1.3走进化学实验室(第1课时)导学案

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人教版九年级化学上册1.3走进化学实验室第1课时导学案

人教版九年级化学上册1.3走进化学实验室第1课时导学案

课题 3走进化学实验室(第一课时)【教课目的】1.知识与技术(1)认识常用仪器的名称、使用范围。

(2)认识药品搁置的规范化2.过程与方法(1)实验操作时能做到“眼到、心到、手到”,提高学生的操作技术。

(2)经过演示,促进学生掌握规范的操作方法。

3.感情态度与价值观(1)使学生养成优秀的实验习惯。

(2)培育学生勇于研究的科学精神。

【教课要点】药品的取用的基本操作训练,以及对学生的察看能力的培育。

【教课难点】恪守实验室规则和安全教育【教课方法】实验演示、剖析概括、增补解说、练习提高【教具】锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸,药匙、镊子、胶头滴管、试管架等仪器(纸槽)【教课过程】一、创建情境,导入新课经过前方的学习我们知道,化学是一门以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。

在我们走进化学实验室以前该注意些什么呢?今日我们就开始学习一些化学实验的基操作。

二、教案指引,自主学习请同学们自主预习教材第17-20 页的内容,并达成以下内容。

1.初中化学常用仪器:( 1)试管常用做少许试剂的反响容器,在或时使用。

加热后不可以骤冷,防备。

夹持试管常用;( 2)玻璃棒用于、或转移液体;( 3)酒精灯常用于;( 4)胶头滴管用于和少许液体,用事后应立刻,再去汲取其余药品;( 5)铁架台(包含和)常用于固定和支持各样仪器;( 6)烧杯常用作和的反响容器,在或时使用。

加热时应放在上,使其;( 7)量筒用来量度液体,不可以,也不可以作;( 8)集气瓶用于或少许气体。

2.实验室药品取用规则( 1)不可以接触药品,不要去闻药品的气味,不得任何药品的滋味;( 2)应严格依据实验规定的用量取用药品,若没说明用量,一般液体取ml,固体只要;( 3)实验节余的药品既不可以,也不要,更不要取出实验室,要放入。

3.托盘天平的使用( 1)托盘天平能称准到g;(2)称量前先把游码放在标尺的零刻度处,检查,若不均衡,应调理左右的,使天平均衡;(3)称量时把称量物放在,砝码放在,砝码应用夹取,先加质量的砝码,再加质量的砝码,最后挪动;(4)称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一张,易潮解的药品,一定放在里称量。

九年级化学上册1.3走进化学实验室(第一课时)导学案

九年级化学上册1.3走进化学实验室(第一课时)导学案
总结:检查装置气密性的办法或者原理是:。
四、总结梳理(3分钟)
五、过关检测(10分钟)
2、(2011宜昌)下列实验操作不正确的是()
3、加热2 mL~3 mL蒸馏水,操作的正确顺序应该是()
①用试管夹夹好试管②酒精灯③加热
④往试管中加入2 mL~3 mL蒸馏水⑤盖好试剂瓶,放回原处。
A.④⑤①②③ B.①④⑤②③C. ②①④③⑤D.④①②③⑤
6、以下是C1107班某合作小组同学记录的实验数据或实验操作,你认为不合理的是()★
A.用10 mL的量筒量取了6.5 mL的食盐水。
B.用温度计量自己的体温为36.6℃。
C.用200 mL的烧杯量取了125 mL的NaOH溶液。
D.用托盘天平称取了16.5 g硫酸铜晶体。
整理第一单元《走进化学世界》的笔记、导学案。预习第二单元《空气》
二、夯实基础(20分钟)
(一)酒精灯的使用方法
1、实验前:检查灯芯是否完整;灯内酒精量,不能超过酒精灯体积的,也不得少于;
2、点燃: 用火柴点燃,禁止向酒精灯里添加酒精;禁止用 点燃另一只酒精灯;酒精灯的灯焰分为三个部分,用外焰加热;
3、熄灭时,用 灭,不能用嘴吹;万一酒精不小心洒在桌面上,应用扑盖。
思考:酒精灯盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好,为什么?
(二)给物质加热用试管给物质加热时,应该注意什么事项?
(三)连接仪 器装置简单描述仪器装置的连接步骤。
(四)洗涤玻璃仪器怎样判断玻璃仪器已经洗干净了?
三、能力提升(10分钟)
实验1-7按照如图所示,将试管、单孔橡皮塞和导气管组装一套制取气体的装置,并检验装置的气密性。
1.3走进化学实验室
课型:
新授课
设计

课题1.3走进化学实验室九年级化学上册导学案

课题1.3走进化学实验室九年级化学上册导学案
【能力提高】
1、 从试剂瓶中取用NaCl固体、AgNO3溶液,需要用到的器材是( )
A.甲﹣①,乙﹣①B.甲﹣①,乙 ﹣②C.甲﹣②,乙﹣②D.甲﹣②,乙﹣①
【答案】D
【解析】从试剂瓶中取用NaCl固体,可使用药匙;从试剂瓶中取用AgNO3 溶液,可使用胶头滴管。故需要用到的器材是甲﹣②,乙﹣①。
故选D。
(二)检查装置气密性
请同学们仔细观察视频(或教师演示),结合课本,认真完成下列学案。
1、步骤:连接仪器,把导管的一端 插入水中,用双手紧握容器外壁。
2、现象:若导气管口有 气泡冒出,移开手掌,导管内形成一段水柱,则说明装置不漏气。
(三)洗涤玻璃仪器
请同学们仔细观察视频(或教师演示),结合课本,认真完成下列学案。
A、取用粉末状固体一般用药匙
B、取用少量液体可用滴管吸取
C、称量物品时直接用手取砝码
D、未用完的药品不能放回原试剂瓶中
【答案】C
【解答】A、取用固体粉末状药品一般用的仪器是药匙,故选项说法正确;
B、胶头滴管常用于移取和滴加少量液体,故选项说法正确;
C、添加砝码时,不能直接用手拿,以防锈蚀砝码,要用镊子夹取;故选项说法错误;
C、温度计只能用于测量温度,如果用于搅拌可能会打破温度计,故而C错;
D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭,熄灭后要提一提灯帽.若用嘴吹,由于往灯壶内吹入了空气,灯壶内的酒精蒸汽和空气在灯壶内迅速燃烧,形成很大气流往外猛冲,可能造成危险,故而D错。
故选B。
任务二:化学药品的取用
(一)化学药品的取用原则
请同学们阅读PPT及课本P18的资料卡片的内容,认真完成下列学案
二、自主学习、合作探究
任务一:常用仪器及其用途
呈现各种实验仪器。并点拨各个仪器特点。再同学们阅读课本P156P157的仪器图例,说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项,认真完成下列学案。

人教版九年级化学上册走进化学实验室(第1课时)导学案

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1.3走进化学实验室(第一课时)常用仪器介绍药品的取用规则【学习目标】:1.认识常用的化学仪器,能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

知道药品的取用规则,初步学会药品的取用方法。

2. 遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯。

3.认识实验是科学探究重要手段,知道严谨的科学态度、正确的原理和操作方法是实验成功的关键。

一、课前导学部分:【情境】家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么?实验室有这些“工具”吗?知识点 1:常用仪器及其用途【阅读】阅读课本 P151~ P152 并对照仪器图例,说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。

1. 试管:①用作的反应容器,在或时均可使用。

2. 试管夹:用于。

3.玻璃棒:用于、或。

4.酒精灯:用于加热。

(以后还要详细介绍)5.胶头滴管滴瓶用途:胶头滴管用于。

滴瓶用于。

注意事项:胶头滴管用过后应立即,再,而滴瓶上的滴管。

6.铁架台(铁夹、铁圈):用于,一般常用于、等操作。

7.烧杯:用于和的反应容器,在或时均可使用。

注意:加热时外壁要干燥,并放在上,使其。

8.量筒:量度。

注意:不能,不能。

9.集气瓶(瓶口上边缘磨砂,无塞子):①用于。

10. 药匙:用于取。

镊子:用于取11. 漏斗:制作或用于向中注入液体。

分液漏斗:可以控制。

中注入液体,,从而控制长颈漏斗:用于向同学还要认识蒸发皿、燃烧匙、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器知识点 2:药品的取用规则【阅读】自学课本P18 页“实验室药品的取用规则”, 完成下列内容 :1.化学实验室所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒,为避免发生意外伤害,我们在使用化学试剂时不要,也不要;不得( “三不”原则).2. 在化学实验中若试剂没有说明用量,要注意节约药品,一般按最少量取用:液体________,固体 ________。

3. 剩余药品注意“三不一要”:既不能________ ,也不要___________,更不要___________,要 ____________.4.实验安全是实验当中永远的主题。

走进化学实验室(第一课时)导学案

走进化学实验室(第一课时)导学案

课题3 走进化学实验室(第一课时)课型:新授课主备人:高丽娟审核人:马生平班级姓名【探索目标】1.知识目标:养成严谨的科学态度,试验时做到”眼到、心到、手到”。

2.能力目标:能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作。

3.情感、态度与价值观:自学实验室规则,初步养成良好的试验习惯。

【阅读思考】1、阅读P150页,每一种仪器的用途你能知道多少?2、药品的取用有什么规则?根据状态分为哪几种药品的取用?3、固体药品的取用有哪些特殊的操作方法?为什么要这样操作?4、液体药品取用时有哪些要注意的?为什么?【专题讨论】习题:药品取用:取用块状固体时,应先把试管,用把块状固体放在试管,然后慢慢直立试管,让块状固体缓慢滑到试管底部,以免。

取用粉末装药品时,先使试管,用或小心地把药品送入试管底部,再直立试管,以免药品。

从细口瓶里取用液体时,先把品塞拿下,放在桌上;倾倒液体时应使标签,瓶口试管口,目的是。

取用一定体积的液体药品可用量取,读数时必须放,视线与其内液体的保持水平。

【课堂评价练习】:1、下列气体能使澄清石灰水变浑浊的是()A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气2、把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰上,待ls——2s后取出来,可以观察到火柴梗最先炭化的部分是在灯焰的()A、外焰B、内焰C、焰心D、中上部3、下列仪器不能用来加热的是()A、试管B、集气瓶C、燃烧匙D、蒸发皿4、托盘天平一般能准确称到()A、1克B、0.1克C、0.01克D、0.001克5、下列仪器不能用做反应容器的是()A、烧杯B、试管C、量筒D、锥形瓶6、实验时对用剩的药品正确处理的方法是()A、放回原瓶B、倒入废液缸C、用水冲掉D、交实验员处理7、下列实验操作中,正确的是()A、取下盛药液的试剂瓶的瓶塞要正放在桌子B、装粉末药品前要将试管重新刷洗干净,然后再装药品C、将粉状药品用药匙放在横放的试管口,然后将试管直立起来,使药品全部滑落试管底部D、倾倒液体时,药瓶口要紧挨着试管口,使液体沿试管壁流下8、用托盘天平称量10克药品,在称量过程中发现天平的指针偏向左边此时正确的操作是A、加砝码B、加药品C、减砝码D、减少药品()9、正确量取15mL液体,应选用的仪器是()A、5mL量筒B、10mL量筒C、20mL量筒D、胶头滴管10、在下列气体中,滴入少量澄清石灰水,不能产生浑浊的是()A、人吸入的空气B、人呼出的气体C、蜡烛燃烧产生的气体D、氧气11、量取液体时,如果采用俯视方法则所得读数()A、偏大B、偏小C、不变D、肯定不正确12、实验室里所用的药品,很多是_________、________、_________或_______。

课题3 走进化学实验室(第一课时)导学案

课题3 走进化学实验室(第一课时)导学案

课题3 走进化学实验室(第一课时)一、学习目标1.初步养成良好的实验习惯。

2.培养学生的观察能力以及实验操作能力。

3、初步认识常见的化学实验仪器。

4、掌握药品的取用方法。

二、重点难点化学实验基本操作。

引导学生主动参与科学探究的过程。

学习过程一、常用仪器的主要用途和使用方法反应容器:试管、燃烧匙、烧杯、锥形瓶、集气瓶存放容器:集气瓶(气体)、细口瓶(液体)、广口瓶(固体)、滴瓶(少量液体)计量仪器:托盘天平(称固体质量)、量筒(量液体体积)取用仪器:镊子(块状或较大颗粒)、药匙或纸槽(粉末或小颗粒)、胶头滴管(少量液体)夹持容器:试管夹、坩埚钳、铁架台(带铁圈、铁夹)其它仪器:漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、试管刷可直接加热的:试管、蒸发皿、燃烧匙能间接加热的(需垫石棉网):烧杯、烧瓶、锥形瓶加热仪器:酒精灯1.烧杯圆柱状玻璃容器,杯口有便于倒出液体的嘴。

常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL 等(1)用于大量物质的溶解和配制溶液或者进行化学反应的容器,也常用于接过滤后的液体。

(2)实验时盛放液体的量不超过烧杯容积的1/2,以防搅拌时溅出。

(3)向烧杯中注入液体的时候,应沿烧杯内壁或玻璃棒引流。

(4)加热时要垫石棉网,也防受热不均而使其破裂。

烧杯不能用作加热固体试剂。

2.试管(1)用于少量物质的溶解或发生化学反应的仪器,也常用于制取或收集少量气体。

(2)振荡试管的方法:手持试管、手腕摆动。

(3)实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3,以防振荡或加热时溅出。

可直接加热。

(4)用试管夹或者铁夹固定时,要从试管底部向上套,夹持在试管的中上部(或离管口1/3的部位)。

3.蒸发皿(1)用于溶液的蒸发、结晶(2)蒸发过程中需用玻璃棒不断搅拌,防止液体由于局部温度过高而飞溅(3)当溶液的量减少只有大量晶体析出时,停止加热并放至石棉网上,以防晶体飞溅(4)取放蒸发皿,要用坩埚钳夹持4.集气瓶(1)用于收集气体、短时间贮存气体、用做物质在气体中的燃烧的反应器(2)在收集气体或贮存气体时,要用毛玻璃片盖住瓶口。

走进化学实验室(一)导学案

走进化学实验室(一)导学案

课题3:走进化学实验室课时1液体药品和固体药品的取用学习目标:1、会说出一些化学实验室的规则。

2、会说出常见仪器的名称和使用。

3、学会药品的取用。

预习导学一、仪器介绍(阅读课本P151-152页)阅读与思考一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手②不要把鼻孔凑到容器口去③不得尝任何药品的。

2、节约药品。

如果没有说明用量,液体取用,固体只需盖满试管。

3.用剩药品要做到“三不一要”:①实验剩余的药品既不能②也不能③更不能④要放入。

二、药品的取用1. 固体药品的取用(存放在广口瓶中)⑴块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器:镊子步骤:先把容器,用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在,再把容器慢慢地起来,使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器。

⑵粉末状或小颗粒状药品的取用(一横二送三直立)仪器:药匙或纸槽步骤:先把试管,用药匙(或纸槽)把药品小心送至,然后使试管,让药品全部落入底部,以免药品沾在管口或试管上。

注:使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

⑶一定量的固体可用取用①仪器:托盘天平、药匙(托盘天平只能用于粗略的称量,能称准到0.1克)②步骤:调零、放纸片、左物右码、读数、复位③使用托盘天平时:♥如何调平?♥左物右码:添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码,并先大后小;称量完毕,砝码要放回砝码盒,游码要回零。

药品的质量 = +若左右放颠倒了:药品的质量 = -♥任何药品都不能直接放在盘中称量,可放在纸上称量;易潮解药品要在(烧杯或表面皿等)中称量。

♥注意:称量一定质量的药品应先放,再移动,最后放;称量未知质量的药品则应先放,再放,最后移动。

2. 液体药品的取用⑴少量液体药品可用取用思考:胶头滴管使用时应注意什么?①②③④⑤⑵大量液体药品可用倾倒法。

(一倒二向三紧挨)步骤:♥瓶盖放在实验台(后果:);♥倾倒液体时,应使标签向着(后果:),♥瓶口紧靠,缓缓地将液体注入试管内(后果:);♥倾注完毕后,立即盖上瓶塞(后果:),标签放回原处。

课题3走进化学实验室(第1课时导学案)九年级化学上册(人教版)(原卷版)

课题3走进化学实验室(第1课时导学案)九年级化学上册(人教版)(原卷版)

课题3 走进化学实验室课时1 化学药品的取用一、学习目标1.通过参观化学实验室,知道化学实验室是进行科学研究的重要场所,了解实验室的规则。

2.通过学习药品的取用基本实验操作,熟悉常见危险化学品标志,认识一些常用的实验仪器,了解药品取用的操作方法。

二、学习重难点重点:1.了解化学实验室的规则。

2.能进行化学药品的取用。

难点:化学药品取用的规范操作,滴管的规范使用、量筒的准确读数。

三、学习过程【课前活动】阅读并熟悉实验室的规则1.实验前:(1)预习准备:明确实验目的、要求,熟悉操作步骤,列出需用的仪器、药品等。

(2)检查用品:检查实验用品是否齐全,核实仪器、药品规格是否符合要求。

(3)保持秩序:进入实验室,保持安静,不高声讲话,不随便走动。

2.实验时:(1)确保安全:使用必要的防护设备和用品,按照规定量取用药品,严格遵守操作程序,保证人身安全。

使用易燃、易爆、有毒和腐蚀性试剂时应特别注意,防止发生意外事故。

(2)认真实验::按规定操作,仔细观察实验现象,如实地做好记录。

(3)保持整洁:实验用品要放置整齐,对实验试剂、产品和废弃物等,应分类放入指定的容器里。

(4)爱护公物:节约水电等。

未经教师许可,一切物品不得擅自带出实验室。

3.实验后:(1)洗净器皿:整理实验用品,洗涤干净。

离开时关闭水、电、气等设备。

(2)填写报告:根据实验的原始记录,认真完成报告,按时交给教师审阅。

【课堂活动】任务一:阅读教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则,总结并掌握化学药品取用规则。

任务二:阅读教材P1819,总结固体药品的存放仪器、取用仪器和反应仪器。

任务三:观察教师演示实验,并动手操作,总结取用固体药品的要点。

任务四:阅读教材P1920,总结液体药品的存放仪器、取用仪器和量取仪器。

任务五:观察教师演示实验,并动手操作,总结取用液体药品的要点。

任务六:量取液体时,如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?四、课堂练习1.下列有关试剂取用的操作,不正确的是()A.用胶头滴管滴加少量液体试剂B.用镊子夹取块状固体C.如果没有说明用量,取用固体时只需盖满试管底部D.存放固体药品用细口瓶2.以下存放和取用药品的方法不合理的是()A.锌粒存放于广口瓶中B.盐酸存放于细口瓶中C.用滴管取用大量液体D.用药匙取用碳酸钠粉末3.下列有关实验基本操作,正确的是()A.B.C.D.。

九年级化学第1单元课题3走进化学实验室(第1课时)导学案

九年级化学第1单元课题3走进化学实验室(第1课时)导学案

课题:走进化学实验室(第1课时)课型:新授课主备:审核:备课组【学习目标】:1. 识别初中化学实验常用仪器,并了解相关的用途、注意事项。

2. 了解固体、液体药品的取用、滴管的使用。

3. 了解规范的实验操作技能的重要性【学习重点】:仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用【学习难点】:规范的操作技能的养成。

【学习过程】:一、预习导学1. 预习领航阅读教材18~20页关于药品取用的内容和150~153页的内容。

2. 自我检测1.取用三原则:①“三不“原则:不能,不能,不能。

②节约原则:若没说明用量一般按取用:液体取 ml,固体只需。

③处理原则:实验用剩的药品,,,。

2.固体药品通常保存在,取用固体药品一般用。

有些块状固体应用取。

用过的药匙或要立刻以备下次再用3.液体药品的取用:液体药品一般放在。

4.请按下列实验要求选用图中适当的仪器,并用仪器名称填空。

溶解较多量固体时用;滴加少量液体需用,量取液体需用,固定支持各种仪器用,给酒精灯内添加酒精需用。

3. 我的困惑二、课堂导学通过与读书本和对比教材. 简要地说明下列操作可能造成的不良后果:(小组讨论,交流)【归纳】固体药品的取用方法:①粉末状或小颗粒的药品用取用,操作要点是②块状或大颗粒的药品用取用,操作要点是【归纳】取用一定量的液体药品用量筒,在量液时,量筒必须,视线要与水平,在读出液体的体积【归纳】用胶头滴管取用少量液体,取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上,不要或三、检测反馈1.达标检测1.实验室里,固体药品通常盛放在﹙﹚A.广口瓶里B. 集气瓶里C.细口瓶里D.试管里2将碳酸钙粉末装入试管中,正确的操作是 ( )A. 用镊子夹取B.用滴管取C. 用药匙或纸槽装入D.直接倾倒3.用量筒量取10mL水,采取仰视读数,则实际取水量为()A.10mLB.小于10mLC.大于10mL D无法估计4. 正确量取ml15液体,应选用的一组仪器是()①ml20量筒④胶头滴管15量筒②ml10量筒③mlA. ③④B. ①④C. ②④D. ①②④5.做完实验后,对于用过的废盐酸,你认为正确的处理方法是()A.放入教师指定容器B.留在实验台上,准备下次实验用C.倒入废液缸中 D.放回原试剂瓶1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。

九年级化学上册1.3走进化学实验室导学案1新版新人教.

九年级化学上册1.3走进化学实验室导学案1新版新人教.

课题3 走进化学实验室课时1【学习目标】1、认识化学实验的目的和意义,了解实验室规则。

2、了解常用仪器的名称、使用范围;能进行药品的取用基本实验操作。

【学习方法】自主学习实验探究【学习重点、难点】实验药品的取用方法【学习过程】模块一预习反馈化学试验室中常用的仪器有:。

模块二合作探究学点一、药品的取用1.了解药品的使用规则认真阅读教材附录I中药品的使用规则,了解如何使用药品。

总结药品的使用规则。

(1)“三不”原则:(2)节约原则:固体只需,液体只需(3)处理剩余药品的原则:2.固体药品的取用:固体药品一般装在瓶。

教师展示药品:锌粒、碳酸钠粉末,让学生观察药品,关注药品的性质。

然后思考:要将锌粒放入试管内而不打破试管底,应用什么仪器取用?操作要点:。

如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?使用什么仪器?;操作要点:。

3.液体药品的取用:液体药品一般装在瓶。

教师展示药品:稀盐酸,学生观察药品。

思考:如何将稀盐酸倒入试管内?交流与讨论:结合教图中液体的倾倒,得出液体取用的方法液体药品取用要点:瓶盖倒放、标签向手心,口口相挨,缓慢倒入。

4.量筒的使用(1)使用方法:阅读课本内容,自主学习如何使用量筒量取液体的体积?(2)误差分析:用量筒量取液体时,如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平,采用仰视或俯视,将会对读数产生什么影响?总结:读数俯大仰小(虎大羊小);实际体积则相反。

5.滴管的使用思考:(1)如果取少量的液体应使用(2)使用时应注意:不远、不入、不靠、不平放、不倒放(3)完成书本实验模块三形成提升1.下列实验项目所选择的仪器错误的是 ( )A. 较多量液体加热—烧杯B.少量试剂的反应—试管C.吸取和滴加少量液体—胶头滴管 D.盛放固体药品—细口瓶2.正确量取15mL液体,应选用的一组仪器是()①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管A.③④B.①②④C.②④D.③3.用量筒量取10mL水,采取仰视读数的方法,则实际取水为()A.10mL B.小于10mL C、大于10mL D、无法估计4.进行量筒里液体读数时,开始仰视读数为29.0mL倒出一部分液体后,平视读数为12 .3 ml,则实际倒出的液体体积为()A.16.7ml B.大于16.7ml C.小于16.7ml D.无法确定5.实验室常用的下列仪器中不能用于加热的是()A、试管B、烧杯C、量筒D、蒸发皿模块四小结评价【本课知识】:固体、液体药品取用的操作要点。

2021新人教版化学九年级上册1.3《走进化学实验室》(第1课时)word导学案

2021新人教版化学九年级上册1.3《走进化学实验室》(第1课时)word导学案

1.3 走进化学实验室(第1课时)一、学习目标1、认识化学实验室的设备,切记化学实验室安全规则;2、了解常用仪器名称、特点和用途;二、课前预习1、化学实验室安全规则2、通过查阅资料,列举实验室常见事故及处理措施3、识记化学危险品的图标4、结合附录Ⅰ标出课本P17图1-21中仪器的名称,知道一些常用仪器的用途三、同步学习知识点1:化学实验室安全规则1. 实验前,做好预习和实验准备工作,检查实验所需的药品、仪器是否齐全。

2. 自己设计的实验方案,应先经教师允许。

绝对不允许随意混合各种化学药品,以免发生意外事故。

3. 严禁在实验室内饮食,不要把食物或饮料带进实验室,以免药品进入口中。

4. 取用药品遵守“三不”原则:不能_________________,不要_______________________(应用招气入鼻法),不要____________________________。

5. 用剩的药品要做到“三不一要”:实验室剩余药品既不______________,也不______________,更不要___________________,要____________________。

6. 实验中必须保持肃静,不准大声喧哗,不得到处乱走。

7. 在使用酒精灯时,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,以免失火。

向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积的三分之二。

8. 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时,必须特别小心,防止皮肤或衣物等被腐蚀。

9. 实验完毕,必须洗净双手。

1. 吸入有毒气体:立即到室外呼吸新鲜空气,并请医生处理。

2. 酒精灯失火:立即用湿布扑灭。

3. 烫伤:立即用冷水冲洗伤处。

再抹上烫伤膏。

4. 受酸腐蚀而致伤:先用大量水冲洗,再用稀碳酸氢钠溶液(或肥皂水)洗,最后再用水冲洗。

如果酸液溅入眼内,用大量水冲洗后,送医院诊治。

5. 受碱腐蚀而致伤:先用大量水清洗,再用2%硼酸溶液洗,最后用水冲洗。

《走进化学实验室》导学案第一课时

《走进化学实验室》导学案第一课时

课题3《走进化学实验室》导学案第一课时学习目标
了解实验室规则,了解常用仪器的名称、使用范围;能进行药品的取用基本实验操作。

重点:仪器的识记、固体、液体药品的取用、滴管的使用。

难点:量筒的使用。

自主学习:
1、阅读P17页,了解实验室的实验规则,对实验室的实验规则进行交流与讨论。

2、同学们对照图片,观看介绍,分组学习常见仪器的使用。

合作学习
1、要将块状药品放入试管内而不打破试管底,应如何操作?应用什么仪器取用?
2、如何将粉末状药品放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?
同学们阅读教材P18-19,交流、讨论,得出正确的操作方法。

3、如何将稀盐酸倒入试管内?
同学们交流与讨论,结合教材P19中图1-25液体的倾倒,回答P19中四个问题,得出液体取用的方法:
(1)
(2)
(3)
(4)
4、量筒的使用
同学们阅读课本P19,自主学习如何使用量筒量取液体的体积?
用量筒量取液体时,如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平,采用仰视或
使用胶头滴管应注意什么事项?
分组完成实验1-4,并记录实验现象。

课堂检测:
1、P23上习题。

2、对实验剩余的药品正确的处理方法是()
A 随意倾倒 B打包带回家
C倒在指定容器 D放回原试剂瓶
3、向试管中加入固体药品,不会用到的仪器是()
A镊子 B纸槽 C玻璃棒 D药匙
学后反思
这节课你学到了什么?与同伴交流。

人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室 导学案

人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室 导学案

人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室导学案实验目标
1.了解化学实验室的基本设备和常用试剂;
2.学习化学实验的基本操作步骤;
3.培养实验室安全意识。

实验前提
学生已学习过化学实验的基本概念和实验室安全注意事项,并已熟悉一些基本的化学实验操作。

实验步骤
步骤一:观察实验室设备
1.观察实验室中的试剂架、平衡秤、温度计等设备;
2.理解这些设备的用途和操作方法。

步骤二:了解实验室常用试剂
1.分别观察酒精、硫酸、氢氧化钠等常用试剂;
2.了解它们的性质、用途以及可能的危险性。

步骤三:学习实验操作步骤
1.学习实验前的准备工作,如洗净容器、配制试剂等;
2.学习具体实验的操作步骤,如制备氢气、观察物质的性质等。

实验安全注意事项
1.进入实验室前需穿戴好实验服,系好围裙,戴好安全眼镜、手套等防护用具;
2.实验过程中要注意操作规范,遵守实验室的安全规定;
3.遇到危险情况时,要迅速采取应对措施,如向老师求助、断电等;
4.实验结束后要清理实验台和容器,排除危险因素。

实验心得
通过这次走进化学实验室的导学案,我对化学实验室的设备和常用试剂有了更深入的了解。

实验室设备的使用方法看似简单,但需要严格按照操作规程进行,以确保实验的安全性和准确性。

同时,我也意识到了实验室安全的重要性,我们需要时刻保持警惕并遵守实验室的安全规定。

在今后的学习中,我将更加注重实验操作的细节,提高自己的操作技巧,并积极参与实验课程,不断提升自己的化学实验能力。

走进化学实验室导学案(1课时)

走进化学实验室导学案(1课时)

走进化学实验室导学案(1课时)
走进化学实验室导学案(1课时)
一、思维入境,了解目标
1、学习化学的一个重要的途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段
2、出示学习目标
二、学案引领,自主学习
知识点一:
1、走进化学实验室应遵守哪些原则?
2、你最多能认识几种化学仪器?
3、药品取用的原则
4、固体药品取用的工具有
知识点二:
1、在实验室里如何取用固体药品?
2、在实验室里如何取用液体药品?
3、讨论细口瓶的塞子为什么要到放在桌之上?
4、讨论倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速到还是缓慢地倒?
5、讨论拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处?
6、讨论倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?
7、讨论如何用量筒量取液体?如果采用仰视或俯视的方法,对读数有什么影。

1.3《走进化学实验室》(第1课时)导学案---九年级化学人教版上册

1.3《走进化学实验室》(第1课时)导学案---九年级化学人教版上册

初三化学教学案课题: 1.3 《走进化学实验室》(第1课时)设计人:审核:初三化学备课组授课时间:____________ 姓名:_________一、学习目标1.知道化学实验是进行科学探究的重要手段,遵守化学实验室的规则。

2.初步学会药品的取用,掌握胶头滴管等常用仪器的名称、使用及基本实验操作二、学习过程【自主探究】阅读P17~P23 课文内容及有关插图回答下列问题1.实验室药品取用规则:(1)不能,不要闻药品(特别是气体)的气味,不得。

(2)注意节约药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般应____ __________取用液体,固体只需__________ 即可。

(3)实验剩余的药品既不能,也不要,更不要拿出实验室,要放入。

(4)实验中要特别注意保护眼睛。

万一眼睛里溅进了药液,要。

2.实验室里的固体药品通常保存在里,一般用取用;液体药品通常盛放在里,常用取用,少量取用时可用。

(反复按照图1-24和图1-25操作练习直到熟练为止。

)3.取用液体药品时,应注意以下事项,请说明原因:注意事项原因瓶塞倒放在桌子上瓶口紧挨着试管口,缓慢地倒入试管倾倒液体时,标签朝向手心倒完液体后,立即盖紧瓶塞,放回原处4.取用一定量的液体药品,常用量出体积。

量液时,量筒必须,视线要,再读出液体的体积。

操作要领可以总结为“一平、二看、三读数”。

5.取用少量液体时还可用。

取液后的滴管,应保持橡胶帽在上,不要或。

向试管等容器内滴加液体时,滴管应在试管口的,不能接触。

用过的滴管应立即用,滴瓶上的滴管不要,也不要。

【合作探究】一、固体药品的取用【实验1-3】(1)将颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中实验步骤:①将试管;②用夹取1小粒大理石放入;③将试管;④用同样的方法再将2小粒大理石依次放入同一试管;⑤将试管放在试管架上。

探索交流:如果把大理石直接放进直立的试管内,会出现什么情况? ____________________(2)将碳酸钠粉末放入试管中实验步骤:①将试管;②把盛有碳酸钠粉末的小心地送至;③使试管;④用药匙把碳酸钠粉末放在小纸槽里进行同样的操作;⑤把试管放在试管架上。

导学案走进化学实验室第1课时1

导学案走进化学实验室第1课时1

登封市区三初中九年级化学学科导学案第周第课时上课时间:年月日星期备课组长签字:级主任签字:课题3走进化学实验室(第1课时)学习目标:1、了解常用的实验仪器及使用的注意事项 2.了解常用实验室规则,养成良好的实验习惯3、洗涤仪器的基本操作重点:药品取用的基本实验操作一、初中化学常用仪器结合实物,学习151-152页,注意仪器的用途和注意事项1、用于少量试剂的反应容器是()、用于加持试管的是()、搅拌、过滤或转移液体时引流用()、给物质加热用()、吸取和滴加少量液体用()、用于储存液体试剂的是()()、用于存放固体药品的是()、用于固定各种仪器的是()、用于配制溶液和较多量试剂的反应容器的是()、用于量取液体的是()、取用块状或颗粒状药品用()、取用粉末状固体用()、洗刷试管用()、收集、储存少量气体用()二、实验室化学药品取用规则2、“三不”原则:不能__________________________,不要_______________________________________________________________,不得________________________________。

3、节约原则:如果规定了用量,应该_____________________取用药品。

如果没有说明用量,一般应该按___________取用液体,固体只需___________________即可。

4、剩余药品要放入_______________________________,既不能三、连接仪器装置1、把玻璃管插入带孔橡胶塞:先把玻璃管口__________________,然后对准橡胶塞上的孔_______________,将其插入2、连接玻璃管和胶皮管:先把玻璃管口___________________,然后_________________即可把玻璃管插入胶皮管。

3、在容器口塞橡胶塞:应把橡胶塞________________塞进容器口,切不可把容器放在桌子再使劲塞进塞子,以免_________________。

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课题:走进化学实验室(第一课时)
常用仪器介绍药品的取用规则
一、学习目标:
1.认识常用的化学仪器,能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

知道药品的取用规则,初步学会药品的取用方法。

2.遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯。

3.认识实验是科学探究重要手段,知道严谨的科学态度、正确的原理和操作方法是实验成功的关键。

【情境导入】家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么?实验室有这些“工具”吗?
二、自主探究:
【阅读】阅读课本P151~P152并对照实验台上的仪器,说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。

1.试管:①用作的反应容器,在或时均可使用。

2.试管夹:用于。

3.玻璃棒:用于、或。

4.酒精灯:用于加热。

(以后还要详细介绍)
5.胶头滴管滴瓶用途:胶头滴管用于。

滴瓶用于。

注意事项:胶头滴管用过后应立即,再,而滴瓶上的滴管。

6.铁架台(铁夹、铁圈):用于,一般常用于、等操作。

7.烧杯:用于和的反应容器,在或时均可使用。

注意:加热时外壁要干燥,并放在上,使其。

8.量筒:量度。

注意:不能,不能。

9.集气瓶(瓶口上边缘磨砂,无塞子):①用于。

10.药匙:用于取。

镊子:用于取。

11.漏斗:制作或用于向中注入液体,长颈漏斗:用于向中注入液体。

分液漏斗:可以控制,从而控制
同学还要认识蒸发皿、燃烧匙、坩埚钳、锥形瓶、烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器
【思考与交流】结合课本P17图1—20、1—21,将实验仪器按用途进行分类并写出其名称:
盛放(固体、液体、气体)的仪器:;
夹持工具;计量仪器:。

可直接加热的仪器:;可间接加热的仪器:;
不能加热的仪器:;可做反应容器的
有:;
【阅读】自学课本P18页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容:
1.化学实验室所用的药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒,为避免发生意外伤害,我们在使用化学试剂时不要,也不要;不得 (“三不”原则).
2.在化学实验中若试剂没有说明用量,要注意节约药品,一般按最少量取用:液体_________,固体_________。

3.剩余药品注意“三不一要”:既不能________ ,也不要___________,更不要___________,要____________.
4.实验安全是实验当中永远的主题。

在实验室中要保证实验安全、有效地完成,
5.阅读P18~P20,药品的取用,并填空:
【思考与交流】先亲自动手做一做实验1-3、1-4,然后完成:
1.课本P19 讨论, P20讨论。

2.实验室现有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒,现要量取15 mL 的盐酸,应取 mL 的量筒;若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL,则所取液体的实际体积
应 15 mL(填“<”、“>”或“=”)。

【观察】课本P18的图标,熟悉常用危险化学品的标志。

【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
【我的收获】
三、自我测评(1-5为必做,6为选做,7为思考)
1.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中,不能加热的是___________________,能直接放在火焰上加热的是________________,要放在石棉网上加热的是_______________________。

2.下列仪器,能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是()
A、试管
B、量筒
C、烧杯
D、广口瓶
3.下列仪器中,不能作为反应容器的是()
A、试管
B、烧杯
C、量筒
D、锥形瓶
4.下列仪器都是玻璃仪器的一组是()
A、烧杯、蒸发皿、量筒
B、试管、酒精灯、燃烧匙
C、水槽、坩埚、漏斗
D、试管、锥形瓶、集气瓶
5.下列实验操作正确的是()
A. B. C.D.
6.现有如下仪器:
用字母回答:
(1)在粗盐提纯实验中,每步实验都用到的是____;(2)用于吸取和滴加少量液体的是____________;
(3)用于较大量液体的反应容器是____________;(4)收集和储存少量气体的是________________。

7.加热50ml液体,需选用的仪器有________________________________。

【中考直通车】下列取用固体药品的操作正确的是()
A.B.C.D.【作业布置】P23 1、2。

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