建筑装饰设计教学大纲
《装饰艺术设计》教学大纲
《装饰艺术设计》教学大纲一、课程背景二、课程目标1.了解装饰艺术的发展历史，掌握装饰艺术的基本概念与理论。
2.掌握不同装饰风格的特点，并能运用于实际设计项目中。
3.培养学生的审美能力和创造力，能够独立完成装饰设计方案。
4.提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养综合素质。
三、教学内容1.装饰艺术的概述-装饰艺术的定义和分类-装饰艺术的历史演变-装饰艺术与建筑艺术的关系2.装饰艺术的基本概念-线条、色彩、材质、比例等基本元素-装饰风格的特点与表现手法3.装饰风格的研究与应用-古典主义风格-洛可可风格-新艺术运动-现代主义等4.装饰设计的基本原则与方法-装饰设计的目标和要求-色彩搭配与运用-空间布局与功能性设计-材质选择与应用-光线与照明设计5.装饰设计的实践案例分析-居家装饰设计案例-商业空间装饰设计案例-公共场所装饰设计案例四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和投影展示，介绍装饰艺术相关理论知识。
2.实践操作：组织学生参与实际项目的装饰设计，包括手绘设计、模型设计和平面设计等。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解实际装饰设计项目的实施过程和经验。
4.小组讨论：鼓励学生进行小组合作，共同解决设计问题，培养团队合作能力和沟通能力。
五、考核方式1.平时表现：参与课堂讨论和实践操作，完成作业和项目设计。
2.期中考试：对学生对装饰艺术的理解和掌握程度进行考核。
3.期末考试：综合考核学生对装饰设计的应用能力和创造力。
六、教学资源1.教材：根据课程内容选择相关的教材，包括《装饰艺术设计原理》、《装饰设计手册》等。
2.配套教学资料：提供装饰设计案例分析、实践操作指导和相关参考书目等。
3.助教支持：配备助教，协助教师组织实践操作和检查作业。
七、参考书目1.《装饰艺术设计原理》2.《装饰设计手册》4.《装饰设计案例集》八、教学进度安排第一周：装饰艺术的概述第二周：装饰艺术的基本概念第三周：装饰风格的研究与应用第四周：装饰设计的基本原则与方法第五周：装饰设计的实践案例分析第六周：实践操作和案例分析第七周：实践操作和案例分析第八周：期中考试第九周：装饰设计实践操作第十周：装饰设计实践操作第十一周：装饰设计实践操作第十二周：装饰设计实践操作第十三周：装饰设计实践操作第十四周：装饰设计实践操作第十五周：装饰设计实践操作第十六周：装饰设计实践操作第十七周：装饰设计实践操作第十八周：期末考试及总结以上为《装饰艺术设计》的教学大纲，旨在帮助学生全面了解装饰艺术的基本概念与理论，并通过实践操作和案例分析提升学生的设计能力和创造力。
建筑装修设计大纲
建筑装修设计大纲
一、背景和目的
本文档旨在提供建筑装修设计的大纲，以帮助设计师和相关方
在进行建筑装修设计时有一个清晰的框架和指导。
通过制定明确的
大纲，可以确保设计过程顺利进行，并最终实现客户的期望和要求。
二、建筑装修设计流程
1. 确定项目需求
- 与客户进行沟通，了解他们的期望和要求
- 考虑建筑的功能和用途
- 确定项目预算和时间限制
2. 进行初始设计
- 分析项目的场地和环境特点
- 进行初步设计草图
- 確定建筑结构和布局
3. 完善设计方案
- 考虑建筑的美观性和实用性
- 确定建筑材料和装饰风格
- 进行设计细节的完善和优化
4. 制定施工图纸
- 根据设计方案制定详细的施工图纸
- 包括建筑平面图、立面图、剖面图等
5. 选择施工单位
- 对施工单位进行评估和选择
- 签订合同并确保按照设计要求进行施工
6. 施工监督和质量控制
- 对施工过程进行监督和检查
- 确保施工符合设计要求和相关标准
- 处理施工过程中的问题和变更
7. 完成验收和交付
- 完成建筑装修工程的验收
- 确保符合设计要求和客户的期望
- 最终交付给客户使用
三、注意事项
- 在设计过程中要充分考虑安全性和可持续性
- 遵循相关的法律和法规
- 寻求专业建议和意见，确保设计方案的可行性和合理性
以上是建筑装修设计的大纲，通过按照这个流程进行设计，可以提高效率，确保设计质量和客户满意度。
设计师和相关方应根据实际项目情况进行具体的调整和执行。
建筑装饰设计教学大纲
建筑装饰设计教学大纲《建筑装饰设计》课程教学大纲（适用于传统理论课、理实一体化课）一、课程基本信息1．课程性质：必修2．总学时：91 总学分：3．开课学期：44．适用专业：建筑室内设计技术、建筑装饰工程技术先修课程：《设计素描》、《设计色彩》、《手绘效果图与表现技法》、《建筑CAD》、《3ds max 制作》5．所在教学系：建筑工程系二、课程的性质、任务《建筑装饰设计》课程是我们学院建筑工程系室内设计技术专业的一门核心专业，通过这门课程的学习，融合前导课程中专业基础知识及识图绘图基础能力，主要培养学生的初步装饰设计表达能力及装饰施工管理能力。
这门课程与建筑装饰地面、墙面等各部位工程施工课程并行，为后续综合实训课程培养学生全面装饰设计能力及工程项目管理能力等扩展能力做好准备。
三、教学目的和要求根据室内设计技术专业人才培养目标确定《建筑装饰设计》课程目标，包括知识目标、能力目标及素质目标。
知识目标包括诸如掌握建筑装饰设计的原则、方法、步骤和基本技巧；了解装饰设计人体工学、建筑心理学、风水学等，并会将色彩、照明、材料、家具、绿化、陈设等设计要素综合运用。
能力目标则包括能进行建筑空间的组织设计；能改善声、光、热等物理环境以及创造环境氛围意境、体现文化内涵，并且能独立完成家居或公共空间的装饰方案设计、具有统筹考虑装饰、建筑、材料、构造、经济等具体要求的能力。
素质目标则重点培养从事室内设计行业应具备的团队协作精神、自我创新发展的职业素质。
三、教学总时数分配要求合理安排各部分课程内容，以及相应教学环节的学时分配。
学时分配应制成表格，并可以有一定的弹性幅度，以适应不同教学对象的要求和教学计划实施上可能出现的调整。
四、教学内容和课时分配第1章建筑装饰设计概述1．教学内容1)建筑装饰的概念和分类2)建筑装饰设计的依据3)建筑装饰设计的内容和要素4)建筑装饰设计的发展与趋势5)装饰设计的一般程序2．重点、难点重点：建筑装饰设计的内容和要素，国内外建筑装饰设计特征区别难点：建筑装饰设计的一般程序、方法和步骤3．教学基本要求1)掌握建筑装饰设计的内涵、功能、内容，了解和熟悉室内装饰设计的发展历程，理解并掌握现代装饰设计的理念和发展趋势。
《建筑装饰施工技术》教学大纲
《建筑装饰施工技术》教学大纲一、课程的性质、地位与任务《建筑装饰施工技术》是工程造价专业的专业选修课程，理论性，技术性，专业性强。
尤以实操性为最。
学习本课程的任务，是使得学生对建筑装饰各工种既有理论上的认识，更有实操方面的锻炼；对培养本专业学生为“施工型”，“能力型”，“成品型”人才起着重要作用。
二、教学基本要求理解建筑装饰工程的基本知识，掌握装饰工程施工的方法，并能掌握在实际工程中的应用。
四、教学内容与学时安排第一章概述 2学时本章教学目的和要求：了解建筑装饰工程的基本知识，所涉及到的领域, 施工特点, 装饰等级；理解建筑装饰工程在施工方面的基本规定以及住宅装饰工程在施工, 防火安全, 污染控制方面的基本要求，为学生以后学习各分项工程的施工及验收打下良好的基础；熟悉建筑装饰工程的施工顺序。
重点和难点：（1）建筑装饰工程施工的特点.（2）建筑装饰工程在施工方面的基本规定.（3）住宅装饰工程在施工，防火安全，污染控制方面的基本要求.（4）建筑装饰施工顺序的安排.第一节建筑装饰的概念、功能与分类一、建筑装饰的概念二、建筑装饰的功能三、建筑装饰的分类第二节建筑装饰施工的特点第三节建筑装饰等级与施工质量要求一、建筑装饰等级二、建筑施工质量要求第四节建筑装饰施工技术的发展第二章抹灰工程施工 2学时本章教学目的和要求：（1）熟悉抹灰工程施工常用机具及使用方法，为施工工艺的学习打下基础。
（2）熟悉建筑物不同部位的不同抹灰工艺，对其完整的施工过程有一个全面认识。
（3）学会正确选择材料和施工的方法，能初步解决施工中常见工程质量问题能力。
（4）掌握施工工艺，领会工程质量验收标准。
重点和难点：（1）一般抹灰中内墙抹灰，顶棚抹灰，外墙抹灰和细部抹灰的具体施工工艺及质量验收标准。
（2）装饰抹灰饰面中水刷石装饰抹灰，干粘石装饰抹灰，斩假石装饰抹灰，假面装饰抹灰的施工工艺及质量验收。
第一节概述第二节抹灰工程的准备工作一、材料准备二、机具准备三、技术准备四、基层准备第三节一般抹灰一、内墙抹灰二、顶棚抹灰三、外墙抹灰四、机械喷涂抹灰第四节装饰抹灰一、装饰抹灰的一般操作要求二、水泥石灰类装饰抹灰三、石粒类装饰抹灰四、聚合物水泥砂浆装饰抹灰五、彩色瓷粒饰面六、堆塑七、灰线抹灰第三章吊顶工程施工 2学时本章教学目的和要求：（1）熟悉不同形式吊顶工程施工工艺，并对其完整施工过程有一个全面的认识。
《建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
黑龙江东方学院《建筑设计基础（1）》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号：03122011适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：6总学时112（理论学时40；实践（实验）学时：72）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课，在建筑学设计系列教学中占有特殊地位，是建筑设计入门的关键。
本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础。
二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。
本课程是建筑设计的启蒙教育，是培养和训练学生的建筑设计思维方法，即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节，更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。
其教学的目的任务是：1．建立正确的建筑观；2．对建筑设计体系的初步认识，对设计过程的感性认识和一般了解，对名建筑的欣赏和评价；3．掌握建筑设计的基本知识和基础理论：即建筑功能、空间、环境的概念，平立剖面的含义以及规范表达，形式美的法则等；4．建筑表现技能的表现：建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。
本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。
四、本课程的基本要求1．建筑表达部分：·学习水彩渲染技法；·学习模型制作方法，及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。
2．建筑形态构成部分：·培养对建筑形体的认知和组合加工能力；·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。
包括认识不同空间类型（动、静、开敞、封闭、流动、引导……）和学习空间限定的手法（设立、下沉、升起、围合、覆盖……）；·加强对各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方向、位置）的直觉及相关性认识，培养用形式要素表达设计意图的能力；·学习建筑形式的加工方法（附加、重复、穿插、切削、旋转....）。
艺术设计系课程教学大纲
2011年10月《建筑装饰施工技术》课程教学大纲一、课程性质本大纲适用专业：建筑装饰设计专业。
《建筑装饰施工技术》课程是本专业的一门专业课，开设在二年一期。
本课程是主要究建筑装饰施工过程中常用的施工工艺、施工方法，是建筑装饰工程施工管路的基础，是联系材料、设计设备的一门综合课程性学科。
学习本课程是在建筑施工、设计等多个事业领域工作的需要。
二、课程目标1、是学生可以做到学以致用，能抓住装饰装修施工中的关键问题，确保建筑装饰装修工程施工质量，做到安全生产，提高劳动生产率、降低成本，严格履行施工合同。
2、培养具有强烈法规意识及明确的操作规范、职业道德的高素质装饰装修技术人才。
3学习可以使学生熟练掌握装饰装修工程中各项施工工艺的一般规律和方法，能正确使用建筑装饰材料和机具，掌握不同档次装饰装修的特殊规律和技巧，结合装饰材料课程所学，能在施工工艺上完善、补充设计、灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果，能处理装饰施工过程中出现的质量问题；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和验收规范。
三、课程要求本课程教学计划120课时，其中理论课时：60课时，实践课时：60课时。
本课程在理论教学上应通过本课程的学习使学生能综合运用有关学科基础理论知识。
本课程在实践教学上应让学生在学习后能解决建筑装饰运用中的实际问题。
四、课程内容第一章建筑装饰工程概述（4课时）教学要求：了解建筑装饰工程的内容、分类、特点、作用和发展方向。
第二节××，包括××、××、××等内容。
第三节××，包括××、××、××等内容。
第二章××（×课时）教学要求：了解建筑装饰工程的内容、分类、特点、作用和发展方向。
教学内容第一节建筑装饰施工的基本要求，包括××、××、××等内容。
建筑装饰课程设计教学大纲
建筑装饰课程设计教学大纲第一篇：建筑装饰课程设计教学大纲《建筑装饰课程设计》教学大纲适用专业：建筑装饰参考学时：2周一、性质及任务建筑装饰课程设计是在建筑装饰设计、制图、建筑装饰材料课程学完之后，实施的一个重要的实践性教学环节，是建筑装饰设计应用训练的重要内容。
其目的是对建筑装饰设计基本原理的综合实践。
主要任务是：（1）结合具体工程实例训练学生对施工中问题的分析解决的能力。
（2）运用建筑装饰设计的基本知识进行设计制图的能力。
（3）对所学基础及专业知识的系统性、综合性应用训练。
二、教学基本内容及要求1、在教师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
2、要求独立完成一个实际工程的建筑装饰设计，主要内容包括：（1）设计方案图（2）设计方案表现图（3）设计施工图（4）设计说明三、设计前的准备工作1、熟悉审查工程的有关资料2、计算工程量，准备材料样本。
四、任务书和指导书1、课程设计任务书应包括课程设计题目、工程概况、课程设计内容和要求、编制依据以及有关的资料。
2、课程设计指导书包括设计与制图的原则、方法、步骤、进度安排、成绩考核和参考资料等。
3、课程设计任务书与指导书由指导教师编定，有关教研室审查，报系。
五、指导教师1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全面负责，因材施教，教书育人，应保证足够直接面向学生的辅导时间，学生销假应征得指导教师同意，按学院规定审批，否则以旷课论处。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的工程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。
3、指导教师负责对学生课程设计成绩评定。
六、成绩评定课程设计成绩由指导教师根据设计方案的选择、制图知识的运用等情况给予客观、全面评价，写出书面评语，给出评分。
七、时间安排1、建筑装饰课程设计时间为2周。
2、按课程设计内容、时间和进度，分段安排辅导进程。
八、教材与参考书《建筑装饰设计》科学出版社高职高专系列教材朱向东主编《建筑装饰工程设计》同济大学出版社李永盛主编《公共建筑装饰经费》中国建筑工业出版社《建筑装饰设计—实务与案例》江西科学技术出版社第二篇：建筑装饰材料课程大纲《建筑装饰材料》课程教学大纲Building decoration materials课程负责人：执笔人: 编写日期：2011年06月一、课程基本信息1．课程编号： 2．学分：2学分3．学时：32（理论32，） 4．适用专业：艺术设计二、课程教学目标及学生应达到的能力《建筑装饰材料》是室内设计技术专业的一门专业课。
《建筑装饰设计》教学大纲
《建筑装饰设计》教学大纲一、课程的性质、地位与任务本课程是建筑设计专业的专业核心课程。
通过本课程学习，使学生掌握装饰设计的理论与设计方法，培养学生分析和解决建筑装饰设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。
能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。
二、教学基本要求1.专业能力目标通过本课程学习，掌握建筑装饰设计的概念、目的和任务；掌握建筑装饰设计原则、要素、依据与方法；掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内、外界面设计知识；掌握居住建筑与公共建筑室内空间设计知识；了解室外装饰设计内容、特点、设计方法。
2.方法能力目标通过本课程学习，培养学生初步具有创造性设计思维和设计表达能力；具有室内空间、室内色彩、材料和照明设计的能力；具有室内家具和陈设、室内绿化与庭院设计的能力；具有居住建筑和公共建筑室内空间分析与设计能力；具有室外空间构图和室外界面装饰设计的能力；能根据项目要求完成小型空间的建筑装饰设计图。
3.社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
三、教学学时分配表教学教学方法章教学内容备注时数或手段一二三四五六七八九实训一实训二总计绪论建筑装饰设计特点与设计程序建筑装饰设计与人体工程学建筑装饰设计与室内空间室内界面室内色彩室内采光与照明室内绿化设计室内家具和陈设家装设计一家装设计二2466866449964讲述、多媒体讲授法、提问法讲述、多媒体讲授法、讨论法、练习法讲授法、练习法讲授法、提问法讲授法、练习法讲授法、练习法讲授法、练习法讲授法、练习法讲授法、多媒体法四、教学内容与学时安排第一章绪论……2学时本章教学目的和要求：掌握建筑装饰设计内容和发展概要；理解建筑装饰设计概念、目的和任务；掌握建筑装饰设计风格与流派。
《建筑装饰设计》教学大纲
《建筑装饰设计》课程大纲课程定位《建筑装饰设计》是建筑装饰工程技术专业的核心课程，是一门综合实践课程。
课程以建筑装饰设计基本知识为基础，以项目导向、任务驱动为手段，以实际工作任务为载体，通过对家居、办公、餐饮、商业、酒店等不同类型建筑空间设计的实践，使学生掌握建筑装饰设计必备的基本知识，掌握一般装饰设计的设计方法和技巧，具备一定的建筑装饰设计创作、表现和沟通表达能力及从事建筑装饰设计所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
课程设计思路课程设计总的思路：行业企业调研——职业岗位分析——知识、能力、素质分析——课程内容解构与重构——项目设计——教学设计——课程实施——教学评价设计。
见“课程设计总的思路”示意图。
图：课程设计总的思路1）根据专业培养目标，以行业企业调研为前提，校企共同对建筑装饰设计所必需的职业岗位能力进行分析，并共同制定本专业学生所需的课程知识体系、职业技能和素质目标，重构课程内容。
2）以任务布置——现场采寸——采寸图绘制——方案与提案设计——施工图设计——提案审核——施工图审核——综合评价的实际设计过程为导向，设计工作项目和学习情景。
并遵循职业能力形成的规律，构建建筑装饰设计的基础阶段——初步阶段——提高阶段——综合阶段，按照教学周安排课程项目，实现学生职业能力的序化。
3）在课程实施中，创新工作室教学模式，创设职业氛围，营造与实际工作岗位高度一致的学习环境和氛围，落实工学结合。
通过“实践——学习——再实践”，实施“做中学、学中做”，变学生“学会”为“会学”，并实现“学生”向“职业人”社会角色的转变。
4 课程目标（1）知识目标了解建筑装饰设计历史发展，熟悉室内装饰设计的发展趋势，理解装饰设计的内涵，掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法。
掌握家居空间、办公空间、餐饮空间、商业空间、宾馆酒店等典型空间的设计方法和设计技巧，掌握装饰设计的思维特征和方法。
（2）能力目标具备较好的装饰设计数据的采集、分析能力，具有一定的装饰设计方案设计与提案设计能力，具备较好的施工图设计能力，能熟练地运用计算机和手绘表现装饰设计任务，并具备一定的沟通表达能力。
室内装饰设计教学大纲
昆明冶金高等专科学校教学大纲任课教师普欣尧专业建筑装饰材料及检测课程名称室内装饰设计班级饰材0 7 0 3室内装饰设计教学大纲一、课程名称：室内装饰设计二、完成学时：64学时三、教学对象：饰材0703四、开课单位：材料及机械学院五、课程性质：学科考察课程六、课程性质、目的和任务1、课程性质：是面向职业技能专业学习的一门专业基础课，在内容上，根据考核要点的要求。
逐条对初学者进行强化训练。
在形式上，逐步引领初学者进入时间空间，对室内设计在建筑体系中的地位有进一步提高。
2、课程的目的和任务：《室内装饰设计》是木材科学与工程专业的专业课程（限选）。
通过学习本课程，学生将初步掌握室内装饰设计的一些基本原理和方法。
（一）理论知识：通过教学学习，系统性对室内装饰设计原理有概括性认识，对设计方法掌握有一定基础概念。
并通过学习本课程，要求学生掌握室内装饰设计的一些基本原理和设计方法，认识物质文明和精神在室内装饰设计方面的辩证关系。
（二）能力方面：通过教学，使学生熟练掌握设计的操作技能，对室内装饰设计有完整、深入的了解，培养学生做设计员的基本常识，具备做设计员的条件与素质，通过训练、使学生提高设计水平。
（三）教学中应注意的问题：本课程是应用性较强的学科，希望通过学习切实提高学生作为设计员的基本要求、并在操作技能上练就较为扎实的功底，因此，教学中应强调精讲多练和直观教学、注意理论联系实际通过多媒体教学提高教学效果。
七、教学内容及要求第一章绪论（6学时）要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：建筑设计的概念。
要求一般理解与熟练掌握的重点内容有：室内设计的基本概念，国内外室内装饰设计的发展现状及展望。
第二章室内装饰设计的空间（6学时）要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：空间的基本概念。
要求一般理解与熟练掌握的重点内容有：空间的形态及特点。
第三章室内装饰设计与人体工程学（4学时）要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：人体工程学概述。
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《建筑装饰设计》教学大纲
一、说明
1、课程的性质和内容
本课程是室内设计专业初学者学习室内设计、创作的专业性基础课程。
主要介绍有关室内设计的基础知识，主要包括空间布局，空间造型设计、理论指导、材料陈设以及配套设计等内容。
2、课程的任务和要求
通过本课程的教学与实践练习，使学生了解有关室内设计的基本理论与知识，了解各类室内设计的基本常识，掌握室内设计的基本原理和方法，并具备一定的实际操作能力。
本课程通过课堂教学与课后练习，力图做到通俗易懂，深入浅出，深入贯彻职业教育中素质教育的目标，并以提高学生的专业素养、创新能力和实践能力为最终目的。
培养要求：
1、具有对设计施工图的读图与放线的能力。
2、具有合理计算安排用工量的能力。
3、具有室内施工管理的能力。
4、具有编制一般施工工程的能力。
5、具有室内装饰整体效果的综合评价能力。
3、教学中应注意的问题
本课程是一门理论性较强的课程，因此教学媒体的方式因是多样化的，以教师讲授为主，配以多媒体教学用案列分析，习题讨论，优秀设计作品欣赏等多种手段提高学生的兴趣和眼界，开发学生的想象思维能力。
二、学时分配表
三、教学要求、内容及建议
第一章室内设计基础
教学要求:
1、掌握：室内效果图的作画步骤。
2、理解：室内透视图简法。
3、了解：室内透视图的表现方法。
教学内容:
§1－1基础训练
§1－1－1写生·速写·临摹
§1－1－2色彩构成的方法
§1－1－3其它设计学科对室内设计的影响
§1－2室内透视图简法
§1－2－1一点透视简法
§1－2－2成角测点透视简法（两点透视）
§1－2－3微角测点透视简法
§1－3室内效果图作画步骤
§1－3－1起稿阶段
§1－3－2整体关系阶段
§1－3－3深入刻画阶段
§1－3－4整理完成阶段
§1－4室内效果图的表现方法
§1－4－1黑白效果图
§1－4－2彩色效果图
§1－4－3电脑效果图
教学建议:
1、多些时间进行基础训练。
2、要注意结合其它设计学科。
第二章室内设计文论
教学要求:
1、掌握：系统室内环境中的纺织品设计。
2、理解：室内设计的多义性。
3、了解：21世纪室内设计的新拓展以及中西室内设计理念的再发展。
教学内容:
§2－1 21世纪室内设计的新拓展
§2－1－1 HID——健康室内设计与可持续性发展
§2－1－2同步运作与逆向设计——建筑与室内设计之互助
§2－1－3流行周期之表现
§2－1－4室内设计之全球互动
§2－1－5多元化的设计思路与多义性的视觉领悟
§2－1－6新世纪与中国的室内设计
§2－2居室客厅设计
§2－3室内设计的多义性
§2－3－1室内设计意义的层次
§2－3－2室内设计的多义性是设计者与消费者共同创造的
§2－3－3室内设计多义性的现实意义
§2－4室内设计与细节
§2－5系统室内环境中的纺织品设计
§2－5－1“整体大于部分之和”
§2－5－2纺织品是室内环境的特殊设计语言
§2－6中西室内设计理念的再发展
§2－7童房设计
§2－8室内织物壁挂的发展趋势
§2－8－1 主题的多层次
§2－8－2流行色的渗入与运用
§2－8－3绿色环保意识
§2－8－4装饰与欣赏方式的改变
教学建议:
1、理论与实际相结合，初步探讨与尝试一些简单的室内布置。
第三章室内设计作品
教学要求:
1、掌握：使用相关绘图工具或软件绘制简单的室内效果图。
2、理解：各种室内设计的影响因素。
3、了解：对室内进行设计时需要注意和考虑到的一些问题。
教学内容:
§3－1室内设计效果图
§3－1－1黑白效果图
§3－1－2彩色效果图
§3－3－3电脑效果图
§3－2 室内设计实例
§3－2－1设计实例1
§3－2－2设计实例2
§3－2－3设计实例3
教学建议:
1、以成功的室内设计为例子，让学生体会室内设计所需要体现的东西。
2、了解当今时尚室内设计风格。