浙师大附中新课程实验通用技术课程实施方案

浙师大附中新课程实验通用技术课程实施方案

一、课程指导思想

本课程是国家规定的必修课程，其课程标准的基本理念一是强调关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养；二是注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养；三是立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育；四是紧密联系学生生活实际，努力反映先进技术和文化；五是丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

我校以“一切为了学生的发展”为办学宗旨。通用技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，它不仅仅注重学生学习符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能，更重要的是注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，对学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础都具有重要意义。

二、课程实施（课程设置、师资培训建设、设施配备）方案

（一）课程设置

1.课程设置规划

年级段课程周学

时

设施配套师资

高二上学期技术与设计1 2 2个技术教室+

1个操作大工场3人

高二下学期技术与设计2 2 3人

高二下学期或高三上学

期电子控制技术

或机器人技术

2

电子控制教室、

机器人工作室、

2人

家政与生活技

术

现代农业技术

2

家庭管理、理财讲

座；

锦林佛手栽培基地

2人

高二下学期或高三上学期开设选修模块的《电子控制技术》，《简易机器人制作》，《现代农业技术》，《家政与生活技术》供学生选修。《简易机器人制作》由信息学科教研组协助教学；《现代农业技术》暂设置品种资源的保护和引进、无土栽培二个研修专题，每个专题18课时，研修地点选择锦林佛手无土栽培基地，选修2个专题即可获得该模块学分。

选修模块供学生课程时间或周日假日探究活动时间学用（修满规定学时给学分）。活动可以同学校研究性学习活动结合，要充分运用浙师大良好资源。

2、操作性、活动性内容规划

基本完成浙江省教研室编制的配套《技术1.学生活动手册》的活动内容；根据教学需要，设计部分符合学生实际的活动项目。

（二）、师资、课程资源建设

1.建立综合实践活动与通用技术学科：（1）二学科统一办公：研究性学习与通用技术有共同之处，他们都注重于创新及探究。统一办公，有助于教学机具、教学场地等资源的整合，有助于教师的相互交流。(2)专业配置全面：通用技术设专职教师3人，其专业设置分别为工科1人，物理1人，计算机1人，满足了通用技术学科内容的综合性和专业性的特点。

2.选派专职老师参加课程培训：现在有1位老师参加了省级培训，1位老师参加了的市级培训。每学年按照省、市安排选配教师参加课程培训。

3.强化集体备课制度：

通用技术是前所未有的创新性课程，其内容的综合性和专业性给教学带来了好多困难。为了把握教学目标、驾驭教学、变革教学方式，备课组每节课都组织学习课标、钻研教材、教法的研讨活动。教师统一备课，相互听课，课前探讨，课后总结。在备课中，以充分调动学生的学习兴趣，注意面向全体学生，提高学生技术素养为教学目标。主要做到;

1）选择课堂实例、案例时要尽可能考虑到全体学生都熟悉的内容

2）选择实践内容时要尽可能考虑到全体学生都有动手的机会

3）可通过分组讨论、轮流当代表发言的方式让全体学生都有发言的机会

4）对不同学生的评价要因材施教，防止简单划一的评价标准

5）教学素材的选择防止过于专业化，要揭开技术神秘的面纱，减少技术的神秘性，力争在学生的身边找素材，做到深入浅出

6）不空洞地讲思想方法，做好理论联系实际，让学生从感性认识走向理性认识。

7）通用技术是一门立足实践的课程。一定要立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。

4.重视专题资料收集，建立通用技术教学资源库

计划在学校网站开辟高中通用技术课程专栏。各人将自己收集整理的优秀教学设计、课例、教学过程中要使用到的视频、声音、图片、书籍、文章等资料放进去，逐步建立起必修课1、2模块以章、节为主线的通用技术教学的资料库，为资源共享提供方便。