学术英语写作EnglishAcademicWriting-青岛理工大学教务处

计算机科学与技术本科专业人才培养方案Computer Science and Technology（专业代码：080901）一、专业简介青岛理工大学计算机科学与技术专业始建于1994年，2007年被评为校级特色专业。

学科建设一直是专业发展的有力支撑，2003年获得计算机应用技术专业硕士学位授予权，2004年计算机应用技术专业被评为校级重点学科， 2004年开始招收计算机应用技术专业硕士研究生，2005年获得计算机软件理论与应用专业硕士学位授予权，2009年取得计算机科学与技术一级学科硕士学位授予权，2009年成功申请计算机技术工程领域，2011年又取得软件工程一级学科硕士学位授予权。

2014年被评为山东省特色专业，2015年山东省名校工程重点建设专业，2017年获批“山东省高水平应用型”立项建设专业。

目前，本专业拥有计算机专业专职教师共14人，以中青年教师为主，其中：教授4人，副教授4人。

根据计算机科学与技术发展速度快、知识更新迅速等特点，专业近年来广泛发动教职工不断加强专业改革、加强学科建设、加强产学研合作、加强校企联合“卓越工程师”人才培养、加强实验室和实习基地建设等措施，形成了网络与分布式系统、数据挖掘与决策支持、模式识别及应用、智能计算及应用等特色鲜明的研究方向。

计算机科学与技术专业从创办以来一贯注重教学改革与学生的综合能力培养，学生就业前景好，毕业生受到用人单位的好评，人才培养质量得到社会和企业的一致认可。

学生具有较高的专业认同度，对于专业学习有明确的目标与规划，对所学专业的前景充满信心。

历年数据显示，该专业具有较高的就业率和就业质量。

二、培养目标本专业培养适应国家信息化建设和社会发展需要，具有社会责任感，德智体美全面发展，掌握计算机硬件、软件与应用的基础理论与方法，具有良好的科学素养和解决复杂工程问题的能力，基础扎实，注重实践，强调应用的应用型创新人才。

毕业生可以从事计算机等相关领域的工程技术应用、服务和管理工作，也可报考计算机相关专业领域的硕士研究生。

毕业后，学生能够在工作中继续学习、不断更新自己的知识和提高专业能力。

经过实践锻炼，能够胜任计算机应用系统开发、设计、集成、实施和运维工作。

三、培养要求1.知识结构要求（A）A1.人文社会科学知识：具备一定的人文社会科学、体育艺术、创新创业等领域的知识；A2.自然科学知识：具有扎实的数学知识和必要的大学物理知识；A3.工具性知识：具备良好的英语、文献检索和科技写作方面的知识；A4.专业知识：系统地掌握本专业的计算机基础理论知识和计算机专业知识，具备基本的工程实践类知识；了解计算机前沿技术及发展趋势。

2.能力结构要求（B）B1: 具有运用数学、物理等科学基础知识建立信息系统数学物理模型并进行求解的基本能力；B2: 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有获取知识的能力；B3：具有良好的终生学习能力，能够适应本专业高速发展的要求，具备可持续发展能力；B4: 具有一定的组织管理能力、较强的表达与交往能力以及团队协作能力；B5：具有良好的基础外语和专业外语的学习和应用能力；B6: 具有创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；B7: 具有一定的计算机专业系统能力。

3.核心素养结构要求（C）C1.思想道德素质：具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感；C2.文化素质：具有哲学、艺术、体育等人文社会科学素养；C3.专业素质：通过专业教育，加强对学生的工科素质和专业素质的培养，使学生具有学生良好的专业素质；C4.身心素质：了解体育运动知识，掌握锻炼身体的技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育标准；具有面对困难、失败、挫折的良好心理承受能力，以及面对成功、成就不骄不躁的精神面貌。

表1 主要课程（教学环节）与培养目标对应矩阵四、课程设置（一）主干学科计算机科学与技术。

（二）核心课程及主要实践性教学环节核心课程：程序设计基础（c）、离散数学、数据结构、计算机组成原理、数据库概论、软件工程、计算机网络、操作系统、编译原理、计算机体系结构。

实践环节：程序实习Ⅰ、计算机组成原理课程设计、软件课程设计(java/c++)、嵌入式系统综合设计、软件系统综合设计、大数据综合课程设计。

主要专业实验：数字逻辑实验。

（三）各教学环节学时学分比例表2 课程设置学时、学分比例五、修业要求（一）修业年限本专业标准学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制，允许学生在3～8年内修满学分。

（二）毕业标准与要求计划总学时为2112学时，总学分为170学分。

学生修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。

符合学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予工学学士学位。

六、指导性教学计划进程安排表3 指导性教学计划进程安排七、课程修读要求表课程修读要求八、课程介绍及修读指导建议（一）课程介绍1. 离散数学《离散数学》是计算机学科的重要专业基础课程。

该课程结合计算机学科的特点主要研究离散量结构及相互关系，它是计算机各专业课程的基础，对提高学生抽象思维与逻辑推理能力有重要作用。

掌握集合论、数理逻辑、图论及代数论等离散数学基本内容，为学习计算机专业各后续课程做好必要的知识准备。

使学生得到良好的数学训练，提高学生抽象思维和逻辑推理能力，为从事计算机的应用提供理论基础。

2. 程序设计基础（c）本课程是计算机科学与技术专业的软件基础核心课程，是学习后续课程的必要基础。

主要讲授程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术，其内容以程序设计语言的语法知识和程序设计技术的基本方法为主，同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的初步内容。

本课程的教学目的不仅是使学生掌握高级语言的基本语法，更重要的激发学生对程序设计的学习兴趣，提高学生利用高级语言编写计算机程序解决实际问题的能力。

这些能力包括：理解面向过程的程序设计思想，掌握简单的数据结构和算法，能够正确、简洁、高效的编写程序代码，具备初步的调试技能，养成良好的编程习惯和编程风格。

在教学中使学生初步体验软件工程的管理过程。

3.数据结构《数据结构》是计算机科学与技术专业的一门重要的理论基础课，是软件设计的基础。

它旨在使学生了解数据对象的特性，学会对现实世界的数据进行分析，学会数据组织的方法，建立合理的数据结构，掌握各种类型数据的存储方法及相应的算法设计方法，培养良好的程序设计能力，编制高效可靠的程序，解决实际问题。

4.数字逻辑本课程是计算机科学与技术专业的一门主要的技术基础课，具有很强的工程实践性。

通过本课程的学习，使学生获得数字技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，掌握数字系统的基本分析和设计方法，为学习后继课程和用中、大规模集成电路设计计算机和数字系统奠定良好基础。

5.计算机组成原理本课程是计算机科学与技术专业的一门主要的技术基础课。

通过本课程的学习，使学生掌握单台计算机硬件系统的组成、各主要部件的结构和工作原理，了解计算机运算器、控制器、主存储器和输入输出系统的基本设计方法，为学习后继课程准备必要的硬件知识。

6.计算机网络本课程是嵌入式专业选修的一门专业基础课。

目的是使学生了解计算机网络的基本知识，掌握计算机网络的基本概念、工作原理和网络应用编程方法。

主要任务是通过学习能够使学生在已有的计算机知识的基础上，对计算机网络从整体上有一个较清晰的全面、系统的了解，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，初步培养在TCP/IP协议和LAN上的编程能力，并且了解网络新技术的最新发展，为学生使用、设计和开发网络应用打下基础。

7. 数据库系统概论《数据库系统概论》是计算机科学与技术、网络工程和软件工程专业的一门重要专业课，主要讨论数据库系统的基本概念，基本原理，基本方法以及有关的应用。

主要内容包括：数据库系统的组成，关系数据库、数据库设计以及数据保护等，同时讲解一种重要的数据库系统的应用。

要求学生通过本课程的学习了解有关数据库系统的基本概念，掌握相关的知识，初步掌握数据库设计方法，并能用数据库系统建立数据库及简单的应用。

8.编译原理编译原理是计算机类专业的一门重要专业课。

设置该课目的是系统地向学生介绍编译系统的结构、工作流程及编译程序各组成部分的设计原理和实现技术，使学生既掌握编译理论和方法方面的基本知识，也具有设计、实现、分析和维护编译程序的初步能力。

9.软件工程《软件工程》是计算机科学与技术专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程，主要内容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、编码与测试、维护、面向对象的分析、设计与实现、软件项目管理等。

根据培养基层应用型人才的需要，本课程的目的与任务是通过本课程的学习，使学生在原来掌握某种语言程序设计技术的基础上，比较系统地了解软件工程的原理、方法与技术；理解与掌握结构化和面向对象程序设计的思想和方法，并能直接运用这些知识来指导软件的开发工作。

10．计算机体系结构计算机体系结构是一门从组织和结构的角度上学习、领会计算机系统的课程。

随着计算机软件的日趋复杂以及硬件在功能、性能、集成度、可靠性上的不断改进，针对不同的应用，需要研究如何更好地对计算机系统的软、硬件功能进行功能分配，如何更好、更合理地实现分配给硬件的那部分功能，这是计算机体系结构课程学习和研究的主要方面，也是计算机系统结构设计、硬件设计、高层次应用系统开发和系统软件开发所必须了解和掌握的基本知识。

通过本课程的学习，能进一步树立和加深对计算机系统的整体概念，熟悉有关计算机体系结构的概念、原理，了解常用的基本结构，领会结构设计的思想和方法，提高分析和解决问题的能力。

同时了解近年来在计算机系统结构上的进展和今后发展的趋势。

（二）修读指导建议九、其他说明1.学院对大学生参与创新训练计划、学科竞赛、论文撰写、专利开发、社会实践等活动并取得一定成绩或成果，认定相应学分，可充抵通识教育选修模块、学科基础选修（跨学科门类）模块和专业任选课程模块学分，具体要求和学分认定办法，按学校有关规定执行：2.经省级以上主管部门组织考核并获得电气工程相关职业技能等级证书，按级别高低分别计2-4学分，对应的课程可申请免修，免修课程的学分认定由各学院确认，报相关部门审核，教务处备案。

3.新生参加“青岛理工大学英语水平测试”，成绩达到一定级别可申请4、8、12学分大学英语课程免修不免考，具体见《青岛理工大学教务管理办法》；4.通过全国大学英语等级考试CET4或国际认证英语水平测试（LELTS、TOFEL），获得相应成绩(LELTS高于6分，TOFEL高于80分)可以申请免修下一学期大学英语课程，并通过成绩换算（具体见青岛理工大学学分换算文件），取得相应大学英语成绩，获得相应学分，免修申请只能申请一次。