2019-2020学年度小学一年级数学备课组工作计划
小学一年级上学期数学备课组教学计划(九篇)
小学一年级上学期数学备课组教学计划一、指导思想以学校的工作计划、教导处工作计划和数学教研组工作计划为依据，结合本年级数学学科的实际情况，以提高教学的有效性为核心，改变学生学习方式为切入口，关注教学细节，全面提高教学质量。
二、情况分析一年级数学组由____、____人组成，每人教授____个班。
由于班额较大，学生情况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。
彼此之间互相学习，交流与质疑，扎实创新、充满激情地开展好一年级的数学教学工作。
三、主要工作1、加强学生数学学习习惯的规范（1）加强小学数学教学常规的学习为了更好的理解和把握新课程标准，教师认真钻研本年级全册教材（____版最新改动处），准确把握各章、各单元之间的内在联系及教学要求，结合本教研组工作计划，并针对学生实际，制定切实可行的教学计划，设定学期教学目标和单元教学目标，安排好本学期教学的进度，拓宽教学渠道，选择合理有效的教学方法，配合相应教学媒体，加强对教学资源的开发和利用。
（2）加强对新教材的学习研究为了避免重知识传授、轻实践能力，重作业训练、轻教学效率，重考试评价、轻命题分析等“围着分数和考试转”的现象，尽快适应新课程的需要，我们从备课的环节先入手，在加强备课组建设和发挥备课组的力量的同时，组织教材进行钻研，认真分析，明确三维目标，从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验式学习的有机结合，设计好教学活动的各个环节。
（3）深入钻研，从五环节提高教学有效性认真备好备活每一节课，在集体活动中讨论交流，适当分层次编制一些拓展题，在切实提高学生数学学习能力解题能力的基础上，并进一步强化学生对学习过程与方法的理解，开拓学生思路，每位教师认真听课____节以上，在互相交流学习中提高自身业务水平。
2、重视并切实做好学生的辅导与作业批改，鼓励学生提高对数学的兴趣要注重作业的反馈，及时批改，并从中发现学生的学习问题及教师的教学问题，及时向学生反馈，反思后改善自身教学行为。
2019-2020学年一年级数学下册备课组教学计划
2019-2020学年一年级数学下册备课组教学计划一、指导思想疫情无情，打破了原本的工作计划，停止了很多人的脚步；但教育有情，不论是老师还是学生，都开启了停课不停学的自适应自成长模式。
以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展线上集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现线上教学、集体备课与教科研活动的有机结合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、本学期教学现状分析我们一年级共174名学生，本地学生与外地学生人数差距很多，生源复杂，知识状况参差不齐。
部分学生由于家长的参与能熟练100以内加减法，但是部分孩子连10以内加减及20以内进位加都要用手指辅助，各个家长教育方式、方法不同，造成了学生的学习情况也不相同。
受疫情影响，再加上孩子年龄小，都比较好动，注意力集中时间短，孩子的假期线上学习情况也大有差别。
因此，在学习习惯及养成方面还较差。
少数学生口头表达能力强，讲故事有声有色，表情丰富，而有的学生却羞于表达，应鼓励大胆发言。
开学后学生学习基础参差不齐，所以今后在课堂上要提前设计好流程,精讲少讲，教学中要了解学生的学习情况，对症解决学生所面临的学习障碍，帮助他们养成良好的学习习惯，还要为基础较差的学生做好课后辅导工作。
三、备课组工作目标：1.加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
2.积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3.积极开展各项教学活动，提高教育质量。
4.再看疫情之下的教与学，不断研究学生、触发学习的产生；不断学习升级，力求学以致用；不断改善与同伴、与学生、与家长的沟通效度，形成良性的学习闭环。
2019—2020学年第一学期小学数学组工作计划
2019—2020学年第一学期小学数学组工作计划上学期在校领导关怀、指导和组内各位教师的齐心协力、共同奋斗下，我们小学数学组圆满地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想：以学校教务处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、工作目标1、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂计算教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、切实加强教学研究，推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教学研究能力。
4、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
协助教务抓好教育教学研究工作，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、重视后进生转化工作。
多赏识激励他们，利用榜样的力量去鼓励他们。
并善于捕捉后进生身上的积极因素，用赏识激励的教学策略，努力寻找后进生可赏识、可激励之处。
抓后进生，要反复抓，抓反复，不断赏识，不断激励。
三、主要措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
要求教师上足、教好数学课，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。
每位教师要明确数学学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、继续坚持每周一的教研活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，通过上展示课、公开课、汇报课等多种形式组织教师听课、评课、写反思，以此改进教学方法，探索适合我校数学教学的模式，共同提高教育教学水平。
2019～2020学年度第一学期小学数学教研组工作计划
一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“三研四课”深化校本课程特色，转变教研理念，改进教研方法，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，打造有效课堂、提高教学质量，促进教师、学生共同发展。
二、工作重点及主要措施（一）基于教师专业发展，搭建多元锤炼平台以“三研四课”教研活动课的展示为抓手，聚焦课堂、凝聚骨干教研力量，发挥本校资源。
组织教师积极参加各级各类学科课堂教学竞赛，帮助年青教师磨课，锤炼教学技艺，提升教学能力。
开展师徒结对工作，组织活动，制定本学期师徒结对活动计划，平常关注结对情况，期末进行总结。
同时以课题研究为抓手，推动课题组成员根据研究目的和研究内容及相关计划，有序扎实推进研究，并利用本学期课题结题工作的契机，梳理研究成果，发现存在问题，提升教师研究能力。
（二）强化备课组建设，提升课程实施力备课组是学校最基本的教学组织单位。
培养青年教师和提升教研活动品质，皆有赖于备课组,要重视发挥组内骨干教师的作用，使学习、研讨形成一个良好的研究氛围，继续以传、帮、带的形式促进组内教师教学素养的提高，以利于教师整体素质的提高。
督促各备课组继续规范严格组织好各项活动，尤其要继续加强主题式教研活动和备课研讨。
每周一次集体备课，要充分利用起来，既要重视学习相关理论,还要共同备好“一人一课”，“每月一课”，准备好区学科基地暨“每月一课”活动。
每次活动不仅要保留好过程性资料，更要及时撰写活动新闻，上传到学校网站，让每一次活动都成为提升教研品质的奠基石。
（三）夯实常规明确要求，规范教学行为教学常规是教学规律的体现，是对教学过程最基本的要求。
为优化教学过程，提升教学质量，认真执行教学常规是关键。
本学期根据学校实际情况，落实《备课及作业批改教学常规检查细则》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。
小学2019-2020学年第一学期数学组工作计划
一、学科指导思想：
新学期，数学组将继续在区教师发展中心、局小集团辐射发展的引领下，以课程育人价值的深度开发为工作重点，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，创新管理机制，加强朝小教师理论学习与修养，提高教师课堂实践能力，以生为本，促进学生热爱数学，个性发展。
二、学科问题分析
（一）从素养视角定位学习目标的意识薄弱。
具体表现在：
1.就事论事，对学习内容解读维度单一，把教学目标落在具体题目的答案寻求上，缺乏对系列内容的结构认知及方法感悟；对教材编排简单执行，缺乏学科素养的课堂落实解读。
2.识形忘义，对所学知识认识浅显，把教学目标落在知识“形”的识别，缺乏对内容进行数学素养层次的解读。
（二）学习活动缺少学科素养落实的行为设计。
具体表现在：
1.重结果轻过程，关注知识结果，忽视对结果认知过程的设计，缺乏从过程中素养养成的行为设计。
2.重讲解轻感悟，关注“教”的清晰，忽视“学”的深刻，缺乏从素养养成视角进行“学”的行为设计。
（三）“教学”与“评价”的目标不够统一。
具体表现在：
数学评价指向于学科素养及关键能力，但日常练习形式单一，重基础知识基本能力练习，缺少学科素养及关键能力的设计。
（四）校本教研研究深度不够。
具体表现在：
1.内容安排重实践轻研究。
重视课堂教学的锤炼，缺乏深入剖析案例、提出改进策略的能力。
2.教研成果提炼意识不够。
校本教研研究课例与论文撰写主题的融合度不高，课例研究与论文撰写成两张皮状态，缺乏从研究课例中提炼前瞻性教学问题的意识与能力。
人教版2019--2020学年度第一学期小学一年级上册数学教学工作计划
人教版2019--2020学年度第一学期小学一年级上册数学教学工作计划一、学生情况分析一年级新生虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的研究惯、行为惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活惯，研究惯和培养学生的研究兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1—5的认识和加减法，认识图形(一)，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复。
三、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和研究素材。
4、认数与计算相联合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交换，初步建立数感。
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法举行计算。
7、直观认识立体宁静面图形，开展学生的空间观念。
8、放置“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、教学指导思想1、认真研究《数学课程标准》，按照儿童开展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实践的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的研究素材和举动内容，激发学生的研究兴趣，获得愉悦的数学研究体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交换的研究方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中研究。
小学2019～2020学年度第一学期小学数学教研工作计划
小学2019～2020学年度第一学期小学数学教研工作计划小学2019～2020学年度第一学期小学数学教研工作计划一、指导思想本学期，我校数学学科组将在区教师发展中心小学数学教研工作计划要旨的指导下，由校长室联合教导处统一规划，围绕“关注教学有效性、提升数学教育品质”这一工作目标，坚持以课堂为主阵地，以年段教研组建设为重点，进一步落实教学常规，着眼数学关键能力，强化年段内教学研究，努力提升我校数学课程实施水平和课堂教学质量。
二、工作思路（一）立足学科（年段）教研组，寻求教研新突破。
1.落实教研工作制度。
（1）落实教学常规管理制度。
重视教师备课环节，全面改革原有教案撰写方式，突出学生活动在教学过程中的重要性，向四十分钟要质量，改善数学课堂教学生态。
进一步严格规范数学教师在上课、作业批改、辅导学生等工作中行为，保证常态化工作品质；年段备课组每周开展一次活动，教研大组每月进行一次，学科组每学期至少对教师常规工作抽查2次。
（2）加强教研活动力度。
所有教师认真撰写教学反思，十年内青年每周2次，其他教师每周1次；每学期本组教师互相听课、评课、说课等不少于20次/人；本组教师每个学年开设研究课不少于2次/人。
借鉴以往成熟教学管理经验，提升常态课的质量。
2.加强教研质量，细化教研措施。
改善本学科（本学段）考试和评价工作，提高教育教学评价的针对性和有效性。
定期总结教学经验，分析教学中存在的问题，并研究制定改进方法。
进行数学学科单项调研（可与教导处调研相结合），强化教学质量分析，共同研究改进教学工作的方法和措施。
在实际教研活动中，学科主任组织协调，年段教研组长具体负责，每周一次年段备课组活动，每月保证至少一次大组活动。
确定活动主题，提醒组员提前思考，提高活动成效。
每次活动做到“四落实”,即落实时间、地点、人员、内容。
（二）调动教师积极性，促进专业再发展。
以区基本功比赛和优质课比赛为参照，结合“**名师大课堂”活动以及“城乡结对“教研活动，深入开展中、青年教师能力再提升工程。
2019-2020学年度第一学期数学教研组工作计划
2019-2020学年度第一学期数学教研组工作计划2019-2020学年度第一学期数学教研组工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
下面是小编分享的2019-2020学年度第一学期数学教研组工作计划范文，欢迎大家阅读！篇一：2019-2020学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作安排：(一)加强学习、提高认识。
1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(二)加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。
教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
(4)通过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
2019-2020第一学期小学数学组教研计划
2019-2020第一学期小学数学组教研计划2019-2020 第一学期小学数学组教研计划一、指导思想在学校教务处、教科室本学期工作思想指导下，联合我教研组教师的实质状况，以落实素质教育为目的，不停增强教师教研意识，展开丰富教研活动，创始教育教课新场面，力求使全体数学教师的教育教课水平更上一个新的台阶，现将本学期数学教研组工作计划安排以下：二、主要工作1、增强理论学习，更新教课观点，丰富自己内涵。
2、深入数学课题研究，进一步提升教师的教育理论水和科研修养。
3、举办主题性商讨活动，有针对性的解决教课中的疑难问题。
4、集体备课，共同商讨，提升数学学科的教课水平，保证优秀达成上司部门部署的各项教课任务。
5、踊跃参加各级各种培训和学校组织的各项竞赛。
6、激励全构成员不停反省教课，总结教课经验，促使自己专业成长。
三、详细举措1、采纳教研组集中学习与个人自学相联合；学习发展规划大纲，使自己的教课工作有一个理论的支撑。
同时一定重视个人修养的提升，要增强专业知识和教育理论的学习，不停提升个人修养，以适应局势的发展。
2、落实教研组教师“相互帮扶，共同提升”的结对子制度。
成立帮教队伍，展开帮教活动，增强对全部教师教课能力和水平的培育。
3、踊跃组织校内听课、评课等活动。
组织骨干教师及学科带头人上好示范课以及新任教师报告课，加大互听随堂课的力度，并联合教课实质把听课状况实时反应沟通，同时依据学校教务处安排，组内全部教师上好一人一节公然课。
4、以数学组为单位，每周礼拜三双周开教研组会议，并做好会议记录，每位教师做到不无故缺席，同时组会课时期要全面贯彻落实学校教务处提出的校本研修方案。
总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。
教师间要建立踊跃的伙伴关系，增强在教课活动中的参加和合作，分享教课资源，形成教研协力，以提升数学教研组整体教课水平。
1。
2019~2020学年第一学期一年级数学备课组教学工作计划
2019～2020学年度第一学期一年级数学备课组工作计划一、指导思想本学期，备课组以数学科工作将和《学校教导处工作计划》为指导，以提高教研质量和教学质量为目标，按照数学科组的计划积极开展教学教研活动。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点；以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，加强数学教学的研究，造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才，探索“互联网+”教研新模式，全面推进“高效课堂”，打造“慧科研”，落实“慧教育”工作策略，全面提高一年级组教学、教研工作水平。
二、工作目标1、认真执行学校各项目标工作，使工作落实率达100%。
2、认真落实学校“教学常规要求”，使常规落实率达100%，合格率达98%以上，优秀率达90%以上。
加强教学常规过程管理，备课组周检和月检合格率达100%。
3、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
4、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
5、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算能力的切实提高。
6、狠抓培优辅差，大面积提升教学质量，使全年级的数学期中期末测试成绩平均分达96分以上，优秀率达98%，及格率达100%。
7、组织一次口算竞赛和设计一个精美的钟面图案，一次计算能力竞赛全面提高学生的计算速度与计算正确率，设计精美的钟面图案能提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
8、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
做到每人上一节优质课并及时评课，学期下来每位教师研读2本专业书籍备查。
9、学期末的组内的高效课堂率达到88%。
10、课题研究方面按学期要求高质量完成。
11、组内老师集体研讨2节学习方法和习惯指导课的教案，并用蔡细霞老师、陈小琴老师上给大家看三、工作措施1、根据数学科计划坚持抓好“四大习惯”的养成教育，即“课前准备习惯”，要求学生在课前备好课本、草稿纸、作业本、文具（笔、尺规等），有秩序地放在课桌的左上角，接受检查，随用随取。
小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）
小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家收集的小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学一年级数学备课组工作计划1一、指导思想20xx年我们数学教研组将深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。
以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、教研目标以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。
强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
三、集体备课的具体要求和原则1。
集体备课的实施程序应按“典型引路——评析——反思——研讨教法——形成共案——完成个案”六个环节进行。
2、及时制定教研工作计划。
数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。
3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。
备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。
每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”，防止走过场。
4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则———实用原则”。
通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。
四、集体备课措施：1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2、规范集体备课。
形成研讨风气，提高备课质量。
2019——2020学年第一学期小学数学教研组工作计划
2019——2020学年第一学期小学数学教研组工作计划2019-2020学年第一学期数学教研组工作计划为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，大力推进我校课堂教学改革模式，从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
同时，加强对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持XXX备课。
教案的备写要规范化，教学内容、教学目标、教学重点、难点、教具准备、教学过程、作业设计等要素要齐全。
教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课、无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
小学一年级数学备课组计划(七篇)
小学一年级数学备课组计划一、指导思想一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立____，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。
二、工作思路在本学期教学中，应该特别注重这习惯一块知识的教学，抓学生良好习惯的养成，提高计算的准确率，为之后的学习打好基础，从而制定本组活动计划，明确本学期目标，落实任务。
三、预期目标1、提升一年级数学教师课堂组织的能力2、提高学生数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯,提高学生的能力。
3、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，提高教师的探究能力四、具体措施1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、加强教师的集体备课，由备课组长精心准备，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行讨论，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最后进行说课评课等。
7、积极准备一年级的口算比赛。
小学一年级数学备课组计划（二）一、指导思想以学校、教务教研处和数学教研组工作要点为指导，以新版《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点，以活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教育质量为目标，规范教学行为，积极推进素质教育，努力培养学生良好的学习品质，提高学生的数学素质。
2019-2020学年度第一学期数学教研组工作计划
渝海小学2019-2020学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1.规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2.在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1.坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2.坚持超周备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3.作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5.本学期曾校长，梁主任和宋主任的监督参与下大力开展听课、评课的研讨活动。
6.开展适合本校的小课题研究。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
小学2019-2020学年度数学教研组工作计划
小学2019-2020学年度数学教研组工作计划小学2019-2020学年度数学教研组工作计划一、指导思想本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。
我们将遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真研究教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。
二、主要任务1、强化课改意识，深化教学改革。
1)、深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。
我们要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
我们要切实转变学生研究的方式，将充分的自主研究、有效的合作研究、适度的探究研究紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2)、以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小学数学课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的研究心理及良好研究惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界，充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
3)、抓好学科研究活动。
在学校的部署安排下，我们将继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
我们要把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
2、改变教研形式，激活教研热情1)、改变教研形式。
本学期，我们要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。
小学2019--2020学年第一学期数学教研组工作计划
小学2019--2020学年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将继续在**区教师发展中心小学数学学科研训工作计划、学校工作计划的指导下，坚持以教师的专业发展为核心任务，以课程改革为中心，以创新优质学校为契机，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，积极推进素质教育，尽全力提高我校数学教学质量，全面提升学生数学素养。
同时，我们学校将继续对特色项目进行研究，提高全组教师的工作力和创造力，打造一个更有潜力、更具活力的数学教研组。
二、主要工作（一）抓实常规管理1、备课常规（1）期初学习课程标准，熟悉整册教材分布，订好教学计划、能力训练重点或专题研究计划。
（2）能认真钻研教材，沟通知识前后结构，全面深入了解学生学前状态，针对学生存在困难，精心设计教学活动，做到：二明确，五精心。
体现递进的能力要求，适当渗透情感要求，充分展现学科独特的育人价值。
二明确：明确教学目标；明确重点、难点、关键。
五精心：精心选择教法：a.重心下移b.开放适度c.注重情感精心设计提问：a.指向明确b.有启发性c.注重整体精心设计板书：a.中心突出b.条理清楚c.工整美观精心设计练习：a.难易适度b.数量适中c.严格规范精心撰写教案：a.超前一周b.分课时备c.注重规范（3）在集体备课基础上，结合班级学生实际情况和上节课实施反馈，进行“二次”备课，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。
五年内新教师要备详案(手写稿)。
（4）课后有反思，有重建，针对课堂实际情况和学生学习状态，进行合理归因，并制定具体改进或重建措施。
2、课堂教学常规认真上好每一节课，做到：四不、四要、五原则。
四不：不迟到(铃响前进教室)；不抢点(上足四十分钟)；不拖堂(包括不随意加课) ；不随便调课、代课。
四要：要精神饱满，站立讲课；要讲普通话，教态亲切自然；要按教案有计划上课；要在课内布置作业。
五原则：面向全体，注重差异。
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2019-2020学年度小学一年级数学备课组工作计划
一、指导思想
在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，积极开展教学研训活动，全面提高课堂教学效率。
进一步规范以校数学中心教研组为龙头的校本主题系列化教研活动，扎实完成省农村教师素质提升工程的培训任务。
加大对青年教师的培养指导力度，全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。
二、工作目标及措施：
1、扎实有效开展课改研讨活动。
（1）认真做好新课程的备课工作。
经常做到课前有讨论,课后有反思,使教师对教材有充分的理解，为扎实有效地实施新课程打下基础。
（2）积极开展新课程教学研讨活动。
本学期将参与校数学中心组“在新课程背景下的计算教学结构的和谐性研究”——“笔算课教学设计的实践与反思”主题系列活动，对新课程背景下的计算教学出现的新问题，进行深入的研究。
（3）要求青年数学教师注册“奉化小数论坛”会员，并积极参与本校和市组织的新课程网络研讨活动。
2、有效开展校本研修活动。
（1）进一步规范主题化系列研训活动。
认真实施“一个主题，四个阶段”的研修活动，做到每次活动有实质性的记录备案。
主题：笔算课教学设计的实践与反思。
内容：四年级数学教材：三位数乘两位数（第一课时）
（2）以“主题化系列”活动为平台，有效完成“农村教师素质提升工程”的培训计划——《新课程教学设计与案例分析》和《E环境下小学数学专题培训》的考前复习工作。
（3）开展规范教研组活动。
对照教研组建设规范条例认真落实。
（4）本学期中心教研组老师必须在奉化小数论坛上发表一份教学设计，点评一份设计（教学设计要求：有教材分析、目标、重难点、过程、反思）；每周四要开展“新课程教学设计”网络研讨活动。
3、加强师资队伍建设。
（1）落实教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。
采用总分式,在期初先组织本组教师开展以整体梳理教材为主的集体备课活动，然后在整个学期的教学中穿插进行课时重点集体备课,引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。
（2）开展年度教学论文评比工作活动。
要求45周岁以下的教师在11月20日前上交一篇论文参加评选。
（3）加强教学反思。
要求45周岁以下的教师坚持每周写一篇教育、教学反思或教育、教学随感，每学期“执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷，制作一则教学课件”。
4、加强优秀学生培养。
（1）要提高学生学习的兴趣。
教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。
力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
（2）提倡教师均应精心设计各类作业，要多设计一些活动性、实践性、创造性的作业。
（3）针对学生的个别差异，抓好培优补差的工作。
（4）组建“华数”兴趣小组，并扎实有效地开展活动，为六年级参加全国“华杯赛”打好基础，输送人才。
三、主要工作任务：
8月份：
农村教师素质提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。
（8月27、28日）
9月份：
1、学校教研组期初集体备课活动。
（9月7日）
2、参加小学数学“计算课教学结构和谐性研究”教学研讨活动。
（9月29日）（锦溪小学）
3、小学数学“新课程教学设计”网络研讨活动。
（9月21日）
4、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第一阶段活动。
（9月30日前）
10月份：
1、《E－环境下的中小学学科教学研修》课程省统考。
（10月28日）
2、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第二阶段活动。
（10月30日前）
3、“新课程教学设计方案”网络交流活动。
（10月19日）
11月份：
1、配合中心组创建“校本研修先进学校、规范（示范）教研组”评比验收工作。
（11月上旬）
2、农村教师素质提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。
（11月24日）
3、小学数学“新课程教学设计”网络研讨活动。
（11月29日）
4、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第三阶段活动。
（11月30日前）
5、年度学科教学论文评比。
（11月20日前）
12月份：
1、参加市年度学科教学论文评比。
（12月15日前）
2、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第四阶段活动。
（12月30日前）
1月：
1、工作总结。
（1月下旬）
四、具体活动安排：。