八年级物理下册第七章第二节弹力课件

二 弹簧测力计
1.用途：测量力的大小 2.原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 3.构造： 4.使用：观察、检查、测量、读写。
5.注意事项：
轻按桌面能使 它发生弹性形 变吗？请设计 一个实验来验 证你的想法。
堂堂清练习:
1、如右图所示的弹簧测力计，它的 量程为__0~5N__，分度值为_0_.2_N_，现 在弹簧测力计的示数为_3_.4__N。
(2)被测力的大小不能超出量程。
(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几 次，避免指针、弹簧和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。
弹簧测力计的使用方法
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止 或匀速直线运动状态。 视线必须与刻度面垂直。
一 弹力
1.弹性和塑性: 2.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力
8．下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具
（B ）
A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计
9．如果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在 0.1 N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4
N，这个力的实际大小是C（ ）
A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个 限度也不能完全复原。使用弹簧时不能超过 它的弹性限度。
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
1.用途： 测量力的大小
2.构造：（吊）拉环、弹簧、挂
（秤）钩、指针、刻度板 （盘）
3.原理：
弹簧受到的拉力越大,弹簧 的伸长就越长。
结论
作用在弹簧上的外力越大，弹簧 的伸长就越长。
根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。
总结： 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大， 弹 簧的伸长就越长。
弹簧测力计
(2)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
弹簧测力计的使用方法
(1)“三看清”：看清测力计的量程、 分度值以及指针是否对准零刻线， 若不是，应调零。
10．对于弹簧测力计的认识，说法中错误的是（B）
A．弹簧测力计上的测量范围就是它的量程 B．弹簧测力计上的刻度是均匀的原因在于弹簧的长度跟它所 受到的拉力成正比 C．弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量 力的大小的原因 D．弹簧测力计是一种测力计，因此也可以用弹簧测力计测水 平方向上的力
C．使用前必须检查零点是否准确
D．使用时必须注意所测的力不超过测力计的量程
6．弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，
用5 N的力拉它，弹簧的长度为（ B ）
A．10 cm
B．15 cm
C．50 cm
D．55 cm
7．用20 N的力能够提起的物体可能是（B ）
A．一只成年羊 B．一只猫 C．一只雏鸡 D．两只鸡蛋
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，
则手拉弹簧的力为（ C ）
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
3.关于弹力产生条件的说法中，正确的是Baidu Nhomakorabea（ D）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。
.4.某同学用弹簧测力计时,测一个物 体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉 环上,测力计的读数为5N,则物体的 重力为( C )
A.大于5N
B. 等于5N
C. 小于5N
D.以上都有可能.
5．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（A）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
想
类似橡皮筋，受力时 会发生形变,不受力又 恢复到原来的形状,这 种特性叫弹性.
类似橡皮泥:受力变 形后不能自动恢复到 原来的形状的特性叫 塑性.
1.弹性和塑性
2.弹力
如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来 的状态，这种形变叫弹性形变。
弹力：物体由于弹性形变而产生的力 产生的条件：
1.物体直接接触 2.发生弹性形变
回忆一下：
1.力的作用效果是什么？ 2.你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗
做
一
用力分别拉橡皮筋和挤压橡皮 泥松手后，结果有什么不同吗？
做
来 看 看 人 家 在 玩 橡 皮 泥
用手捏一个厚 玻璃瓶，它会 发生弹性形变 吗？请设计一 个实验来验证 你的想法。
想 一
比较一下， 有什么不同