《子鱼论战》ppt

相同点： 略写战争的过程；详写战前的策略 和战后的评议。
不同点： 前文议论的是取胜的原因 后文议论的却是失败的原因
“曹刿论战”和“子鱼论战”是古代 两个著名的战例。
前者君臣合作，君授臣权，战争取胜， 后者君不听臣劝，战争失败。
写作特点： ➢ 叙事曲折生动，详略得当； ➢ 语言精当，刻画人物形象传神； ➢ 有叙有议，叙议结合。
（敌人）遇到险阻，
用以鼓舞士
（我们）可以进攻。
兵的勇气。
用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可
也。”
声气充沛盛大，增强 士兵的战斗意志。
攻击未成列的敌人是可以的。
译文：军队凭借有利的时机而行动，锣鼓 用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机， 当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。 声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻 击未成列的敌人是可以的。”
子鱼论战
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.掌握一些重要实词和虚词的用法及意义。 2.培养通过查字典以及组词的方法解决某些 难以理解的字词的能力。 3.学会听取别人正确的意见。
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背景介绍
鲁僖公22年时，中原暂无霸主，力量 并不十分强大的宋襄公企图称霸，而南方 的楚国也想争霸中原，所以当宋襄公攻打 郑国的时候，楚成王救郑，于是爆发了这 场泓水之战。
字词积累
咎（ jiù ） 勍（ qíng ） 耇（ gǒu ） 儳（ chán ）
整体感知
朗读课文，读准节奏，读出感情。
宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未 既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也， 请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列， 又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之。宋 师败绩，公伤股，门官歼焉。
责备，责怪。
国人皆咎公。公曰：“君子不重
不再杀伤已经受伤的敌人。重，再。
伤，不禽二毛。
俘虏头发斑白的老人。禽，通“擒”，俘虏。
用兵的道理。
古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡
险阻。不以阻隘，就是不 凭借险阻取胜。 亡国者的后代。
国之余，不鼓不成列。”
不进攻没有排成阵势的敌人。鼓，这里 是击鼓进军，也就是进攻。
译文：国人都责备宋襄公。襄公说：“君 子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑 白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘 的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代， （也）不攻击没有排成阵势的敌人。”
子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，
强 因地形险阻而未成阵势。
隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不
助
亦可乎？犹有惧焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤， 不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡 人虽亡国之余，不鼓不成列。”
子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘 而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？ 犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。
虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻 教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？ 若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服 焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而 用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”
重点积累
一、通假字 1.既陈而后击之 通“阵”，这里作动词用，摆好阵势。 2.不禽二毛 通“擒”，俘虏。
二、古今异义
1.楚人未既济 古：渡河 今：对困苦的人加以帮助
2.君子不重伤 （古：再次
今：分量较大）
3.天赞我也 （古：助
4.虽及胡耇 （古：即使
今：夸奖 ） 今：虽然 ）
三、词类活用
1.既陈而后击之 通“阵”，名词用作动词，摆好阵势。 2.明耻交战 使动用法，使……明白。 3.隘而不列 名词用作动词，排成行列。
还有什么害怕的呢？犹，尚且，还。
年纪很大的人。
且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耇，
意思是还管什么头发斑白的敌人。
获则取之，何有于二毛？明耻教战，
求杀敌也。
明耻以鼓舞战斗的勇气，教战 使掌握战斗的方法。
译文：子鱼说：“主公不懂得作战。面对强 大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势， 这是上天帮助我们。阻碍并攻击他们，不也 可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大 的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人， 能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？ 明耻以鼓舞战斗的勇气，教战使掌握战斗的 方法，就是为了杀死敌人。
再读课文，结合注释翻译。
宋襄公
宋公及楚人战于泓。宋人既成列，
已经排成战斗的行列。列，行列，战阵。
楚人未既济。
没有全部渡过泓水。既，尽，完全。济，渡河。
趁着
司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，
官名，主管军事的官，这里指子鱼， 他的宋襄公的庶兄。
请击之。”公曰：“不可。”既济而
未成列，又以告。公曰：“未可。”
四、特殊句式
1.宋公及楚人战于泓 介宾短语后置,“于泓战”。
2.既济而未成列，又以告 省略句
3.既陈而后击之
省略句
4.门官歼焉
被动句
5.且今之勍者,皆我敌也
判断句
细读感悟
朗读课文，说说第一段写了哪些内容。 交战双方： 宋（宋襄公）、楚人。 作战地点： 泓水
优势： “宋人既成列，楚人未既济” 宋 军
怜惜
伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则
如勿伤；爱其二毛，则如服焉。
何如，不如。
（对敌人）屈服。
译文：（敌人）受伤却还没有死，为什么不能 再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤 害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜 惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。
凭借有利的时机而行动。
三军以利用也，金鼓以声气也。利而
劣势： “彼众我寡”
结果： “宋师败绩，公伤股，门官歼焉”
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读课文归纳，宋襄公的作战原则。 1.不重伤、不禽二毛； 2.不以阻隘，不鼓不成列(主要的)。
显示仁义
子鱼对宋襄公的回答如何反应的？
正
先说：君未知战
面
作
不以阻隘
战 原
再反驳
不鼓不成列
论 证 十
则
不禽二毛
最后反驳 不重伤
分 精 辟
读课文，比较《曹刿论战》和《子鱼论 战》两篇短文在写法上的特点。
通“阵”，这里作动词用，摆好阵势。
既陈而后击之。宋师败绩，公伤股，
大腿
给国君守门的禁卫官。
门官歼焉。
杀绝
译文：宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军 已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡 过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少， 趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他 们。”宋襄公说：“不行。”
楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼） 再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不 行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击 楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君 的卫士被杀绝了。