【教案设计】Lesson20ChristmasTree.(教案1)

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冀教版六年级英语上册《Lesson 20 Christmas Tree.》精品教案

冀教版六年级英语上册《Lesson 20  Christmas Tree.》精品教案
IbroughtChristmas tree to school.
Iam going tobring a star for the tree.
To guide students to read, write and use sentences
课堂提升(5)
根据提示写单词:
Y___ I helped Mr. Smith with the C______ l_____.
He /She /They ____ yesterday.
He /She ____s/They_______today.
He is/She is/T hey are going to ___tomorrow.
Jennyatecereal for breakfast.
Jennyis going toeat eggs.
程序
学案
导案








(self-learning)自主学习(10)
To guide students to read . write and translate the words
(group work )合作交流(15)
出示各种人物的图片,给出时间yesterday ,toda y , tomorrow,让学生用三种时态描述图上内容。如:
教学反思:
教学板书:Lesson 20 Christmas Cards
Yesterday I _______. To day I__. Tomorrow I am_______.
walked walk going to walk
ate eat going to eat
Hale Waihona Puke … … …Chri stmas cards

冀教版六年级英语上册《Lesson 20 Christmas Tree.》教案

冀教版六年级英语上册《Lesson 20 Christmas Tree.》教案

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1年级六年级学科英语课题Lesson 20 Christmas tree主备教师课型问题解决课 问题训练课单元Unit 4授课日期年 月 日教学目标:(learning aims )1、知识目标:掌握四会词汇:yesterday, tomorrow, today, card, be going to2、能力目标:要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情; 今天做什么事情;明天打算做什么事情。

能够写圣诞卡与人交流。

3、情感目标:让学生多了解西方国家的节日,看一看西方国家的节日与中国的有哪些异同点。

重点难点:重点:四会词汇:yesterday, tomorrow, today, card, be going to .难点:区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态。

程序学案导案教 学 过 程(self-learnin g)自主学习(10)To guide students to read . write and translate the words教学过程(group work )合作交流(15) 出示各种人物的图片,给出时间 yesterday ,toda y , tomorrow,让学生用三种时态描述图上内容。

如: He /She /They ____ yesterday.He /She ____s/They_______today.He is/She is/T hey are going to___tomorrow.Jenny ate cereal for breakfast. Jenny is going to eat eggs.I brought Christmas tree to school.I am going to bring a star for the tree.To guide students toread, write and usesentences课堂提升(5) 根据提示写单词:Y___I helped Mr. Smith with the C______ l_____.T_____we are buying Christmas gifts.T________ we are _____ _____ put up the Christmas t_____.To guide students to translate sentences(test )达标小检测(10)To guide students to Fill in the word教学板书: Lesson 20 Christmas CardsYesterday I _______. To day I__. Tomorrow I am_______.walked walk going to walkate eat going to eat … … …Chri stmas cards教学反思:。

Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree(说课稿)-2022-2023学年英语

Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree(说课稿)-2022-2023学年英语

Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree(说课稿)一、教材分析本课是2022-2023学年英语六年级上册冀教版(三起)的第20单元,讲解了圣诞树的起源、历史、制作方法以及它在圣诞节庆典中的具体作用。

课文的核心是介绍圣诞树,内容涉及所需材料、制作方法、传统风俗、装饰品、彩灯、礼物和快乐同等。

本节课的核心词汇有:ornament,candle,tinsel,trunk,wire,garland,star,bauble。

二、教学目标1.了解圣诞树的起源和历史。

2.掌握圣诞树的制作方法。

3.学会描述圣诞树的样子和装饰品。

4.学会表达在圣诞节庆典上的祝福和表达方式。

三、教学重难点1.如何描述圣诞树及其各种装饰品。

2.学会口头表达句式。

四、教学过程导入新课1.通过图片、实物等展示圣诞树。

带领学生讨论圣诞树和圣诞节的相关内容,如什么是圣诞树、为什么要搭圣诞树等问题。

2.引导学生听课音并写下重点词汇。

教学主体1.第一部分(5分钟)了解圣诞树的起源和历史。

教师向学生讲述圣诞树的起源,引导学生回顾圣诞树的发展历史。

学生在听的同时,可以在讲解的过程中勾勒出所见所闻。

2.第二部分(10分钟)掌握圣诞树的制作方法。

教师向学生展示所需材料和制作方法。

鼓励学生动手尝试制作其中的一项装饰品。

同时,老师和学生可以进行示范模拟,模拟各种制作步骤,引导学生活用语和流程。

3.第三部分(15分钟)学习口才表达,练习描述圣诞树。

由老师或学生拿着实物展示圣诞树,由学生描述出内部渐变和装饰品的颜色、纹理、形状等特征。

带领学生将所学内容组织成一篇自己的作文或口语表达的形式。

作业布置为了进一步巩固学生所学的内容以及对圣诞树的理解。

老师布置以下作业:1.以“我的圣诞树”为主题进行书面表达或口头表达。

2.通过多种方式,比如图片、视频、实物等,将自己设计的圣诞树展示出来。

五、教学心得通过教学准备、教学实施和教学反思,本人感悟到:1.该课程的重点是圣诞树及其各种装饰品的制作和描述。

六年级上册英语教案Lesson20 Christmas Tree

六年级上册英语教案Lesson20  Christmas Tree
3、听录音学文本
(1) Listen to the questions :
a : What is Danny going to do?
b: What is Mrs. Smith going to do?
c: What is Mr. Wood going to do?
1、学生听音找出答案。
2、学生回答老师问题。
Today is December 24th. Tomorrow is December 25th.
教师带读新单词
(2)结构:be going to do
T:I am going to play ping-pong/buy gifts.. tomorrow.
What are you going to do?
Tomorrow he/she_______.
(3) Show and read your chart.
1、学生学习新单词、短语。
S: She is going to put the Christmas things on the tree.
T: Yes. She is going to put up the Christmas tree.学生跟读句子。
What does he/she often do?
What did you do yesterday?
What did he/she do yesterday?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、学生回答问题。
2、学生在对话中复习已学过的一般现在时态和一般过去时。
以Free talk形式进入英语学习。此环节旨在激发学生的学习兴趣,让学生在最短的时间内进入到英语课堂教学状态中来。
S:I am goingto_________.

六年级英语上册教案-Lesson20ChristmasTree冀教版

六年级英语上册教案-Lesson20ChristmasTree冀教版

教案:六年级英语上册教案-Lesson 20 Christmas Tree教学目标:1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学知识描述圣诞树并谈论圣诞节。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容:1. 学习本课的生词和句子,包括圣诞树、装饰品、礼物等。

2. 学习圣诞节的习俗和庆祝方式。

3. 培养学生的听说能力和语言运用能力。

教学重点与难点:1. 重点:掌握本课的生词和句子,能够运用所学知识描述圣诞树并谈论圣诞节。

2. 难点:能够正确运用所学知识进行实际交流和表达。

教具与学具准备:1. 教师准备PPT或者黑板,上面画有圣诞树的图片和装饰品。

2. 学生准备课本和笔记本。

教学过程:Step 1: 热身(5分钟)1. 教师与学生进行简单的对话,询问学生对圣诞节的认识和习俗。

2. 学生自由讨论,分享自己的经验和看法。

Step 2: 引入(10分钟)1. 教师向学生展示PPT或者黑板上的圣诞树图片,引导学生观察并描述。

2. 学生用英语说出圣诞树的特征和装饰品。

Step 3: 学习生词和句子(10分钟)1. 教师引导学生学习本课的生词和句子,让学生跟读并模仿。

2. 学生通过课本和笔记进行学习和记录。

Step 4: 实践活动(10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动,让学生用英语描述圣诞树并谈论圣诞节的庆祝方式。

2. 学生通过实际操作和交流,提高听说能力和语言运用能力。

2. 学生回家后,用英语写一篇关于圣诞树的短文,包括圣诞树的特征、装饰品和庆祝方式。

板书设计:圣诞树特征: tall, green, needles, decorations装饰品: lights, balls, angels, Santas圣诞节庆祝方式: giving gifts, decorating trees, having parties作业设计:1. 抄写本课的生词和句子,并进行翻译。

2. 写一篇关于圣诞树的短文,包括圣诞树的特征、装饰品和庆祝方式。

六年级上册英语Unit4Lesson20ChristmasTree冀教版(三起)

六年级上册英语Unit4Lesson20ChristmasTree冀教版(三起)

六年级上册英语Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree 冀教版(三起)一、教学目标1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子,了解圣诞树的相关文化背景。

2. 能力目标:学生能够运用所学知识进行简单的日常交流,提高他们的语言运用能力。

3. 情感目标:培养学生热爱生活,关注节日文化的情感态度。

二、教学内容本课主要讲述圣诞树的相关知识,包括圣诞树的装饰、礼物等。

主要语言知识点有:形容词比较级、一般现在时的疑问句和否定句等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子,了解圣诞树的相关文化背景。

2. 教学难点:形容词比较级的运用,以及一般现在时的疑问句和否定句的构成和运用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、圣诞树模型、礼物等。

2. 学具:课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程1. Prereading:教师通过展示圣诞树和礼物的图片,引导学生谈论圣诞节的相关话题,激发学生的学习兴趣。

2. Whilereading:学生阅读课文,回答老师提出的问题,教师引导学生关注课文中的生词和重点句子。

3. Postreading:学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行日常交流,提高他们的语言运用能力。

六、板书设计板书设计应包括课题、生词、重点句子等,要求清晰、简洁、易懂。

七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。

2. 根据课文内容,编写一个关于圣诞树的短篇故事。

八、课后反思教师应反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、课堂参与度、语言运用能力等,以便更好地调整教学策略,提高教学质量。

总而言之,本节课通过生动有趣的教学内容,引导学生了解圣诞树的相关文化背景,提高他们的语言运用能力。

在教学过程中,教师应关注学生的学习兴趣和情感态度,创设丰富的语言环境,使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

一、导入(5分钟)导入是教学过程的第一步,它的目的是引起学生的兴趣,激发学生的学习动机。

小学英语六年级上册 Lesson 20 Christmas Tree 教案 冀教版三起

小学英语六年级上册 Lesson 20 Christmas Tree 教案 冀教版三起

小学英语六年级上册 Lesson 20 Christmas Tree 教案冀教版三起教学目标:1. 了解圣诞节的习俗和文化。

2. 学习和掌握节日相关的词汇和句型。

3. 能够运用所学知识复述英文故事。

教学重点:1. 理解并应用节日专有名词和词组。

2. 掌握节日相关的动词和形容词。

3. 学会通过听、说、读、写四种方式掌握故事内容。

教学难点:如何让孩子理解圣诞文化,学会复述英文故事。

教学准备:教师:黑板、彩笔、图片等。

学生:学生课本、笔等。

教学过程:Step 1. 导入1. 通过图片让学生了解圣诞节,引导学生谈论节日。

2. 让学生听一首圣诞歌曲,激发他们的学习热情。

Step 2. 浏览课本1. 请学生打开教材,找出本课的主题,并简单介绍。

2. 让学生浏览课本,尝试回答下列问题:(1) Where does the story happen?(2) What is a Christmas tree?(3) What will they do on Christmas Day?Step 3. 听读训练1. 听录音,跟读课文。

2. 找出文中的关键词和词组。

3. 教师根据学生的理解程度,逐句解释。

Step 4. 单词练习1. 根据图片和课文,让学生学习和掌握节日相关的词汇。

2. 激发学生的参与性,让他们分组比赛,比赛结束后对单词和词组做归纳和总结。

Step 5. 句型练习1. 根据课文和图片,让学生学习并掌握节日相关的句型,如:(1) What is a Christmas tree?(2) We will decorate the Christmas tree.2. 创设情境,让学生实际运用这些句型。

Step 6. 阅读训练1. 让学生阅读并理解课文内容,帮助他们感受故事情节。

2. 以小组为单位,让学生复述、讨论、提问题等,培养学生的交流能力。

Step 7. 作业布置1. 让学生课后复述本节课的故事,锻炼学生的口语表达能力。

教学设计 冀教版六年级上册lesson20Christmastree教学设计

教学设计 冀教版六年级上册lesson20Christmastree教学设计

Lesson 20 Christmas Tree一、教学目标:1. 知识目标:A、学生能够听懂、会说。

认读并书写下列词汇:tomorrow, then, put upB、学生能认读、理解并运用下列句子:Let’s put up a Christmas tree!2. 能力目标:A. 通过本课教学使学生能用所学内容用英语表达如何装饰圣诞树B、综合了解过去、现在和将来三种时态3. 情感目标:培养学生的合作意识和互动意识,进一步了解加拿大的重要的文化传统--圣诞节,培养学生的跨文化意识二、教学重点:1. 学生能够熟练表达如何装饰圣诞树三、教学难点:1.使学生掌握then这个连词的意思,并能够正确读出和运用2.学生能够熟练表达发生在过去,现在和将来的动作四、教学用具:PPT,一副圣诞树图片,投影仪五、教学过程:Step I Greeting and Review1. Greeting: Hello, boys and girls. Nice to meet you.2. Sing a song. – Winter, winter3. Yesterday I went to a Christmas shop. I bought some gifts.(设计意图:上课伊始与学生互致问候并同唱英文歌曲,将学生带入一个轻松愉快的学习氛围。

通过复习,使学生已有知识得以再现,并自然引入新授内容。

)Step II New Concept1.T: First listen then answer what did Jenny’s dad buy yesterday?S: Yesterday her dad bought a Christmas tree.语音教学T: What’s this?S: It’s a Christmas tree.T: I want to put up a Christmas tree. 教授短语put upT: Let’s put up a Christmas tree. First watch, then answer what do we need to put up a Christmas tree? 引出布置圣诞树所需的东西T: First read, then number. 学生默读课文,排序装饰圣诞树引出then,教授then小组活动拿出课前准备好画有圣诞树的白纸,两人一组,一名同学画,另一名同学说,一起完成装饰圣诞树的步骤;并找一名同学在黑板画出圣诞树。

六年级上册英语教案-《Lesson 20 Christmas Tree》|冀教版

六年级上册英语教案-《Lesson 20 Christmas Tree》|冀教版

六年级上册英语教案-《Lesson 20 Christmas Tree》课程概述本节课主题为《Lesson 20 Christmas Tree》,该课程适用于冀教版六年级上册英语课程。

本课程旨在通过学习如何用英语来描述圣诞树及其与圣诞节相关的传统活动。

教学目标1.回顾和识别圣诞节的单词及短语;2.能够描述圣诞树的外形、颜色、位置;3.能够描述圣诞节相关的传统活动;教学重点1.学生能够用英语描述圣诞树及其特点;2.学生能够用英语描述圣诞节庆祝活动;教学准备1.PPT演示文稿;2.学生课本。

教学过程步骤一:Warming-up•通过 PPT 展示图片带入圣诞氛围,向学生询问是否了解圣诞节;•用英语口头问答来回顾和检测学生对课程所使用的圣诞节单词和短语的掌握情况。

步骤二:Presentation•PPT 展示圣诞树的图片和视频概述信息,让学生了解圣诞节通常是如何庆祝的;•继续使用PPT展示圣诞树的不同形态,如绿色、红色、白色等,要求学生描述其外形、颜色和位置。

步骤三:Practice•PPT 展示圣诞节相关的儿童游戏和活动,要求学生能用英语简短的描述各项活动。

步骤四:Production•教师给予学生一个主题,让他们能合作将所学词汇和语言进行编排,制作成一个小表演或录制一段小片段向全班演示。

步骤五:Homework•用英语写下自己的圣诞心愿,并准备在下节课诵读出来。

教学反思本节课主要使用了 PPT 教具及教案,全班教学的方式,让学生在营造出圣诞氛围的基础上,进一步学习和使用英语口语。

通过复习和练习,学生可以更好地掌握圣诞节的单词和短语,在交际中学习和掌握英语的基本语法和语言表达能力,同时帮助学生更好地认识和了解中西方文化差异,达到学习英语的目的。

六年级上册英语教案-Lesson20Oh,ChristmasTree|冀教版(三起)

六年级上册英语教案-Lesson20Oh,ChristmasTree|冀教版(三起)

教案:六年级上册英语教案-Lesson 20 Oh, Christmas Tree |冀教版(三起)一、教学目标1. 知识目标(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)能够理解故事情节,把握人物角色。

(3)能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标(1)能够独立完成听力练习。

(2)能够表演故事,提高口语表达能力。

(3)能够运用所学知识进行创意表达。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神,提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容本课主要介绍了圣诞树的相关知识,包括圣诞树的装饰和礼物。

课文中出现了主人公Mike和他的家人、朋友一起装饰圣诞树的场景,以及他们互相送礼物的过程。

三、教学重点与难点1. 重点:能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,理解故事情节。

2. 难点:能够运用所学知识进行日常交流,尤其是关于圣诞树的装饰和礼物的表达。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、录音机、磁带、圣诞树装饰品。

2. 学具:课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程1. 热身(5分钟)(1)播放上一课的听力材料,让学生复习巩固所学内容。

(2)进行简单的口语交流,提问学生关于圣诞节的知识。

2. 导入(10分钟)(1)向学生介绍本课的主要内容:圣诞树的装饰和礼物。

(2)展示圣诞树的图片,引导学生谈论圣诞树的装饰和礼物。

3. 新课呈现(15分钟)(1)播放课文动画,让学生跟读并模仿语音语调。

(2)分角色朗读课文,加深对故事情节的理解。

(3)讲解生词和句子,让学生能够理解并运用。

4. 课堂练习(10分钟)(1)完成课本练习题,巩固所学知识。

(2)进行小组活动,讨论圣诞树的装饰和礼物。

5. 听力练习(10分钟)播放听力材料,让学生独立完成练习题。

6. 课堂小结(5分钟)7. 作业布置(5分钟)(1)抄写本课生词和句子。

(2)用所学知识编写一个小故事。

六、板书设计1. Christmas Tree2. Decorations3. Gifts4. Mike's family and friends七、作业设计1. 抄写本课生词和句子,加强记忆。

小学英语六年级上册 Lesson 20 Christmas Tree 教案 冀教版三起

小学英语六年级上册 Lesson 20 Christmas Tree 教案 冀教版三起

小学英语六年级上册 Lesson 20 Christmas Tree 教案冀教版三起一、教学目标1.通过学习本节课内容,学生能够掌握以下单词:ornament, tinsel, star 等。

2.学生能够听懂、理解和朗读本节课的对话内容,并能够复述故事情节。

3.通过做练习和玩游戏,学生能够巩固所学内容,提高英语听、说能力。

二、教学重难点1.重点:学习单词ornament, tinsel, star等;朗读教材中的对话。

2.难点:听懂对话中表现出的情感和意图,能够流利复述故事情节。

三、教学过程设计1. 导入(5分钟)播放一些与圣诞节有关的图片或视频,让学生感受到这个节日的氛围,引导学生谈论与圣诞节有关的事情。

2. 学习新单词(10分钟)通过图片和英文单词的呈现,教授学生本节课所涉及的单词,包括ornament, tinsel, star等。

在板书上画出单词的发音,并称赞学生说出单词的努力。

3. 听录音、朗读对话(20分钟)播放课文录音,让学生反复听,理解对话的情境和内容。

然后,逐句翻译,让学生明确对话的含义。

再由老师带领学生朗读对话,尽可能让学生做到语音、语调正确。

4. 做练习(15分钟)在黑板上出题,让学生做听力、口语训练练习。

例如,听语音题选出正确的单词,口头回答问题,以及学生创意对话练习等。

老师根据学生的表现,及时纠正发音错误,鼓励学生积极参与。

5. 游戏活动(10分钟)以班级为单位,进行小组游戏。

例如,通过抢答、点名等形式,让学生竞争回答问题,以加深对新单词的记忆。

或者,让学生搭建自己的圣诞树,根据指令贴上合适的装饰品,从而巩固所学内容。

6. 作业布置(5分钟)在课堂最后安排5分钟时间,布置课后作业。

出针对本节课内容的听力、朗读、拼写、理解等方面的习题,以及要求学生复述本节课的故事情节,加深对所学内容的记忆。

鼓励学生在家与家长共同完成作业,锻炼英语听、说、读、写的能力。

四、板书设计单词发音ornamentˈɔːrnəm(ə)nttinselˈtɪnslstar stɑː(r)五、教学反思1.教学过程组织得较为流畅,课堂氛围浓厚,学生表现积极,师生之间互动频繁。

六年级上册英语教案-Unit4Lesson20ChristmasTree-冀教版

六年级上册英语教案-Unit4Lesson20ChristmasTree-冀教版

教案:六年级上册英语教案Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree冀教版一、教学目标1. 知识目标:(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)学生能够理解并运用所学知识描述圣诞树和节日。

(3)学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标:(1)学生能够通过图片和情景,正确使用动词过去式描述过去发生的事情。

(2)学生能够正确运用比较级和最高级进行描述。

3. 情感目标:(1)学生能够增强对英语学习的兴趣。

(2)学生能够感受节日的氛围,增强对传统文化的了解和认同。

二、教学内容本课主要讲述了圣诞树的相关知识,包括圣诞树的装饰、圣诞节的传统等。

课文中出现了一些生词和重点句子,如“What did you do at Christmas?”、“I put lights on the tree.”等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)学生能够运用所学知识描述圣诞树和节日。

2. 教学难点:(1)学生能够正确运用动词过去式描述过去发生的事情。

(2)学生能够正确运用比较级和最高级进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、圣诞树模型、圣诞装饰品等。

2. 学具:课本、练习册、笔等。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示PPT,引入本课的主题——圣诞树。

引导学生谈论圣诞树的装饰和传统。

2. 展示:教师展示圣诞树模型,引导学生观察并说出圣诞树的名称。

然后,教师展示圣诞装饰品,如彩球、彩带、灯光等,引导学生说出它们的名称和用途。

3. 教学:教师引导学生学习课文,让学生跟读生词和句子。

然后,教师解释动词过去式的用法,并让学生进行相应的练习。

4. 练习:教师组织学生进行小组活动,让学生用所学知识描述圣诞树和节日。

教师巡回指导,纠正学生的错误。

5. 巩固:教师组织学生进行游戏,如“找出不同”、“接龙”等,巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下:Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree生词:Christmas tree, lights, ornaments, decorations, tradition句子:What did you do at Christmas?I put lights on the tree.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。

六年级英语上册《Lesson 20 Christmas Tree》教案 冀教版

六年级英语上册《Lesson 20 Christmas Tree》教案 冀教版

《Lesson 20 Christmas Tree》教学目标:1. 知识目标:四会单词 invite, star,(过去式)buy—bought,(现在分词)shop---shopptting, put up装扮,装饰2. 能力目标:能够口头表达装点圣诞树的过程。

3. 学习策略目标:在交流动手中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力。

二、教学重点:四会单词和装饰圣诞树的过程。

难点:动手装饰圣诞树,并说出过程。

三、教具:录音机、图片、多媒体课件圣诞树、圣诞灯、圣诞礼物等四、教学过程:1.Class Opening and review:①Greeting:T: Tomorrow is Christmas day,What is the date tomorrow?S: It is December twenty fifth.T: Merry Christmas!Ss: Merry Christmas!② Ok,who can say something about Christmas?.③Look at the screen.It is December twenty fifth,tomorrow is Christmas. YesyerdayI bought a Christmas tree , would you like to put up a Christmas tree? First , let’s see some beautiful trees.2.New wordsbuy—bought,shop---shopping,invite…to…邀请Part2:Listen and answer:(播放录音机)①What do we need for Christmas tree?②Where does the star go?③The steps of putting up a tree?教师演示知道学生说出装饰圣诞树的过程①First,we put on the lights.②Then,we put Christmas things on the tree.③We put the star on the top.④Now let’s put our gifts under the tr ee.3.Pratice:(1)图片排序(2)过程排序4. 拓展与运用Draw a Christmas tree and put up it and write the steps.Show:show the tree and say the steps5 Sing a song. “Chrismas tree”6.Homework:①Put up a Christmas tree and write the steps.②Sing a song.五:板书设计Lesson28:Oh,Christmas Tree!First,put on the lights.Then,put Christmas things on the tree.Third,put the star on the tree.Fourth,put our gifts under the tree.。

六年级上册英语教案-Lesson20Oh,ChristmasTree|冀教版(三起)

六年级上册英语教案-Lesson20Oh,ChristmasTree|冀教版(三起)

教案:六年级上册英语教案-Lesson20 Oh, Christmas Tree |冀教版(三起)一、教学目标1. 知识目标(1)能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

(2)能够运用所学知识描述圣诞树和圣诞节的相关习俗。

2. 能力目标(1)能够运用所学知识进行简单的日常交流。

(2)能够自主阅读课文,理解课文大意。

3. 情感目标培养学生对圣诞节的喜爱,增强学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 单词:Christmas tree, present, light, star, angel, reindeer, snowman, Santa Claus2. 重点句子:Oh, Christmas Tree! Oh, Christmas Tree! How beautiful your branches are!You are the symbol of Christmas day.We put presents under the Christmas tree.We light the lights on the Christmas tree.We put an angel on the top of the Christmas tree.We decorate the Christmas tree with ornaments.We also have a Santa Claus and a reindeer.We build a snowman outside our house.三、教学重点与难点1. 重点:单词Christmas tree, present, light, star, angel, reindeer, snowman, Santa Claus和重点句子的学习和运用。

2. 难点:单词angel, reindeer, snowman的读音和拼写,以及句子结构的理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、圣诞树装饰品、圣诞卡片、圣诞礼物2. 学具:课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 导入:(1)复习上节课所学内容,引导学生回顾圣诞节的相关知识。

Lesson20

Lesson20

Lesson20 Christmas Tree教学设计一.教材分析本课介绍了一般过去时、一般现在时和一般将来时三种时态,以及如何装饰圣诞树。

教材共三个部分,第一部分是关于如何装饰圣诞树的语篇,通过第一部分的学习,学生应能说出装饰圣诞树的过程。

第二部分是写句子练习,要求能写出一般过去时和一般将来时两个时态的句子。

第三部分是对三种时态的再次学习,在五年级曾学习过相关知识,这部分属于复习巩固。

二、教学目标(一)知识目标:1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇和词组:tomorrow,then,put up。

2、学生能认读、理解并运用以下列句子:Let’s put up a Christmas tree.(二)能力目标:培养学生的听、说、读、写四项基本能力。

能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

(三)情感目标:让学生认识到中西方文化的不同,尊重不同民族的风俗文化,激发学生学习英语的兴趣,增强语言运用能力。

三、教学重难点重点:认读并书写下列词汇和词组:tomorrow,then,put up;认读、理解并运用以下列句子:Let’s put up a Christmas tree.难点:能说出装饰圣诞树的过程;并能熟练地运用三种时态描述某人昨天做了哪些事情,经常做哪些事情,明天打算做哪些事情。

四、教学准备多媒体课件,教学光盘五、教学过程Step1: Class OpeningWarming up and review(播放ppt1)师:Hello,everyone!We have learned something about Chrismas in unit 4.(播放ppt2)What do you know about Christmas?生思考,根据ppt提示回答问题。

(播放ppt3)师:What is Christmas?Please fill in the blank.预设:It’s a western holiday!师:How to spell it?预设:H-O-L-I-D-A-Y.(播放ppt4)师:When is Christmas?Who can answer?预设:It’s December 25.(播放ppt5)师:Who is Santa?预设:A merry man in red clothes.(播放ppt6)师:Today Jenny and Li Ming will put up a Christmas tree,Howdo they put up the Christmas tree?( 播放ppt7)Let’s beginto learn lesson 20 Christmas Tree.Step2:Presentation1、Part1教学:(播放ppt8)师o you know how to put up a Christmas tree?这里面的put up是什么意思?预设:装饰!师:对!这是我们本节课要求掌握的一个词组。

六年级英语上册Unit 4 Christmas Lesson 20 Christmas Tree教学设计1-冀教版三起

六年级英语上册Unit 4 Christmas Lesson 20 Christmas Tree教学设计1-冀教版三起

Unit 4 ChristmasLesson 20 Christmas Tree教学设计1一、教学目标1. 学习本课重点单词:Christmas, lights, gifts ...2. Know more about Christmas tree.3. 学习本课重点时态:一般过去时,一般现在时,一般将来时。

二、教学重难点1. 学习本课重点单词:Christmas, lights, gifts ...2. Know more about Christmas tree.3. 学习本课重点时态:一般过去时,一般现在时,一般将来时。

三、教学用具1. Students' books2. CD-Rom3. Tapes4. Work book5. Pictures6. Radio四、教学过程1. Warming upSing a song about Christmas tree.2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: Christmas, lights, gifts ...c. 分角色朗读全文。

d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。

D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课所学的重点句子时态造句。

五、作业1. 学习本课重点单词:Christmas, lights, gifts ...2. 使用本课所学的重点句子时态造句。

Unit4Lesson20ChristmasTree(教案)冀教版(三起)英语六年级上册

Unit4Lesson20ChristmasTree(教案)冀教版(三起)英语六年级上册

教案:Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree一、教学目标1. 知识目标(1)能够听懂、会说、会读单词:Christmas tree, present, angel, snowman, reindeer, Santa Claus。

(2)能够听懂、会说、会读句子: What's this? It's an 和What's that? It's a(3)能够运用所学知识描述圣诞树及圣诞节礼物。

2. 能力目标通过图片和情景,培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感目标培养学生热爱生活,喜欢过圣诞节的情感。

二、教学内容1. 单词:Christmas tree, present, angel, snowman, reindeer, Santa Claus。

2. 句型: What's this? It's an 和 What's that? It's a3. 情景:描述圣诞树及圣诞节礼物。

三、教学重点与难点1. 重点:单词Christmas tree, present, angel, snowman, reindeer, Santa Claus的掌握和运用。

2. 难点:句型 What's this? It's an 和 What's that?It's a 的运用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、圣诞树模型、礼物盒、天使、雪人、驯鹿、圣诞老人图片。

2. 学具:学生自带礼物盒。

五、教学过程1. 导入(1)展示PPT,引导学生观察图片,提问:“What's this?What's that?”,学生回答:“It's an It's a”。

(2)引入新课,展示圣诞树模型,提问:“What's this?”,学生回答:“It's a Christmas tree.”。

christmas tree 教学设计

christmas tree 教学设计

christmas tree 教学设计1.了解圣诞树的历史和文化背景;2.学会制作和装饰圣诞树;3.培养学生的团队合作和创造力。

4.提升学生的中文表达能力和思维逻辑能力。

教学内容:圣诞树的历史背景、制作材料、装饰品以及装饰技巧。

教学步骤:第一步:导入1.向学生们展示一些圣诞树的图片,引发学生们对圣诞树的兴趣和好奇心。

2.向学生们提问:你们喜欢圣诞树吗?你们有没有见过真正的圣诞树?圣诞树在哪个节日里使用?引导学生们思考圣诞树的背景和文化意义。

第二步:讲解圣诞树的历史和文化背景1.向学生们讲解圣诞树的起源和发展历史,如罗马时代的圣诞树、德国的圣诞树等。

2.解释圣诞树在现代的重要意义,如代表圣诞节的象征、家庭团聚的象征等。

3.通过图片或视频的展示,进一步加深学生对圣诞树的认识和理解。

第三步:制作圣诞树1.教师向学生介绍制作圣诞树所需的材料和工具:绿色纸、颜色纸、胶水、刀子、剪刀等。

2.指导学生们按照自己的喜好和创意,选择合适的材料和工具制作圣诞树。

3.根据学生们的制作进度和实际情况,灵活调整教学步骤和时间安排。

第四步:装饰圣诞树1.教师向学生们介绍常用的圣诞树装饰品,如彩灯、装饰球、星星等。

2.引导学生们设计自己的圣诞树装饰方案,如颜色搭配、装饰品搭配等。

3.学生们根据自己的设计方案,将装饰品一一装饰到自己制作的圣诞树上。

第五步:展示和分享1.学生们将自己制作和装饰的圣诞树展示给全班同学和老师。

2.学生们分享自己的制作过程、设计思路和最终效果。

3.鼓励学生们互相欣赏和学习,对其他同学的作品提出建议和意见。

第六步:总结和拓展1.教师引导学生们总结今天的学习成果,回顾所学的圣诞树的历史、制作方法和装饰技巧。

2.布置拓展任务,鼓励学生们根据自己的创意和实际情况,设计、制作和装饰一个更复杂、更独特的圣诞树。

3.鼓励学生们在家庭和社区中展示自己的作品,传播圣诞树的快乐和美好。

教学评价:1.观察学生们的参与度和团队合作能力。

Unit4 Lesson20 Christmas Tree(教学设计)冀教版(三起)英语六年级上册

Unit4 Lesson20 Christmas Tree(教学设计)冀教版(三起)英语六年级上册

Unit4 Lesson20 Christmas Tree (教学设计)一、教学目标1.能够听懂、理解并朗读词汇:Christmas tree、ornament、star、light、candy cane、gift。

2.能够运用目标语言描述圣诞树和装饰品。

3.能够表述自己的圣诞树所需要的装饰品,并进行交流。

4.培养学生的合作意识和创造力,通过制作圣诞装饰品增强学生的动手能力和欣赏美的能力。

二、教学重难点1.重点:学会圣诞树的英语单词,掌握描述圣诞树的基础语言表达。

2.难点:掌握圣诞树的配饰和装饰品的名称,并能够进行简单表述。

三、教学准备1.PPT素材:圣诞树装饰品图片、圣诞树做法、音频、游戏视频。

2.教学实物:圣诞树装饰品、纸板、装饰纸等。

四、教学流程1. 导入通过一段视频或一张图片引出课程主题:圣诞树。

2. Presentation(1)PPT展示圣诞树的图片,呈现生词Christmas tree,并要求学生朗读。

(2)介绍圣诞树的部件及装饰品(ornament、star、light、candy cane、gift),并鼓励学生朗读。

(3)播放音频,引导学生跟读并模仿音频中的朗读。

3. Practice(1)与学生进行互动,可以采用带头让学生描述一下圣诞树,在描述过程中给学生提供英语单词的帮助。

(2)分小组讨论,让学生尽可能地运用新学的词汇和表达方式,进行互动交流。

4. Production(1)制作圣诞树。

让学生用自己的方式制作一个小型的圣诞树。

老师可提供需要用到的材料,如纸板、纸张、装饰品等。

学生制作完成后,让其展示,并陈述自己的作品。

(2)接下来,老师可以组织课堂比赛。

比赛中,学生需要用自制的圣诞装饰品来“装饰”教室里的圣诞树。

5. Extension(1)播放圣诞歌曲或故事,巩固新学的词汇和表达方式。

(2)打印圣诞树的图片,让学生在上面填写每一部分的单词。

然后,老师可以要求学生交换图片,并且找出其它同学图片上未填写出来的单词。

冀教版六年级下册英语Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree教案

冀教版六年级下册英语Unit 4 Lesson 20 Christmas Tree教案

《Lesson 20 Christmas Tree》教学目标:知识目标:a. 掌握四会单词invite beautiful star 的拼写及运用。

b. 能流利用英语叙述装饰圣诞树.能力目标:1.培养学生在教师的帮助下进行口语表达的能力。

2.借助课件,培养学生自主学习的能力,并在该过程中逐步培养和提高学生运用现代信息技术辅助学习的意识和能力。

3.通过完成装饰圣诞树,培养和提高学生对英语的综合运用能力情感目标:1.两两交流,小组活动中培养孩子们的合作意识和协作精神。

2. 通过让学生动手装饰圣诞树,培养他们学习英语的积极性和自信心。

学情分析:本节课的授课对象是六年级的学生,他们虽是最高年级,但毕竟是小学生,因此在本课我也适当穿插了歌曲和竞争的形式来激发学生的兴趣,使学生掌握一定得语言知识。

其次,培养学生利用所学语言知识进行交流的能力。

最后培养学生合作意识,以发展学生的思维。

重点难点:重点:四会单词及灵活运用难点:流利复述装饰圣诞树的过程教学过程:1、第一学时2、教学活动活动1【导入】一、歌曲导入,引趣激情。

教师活动:Let’s sing We Wish You a Merry Christmas togetherShow CAI about the Christmas song.学生活动: Follow the teacher to sing the song. While singing, a student who dresses up a Santa appears and greets to everyone.设计意图:用一首圣诞歌把学生带进本节课要讲的内容,让学生快乐学英语。

活动2【讲授】二、自由会话,顺利过渡教师活动:1.Lead the Ss to talk about Christmas.2.Show some questions about Christmas on the big screen.3.Show what Western people do at Christmas.学生活动:1.Talk about Christmas freely.2.Answer the questions.3.Know more about Christmas.设计意图:顺利过渡,复习旧知。

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Lesson 20 Christmas Tree
教学目标:
1、知识技能:
(1)学生能够听、说、读、写单词:tomorrow, then, put on.
(2)学生能认读,理解并应用下列句型:
Let’s put on a Christmas tree.
2. 能力目标:
要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情;今天做什么事情;明天打算做什么事情。

3. 情感目标:
让学生多了解西方国家的节日,看一看西方国家的节日与中国的有哪些异同点。

教学重难点:
区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态。

教具、学具:图片、圣诞卡片,录音机
教学过程
What do you do on Christmas?
What do we need on Christmas?
Step2;demonstrate
1. 利用卡片教授新单词:Christmas tree,Christmas things, gift, put o n.
2. 听课文第一部分录音,默读
3. 播放课文录音,学生跟读。

4. 三人以小组,分角色朗读课文,强调学生注意语音语调。

Step3;pair-work.
小组内说一说怎样装扮圣诞树。

展示:小组展示,边介绍边用卡片装扮圣诞树。

Step4:Let’s do it!
Draw and write
第二课时
Step1. Class Opening and Review
复习在第6册学过的动词的过去式。

T: What day is today? What day was yesterday? 把Yesterday,Today 写在黑板上。

T:Today I walk to school. Yesterday I walked to school. Today I eat an ice cream. Yesterday I ate an apple. What do you do today? What did you do yesterday?
S:……
老师把这些词写在黑板上。

Key Concepts
yesterday often tomorrow (be going to)
Step 2 :Introduce:
介绍tomorrow. 在黑板上写的两组词旁边加上tomorrow 和going t o 练习将来时。

T: What day is tomorrow?
S:…
T: I’m going to walk to a park tomorrow. I’m going to fly a kite tomorrow. What are you going to do tomorrow?
S:……
Drill
出示各种人物的图片,给出时间yesterday ,today , tomorrow,让学生用三种时态描述图上内容。

如:He /She /Th e y ______ yesterday. He /She ______ s/They_______ today. He is/She is/They are going to _____
tomorrow.
介绍新词汇card 和如何写圣诞卡。

T:Yesterday I went to the store. Christmas is coming. So I saw Christmas trees. They had Christmas lights. They’re very beautiful. I saw Santa. I talked to Santa. At last, I bought Christmas cards. Look,I bring the Christmas cards today.
教学card.并解释bring的过去式brought.
T:Today you bring Christmas cards,too. The cards has beautiful pictures.
Let’s find the card with Santa/stars……
T: I want to send a Christmas card to my friend. Do you want to send a card?
S:……
教师示范如何给朋友写圣诞卡。

T:My Christmas card is ok. Tomorrow I am going to send it to my friend.
Use the student book and audiotape.
Questions:
Who does Li Ming want to send a card to?
What does Cousin Jing like?
How does Jenny’s family get ready for the Christmas holiday?
Step 3 :Practice
1. 听课文第一部分录音,默读
2. 播放课文录音,学生跟读。

3. 完成表格。

一般过去式一般现在是一般将来时
walk
buy
bring
see
work
ate
give
4. 让每一位学生给好友写一张圣诞卡,主要描述一下自己昨天干了什么、今天在干什么以及明天打算干什么。

Step 4 : homework。

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