八年级物理上册5.2生活中的透镜学案无答案 新人教版
八年级物理上册5.2生活中的透镜导学案无答案新版新人教版
《生活中的透镜》【学习目标】1、明白凸面镜在三种常见仪器上所成像的不同；2、能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点；3、能简单描述凸面镜成实像和虚像的要紧特点；【学习重难点】重点：探讨照相机、投影仪、放大镜成像的不同难点：实像和虚像的区分【自主学习】一、照相机的原理：照相机的镜头相当于一个，成像在暗箱中的上。
被照物体离相机的镜头较，成、的像。
二、投影仪的原理：投影仪的镜头相当于，投影片离镜头比较，来自投影片的光通过凸面镜后成、的像3、放大镜的原理：放大镜事实上确实是一个，能成、的像。
4、实像与虚像：（1）实像是光通过凸面镜射出后而成，光屏承接，物和实像在凸面镜的侧；（2）虚像是光通过凸面镜射出后而成，光屏承接，物和虚像在凸面镜的侧；【合作探讨】一、观看照相机的成像◆活动1：（1）通过自制的相机模型，你观看到的景物是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（参考讲义P94）（2）通过自制的相机模型，假设要使观看到的景物变得更大，你应如何做？反之那么应怎样做？。
（3）若是景物离你的相机模型太近，你还能观看到像吗？。
二、观看投影仪的成像◆活动1：（1）通过教室用的投影仪，你观看到的像是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（2）通过教室用的投影仪，假设要使观看到的景物变得更大，你应如何做？反之那么应如何做？。
三、观看放大镜的成像◆活动1：（1）你观看到的像是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（2）假设要使观看到的景物变得更大，你应如何做？反之那么应如何做？。
（3）假设放大镜离观看物太远，像是不是有转变，是如何的？四、实像和虚像的区分试探：综合以上三个活动，你所观看到的像有什么异同点？在观看放大镜成像时，可否用纸或光屏承接到像？照相机和投影仪呢？。
【达标检测】一、以下物品，没有应用凸面镜成像的是（）A.穿衣镜B.投影仪C.照相机D.放大镜二、以下仪器正常工作时，能成倒立、放大的实像的是（）3、用放大镜看指纹时，感觉像过小，为使指纹的像大一些，应（）A. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B. 眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C. 放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜近些D. 放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜远些4、在以下事例中，必然能看到物体放大的实像的是（）A. 欣赏鱼缸中的鱼B. 看电影C. 看电影D. 看到小孔成像五、一滴水滴在水平放置的塑料贺卡上，人看到水淌下的字是（）A. 等大的实像B. 等大的虚像C. 放大的实像D. 放大的虚像六、以下几种情形成实像是（）A. 从平面镜中看到自己B. 从河水中看到游鱼C. 从投影仪的屏幕上看到大草原D. 从放大镜中看到蚂蚁7、用投影仪放映投影时，屏幕上显现正常画面，这时有一只小虫子正好落在镜头上，现在对画面的阻碍是（）A. 几乎无阻碍B. 画面上有只小虫子C. 此刻有小虫子但不清楚D. 画面变得模糊。
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，如果镜头的焦距为40cm，照相时物距应该大于 cm，底片到镜头的距离大于 cm、小于 cm，底片上的像是（倒立、正立）、（放大、缩小）（虚、实）像；如果要使底片上的像小一些，则应当（增大、减小）物距、（增大、减小）像距，即照相机应离物体（远、近）一些、同时将镜头（外拉、收缩），使镜头与底片的距离（远、近）一些。
3、显微镜的镜头由物镜和目镜组成，物镜和目镜分别相当于，其中的焦距较大，的焦距较小，显微镜的放大倍数等于。
知识链接1、幻灯机和投影仪原理：当物距2f＞u＞f，像距v＞2f成倒立放大的实像。
2、照相机原理：当物距u＞2f时，像距f＜v＜2f成倒立缩小的实像。
学习目标巩固1、如图是投影仪的结构图，请利用光的反射定律在图中画出投影片上A 点或B点发出的光线经过镜头后经平面镜反射后的光线；如果要使成在屏幕上的清晰的像变大一些，应采取的方法是2、小明用普通照相机给王强拍照，拍完一张半身像后，还想再拍一张全身像，则应该（）A、相机离王强近一些，同时将镜头内缩；B、相机离王强近一些，同时将镜头外伸；C、相机离王强远一些，同时将镜头内缩；D、相机离王强远一些，同时将镜头外伸。
3、下列光学仪器与其应用的成像规律对应关系正确的是（）A、放大镜——正立、放大的虚像；B、照相机——倒立、缩小的虚像；C、投影仪——正立、放大的实像；D、平面镜——倒立、等大的实像。
4、卫星、飞机航拍可以用来监控土地资源，如果某次飞机航拍使用的相机镜头的焦距是60mm，此时底片到镜头的距离是（）A、大于120mm；B、恰好为60mm；C、小于60mm；D、略大于60mm。
5、用显微镜观察一根头发时，先将头发放到载物台上，头发必须被照亮，调节物距，使物距大于物镜焦距而小于二倍的物镜焦距，此时会在（填距离范围）形成一个（放大、缩小）、（倒立、正立）、（虚、实）像，以这个像为物，通过目镜再次成像，目镜所成的是一个（放大、缩小）、（倒立、正立）虚像；当你从显微镜里看到的头发偏右，应将载物台上的头发向（左、右）移动。
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案（无答案）5.2生活中的透镜学案学习目标：1.了解透镜在日常生活中的应用，知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点；2.经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成像原理；3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特证。
4.通过了解生活中多种多样的透镜，培养乐于利用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识；学习重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
学习难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程：自学指导：学生阅读教材94-96页内容，思考下列问题：1.照相机的结构？成像原理？成像特点？2.投影仪的结构？成像原理？成像特点？3.放大镜的结构？成像原理？成像特点？4.什么是实像？什么是虚像？二、合作探究：探究活动1 照相机展示照相机图片，学生观察图片了解照相机结构。
1.照相机的结构：（1）镜头：相当于凸透镜。
（2）胶片：相当于光屏。
（3）调节控制系统：①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③快门：控制曝光时间。
④调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；学生观察视频，了解照相机的成像过程。
2.照相机的原理：照相机前面的镜头相当于一个_____ ，成像在暗箱中的_____ 上。
被照物体离相机较远，成_____、_____ 的_____像。
3.成像特点：①照相机成、的。
②像距物距。
③像与物位于凸透镜的。
4.想想做做：学生自制照相机5.远景照片变成了近景照片，拍照的人是怎样做到的？若想使底片上的像变大，应使相机物体，同时使镜头底片（增大暗箱长度）。
探究活动2 投影仪展示投影仪图片，学生观察图片了解投影仪结构。
1.投影仪的结构：①凹面镜的作用：光源位于凹面镜焦点，光线经凹面镜反射，使照在投影片上的光增强。
重庆市江津第五中学八年级物理上册 5.2 生活中的透镜导学案(无答案) (新版)新人教版
生活中的透镜一、课标点拨1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
3、能简单描述凸透镜成实象的主要特征。
4、初步建立将科学技术应用于实际的意识。
二、学法点拨实验法、观察法三、释疑解难探究活动1：认识和了解凸透镜在日常生活中的应用1、照相机(1)出示照相机模型，使学生认识到凸透镜、胶片的各自位置，镜头相当于，胶卷相当于，机壳相当于。
(2)学生对照照相机挂图重新理解照相机的各部分名称，各自的位置，像的位置，理解像距v和物距u。
(3)教师告诉学生平时用的相机的焦距的大概范围,底片到镜头的大概范围,学生说出平时照相物体的大体位置,使学生知道(3)通过多次改变物体的位置，画图解释照相机成像原理及成像特点。
（4）学生观察物与像的关系及像的特点，学生总结得出像的特点：；物与像的关系：(5)学生结合平时照相经验，思考：为了使照片上的像看起来再大一些，照相时人应该靠近还是远离相机一些呢？结合图再说一下暗箱应该怎样调节，是伸长还是缩短？从而使学生认识到要想像大一些物体应靠近相机，暗箱应；如果要想照的像小一些，物体应相机，暗箱应。
(6)自制照相机，通过拉动纸筒改变透镜和屏幕的距离，在屏幕上获得不同的像，让学生在感受照相过程的同时，通过观察，知道照相机成特点及成像规律。
2、投影仪(1)展示投影仪，教师介绍投影仪的构造及作用。
(2)学生思考：对于投影仪来说，物距指、像距指？(3)教师介绍投影片应放在凸透镜的焦点以外，并且距焦点较近，这样才能在屏上得到一个尽量大的像。
(4)学生根据图象总结特点: 的像。
3、放大镜(1)学生用放大镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离，观察字的放大的情况。
(2)提问：放大镜成像与照相机成像、投影仪成像的区别。
(3)学生回答：的像。
探究活动2：理解实象与虚象的概念学生再次观察像的不同,并结合实物照相机、投影仪、放大镜演示的像总结出：实象是。
虚象是。
四、同步训练1、在透明的不利或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴，用它观察课本上的字，字被水滴了。
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八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案新人教版5、2生活中的透镜基本思路：学习目标：1、知识与技能: 了解透镜在日常生活中的应用、2、过程与方法、 (1)、经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理、 (2)、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征、3、情感态度与价值观、 (1)、通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦、 (2)、具有对科学的求知欲,、乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理、 (3)、初步建立将科学技术应用于实际的意识、重点：经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理、难点：能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征、教具：照相机,投影仪,投影片、学具：两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水、学法指导：本节知识是在实验的基础上总结归纳出来的，要做好实验，认真观察现象，使之在头脑中形成清晰地表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识。
预习导学：节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念、摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪。
对于照相机，你们想提出什么问题？学习导入：<一> 导学“照相机”自学课本P62－63一、二段照相机。
自学指导：（1）仔细观察图3、2－1，你看到照相机的镜头是一个_____镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距，像___物体（填大于、小于）。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
教师给予适当的点拨及指导。
D、幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向前移2、如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么的成像示意图[ ]A、照相机B、放大镜C、幻灯机D、投影仪3、下列不属于透镜在日常生活中应用的是（）A 照相机B、放大镜C、投影仪D、潜望镜4、照相机镜头相当于一个_____，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个_____（“放大”或“缩小”）的像。
八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 5.2 生活中的透镜学案(新版)新人教版
八年级物理上册第五章透镜及其应用 5.2 生活中的透镜学案（新版）新人教版5、2 生活中的透镜【学习目标】1、了解凸透镜在照相机、投影仪、放大镜中的应用。
3、知道实像和虚像。
【预习导学】阅读课本P941可知，照相机所成的像是____________________的。
2、仔细观察并比较：照相机成像时物体到凸透镜的距离（物距）与像到凸透镜的距离（像距）的关系是：___________________________。
二、投影仪1、投影仪要将物体变大，所以所成的像是_______的，通过投影仪成像还可以知道，投影仪所成的像是________的。
2、仔细观察并比较：投影仪成像时物体到凸透镜的距离（物距）与像到凸透镜的距离（像距）的关系是：_________________________________。
与照相机相比，有什么变化？三、放大镜1、放大镜要将物体变大，所以所成的像是_______的，利用放大镜看近处的物体还可以知道，放大镜所成的像是________的，与投影仪成像有什么区别？2、仔细观察并比较：放大镜成像时物体到凸透镜的距离（物距）与像到凸透镜的距离（像距）的关系是：_________________________________。
与照相机、投影仪相比，有什么变化？3、小组活动：怎样才能使放大镜的放大效果更好？四、实像和虚像讨论并总结区别实像与虚像的方法：1、根据是否有实际光线会聚：有实际光线会聚为_______，没有实际光线会聚而是反向相交则为________。
2、根据能否在光屏上承接到像或能否使胶片感光：能承接或能感光为_________，反之为_________。
3、根据物体、像和凸透镜的位置关系：物体和像在凸透镜的两侧为________，物体和像在凸透镜的同侧为________。
4、根据成像特点：倒立的是_________，正立的是_________。
5、举出成实像的例子：__________________________________________________，举出成虚像的例子：________________________________________________________。
人教版八年级物理上册 5.2 生活中的透镜(学案 )
人教版八年级物理上册 5.2 生活中的透镜（学案）第 2 页第 3 页1、投影片到镜头的距离（物距）镜头到屏幕的距离（像距）（选“大于”、“小于”、“等于”）；2、投影片离镜头越近时，屏幕上所成的像，像到镜头的距离；3、放大镜成像：像和物在镜头________（“同侧”或“异侧”）。
第三步：展学探究展评要求：借助讲台，给大家展示本小组的成果，并向全班同学征求不同意见，让全班同学参与完善答案。
主问题3 实像与虚像第一步：自学探究：自学要求：仔细阅读课本P96页，完成问题。
实像：照相机、投影仪所成的像是由光线实际会聚而成，是________。
像与物在______侧（“同”或“异”）。
虚像：放大镜所成的像只能通过眼睛看，是由实际光线的反向延长线会聚而成的像，是________。
像与物在______侧（“同”或“异”）。
第二步：互学探究互学要求：小组内合作交流，互相帮助，形成共同成果。
1、实像既可用_______承接，又可用眼镜看到，虚像不能用_______承接，而只能用眼睛看到。
2、_______总是倒的，_______总是正的。
第三步：展学探究展评要求：借助讲台，给大家展示本小组的成果，并向全班同学征求不同意见，让全班同学参与完善答案。
第二部分达标检测1．凸透镜和平面镜均能使物体成虚像，比较它们所成的虚像，以下说法正确的是( )A、所成的虚像均是正立的B、虚像的大小均与物体到镜的距离有关C、观察虚像时，眼睛与物体均应在镜的同一侧D、凸透镜所成的虚像可在光屏上呈现，平面镜所成的虚像不能在光屏上呈现2、（多选）下列关于四种光学仪器成像情况的说法中，正确的是（）A、平面镜成正立等大的虚像B、照相机成正立缩小的实像C、放大镜成正立放大的虚像D、幻灯机成正立放大的实像3、如图所示，在发光的灯泡附近放置一凸透镜，在远处的墙上出现了灯丝清晰的像。
关于此像下列说法中正确的是（）A．像是正立的B．像是放大的C．像是虚像D．像比灯丝亮4、有一天晚上小芳同学在未开灯的房间里看电视时，拿着一个凸透镜在电视机与对面墙壁间移动，忽然间她看到墙壁上出现了电视机屏幕的放大画面。
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八年级物理上册 5.2 生活中的透镜学案（新版）新人教版【学习目标】﹡1、通过自学和生活实际明确照相机和投影仪的成像特点2、通过实验记住放大镜成像特点及变化规律3、学会正确调节照相机和投影仪4、通过实验能简单描述实像和虚像的主要特征【学习内容】一、照相机、投影仪和放大镜的成像特点1、照相机自学P62-63文字及图3、2—1回答下面的问题：（1）照相机的镜头相当于一个镜。
照相时，物体离镜头比较，在胶卷上成、、像。
（2）照相时，物体靠近镜头，成的像变（“大”或“小”）。
2、投影仪自学P64“投影仪”中的文字及图，观察演示实验，回答下面的问题：（1）投影仪是利用镜来成像的。
成像时，物体离镜头比较，像是、、像。
（2）物体靠近镜头，为了看到清晰的像，则应调节光屏，让他（“靠近”或“远离”）镜头。
这时看到的像变（“大”或“小”）。
F（3）将这张投影片放到投影仪的载物台上，在光屏上看到的是，由此可见，成的像是。
(4)投影仪上平面镜的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、放大镜观察手中的放大镜，并通过它看书上的字，回答下面的问题：（1）放大镜是一个镜，物体离透镜在，观察到的是、、像。
（2）物体靠近镜头，看到的像变（“大”或“小”）。
二、实像和虚像【达标检测】1、如图1为照相机的结构示意图，A为__________，B为__________、来自物体的光经过照相机的__________后会聚在__________上，形成一个缩小的像。
2、图12、如图2是一台投影仪的结构示意图，其中A是__________，它的作用是_________，B是__________，它的作用是_________，投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来、3、一个人照一张一寸照片后，又想照一张2寸照片，摄影师应使（）A、照相机远离人，暗箱拉长B、照相机远离人，暗箱缩短C、照相机靠近人，暗箱拉长D、照相机靠近人，暗箱缩短4、幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光、为了看到正立的像，应把幻灯片__________放、要使屏幕上的像大一些，应将幻灯机__________（填“靠近”或“远离”）屏幕，并将幻灯片与镜头的距离__________（填“增大”或“缩小”）、5、在用放大镜观察昆虫标本时，为了看得更清楚些，应尽可能让凸透镜离标本__________些，但这个距离不能大于__________、6、某同学从圆鱼缸的侧面观察到在鱼缸中游动的金鱼，则实际的金鱼（）A、比观察到的金鱼小B、比观察到的金鱼大C、与观察到的金鱼一样大D、比观察到的金鱼位置深7、常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如右图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于____，使我们能看到水银柱放大后的____像、8、如图所示，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片(圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等)，他所看到的虚像可能是( )9、放映幻灯时，为了在屏幕上得到更小的像，那么应采取的措施是：（）A、幻灯机离屏幕远一些，镜头与幻灯片的距离调小一些B、幻灯机离屏幕远一些，镜头与幻灯片的距离调大一些C、幻灯机离屏幕近一些，镜头与幻灯片的距离调大一些D、幻灯机离屏幕近一些，镜头与幻灯片的距离调小一些10、如图所示，某同学欲拍摄一棵高大树木的全景，但从取景框中只能看到树的一部分，他要拍摄到这棵树的全景，可以采取的方法是（）A、把相机向上举高B、向前再走几步C、向后退几步D、向地面蹲下11、小聪用凸透镜观察到如图所示的现象，此时课本到凸透镜的距离在此凸透镜的，成的是正立、放大的像、12、如右图为国际空间站中宇航员通过悬浮水珠成像的情景、图中水珠相当于镜，生活中与该水珠这一成像原理相同的光学仪器有（写出一种即可）。
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第2节生活中的透镜【学习目标】1．了解照相机的结构及其成像特点。
2．了解投影仪的结构及其成像特点。
3．了解放大镜的结构及其成像特点。
4．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较。
难点：生活中的几种凸透镜成像特征。
行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。
2．创设情景，导入新课。
知识：在用照相机拍照时，若有人或景物没有进入镜头，说明成像太大，若要全体人员或更多景物进入镜头，需要成像小一些，则将照相机远离人或景物，同时镜头向后缩一些。
知识：使用投影仪时：(1)投影片到镜头的距离(物距)小于镜头到屏幕的距离(像距)；(2)投影片离镜头越近时，屏幕上所成的像越大，像到镜头的距离越大；(3)投影仪在屏幕上所成的像一定比投影片上的图案(物体)大；(4)投影片和它的像在镜头的两侧；(5)投影片在屏幕上所成的是倒立、放大的实像。
情景导入生成问题很早以前，人们为了把自己的相貌留下来，只能请肖像画家来给自己画像。
15世纪以后，欧洲画家为了迅速地把景物画下来，制作了针孔绘图暗箱。
利用小孔成像的原理在暗箱的毛玻璃屏上映出实像，然后在毛玻璃屏上贴上半透明的纸在上面描绘。
到了19世纪，绘图暗箱已经改成了用凸透镜或透镜组作为镜头的暗箱，1839年，巴黎著名的肖像画家路易斯·达盖尔，在绘图暗箱的基础上经过改进，制成了第一架真正的照相机。
说说照相机的发明经历了哪些主要过程。
自学互研生成能力知识板块一照相机自主阅读教材P94～95的内容，独立思考并完成：1．仔细观察图中的照相机。
思考：(1)照相机的原理：照相机的镜头相当于一个凸透镜，照相机的胶卷相当于光屏。
(2)成像特点：照相机工作时，被拍摄物体到凸透镜的距离较远，胶片到凸透镜的距离较近，在胶片上得到的是倒立、缩小的像。
知识板块二投影仪自主阅读教材P95的内容，独立思考并完成：2．如图所示是一台投影仪的示意图，其中，A是平面镜，作用是改变光路，B是凸透镜，作用是成像，屏幕上呈现的是一个放大的实像。
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生活中的透镜导学过程：（一）【自主学习】12’阅读教材Ｐ94—Ｐ96页，完成下列问题：A1、照相机基本构造（观察照相机）①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录）。
③还有快门（控制）；④光圈（控制）；⑤调焦环（调节）。
B2、照相机成像特点物体离照相机镜头________，成像记录的胶卷离镜头________，看到的像是________，________。
B3、投影仪基本构造（观察投影仪）①投影仪上有一个相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）——改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。
C4、投影仪成像特点：B5、放大镜就是一个________。
透过镜看到物体的那边有一个、的像。
C6、体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。
解析：实像：光通过凸透镜折射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。
特点：实像与物体分居凸透镜的两侧。
倒立的C7、体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。
解析：虚像：通过凸透镜折射的光没有会聚，人眼逆着出折射光的方向看去，感到光是从放物一侧成虚像发出的（折射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。
特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。
（二）【合作探究】8’（三）【展示质疑，精讲点拨】15’（四）【课堂小结】3’教师引导，学生归纳小结（五）【达标测评】7’1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________2、在使用凸透镜的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）A、放大镜B、照相机C、投影仪D、汽车的后视镜课后反思。
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二、生活中的透镜【学习目标】1．知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。
2．理解凸透镜所成实像和虚像的特点。
3．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
【学习过程】一、新课引入：欣赏照片和一段电影视频。
知不知道照相机和电影放映机的原理呢？二、独立自主学习：请快速阅读课本P94---P96的相关内容，然后独立思考以下问题。
1. 照相机主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？胶卷相当于什么？物体在胶卷上成的像有什么特点？2．投影仪主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？投影片在银幕上成的像有什么特点？3．放大镜的实质是什么？成的像有什么特点？4．实像和虚像形成原因是什么？如何区分物体所形成的像是实像还是虚像？请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下学习。
必要时，可以小组间合作。
1.想想做做：相互协作动手自制模型照相机。
观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）交流总结：①照相机的镜头相当于一个，胶卷相当于。
②照相机成像的特点：像2.观察：老师演示投影仪的使用回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？交流总结：①投影仪的镜头相当于一个，屏幕相当于。
②投影仪成像特点: 像。
③平面镜在这里有什么作用？。
④我们在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放?3.活动：用放大镜观察书本上的字回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像和物位于透镜的两侧还是同侧？4.观察、对比、交流、总结：实像与虚像的特点实像：、例如：虚像：、例如:四、展示引导学习：1、小组长派代表给大家展示。
2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。
3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
八年级物理上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)新人教版(2021年整理)
河南省商丘市虞城县八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河南省商丘市虞城县八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河南省商丘市虞城县八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
5。
2生活中的透镜【要点提示】1。
照相机:照相机的镜头相当于一个凸透镜。
它能在胶卷上成倒立、缩小的像。
2．投影机：投影机的镜头也相当于一个凸透镜。
它能在屏幕上成放大的实像。
3．放大镜：放大镜也是凸透镜.把放大镜放在物体的上方，适当调整距离，透过放大镜也能看到放大的像.【基础练习】1．摄影师在给某班照集体像后，又给一名同学照半身像。
那么,应_______（减小或增大)照相机镜头和这个同学的距离.2．防盗门上一般都装有监视用的“猫眼”，猫眼实际上是一个透镜，透过“猫眼”向外看，看到的是人的的像。
3．在圆形鱼缸里养的鱼，看起来比真实的鱼要大，这是因为圆形鱼缸相当于一个，所看到的“鱼”是鱼的。
4．摄影师在给某班照集体像后,又给一名同学照半身像.那么，应_______（减小或增大)照相机镜头和这个同学的距离.5．照相机镜头相当于一个，成在底片上的是物体（填“倒立"或“正立”）、（填“放大”或“缩小”）6．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。
利用这种成像原理可以制成（）A。
照相机 B。
幻灯机 C. 放大镜 D。
潜望镜7．下列光学仪器中,得到缩小实像的是（）A。
八年级物理上册第五章《透镜及其应用》第2节《生活中的透镜》导学案(无答案)(新版)新人教版
5.2 生活中的透镜
一、【目标导学】
知识目标：
1．了解透镜在日常生活中的应用。
2．掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点
3．掌握实像和虚像的主要特征
能力目标：培养学生观察能力
情感目标：培养实事求是的科学态度。
学习重难点：透镜在日常生活中的应用。
二、【自主学习】
自主学习：
1、生活中的透镜应用举例、、。
2、照相机的镜头相当于，胶卷相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，成________________像。
3、投影仪的镜头相当于，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜，使屏幕上成像。
凹面镜的作用是
螺纹透镜相当于，平面镜的作用是
4、我们要想在屏幕上看到正立的像,幻灯片应插。
5、放大镜成像。
6、实像是光线会聚而成的，可以用接到，当然也能用眼看到，都是立的。
7、虚像不是由实际光线会聚成的，而是光线或光线的延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用接收，都是立的。
三、【合作探究】
合作探究：
1、掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像原理及光路
四、【展示质疑与小结】
本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？
五、【能力检测】
当堂训练
1．照相机的成像特点
2．投影仪（幻灯机）的成像特点
3．放大镜的成像特点
4．实像和虚像的主要区别。
六、【课外拓展】
完成课本96页动手动脑学物理
七、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△。
八年级物理上册 第五章 第二节 生活中的透镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册第五章第二节生活中的透镜导学案（新版）新人教版1、（知识目标）1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、知道照相机、投影仪、放大镜成的像。
3、知道如何区分实像和虚像2、（能力目标）培养学生观察能力、语言表达能力，学习研究问题的常用方法3、（情感目标）激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理、预习巧导航1、照相机是利用凸透镜成_____、 ____的____像这个原理制成的、照相机的镜头相当于一个凸透镜， _____相当于光屏。
2、幻灯机、摄影仪是利用凸透镜成______、 _____的___像这个原理制成的、幻灯片是______，银幕是光屏，为使观众看到正着的像，幻灯片要________。
3、放大镜是利用凸透镜成______、 _____的___像、要使看到的像大些，应让放大镜_____________。
4、实像是 __________________ 。
虚像是。
课堂深探究知识点一：照相机1、阅读教材P94－95 照相机。
（1）仔细观察图5、2－1，你看到照相机的镜头相当于一个_______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个____ 、_____立的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
2、小组活动：制作模型照相机（1）做一做：将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
（2）看一看：拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学们。
知识点二：投影仪1、阅读教材P95 投影仪，认真观察图5、2－3对照实物，（1）投影仪的镜头相当于一个_________镜。
八年级物理上册5.2生活中的透镜学案(无答案)新人教版(2021年整理)
八年级物理上册5.2生活中的透镜学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理上册5.2生活中的透镜学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理上册5.2生活中的透镜学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
第2节生活中的透镜教学目标一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法1。
经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、情感态度价值观1。
通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点：通过观察和制作,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程一、引入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光,动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。
这就需要照相机，你们想了解它吗?今天我们通过观察、研究走近它,认识它.预习导学1.凸透镜的特点：；凹透镜的特点：2.凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。
3。
观察课本81页下图阅读课文然后填空：来自物体的光经过后会聚在胶卷上,形成的像.胶卷上涂着一层对光的物质，它在暴光后发生化学变化，就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片.4。
阅读课文82页观察图然后请回答：投影仪上有一个相当于的镜头，投影片上的图案通过这个形成一个的像。
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第2节生活中的透镜
教学目标
一、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法
1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、情感态度价值观
1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程
一、引入新课
节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。
这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。
预习导学
1.凸透镜的特点：；凹透镜的特点：
2.凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。
3.观察课本81页下图阅读课文然后填空：
来自物体的光经过后会聚在胶卷上，形成的像。
胶卷上涂着一层对光的物质，它在暴光后发生化学变化，就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
4.阅读课文82页观察图然后请回答：
投影仪上有一个相当于的镜头，投影片上的图案通过这个形成一个的像。
平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
5.阅读课文，观察图然后请回答：
放大镜也是，是最常用的光学仪器之一。
合作探究：
知识点1、照相机：
1、照相机的原理：
照相机前面的镜头相当于一个_____ ，成像在暗箱中的 _____ 上。
被照物体离相机较远，成
_____、_____ 的_____像。
2、照相机的结构：镜头……
胶卷……
快门……
友情提示：
实际照相机上有一个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。
快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。
怎样才能既快又好的照出自己满意的照片呢？首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离，得到大小合适的像，离物体越近，像越大，反之，离物体越远，像就越小；然后再旋转调焦环，改变镜头到胶片的距离，得到最清晰的像。
这两个步骤可不能颠倒啊!
想想做做
动手制作模拟照相机方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。
制作完成后，把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：
题1．像是正立还是倒立？像是缩小还是放大？像是虚像还是实像？
2.投影仪：
1、结构：
2、原理：影仪上的凸透镜可以成_____ 、_____ 的_____ 像
友情提示：
投影片倒放在投影仪上，这样在屏幕上才能出现正常方向的图像。
通过旋转投影仪立柱上的旋钮，可能使凸透镜上升或是下降，从而改变透镜到投影片的距离。
问题2：像是正立还是倒立？（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）；像是虚像还是实像？
投影仪上的平面镜的作用是什么？
3.放大镜：
用凸透镜看书上的字，说出看到的情况：
问题3：字是正立还是倒立？字是放大还是缩小？
课后思考与实践：
①用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？
③请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。
③将投影仪分离成两个可单独使用的仪器。
④用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？
⑤根据④中你所看到的现象，你能提出什么问题？可以用什么方法解决你提出的问题？
4、实像与虚像的区别：
实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到，都是倒立的。
虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，
只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的
三、巩固提升：
1、用照相机照相时，物体在胶卷上形成（）
A、缩小的倒立实像
B、放大的正立实像
C、缩小的正立实像
D、缩小的倒立虚像
2、放映幻灯时，银幕出现的画面是幻灯片上画面的( )
A．正立放大的虚像 B．正立放大的实像
C．倒立放大的实像 D．等大倒立的实像
3、关于光学器材或设备，下列说法正确的是( )
A.照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜
B.使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应倒立放置
C.放大镜只能成放大的像
D."老花眼"是将像成在了视网膜的后面
4．小张同学将一只薄凸透镜放在花盆前，通过透镜观察到的花是正立的，则（）A．此时通过透镜看到的是花的缩小的虚像
B．此时通过透镜看到的是花的放大的实像
C．如果让透镜移近花盆一些，透镜所成的花的像将变大一些
D．如果让透镜逐渐远离花盆，透镜所成的有可能是花的倒立实像
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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