信息的发布与交流(课件)
网络信息制作与发布第1章 ppt课件
1. 信息内容本身真实 2. 信息应该“可用” 3. 信息具有权威性 4. 时效性强则适用性强 5. 个性化的信息适用性强 6. 最好有配套设施
1.5 与网络信息收集有关的知识产权问题
1、网络在知识产权方面存在的问题 2、与网络有关的著作权纠纷问题 3、与网络知识产权有关的几个问题 4、与计算机软件和数据库相关的知识产权保护
网络信息的时效性
信息的时效性一方面各网站之间进行竞争、吸引用 户的主要手段；另一方面，若生效性差，则意味着 信息的可使用性较差。
网络信息的趣味性
1. 生理的需要 2. 安全的需要 3. 有助爱与隶属的需要 4. 尊重的需要 5. 求知的需要 6. 求美的需要 7. 自我实现的需要
网络信息的实用性
1. 查看信息来源 2. 信息要素是否齐全（5W） 3. 运用逻辑推理的方法 4. 运用资料进行考证 5. 进行深入调查
网络信息的权威性
信息的权威性是确保信息质量的重要方面，也是提 高网站知名度与影响力的重要方面。
1. 考察信息来源是否权威 2. 考察研究方法是否科学，研究是否具有普遍
性、代表性等 3. 把信息与同类信息进行比较
1.2 网络信息的类别
信息的概念 1.2.1 从信息本身性质分类
1. 从信息存在的形式 2. 从信息传播的渠道 3. 从信息的功用
从信息存在的形式
1. 文字 2. 图片 3. 图表 4. 动画、三维动画 5. 音频 6. 视频
从信息传播的渠道
1. Email 2. Usenet 3. Ftp 4. Gopher 5. WWW 6. BBS 7. Telnet
1.3 网络信息的来源
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流(教案)第一章：信息发布的基础知识1.1 了解信息发布的定义和目的1.2 掌握信息发布的渠道和方式1.3 学习信息发布的格式和结构1.4 理解信息发布的重要性第二章：文字信息发布2.3 学习编写广告文案的要点2.4 案例分析：成功的文字信息发布实例第三章：图像信息发布3.1 了解图像信息发布的形式和特点3.2 学习图像处理软件的基本操作3.3 掌握图像信息发布的技巧和策略3.4 案例分析：成功的图像信息发布实例第四章：音频信息发布4.1 了解音频信息发布的形式和特点4.2 学习音频处理软件的基本操作4.3 掌握音频信息发布的技巧和策略4.4 案例分析：成功的音频信息发布实例第五章：视频信息发布5.1 了解视频信息发布的形式和特点5.2 学习视频拍摄和剪辑的基本技巧5.3 掌握视频信息发布的策略和渠道5.4 案例分析：成功的视频信息发布实例第六章：信息发布的伦理与法律规范6.1 探讨信息发布中的伦理问题6.2 理解信息发布的法律框架6.3 学习保护个人隐私和版权的重要性6.4 案例分析：信息发布中的伦理和法律问题实例第七章：信息发布的效果评估7.1 掌握信息发布效果评估的方法7.2 学习分析反馈和回应的技巧7.3 了解信息发布效果的影响因素7.4 案例分析：成功的信息发布效果评估实例第八章：跨文化交流中的信息发布8.1 理解跨文化交流的特殊性8.2 学习跨文化交流中的信息发布技巧8.3 掌握跨文化交流中的语言和符号运用8.4 案例分析：跨文化交流中的信息发布实例第九章：危机管理与信息发布9.1 理解危机管理的重要性9.2 学习危机中的信息发布策略9.3 掌握有效的危机沟通技巧9.4 案例分析：危机管理中的信息发布实例第十章：未来信息发布的趋势与挑战10.1 探讨信息技术的发展对信息发布的影响10.2 理解新兴媒体对信息发布方式的改变10.3 学习应对未来信息发布挑战的策略10.4 案例分析：未来信息发布趋势的实例重点和难点解析一、信息发布的定义和目的：理解信息发布不仅仅是传递信息，而是在特定情境下，针对特定目标受众，有目的、有策略地传递信息的过程。
网络信息的交流与发布
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
二、网络信息交流的方式
在信息化的今天，信息的交流尤为重要 常用的网络信息交流的方式： （1）文件交换：以文件传输的方式进行交流。如电子 邮件、QQ在线文件传输等； （2）即时聊天：交流的双方必须同时在线。如QQ、 MSN网络聊天服务，语音聊天室等。
初中信息技术 （必修）
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
规范地进行网上交流：
（1）遵守相关法律法规，提高自我约束能力，不侵犯他人 正当权益，文明用网； （2）加强自我防护意识，保护个人隐私，警惕网络陷阱。
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
• 全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
随堂练习：根据因特网上各种信息发布方式的
特点，请你为以下信息的发布选择最合适的方式。
1、现有一篇写好的文章想要给报社投稿。 （电子邮件）
2、针对目前中学生犯罪问题在网络上进行讨论。 （论坛）
3、 收集并整理了大量的青岛市旅游信息，想自己独立 发布并为将来商业化发展准备。 （创建自己的网站） 4、通过网络建立起自己的空间，记录下每天生活、学 习的点点滴滴并与别人讨论。 （博客）
初中信息技术 （必修）
网络信息的发布与交流
• 案例分析
• 在毕业生的同学聚会上，小李拍摄了一些大家在一起 狂欢的照片，他觉得这些照片很有趣，值得留念，就 把这些照片发布到了校园网的BBS上，并用生动的文 字描述了这次聚会的情况，提到了这些同学的姓名、 性格等相关信息。此事随即引起了同学们的反对，认 为在没有得到本人同意的情况下，擅自发布这些信息 会有损于当事人的形象，暴露他人的个人隐私，同时 因为无法限制流传范围，会引发不好？
进行网络交流与信息发布(共40张PPT)《与人工智能》
掌握连接和配置网络的基本方法能准确判断和排除简单网络故障掌握识别、获取和评价网络资源的方法掌握网络交流和信息发布的方法掌握常用网络工具的使用方法掌握物联网相关软件的配置方法
第 页
第 页
第 页
网络通信是指互联网上的不同节点之间获取、传递和交换信息的过程，它基于计算机技术和信息工程、信号处理等技术，可为互联网提供可靠的通信环境，是互联网最重要的功能之一。
第 页
步骤2 系统将使用默认浏览器打开QQ注册界面。在“昵称”编辑框中输入昵称，在“密码”编辑框中输入QQ号码的密码并妥善保管，在“手机号码”编辑框中输入QQ绑定的手机号码，单击“发送验证码”按钮，然后在左侧的编辑框中输入对应手机收到的验证码，单击“立即注册”按钮。
密码需满足3点要求：不能包括空格；长度为8～16个字符；必须包含字母、数字、符号中的至少2种
小提示上述一系列验证操作是在某台设备上初次登录QQ时需要进行的工作。验证通过后，在本台设备上再次登录QQ时，将无须再次验证。
第 页
三、添加好友步骤1 单击QQ主界面左下角的“加好友/群”图标，打开“查找”窗口并默认切换到“找人”选项卡，如图2-39所示。 图2-39 “查找”窗口
第 页
1．基本术语网络通信领域的基本术语包括信息、数据、信号、信源、信宿和信道等。（1）信息。信息是对客观事物的特性、属性及其与外部联系的描述，其载体可以是字符、图像、音频、视频等。（2）数据。数据是数字化的信息，它通常以二进制的形式在计算机上存储，在通信线路上传输。（3）信号。信号是信息在传输介质上的载体。根据呈现形式的不同，信号可分为电信号、光信号等；根据发送方式的不同，信号可分为模拟信号和数字信号，如图2-26和图2-27所示。
第 页
网络信息传送和网络远程操作是网络通信的两种典型应用。
信息服务ppt课件
完整版ppt课件
7
信息报道方式
7 信息服务
文字报道：信息报道的主要形式，信息服务机构通过 研究用户在科研、生产、经营等活动中承担的任务和 提出的信息需求，有选择地将有重要价值的资料和信 息(一般是原始信息或一次信息)加工成二次信息和三
口头报道服务：通过直接交谈、专题讲座、学术会议、 信息发布会提供信息。一般都是零次信息。特点是迅
完整版ppt课件
34
7 信息服务
7.4.2 用户及其需求的调研方法
(1)
直接调查法是必须有用户本身参与的调查研究方 法 优点：调查面广，获得的资料详细、具体、可靠 缺点：需要用户响应，因而有时对调查的问题答 复率不高 三种具体形式：调查表法、询问法和观察法
完整版ppt课件
35
7 信息服务
7.4.2 用户及其需求的调研方法
一般集中于某一相关的学术领域，提供对经图书馆工作人员 遴选和按学科组织的因特网资源的利用
学科信息门户致力于将特定学科领域的信息资源、工具 与 服务集成到一个整体中，为用户提供一个方便的信息检索和 服务入口 分类：
综合性门户，特定学科门户
完整版ppt课件
14
信息服务的类型
2. 学科信息门户 （Subject Based Information Gateways,SBIGs） 特点：
•
须遵循网络信息检索语言规则
•
容易通过反馈、修改等人机互动方式来调整查寻策略
完整版ppt课件
24
信息用户行为研究
因特网用户信息检索与浏览行为研究
信息检索行为的特点：
- 用户多倾向于采用单一的检索词汇
英文：人均输入检索词3.34个 中文：约90％输入中文检索单字为2－6个，2字词为
【高二】2.7信息的发布与交流(2)
例：在网页中观察超链接存在与否，最直接的方法是()。
A．观察文字是否有下画线
B．观察图片是否加框
C．将鼠标指针指向文字或图片后，观察鼠标指针是否变成手形
D．观察文字的颜色
分析：超链接在网页中有多种表现形式，当鼠标指针指向超链接时，可能出现下画线，也可能文字颜色发生变化或者图片加框，这些都可以通过设置达到不同效果，唯有鼠标指针变成手形才是不可设置的。正确答案：C
拓展提升学以致用
见高中信息技术学业水平考试模拟系统：分项练习
反馈检测体验成功
1．用FrontPage2000制作网页时，经常用()进行页面布局。
5．在建立网站站点的过程中，下列哪些行为是恰当的?()
A．建立主题站点时，首先需要创建一个Web站点，用于保存和调试创建的网页
B．制作网页之前，应该对版面进行设计
C．建立站点，就是制作一个个网页，不需要先创建一个站点
D．图片总是比文字更受浏览者欢迎，因此网页中的图片越多越好
6．下列软件中不能用于制作网页的是()。
添加网页元素：分别添加文字，插入图片、GIF动画、Flash动画、水平线等并进行设置。
设置页面效果：分别设置网页的背景颜色、背景图片、背景音乐、表格背景、单元格背景等。
建立页面链接：分别创建Web链接、E-mail链接、文件链接和书签链接。
合作探究携手共进
【技扫描】
掌握利用FrontPage或Dreamweaver工具软件制作简单的网页的方法。
（1）表格线设置：右击表格，在弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令，将表格边框线的粗细设置为0。
高中信息技术 4.3信息的发布和交流教案-人教版高中全册信息技术教案
4.3信息的发布和交流课程内容标准1、合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。
2、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
一、教材分析本节内容主要讲述如何合乎规范地进行信息的发布，学会在网络上进行信息发布，能够利用多种途径进行信息的交流，以获取更多的经验和方法。
1、本节的作用和地位高中信息技术课，应该是学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间、个体与个体、个体与群体、群体与群体，进行多元化交流与合作的新领域；高中信息技术，还应该是学校与社会、家庭之间进行多样化交流与合作的新空间。
每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。
对于资源需要本着共用共建、共建共享的思想，一方面要充分合理地选择和利用已有的各种网络资源，促进资源建设；另一方面每个人都有责任参与网络资源的建设，贡献自己的智慧和劳动，善于与别人交流与共享，增强自己的竞争实力，变被动为主动。
本节正是依据以上各方面的需求，通过学生将自己完成的作品在网络上发布，并通过一些活动促使学生利用信息技术手段与其他人进行交流。
2、本节主要内容介绍在日常生活中，人们经常需要向别人展示自己的一些信息，但采取什么方式发布信息其效果会更好呢？这是人们需要考虑的问题。
有的时候，人们常常会遇到各种各样的实际问题，如果自己能够和更多人进行交流，那将会得到更多有益的经验和帮助，但采取什么样的交流方式会更好呢？本节按照“交流→总结→完成任务→掌握知识和技能”的形式组织教材，讲解信息发布的各种途径以及信息发布时应该遵循的行为规范。
通过任务设置，让学生学会将自己的作品在网络上进行发布，并了解网络上信息发布的各种途径。
教材也对信息发布效果的评价问题进行了分析和探讨。
通过实践活动，学生可以了解利用网络进行信息交流的各种途径，将自己的经验和方法与其他人一起共享。
教材中的任务及活动设置及其用途说明如下：1、交流：观看图4—19，看看信息发布通常有什么途径。
4.3信息的发布与交流
4.3信息的发布与交流案例背景1. 教材模块：高中信息技术基础（必修），高中一年级2. 所用教材版本：广东版新课标教材必修模块3. 学时安排：2学时一、教材分析本课选自广东版高中信息技术教材《信息技术基础》第四章第三节，主要内容是了解信息的发布和交流的方式以及让学生掌握在网上发布自己的作品的方法。
教材要求学生学会合乎规范的使用网络等媒介发布信息，表达思想，同时介绍了在日常生活中或者学习中采取什么样的方式发布信息，向别人展示自己的一些信息，还有遇到各种各样实际问题或困难，需要寻求别人的帮助和经验的时候，要采取什么样的方式。
二、学情分析高一年级的学生通过以前的学习，同学们能较熟练掌握计算机的基本操作，而且同学们都有上网的经验，所以有不少同学对信息发布有了不同程度的认知。
但是由于学生基础不同和信息技术课自身的特点，部分学生学习可能会遇到一定的困难，教师应重点培养学生自主探索、合作交流能力。
三、教学目标分析1、知识与技能（1）、让学生了解信息发布的各种途径；（2）、让学生能够完成将作品通过网络进行发布的操作；（3）、让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流。
2、过程与方法（1）、通过指导学生参与体验活动，让学生掌握信息发布和交流的过程与步骤。
3、情感态度与价值观（1）、使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决问题的能力和终身学习的能力；（2）、合乎规范的使用网络等媒介发布信息，表达思想；（3）、增强自觉遵守与信息活动相关的法律规范的意识，负责任的参与信息实践；（4）、培养学生关注社会、关注人类的情感。
四、重点与难点分析1、重点（1）、使学生了解信息发布的各种途径。
（2）、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。
2、难点如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。
五、教学策略在本节课的教学中，既要注重实际操作技能的掌握，也应关注学生的情感教育。
因此本节课采用“启发→示范→任务→探究”的教学方法。
7-信息的交流传播(课件)
课程总结：信息交流与传播的关键要素
清晰的表达
准确地传递信息是有效沟通的 基础。清晰、简洁、准确地表 达，避免歧义，才能确保信息 被正确理解。
有效的沟通
良好的沟通技巧是信息交流的 关键。学会倾听、表达、反馈 ，建立双向互动，才能实现信 息高效传递。
合适的渠道
选择合适的传播渠道，才能将 信息传递给目标受众。根据信 息内容和受众特征选择合适的 传播方式。
2 内容简洁
信息要简洁扼要，抓住重点， 避免冗长和啰嗦。
3 选择恰当的渠道
根据信息的性质和目标群体选 择最合适的传播渠道。
4 及时反馈
及时反馈信息，了解接收者的 理解程度，并根据反馈进行调 整。
沟通障碍及其克服
语言障碍
语言差异会导致信息理解偏差， 影响沟通效果。 使用通用语言或 翻译工具可以有效克服。
信息交流与传播的基本要素
信息源
信息源是信息交流与传播的起 点，指信息的发出者或创造者 。
信息源可以是个人、组织、机 构等，其信息的真实性和可靠 性至关重要。
信息内容
信息内容是信息交流与传播的 核心，指传递的信息本身。
信息内容可以是文字、图像、 声音、视频等多种形式，应清 晰、准确、易于理解。
信息传播渠道
传播策略 4
制定有效的传播策略，才能提高信息传播的效果。
评估反馈 5
及时评估信息传播的效果，并根据反馈进行调整。
信息交流与组织管理的关系
1 1. 协作与效率
有效的信息交流促进团队协作 ，提高工作效率，保证信息传 递的准确性和及时性。
2 2. 决策与执行
信息交流是组织决策的基础， 确保信息畅通，可以提升决策 的科学性，并促进执行效率。
案例分析：信息交流与传播中 的问题及应对
【高二】2.7信息的发布与交流(5)
在因特网上发布，可借助常用上传工具(CuteFTP、LeaehFTP、WebPublisher等)。
2．网站发布信息的过程。
发布前的准备：检查网站、预览网页、检查下载时间。
维护网站：不断更新网站内容、阶段性地调整网站的整体风格等。
A．将校园网中的一台计算机设置成个人服务器，再发布
B．可将校园局域网中的一台计算机设置为“共享”，然后在网上邻居中发布C．在因特网上申请空间，建立班级的主页再发布
D．不能利用A和B所述的两种方法，一定要在因特网上发布信息
2．发布网站前需要检查网站，以下检查工作不恰当的是()。
A．检查是否有科学性错误
年级
高二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学科
信息技术
总课时
1
课题
2.7信息的发布与交流（5）
第__24_课时
主备人
王志烨
上课时间
2014.10
锁定目标找准方向
备注
1.了解网站发布信息的方式和过程
2.了解常见的信息交流方式
自我构建快乐无限
【知识链接】
2．7．7通过网站发布信息的方式和过程
本考点要求学生达到“了解”水平。
1.网站发布信息的主要方式。在网上邻居中发布与没置“共享”。
B．检查是否有文字拼写错误
C．检查链接
D．检查下载时间
3．王老师出差在外地参加学术年会，存有交流论文的移动存储盘在往会议组的计算机中复制文件时发生了故障，而原文件还在学校办公室的计算机中。若请你到王老师办公室的计算机上将原文件发给他，你可以选择()。
A．发电子邮件
B．派人把文件给王老师送过去
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流(教案)第一章：信息发布的基本概念1.1 信息发布的定义和意义1.2 信息发布的渠道和方式1.3 信息发布的基本原则和规范1.4 信息发布的目标受众和效果评估第二章：口头信息发布技巧2.1 口头信息发布的准备和策划2.2 演讲和表达的技巧2.3 应对提问和互动的策略2.4 提高口头信息发布的吸引力和影响力第三章：书面信息发布技巧3.1 书面信息发布的形式和特点3.3 设计排版和视觉效果的要点3.4 提高书面信息发布的可读性和传播效果第四章：电子媒体信息发布技巧4.1 电子媒体信息发布的特点和优势4.2 利用电子媒体发布信息的策略和技巧4.3 社交媒体和网络平台的运用和管理4.4 提高电子媒体信息发布的互动性和影响力第五章：跨文化交流中的信息发布5.1 跨文化交流的意义和挑战5.2 了解和尊重文化差异的重要性5.3 适应不同文化背景的沟通和表达技巧5.4 提高跨文化交流中信息发布的有效性和影响力第六章：图像和视觉信息发布6.1 图像和视觉信息在信息发布中的作用6.2 拍摄和制作高质量图片的技巧6.3 视觉设计的原则和应用6.4 利用图像和视觉信息提高信息发布的吸引力和传达效果第七章：音频和视频信息发布7.1 音频和视频信息的特点和优势7.2 音频和视频制作的技巧与流程7.3 利用音频和视频提高信息发布的感染力和传播效果7.4 音频和视频信息发布的平台选择与优化第八章：新闻发布和媒体应对8.1 新闻发布会的策划与组织8.2 媒体采访的应对策略8.3 危机沟通与公关处理8.4 提高新闻发布和媒体应对的能力与效果第九章：网络新闻和自媒体信息发布9.1 网络新闻的特点和传播机制9.2 自媒体平台的信息发布策略9.3 网络写作和编辑的技巧9.4 提高网络新闻和自媒体信息发布的影响力第十章：信息发布的评估与反馈10.1 信息发布效果的评估指标和方法10.2 受众反馈的收集和分析10.3 信息发布过程中的问题与对策10.4 持续优化信息发布的策略与建议第十一章：信息发布的法律与伦理considerations 11.1 信息发布相关的法律法规概述11.2 保护隐私和知识产权的重要性11.3 遵循新闻伦理和职业操守的原则11.4 应对法律诉讼和伦理争议的策略第十二章：特殊场合下的信息发布12.1 突发事件和危机管理中的信息发布12.2 面向特定群体和敏感议题的信息发布12.3 跨文化和跨语言信息发布的挑战与对策12.4 提高特殊场合下信息发布的适应性和应对能力第十三章：互动式信息发布与交流13.1 互动式信息发布的形式和优势13.2 设计和实施有效的互动式信息发布活动13.3 利用问答、研讨会和工作坊等提升参与度13.4 评估互动式信息发布的效果和改进方法第十四章：信息发布的未来趋势14.1 新技术对信息发布的影响14.2 数据驱动和个性化信息发布的趋势14.3 虚拟现实和增强现实在信息发布中的应用14.4 预测信息发布的未来发展和挑战第十五章：综合案例分析与实践15.1 信息发布案例研究的意义和方法15.2 分析典型信息发布案例的策略和效果15.3 结合案例学习信息发布的实践技巧15.4 设计和实施个人或小组的信息发布项目重点和难点解析重点：1. 信息发布的基本概念，包括定义、意义、渠道、原则和规范。
4.3信息的发布与交流
题目：4.3信息的发布与交流
信息的发布与交流对于很多学生而言，并不困难，如很多学生拥有自己的博客、msn、qq、qq空间、论坛帐号等进行信息发布和交流，而在网络的世界中，学生常常表现出来的和现实生活的不一致，有的高中生由于学习的压力无处发泄，就通过网络发布脏话连篇的文字，因此要有效的引导学生合乎规范地发布和交流信息,而不要阻止他们。
在平时的课堂中，我也允许学生使用qq, 而且把作业上传到群共享中，还让他们用qq上传作业，保存作业，让学生知道qq还有很多用途，不只是聊天、玩游戏。
一节课并不能让学生培养学生正确的价值取向，增强学生的辨别能力和自我保护意识，这是个长期的过程，一个需要循序渐进的过程。
本课当中讨论较多，高中生的思想也很活跃，课堂的实际效果还可以，只是高中生不太愿意独自发言，只好采用了大家讨论的方式了。
本课中对于局域网上传作品、email发送邮件、qq聊天，因平时学生已经实际操作过，因此这里一句话带过，对于使用具有上传下载功能的软件，本人在课堂中没讲，因为本人认为现在的网络大多数是网页上传方式，如果讲解这个软件的使用，学生也只能是了解而已，不会有太多的理性认识，不如让学生掌握网页上传方式，实际应用更广泛。
而由学生来讲解上传的过程，学生也更乐于接受。
课堂是教师的主战场，通过对这堂课的反思，我深深地体会到，要想上好一堂课，不但要求教师不仅要有更高的专业素养，还要具有人文等文化素质及具有更强的表达能力，表演能力，组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驽课堂，才能在教育教学的实施过程中，培养学生的信息素养和人文精神。
《信息的发布与交流》教案
《信息的发布与交流》教案
《信息的发布与交流》教案
《信息的发布与交流》是信息技术必修模块第四第3节的内容。
一、教学目标
知识与技能①让学生了解信息发布的各种途径；②让学生能够完成将作品通过进行发布的操作；③让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用进行信息交流；
过程与方法通过指导学生参与两项活动，让学生通过活动掌握信息发布和交流的过程与步骤；
情感态度与价值观①使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；②合乎规范地使用等媒介发布信息，表达思想；③增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践；④培养学生关注社会，关注人类的情感；
二、教学重点、难点
信息发布的方法和途径。
三、教学过程
导入
师生共同欣赏短片视频如何预防H1N1流感。
H1N1流感是当前的社会热点，贴近社会现实，引发学生兴趣，培养学生关注社会、关注人类情感。
思考我们通过什么方法去获得预防H1N1流感的相关措施。
㈠信息发布
以上观看的视频短片是政府发布信息的一种方式，那么在现实生活中我们还可以通过什么方式获取以上这些信息呢？（师生互动讨论）
学生基本上都能回答出有电视、、报纸、广播、新闻发布会、社区宣传栏等发布方式。
我们知道了信息发布的方式，那么该怎样去发布自己的信息呢？。
信息的发布与交流(教案)
信息的发布与交流汕头市聿怀中学王霞一、案例背景信息1．模块：信息技术必修模块信息技术基础2．年级：高一级3．学时数：1课时非上机时间20 分钟，上机操作时间25 分钟二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：①让学生了解信息发布的各种途径和评价信息发布的效果；②让学生能够完成将作品在局域网和因特网进行发布的操作；③让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流；2、过程与方法：通过指导学生参与两项活动，让学生通过活动掌握信息发布和交流的技能和技巧；3、情感态度与价值观：①使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；②合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想；③增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践；④培养学生关注社会，关注人类的情感；（二）内容分析《信息的发布与交流》是信息技术必修模块第四章第5个课时的内容。
新课程内容标准要求学生在本节课要学会合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。
增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
同时学生在日常生活或者其他课程的学习中经常会需要向别人展示自己的一些信息，要采取什么样的方式发布信息，效果才会更好呢；还有如果学生遇到各种各样实际问题或困难，需要寻求别人的帮助和经验的时候，要采取什么样的交流方式才更恰当呢。
这些都是本节课所要探讨的主要问题。
（三）教学重难点信息的发布与交流除了可以通过网络，还有其他很多种方法和途径，在这节课中我们应该涉及，并且要求学生认识和了解，但同时根据新课程内容标准的要求，在信息技术课堂中这节课的侧重点是要求学生将自己的作品通过网络进行发布，能够利用信息技术手段与他人进行交流，因此制定了本节课的教学重点与教学难点为：教学重点：1、让学生了解信息发布的各种途径和评价信息发布的效果；2、让学生能够完成将作品在局域网和因特网进行发布的操作；3、让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流；教学难点：1、让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布；2、让学生掌握利用网络进行信息交流；（四）教学方法在本课的教学中，既应注重实际操作技能的掌握，也应关注学生从这节课中获得的情感教育。
《网上交流信息》课件
在使用不同的社交媒体平台时，要遵守该平 台的规则和政策。
CHAPTER 04
网上交流信息的诈是指利用互联网技术，通过虚 假信息、伪造身份、隐瞒事实等方式，
骗取他人财物或个人信息的行为。
诈骗分子通常会利用社交媒体、电子邮 件、短信等渠道发布虚假信息，诱导受 害者点击恶意链接、下载病毒软件或提 供个人信息，导致财产损失或隐私泄露
方式。
积极倾听
在交流中给予对方充分的关注 ，理解对方的观点和需求。
适当的反馈
通过提问、确认和总结等方式 给予对方反馈，确保信息传递
的准确性。
情绪管理
在交流中保持冷静和理性，避 免情绪化的表达和行为。
信息筛选与辨别的策略
核实信息来源
在获取信息时，要确认信息的 来源是否可靠和权威。
比较和对比信息
对于获取的信息，要进行比较 和对比，以判断其真实性和准 确性。
增强现实技术
将虚拟信息与现实世界相结合，为用户提供更加 直观、形象的信息展示方式。
混合现实技术
结合虚拟现实和增强现实的特点，为用户提供更 加丰富、多样化的信息交流体验。
互联网法规对网上交流信息的影响
互联网法规的制定与实施
规范互联网信息交流行为，保障信息安全和隐私保护，促进互联 网行业的健康发展。
互联网信息审查
流的效率和准确性。
智能推荐系统
通过分析用户行为和兴趣，为用 户推荐相关领域的信息和资源， 提升用户体验和信息获取的便捷
性。
智能客服
利用语音识别和自然语言处理技 术，实现智能化的客户服务，减 轻人工客服的工作负担，提高客
户满意度。
虚拟现实与增强现实的信息交流前景
虚拟现实技术
通过模拟真实场景，为用户提供沉浸式的体验， 促进信息交流和知识传递。
【高二】2.7信息的发布与交流(1)
A．基于页面的工具8．基于图标的工具C．基于时间的工具
分析：本题主要考查学生对三类信息集成工具特点的了解情况。基于页面的工具最大的特点是便于组织与管理素材，比较形象、直观、简单易学，适合初级用户制作单的多媒体作品。基于图标的工具的特点是可以对任一图标指向的素材进行简单的编辑，而且可以根据需要任意调整图标的位置。基于时间的工具的特点是在素材呈现时间上可以做到精确控制，但这需要一定的编程基础。
A.③①④②B.①②③④C.③②①④D.②③④①
7.下列不属于网站建站规划工作的是()。
A．使用CSS技术B．选择网站开发工具
C．设计网站风格D．确定网站主题
我的收获
C．PowerPoint是基于时间的工具D．WPS是基于图标的工具
5．(多选)关于信息集成工具的选择，我们需要考虑()。
A．集成的目的和使用场合B．集成的内容和素材
C．现有的能力和水平D．以往的制作经验
6.信息集成一般包括以下几个过程：①选择工具，实际制作；②规划内容结构，收集加工素材；③确定主题，设计目标；④收集反馈，评价修正。信息集成过程的正确顺序是()。
合作探究携手共进
【技能扫描】
1.了解信息集成的基本过程，掌握每个阶段的主要工作。
例：信息集成的第一步应该做什么?()
A．确定主题B．收集素材C．选择工具D．评价反馈
分析：从信息集成的一般过程可以知道，选题立意是信息集成的第一个阶段，这一阶段的主要工作是确定主题、设计目标。正确答案：A
2.了解三类信息集成工具各自的特点。
正确答案：C
拓展提升学以致用
见高中信息技术学业水平考试模拟系统：分项练习
反馈检测体验成功
信息沟通
六、信息沟通的网络
• 正式沟通与非正式沟通 • 网络与网络化
正式沟通与非正式沟通
• 正式沟通（formal communication）是指由组织内部明 文规定的一类信息沟通。它与组织结构息息相关。 • 主要包括：按正式组织系统发布的命令、指示、文件； 组织召开的正式会议；组织颁布的制度、规章、手册、 简报、公告、通知；组织内部上下级之间和同事之间 因工作需要而进行的正式接触。 • 正式沟通有许多形式常用的有四种：开会、面谈、打 电话和演讲。 • 非正式沟通 在组织中，人们往往倾向于那些与自己有 共同点或年龄、工作年限相近的人进行沟通，因为这 样不会令人感到拘束。非正式的沟通发生在组织结构 之外。
问题的根源 信息来源
编码与译码
问题的类型 过滤
缺乏共同经验 语义不同 术语理解不同 媒介问题 选择性注意 价值判断 对信息来源缺乏信任 信息超载 忽视反馈 噪声 地位差异 时间压力 信息超载 网络结构
接受者
反馈
组织因素
三、沟通特点
• 人际沟通：建立良好关系 • 工作沟通：共同把工作做好
• 随时性沟通：我们所做的每一件是都是沟通
• 互赖性沟通：沟通的结果是由双方决定的 • 双向性沟通：我们既要收集信息，就要给予 信息的传递
四、信息沟通的功能
• • • • • 疏导人员情绪，消除心理困扰 排除误解，凝聚团队精神 建立信任，改善人际关系 使思想一致，达成共识 提高个人与团队的生产力
五、信息沟通的形式
• 横向沟通和纵向沟通 1、横向沟通：又称平行沟通，是指处于同一级 的组织、单位或个人之间的信息传递和交流。 2、纵向沟通：A、上、下级沟通 B、跨部门沟通 • 单向沟通和双向沟通 1、单向沟通：指信息的发出者与接受者两者之 间地位不变的沟通方式。 2、双向沟通：指信息的发出者与接受者两者之 间的地位不断变化的沟通
[名校联盟]甘肃省永昌县第一中学高中信息技术 43《信息的发布与交流》课件(粤教版必修1)
![[名校联盟]甘肃省永昌县第一中学高中信息技术 43《信息的发布与交流》课件(粤教版必修1)](https://img.taocdn.com/s3/m/9938b8ac51e79b8968022686.png)
新闻组服务
网络调查
利 用 QQ 、 网 络 会 议、MSN等软件
特点
能够将自己的作品做成网页发布到互联网上，让更多人可以方便地看到自 己的观点和成果
网络上有很多的论坛、公告板，人们可以将信息在上面进行发布，将自己 的需求表达出来。
电子邮件是一种非常方便的非实时性的联系方式，也是信息社会中一种新 型的通信方式，能够快捷有效地进行信息的发布。
流大多会通过什么方式？ 面对面地交谈、打手机、互发短信、QQ、 E—mail、论坛、留言板……
信息交流的方式
方式 谈话 电话 书信
特
点
可以进行一对一或者一对限制。
不受时间和空间的限制，但间隔时间随距离而延长。
网络
手机短 信
可以实现多方面的交流，可以采用语音、视频等，传播速度快， 可以一对多、多对多地交流。
传播速度快，但传播容量受到一定的限制。
任务三： 参考课本95页，从活动项目中选择一个项目 开展活动，尝试利用网络交流，交流的主题 是“怎样提高学习效率”。
活 动 一 ： 学 会 申 请 E-mail, 并 用 电 子 邮 箱 来 接 发 邮 件 .
(1)去熟悉的网站上申请一个免费电子邮件，提供的几个免费邮箱的参考网址: / (2)给自己或同学发电子邮件,并下载一个图片文件把它作为邮件的附件发送 把邮件转发一份给老师，电子信箱：leaf841@ (3)学会收邮件并及下载邮件中的附件。
利用OICQ、网络会议、MSN等工具软件，可以实现与一对多进行在线视频 或语音交流，这种方式是目前网络上非常流行的信息发布与交流的方式。
二、信息发布效果的评价
（1）时间和地点对发布效果的影响 （2）不同媒体的发布速度不同 （3）从信息的保存时间效果看
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一信息技术
第四章 信息的加工与表达
信息的交流与发布 第三节
我们在学习第二章的时候知道了信息的来源主要有 三个方面：事物本身、他人与媒体，在现实的生活中， 媒体已经成为我们获取信息的重要来源，如果我们想要 将我们制作好的信息与别人去共同分享，那么借助于媒 体是一个非常好的发布方式，我们先来想一下，到底有 哪些常见的媒体呢？
案例二： 北方工业大学体育教研室1名主任、1名副教授和2名讲师，几乎 全文抄袭他人发表过的论文，并发表在去年12月1日公开发行的《北方工 业大学教改文集》（第三辑）上，由此引来匿名信向校方举报。 15日北 方工大校办负责人称，目前校方已对这4名教师进行严肃处理，该体育教 研室主任被免职并调离教师岗位。
案例三：据永川区警方介绍，6月30日下午，该局网监支队发现一个网名 为“黑网之神”的人在其博客上公开叫卖一种名为“中华吸血鬼”的木 马下载器及下载器源代码，售价880元。卖家称，这是一种病毒程序，功 能强大，买家可以免费下载试用版，试用满意后再付费购买。由于担心 造成严重后果，民警紧急追查这名叫卖病毒的网友。很快，民警通过技 术手段锁定了卖家。7月1日上午10时许，数名网监支队民警在该区一居 民楼内，将正在睡觉的卖家“黑网之神”周某查获。经突击审查，周对 编写、贩卖计算机病毒程序“中华吸血鬼”的事实供认不讳。
报纸、杂志、书籍、广播、电影、电视、网络……
你能不能对这些媒体进行分类呢，依据是什么？
1.信息发布的方式及特点
• 视觉型
报纸、杂志、 书籍
•听觉型
广播
接受者可以决定自己的速度，想停就停， 可以重复看，其思索余地较大，可以自由 支配地点和时间。
接受者既不能控制播音员的速度，也不能 要求播音员重复播放，还必须在声音所及 的范围内听。
2.信息发布的道德规范
（1）未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人 的知识产权。
（2）不得发布攻击、谩骂他人的言论。 （3）不得发布黄、赌、毒方面的信息。计算机网络容易传 播黄、赌、毒方面的信息，那是一种罪恶的诱惑，不要以为偶 尔放纵自己无所谓，不要因一己之念陷入罪恶的深渊。
（4）不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不要因 为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦和损失。
4.3.2信息发布效果的评价
信息发布的方式不同，发布的 时间和地点不同，接受者的状态 不同，产生的效果往往也不同。
4.3.2信息发布效果的评价4.3.2信息发 Nhomakorabea效果的评价
4.3.2信息发布效果的评价
1、广播
2、文本
3、视频
4.3.3信息交流
在日常的生活中，同学们会不会经常碰到各 种各样的问题呢？那你们通过什么样的办法或途 径解决它们的呢？
•视听型
电影、电视、 网络
视觉冲击较强烈，听觉处于辅助位置，而 视觉所见的是一触即逝的画面，往往感性 认识多，理性认识则是一个有待上升的过 程，接受者使用时受到一定的条件限制。
想一想：
会议通知、新产品推广、春节联欢晚会直 播信息等分别用什么样的信息发布方式发布比 较合适呢？
虽然现在言论自由，但是在发布信息的时候，能不能随心所 欲，想干啥就干啥？有没有要遵守的道德规范？
案例一：2003年2月11日，在广州网络上一个署名为“昨夜西风”的人发 出了这样一个帖子，牵扯起广大网民的神经——“广州市正受到一种未知 名病毒侵袭，迄今为止，广州市数家大型医院已传出多例死亡病例，保 守数据约有7到8人。据医生介绍，病人表现症状为高热并全身疼痛，同 时发现有大脑及脏器溶蚀现象。”“国家流感郭元吉中心主任在听到上 述病毒性传染病流行的状况后，表示高度怀疑流感病毒的流行，考虑到 疾病的致死率如此之高，应首先怀疑禽流感。从种种发病特征上可以看 出，此次疫情决非普通流感这么简单。” 在网文的结尾部分，“昨夜西 风”抛出“目前国际上唯一能够有效预防流感病毒的抗病毒产品是瑞士 罗氏公司的达菲。”
（5）不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机密。
3.网上信息的发布
网上信息发布的常见形式：
发布自己 论坛公告 的网页 板（BBS）
网络技术 论坛
新闻组服 务
网络调查
QQ、MSN 网络会 我的
注册
文档
账号
上传 文档
提交 文档
知识回顾
1、信息发布的方式及特点 2.信息发布的道德规范 3.网上信息的发布
同学们在日常生活中有那么多的问题解决方式， 那请你们分析下各种方式的特点有哪些？小组同学 互相交流讨论。
Add your company slogan
信息的交流与发布 第三节