《职业生涯规划》课程三年建设规划解析

职业生涯规划与就业指导》课程三年建设规划

一、课程建设目标

1. 课程定位

职业生涯规划与就业指导》课程是一门公共基础必修课，在创

新创业能力培养课程体系中属于基础性学科，主要内容分为职业生涯规划和就业指导两个大方面，具体到三个学年分为自我认知与职业展望、职业素质拓展与行业岗位认知和就业能力提高三个步骤。在开展创新教育，专业教育的同时，本课程指导学生开展自我认知，心理调适，职业规划等内容。旨在使学生能够更有目的，有规划的参与到专业课程学习及创新创业能力的培养中。

2. 课程建设总体目标

通过《职业生涯规划与就业指导》课程学习引导学生正确的认识职业的定位，通过激发学生的职业规划自主意识，树立正确的就业观，促进学生能够理性的规划自身未来发展，并努力在学习的过程中坚持自己的职业选择，提高职业生涯管理能力。

二、课程建设基本思路

职业生涯规划与就业指导》课程以激发学生的自我规划、自发

学习、自主创新为目的，结合人才市场，毕业生麦克斯调查报告，用人单位反馈意见等，运用多种教学模式及教学方法与手段，使学生能够形成正确的自我认知，掌握职业生涯规划方法，形成对职业、行业、岗位的初步认知，具备走入职场的就业能力。为学生建设一个能够顺利完成从高中到大学，从大学到职场的角色转换，完成从被动学习到

主动创新创业的心理转变过程的课程体系。

三、课程建设项目

（一）教学内容建设

1. 建设目标

首先，结合财经类专业学生特点确立《职业生涯规划与就业指导》课程的教学单元，建立完整的《职业生涯规划与就业指导》课程体系;

其次，完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块的知识体系、案例体系与实践课程设计；最后，完成PPT课件、微课、慕课等

多媒体辅助教学手段的建设。

2. 建设内容

首先，《职业生涯规划与就业指导》课程教学单元应该包括：专业介绍，入学心理调适，职业生涯规划，职业及岗位认知，商务礼仪及沟通技巧，就业简历制作及面试指导，就业心理调适，毕业及就业

政策普及以及相关就业创业案例等内容。

教学形式

由辅导员、专

业教师组成课程

小组，应用课堂教

学、团体活动、案

例分析、技能竞赛

等多种形式，使学

其次，在完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块设 计的基础上，根据财经类学生的特点建立完备的知识体系、案例体系 与实践课程设计。

最后，完成PPT 课件、微课、慕课等多媒体辅助教学手段的建设, 形成一套完整的教学资料。

（二）教学团队建设

1.教学团队现有基本情况

《职业生涯规划与就业指导》课程教学团队以整个创新创业教育 专门课程群的师资为基础，经济系创新创业教育专门课程群专兼职教 师共58人，平均年龄38岁，年龄结构合理；学历层次为研究生占 51.72%、本科及双专科占48.28%，学历层次较高。其中，具有职业 资格证书的教师占全系教师人数的 69%为创新创业课程的开设提供 了校内师资保障。其中，大学生就业指导师 13人，心理咨询师（三

级）12人，管理咨询师1人，全国信息化工程师4人，创业实训师2 人，创业咨询师二级2人，全国大学生创业指导教师1人，注册会计 师1人，会计师3人，审计师3人，经济师12人，注册资产评估师 1人，2人通过了高级统计师、高级经济师的考试。

表1:经济系创新创业教育专门课程群师资现状一览表

生能够掌握职业 生涯规划及创业 就业技巧，形成正 确的自我认知及

创新创业意识。

2.团队建设规划目标

《职业生涯规划与就业指导》课程要建立一支由校内辅导员、校

外辅导员，专业教师为主，校内兼职教师、企业兼职教师为辅的教育

教学团队。在建设期内努力提高团队人员职称及职业资格数量。计划增加专职教师考取创业咨询师（二级）两人，创业讲师两人，商务礼仪培训师一人。

3. 教学团队建设内容

《职业生涯规划与就业指导》课程建立一支由校内专兼职辅导

员、校外兼职辅导员、校内专业教师和校外兼职教师构成的教师团队。

首先，提高校内教师职业规划与就业指导的能力。督促教师参加教育教学理论的学习，增强专业知识，在考取各类指导资格证书的情况下，实际掌握职业生涯规划及就业创业指导能力。鼓励教师参加社会实践与下厂实践，增强教师的实践指导能力及创新创业理念。同时鼓励教师参加各类型大赛，以实现“以赛促教”。通过大赛获取经验, 进一步加强师资队伍建设，促使教师更新理念，促进教育教学模式改革。

其次，组建校外导师团队，选取毕业生及行业企业专家作为校外

兼职辅导员与兼职教师，参与《职业生涯规划与就业指导》课程的建设与授课过程，充分利用往届毕业生资源，总结典型案例，积极从优秀毕业生、企业家、创业成功人士、专家学者等群体中吸引创业实践者成为创新创业课程兼职教师，并逐步形成制度。

第三，依托校企合作，搭建交流平台。组织开展课程开发培训交流，与社保机构、企业合作，通过人员互聘、平台共享，加深交流, 共同开展课程开发、授课，展开培训工作。组织校内教师服务社会, 为社会人员提供创业培训和指导。

（三）教学方法与手段建设

1.建设目标

根据不同的教学模块特点及教学条件，充分利用新型的教学手段选择与合适的教学方法相融合，使学生能够充分的走入课堂，参与教学，主动互动以达到预期的教学效果。

2.建设内容（包括教学方法与教学手段两方面）

首先，对课程各个教学模块的特点进行分析，并综合考虑现有的教学条件，对每一模块选择适合的教学方法与教学手段，具体情况如

下:

毕业及就业政策讲解讲授法、练习法多媒体、APP

其次，将每个模块的教学方法与教学手段相融合。充分完善并利用教材教辅资源，案例资源，微课，慕课资源，使得各种教学手段与教学方法能够充分的服务于教学目的。

(四)教学资源建设

1.建设目标

首先，加强基础教学资源建设。包括完成教材建设，课程标准、课件、教案、试题库、案例库等教学资源库建设，课程视频、微课资源等数字化资源建设。

其次，发挥网络资源在创新创业教育中的重要作用，进一步加强

《职业生涯规划与就业指导》课程及创新创业指导的信息化建设。

2.建设内容

(1) 教材建设。在三年建设期间，根据学时以及教学需要，完

成校本教材的编写。

(2) 完成《职业生涯规划与就业指导》课程的课程标准、课件、

教案、试题库、案例库等教学资源库建设。

(3) 完成《职业生涯规划与就业指导》课程的课程视频、微课

资源等数字化资源建设。

(4) 完成课程空间、课程网站等网络教学资源建设。开通微信

公号、微信群、QQ群等多渠道的线上线下信息互动平台，建立校内创新创业教师、专业课教师、校外指导专家和企业专家四方联动的具

有专业性、指导性的线上创业咨询体系；到2018 年年初，完成创新创业教育专门课程群的网络资源建设，利用学院网站平台和网络课程空间，提供大量优质课件、视频、案例、微课等资源，供在校生进行自主学习、移动学习、个性学习和泛在化学习使用。

五）实训条件建设