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计算机科学与技术本科专业人才培养方案

Computer Science and Technology

（专业代码：080901）

一、专业简介

青岛理工大学计算机科学与技术专业始建于1994年，2007年被评为校级特色专业。学科建设一直是专业发展的有力支撑，2003年获得计算机应用技术专业硕士学位授予权，2004年计算机应用技术专业被评为校级重点学科， 2004年开始招收计算机应用技术专业硕士研究生，2005年获得计算机软件理论与应用专业硕士学位授予权，2009年取得计算机科学与技术一级学科硕士学位授予权，2009年成功申请计算机技术工程领域，2011年又取得软件工程一级学科硕士学位授予权。2014年被评为山东省特色专业，2015年山东省名校工程重点建设专业，2017年获批“山东省高水平应用型”立项建设专业。

目前，本专业拥有计算机专业专职教师共14人，以中青年教师为主，其中：教授4人，副教授4人。根据计算机科学与技术发展速度快、知识更新迅速等特点，专业近年来广泛发动教职工不断加强专业改革、加强学科建设、加强产学研合作、加强校企联合“卓越工程师”人才培养、加强实验室和实习基地建设等措施，形成了网络与分布式系统、数据挖掘与决策支持、模式识别及应用、智能计算及应用等特色鲜明的研究方向。

计算机科学与技术专业从创办以来一贯注重教学改革与学生的综合能力培养，学生就业前景好，毕业生受到用人单位的好评，人才培养质量得到社会和企业的一致认可。学生具有较高的专业认同度，对于专业学习有明确的目标与规划，对所学专业的前景充满信心。历年数据显示，该专业具有较高的就业率和就业质量。

二、培养目标

本专业培养适应国家信息化建设和社会发展需要，具有社会责任感，德智体美全面发展，掌握计算机硬件、软件与应用的基础理论与方法，具有良好的科学素养和解决复杂工程问题的能力，基础扎实，注重实践，强调应用的应用型创新人才。

毕业生可以从事计算机等相关领域的工程技术应用、服务和管理工作，也可报考计算机相关专业领域的硕士研究生。毕业后，学生能够在工作中继续学习、不断更新自己的知识和提高专业能力。经过实践锻炼，能够胜任计算机应用系统开发、设计、集成、实施和运维工作。

三、培养要求

1.知识结构要求（A）

A1.人文社会科学知识：具备一定的人文社会科学、体育艺术、创新创业等领域的知识；

A2.自然科学知识：具有扎实的数学知识和必要的大学物理知识；

A3.工具性知识：具备良好的英语、文献检索和科技写作方面的知识；

A4.专业知识：系统地掌握本专业的计算机基础理论知识和计算机专业知识，具备基本的工程实践类知识；了解计算机前沿技术及发展趋势。

2.能力结构要求（B）

B1: 具有运用数学、物理等科学基础知识建立信息系统数学物理模型并进行求解的基本能力；

B2: 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有获取知识的能力；

B3：具有良好的终生学习能力，能够适应本专业高速发展的要求，具备可持续发展能力；

B4: 具有一定的组织管理能力、较强的表达与交往能力以及团队协作能力；

B5：具有良好的基础外语和专业外语的学习和应用能力；

B6: 具有创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

B7: 具有一定的计算机专业系统能力。

3.核心素养结构要求（C）

C1.思想道德素质：具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感；

C2.文化素质：具有哲学、艺术、体育等人文社会科学素养；

C3.专业素质：通过专业教育，加强对学生的工科素质和专业素质的培养，使学生具有学生良好的专业素质；

C4.身心素质：了解体育运动知识，掌握锻炼身体的技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育标准；具有面对困难、失败、挫折的良好心理承受能力，以及面对成功、成就不骄不躁的精神面貌。

表1 主要课程（教学环节）与培养目标对应矩阵

四、课程设置

（一）主干学科

计算机科学与技术。

（二）核心课程及主要实践性教学环节

核心课程：程序设计基础（c）、离散数学、数据结构、计算机组成原理、数据库概论、软件工程、计算机网络、操作系统、编译原理、计算机体系结构。

实践环节：程序实习Ⅰ、计算机组成原理课程设计、软件课程设计(java/c++)、嵌入式系统综合设计、软件系统综合设计、大数据综合课程设计。

主要专业实验：数字逻辑实验。

（三）各教学环节学时学分比例

表2 课程设置学时、学分比例

五、修业要求

（一）修业年限

本专业标准学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制，允许学生在3～8年内修满学分。

（二）毕业标准与要求

计划总学时为2112学时，总学分为170学分。学生修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件者，经校学位委员会审核通过，可授予工学学士学位。

六、指导性教学计划进程安排

表3 指导性教学计划进程安排

七、课程修读要求

表课程修读要求

八、课程介绍及修读指导建议

（一）课程介绍

1. 离散数学

《离散数学》是计算机学科的重要专业基础课程。该课程结合计算机学科的特点主要研究离散量结构及相互关系，它是计算机各专业课程的基础，对提高学生抽象思维与逻辑推理能力有重要作用。掌握集合论、数理逻辑、图论及代数论等离散数学基本内容，为学习计算机专业各后续课程做好必要的知识准备。使学生得到良好的数学训练，提高学生抽象思维和逻辑推理能力，为从事计算机的应用提供理论基础。

2. 程序设计基础（c）

本课程是计算机科学与技术专业的软件基础核心课程，是学习后续课程的必要基础。主要讲授程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术，其内容以程序设计语言的语法知识和程序设计技术的基本方法为主，同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的初步内容。本课程的教学目的不仅是使学生掌握高级语言的基本语法，更重要的激发学生对程序设计的学习兴趣，提高学生利用高级语言编写计算机程序解决实际问题的能力。这些能力包括：理解面向过程的程序设计思想，掌握简单的数据结构和算法，能够正确、简洁、高效的编写程序代码，具备初步的调试技能，养成良好的编程习惯和编程风格。在教学中使学生初步体验软件工程的管理过程。

3.数据结构

《数据结构》是计算机科学与技术专业的一门重要的理论基础课，是软件设计的基础。它旨在使学生了解数据对象的特性，学会对现实世界的数据进行分析，学会数据组织的方法，建立合理的数据结构，掌握各种类型数据的存储方法及相应的算法设计方法，培养良好的程序设计能力，编制高效可靠的程序，解决实际问题。

4.数字逻辑

本课程是计算机科学与技术专业的一门主要的技术基础课，具有很强的工程实践性。通过本课程的学习，使学生获得数字技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，掌握数字系统的基本分析和设计方法，为学习后继课程和用中、大规模集成电路设计计算机和数字系统奠定良好基础。

5.计算机组成原理

本课程是计算机科学与技术专业的一门主要的技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握单台计算机硬件系统的组成、各主要部件的结构和工作原理，了解计算机运算器、控制器、主存储器和输入输出系统的基本设计方法，为学习后继课程准备必要的硬件知识。