿园废旧物品再利用手工制作案例 幼儿园环保
幼儿园废旧物品再利用手工制作案例随着人们对环保意识的增强，许多幼儿园也开始重视环保教育，鼓励幼儿们学会珍惜资源，并通过手工制作等方式将废旧物品再利用。
下面我们就来看几个幼儿园环保手工制作的案例。
1. 废旧纸箱变身为玩具盒在许多幼儿园，每天都会有大量的纸箱被使用，比如奶粉盒、洗洗液盒等。
而这些纸箱大多数是一次性使用，使用完后往往被丢弃。
为了有效利用这些废旧纸箱，一些幼儿园开始引导幼儿将这些废旧纸箱收集起来，然后通过简单的装饰和拼接，制作成漂亮的玩具盒。
这样一来，不仅减少了垃圾的产生，还教会了幼儿们如何将废旧物品变废为宝。
2. 废旧瓶子变身为花瓶在许多家庭，使用完的废旧瓶子往往被直接丢弃，造成了资源的浪费和环境的污染。
一些幼儿园看到了这一情况，开始引导幼儿们将废旧瓶子收集起来，然后通过涂饰、贴纸等方式，将废旧瓶子变身为漂亮的花瓶。
这样不仅能够减少环境污染，还能培养幼儿们的动手能力和创造力。
3. 废弃布料变身为手工艺品许多家庭在翻找衣柜的时候，都会发现一些已经不再穿的旧衣物，这些布料如果不被合理利用，很可能成为垃圾。
一些幼儿园开始引导孩子们将这些废弃布料收集起来，然后通过剪裁、缝纫、绣花等手工制作技艺，将废弃布料变身为各种各样的手工艺品，比如布贴画、抱枕等。
这样一来，不仅减少了废弃布料对环境的污染，还锻炼了幼儿们的动手能力和创造能力。
4. 废旧纸张变身为手工纸在一些幼儿园，老师会教导幼儿们将废旧的纸张收集起来，然后通过简单的手工制作技艺，将其变成漂亮的手工纸。
幼儿们可以用这些手工纸来做贺卡、画画等。
这样一来，不仅能够减少废旧纸张对环境的污染，还能培养幼儿们的创造力和艺术细胞。
通过以上几个案例可以看出，幼儿园废旧物品再利用手工制作的环保意义不言而喻。
幼儿们通过这些环保手工制作，不仅学会了珍惜资源，还培养了他们的动手能力和创造力。
而幼儿园的环保教育也在不断深化和拓展，为培养更多有环保意识的下一代打下了坚实的基础。
《变废为宝》教学设计(精选12篇)
《变废为宝》教学设计（精选12篇）《变废为宝》教学设计篇1嬉戏目标：1、懂得节省资源是削减垃圾的根本途径。
2、熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
嬉戏预备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带嬉戏过程：1、组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.2、发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏。
3、嬉戏：变废为宝规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。
.4、嬉戏反复进行。
5、展现幼儿作品。
6、老师小结。
活动反思：1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫；3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力；4、假如让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为宝贵的等义。
《变废为宝》教学设计篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。
依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
生活中变废为宝的例子
生活中变废为宝的例子在生活中，我们经常会遇到一些看似废弃的物品，但实际上它们可以被重新利用，变成有用的东西。
这些例子不仅可以帮助我们节约资源，还可以激发我们的创造力，让我们更加环保。
下面，我们来看看一些生活中变废为宝的例子。
1. 废旧衣服变成新衣服我们每年都会买新衣服，但是旧衣服往往被扔进垃圾桶里，浪费了很多资源。
实际上，我们可以把废旧衣服变成新衣服，或者用来制作其他物品。
比如，我们可以把旧衣服剪成小块，然后拼接在一起，制成一个新的衣服。
或者，我们也可以把旧衣服剪成小块，然后用来做抱枕、垫子等。
2. 废旧轮胎变成花园装饰废旧轮胎是一种很难处理的垃圾，但是它们可以被重新利用，变成有用的东西。
比如，我们可以把废旧轮胎切成小块，然后用来做花园装饰。
我们可以把轮胎块涂上漂亮的颜色，然后组合成各种花朵、动物等形状，放在花园里，增加花园的美观度。
3. 废旧书籍变成艺术品我们每年都会买很多书籍，但是有些书籍我们可能只读了一次，之后就放在书架上，很少再翻阅。
这些废旧书籍可以被重新利用，变成有用的艺术品。
比如，我们可以把书籍剪成小块，然后用来制作各种艺术品，比如画、雕塑等。
这些艺术品不仅可以装饰我们的家居，还可以增加我们的文化气息。
4. 废旧塑料瓶变成花盆废旧塑料瓶是一种常见的垃圾，但是它们可以被重新利用，变成有用的花盆。
我们可以把废旧塑料瓶剪成两半，然后在上面打几个小孔，做成花盆。
我们可以在花盆里种植各种植物，比如花草、蔬菜等。
这样不仅可以增加我们的绿化环境，还可以为我们提供新鲜的食材。
5. 废旧家具变成新家具我们每年都会买新家具，但是旧家具往往被扔进垃圾堆里，浪费了很多资源。
实际上，我们可以把废旧家具变成新家具，或者用来制作其他物品。
比如，我们可以把旧家具拆开，然后重新组合在一起，制成一个新的家具。
或者，我们也可以把旧家具拆开，然后用来做其他物品，比如书架、鞋柜等。
总之，生活中变废为宝的例子有很多，我们只需要发挥创造力，就可以把废物变成有用的东西。
变废为宝例子
变废为宝例子
变废为宝是一种环保理念，可以将废弃物转化成有价值的物品。
以下是一些变废为宝的例子：
1. 回收利用废旧家电：废旧的电视、洗衣机、电冰箱等家电可以被回收利用。
其中，金属部件可以回收再利用，而其他部件如塑料和玻璃也可以变废为宝，制成新的产品。
2. 制作手工艺品：废弃的纸张、塑料瓶、纽扣等可以被巧妙地利用，制作出各种有用或装饰性的手工艺品。
3. 垃圾分类回收：垃圾分类回收是一种能够将废弃物变废为宝的环保行为。
通过将垃圾分类，可以回收利用废纸、废塑料、废金属等资源。
4. 废旧轮胎利用：废旧轮胎可以用于制造各种材料，如人造草坪、地垫、路障等，还可以用于生产轮胎再生料等。
总之，变废为宝不仅可以减少对环境的污染，还能够节约资源。
在我们的日常生活中，只要我们愿意，随处都可以发现变废为宝的机会。
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物尽其用的小妙招
物尽其用的小妙招物尽其用，是一种很好的理念。
它让我们在生活中更好的利用已有的物品，不浪费任何一分钱的同时也可以做到环保。
在这篇文章中，我将分享一些小妙招，希望能给您带来一些灵感。
1. 用过的茶叶包变废为宝茶叶包不仅可以泡出美味的茶水，还可以用来除臭。
把用过的茶叶包晒干后放在冰箱里，可以去除异味。
同时，将茶叶包洒在沙发、地毯等地方，然后用吸尘器吸走，可以让房间更加清爽。
如果有烤箱，还可以将茶叶包放在里面烘烤，然后用来泡茶。
这不仅可以为你节省开支，还能让你变得更环保。
2. 利用瓶盖强化家具家里的家具有时候会变得松散，让人不安。
这时候瓶盖就可以派上用场了。
找到家里任何一个瓶盖，把它拧紧在松动处，就能强化家具，让它更加稳定。
同时，瓶盖还可以用来打孔。
只需要在钻头上套上一个瓶盖，就可以轻松打孔了。
这样一来，你就可以充分利用家里原本不起眼的东西，解决一些实际问题了。
3. 利用纸箱打造储物盒纸箱和储物盒有一些相似之处。
利用纸箱中的板材，再用剪刀和胶水进行简单的加工，就能把纸箱变成一个里面可以放书籍、收纳框等物品的储物盒。
将自己的创意投入到家具制作中，既能节约开支，又能做出与众不同的作品。
4. 利用吸管避免水杯溢出很多人在把水倒进杯子里时，都会发现水溅出来，但有一个小妙招可以解决这个问题。
在水杯中插入一个吸管，让它占据一定空间，水就不会那么容易溢出来了。
如果你经常倒水作业，这个方法可以减少洒水地面的机率，让生活变得更加舒适。
5. 利用塑料袋做徒步旅行鞋套如果您是一个喜欢徒步旅行的人，塑料袋也是不可缺少的物品，既轻便又便宜。
但是，如果发生下雨的话，塑料袋就有了更多的用处。
将塑料袋搭在鞋子之上，可以避免水浸泡进鞋内。
同时，也可以利用塑料袋来保护其他物品。
将相机、手机等贵重物品放在塑料袋中，可以避免它们受潮和被淋湿。
以上这些小妙招，不仅可以帮助我们实现物尽其用的理念，还能让我们变得更加节约、环保。
同时，这些小技巧都很简单，只需要一些小物件就能轻松地实现。
垃圾固废处置宣传标语精选
垃圾固废处置宣传标语精选一1、扔了就是垃圾，回收就是资源。
2、废材大用，样样是宝!3、节约资源，变废为宝。
4、风险废物齐防齐治，美妙江苏有你有我。
5、垃圾分類、資源回收、重複使用。
6、回收废品，做环保达人。
7、变废为宝，物尽其用。
8、低碳环保，从回收做起。
9、心灵手巧，变废为宝。
10、回收旧废品，服务千万家。
11、低碳生活，废品创造价值。
12、变废为宝是环保，废品回收举手劳。
13、群防群治风险废物污染，共建共享生态美妙家园。
14、废品回收，功在当代，利在千秋。
15、变废为宝，节约资源，保护环境。
16、合法排放风险废物相似于投毒。
17、创意生活，变废为宝。
18、资源回收，变废为宝。
19、你把不要的给我，我还你真金白银。
20、废品回收，循环利用。
21、废物回收，还你一个清新的环境。
22、今天的回收，是为了明天的新生。
23、有偿回收，无偿环保。
24、资源回收要做好，包装减量更精巧。
25、变废为宝，绿色环保。
26、家有废品麻烦多，回收利你又利国。
27、扔了就是垃圾，回收就是宝贝。
28、重视资源回收，永保魅力地球。
29、回收废品，利国利民。
30、变废为宝，省钱妙招。
二1、解除固废忧，淘得固废宝。
2、工业固废再利用，利国利民利自然。
3、取之有尽，用之思竭;二次方能源网，能源的加倍再利用。
4、固再生，工业固体废物的终端。
5、给废物一次有用的机会。
6、致力循环利用，造福节能环保。
7、余宝有价，互惠得利。
8、循环牵，废变宝。
9、固废新用，材富一网打尽!10、变废为宝，携手为盟。
11、没有真废物，只有好利用。
12、牵手易废，易废为宝。
13、固体废物的“屎壳郎”。
14、工固循环你我它，文明发展靠大家。
15、绿色循环好，自然是朋友。
16、固废的第二春。
17、固废也是宝，别放错地方放对地方就是宝。
18、有固废，你圈我!19、低碳高效显活力，节能环保展魅力。
20、固体废物利用好，找我“易物宝”。
21、加入益用圈，固废再生钱。
变废为宝的妙招
9种变废为宝小妙招在我们日常生活中，有很多看上去明明很不起眼的废弃物品，巧妙利用后竟然能发挥出意想不到的用途？今儿，我就给大家分享几个变废为宝的绝妙例子。
以下的9个例子，或许不是最优的解决方案，但却能在一定程度上解决居家生活中的某个问题，并让你享受到变废为宝和节俭的乐趣。
我们闲话少叙，下面就一起来看看吧~一、湿巾袋上的盖子▲用完的湿巾袋首先，用完湿巾后您先别急着把袋子丢掉，它上面自带的这种小盖子，其实是有不少利用价值的。
这种盖子通常可以轻松地从湿巾袋子上取下，取下来之后清洗干净，你会发现它天然就是一个完美的密封口盖。
将其背面黏上双面胶，用剪刀裁剪形状后，可以粘贴在自己的笔记本、手账的封面，提供一个额外的小物收纳区。
虽然空间不大，但也可以随手收纳一些常用的曲别针、便签、贴纸等小物，粘贴稳固牢靠，还是蛮方便的。
▲两个盖子对着贴上此外，两个盖子还可以相对贴上，这时它们就变成了一个超薄的收纳盒，里面也是可以收纳不少小东西的。
▲可以当做小药盒既可以当做小药盒盛放药粒，又可以收纳U盘、储存卡、棉签、小首饰等一系列东西，薄薄的一个小盒子能够轻松放到兜兜或包包里，出门随身携带，能解决不少收纳难题，还是蛮实用的。
▲贴在零食袋上对于薯片这类的膨化食品，尤其是大袋装的，如果担心开袋后容易受潮的话，也可以用湿巾袋的盖子对其进行一个“小改造”。
将盖子贴到薯片袋上，用刀从正面划开，你就多了一个自带密封盖的零食袋，即便吃不完，盖上盖子也不用担心它受潮变软哦~当然，用完以后还可以摘下来继续使用，怎么样，是不是一个很绝妙的技巧呢？~ 二、废弃口罩的带子现在基本上出门就要带口罩，出于卫生方面的考虑，没几天戴脏了就要换，有时候看见这口罩直接丢掉实在是有点于心不忍，但实际上，它的耳带还可以为家居收纳发挥作用。
把带子剪下来以后，两边绑成一个小扣，弹力和韧性十足的柔软口罩带，就变成了一个小小的皮筋。
▲收纳线束它不仅可以当做家里各种线材（充电线、耳机、电视线）的整理束带，更是能用来固定一些毛毯、围巾之类的小件织物，使其更加方便衣柜收纳，还是挺实用的。
《变废为宝》教学设计最新13篇
《变废为宝》教学设计最新13篇《变废为宝》教案篇一游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具。
看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的。
好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多→←做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
《变废为宝》教案篇二教学目标：1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点：学会用简单的折叠法，剪贴法。
并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点：对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备：学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板教学过程：一、听音、欣赏视频引入1、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）（2）影片中的昆虫有哪些？二、提示课题1、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。
物尽其用,变废为宝
物尽其用，变废为宝摘要：《美术新课程标准》提出：“尽可能运用自然环境资源（如自然材料）以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
”将生活中的废旧物品作为教学资源合理地开发利用，它在培养学生的创造力、形成学生的创新精神和技术意识、塑造学生的操行和品性上都有着不可忽视的作用和意义。
本文就“变废为宝”创作教学中的指导理念、组织过程、方法引领、技术指导等作了畅述。
关键词：废物利用指导理念组织过程方法引领技术指导社会的发展进步，琳琅满目的生活用品、物资层出不穷，纷纷进入千家万户。
精美的包装在带给我们方便的同时也带给我们美的享受，随之也带来了一些小小的麻烦，各种废弃的包装材料开始堆积在家家户户本来就较小的空间，如牛奶盒、易拉罐、纸箱子、泡沫、一次性纸杯……这些材料弃之可惜，留之“无”用。
然而，当我们仔细观察这些材料，它们都富有各自独特的美感因素，如色彩、形状、图案、肌理、质地等。
不同的材料有各自适宜再利用创作的价值，如包装纸图案设计精美、色彩亮丽，适于图案、色彩的组织，易拉罐是圆柱体，浑圆结实，薄薄的金属片易于剪制，泡沫塑料形状多变，易于联想，不同大小的纸箱子易于叠合，废弃电线易于绕扎……一、“变废为宝”教学的组织过程1.收集材料阶段。
要发动学生将生活中所见的各种废旧物品进行收集、筛选，并根据材质的不同进行分类，如金属塑料类、纸盒废纸类、泡沫塑料类、果壳类、绳线类等。
教师可以让学生将各种材料带到学校，存放至学校画室或制作间等，以备制作时使用。
笔者认为我们老师平时也要做有心人，与学生一同收集各种材料。
充裕的材料是学生进行主题创作的基本保障。
2.欣赏感悟阶段。
可组织学生学习他人的手工制作作品，从中学习制作技巧，获取设计灵感，开阔创作思路等。
教师可以从网上下载一些图片资料然后上传至学习网站，让学生去浏览，也可以让学生从网上观看有关手工制作实例的视频，如在百度视频搜索中输入“艺术创想”、“手工制作”等关键字，就可以点击观看相关的制作视频，从中可以学到很多制作的技巧和方法，也能为学生激起创造思维的火花。
2024年大班科学变废为宝教案3篇
2024年大班科学变废为宝教案3篇大班科学变废为宝教案1游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
大班科学变废为宝教案2活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2、用废旧物制作的小物品。
活动过程(一)谈话导入：1、什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)2、垃圾的来源? (生活，工业，农业，商业)(二)废品给我们带来的危害。
形容善于利用资源的成语
形容善于利用资源的成语
1. “变废为宝”：就像张大爷一样，他把别人不要的旧家具捡回来，一番改造后，竟然变成了漂亮实用的新物件，这不是变废为宝是什么呢！
2. “物尽其用”：咱妈可是这方面的行家呀，你看那剩菜剩饭，她总能巧妙地做成另一道菜，真正做到了物尽其用！
3. “就地取材”：你说那些手艺人多厉害呀，在野外没工具，就能就地取材做出各种实用的东西，简直神了！
4. “点石成金”：隔壁王叔叔做生意那真是有一手，再普通的项目到他手里都能变得超级赚钱，简直就是点石成金啊！
5. “借鸡生蛋”：你瞧小李，借着别人的资源和经验，自己的事业搞得风生水起，这招借鸡生蛋可真牛！
6. “精打细算”：咱得学学人家刘姐，过日子精打细算的，一点资源都不浪费，日子过得多红火呀！
我的观点结论：善于利用资源真的太重要啦，可以让很多看似没用的东西变得有价值，让我们的生活更加丰富和美好呀！。
变废为宝 成语
变废为宝成语
1. “点石成金”，就像妈妈能把一块普通的布料变成漂亮的衣服，这不是点石成金是什么呀！她经常把一些旧衣服进行改造，一下子就变得时尚又好看，真厉害啊！
2. “变废为宝”，你看那些环保艺术家，能把垃圾变成精美的艺术品，这可真是变废为宝啊！比如用废弃易拉罐做成的雕塑，超级酷的！
3. “化腐朽为神奇”，哇塞，邻居爷爷能把废弃的木头做成实用的小板凳，这不是化腐朽为神奇吗？太让人佩服了！
4. “弃旧迎新”，我们换了新家具，把旧的送给有需要的人，这也算是弃旧迎新吧！那些旧家具在别人那里说不定能发挥更大的作用呢，多好呀！
5. “推陈出新”，弟弟总是有很多新奇的点子，能把旧玩具玩出不一样的花样，这就是推陈出新嘛！他总能带来惊喜。
6. “旧物新用”，我把小时候的书包找出来当购物包用，这就是旧物新用呀，还挺实用的呢！
7. “废物利用”，爸爸把旧轮胎做成了秋千，小朋友们可喜欢玩了，这可真是废物利用啊，太有创意了！
8. “物尽其用”，我们把喝光饮料的瓶子用来装豆子，这不就是物尽其用嘛，一点都不浪费！
9. “惜物如金”，奶奶一直都很节约，什么东西都舍不得扔，总能找到它们的用处，真的是惜物如金呢！
我觉得变废为宝非常有意义，可以节约资源，还能创造出有趣的东西，给我们的生活带来很多惊喜和乐趣，大家都应该行动起来呀！。
呼吁大家快递回收的句子
呼吁大家快递回收的句子
1、扔了就是垃圾，回收就是资源。
2、废材大用，样样是宝！
3、节约资源，变废为宝。
4、风险废物齐防齐治，回收快递有你有我。
5、垃圾分类、资源回收、重复使用。
6、回收废品，做环保达人。
7、变废为宝，物尽其用。
8、低碳环保，从回收做起。
9、心灵手巧，变废为宝。
10、回收旧废品，服务千万家。
11、低碳生活，废品创造价值。
12、变废为宝是环保，废品回收举手劳。
13、群防群治风险废物污染，共建共享生态美妙家园。
14、废品回收，功在当代，利在千秋。
15、变废为宝，节约资源，保护环境。
16、合法排放风险废物相似于投毒。
17、创意生活，变废为宝。
18、资源回收，变废为宝。
19、你把不要的给我，我还你真金白银。
20、废品回收，循环利用。
鼓励回收理利用短语
鼓励回收理利用短语
1、爱心，从你开始；废品，专业回收。
2、把废品交给我们，将环保还给地球。
3、把废弃的给我，把美好的留给大家！
4、宝贝垃圾，一收了之。
5、变废为宝，点石成金。
6、变废为宝，你好我也好。
7、变废为宝，你我共赢。
8、变废为宝，物尽其用。
9、变废为宝是环保，废品回收举手劳。
10、变废为宝为大家，造福城市你我他。
11、成堆废品霸占空间，不如把它变成金钱。
12、创意生活，变废为宝。
13、给我您的废品，留下你的清香。
14、低碳环保，从回收做起。
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物尽其用变废为宝
作文是语文教学以及语文考试当中的重头戏，是否能够写好作文关系着学生的高考语文成绩。
同时作文的水平也反映着一个人的语文素养和语言表达能力，是一个人文学和语言积淀的表现。
所以，作文教学就显得尤为重要。
然而，现今的作文教学没有固定的方式，也没有固定的教学时间，多是每个教师根据自己的教学进度来安排，并且作文课上每个老师的讲授方式也因人而异。
有经验的教师凭自己的经验教学，可一些年轻教师面对作文教学没有经验，没有参考，最后只能是先宣布本节课要写什么样的作文以及题目，然后简单讲解一下此类文体在写作时应该注意什么，剩下的时间由学生自己写作。
这种作文课使中学生的写作无法可依，没有固定的作文参考模式，只能自己摸索，最终不但不能有大的突破。
而我们的文言文的利用率却不高，除了掌握一些文言知识点外，就很少对古典文化精华进行深度挖掘。
而事实上中学生完全可以从课本的文言文中学习议论文的写作之法：
一、古文取材，增强论证
我们知道高中作文以议论文为主，学生就需要积累素材。
又因一些高中学生多注重分数或在校住宿没有信息渠道，故而常有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象发生。
学生的写作素材自然而然就少很多。
学生就可从课本中寻找素材，而文言文又是不可多得的优秀素材，如：《论语》中的哲理语言；《段太尉逸事状》主人
翁段秀实的清正廉洁，浩气长存；《谏太宗十思疏》中魏征的直言不讳；《阿旁宫赋》杜牧的深刻反思“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”等。
因此我们可以从文言文中获得优秀的作文素材。
二、学习古文构思，提升作文水平
在作文教学中，教师总会先让中学生把握议论文的基本结构，之后才是在议论文基本结构的基础上进行再创作。
可是学生却没有作文范文，只能凭教师的讲解。
其实语文课本和数学课本一样，不仅有公式需要记忆，还有例题可供参考。
而我们课本中的文言文就是我们议论文的参考文章。
古人写文章，非常重视文章的布局谋篇，注重文章的起承转合。
波澜起伏中见出巧妙，含蓄蕴藉中透着虚实，简约而不失谨严，质朴而不失形象。
有的“立片言以居要”，统摄全文，如苏洵的《六国论》；有的行文曲折，跌宕多姿，如蒲松龄的《促织》；有的借景写情，缘情明理，如王羲之的《兰亭集序》；有的以小见大，管窥蠡测，如柳宗元的《捕蛇者说》，如此种种，不一而足。
可见，古诗文给中学生的写作提供了非常优秀的行文范例和精美的构思技巧，中学生若经常阅读，自会文思敏捷，文如泉涌，久而久之，作文水平自会产生质的飞跃。
例如：《劝学》：首段亮明观点“学不可以已”。
这不就是教师在课堂上一而再再而三提醒同学们的“议论文要开门见山，首段提观点”吗？紧接着第二自然段提出分论点一学习的意义：可以改变
自己，提高自己，甚至达到“知明而行无过矣”的境界。
第三自然段提出分论点二学习的作用：借学习可弥补不足，提高自己。
这是教师在课堂上讲的议论文的分论点写作。
若教师可以详细讲解《劝学》的结构，并引导中学生的议论文写作参考本文的结构模式，就很容易让中学生掌握议论文的结构。
《劝学》这篇文章中的比喻论证的方法也是值得中学生借鉴学习的。
运用“青出于蓝，冰寒于水，輮木为轮，木受绳直，金就砺利”比喻论证事物经过加工就会改变并提高自己。
运用“跂而望，不如登高”“登高而招，见者远”“顺风而呼，闻者彰”“君子生非异也，善假于物也”“假舆马，致千里”比喻论证：借学习可弥补不足，提高自己。
因此，我们的议论文的论证方法也可以向古文学习。
除了议论文的结构模式可以向古文学习外，记叙文也可向《鸿门宴》《赤壁之战》《信陵君窃符救赵》等古文学习。
如学习如何使记叙文故事情节跌宕起伏，引人入胜；学习如何塑造生动的人物形象。
可见，课本的古文中蕴含着值得学生学习的丰富财富。
三、学习古文语言，增强运用能力
流传下来的古文，大都是文质兼美的范文，文约意丰，含蓄蕴藉，语言讲究推敲，注重精练，色彩鲜明，譬喻形象。
像“文采若云月”的《左传》，“无韵之离骚”的《史记》，清新而俊逸的李白诗等。
但我们的学生确实语言平平，不善驾驭修辞，既欠饱满的情感，又欠感人的力量，语言表达能力亟需提高。
像《劝学》中一篇文章，二十多个比喻，且运用巧妙，生动有趣，论证有力的文章不值得学
生的学习模仿和借鉴吗？除《劝学》外《过秦论》一文极力的铺张渲染，排比夸张，气势恢宏，雄论滔滔，层层推进，这样给人汪洋恣肆、气势磅礴之感的文章不是更加值得学生们的学习吗？
且古人对待语言“语不惊人死不休”的态度也势必会让中学生受到影响，从而使其逐渐养成推敲词句的好习惯，说不定也会“两句三年得，一吟泪双流”，或是“吟安一个字，捻断数茎须”的，这对现代汉语的写作应该是“有百利而无一害”的。
因此说中学生若经常阅读文言诗文，一些精妙的固定短语和富有哲理的句子自然会进入其语言库，潜移默化，学生的语言自然也会丰富形象起来。
文言文是古人思想智慧的结晶，是文学宝库中的精品典范。
中学生除了要掌握文言知识点，能够读懂文言文外，还应吸收文言文中更为精华的谋篇布局、犀利语言、深刻思想等来指导中学生的作文创作。