幼儿园课程题目及答案(4)
幼儿园课程试题及答案
幼儿园课程试题及答案一、选择题（每题5分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡多少小时？A. 8小时B. 10小时C. 12小时D. 14小时答案：B2. 下列哪个是幼儿园小朋友不应该吃的食物？A. 苹果B. 糖果C. 牛奶D. 蔬菜答案：B3. 幼儿园的小朋友应该学会什么？A. 看电视B. 玩游戏C. 画画D. 打架答案：C4. 幼儿园老师通常会用哪种方式来教小朋友？A. 严厉批评B. 讲故事C. 做实验D. 做作业答案：B二、填空题（每题5分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要进行至少____分钟的户外活动。
答案：302. 幼儿园的小朋友应该学会自己____。
答案：穿衣3. 幼儿园的小朋友应该学会和____分享玩具。
答案：朋友4. 幼儿园的小朋友应该学会____。
答案：排队三、判断题（每题5分，共20分）1. 幼儿园的小朋友应该学会自己吃饭。
（）答案：正确2. 幼儿园的小朋友可以随意玩电子游戏。
（）答案：错误3. 幼儿园的小朋友应该学会自己系鞋带。
（）答案：正确4. 幼儿园的小朋友可以在课堂上随意走动。
（）答案：错误四、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述幼儿园的小朋友为什么要进行户外活动？答案：户外活动有助于小朋友的身体发育和健康成长，可以增强他们的体质，提高抵抗力，同时也可以培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 为什么幼儿园的小朋友需要学会自己吃饭？答案：学会自己吃饭可以帮助小朋友培养独立生活的能力，增强自我服务意识，同时也是培养良好饮食习惯的重要环节。
3. 请描述一下幼儿园老师如何教育小朋友学会分享？答案：幼儿园老师会通过讲故事、角色扮演、小组活动等方式，教育小朋友学会分享，让他们理解分享的重要性，培养他们的同情心和合作精神。
4. 幼儿园的小朋友为什么要排队？答案：排队可以帮助小朋友学习遵守秩序和规则，培养他们的耐心和等待意识，同时也是学习社会行为规范的重要途径。
幼儿园课程试题及答案
幼儿园课程试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个颜色是彩虹中没有的？A. 红色B. 蓝色C. 紫色D. 灰色答案：D2. 哪个动物是夜间活动的？A. 狮子B. 猫头鹰C. 兔子D. 企鹅答案：B3. 以下哪个数字是奇数？A. 2B. 4C. 5D. 8答案：C4. 哪个季节是收获的季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：C5. 以下哪个是太阳系中的行星？A. 地球B. 月亮C. 火星D. 金星答案：A、C、D二、填空题（每空1分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡足______小时。
答案：10-122. 我们通常用______来测量物体的长度。
答案：尺子3. 一年有______个季节。
答案：44. 我们通常用______来表示一周的开始。
答案：星期一5. 幼儿园的小朋友应该学会自己______。
答案：穿衣三、判断题（每题1分，共10分）1. 所有的动物都是有脊椎的。
（）答案：×（错误）2. 我们可以通过数手指来学习数学。
（）答案：√（正确）3. 所有的植物都需要阳光才能生长。
（）答案：√（正确）4. 所有的昆虫都有六条腿。
（）答案：×（错误）5. 我们可以通过观察天空来学习地理。
（）答案：×（错误）四、连线题（每题2分，共10分）请将下列动物与其相应的特征连接起来。
1. 猫A. 有翅膀2. 鸟B. 会游泳3. 鱼C. 有四条腿4. 蝴蝶D. 有鳞片5. 乌龟E. 能飞答案：1-C 2-E 3-B 4-A 5-D五、简答题（每题5分，共30分）1. 请简述为什么我们要爱护环境？答案：爱护环境对于保护地球的生态系统至关重要。
环境的破坏会影响到动植物的生存，进而影响到人类自身的生存环境。
一个清洁、健康的环境有利于我们呼吸新鲜空气，享受自然美景，也有助于减少疾病和提高生活质量。
2. 请说明为什么我们要学习数学？答案：数学是基础学科之一，它帮助我们理解世界的结构和规律。
2024年4月自考《幼儿园课程》真题
2024年4月自考《幼儿园课程》真题（课程代码00394）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分、共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．对课程的定义大致可以划分为四类，分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和（）。
A．课程即生活B．课程即活动C．课程即教材D．课程即科目2．幼儿园课程运行的“指南针”是（）。
A．课程目标B．课程内容C．课程实施D．课程评价3．幼儿园课程目标有三个来源，分别是幼儿发展、社会生活和（）A．幼儿需要B．幼儿经验C．学科知识D．家长诉求4．在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（）。
A．发展性目标B．认知性目标C．情意性目标D．行为目标5．幼儿园课程内容的选择必须适合幼儿的能力，其难度水平应处于幼儿的（）。
A．敏感期B．关键期C．最近发展区D．最佳教学期6．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定，教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
这说明课程内容选择应遵循（）。
A．生活化原则B．兴趣性原则C．适宜性原则D．目的性原则7．小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性，不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重复和循环，同时避免断裂或落空，这体现了制定幼儿园课程计划的（）。
A．灵活性原则B．衔接性原则C．全面性原则D．统整性原则8．幼儿园课程实施的主体是（）。
A．幼儿和家长B．教师和家长C．园长和教师D．教师和幼儿9．课程评价的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。
这类课程评价是（）。
A．形成性评价B．总结性评价C．内在评价D．效果评价10．区域活动中教师指导的特点是（）。
A．随意性B．被动性C．直接性D．间接性11．蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是（）。
A．语言教育B，数学教育C．艺术教育D．感觉教育12．20世纪30年代，在我国幼教界被称为“南陈北张”的两位幼教家是陈鹤琴和（）。
幼儿园课程题目及答案
幼儿园课程题目及答案（10000字左右）这份文档旨在为幼儿园教师提供丰富的课程题目及参考答案，涵盖多个领域，方便教师根据实际情况进行选择和调整。
内容并非绝对标准答案，仅供参考，教师应根据幼儿的实际情况和学习进度进行灵活运用。
一、语言领域(一) 听力理解1.题目：听故事《小兔乖乖》，回答问题：小兔乖乖的家在哪里？谁想吃掉小兔乖乖？小兔乖乖是怎么躲避危险的？答案：小兔乖乖的家在山坡上。
大野狼想吃掉小兔乖乖。
小兔乖乖机智地用“妈妈不在家”的借口躲避了大野狼。
(可根据故事版本调整答案)2.题目：听老师念儿歌《小雨滴》，然后模仿小雨滴的声音，并说说小雨滴落到哪里了？答案：幼儿模仿小雨滴的声音（滴答滴答），并说出小雨滴落到了花朵上、树叶上、小河里等等。
3.题目：听一段简单的指令，例如：“请小朋友把红色的积木放在桌子上，把蓝色的积木放在地上。
”观察幼儿是否能够正确执行指令。
答案：观察幼儿的动作，看是否能够准确理解并执行指令。
(二) 口语表达1.题目：描述你最喜欢的玩具，它是什么样子的？你会怎么玩它？答案： (开放式答案，鼓励幼儿自由表达，教师应关注幼儿的语言表达能力、词汇量以及语句的完整性。
) 例如：“我最喜欢的玩具是小汽车，它是红色的，有四个轮子，可以跑得很快。
我会开着它到处跑，还可以把它和其他的小汽车一起玩。
”2.题目：讲述你今天早上做了什么？答案： (开放式答案，鼓励幼儿完整地讲述自己的经历，教师应关注幼儿的叙事能力和语言组织能力。
) 例如：“我今天早上起床后，先刷牙洗脸，然后吃了面包和牛奶，再和妈妈一起出门去幼儿园。
”3.题目：模仿动物的声音，并说说这个动物是什么？它在哪里生活？答案：(开放式答案，鼓励幼儿模仿动物的声音，并描述动物的特点和生活环境。
)例如：“喵喵喵，这是小猫，它住在家里，喜欢吃鱼。
”(三) 阅读理解1.题目：看图讲述故事：图画书《小熊过桥》。
答案： (开放式答案，鼓励幼儿根据图画讲述故事，教师应关注幼儿的理解能力和语言表达能力。
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考
《幼儿园课程》教学点( )学生学号本试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟。
一、单选选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）每小题所列备选中，只有一个是正确答案，未选、多选或错选均无分。
1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( )A.知识体系B.学习经验C.行为习惯D.道德品质2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )A.游戏B.生活C.实践D.上课3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。
A.学科B.问题C.儿童D.概念4.间接教学经常借助的中介有( )A.教具和学具B.提问和启发C.表情和动作D.物质材料和人际环境5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )A.项目活动B.作业教学C.关键经验D.游戏活动6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是( )A.项目活动B.生活活动C.区域活动D.集体教学活动7.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是( )A.先介绍，后开放B.以小组活动方式进行C.给幼儿提供练习的机会D.观察与评估8.活动区的活动多为( )的活动。
A.幼儿自选B.教师指定C.家长参与D.师生商定二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、研究学前儿童心理的基本方法是。
2、幼儿的情绪和意志行为，也常常受的影响。
幼儿常有“破涕为笑”的表现。
3、完整的记忆包括识记、、和恢复三个环节。
4、课程评价要以_________为主，充分发挥教师的主体性。
5、形象性和，是想象活动的两大基本特点。
6、皮亚杰的，是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_________、语言教育、数学教育和文化科学教育。
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育，可增长、分化为九种基本情绪的是美国心理学家。
9、人与人之间没有完全相同的个性，这说的是个性的。
10、儿童亲社会行为产生的基础是。
三、是非判断题(判断下各题是否正确，在题后括号内对的打“√”，错的打“×”。
全国2019年4月自学考试《幼儿园课程》试题和答案
（5）一旦多数幼儿完成转换环节，就立即转入下一个活动，即便还有少数幼儿未到，以免养成拖拉的习惯。
34．简述凯米课程设计的原则。
正确答案：（5分）
（1）能动性原则。
（2）充实性原则。
（3）结构化原则。
35．简述在瑞吉欧课程和教学中高质量档案的作用。
正确答案：A（1分）
12．课程实施是教师富有创造性的劳动。
正确答案：A（1分）
13．幼儿园课程评价的主要目的是甄别、选择、推广和管理课程。
正确答案：B（1分）
14．目标是课程设计的唯一起点。
正确答案：B（1分）
15．学科活动设计应考虑教育目标的综合性。
正确答案：A（1分）
16．学前教育方面的研究发现：掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童是不必要的，也是不可能的。
正确答案：（5分）
（1）促进儿童的学习；
（2）支持教师的教学；
（3）刺激家长的参与；
（4）赢得社区的理解与支持。
36．简述主题网的功能。
正确答案：（5分）
（1）辅助教师的课程设计。
主题网之所以可以辅助教师的课程设计，是因为主题网创作的过程，能够促使教师站在更加全面地理解主题，避免停留在局部或表层；教师在制作主题网时，可以把所有相关的概念都尽量完整地包括进去，然后再根据自己班上孩子的现有知识水平和学习经验来选择最合适的内容和方法。
课堂文化，主要指的是一种课程实施过程中的心理气氛。
五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
31．简述幼儿园课程的性质。
正确答案：（5分）
（1）基础性；
（2）非义务性；
《幼儿园课程》课后练习
《幼儿园课程》课后练习一、单项选择题1.课程的灵魂和支点是（）。
A.教材B.课程观点C,课程理念D.教案【正确答案】C2.幼儿的（）就是幼儿园课程内容整合的基点，是幼儿园课程内容的重要资源。
A.生活B.作品C.认知D.理念【正确答案】A3.《指南》指出：幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.直接经验B.间接经验C.直接经验和间接经验D.直接经验或间接经验【正确答案】A4.我国著名教育家先生（）倡导：“做是学的中心，也就是教的中心”。
A.杜威B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门【正确答案】B5.幼儿最好的学习方式是（）。
A.做中学B.玩中学C.生活中学D.活动中学【正确答案】B6.美国于1991年在国家教育目标委员会提交的有关“入学准备”的工作报告中，首次提出了（）的培养。
A.学习目标C.学习品质D.学习方法【正确答案】C7.下列不属于幼儿园课程目标来源的是（）。
Λ.学科知识8.幼儿发展C.社会生活D.家长愿望【正确答案】D8.蒙台梭利认为肢体协调发展敏感期是（）。
A.1-2岁B.1-3岁C.1-4岁D.1-5岁【正确答案】C9.蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是（）。
A.OT岁B.0-3岁C.0-4岁D.1-2岁【正确答案】B10.蒙台梭利认为，（）儿童的发展是在“工作”中实现的。
A.3-4岁B.3-5岁C.3-6岁D.3-7岁【正确答案】D11.蒙台梭利认为教育要以（）为基础。
A.自由B.纪律C.游戏D.学习【正确答案】A12.蒙台梭利认为（）是儿童视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉能力发展的敏感期。
B.3-4岁C.4-5岁D.3-7岁【正确答案】D13.蒙台梭利认为，（）不是一种材料，而是一个过程。
A.语言B.感觉C.视觉D.味觉【正确答案】A14.根据观察，蒙台梭利认为，儿童学习书面语言的最佳时期或敏感期为（）。
A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁【正确答案】D15.蒙台梭利教育以（）教育为核心。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程卷子和答案课程代码：00394第一局部选择题一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．以下对幼儿园课程理解正确的选项是〔B〕1-14A．幼儿园课程是科目B．幼儿园课程是援助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是教学方案2．目标按其性质一般可以分为行为目标和〔D〕2-43A．单元目标B．活动目标C．课程总目标D．表现性目标3．强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是〔A〕2-76 A．以儿童为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以学科为中心的组织形式D．以学问为中心的组织形式4．在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改良课程提供信息的评价是〔B〕2-117 A．终结性评价B．形成性评价C．内部评价D．效果评价5．在陈鹤琴的“活教育〞理论中，活教育的教学方法是〔C〕3-153A．做B．教和做C．做中教、做中学、做中求进步D．学和做6．瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是〔D〕3-193A．教师指导 B．家长参与C．社区支持 D．对儿童的正确理解7．工程活动的对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是〔C〕4-224A．交通工具 B．医院 C．营养 D．端午节8．依据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种〔B〕3-162A．自发型教学 B．自发一反响型教学C．反响型教学 D．间接教学二、推断选择题 (本大题共8小题，每题1分，共8分)推断以下每题的正误，正确的将答题卡上该小题的“A]〞涂黑，错误的将“B]〞涂黑。
9．幼儿园课程应迎接或迁就幼儿的开展水平。
〔B〕1-2010．家长工作是幼儿园课程方案的重要内容。
〔A〕2-8511．支架式教学是最好的教学方法。
〔B〕2-101/10212．幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。
第七章 幼儿园课程试题及答案
一、单项选择题1.幼儿园课程的性质不包括()。
[单选题] *A.基础性B.非义务性C. 强制性(正确答案)D.启蒙性幼儿园课程是整个课程的基础部份，具有基础性、非义务性、启蒙性、直接经验性。
不具有强制性。
2.幼儿园课程是整个教育课程的()，也是非义务教育课程。
[单选题] *A.重要部份B.关键部份C.组成部份D.根基部份(正确答案)幼儿园课程是整个教育课程的基础部份，是非义务教育课程。
3.从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是()。
[单选题] *A.选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B.鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C.鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用(正确答案)D.导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用从评价对课程实施过程的影响看，它具有鉴定、诊断、改进和导向的作用。
4 ．幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发展。
这说明幼儿园的课程有()的特点。
[单选题] *A.潜在性(正确答案)B.全面性C.生活性D.基础性幼儿园课程具有潜在性或者隐蔽性，即通过环境影响幼儿的发展。
有人甚至将其视为幼儿园课程与中小学课程的最根本的不同。
题干中幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发展，这就是潜在性的体现。
5.根据教师的指导方式，幼儿园教育活动分为() [单选题] *A.直接教学、间接教学(正确答案)B.集体活动、小组活动C.直接进行、集体活动D. 间接教学、小组活动根据教师的指导方式，幼儿园教育活动分为：直接教学、间接教学。
6.对幼儿来说，进餐、盥洗、喝水、如厕、午睡等都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容。
这体现了幼儿园课程的()。
[单选题] *A.生活化(正确答案)B.游戏化C.启蒙性D.科学性学前教育的生活化原则指出，一日活动中的各种活动不可偏废，无论是儿童的生活活动，还是学习活动，都具有重要的教育作用，对儿童的发展都是不可缺少的。
幼儿园课程论考试试题及答案
期末作业考核《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释(每小题3分，共12分)1.潜在课程：又叫隐性课程、隐蔽课程、无形课程等，是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，它是非正式的、非官方的课程，具有隐含性。
2.幼儿园课程组织：创造良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化、以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。
3.背景型教育活动情景创设：一般是指以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置，它所涉及的范围广、内容多，给幼儿的刺激比较持久。
4.方案教学：是一种课程组织形式，儿童在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题”或认识中的问题进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识，理解意义，建构认识。
二、简答题(每小题8分，共40分)1.幼儿园课程的性质是什么？答：(1)幼儿园课程是基础教育课程的基础部分一一基础性。
(2)幼儿园课程是非义务教育课程。
(3)幼儿园课程是适宜发展性课程。
(4)幼儿园课程是基素质教育课程。
2.蒙台梭利是怎样看待儿童的？答：(1)儿童具有“吸收的心智”。
(2)儿童发展具有敏感期。
(3)儿童发展是在工作中实现的。
3.选择幼儿园课程内容应遵循哪些标准？答：(1)幼儿园课程内容的选择应紧紧围绕幼儿教育的目标；(2)幼儿园课程内容的选择应紧紧立足于幼儿发展；(3)幼儿园课程内容的选择应基于幼儿的真实生活。
4.设计幼儿园教育活动过程应遵循什么原则？(1)思想教育性原则。
(2)科学发展性原则。
(3)趣味直观性原则。
(4)启发探索性原则。
(5)主题活动性原则。
(6)全面渗透性原则。
(7)艺术创造性原则。
5.幼儿园课程评价要遵循哪些原则？答：(1)评价应有利于改进与发展课程。
(2)评价中需以自评为主，充分发挥教师的主体性。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案4
2024年月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案4一、选择题（每题2分，共40分）A.生活性B.活动性C.学术性D.开放性答案：CA.总目标B.年龄阶段目标C.学期目标D.家庭目标答案：DA.社会生活B.教育目标C.教师经验D.幼儿兴趣答案：CA.艺术课程B.语言课程C.数学课程D.家庭课程答案：DA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.研究活动答案：DA.了解幼儿的发展水平B.改进教育教学工作C.提高教师素质D.提高家长满意度答案：DA.观察法B.调查法C.测试法D.比较法答案：DA.课程设置B.课程实施C.课程评价D.课程开发答案：DA.坚持幼儿为本B.坚持素质教育C.坚持课程整合D.坚持学科本位答案：DA.课程综合化B.课程生活化C.课程个性化D.课程标准化答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标体系包括______、______和______。
答案：总目标、年龄阶段目标、学期目标2.幼儿园课程内容的选择应遵循______、______和______原则。
答案：生活性、活动性、发展性3.幼儿园课程实施的基本途径包括______、______和______。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动4.幼儿园课程评价的方法包括______、______和______。
答案：观察法、调查法、测试法5.幼儿园课程管理的内容包括______、______和______。
答案：课程设置、课程实施、课程评价三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可观测性和可操作性。
（）答案：正确2.幼儿园课程内容的选择应注重学科知识的系统性和完整性。
（）答案：错误3.幼儿园课程实施过程中，教师应注重幼儿的自主性和创造性。
（）答案：正确4.幼儿园课程评价应注重过程性评价，忽视终结性评价。
（）答案：错误5.幼儿园课程管理应遵循国家教育政策，注重地方特色和园本特色。
（）答案：正确四、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程目标的作用。
幼儿园课程试题及答案
幼儿园课程试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个动物是哺乳动物？A. 蝴蝶B. 金鱼C. 兔子D. 蜻蜓答案：C2. 太阳从哪个方向升起？A. 东B. 南C. 西D. 北答案：A3. 以下哪个季节是收获的季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：C4. 下列哪个数字是奇数？A. 2B. 4C. 6D. 7答案：D5. 以下哪个颜色是三原色之一？A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色答案：A6. 哪个月份是春天的开始？A. 1月B. 2月C. 3月D. 4月答案：C7. 下列哪个是水果？A. 胡萝卜B. 苹果C. 土豆D. 番茄答案：B8. 哪个是幼儿园小朋友经常玩的玩具？A. 跳绳B. 积木C. 篮球D. 足球答案：B9. 下列哪个是蔬菜？A. 香蕉B. 橙子C. 西瓜D. 黄瓜答案：D10. 以下哪个是基本的礼貌用语？A. 谢谢B. 再见C. 你好D. 所有选项都是答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 幼儿园的小朋友要学会________（礼貌用语）。
答案：说“请”和“谢谢”2. 我们通常用________来测量物体的长度。
答案：尺子3. 一年四季分别是________、________、________和冬季。
答案：春季、夏季、秋季4. 幼儿园的小朋友应该学会________（安全知识）。
答案：过马路要看红绿灯5. 我们可以通过________来了解天气情况。
答案：天气预报三、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园的小朋友应该学会自己吃饭。
（）答案：√2. 太阳从西方升起。
（）答案：×3. 所有的动物都是哺乳动物。
（）答案：×4. 幼儿园的小朋友应该学会自己穿衣。
（）答案：√5. 春季是收获的季节。
（）答案：×6. 所有的数字都是奇数或偶数。
（）答案：√7. 幼儿园的小朋友应该学会分享玩具。
（）答案：√8. 所有的颜色都是由三原色混合而成的。
《幼儿园课程》自考试题及答案(四)
《幼儿园课程》自考试题及答案(四) 卷面总分：226分答题时间：120分钟试卷题量：61题一、判断题（共25题，共50分）题目1：现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国古代文献中的“课程”。
正确答案：错误题目2：现代教育学中的“课程”一词来自日文对英文中的“Curriculum ”一词的翻译。
正确答案：正确题目3：幼儿园课程就是幼儿园的教学容。
正确答案：错误题目4：幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
正确答案：错误题目5：分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
正确答案：正确题目6：活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
正确答案：正确题目7：综合课程是源自杜威的教育主。
正确答案：错误题目8：皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。
正确答案：正确题目9：课程目标就是教育目标。
正确答案：错误题目10：课程目标体系就是教学活动目标的总和。
正确答案：错误题目11：行为目标就是儿童在活动过行为表现的结果。
正确答案：错误题目12：预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标;正确答案：正确题目13：生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
正确答案：正确题目14：幼儿园的容是多层次、有结构的。
正确答案：错误题目15：课程容就是教材中的容。
正确答案：错误题目16：幼儿园的课程容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
正确答案：正确题目17：幼儿园的课程容必须具备系统性。
正确答案：错误题目18：幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。
正确答案：错误题目19：游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
正确答案：正确题目20：环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。
正确答案：正确题目21：对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。
正确答案：正确题目22：幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。
正确答案：正确题目23：.幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
《幼儿园课程》题库及答案
《幼儿园课程》（专科）题库及答案一、填空题1、没有，教育便没有了借以传递其，转达其，传播其的媒介或工具。
2、从总体来看幼儿园课程：为主要形式；的特点十分突出。
3、教育过程的组织主要包括三方面的选择和组合：；；。
4、幼儿园课程实现幼儿园的手段，是帮助幼儿获得有益的，促进其身心的各种活动的。
5、幼儿园教育活动的组织形式：；；。
6、幼儿园学科内容的相对比较松散，只扼要地提供了某些与幼儿的关系密切的“有用”的知识，这些知识固然要从学科的角度考虑其，但更要符合幼儿的。
7、知识包括多种形态：；；。
8、课程问题是中最重要的问题之一。
学校教育（包括幼儿园教育）的和是通过课程实现的。
9、幼儿园课程目标有多种层次，从上到下一般可分为四个层次：。
二、名词解释题1、幼儿园课程2、蒙台梭利模式3、单元主题活动4、课程编制5、课程实施6、支架式教学7、五指课程8、感觉教育9、幼儿园课程目标10、课堂文化11、幼儿园课程组织12、幼儿园课程评价三、简答题1、简述幼儿园课程内容的组织形式。
2、简述过程模式设计程序和优点。
3、简述幼儿园课程的主要特点。
4、幼儿一日活动的安排应注意哪些问题？5、如何理解幼儿园课程的非义务性？6、简述幼儿园教育过程的组织。
7、什么是单元主题活动？8、简述幼儿应掌握的或具有发展价值的基础知识的种类。
四、论述题1、为什么说课程问题是教育系统中最重要和最繁难的问题?2、阐述布鲁姆等人《教育目标分类学》的三大领域及对幼儿园课程的意义。
3、论述项目活动与单元主题活动的相似和相异处。
五、实践应用题应用幼儿园课程理论，设计以“我要上小学了”或“我长大了”或“夏天”为主题的大班教育活动：1、主题设计的出发点与设计思路。
2、主题系列活动目录或网络。
3、设计其中一个详略得当的具体教育活动。
《幼儿园课程》（专科）答案一、填空题1、课程、宗旨、意义、价值观2、活动课程、隐性课程3、教育的途径、活动组织形式、教与学的方法策略4、教育目的、学习经验、和谐发展、总和5、集体活动、小组活动、个别活动6、逻辑体系生活发展系统性认识规律7、表征性知识、程序性知识、价值性知识8、教育系统社会功能育人功能9、幼儿园课程的总目标与课程领域目标年龄阶段目标单元目标教育活动目标二、名词解释题1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程真题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.幼儿园教育课程的“指南针〞和“方向盘〞是( A )2-26A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为根本学习方法、以个性养成为根本目标的课程类型是( B )1-9A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在( A )2-33A.促进幼儿身心的一般开展上B.为将来进入成人世界打根底上C.促进幼儿的学术开展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定根底上4.课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化〞倾向和( C )2-129A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.幼儿园课程组织应采取的形式是( D )2-77A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式6.在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改良得更为合理、完善提供信息的评价是( B )2-117A.终结性评价B.形成性评价C.内部评价D.效果评价7.五指活动中课程内容的组织方法为( A )3-156A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法8.地域活动的教育价值主要附着在( A )4-260A.区内操作材料上B.教师的指导上C.师幼互动中D.地域空间安排上二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)请在每题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和___经验___的课程。
1-610.一般认为，__儿童开展__、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的X。
幼儿园课程题目及答案
幼儿园课程题目及答案一、填空题（每空1分，共10分）1、按照课程的表现形态划分，课程可以划分为与，这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
2、游戏和教学可以以、插入式和等各种方式进行结合。
3、幼儿园课程的特点是：更充分考虑，较多地采用的形式。
4、在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有和。
规程》5、我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的和2001年国家教育部颁布的。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1、“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。
A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统2、具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？A 真实性B 源自内在动机C 自由选择D 过程导向3、以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（） A 光谱方案 B 班克街早期教育方案 C 瑞吉欧教育体系的课程Ｄ海伊斯科普课程４、以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）Ａ纵向顺序Ｂ直线性顺序Ｃ逻辑顺序Ｄ心理顺序５、幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
Ａ为什么教Ｂ如何教Ｃ教什么Ｄ教得怎么样三、名词解释题（每小题5分，共20分）1、五指活动课程2、鹰架教学3、课程编制的目标模式4、课程的全纳化学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功。
四、简答题（每小题8分，共32分）1、简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。
2、简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。
3、简述行为目标的运用价值和局限。
4、简述低结构教育活动的一般特点。
五、论述题（每小题14分，共28分）1、试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
2、试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。
2021年全国自考《幼儿园课程》真题及答案
2021年全国自考《幼儿园课程》真题及答案总分：100分题量：34题一、单选题（共20题，共20分）1.按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和()。
A.运动性区域B.静态性区域C.材料性区域D.益智性区域正确答案：A本题解析：暂无解析2.制定幼儿园课程目标的来源之一是()。
A.对教材的研究B.对幼儿园环境的研究C.对教师的研究D.对学科知识的研究正确答案：D本题解析：暂无解析3.幼儿、教师、家长及相关人员都是幼JLN学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。
这是指幼儿园环境创设的()。
A.参与性要求B.家园互动性要求C.适宜性要求D.丰富性要求正确答案：A本题解析：暂无解析4.瑞吉欧的项目活动是()。
A.以集体的形式展开的B.以教师的主导活动展开的C.以小组的形式展开的D.以幼儿的个体活动形式展开的正确答案：C本题解析：暂无解析5.华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和()。
A.唱歌、游戏等活动B.教学、绘画等活动C.家园互动等活动D.阅读、聊天等活动正确答案：A本题解析：暂无解析6.提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是()。
A.张雪门B.张宗麟C.杜威D.陈鹤琴正确答案：D本题解析：暂无解析7.教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是()。
A.评价的“客体”B.评价的“主体”C.评价的“指导者”D.评价标准的“制定者”正确答案：B本题解析：暂无解析8.幼儿园课程实施的重要途径之一是()。
A.社会实践活动B.家庭生活C.教师科研活动D.家园合作正确答案：D本题解析：暂无解析9.学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和()。
A.环境创设计划B.总体计划C.年龄阶段计划D.课程计划正确答案：A本题解析：暂无解析10.幼儿的基本活动类型包括生活、学习和()。
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《幼儿园课程论》模拟试题
一、填空题（每空分，共分）
．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为与，这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
．游戏和教学可以以、插入式和等各种方式进行结合。
．幼儿园课程的特点是：更充分考虑，较多地采用的形式。
．在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有和。
规程》
．我国年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委年颁布的和年国家教育部颁布的。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题分，共分）
．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展
生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。
小系统中间系统
外系统大系统
．具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？
真实性源自内在动机
自由选择过程导向
．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（）
光谱方案班克街早期教育方案
瑞吉欧教育体系的课程Ｄ海伊斯科普课程
４．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）
Ａ纵向顺序Ｂ直线性顺序
Ｃ逻辑顺序Ｄ心理顺序
５．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
Ａ为什么教Ｂ如何教
Ｃ教什么Ｄ教得怎么样
三、名词解释题（每小题分，共分）
．五指活动课程
．鹰架教学
．课程编制的目标模式
．课程的全纳化
学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功。
四、简答题（每小题分，共分）
．简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。
．简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。
．简述行为目标的运用价值和局限。
．简述低结构教育活动的一般特点。
五、论述题（每小题分，共分）
．试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
．试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。
参考答案
一、填空题
、显性课程隐性课程分离式整合式、每个幼儿的发展水平活动、以学科为中心以儿童为中心、《幼儿园工作《幼儿园教育指导纲要（试行）》
二、选择题
三、名词解释题
、五指活动课程是陈鹤琴创编的。
陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织
课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。
陈鹤琴以个连为一体
的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。
、鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。
有效的
“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。
、课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学
习经验的课程编制模式。
、课程的全纳化，即课程服务于所有的儿童，包括一般儿童和有特殊需要的儿童，这也是西方早期儿童教育课程的一
个发展趋势。
其目标是创造出一个所有儿童和成人都能够
四、简答题
、（）幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了幼儿园课程
内容需要广泛地包括日常生活活动。
（）幼儿的年龄特征和学习特点决定了幼儿园课程内容要与幼儿的生活相关联，而
日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具有对多领域课程内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园课程设计和
实施的重要背景和来源。
、创造（）性表现和表达是知识建构的基本要素。
（）共同建构在方案活动中有重要的地位。
（）记录既是学习的过程，又是学习的结果。
、（）运用价值：行为目标使目标的表述具有精确性、具体性、可操作性，提高了对教育活动的影响力，提高了教
学的有效性；行为目标的精确和具体还便于教育评价的进行。
（）局限：一些高级心理素质，如情感、态度等，很难用具体化的、外显的行为目标来反映；
、()儿童与教师共同确定学习的目标；（）活动主要由儿童发起；（）活动的动机主要是儿童的需要；（）强调活动的过程。
具体、精细的行为目标对儿童的整体发展不利。
五、论述题
、（）过程模式的特点：过程模式关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果；
学习是儿童主动参与和探究的过程，提倡主动的学习和建构；强调“教师即研究者”所应发挥的作用。
（）过程模式对幼儿园课程编制产生的影响：在幼儿园课程编制过程中，淡化课程目标的预设，强调儿童活动的过
程；淡化教师在教育活动组织中的计划性和控制性，强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造；
淡化根据客观标准对幼儿园教育进行评价，强调过程性评价。
但是，过程模式赋予教师过分理想化的角色和过高的要
求，使课程模式不易推广。
、（）幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的，这是幼儿园课程的价值取
向也即教育理念之所在，幼儿园课程的其他成分都是在此基础上产生和发展的。
（）各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标上的不同上，主要表现为“相对更对儿童自然发展和一般能力”，还是“相对更强调对教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何
等方面。
（）课程的理念一旦确定，课程的目标、内容、方法和评价等各种成分就有可能在课程理念的统合下形成一个协
调的整体，并发挥其总体的功能。
对儿童自然发展和一般能力获得的强调对教师教学的学业知技能获得的强调
课程目标过程取向结果取向
课程内容儿童经验知识逻辑
教育方法启发、诱导传递、灌输
教育形式个别、小组小组、集体
课程评价过程评价目标评价
（）各种幼儿园课程都能在反映课程教育理念和价值取向的连续体中找到适合的位置，并以此作为决定幼儿园课程目标、内容、方法、组织形式和评价等的依据。