苏教小学音乐二年级下册《4快乐的节日》
音乐《快乐的节日》教案
音乐《快乐的节日》教案教案标题：音乐《快乐的节日》教案教案目标：1. 通过学习音乐《快乐的节日》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐感知和表演技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习音乐《快乐的节日》的曲调和歌词。
2. 学习合唱技巧和基本的音乐表演技巧。
3. 培养学生的节奏感和音准感。
教学准备：1. 音乐《快乐的节日》的音频或视频资源。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 音乐教学素材，如五线谱、歌词等。
4. 录音设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用音频或视频播放音乐《快乐的节日》，让学生先聆听一遍。
2. 引导学生分享他们对这首音乐的第一印象和感受。
学习曲调和歌词（10分钟）：1. 将音乐《快乐的节日》的歌词分发给学生，让他们跟读。
2. 教师或学生演示唱一遍，让学生跟随唱。
3. 分段学习曲调，教师演示并让学生模仿。
学习合唱技巧（15分钟）：1. 教师示范合唱技巧，如呼吸控制、发声技巧等。
2. 学生分组进行合唱练习，教师进行指导和纠正。
培养节奏感和音准感（15分钟）：1. 教师利用乐器演奏音乐的节奏部分，让学生跟随拍子。
2. 引导学生感受音乐的节奏，进行简单的节奏练习。
3. 教师演奏音乐的主旋律部分，让学生模仿唱。
音乐表演和创作（15分钟）：1. 学生分组进行音乐表演，可以选择合唱、伴奏或舞蹈等形式。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以尝试编写新的歌词或加入自己的音乐元素。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的内容，让学生自由发言分享他们的收获和体会。
2. 鼓励学生继续练习和欣赏音乐，培养他们的音乐兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他类似的音乐作品，拓展他们的音乐知识和欣赏能力。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才华。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的鼓励和反馈。
2. 学生的音乐表演和创作成果评估，可以通过观察、录音或评分等方式进行。
苏教版二下第四课《快乐的节日》教案
什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。
本课的意思是：学好知识，掌握本领。
）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。
少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。
）2. .我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。
3. 老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。
4.齐读全文，要读出感情。
四、反馈说说每小节的主要意思是什么？（①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。
②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情。
③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。
④少年儿童在节日里尽情地欢乐。
）板书设计：教学反思：识字6教学设计教材分析：《识字6》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第五单元中的一篇识字课。
本课采用“词串”的方法识字。
教材以图文并茂的形式把孩子们引入了一个神奇的动物世界。
课文介绍了十二种动物的名称，分为鸟类和兽类，还让学生通过认识“麋鹿、棕熊”，知道一些珍稀动物，把学生的触角引向广阔的天地，让他们在课本以外学习语文。
设计理念：“喜欢学习汉字，有主动识字的习惯。
”是《语文课程标准》中提出的重要理念。
本课这十二个动物名称中，绝大部分是学生熟悉的，因此教学中把识字的主动权交给学生，充分发挥学生的自主意识和能动作用。
教学目标：１、认识“狮、猴、鹿、斑”等六个生字，并能正确书写“猴”、“鹿”、“斑”三个生字，了解十二种动物的名称以及大概的特性。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受到词串的韵律美。
３、培养学生喜爱动物、保护动物、热爱大自然的思想感情。
课前准备：１、词语卡片、教学挂图、多媒体课件。
２、发动学生搜集野生动物的资料，初步了解一些动物的特性。
苏教版二年级下册《快乐的节日》说课稿-word文档
苏教版二年级下册《快乐的节日》说课稿《快乐的节日》是苏教版小学语文第四册的第四篇课文，全诗其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。
全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。
全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。
是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。
根据课标对低年段语文学习的要求制定以下教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。
2、学会本课10个生字，绿线格中的要求只会读就可以了。
理解生字组成的词语。
3、激发学生热爱生活，热爱学习，长大报效祖国的思想感情。
因识字与朗读是低年段的重点，因此正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字是本课的教学重点。
以学定教，通过创设情境，引导学生结合上下文和课文插图了解诗句的意思，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。
基于低年级学生年龄和理解水平的限制，我把如何使孩子进入课文描写的情境，如何在读中感受诗句表达的快乐，设定为本文的学习难点。
我准备安排二课时引导学生达到预设的学习目标。
第一课时：引导学生借助拼音把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验；在语境中认识生字，指导学生端正、匀称地书写“建、敬”等10个生字。
下面，我着重讲第二课时的教学：（第二课时）因为本文比较特殊是一首儿童歌曲，大家都爱唱。
所以我先让孩子们学唱这首歌。
在学会唱歌的基础上。
再来感受诗中表达的情感，诗中表达的美。
第一环节：复习导入，整体感知我先引导学生读“祝贺、歌唱、敬爱、希望”等由生字组成的词语，并相机进行正音，接着引导学生交流初读课后的感受。
然后通过教师形象生动的导入语和欢乐的音乐渲染，引导学生再次走进文本。
第二个环节精读感悟，悟中生情阅读是学生的个性化行为，重在自悟。
我引导学生读读、画画、想想、议议的方式突破难点。
先立足于学生自己体会，以一个开放性的问题“全诗那些地方让你感受到了快乐？”引导学生在课文中找出相关的词句，然后全班进行交流讨论。
语文苏教版二年级下册4 快乐的节日
4、快乐的节日【教学目标】1、认识“翔”这个二类字。
会写本课的10个字。
2、正确流利地朗读背诵课文。
3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
【重点、难点】重点：学会本课生字新词。
难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。
【教育养成训练点】养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。
【课前准备】生字卡片，小黑板。
【课时安排】两课时。
第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》。
2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。
3、他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧! （板书课题：快乐的节日）4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。
③齐读《快乐的节日》。
读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。
要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。
（二）再读课文，加深理解1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。
2、分小组研读。
（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。
（三）欣赏歌曲播放歌曲《快乐的节日》，可轻声跟唱，也可拍手或表演。
（四）带着愉悦的心情朗读全文。
三、巩固生字，指导写字（一）认读生字、掌握生词1、运用生字卡片认读生字。
读字卡猜词语游戏。
（学生读生字卡想词语，看看和字卡背面的词语是否一样）要求读正确并组词。
2、认读有生字的词语。
每个生字组词2-3个（不要出现未学生字），打乱顺序，指名认读。
3、形近字辨认，音近字辨读。
吹──听贺──员国──园由──田祖──祝敬──近吹──村进──敬（二）指导写字、巩固识字。
苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案
【导语】这篇课⽂，以歌曲《快乐的节⽇》的歌词为内容，描写了⼀群活泼可爱的少先队员愉快渡过⾃⼰节⽇的动⼈场⾯。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【课⽂】 ⼩鸟在前⾯带路， 风⼉吹着我们。
我们像春天⼀样， 来到花园⾥，来到草地上。
鲜艳的红领⼱，美丽的⾐裳， 像朵朵花⼉开放。
花⼉向我们点头， ⽩杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的⼩鸟， 向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。
我们像⼩鸟⼀样， 等⾝上的⽻⽑长丰满， 就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
唱啊，跳啊， 敬爱的⽼师， 亲爱的伙伴， 我们⼀起度过这快乐的时光。
【教案】 教学⽬标： 1、培养学⽣继续独⽴识字的习惯和根据上下⽂识字的⽅法。
2、培养学⽣阅读时读出⾃⼰的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。
3、感受少年⼉童的⽣机勃勃和⽣活的快乐。
教学⽅法：讲解法感受法练习法 教学帮助：多媒体课件⾳乐伴奏《快乐的节⽇》歌曲《快乐的节⽇》 【教学过程】 ⼀、创设情景，激趣导⼊： （1）、（播放⼩朋友庆“六⼀”的录像） 师：这些⼩朋友快乐吗？他们在快乐的⼲什么？ （2）、（学⽣展⽰课前搜集的⾃⼰过“六⼀”时快乐的照⽚） 师：谁来说说照⽚上的⾃⼰在⼲什么？⽤⼀句你认为最恰当的话来形容当时的⼼情好吗？ 师：这⼀天是全世界所有⼩朋友的节⽇，各国⼉童都会以快乐、⾃豪的⼼情度过这愉快的⼀天，以 各种各样的⽅式庆祝⾃⼰的节⽇。
今天⽼师也想和你们⼀起来过过这个快乐的节⽇，好吗？ （3）、（板书课题：快乐的节⽇） 师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。
（指名读、齐读） ⼆、初读感知，读准读通 （1）、师：为了对同学们的节⽇表⽰祝贺，⽼师还特意为你们准备了⼀⾸诗，作为⼀份节⽇⼩礼物送给你们，请注意听。
（师配乐范读课⽂） （2）、师：你们想不想像⽼师这样美美地读读这⾸诗歌？好！⽤你喜欢的⽅式（如：⼤声读、⼩声读、默读等）来读读这⾸诗吧！注意要读准字⾳。
(赛课课件)苏教版二年级下册4快乐的节日课件
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写法:“ ”要小,横 要长,“巾”居中。 希望
希 希希
字词乐园
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jiàn 造字 形声 笔顺
健 结构 左右 繁体 健
组词 形近
健康 保健 健壮 健忘 健 谈 键(jiàn)关键 建(jiàn)建设
J 亻 笔画 10画 巧记 有人(亻)建房。 字义 ①强壮,身体好。②善于。 造句 我们都要加强锻炼,这样才能有一个健康的身体。
资料宝袋
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国际儿童节 亦称“六一国际儿童 节”。1949年11月,国际民主妇女联合会 在莫斯科举行理事会议。为了保障世界 各国儿童的生存、保健和受教育的权利, 改善儿童的生活,会议决定以每年6月1日 为国际儿童节。
字词乐园
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yàn 造字 形声 笔顺
结构 左右 组词 艳丽 鲜艳 艳阳天 艳史
A 爫 笔画 10画 巧记 “友”字戴帽头顶爪。
写法:第一笔为平 撇,“友”横短撇长。 爱惜
爱 爱爱
字义 ①喜爱,对人或事物有深挚的感情。②喜好。③爱惜,爱护。
造句 我们要爱护学校的一草一木。
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xī 造字 会意 笔顺
希 结构 上下 组词 希望 物以希为贵 繁体 希 形近 杀(shā)杀害 布(bù)花布 X 巾 笔画 7画 巧记 “布”字头上一把剪刀。 字义 ①盼望。②少。 造句 我希望长大后能成为一名光荣的人民教师。
艳 繁体 艷 形近 绝(jué)绝妙 断绝 Y 色 笔画 10画 巧记 “丰”富的“色”彩。 字义 ①鲜艳,色彩鲜明。②旧时指关于爱情方面的。 造句 春天来了,公园里开满了鲜艳的花。
写法:三横要均匀,竖 弯钩要舒展。 鲜艳
艳 艳艳
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第一课时
课题：《快乐得节日》
教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。
方法：情景表演与演唱相结合。
情感：通过对歌曲得学习，感受祖国给我们创造得快乐安稳得生活环境。
教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。
难点：对音乐所蕴含得情感得把握。
教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器
教学时数：1课时
教学过程：一、师生问好。
二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、
跳音和连音线。
）
师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分
音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用
身体表现得节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一
唱这几个节奏得组合。
）
三、导入新课
师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？
生：。
师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友得呢？
生：。
师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己得节日。
你们看，今天还来了这么多得叔叔阿姨，就是来和同学
们一起过这个快乐得节日。
同学们，你们高兴吗？
生：高兴。
师：老师今天也非常得高兴，在这里，老师送你们一首诗作
为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹
向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，
鲜艳得红领巾，美丽得衣裳，像许多花儿开放。
跳啊跳
啊跳啊，亲爱得叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐得
节日。
）同学们，这首诗好听吗？
生：好听。
师：既然是老师送给你们得礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。
下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。
（跟老师
朗读，然后把前两句歌词写在黑板上得节奏下面让学生按
节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏得音跟节奏试唱，剩
下得歌词跟老师得节奏来念。
）
师：今天呢，也有一群小朋友在过同样得节日，让我们一起去听听他们是怎么过节得吧。
（放录音）。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样得孩子？他们得
心情是怎样得呢？（活泼、快乐、幸福）
师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你得感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样得心情？
生：。
师：大家说得都有道理，那你们自己有什么感受呢？
生：（快乐、幸福。
）
师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样得呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍得时候会唱得同学们可以小声地跟着哼唱。
再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己得理解随乐击节奏或律动。
3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。
师：这么美得词，这么美得旋律，咱们编几个动作演一演。
（点学生随乐编排。
）
随乐展示，评价。
4、听曲律动（用手中得小乐器为歌曲伴奏）。
5、介绍歌曲创作背景。
（创作与五十年代，由管桦老师写词、李
群老师作曲，是专门为新中国得儿童写得，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来得优秀儿童歌曲之一。
）
6、分男女生演唱歌曲，用手中得乐器伴奏。
师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们
在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面
坐着，进行交流）
四、歌曲艺术处理。
1、小组讨论处理方案。
2、交流、讨论、实践。
3、综合讨论意见总结：（第一和第三乐段要唱得欢快而有弹
性，尤其是在跳音标记得地方，更要唱得明显；第二乐段要
唱得连惯而抒情；吐字要亲切、清晰。
以表达对幸福生活得
赞美和对未来得憧憬。
）
4、分组按要求演唱，并展示。
5、跟琴完整演唱歌曲，结束课程。
五、课堂小结。
学生是祖国未来得希望，是国家得栋梁，国家为我们创造了这么
优越得环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我们得
希望。
《快乐得节日》教学反思
这是我从教以来上得第一节公开课，之所以选择唱歌课《快乐得节日》，是考虑到这个歌曲同学们都或多或少接触过一些，相对熟悉，上起来会比较轻松一些，但后来得事实证明，我得想法错了，不仅没轻松上好这节课，反而变得相当被动，从一定程度上来说，这节课得失败之处就在于选择得内容上。
经过这次公开课得洗礼，本人总结了一下得不足之处。
首先，课堂组织教学没搞好，导致出现一片混乱。
上这节课之前，我为同学们准备了一些小型节奏乐器，本来是在聆听音乐得时候为之伴奏得，但由于事先没跟同学们讲好要求，比如什么时候拿乐器，什么时候放下等等，所以导致同学们一拿起乐器就使整个场面失控了，老师在前面说话，他们在下面玩乐器，注意力全被分散了。
其次，本节课得目标设计得不明确。
在我得教案上，三维目标写得清清楚楚，但为什么在课堂上又没有很明确地体现出来呢？后来经过总结我发现主要问题在于我没有深入地把主要目标贯彻下去，东一榔头西一棒子，整个课堂主次不分，没突出重点，所以就导致学生该唱得没唱会，该理解得没理解，就像有听课老师
所说，整节课下来，没有完完整整听学生们把这个三段体歌曲唱一遍。
第三，个人基本功不够扎实，心理素质欠缺。
这是一个长期积累得过程，作为一个音乐老师，能唱会跳是最起码得要求，而我却没能在我得课堂上体现出这一点来，用钢琴为学生谈伴奏还出现错音得情况，实在是很不应该，老师音都弹不准，还怎么让自己得学生唱得准呢，这一方面确实有待于加强。
第四，自身得教态有待于改进。
以前不觉得，但从听课老师得嘴里讲出来就不得不引起我得注意了，讲课得时候喜欢背着手，像个领导在前面转悠，这样势必会让学生觉得跟我有距离，缺少亲切感，自然，这样得课堂肯定也活不起来。
通过这次全员公开课，我彻底感受到了自己在业务上与同行们得差距，但幸运得是有关心我得同事们直言不讳地指出了我得缺点，让我看清楚自己身上存在得问题，以便在今后得教学中对症下药，逐步改进，力求完美。