复式统计表

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《复式统计表》

《复式统计表》


数据的相关性分析
相关性检验
利用统计学方法,检验两个或多个变量之间的相关性,确定变 量间的关联程度。
因果分析
通过相关性分析,探讨变量之间的因果关系,为政策制定提供 依据。
相关系数
计算两个变量之间的相关Βιβλιοθήκη 数,定量描述变量间的线性相关程 度。
数据的预测与决策
预测模型
利用时间序列分析、回归分析等预测模型,对未来数据进行预 测。
02
复式统计表的制作方法
数据收集与整理
01
02
03
确定统计主题
明确要统计的主题,确定 需要收集的数据范围和内 容。
制定调查计划
根据统计主题,制定详细 的调查计划,包括数据收 集的方式、时间、地点等 。
数据清洗和处理
对收集到的数据进行清洗 和处理,去除异常值、缺 失值和重复值,确保数据 的质量和可靠性。
流行病学研究
在医学领域,复式统计 表用于收集和分析疾病 发病率和分布情况,帮 助制定预防和控制疾病 的策略。
健康监测
复式统计表可以用来记 录和跟踪个人的健康数 据,例如血压、血糖和 体重,帮助个人和医生 更好地了解健康状况。
在教育领域的应用
考试成绩分析
老师可以使用复式统计表来记录和比较学生的考试成绩 ,帮助识别学生的学习需求和提高教学方法的效果。
风险评估
在金融领域,复式统计表可用于评估和管理风 险,例如衡量公司的财务风险和信用风险。
3
财务报告
公司可以使用复式统计表来记录和报告财务数 据,例如收入、支出、资产负债表等。
在市场营销领域的应用
市场调研
复式统计表可用于收集和分析市场数据,了解消费者需求和行为 ,帮助企业制定更有针对性的营销策略。

复式统计表

复式统计表

增加数据可视化功 能提高可读性
优化数据筛选和排 序功能方便用户快 速获取所需信息
引入人工智能技术 自动识别异常值和 趋势提高数据分析 准确性
增加与其他软件的 兼容性方便数据共 享和交流
汇报人:
根据需要对表格进行美化如添 加边框、调整字体和颜色等
PRT FOUR
横向对比:比较不同类别数据之间的差异 纵向对比:比较同一类别数据在不同时间或条件下的变化 综合对比:结合横向和纵向对比全面分析数据的特点和趋势 对比标准:选择合适的标准进行对比以客观反映数据的实际情况
确定分析指标 计算指标变动百分比 绘制趋势图 分析趋势图得出结论
准备数据:收集需 要录入的数据并确 保数据准确无误。
设计表格:根据需要 设计复式统计表的表 格包括行列标题、数 据区域等。
录入数据:按照表 格设计将数据录入 相应的单元格中。
核对数据:核对录 入的数据确保准确 无误并进行必要的 计表格结构包括表头、行和 列
录入数据并进行核对和整理
复式统计表在商业决策中用于分析市场趋势和消费者行为。 在医疗领域复式统计表用于监测疾病发病率和流行趋势为制定防治策略提供数据支持。 在科研领域复式统计表用于实验数据的整理和分析帮助科学家发现新的科学规律。 在政府决策中复式统计表用于评估政策效果和预测未来发展趋势为政策制定和调整提供依据。
论文写作:用于分析数据 并支持论点
复式统计表由两个或两个以上的表格组成用于比较不同分类数据的数量关系。
表格之间通过行列对应关系将不同分类数据汇总在一起。
表格中的数据可以进行加、减、乘、除等运算以比较不同分类数据之间的关系。
结构分析是复式统计表分析的重要方法之一通过对表格结构的分析可以深入了解数据的内在 联系和规律性。

复式统计表ppt4人教版

复式统计表ppt4人教版

玩电子 游戏
8
15
活动 人数
女生最喜欢的活动 跳绳 看书 看电视 画画
11
6
2
9
踢球
玩电子 游戏
2
5
怎么合?

动手操作:
同桌讨论,打开课堂资源中的统计
表,看哪一桌"合并"得到的表最简洁 明了。
男、女生最喜欢的活动
人数 活动 看书
跳绳
看电视
1我6们-4该=1采4(取人什)么方式的统计性表进别行统计呢?
种类
人数 性别
女生 男生
文学 故事
16 4
百科 知识
3 13
绘本 卡通
6 6
ห้องสมุดไป่ตู้
其他 图书
4 5
男、女生最喜欢的图书
比一比:这两张单式统计表与复式统计表
图书 文学
百科
绘本
其他
故事 知识 选3、择班题级:需这要里为有图4书类角书增,现设在图想书又,快你又们清有人楚什的数么知建道议我吗们?班的同学最喜欢那本书,每个同学只能选一本。
男、女生最喜欢的活动
活动:调查本班男(女)2生最、喜欢喜下面欢哪些活文动,学填写故统计表事。 类的女生比男生多多少人?
16-4=14(人)
3、班级需要为图书角增设图书,你们有什么建议吗?
请你用一个字来总结
这节课学习的内容?
踢球
玩电子 游戏
人数 11
6
2
9
2
5
人数 活动 看书
性别
男生
5
女生
9
男、女生最喜欢的活动 跳绳 看电视 画画
2
1
4
6
3
7

复式统计表说课稿

复式统计表说课稿

复式统计表说课稿尊敬的各位评委、老师们:大家好!今天我说课的内容是《复式统计表》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。

一、教材分析《复式统计表》是小学数学三年级下册的内容。

在此之前,学生已经学习了单式统计表,对统计表有了一定的认识。

复式统计表是在单式统计表的基础上进行教学的,它可以把两个或多个有联系的单式统计表合并成一个复式统计表,便于对数据进行对比分析。

二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础和思维能力,在学习复式统计表之前,学生已经掌握了单式统计表的相关知识,能够根据给定的数据填写单式统计表。

但是,对于复式统计表的结构和特点,学生可能需要通过具体的实例和操作来理解。

三、教学目标1. 知识与技能目标:让学生认识复式统计表,了解复式统计表的结构和特点,能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。

2. 过程与方法目标:通过对比单式统计表和复式统计表,培养学生的观察、分析和比较能力。

3. 情感态度与价值观目标:让学生体会复式统计表在数据分析中的作用,培养学生的数据分析意识和合作精神。

四、教学重难点1. 教学重点:认识复式统计表,了解复式统计表的结构和特点。

2. 教学难点:能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。

五、教学方法1. 直观演示法:通过展示单式统计表和复式统计表的实例,让学生直观地认识复式统计表的结构和特点。

2. 对比分析法:通过对比单式统计表和复式统计表,让学生体会复式统计表在数据分析中的优势。

3. 合作探究法:组织学生进行小组合作学习,共同完成复式统计表的制作和数据分析。

六、教学过程1. 创设情境,导入新课通过展示一些学生的兴趣爱好调查数据,引出单式统计表和复式统计表的问题,从而导入新课。

2. 认识复式统计表(1)展示单式统计表,让学生回顾单式统计表的结构和特点。

(2)将两个单式统计表合并成一个复式统计表,引导学生观察复式统计表的结构和特点。

《复式统计表》PPT优质课件

《复式统计表》PPT优质课件

(1)把上面的两个表合成一个表。
某公司第一分公司和第二分公司人员配置情况
人员类别 第一分公司 第二分公司
生产人员 133 267
管理人员 27 45
辅助人员 55 62
人员类别 第一分公司 第二分公司
生产人员 133 267
管理人员 27 45
辅助人员 55 62
(2)从上表中,你能提出数学问题并解答吗?
4
8
17
1
7
12
11
(2)比较一下三(1)班同学一年级和三年级时的 成绩等级情况,你有什么发现?
三(1)班同学的体质健康标准测试成绩在 三年级时比在一年级时要好,其中等级为“优” “良”的人数分别增加 3人和4人,没有成绩 为“不及格”的同学。
2.下表是某汽车销售店2017—2021年燃油汽车和新 能源汽车的销售情况。下面哪个说法是正确的?
答:第一分公司的生产人员比第二分公司的少134 人。
三 课堂小结
复式统计表:
认识复式统计表关键要看懂表头。表中左 上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表 示表内横栏和纵栏的内容以及所统计的数 据的名称。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
(1)燃油汽车的销量一年比一 年多。
(2√)新能源汽车的销量一年比
一年多。
2.下表是某汽车销售店2017—2021年燃油汽车和新 能源汽车的销售情况。下面哪个说法是正确的?
你能提出其他数学 问题吗? 示例:2021年新能源 汽车的销量比2017年多多 少辆?
3.下面是某公司下属两个分公司的人员配置情况 统计表。
提出的问题不唯一,如:①第一分公司共有多少人? 133 + 27 + 55 = 215(人)

人教版数学三年级下册 复式统计表

人教版数学三年级下册     复式统计表
第三单元 复式统计表
第1课时 复式统计表
观察图中有哪些运动项目, 预测一下本班同学最喜欢的 运动项目是什么?
跳绳 踢毽子 游泳
踢足球
打乒乓球
打篮球
1 统计一下本班同学最喜欢的运动项目。(每人限选 一项)
怎么制作调查表格呢?小组讨论, 派代表展示表格并说一说思路。
调查方法
1.将男生和女生分开统计。
124

150
160
184
轻度污染
79
65
40
中度污染
42
27
12
重度污染
20
12
5
严重污染
8
5
0
(2)比较一下该市这三年的空气质量情况,你有什么发现? 该市的空气质量越来越好。(答案不唯一,合理即可)
2 调查本班同学最喜欢的图书种类。(每人限选一类)
图书种类 文学类 科学类 历史类
男生人数 4 女生人数 9
13
18
8
2
7
20
14
3
请问答下列问题。
(1)一年级时,学生的体重在( 21~25 )千克的最多。 (2)从统计表中你还发现了什么?
答:二年级时虽然学生体重还是集中在21~25千克, 但 是26~30千克人数明显增加。(答案不唯一,合理即可)
这节课有什么收获呢? 复式统计图更容易对比各项目间的数据。
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 男生人数 女生人数
足球 篮球 46 11
游泳 5 3
乒乓球 跳绳
2
2
4
5
踢毽子 1 6
(3)根据调查的结果,你对学校体育设施的配置有哪些 建议?
答:多配置一些篮球、踢毽子相关设施。 (答案不唯一,合理即可)

简单的复式统计表

简单的复式统计表
数 (人)
年级
15及15 以下
16~20
21~25
26~30
31及31 以上
一年级
2
20
11
8
6
二年级
0
4
21
11
11
yī nián jí shí tǐ zhònɡ zài
qiān kè de rén zuì duō
(1)一年 级时,体 重 在(16~20)千 克的 人 最 多,
qiān kè de rén zuì shǎo
( 15及15以下)千 克 的 人 最 少。
èr nián jí shí tǐ zhònɡ zài
qiān kè de rén zuì duō
(2)二 年 级 时,体 重 在(21~ 25)千 克 的 人 最 多,
qiān kè de rén zuì shǎo
(15及15以下)千 克的 人 最 少。
16~20 21~25
20
11
26~30 31及31 以上
8
6
二年级
0
4
21
11
11
fù shì tǒnɡ jì biǎo
复 式 统计表
体重 (千克) 人 数 (人) 年级
一年级
15及15 以下
2
16~20 20
21~25 11
26~30 8
31及31 以上
6
二年级
0
4
21
11
11
体重
(千克) 人
今 天 你 有 什 么 收 获?
yī bānhǎo
(3)一 班 参 加( )小 组 的 最 少。
nǐ hái nénɡ tí chū shén me wèn tí

《复式统计表》教案

《复式统计表》教案

《复式统计表》教案一、教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

3、通过经历实际的调查活动,培养学生的实践能力和合作意识。

二、教学重难点1、教学重点认识复式统计表的结构,能正确填写并分析复式统计表。

2、教学难点理解复式统计表中的数据,能根据数据进行简单的分析和推理。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程(一)导入新课1、创设情境同学们,学校要举办运动会,老师想了解一下咱们班同学喜欢的运动项目情况,大家能说一说吗?2、收集数据请同学们分别说一说自己喜欢的运动项目,老师进行记录。

(二)探究新知1、整理数据(1)我们收集到了这么多的数据,为了更清楚地看出每种运动项目喜欢的人数,我们可以先进行分类整理。

(2)老师将同学们喜欢的运动项目分为了跑步、跳绳、跳远、打球四类,然后分别统计出喜欢各类运动项目的人数。

2、认识单式统计表(1)我们把整理好的数据分别填入下面的表格中。

|运动项目|人数|||||跑步|_____||跳绳|_____||跳远|_____||打球|_____|(2)像这样的表格,我们叫做单式统计表。

3、认识复式统计表(1)观察这四张单式统计表,你能发现什么问题?(学生可能会说:比较麻烦,不便于比较不同项目的人数等)(2)那有没有一种更简洁的方法能把这些信息都反映在一张表格里呢?(3)出示复式统计表:|运动项目|人数|性别||||||跑步|_____|男|女||跳绳|_____|男|女||跳远|_____|男|女||打球|_____|男|女|(4)引导学生观察复式统计表,认识表头、横栏、纵栏等。

(5)比较单式统计表和复式统计表,说一说复式统计表有什么优点。

(复式统计表可以更清晰、更简洁地反映数据,便于比较不同类别的数据等)4、填写复式统计表(1)根据之前整理的数据,把复式统计表填写完整。

复式统计表

复式统计表

练一练
中国体育代表团在第25~28届奥运会上获得的奖牌数如
下。 第25届:金牌16枚,银牌22枚,铜牌16枚; 第26届:金牌16枚,银牌22枚,铜牌12枚; 第27届:金牌28枚,银牌16枚,铜牌15枚; 第25届:金牌16枚,银牌22枚,铜牌16枚;
中国体育代表团奥运会获得奖牌情况统计表
(第25——28届)
3、你还移能动提电出话什5么5样2.5的万数户学;问题? 三月份:农村固定电话210.8万户,城市固定电话444.2万户,
移动电话797.8万户。
根据上面的数据填写统计表
3938.9 424.2
1353.5 2161.2
1373.7 116.1 446.7 810.9
1112.4 97.3 462.6 552.5
年月
届 合计
次 奖牌
总计
第25届 第26届 第27届 第28届
金牌
银牌
铜牌
从统计表中,你能了解些什么?
练习二十
一 我国2004年第一季度每月新增电话业务情况如下。
一回月答份问:题农:村固定电话116.1万户,城市固定电话446.7万户,
1、农村移固动定电电话话8哪1个0.9月万最户多;?城市固定电话和移动电话呢? 二2月、份这:个农季村度固哪定类电电话话9用7.户3万增户加,最城多市?固定电话462.6万户,
1452.8 210.8 444.2 797.8
2.下面是我国三个民用机场飞机跑道长、宽的数据。 桂林两江机场:长2700米,宽45米; 南京禄口机场:长3600米,宽60米; 上海浦东机场:长4000米,宽60米。
根据上面的数据填写下表,并用计算器算出每个机场跑 道的面积。
我国两江、禄口、浦东机场跑道面积统计表

《复式统计表》精品ppt

《复式统计表》精品ppt

角色
二(7)班
懒羊羊
美羊羊
11
喜羊羊
35
红太狼
1
二(6)班 4
21
这几个问题你会解决吗? (1)、二(6)班喜欢( )的人数最多,二(7) 班喜欢( )的人数最少。 (2)、二(6)班喜欢喜羊羊的人数比二(7)班 喜欢喜羊羊的人数( )。 (3)、仔细观察这张统计表中的数据,假如 我们 班来了一个插班生,你猜他最有可能喜欢谁?为什 么?
50 32
四月
28
24
20
从表中可以看出:美国的婴儿奶粉更受欢 迎。
复式统计表很重要:
第26-29届奥运会中国代表团奖牌数统计表
届数 奖牌数 (个) 类型
第26届
第27届
第28届
第29届
金牌 银牌 铜牌
16 28
22 16 17
12 15 14
50 59 63
Байду номын сангаас
32
从表中可以看出:我国的奖牌总数越来越 多。
二(7)班同学最喜欢的角色统计情况
角色 懒羊羊 美羊羊 喜羊羊 红太狼
人数 二(6)班同学最喜欢的角色统计情况 角色 懒羊羊 美羊羊 喜羊羊 红太狼 人数 4 11 35 1
1
2
二(6)班同学最喜欢的角色统计情况 角色 人数 人数 4 11 35 1 懒羊羊 美羊羊 喜羊羊 红太狼
二(6)班和二(7)班最喜欢的角色统计表
课外小组 人数 (人) 班级
美术小组
体育小组
书法小组
音乐小组
二年(7)班
二年(6)班
5
8
21
19
2
0
23
20
(1)二(6)班喜欢( 音乐小组 )的人最多,二(7) 书法小组 )的人最少。 班喜 欢( (2)音乐小组的同学,二(7)班比二(6)班多 ( 3 )人。

《复式统计表》教学反思

《复式统计表》教学反思

《复式统计表》教学反思《复式统计表》教学反思1《复式统计表》是国标本苏教版第九册第十单元《统计》的第一课时。

本课是在学生初步认识简单统计表基础上,进一步学习复式统计表。

通过教学,一方面使学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法,另一方面使学生进一步感受统计在实际生活中的广泛应用,发展统计观念。

这节课主要是教学认识和填写复式统计表,并对复式统计表作简单的分析。

认识复式统计表的结构是教学的难点,虽然不要求学生制作复式统计表,但我觉得还是应该让学生有主动探究新知兴趣,所以我本课中设计了分男女生抢答的游戏,这样通过男生的失败,男同学为什么会比女同学慢呢?这样就顺利的衔接到需要一张新的统计表,内容应该包括4张统计表的内容。

由此激发了同学们的对学习新知的兴趣。

然后利用多媒体教学,让学生一起经历把4张单式统计表合并成复式统计表的过程,知道表头为什么要分为3栏,每一栏分别对应的是横式还是竖式,增加学生的感性认识。

在填写统计表时,我先让学生认识这张统计表的整体结构,横栏表示什么?竖栏表示什么?表中的每格数据分别表示什么。

并让学生自己详细的说说合计和总计是如何得来的,然后利用墨水破坏了表格数据,让学生还原数据,从而加深了学生对于统计表数据的认识。

之后利用多媒体出示横式与竖式调换后的统计表,并由学生进行填写,这样对于复式统计表的认识就更加深刻了。

在巩固练习中是采用了书上的练一练,先由学生根据要求填写表格,之后拿一个学生的表格与大家比对,总体来说学生掌握的较好,准确率也较高。

之后我提出了一个问题“北京奥运会是第几届奥运会?”应该说这一环节是本课的一个亮点,首先由北京奥运会是第29届奥运会,给出这一届奥运会的奖牌数数据,然后让学生在原有的表格中进行修改,并发现增加了一栏后,合计的数据也要由此改变,还有表格的标题。

我在展示的时候故意拿了一本有错误的表格来展示,这样就更加激发了学生发现错误,改正错误的兴趣,从而提高了对于本课复式统计表的认识。

复式统计表

复式统计表

二、典型知识点梳理
正确答案: 三(1)班同学上二年级时体重情况统计表
二、典型知识点梳理
错点警示:
此题错在把两个单式统计表合并成一个复式 统计表时,表头只分了两栏,缺少人数一栏。
规避策略: 一般复式统计表的表头都要分为三栏。
返回
二、典型知识点梳理
【对应训练2】
1.下表是天红小学三年级 课外活动统计表。
7
1.填一填。(每空2分,共14分)
(1)自行车厂要生产200辆自行车,已经生产了132辆,剩
下的要用4天生产完,剩下的平均每天生产多少辆?
此题中应先算剩( 下还要生产的自行车辆数
),剩
下的平均每天生17产( )辆。
4.看图列式计算。(每题8分,共16分) (1)
28× 3+12=96(单)
(4)哪家农场的木材比较便宜?(8分)
二(1)班:25+12+10=47(人)
(2)二(1)班和二(2)班参加美术 活动的共有多少人?
二(2)班:22+11+12=45(人)
25+22=47(人)
返回
三、课后作业
作 业 1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
阶段小达标(4)
SJ 3年级下册
2 千米和吨
(2)选择下面的条件( C )可以求出“每盒钢笔多少元”。 ①一箱有24盒钢笔。 ②每盒有12支钢笔。 ③每支钢笔12元。 ④一共有4箱钢笔。 A.①② B.①③ C.②③
729÷ 3=243(名) 243-218=25(名) 答:周日每场表演比周六每场表演多25名观众。
②这两天一共有多少名观众?(8分)
218× 2=436(名) 436+729=1165(名) 答:这两天一共有1165名观众。

复式统计表各部分名称

复式统计表各部分名称

复式统计表各部分名称
复式统计表是一种常见的数据表格,可以从三个方面进行观察:报表页眉、列标题和行标题。

报表页眉:位于统计表顶部,包括报表名称、年份以及作者等信息,目的是为了让读者了解统计表的内容和制作者。

列标题:位于报表页眉之下,列出各种量化数据的计量单位,以便于观察其数据变化情况。

行标题:位于列标题右侧,用来描述行中的统计数据,例如:数据的源头、时间范围、地点等;
数据列:位于行标题下,主要用来展示不同时期或地点的统计数据;
小计列:位于数据列右侧,可以对该列或行所有数据求和,用以快捷查看整体数据的变化情况;
合计行:位于数据列底端,是统计表的总和,用以综合表示整个表中的数据;
备注栏:位于统计表底端,可以添加特殊的提示、数据说明等文字,以方便对统计表的理解。

《复式统计表》教学教案

《复式统计表》教学教案

《复式统计表》教学教案一、教学目标:1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写和分析复式统计表。

3. 培养学生的数据处理能力和统计思维。

二、教学内容:1. 复式统计表的定义和结构。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 复式统计表的分析方法。

三、教学重点与难点:1. 重点:复式统计表的填写和分析方法。

2. 难点:如何从复式统计表中提取有用的信息并进行分析。

四、教学方法:1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究复式统计表的知识。

2. 通过实例分析,让学生掌握复式统计表的填写和分析方法。

3. 利用小组讨论,培养学生的合作能力和沟通能力。

五、教学准备:1. 准备一些实例的复式统计表。

2. 准备相关的问题和讨论题目。

3. 准备投影仪或白板,用于展示实例和讲解。

【教学环节】1. 引入:通过展示一些实例的复式统计表,让学生初步了解复式统计表的概念和作用。

2. 讲解:详细讲解复式统计表的定义、结构和填写方法。

3. 实践:让学生分组进行实践,填写和分析给定的复式统计表。

4. 讨论:组织学生进行小组讨论,分享填写和分析复式统计表的心得。

5. 总结:对复式统计表的知识进行总结,强调重点和难点。

6. 作业:布置相关的作业,让学生进一步巩固复式统计表的知识。

六、教学过程:1. 引入新课:通过回顾上一节课的内容,引出复式统计表的概念。

2. 讲解与示范:详细讲解复式统计表的定义、结构和填写方法,并结合实例进行示范。

3. 实践操作:让学生分组进行实践,填写和分析给定的复式统计表。

4. 讨论与分享:组织学生进行小组讨论,分享填写和分析复式统计表的心得。

5. 巩固练习:布置一些练习题,让学生进一步巩固复式统计表的知识。

七、课堂互动:1. 提问:在讲解过程中,适时提问学生,了解他们对复式统计表的理解程度。

2. 回答问题:鼓励学生积极回答问题,增强他们的自信心。

3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养他们的合作能力和沟通能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

30
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2、 某校三(2)班全班同学喜欢吃蔬菜的情况, 统计如下表:(每人限选一种)
1.全班有( C )人。 A.48 B.49 C.50 D.51 2.全班喜欢吃(B)的人数最多。A.茄子 B.西红柿 C青菜 D.黄瓜 3.喜欢吃青菜的男生比女生多( B )人。A.1 B.2 C.3 D.4 4.这个班男生比女生多( C )人A.4 B.3 C.2 D.1 5.喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少( A)人。,构建新知
本班同学最喜欢的活动情况
这张统计表与合并前的统计表有什么不同?
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复式统计表包含了哪些内容?
复式统计 标题

表格
三、读懂含义,解决问题
问题1:统计表包含哪几项内容? 问题2:观察统计表中三届奥运会情况,判断下面说法是否正确。
(1)中国获得的金牌一届比一届多。 (2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 (3)每届都是美国获得的金牌最多。
四、整理分析,解决问题
育人小学三(1)班学生体育成绩记录单
男生体育成绩记录单
女生体育成绩记录单
问题:统计表包含哪几项内容? 要求:先将记录单中的数据整理在统计表中,再说一说
这个班的体育成绩。
3.下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。
4.下面是希望小学三年级和六年级学生视力统计表。
(1)两个年级视力在5.0及以上的共有多少人? (2)视力低于5.0的三年级学生有多少人?五年级呢? (3)你想对视力低于5.0的同学说些什么?
5.根据条件补充统计表。
(1)喜欢故事书的女生比男生少6人,女生有多少人? (2)喜欢科技书的男生是女生的2倍,男生有多少人? (3)喜欢文艺书的女生比男生多3人,男生多少人? (4)喜欢故事书的男生人数是喜欢漫画书的女生人数
复式统计表
复式统计表
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一、调查统计,引发需求
(一)创设情境,收集数据
问题1:课余时间,你最喜欢什么活动?(每人限说一种。) 问题2:下边有一些活动,你认为男生、女生最喜欢的会有不
同吗?怎样验证你的想法?
在使用统计表时有什么发现?
二、自主探究,构建新知
(三)分析数据
这两张表有什么共同点?又有什么不同点? 两张表不方便比较,有更好的方法使男女生 各项对比更方便?
二、自主探究,构建新知
表头
1. 男生最喜欢哪种活动的人最多?女生呢? 2. 参加调查的一共有多少人? 3. 你对调查的结果有什么看法和建议?
1、某地区5月份和9月份天气情况统计表:
1.复式统计表的表头有(天气)、(天数)和(月份)三项
2.5月份(雨天)天数最少,9月份(多云)天数最多。
3、9月份阴天比5月份少( 2 )天5月份晴天比9月份多( 3)天
4.5月份一共有( )天,其中有( )天下雨。
5.9月份一共有( 31)天,其中有( 6 )天不下雨。
的2倍,喜欢漫画书的女生有多少人?
在班里选三名同学,把他们的个人信息填写在下面的记 录单上。 姓名 年龄 身高 体重
类别 数据
身高
体重
年龄
姓名
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一、调查统计,引发需求
(一)创设情境,收集数据
活动:调查本班男(女)生最喜欢下面哪些活动,填写统计表。
一、调查统计,引发需求
(二)分析数据,提出需求
问题1:观察统计表,能验证你刚才的想法吗? 问题2:从统计表中还知道哪些信息?
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