最新上公开课教师成长随笔
教师成长心得感悟随笔(16篇通用范文)
教师成长心得感悟随笔（16篇通用范文）教师成长心得感悟随笔篇1教育是一个为人师表、教书育人、以身作则的职业，自从踏上教学之路，我常常思考：应该如何做一位合格的教师？在不断探索的过程中，我偶尔看到魏书生老师的《我是这样做教师的》，书中不论是教学还是班级管理上，都能给我很大的震撼。
一、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
教育是做到“条条大路通罗马”，解决一件事有一百种解决方法，在处理班级事务时，作为班主任要灵活应对，善于发现、发挥学生本身的力量和智慧。
印象清晰的是上学期开学时，班上的桌椅摆放混乱，不能横竖对齐，学生们的自觉性也还是很差，天天扣文明班的分数。
于是我请了班上几个学生帮我想想办法，第二天，这几位学生分别给我不同的提议，他们的解决方法出乎我的意料，不但新颖，而且实施起来有效。
每一个看似烦恼的问题，其实都是一个机会，提高学生能力的机会，考验班主任智慧的机会。
在班级管理中，我们真正需要相信学生，放手让学生去管理，去实践。
二、教师有心，处处皆是学问。
在书中，魏老师坚持了很多年的做法是：坚持利用国外学生的事情，来扩大学生的视野，提升学生的境界，让他们知道国外同龄人是如何做的，从而与自己形成对比，以此更好地规范自己的行为，配合班级管理和教育教学改革。
他会常给学生读外国学生的作文；坚持订阅《外国教育动态》杂志，给学生读适合他们的内容；向学生介绍哥伦比亚学生的教改营。
就这样，他的学生通过同龄人生活的比较，通过不同国家和地区教育目标、教育内容、教育方法的比较，找到了既科学有比较适用于自己的方法，而且，扩大了视野，有了一种更加全面的了解和认识。
条条大路通罗马，管理班级，不一定非要盯着那些“管理班级”的条条框框，学生视野扩大了，综合素质提高了，沟通起来自然容易很多。
班主任工作虽繁多杂乱，但我相信，在实践中不断学习，热爱我们的工作，关爱我们的学生，定能收获更多的幸福感。
教师成长心得感悟随笔篇2通过《教师法》的学习，本人受益匪浅，对依法执教，关爱学生，无私奉献等概念的内涵有了更深层次的理解，对照每一条每一款，认真地剖析自己，有针对性地查摆自己的人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的问题，争取边学习，边整改，边提高。
教师成长感悟随笔
教师成长感悟随笔
教师成长感悟随笔
一、前言
作为一名教师，我深深地感受到了教育事业的重要性。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要不断地提升自己，才能更好地服务于学生和社会。
在教学实践中，我不断地思考、反思、总结，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。
二、培养学生的综合素质
在当今社会，学生需要具备的不仅是知识技能，还需要具备良好的人际关系、沟通能力、创新精神等综合素质。
作为教师，我们应该注重培养学生的综合素质，在课堂上注重引导学生思考、探究和创新。
三、关注学生的心理健康
现代社会给予学生太多压力，使得许多孩子都面临着心理问题。
作为教师，我们应该关注学生的心理健康，并在日常教育中给予他们适当的关爱和支持。
同时，在课堂上也应该尊重每个孩子的个性差异，给予他们充分的自由和空间。
四、注重教育的实效性
教育的目的是为了让学生能够更好地适应社会，因此我们必须注重教育的实效性。
在课堂上，我们应该注重培养学生的实际操作能力，让他们能够将所学知识运用到实践中。
同时，在评价学生时也应该注重实效性，不仅仅看成绩，还要关注学生是否真正掌握了知识和技能。
五、不断提升自己
作为一名教师，我们需要不断地提升自己，才能更好地服务于学生和社会。
在这个过程中，我们可以通过参加培训、阅读专业书籍、与同行交流等方式来提高自己的专业水平。
同时，在日常教育中也要不断反思和总结，发现问题并及时改进。
六、结语
教师成长是一个漫长而艰辛的过程，但只有不断努力和提升才能够更好地服务于学生和社会。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力，并不断总结经验和感悟。
幼儿园成长教师教育随笔(5篇)
幼儿园成长教师教育随笔(5篇)幼儿园成长教师教育随笔(5篇)幼儿园成长教师教育随笔1每到周末，班里都要对孩子本周的表现进行总结、评价，然后评选出“红花幼儿”。
每当这时，孩子们都期待着自己能添上一朵代表荣耀的小红花。
但是，在评选过程中，有些孩子平时的调皮淘气被毫不留情地“抖”了出来。
尽管这些孩子在许多方面都很出色。
可是仅仅因为某一次的淘气而不能评上“红花幼儿”。
我真不忍心看到那充满期待的眼神突然黯淡下去，这对渴望进步的孩子来说简直就是打击。
孩子是积极向上的，同时又是很脆弱的。
有什么好办法可以既不伤害幼儿的自信心，又使他们认识到自己的不足呢?我想到了一个办法：把活动室墙上的“红花专栏”改为“成长树”，在“成长树”上贴上五颜六色的小花儿：红花儿代表爱学习，黄花儿代表守纪律，绿花儿代表讲卫生，蓝花儿代表互助友爱，紫花儿代表爱护公物。
孩子在哪方面表现好或者有进步。
他的“成长树”上就会贴上相应颜色的花儿，有时还会同时贴上几种颜色的花儿。
“成长树”既可以让孩子看到自己的优点，又能让他们认识到自己的.不足．有利于孩子们互相学习、互相监督，还有利于家长全面了解孩子在幼儿园的表现，以便家园配合，共同培育健康向上的下一代。
我知道“成长树”的做法并非我独创，也不一定是最有效的策略，但对我来说，从“小红花”到“成长树”的转变，意义非同一般，因为它不仅仅是形式上的改变，更是因儿童观、评价观的改变而带来的教育行为的改变。
幼儿园成长教师教育随笔2幼儿养成教育的资料包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。
陈鹤琴先生说“人类的动作大多数是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当个性注重习惯的养成。
大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，认识汉字，学习书面上的知识。
然而，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。
教师个人成长日记3篇
教师个人成长日记3篇篇一：2021年10月10日今天是我在教育行业的第一个月纪念日，我感到非常荣幸和激动能成为一名教师。
回顾过去的这个月，我经历了许多挑战和机遇，我从中学到了很多东西。
在教学方面，我意识到要想成为一名优秀的教师，需要不断学习和提升自己的专业知识和教学能力。
我开始参加各种培训和研讨会，阅读相关的教育书籍和文章，并与经验丰富的教师交流经验。
我还尝试使用不同的教学方法和策略，以适应不同学生的需求和特点。
我发现，通过不断尝试和改进，我的教学效果得到了明显的提升。
在班级管理方面，我意识到要想建立一个积极的学习环境，需要与学生建立良好的关系。
我努力与每个学生建立联系，了解他们的兴趣和需求，并鼓励他们积极参与课堂活动。
我还制定了一些班级规则和奖惩制度，以帮助学生养成良好的行为习惯和学习态度。
我发现，通过与学生建立良好的关系和建立有效的班级管理机制，学生们更加积极和专注地参与课堂活动。
在自我提升方面，我意识到要想成为一名优秀的教师，需要不断反思和改进自己的教学实践。
我开始写教学日记，记录自己在教学中的成功和失败，并思考如何改进。
我还参加了一些社交活动和志愿者活动，以培养自己的领导能力和团队合作能力。
我发现，通过不断反思和改进自己的教学实践和提升自己的能力，我更加自信和坚定地走在教育行业的道路上。
篇二：2021年11月10日今天是我在教育行业的第二个月纪念日，我感到非常自豪和满足。
在过去的一个月里，我继续努力提升自己的教学能力和班级管理能力，取得了一些显著的进步。
在教学方面，我通过参加培训和研讨会，不断学习和了解新的教育理念和教学方法。
我开始尝试使用一些互动式教学策略，如小组讨论、角色扮演和游戏化学习，以激发学生的兴趣和参与度。
我发现，这些方法不仅能提高学生的学习效果，还能增强他们的团队合作能力和创造力。
在班级管理方面，我通过与学生建立良好的关系，更好地了解他们的需求和问题。
我积极倾听他们的意见和建议，并采取相应的措施来满足他们的需求。
教师成长随笔
教师成长随笔教师成长随笔（精选20篇）教师成长随笔篇1捷克教育家夸美纽斯指出: “兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”俄国文学泰斗托儿斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”由此可见，体育教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。
很多资料表明，在现在的初中体育教学中，如果上课类容枯燥、呆板，不能激发学生的学习兴趣，确实存在着为数不少的学生，有消极怠工的行为倾向。
其主要表现在：上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较多，所以经常请假，完成任务勉强，对考核结果不在乎等。
初中学生正处在一个特殊的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选择自己感兴趣的内容，因此，作为初中的体育教师我在教学中也必须从学生的兴趣入手。
案例：一节体育课刚刚要上课，好几个学生围着我问：“老师今天体育课上什么?”“老师让我们活动吧”又有学生说道。
“打篮球!我们要打篮球!”……我一听他们七嘴八舌的就来火，大声吼道：“嚷什么?体育课也是课，你们想上什么就能上什么呀?这节课继续练习跳绳和素质练习!”学生一听，看情况不妙，纷纷离去。
我通过学生离去时的表情可以看出，他们个个带着失落和不快。
看着学生离去的背影，心想：“如果学生把这事时的情绪带到课堂上，能认真上好课吗?……”随着上课铃声的响起，我带着沉思走向操场。
上课做完准备活动过后，我下达任务：按以前的教学分组，进行分组练习跳绳。
然后就是我巡回，当我巡视到第三小组时，看他们个个懒懒散散的，有几个就是刚刚下课在我那里询问的学生。
我就问道：“怎么不认真练习?都达标了吗?”一阵沉默过后。
“老师，我要和你比跳绳!”一个学生用挑衅的语气说道。
我先是一愣，然后爽快的答应下来，心想：“这难不倒我，他平时练习跳绳时，跳的也不好，我肯定不会输，借此机会教育教育他……”“我们比双摇跳绳!”那个学生又说。
“啊!”我惊讶: “比双摇!……”由于长期应试教学的影响，我的双摇技术多半荒废了。
教师随笔感悟记录(精选5篇)
教师随笔感悟记录(精选5篇)教师随笔感悟记录（篇1）初出茅庐的我们刚从大学校园走出，就踏上了三尺讲台，从学生的身份转变成了一名光荣的教师。
然而我想，作为新教师，我们更应该以学生的心态去学习，学习更多专业知识和教学技能，学习优秀教师好的教育教学经验。
教育形势快速发展，对我们新教师提出了更高的要求。
作为新教师，我们有许多不足之处，比如缺少教育教学实践经验，课堂教学技能、策略不足等。
并且我们还存在着很多问题，如满堂灌或满堂问或照本宣科、教学重点不突出、难点不能突破等。
这就需要我们通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。
李桂莲校长说一个单位最好的福利是给员工提供培训学习的机会。
学校的新教师岗位能力培训就为我们提供了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。
备课是我们走向讲台前的准备工作。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，我想这句话运用在我们教师备课、上课环节也是十分合适的。
备课是教师重要的基本功，也是教师的职责。
备课首先要备教材。
以前我理解的备教材仅仅是把要上的那一课看看就可以了，然而陈主任告诉我们，备教材首先得通览全册，注意章、节、单元内部系统性、因果性和关联性。
这样才能站在一定的高度把握教材。
第二步备目标也是非常重要的。
整节课是围绕着教学目标开展的`，上完一节课后评价本节课的教学效果最直接的办法就是看教学目标是否达成。
第三步是备学生，学生基础有差异、能力有高低。
我们备课时就应该考虑到方方面，教学效果最终要落实到学生身上。
其次还有备教学法以及备习题。
这都需要我们细细琢磨。
学校让我们新教师上了两次公开课，而这两次公开课后我自我反思，再加上琢磨上次培训课陈主任和李校长说的话，以及我的师傅老师给我的建议，我的感触非常深，也收获颇多、受益匪浅。
在今后的工作中，我要不断学习其他优秀教师的教学经验，自己也要在教学工作中摸索、总结自己的教学方法，帮助学生学到更多知识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
在今后的教学工作中，我会努力做到学以致用，发挥新教师的优势，弥补新教师的不足，努力尽快成为一名优秀的好教师。
幼儿园教师公开课心得体会随笔8篇
幼儿园教师公开课心得体会随笔8篇幼儿园教师公开课心得体会随笔8篇在从教生涯中，老师都经历过公开课这个任务。
公开课不仅能够锻炼你的教书能力，还能让你有不一样的心得体会。
在这给大家整理了一些幼儿园教师公开课心得体会随笔，我们一起来看看吧!幼儿园教师公开课心得体会随笔【篇1】有幸听了谢根清老师四年级《圆的初步认识》，使我受益匪浅。
她的课，设计精美，语速适中，教态优雅自然我被她的课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。
这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。
谢老师的课前提问、课前复习所学平面图形，从而引入新课，激发了学生的学习热情。
上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中。
课件整体设计思路好。
谢老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
能调动学生学习的积极性。
在教学中谢老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。
体现了探索性的教学过程。
授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。
新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。
最后把新知变成能力。
听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。
通过这堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。
幼儿园教师公开课心得体会随笔【篇2】有幸听了陶世伟老师四年级《圆的初步认识》，使我受益匪浅。
同一节《圆的初步认识》陶老师和谢老师两人用截然不同的两种方式呈现出来，真让人佩服。
陶老师虽然没有华丽的语言和优美的词藻但语速适中，简明扼要。
多以学生为主体，老师引导，充分体现新课改的理念。
小学教师从教随笔感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事小学教师这个职业已经五年了。
在这五年里，我见证了孩子们的成长，也经历了自己的蜕变。
每当夜深人静的时候，我总会静下心来，回顾从教路上的点点滴滴，感慨万分。
一、教育的初心记得刚踏上讲台的那一刻，我满怀激情，心怀梦想。
我坚信，教育是塑造灵魂、启迪智慧、培养人才的崇高事业。
我希望用自己的知识和爱心，点燃孩子们求知的火焰，为他们的未来铺设一条坚实的道路。
然而，现实总是残酷的。
在教育教学过程中，我逐渐发现，教育并非我想象中的那么简单。
孩子们的性格各异，有的活泼好动，有的内向害羞，有的聪明伶俐，有的愚钝笨拙。
面对这些性格迥异的孩子，我深感教育的挑战。
但我没有退缩，而是更加坚定了教育的初心。
二、关爱每一个孩子在教育过程中，我始终坚信，关爱每一个孩子是教师的天职。
我努力做到关爱全体学生，关注他们的生活、学习、心理等方面。
以下是我关爱每一个孩子的几个方面：1. 尊重学生：我尊重每一个孩子的个性和特长，不歧视、不排斥。
在课堂上，我鼓励他们积极参与，勇于表达自己的观点。
2. 关注学习：我关注学生的学习进度，及时发现他们的不足，并给予针对性的辅导。
对于学习困难的孩子，我耐心指导，帮助他们克服困难。
3. 关心生活：我关心孩子们的生活，了解他们的家庭情况，帮助他们解决生活中的问题。
我时常与家长沟通，共同关注孩子的成长。
4. 心理辅导：我关注孩子的心理健康，及时发现心理问题，并给予适当的辅导。
我鼓励孩子们树立自信，勇敢面对生活中的挫折。
三、教学相长在教学过程中，我深刻体会到，教学相长的重要性。
以下是我对教学相长的几点感悟：1. 教师要不断学习：教育改革日新月异，作为一名教师，我必须不断学习，提高自己的教育教学水平。
只有不断充实自己，才能更好地传授知识。
2. 教师要善于反思：在教学过程中，我时常反思自己的教学方法，总结经验教训。
通过反思，我不断改进自己的教学，提高教学质量。
3. 教师要关注学生的需求：教学过程中，我要关注学生的需求，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
教师成长随笔
教师成长随笔教师成长随笔教师在教学过程中，也是慢慢成长的，下面就是小编为您收集整理的教师成长随笔的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！篇一：教师成长随笔一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。
曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。
学校生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师的道路上跋涉前进。
当我第一次以教师的身份踏进中心小学时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。
在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。
在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热情而期盼的眼睛。
讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。
被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉教师的伟大。
教师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。
这是一种最坦荡与最无私的精神。
然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。
对于这群懵懂的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规矩的举动。
要使孩子真正改正坏习惯，你必须循循善诱。
你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康快乐地成长，你必须狠下心来。
我相信年长的教师有教育孩子的经验与方法，但我们年轻的教师有着与孩子沟通和互动的空间。
与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。
在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到教师所具备的内涵与精神。
每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师自己的心血。
这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。
在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。
篇二：教师成长随笔感性语文，是语文教学向传统本位的回归，它在母语教学中带有反理性、反概念的色彩，它主张不依赖语知中介而进行一种直接对位的教与学。
教师公开课的成长心得体会
作为一名教师，参加公开课是一次难得的学习和成长机会。
在准备和参与公开课的过程中，我深刻体会到了自身的进步和收获。
以下是我对教师公开课的一些心得体会。
一、自我反思与提升公开课对我来说，既是展示自我教学能力的机会，也是接受同行评议和自我反思的平台。
在准备公开课的过程中，我不得不对自己的教学方法和内容进行深入的思考。
以下是我的一些反思：1. 教学内容：我意识到教学内容要贴近学生的实际需求，既要保证知识的深度和广度，又要注重学生的兴趣和参与度。
2. 教学方法：公开课让我意识到，教学方法的多样性对于激发学生的学习兴趣至关重要。
我尝试运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以提高学生的参与度和积极性。
3. 教学语言：在公开课中，我发现自己的教学语言有时过于平淡，缺乏激情。
因此，我努力提高自己的语言表达能力，使课堂氛围更加活跃。
二、交流与合作公开课让我有机会与同行们进行交流与合作。
在准备和参与公开课的过程中，我得到了许多宝贵的意见和建议。
以下是我的一些收获：1. 教学经验分享：同行们分享了他们在教学中的成功经验和失败教训，让我受益匪浅。
2. 团队合作：公开课的准备过程需要团队成员的紧密合作。
在这个过程中，我学会了如何与他人沟通、协调，共同完成教学任务。
3. 跨学科合作：公开课的题材往往涉及多个学科，这促使我与不同学科的同行进行交流，拓宽了我的知识面。
三、学生评价与反馈公开课让学生有机会对我的教学进行评价和反馈。
以下是我的一些体会：1. 学生参与度：通过学生的评价，我了解到了自己在课堂管理、教学互动等方面的不足，从而改进教学方法。
2. 学生需求：公开课让我更加关注学生的需求，努力为学生提供更加优质的教学服务。
3. 学生成长：公开课让我看到了学生在课堂上的成长和进步，这让我更加坚定了作为一名教师的信念。
四、总结与展望通过参加公开课，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024年语文老师个人教学随笔总结(二篇)
2024年语文老师个人教学随笔总结时间过得真快，转眼间我已经在这所学校任教四年了。
回顾这四年的教学经历，我想总结一下，不仅是为了反思自己的教学方法和效果，更是为了能够在未来的教学中更好地成长和进步。
以下是我对这四年语文教学的个人总结。
首先，语文教学的核心是激发学生的学习兴趣和主动性。
语文学科的独特之处在于它不仅仅是一门学科，更是一门文化的传承与修养。
然而，传统的语文教学往往过于注重知识点的灌输，忽视了学生的主观能动性。
因此，在教学中，我始终强调培养学生的阅读兴趣和思辨能力。
我注重选用精彩的文学作品，通过朗读、分析和互动等多种方式激发学生的兴趣，帮助学生建立起对语文的喜爱和自信。
其次，我注重培养学生的语文素养。
在当今信息时代，语文素养已经不再局限于传统的诗词文学欣赏和写作技巧，而是更加注重学生的信息获取和批判思维能力。
在我的教学中，我引导学生积极参与各类活动，在社会实践中锻炼他们的信息素养。
我鼓励学生多阅读各类新闻报道、科普文章等，培养他们的信息筛选和辨别能力。
同时，我还注重培养学生的批判思维能力，通过分析文章的结构、观点和论证方法，引导学生形成独立思考的能力。
再次，注重个性化的教学。
每个学生因为年龄、兴趣、学习能力等方面的差异，都有不同的学习需求和潜力。
因此，我努力在教学中实现个性化。
我通过教师评价、学生自评和互评等方式了解每个学生的学习情况和需求，调整教学策略和内容。
我相信每个学生都是独一无二的，只有给予他们足够的关注和支持，才能发掘他们的潜力和独特之处。
最后，注重与家长的沟通合作。
家长是学生成长道路上最重要的伙伴。
他们的支持和配合对于学生的教育起到至关重要的作用。
因此，我重视与家长的沟通合作。
我定期举办家长会，向家长们介绍学生的学习情况和表现，听取他们的建议和意见。
我也通过微信群、邮件等方式及时与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和成绩。
通过这四年的教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，也收获了很多宝贵的经验。
幼儿教师公开课心得体会随笔5篇
幼儿教师公开课心得体味随笔5篇幼儿教师公开课心得随笔1在我园举办的三年内青年教师比武课中我选择了大班数学活动《图形找家》。
这是一个大班的活动，我依据孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素，开展到大班对集合的理解，都说明我们要将集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。
但是交集的概念相比照较抽象，因此在此次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而是要让幼儿理解在两个集合重叠局部的物品同时具有两种特性，既符合一个集合中的要求也符合此外一个集合中的要求。
经过精心设计教案，豫备丰富的操作材料，幼儿是可以理解交集的。
数学活动《图形找家》，采用的教学方法就是游戏形式的想一想、说一说。
这样打破了传统的数学教法的单一、枯燥，使幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分开展了幼儿的积极参预性和思维的敏捷性。
在《图形找家》这个活动中，通过运用第三角色——小动物（小狗、小羊）玩图形找家的游戏引出活动，以小动物的口吻要求幼儿为图形宝宝找家，引起幼儿活动的兴趣与操作的积极性。
在找家的过程中发觉问题，分析问题，解决问题。
过程中，让幼儿自己去操作，自己去观看发觉问题，做到让幼儿自己动手动脑，探索问题。
在依据小动物各自的要求去取各自的图形，从中发觉共同爱慕的物品，从而引出交集局部，知道交集图的运用。
在最后的幼儿自己动手操作的过程中，为每组幼儿豫备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参预操作的时机，最后完成任务。
整个活动从开始到幼儿操作都进行地非常顺利，每一步的操作中，幼儿也都能理解。
但是最后的时候，在幼儿分组自主操作的活动中，孩子们的操作不大理想。
因为我选择了在最后环节引出四种动物，本想到达层层递进的效果，可是因为四种动物的要求很高，由于四种动物比较纷杂，他们的分类方法再次浮现了多样化，最后通过观看，我发觉幼儿存在的问题差不多都是无法正确的拿出各自动物所需要的图形，而找不出交集的局部，幼儿在操作的时候，自己能够发觉自己错了，并进行改正，但第二次还是没有梳理出来。
成长随笔教师心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已踏上教师岗位多年。
回首这段旅程，我感慨万分，心中满是感动与收获。
在此，我想以一篇成长随笔的形式，记录下我在教育这片沃土上的心得体会。
一、关爱学生，用心倾听作为教师，关爱学生是首要任务。
在日常教学中，我始终关注每一个学生的成长，用心倾听他们的心声。
有一次，班上一个学生因为家庭原因情绪低落，上课时注意力不集中。
我注意到了他的异样，课后主动找他谈心，了解他的困惑。
在交谈中，我发现他对数学有浓厚的兴趣，只是因为之前的挫折而失去了信心。
于是，我鼓励他勇敢面对困难，并为他制定了针对性的学习计划。
经过一段时间的努力，他的成绩逐渐提高，人也变得开朗自信。
二、严谨治学，提升自我教师是学生成长的引路人，自身素质的高低直接影响着学生的成长。
因此，我始终保持着严谨治学的态度，不断提升自我。
在专业知识方面，我积极参加各类培训，拓宽知识面；在教学技能方面，我向有经验的教师请教，不断优化教学方法。
同时，我还关注教育前沿动态，努力将先进的教育理念融入到教学中。
三、尊重差异，因材施教每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
作为教师，我们要尊重学生的差异，因材施教。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
对于学习有困难的学生，我耐心指导，鼓励他们克服困难；对于成绩优秀的学生，我引导他们拓展知识面，培养他们的创新精神。
四、家校合作，共同成长家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的全面发展至关重要。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
在家长会上，我分享教育心得，与家长探讨教育方法。
此外，我还定期组织家长活动，增进家校之间的感情，共同为学生的成长助力。
五、传承文化，弘扬正能量教育不仅是传授知识，更是传承文化、弘扬正能量。
在教学中，我注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。
教师成长小随笔心得体会
作为一名教师，我深知教师成长的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持以学生为本，不断学习、反思、实践，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对教师成长的一些心得体会。
一、树立正确的教育理念教育理念是教师工作的灵魂，是教师教育教学行为的指南。
在教育教学工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发他们的潜能，帮助他们成为具有创新精神和实践能力的人。
为了树立正确的教育理念，我积极参加各类教育培训，学习先进的教育理论，不断丰富自己的教育思想。
二、提高教育教学能力教育教学能力是教师的核心竞争力。
为了提高自己的教育教学能力，我努力做到以下几点：1. 严谨治学，提高自身业务水平。
我注重学习专业知识，不断提升自己的学术素养，为学生提供高质量的教育。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
我根据学生的特点，运用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，提高学生的参与度和学习效果。
3. 注重课堂管理，营造良好学习氛围。
我严格要求自己，关心学生，尊重学生，以平等、真诚的态度对待每一位学生，为学生创造一个和谐、宽松的学习环境。
4. 加强与家长的沟通，形成教育合力。
我主动与家长联系，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长，形成家校教育合力。
三、反思总结，不断进步教育教学过程中，我始终坚持反思总结，不断改进自己的教育教学方法。
以下是我常用的反思方法：1. 教学反思。
每节课结束后，我认真回顾教学过程，分析教学效果，找出不足之处，制定改进措施。
2. 同行交流。
我积极参加教研活动，与同行交流教学心得，借鉴他人的优点，提高自己的教育教学水平。
3. 学生反馈。
我关注学生的意见和建议，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略。
4. 教学评价。
我定期对学生进行评价，了解他们的学习情况，针对性地进行辅导，促进他们全面发展。
总之，教师成长是一个持续不断的过程。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教师成长随笔走在教师成长路上
教师成长随笔走在教师成长路上教师成长随笔走在教师成长路上回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。
我有几点成长感悟与大家分享：一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。
教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。
工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。
作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。
如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。
任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。
学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。
因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。
因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。
作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。
活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。
教师成长随笔15篇
教师成长随笔15篇教师成长随笔1父母都是小学教师，常常在我耳边响起“谆谆”教诲，记得妈妈曾经对我说过：“你每天睡到床上不要一下子呼呼大睡，要想一想今天做了哪些事？哪些做对了，哪些做错了，为什么错？如何改正。
同时，也要考虑一下明天的工作。
”就这样我渐渐学会了反思。
4月18日上午，我参加了常州市晋升小学高级教师人员任职培训考核，回到家后思绪万千，想了很多很多……由于新课程倡导“立足过程”的发展性评价，这次考试改革无论从其功能和价值上，还是考试内容、考试方式，以及考试结果的处理方面，也都体现着相同的评价理念和工作思路：(一)在考试方面，打破了纸笔测验的传统做法这次考试运用了无纸化考试，完全是电脑答题，同时也考查了教师简单操作计算机的技能。
此次采用了开卷考试，在综合应用中考查教师的发展情况。
(二)在考试内容方面，加强与教学实际经验的联系，重视考查教师的分析问题、解决问题的能力传统的考试多以答案唯一的记忆性、技巧性或速度性的内容为主，而这次考试在内容方面，没有名词解释，更多的是一些与教育实际问题相关联的、能体现综合应用的、需要创新思维的内容。
考试题型为判断题、选择题、简答题、案例分析题，有好多都需要用新理念去阐述。
如简答题“《纲要》中指出要促进每个幼儿富有个性的发展，你是如何理解的？”《解读》上没有具体的条条杠杠，要凭自己的理解用儿童发展观中儿童发展的差异性来回答。
案例分析就平时教学中常见的问题让教师结合自己的教学实践展开思维，阐述自己的见解。
这两点是我对本次考试的思考，正如常州教研室庄春梅老师所说：学了新《纲要》后要有新的语言，新的理念，从你的言行举止，从你的教学行为中体现。
这也就给我们指明了方向，要在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐步成长为专家型教师。
善于反思，可以让我们更辩证地看待自己和别人、今天和昨天：别人的不都是好的，昨天的也不都是坏的。
小学教师成长随笔
小学教师成长随笔小学教师成长随笔(6篇)在平平淡淡的日常中，大家都写过随笔吗？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。
经典的随笔都有哪些？以下是小编为大家整理的小学教师成长随笔，希望能够帮助到大家。
小学教师成长随笔1金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充满希望的季节，因为20__年9月1日我光荣的成为了一名人民教师。
一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并快乐着”，因为到了一个新的环境，处处都充满着陌生，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。
我慢慢的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对于学校领导和老师们对我的关心，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说：“谢谢你们了”。
下面就是我工作以来的感受和心得体会。
首先，教育教学方面——认真备课，注重积累。
一是认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排授课内容？成了我思考的问题。
于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照自己定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织安排上课的思路。
此外，在备课的过程中，除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充，提高学生的上课的兴趣。
二是重视课堂40分钟的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。
我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。
在上课过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教学的`方法，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。
身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。
青年教师个人成长随笔
青年教师个人成长随笔引言作为一名青年教师，我深知个人成长的重要性。
在这个快速变化且竞争激烈的社会中，不断提升自己的能力和素质是我们作为教育工作者的必备条件，也是对学生负责的表现。
在教学实践中，我不断总结反思、完善自己，通过个人成长，提高自身的教学水平与影响力。
个人成长的重要性个人成长对于青年教师来说至关重要。
首先，个人成长能够提升我们的专业知识和技能。
随着教育理念和教学方法的不断更新，我们需要不断学习新的知识和技能，以适应时代的发展和学生的需求。
其次，个人成长能够增强我们的领导力和管理能力。
作为一名教育工作者，我们不仅需要教学能力，还需要具备良好的团队合作、沟通与管理能力，以更好地与同事、学生及家长进行有效的互动与合作。
最后，个人成长能够提升我们的职业发展和竞争力。
在职场中，不断成长能够使我们更具竞争力，获得更多的机会和发展空间。
个人成长的途径和方法个人成长的途径和方法多种多样，可以通过以下几个方面进行提升：1. 学习与自我充电不断学习是个人成长的基石。
通过参加培训班、研讨会、学术会议等形式的学习，可以不断更新自己的知识和技能。
此外，阅读教育类书籍和期刊，关注新闻和研究成果，也是持续学习的重要途径。
通过这些学习，能够不断提升自己的专业素养和能力。
2. 反思与总结经验教学实践中的反思与总结是个人成长的重要环节。
通过反思自己的教学过程和效果，分析问题和改进方向，不断提高自己的教学质量和能力。
此外，还可以借鉴他人的教学经验，与同事进行反思和交流，开展教学研究与探索。
3. 参与教育研究与创新参与教育研究与创新是个人成长的更高层次。
通过开展教育研究，深入研究教育问题，并提出自己的见解和解决方案，能够提升自己的学术水平和影响力。
此外，还可以积极参与教育改革和创新实践，探索适合自己的教育模式和方法，以及教学资源的开发与应用。
4. 与同行交流与合作与同行的交流与合作对个人成长来说是非常重要的。
通过与同事的交流，可以互相学习和借鉴对方的优点与经验，共同解决教学中遇到的问题。
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上公开课教师成长随笔你上公开课了吗？你是否紧张呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
上公开课教师成长随笔【第一篇】：教师随笔本学期的公开课又圆满的结束了，和去年相比，形式上有了新的变化，但是也有很多不足的地方，值得我们去深思。
公开课是我园每年都举办的，但在形式上都会出新。
比如去年举办的一次“同体异构”这样为题的形式，我觉得很新鲜，同样的题目不一样的构思，在大、中、小班展开了，作为老师可是挖空了心思去组织这堂课，效果也挺好，老师也觉得很刺激。
一样的题目会出来不同版本的教学内容，也是一次新的体验。
这学期我园规定不许讲五领域的内容，提倡多媒体的使用，我觉得很新鲜，因为上课时孩子很少接触多媒体，这样不仅能吸引住孩子的眼球，同时对老师也是一次新的挑战。
但在初次尝试我还是很担心，生怕孩子光顾着看多媒体了注意力收不回来，在这次活动中确实有这样的例子，孩子在一次次视觉的刺激之后，无法把注意力再集中到老师身上，这样使用多媒体就有点得不偿失了。
从开始讲公开课我就一直怀着学习的态度去听，在这次公开课中我确实学到了不少东西，比如：韩云方老师的落落大方，郝金双老师清晰流畅的条理等，都是我所没有，主要一点就是自己准备的不够充分，才导致的紧张心情，“机会是留给有准备的人”这句话一点都没错，充分的准备，清晰地条理和良好的心理素质，都是我要学习和努力的，希望自己在一次次的历练中，吸取营养，丰富自己！上公开课教师成长随笔【第二篇】：教师随笔感性语文，是语文教学向传统本位的回归，它在母语教学中带有反理性、反概念的色彩，它主张不依赖语知中介而进行一种直接对位的教与学。
在中国古代的语文教学里，教学活动直接以“道”为指向，经天纬地，齐家治国平天下，语言形式本身退居其次。
解放后，一度时期，语文沦为比较低级的记载书写技术，又在这种书写技术之上，发展成了一门繁琐的抽象的知识体系。
在这样的教学活动里，语文势必会迷失语言文字所记载的内容。
其实，语文并不存在过多的学问，语文就是识字、读书和会意，就是领会别人的思想、自己也来思想，以及自己也来表达。
在大量的语言现象面前，在大量的阅读接受和自己的思想表达之中，语文的工具性本身，就可以把握并熟练操持，因为这是用自己的母语在动作，所以，用不着就它的工具性来开展太过专门的语文学习，特别是到了高年级后。
一则文字材料，既是语言形式的，又是意义内容的。
母语的语文技能是“习得”的，并不需要太着意对它进行“学习”。
语文学习不应该是一种分析活动。
我不赞成把文字符号和意义剥离开。
其实，形式和意义作为二位一体之物，是可以同时兼顾的。
在日常的实际言语活动中，语言形式和意义也是不可分离的，所以，我们教师用不着来制造分离的痛苦。
中学语文是基础性的语文学习，不用灌注很多高深的理论知识，不用将之上升成理性知识，要少做理论归纳，应诉诸学生的感性，要培养他们的语言感觉，让他们用感觉去感知，用心去体悟。
言语可以感知，章法和风格可以模仿，意义也可以去感知和把握。
形象是感性的，可以感知，情感是具体的，可以感知，观点态度是可以认同可以反对的，也可以感知。
理解它们并不需要一套分析的理论，需要的只是丰富的感性。
但是，今天我们发明了太多的词法、句法、文法、教法、学法、作文法，课堂教与学都在围绕这些在兜圈子，甚至以这些为教学目标，脱离生动可感的文字现实，进行形而上的高空翻滚，在文字现实和受体（学生）之间铺设道道迷津。
比照我国古代的语文教学，教师“启发”，学生“涵泳”，识字再识字，读写再读写，其教学原则简捷，教学方法古朴，教学步骤粗犷。
我国古代的语文教学有几个优点：课堂开放，有思想，不重教法。
古人识字发蒙之后，就走上了读书、明理、踏访、求证的路，直接从前人的文本中去学去悟，从生活和社会中去悟，工具与“道”可以得兼，传授者不使用知识术语。
把语文切碎成诸多知识点画成知识树，把很多体悟的东西变成分析的和讲解的，把本无定势的东西变成步骤和方法，这些都脱离语文的本位。
很长时间以来，教法一直在语文教学研究中取强势，这不够尊重学生个体。
我要反动地说，教法越缜密越精细，学生越被动，学生离语文本位越远。
感性语文强调直接走近意义。
感性语文确立学生为感知主体，将学生和老师从术语中解放出来，还语言文字以本来的生动和活泼，抛弃抽象枯燥玄乎，还语文以真身。
感性语文是开放的语文学习，开放课堂和开放学习材料，将老师从四十五分钟的独角戏和课堂表演中流放，只使其处理好个别精讲与学生自主学习的关系，并将课堂延伸到图书馆、电影院、街头，让学生从书、刊、报、影视、宣传栏及周围的生活现实中学习语文。
感性语文让学生做大量的阅读堆垒，广泛接受别人的思想，形成自己的个性表达，形成自己的有见解有思想的表达。
感性语文鼓励教师进行个性教学，用自己的方式进行知识联结，用自己的思维品质影响学生，使培养出来的学生不千人一面。
感性语文提供给学生广阔的文化背景知识，并使他们贴近现实人生。
感性语文对当代特别敏感，要求教师注意到现代学科的互相渗透、语汇系统的互相借用换用这一现实，重视用新的语言来表达、思考一切。
感性语文要求教师知识广博和深厚，天文地理古今中外，时时自耕自翻，二茬三茬地积累，与时代共进，读文化史、科技史、宇宙史，站在历史、社会和文化的大背景下看待语文。
感性语文呼唤建立语文学习测评的新手段，将阅读总量、摘录总量、思考总量作为一个重要的量值来看，还特别强调学生的阅读实践和表达实践。
在感性语文这里，语文学习不外乎模仿、反复、迁移和内化，不外乎阅读浏览、占有材料和剪辑处理材料。
材料在低层级，可提供文本格式、语体特征的信息，再上升一些，可以提供知识信息，文本在较高层级，传达思想和情感，包括审美内涵。
上公开课教师成长随笔【第三篇】：教师随笔十一年讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。
因为“这里有天真的孩子，还有姑娘的酒窝，这是个美丽新世界！”终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。
2001年我从吉首师范学校毕业，被分配到吉首市矮寨镇阳孟小学，那是一个偏僻的乡村小学，条件简陋。
那里的孩子说得全是苗语，而我却听不懂。
现实与理想的强烈落差，让我的心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。
可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散，于是我全身心地投入到工作之中。
没有工作经验，我就虚心向老教师请教；听不懂苗语，我就放弃休息时间向年长的本地教师学习，另外还请几个优秀的六年级学生当自己的“小老师”和“翻译官”，慢慢地我学会了很多苗语，比如说苗语里的“阿”表示汉语里的“1”，“黛帕”表示“女儿”。
日积月累，我就能够把苗语和汉语融会贯通，也使得我的教学水到渠成。
功夫不负有心人，终于在学年统考中，我所接的四年级成绩在全镇由第十名上升至第二名。
在那里教只短短的五年，但也就是那五年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。
还记得当年执教的四年级中有一位女学生，姓石，是个苗族小女孩。
这个女孩子性格内向、孤僻，无论何时，何地，她总是孤零零地躲在一边，不与任何人交谈、玩耍。
后来我了解到她父亲早逝，母亲改嫁，家境困难，又有严重的自卑感，加上她成绩特别差，老是拖班上的“后腿”，同学们都讨厌她，不愿意和她玩。
后来我惊奇地发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂，而且体育成绩特别好，在以往的学区运动会上都取得了很好的成绩。
于是，我就经常和她“套近乎”，时常鼓励她、并耐心地辅导她，同时动员同学们一起帮助她，还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。
“丑小鸭”终于变了，石同学的学习成绩有了很大的进步，性格变得开朗了，也愿意和同学们一起玩了。
一番“良苦用心”下，她在期末考中取得了81分的好成绩，欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还能记得她那羞涩笑容中露出的那两个浅浅酒窝。
2008年，带着对家乡教育事业的一片热忱，带着对学生的一片爱，我回到了自己的家乡--吉首市双塘中心完小任教。
为了更好地做好自己的工作，我潜心钻研，努力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，努力提高着自己的专业水平。
我知道课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。
承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径，在认真查找资料备课、精心设计教学内容、积极进行课前准备、认真听取评课意见、积极进行教学反思几个环节中都认真对待，毫不含糊。
在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。
另外，在教学实践中，我还积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升。
经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结，使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。
冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已十一载。
流逝了永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。
我无怨无悔、乐在其中！点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽新世界”。
我以后将会更加努力爱岗敬业。
上公开课教师成长随笔【第四篇】：教师随笔时至今日，入职参加工作已经一个多月了，一个多月的磨练，让我从最初的茫然不知所措，慢慢变得有了一点头绪，渐渐步入正常的工作轨道。
一个多月的时间，听了一次又一次的公开课，参加了一次又一次的校内、区内培训，迎来了新教师成长汇报展示课。
十月九日上午，十一小长假结束后的第一个工作日，接学校通知，马寨镇全体17年新分配教师进行成果汇报展示课，中心校领导，各校领导都会参加试听。
接到这个通知的那一瞬间，我的心扑通扑通跳个不停，该来的终究还是如期而至。
十月十一日，全体新教师和相关学校领导共聚刘胡垌小学，开始了第一次的新教师汇报课，同为新入职老师，她们讲课亲切自然，教态大方。
“台上一分钟，台下十年功”，这个道理我深知。
能有这样的表现，定少不了课下的精心准备。
十月十三日，我们再次相约王庄小学。
那天上午董凤丽老师的数学课，陈佳静老师的音乐课让我印象尤为深刻。
课堂指令之明确，师生配合之默契，教学过渡衔接之流畅自然，教学评价语针对性之强。
无不让人为之惊叹。
同时也引发我对自身的反思，我的课堂能否呈现如此之效果，我的教态、评价语用的怎么样，一系列的问题扑面而来。
十月十八日，五年级四班语文公开课，我即将登上舞台，多次的听课培训反思，一个月的实战磨练，希望也能有一个不错的结果！上公开课教师成长随笔【第五篇】：教师随笔本周我们学校的教研活动是轮岗教师公开课，我和我们学校的刘老师被安排上课，说实在话，全体数学老师都来听课，难免会有些紧张。