幼儿园大班早期阅读教案《雪孩子》

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幼儿园大班教案：《雪孩子》（通用14篇）

幼儿园大班教案：《雪孩子》（通用14篇）幼儿园大班教案：《雪孩子》（通用14篇）幼儿园大班教案：《雪孩子》 1活动目标:1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

4.能分析故事情节，培养想象力。

5.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

活动准备：雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

活动过程：(一)谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，你们看一看今天谁到我们班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢?"然后引出故事。

我运用这种方法有两个目的.：(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。

(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

并提问：(1)故事的名子叫什么?(2)故事里讲了一件什么事?(3)雪孩子去哪里了?此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。

也可根据自己的已有经验进行回答。

让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。

为幼儿提供了宽松的语言环境。

(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为多段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

幼儿园大班语言教案《雪孩子》(7篇)

幼儿园大班语言教案《雪孩子》（7篇）教学目标1、熟悉10个生字，会写3个字，熟悉1个偏旁“子”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出救济之手。

教学时间：2课时第一课时一、揭题，初步感知。

1、教师带大家去一个漂亮的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个美丽的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？2、出示课文插图，请你看看图告知大家。

（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。

请你看着图下的字，认真听教师读这个故事，好吗？3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）熟悉“孩”字和“子字旁”。

二、试读课文。

1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。

2、沟通：遇到不熟悉的生字怎么办？（问教师、问同学、查生字）3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。

三、学习课文，学习生字。

1、我们沟通沟通，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。

2、指名读其次自然段：你是怎么熟悉“让、起、玩”这三个字的？（鼓舞学生运用多种方法识字）3、沟通第三自然段：（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能快乐？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进展的。

（2）像这样的词语你还能说出几个吗？又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么熟悉“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓舞学生用看图猜字的方法熟悉生字）四、稳固生字，指导书写。

1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。

2、指导书写：瓜、衣、来其次课时一、复习检查。

1、认读生字。

2、朗读课文1——7自然段。

二、读读议议。

1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜？（！）指名读句子（2）指导朗读：读出去朵的漂亮。

（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子是怎么飞到天上的？3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？三、朗读指导。

《雪孩子》大班教案（通用12篇）

《雪孩子》大班教案（通用12篇）《雪孩子》篇1【教学目标】1、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。

2、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁“孑”，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。

【教学重点】认识10个生字，知道雪会变成云。

【教具准备】雪与云相互变化的课件。

【学前准备】布置学生课前读通课文。

【教学时间】2课时。

第一课时〖教学要求〗1、认识10个生字，认识1个偏旁“子”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。

〖教学重点〗认识10个生字，知道雪会变成云。

〖教学过程〗一、谈话导入，激发兴趣用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）将此图片贴在黑板上，随即板书课题：雪孩子。

再问学生：“谁认识这个字（孩）？”“你是怎么认识的？”同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。

二、创设情境，整体感知1、“这篇课文写了雪孩子的什么事呢？”然后播放动画片：大雪无边，快乐无限！听，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐！2、翻开书，读读课文，边读边思考课文写了雪孩子什么事情？三、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？出示文中八张图片说一说，你最喜欢哪幅图？为什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位。

3、标画课文的自然段。

四、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。

2、正音后同位互相接读课文。

五、阅读新课，理解课文1、阅读理解第一自然段：⑴学生自由读第一自然段，老师再范读、再指名读。

引导学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采！提问读了这个自然段里，你知道什么？（读懂了雪下得非常大！）⑵“从哪儿能看出雪下得大呢？”引导学生从文中找录问题的答案，然后采用“自主、合作、探究”的学习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。

雪孩子大班语言教案7篇

雪孩子大班语言教案7篇大家在讨论教案时，可以分享各自的教学理念和方法，通过设置多样化的学习任务，教案能够提高学生的学习积极性，本店铺今天就为您带来了雪孩子大班语言教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

雪孩子大班语言教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。

2、感受子字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。

活动难点：学习平、翘舌音。

难点剖析：作为大班幼儿，语言的发展能力大大提升，除了能完整的朗诵儿歌外，还加入了平、翘舌音的学习。

在这首儿歌中，子字的平舌音与其他平、翘舌音的区别和发声方法，能准确到位的念准字音。

活动准备：幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等。

活动过程：教学策略创意说明一、使用幼儿用书，幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。

二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。

2、教师配上快板念儿歌。

3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。

三、教师续编儿歌，激发幼儿争做好孩子的积极性。

说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编子字儿歌。

在此次活动中我加入了快板的形式，将快板和儿歌相结合。

独特的形式来吸引幼儿的注意力和学习兴趣，提高学习效率。

如果活动的时间还有多的话，我们还可以加入快板欣赏，让幼儿了解我国民间艺术的精华。

后续反思与调整策略：这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。

两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对子字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。

教师在以后的几遍加入了快板的伴奏，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。

但在学习过程中也发现，不少幼儿对子的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有头重脚轻的感觉。

《雪孩子》大班优秀教案

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
3、阅读儿歌《堆雪人》。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
九、资料袋
4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出救援之手。
儿歌：堆雪人
教学重点、难点
寒风吹，雪花飘，
教学重点：感悟雪孩子的和善、英勇，懂得懂得当别人有困难时要勇
堆个雪人个子高。
〔1〕、从小组中各选一名代表朗读课文。学生评价，老师正音。从横收笔处下方起笔，方向与长撇一致，最终“捺〞低于长撇并相接，向
〔2〕、全班齐读课文。想想说说：雪孩子从大火中救出了白兔，结右伸展与撇对称。
果怎样？小白兔望着白云会说什么？你想对小白兔说什么？
第二课时
〔3〕、小白兔还会回来吗？课件展示最终一副图。〔不要求学生能
〔1〕播放课件〔动画朗读〕：学生边看图边听配乐朗读边思索：你妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，假如以后学会了查字典，
们见过雪孩子吗？这篇课文写了雪孩子的什么事呢？
还可以用查字典的方法等。〕
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4、初读课文，思索感悟
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出。“竖提〞从“撇〞的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔“短撇〞，
《雪孩子》大班优秀教案 1 一、揭示课题 1、板书“孩子〞，教认“孩〞字，再补上“雪〞字。 2、激趣：你们见过雪孩子吗？二、看图自读课文要求：认真看图，想想每幅图上画了什么。再图文对比，练读图旁的句子，画出自己不认识的字。三、合作学习，认记生字 1、提出初读时遇到的困难。 2、利用自己喜爱的猜读、查生字表、问同学等多种识字方法，再读
3、喜爱这个在别人遇到困难勇于伸出救援之手的雪孩子。

2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇

2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的故事世界》，详细内容为“雪孩子”这一篇。

通过讲述一个关于雪孩子与小花猫的友情故事，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解雪孩子与小花猫之间的友谊。

2. 培养学生用完整的句子表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生的情感，让他们学会关爱他人，珍惜友情。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中雪孩子与小花猫的情感变化，用完整的句子表达自己的观点。

教学重点：培养学生倾听、表达、思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示雪孩子与小花猫的图片，让学生观察并描述图片内容，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《雪孩子》，让学生注意倾听，理解故事情节。

3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演雪孩子和小花猫，进行对话练习，培养他们的表达能力。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论故事中雪孩子与小花猫的情感变化，以及他们之间的友谊。

5. 作品展示（5分钟）学生用画纸、彩笔等材料制作关于雪孩子和小花猫的手工作品，展示自己的创意。

六、板书设计1. 雪孩子故事情节人物角色友谊主题2. 小花猫情感变化友情表现七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述雪孩子与小花猫的友谊。

答案：雪孩子和小花猫在寒冷的冬天里互相陪伴，共同度过美好时光，他们之间的友谊令人感动。

2. 作业题目：请你画一幅关于雪孩子和小花猫的画，展现出他们的友情。

答案：学生可根据自己的想象，创作一幅画作，体现出雪孩子与小花猫的友谊。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《雪孩子》让学生感受到了友谊的力量，课后可以引导学生关注身边的人，学会关爱他人。

同时，可以鼓励学生多读一些关于友情的绘本，提高他们的情感素养。

幼儿园大班精品教案《雪孩子》(精选

幼儿园大班精品教案《雪孩子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《雪孩子》。

教学内容主要包括：第一章《雪孩子的诞生》，详细讲述雪孩子的来历和特点；第二章《雪孩子的冒险》，描述雪孩子与森林小动物们的互动故事；第三章《雪孩子的快乐生活》，引导幼儿感受雪孩子的幸福生活。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪孩子的来历、特点以及与森林小动物们的友谊。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对冬季活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪孩子的情感变化，培养幼儿的共情能力。

重点：引导幼儿关注雪孩子的特点，学会关爱他人，体验团队合作的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：雪孩子玩具、森林小动物玩具、故事挂图、雪花道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演雪孩子，与幼儿互动，引导幼儿了解雪孩子的来历。

2. 例题讲解：（1）讲述雪孩子的诞生，引导幼儿关注雪孩子的特点。

（2）讲解雪孩子与森林小动物们的冒险故事，让幼儿体验团队合作的重要性。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，如何帮助雪孩子度过困难。

（2）幼儿动手制作雪孩子手工作品，培养幼儿的动手能力和创新能力。

六、板书设计1. 板书《雪孩子》2. 内容：（1）雪孩子的特点（2）雪孩子与森林小动物们的冒险故事（3）团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪孩子，并分享给家人和同学。

答案示例：幼儿画出雪孩子的形象，描述雪孩子的特点，以及自己与雪孩子的友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对雪孩子故事的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿亲身体验雪孩子的快乐生活。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成雪孩子主题的手工作品，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雪孩子的情感变化，培养幼儿的共情能力。

2. 教学重点：引导幼儿关注雪孩子的特点，学会关爱他人，体验团队合作的重要性。

语言《雪孩子》教案6篇

语言《雪孩子》教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，教案的细致准备使我们在面对突发情况时能够更加从容，提升应变能力，以下是本店铺精心为您推荐的语言《雪孩子》教案6篇，供大家参考。

语言《雪孩子》教案篇1活动目标1.感受雪天游戏的乐趣，体验合作成功的快乐。

2.学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。

3.能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点难点重点：学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。

难点：遇到困难能相互听取好的办法，协商解决问题。

活动准备1.户外雪地、布置好的场景、小路、雪洞、红旗。

2.教师提前制作好彩色冰球若干、魔术盒、堆雪人的步骤图、奖状。

3.幼儿用辅助工具、材料：铲子、大小不同的筒子若干、筐子4个、胡萝卜、纸棒、树枝、扫把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性纸罐、废旧帽子、围巾等。

活动过程一、开始部分1.教师出示的魔术盒，以变魔术引出彩色冰球。

2.教师以谈话形式，引出探险活动，激发幼儿兴趣。

二、基本部分1.探险游戏一、找宝藏（1）教师讲解游戏玩法：小朋友分成三个探险队，按三条路线去探险，找到雪洞后每人取出一个宝藏，全取出来后原路返回举起红旗表示成功。

（2）幼儿自由组合听到口令同时出发进行探险。

2.教师集中幼儿进行讨论：（1）引导幼儿讨论：你们是怎样取出宝藏的？一起拉绳子会怎样？怎样才能快速的都取出来？（2）教师对能共同协商、快速完成任务的小组进行表扬及奖励。

3.探险游戏二、堆雪人（1）引导幼儿观察雪人，了解堆雪人的方法。

师：我们在一起去探险，看看还能发现什么。

（雪人）雪人是怎样堆出来的？（幼儿自由讨论）①教师出示堆雪人的步骤图，幼儿观察了解堆雪人的方法。

②讨论：雪人有几部分组成，堆雪人用了哪些工具？（2）幼儿自由组合分成三组，讨论协商分工和选用的工具与材料。

幼儿园大班语言教案：《雪孩子》（通用14篇）

幼儿园大班语言教案：《雪孩子》（通用14篇）幼儿园大班语言：《雪孩子》篇1活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。

2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点教学重点：发展孩子的语言。

教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。

活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。

教具准备：故事磁带、教学挂图。

活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。

二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二、（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四、（1）兔妈妈想了什么办法？（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七、（1）发生了什么事？（小朋友们回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。

五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。

师再简介两个舍己为人的案例。

六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的.小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。

但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。

我们要团结互助。

幼儿园大班语言教案：《雪孩子》篇2本文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。

幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇

幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《冬天的故事》，详细内容为《雪孩子》这一篇。

通过讲述一个可爱的雪孩子帮助小动物们的故事，引导幼儿感受雪孩子的善良、乐于助人，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点。

3. 教育幼儿学习雪孩子的优点，培养他们乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点，以及培养他们乐于助人的品质。

2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，复述故事主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪孩子手偶、小动物手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的景象，引导幼儿谈论冬天里的趣事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：教师通过课件展示《雪孩子》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解故事内容。

3. 随堂练习：a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

b. 分组讨论：让幼儿用语言描述雪孩子的特点，以及他们喜欢雪孩子的原因。

c. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事复述。

六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 主要人物：雪孩子、小动物们3. 故事关键词：善良、乐于助人、友谊七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《雪孩子》。

b. 画一幅关于雪孩子的画，并描述画中的情景。

2. 答案：a. 示例：今天我们学习了一个关于雪孩子的故事，雪孩子帮助了很多小动物，我们要向雪孩子学习，关心和帮助别人。

b. 示例：我画的雪孩子穿着厚厚的衣服，戴着帽子，正在帮助小动物们堆雪人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力和想象力的发展。

2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿观察雪景，体验冬天的乐趣。

大班语言教案《雪孩子》(精选

大班语言教案《雪孩子》(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《雪孩子》。

该节课详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事主要情节；学习故事中的生词，如“雪孩子”、“温暖”、“融化”等；感受故事中雪孩子的善良和勇敢。

二、教学目标1. 理解故事《雪孩子》，能够复述故事主要情节。

2. 学习故事中生词，提高词汇量。

3. 培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中生词，如“雪孩子”、“温暖”、“融化”等。

教学重点：讲述故事主要情节，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、雪孩子玩偶、录音机。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的景象，引导幼儿描述雪花的形状、颜色。

（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道雪是怎么来的吗？今天我们一起来学习一个关于雪的故事。

”2. 例题讲解（1）教师播放故事录音，幼儿跟随录音阅读故事。

（2）教师出示故事挂图，引导幼儿观察，讲述故事主要情节。

（3）教师针对故事中生词进行解释，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作雪孩子手工作品。

六、板书设计1. 板书故事《雪孩子》。

2. 在黑板上展示故事挂图，标出故事中生词。

3. 在另一侧黑板上展示幼儿制作的雪孩子手工作品。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《雪孩子》。

2. 答案：故事复述内容要包括雪孩子的来历、雪孩子的善良勇敢行为、雪孩子的结果等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿课后与家长一起观察雪景，体验雪孩子的善良和勇敢，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。

同时，教师可以推荐相关绘本，如《雪孩子找朋友》等，让幼儿进一步了解雪孩子的故事。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇

幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《雪孩子》。

详细内容包括：理解故事情节，感受雪孩子美好品质；学习故事中重点词汇和句型；培养幼儿想象力、表达力和情感体验。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握故事《雪孩子》主要情节，学会故事中重点词汇和句型。

2. 能力目标：提高幼儿语言表达能力，培养幼儿想象力和情感体验。

3. 情感目标：让幼儿感受雪孩子美好品质，学会关爱他人，培养善良、勇敢情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，体会雪孩子美好品质。

2. 教学重点：学习故事中重点词汇和句型，提高幼儿语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、雪花贴纸、雪花卡片、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落景象，引导幼儿描述雪花外形和特点。

（2）邀请幼儿用彩纸剪出雪花，贴在黑板上，营造冬日氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事《雪孩子》录音，让幼儿跟随录音阅读故事。

（2）教师提问，引导幼儿理解故事情节，如：“雪孩子为什要救小白兔？”“雪孩子变成什？”（3）教师讲解故事中重点词汇和句型，如：“勇敢”、“善良”、“融化”等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示雪花卡片，让幼儿用故事中词汇和句型进行描述。

（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用故事中语言进行表演。

4. 情感体验（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论雪孩子美好品质，如勇敢、善良等。

（2）幼儿分享自己在生活中关爱他人经历，学会传递正能量。

六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 重点词汇：勇敢、善良、融化3. 句型：雪孩子救小白兔，变成水汽。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雪孩子，并用故事中词汇和句型描述。

答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论雪孩子美好品质，分享自己关爱他人经历。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节理解和情感体验较为深入，但在语言表达方面还有待提高。

语言教案：《雪孩子》说课稿(通用3篇)

语言教案：《雪孩子》说课稿（通用3篇）语言教案：《雪孩子》说课稿篇1一、说教材：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却溶化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵漂亮的白云的经过。

既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热溶化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于关心别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，非常好的满意了幼儿的探究需要。

二、说目标我依据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，制定了以下活动目标：1.情感目标：通过观赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.力量目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.学问目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

三、重难点结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平动身设定的难点是：知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。

四、说预备为更好的调动幼儿参加活动的热忱，充分发挥幼儿的想象力和语言表达力量，我为活动作了以下预备：物质预备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好。

学问阅历预备：1. 在活动区投放各种材料，引导幼儿探究水的三态变化的科学试验。

2.课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会溶化。

五、说教法、学法幼儿思维的特点是以详细形象思维为主，依据这一特点在本活动中我将采纳以下教学法：1.谈话法：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有阅历，激发幼儿参加活动的爱好。

2.视听结合法：运用多媒体课件生动鲜活的画面和老师生动地叙述吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好。

幼儿园大班教案：《雪孩子》【优秀5篇】

幼儿园大班教案：《雪孩子》【优秀5篇】《雪孩子》课文相关篇一学生的感受是通过朗读来实现的，“读书百遍，其义自见”，在此片断中，教师利用动画，让学生进入到情景中体会课文内容，体会到雪孩子的勇敢以及当它化成水后的伤心和难过，巧妙地抓住学生的独特感受通过朗读表达出来，课程标准中提出：要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

学生通过参与到情景当中，对事件有了自己的感受，也愿意把自己的想法和感受表达出来，培养了学生阅读的能力。

《雪孩子》教学设计篇二《雪孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第19课。

课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。

下雪啦！兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。

可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。

小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。

白云很美很美，就像雪孩子很美很美的心灵。

在这课教学中，我紧抓小白兔和雪人感情变化这条线，放手让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味。

主要体现在以下几点：一、走入情境，熏陶情感新课程标准赋予语文学科广泛的内涵，指出语文是交际工具、思椎的工具、传统文化的工具。

同时，它本身也是一种历史深厚的文化，是人类文明的具体体现，因此，教师在语文课堂教学活动中必须重视学生的情感体验。

孔子亦说过知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者，教学过程应该成为学生一种愉悦的精神生活和积极的情感体验，为此，我在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生始终处于丰富的情感体验之中。

教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界，茫茫白雪中，兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人，雪人和着音乐，和小白兔翩翩起舞，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情感基础。

幼儿园大班语言精品教案《雪孩子》(精选

幼儿园大班语言精品教案《雪孩子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《雪孩子》这一章节。

详细内容包括：理解故事内容，感受雪孩子的善良、勇敢、无私；学习故事中的生词和句型；培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。

二、教学目标1. 理解故事《雪孩子》的内容，把握故事情节，体会雪孩子的美好品质。

2. 学习故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中雪孩子的美好品质，用语言表达出来。

教学重点：学习故事中的生词和句型，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、磁性雪人玩具。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示磁性雪人玩具，引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，边听边看，引导幼儿关注故事情节，感受雪孩子的美好品质。

3. 学习生词和句型：讲解故事中的生词和句型，让幼儿跟读、模仿，提高语言表达能力。

4. 实践活动：分组进行“雪孩子”主题的绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言复述故事，锻炼表达能力。

六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 生词：善良、勇敢、无私、雪人、朋友等。

3. 句型：雪孩子说：“……”七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪孩子，并用文字描述他的特点。

2. 答案示例：我心中的雪孩子是一个非常善良的人，他乐于助人，勇敢地面对困难，无私地奉献。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享这个故事，让家长参与进来，共同讨论雪孩子的美好品质。

还可以组织相关的表演活动，让幼儿亲身体验雪孩子的精神。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践活动的开展与指导。

大班语言：雪孩子

大班语言：雪孩子(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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雪孩子大班教案

雪孩子大班教案雪孩子大班教案篇1教学内容及学情分析：《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却溶化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵漂亮的白云的经过。

既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热溶化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于关心别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感训练，另一方面故事中的科学现象，很好的满意了幼儿的探究需要。

活动目标:1.通过观赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平动身设定的难点是：知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。

活动预备：雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好活动过程：（一）：谈话导入，激发爱好老师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：”小伴侣们，今日你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）”雪孩子今日做了一件特别了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。

我运用这种方法有两个目的：（1）引起爱好，营造和谐、开心的活动氛围。

（2）充分调动幼儿活动的乐观性，增加幼儿对将要发生的事情的奇怪，同时引出故事的主要角色。

（二）、老师有感情完整叙述故事，引导幼儿理解故事内容。

并提问：（1）故事的名子叫什么？（2）故事里讲了一件什么事？（3）雪孩子去哪里了？此环节让幼儿在完整观赏故事后，运用提问法，引导幼儿依据故事的内容进行回答。

也可依据自己的已有阅历进行回答。

让幼儿知道雪孩子是一个乐于关心别人的人。