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中考语文修辞手法及运用训练试题及答案(Word版).docx
中考语文修辞手法及运用训练试题及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下列句，运用比修辞方法的一句是（）A. 有一次，她的教鞭好像要落下来。
B. 像的教，我怎么会不喜她，怎么会不愿意和她近呢？C. 那的我，真好像死了父似的那么悲。
D. 蔡老写了一封信慰我，我是“心清如水的学生”。
【答案】D【解析】【分析】比句：就是打比方，用浅、具体、生的事物来代替抽象、理解的事物。
比句的基本构分三部分：本体(被比的事物)、 (表示比关系的)和体。
本体、体有相似点，但不是同一事物。
A、 B、 C 句不是比的修辞手法，没有体。
D 都是比。
故答案D。
【点】考学生比修辞手法的掌握。
要注意本体和体特点的一致性。
要求学生能判断，会用。
2．下面一段文字，完成目。
年的我渴望生活，渴望造，渴望脱束 f ù。
然而青春的月不会一番，或青春的道路常遇棘，但我有足的信心开tu ó自己的人生之路；或青春的航船浪，但我有足的力量向理想的彼岸；________________ ， ________________ 。
年的我相信只要有一幅灵的翅膀，就能在无的天空中自由翔。
（1）根据拼音写出字。
f ùtu ó束________ 开 ________（2）画的句子各有一个字，找出并加以改正。
（3）在横写一个句子，使之与前文构成一排比句。
然而青春的月不会一番，或青春的道路常遇棘，但我有足的信心开tu ó自己的人生之路；或青春的航船浪，但我有足的力量向理想的彼岸；________， ________。
【答案】（ 1）；拓（2）番——帆；幅——副。
（3）或青春的天空有阴霾；但我有足的勇气追求自己的一片天【解析】【分析】（ 1）“ ”易写成同音字，形近字等。
（2）“帆，副”均同音字写。
（3）注意例句的句式，其句式“或青春的⋯⋯，但我有足的⋯⋯”，前一个省略号内写出可能遇到的困境，第二个省略号内写我的自信与勇气等会来的果。
人教版中考语文修辞手法及运用训练试题含答案(Word版)
人教版中考语文修辞手法及运用训练试题含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
春风暖。
一切的生命，都被春风抚得微xūn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。
是蔷薇。
那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。
用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。
路边树上的鸟，啁jiū出一派的明媚。
我看见一只野鹦鹉，站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。
自名得意得不行。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
xūn jiū________微________啁________野鹦鹉（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“绿意婆娑”在文中的意思是________。
（4）文中画线句使用的修辞手法是________。
【答案】（1）醺；啾；yīng（2）自名得意；自鸣得意（3）枝条随风舞动（4）拟人【解析】【分析】（1）本题考查字形、字音。
解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。
注意“醺”字的写法。
（2）本题考查查找并修改错字的能力。
解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。
（3）本题考查对词义的掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。
“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。
（4）本题考查修辞方法。
把“枝枝条条”当成人来写，“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。
这是拟人的修辞方法。
【点评】（1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
同时考查了学生对字形的掌握。
书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
注音时“鹦”是后鼻音。
（2）注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。
初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案(Word版)
初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）A.薄烟（bó）可别恼B.黄晕（rūn）披着蓑C.静默（mò）像牛牦D.戴着笠（lì）稀稀蔬蔬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.罩着逼衬托B.笼着逼烘托C.罩着逗衬托D.笼着逗烘托（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.对比【答案】（1）A（2）B（3）D【解析】【分析】（1）B改为：黄晕（yùn）。
C改为：像牛毛。
D改为：稀稀疏疏。
（2）解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。
解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
如“笼着”搭配“薄烟”；“逼”支配“你的眼”，写出了小草很青很青的状态。
（3）考查修辞手法的类型及其表达效果。
“像牛牦，像花针，像细丝”比喻兼排比。
“他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着”为拟人。
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。
学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
2．阅读下面的文字，完成题目生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。
人教版中考 语文 修辞手法及运用专项训练含答案(Word版)
人教版中考语文修辞手法及运用专项训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下边句子中不是比喻句的一项是：（）A. 还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
C. 他心急如火地雇了一只小船，渡过太湖。
D. 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。
A、C、D都是比喻。
故答案为B。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．为纪念“五四”运动一百周年，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。
根据要求，完成小题。
（1）学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是××同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。
王老师，您好！我是×学校学生××，为纪念“五四”运动一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。
学校安排我和您联系，我将到寒舍，拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。
（2）请为本次活动拟写一句宣传口号。
要求：使用对偶修辞，不超过20字。
【答案】（1）①“邀请您务必参加”应改为：诚邀您的参加。
②“我将到寒舍，拜访”应改为：我将亲自去贵府拜访。
（2）①激扬青春，放飞梦想！②亲近自然，拥抱青春！【解析】【分析】⑴题干指出文中的错误是“用误不得体”，据此来分析，可以看出其中的“邀请您务必参加”一句中“务必”使用不当，邀请老师参加活动，不可以命令的语气，可将其删去；“我将到寒舍拜访”一句中的“寒舍”使用也不当，“寒舍”是谦辞，是对别人称自己的家，应改为“贵府”或是“您家”。
新部编初中中考语文修辞手法及运用训练试题含答案.docx
新部编初中中考语文修辞手法及运用训练试题含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下文，完成下面小题。
让我怎样感谢你/ 当我走向你的时候让我怎样感谢你/ 当我走向你的时候让我怎样感谢你/ 当我走向你的时候让我怎样感谢你 / 当我走向你的时候/我原想收获一缕春风 / 你却给了我整个春天/我原想捧起一簇浪花 / 你却给了我整个海洋/我原想采撷一枚红叶你却给了我整个枫林/我原想亲吻一朵雪花（汪国真《让我怎样感谢你》）（1）依照前三句的句式，在横线上补写一句。
________（2）这首诗主要运用了 ________的修辞手法。
【答案】（ 1）你却给了我银色的世界（2）排比【解析】【分析】（ 1）此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。
解答此题，可通读上一诗节，找到表达句式上的特点。
答案：你却给了我银色的世界。
（2）此题考查的是对修辞的掌握。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
文段采用了四个“让我怎样感谢你”的并列性语段，这是运用了拟人的修辞手法。
2．阅读下面的文字，完成下列小题。
雨天，撑柄布伞去看向日葵，金黄色的花瓣，在迷蒙的雾气里淡去了轮廓，溶成一片。
小河依然流淌，雨滴击起一圈圈涟 yī，不等散开，便已消逝，偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落。
美丽，在刹那间成为永恒。
（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字轮廓（ ________）涟yī（________）刹（________）那（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“开落”中在文中的意思是（）A.开始凋落B.张开和收落C.（花的）开放和萎谢（4）画线句子运用了 ________和 ________的修辞手法【答案】（ 1） kuò；漪； chà（2）溶成一片；融成一片（3） C（4）比喻；拟人【解析】【分析】（ 1）需要注意“漪”的书写，这个字是一个易错字，还有“刹”是一个多音字，在这里读“chà”。
中考 语文修辞手法及运用练习及答案(Word版)
中考语文修辞手法及运用练习及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（1）根据拼音写汉字，或给划线的字注音。
kē________________________巢酿酿应和（2）文中有一个错别字是________，这个字的正确写法是：________。
（3）解释词语“宛转”的意思。
（4）文中划线句运用了修辞手法？【答案】（1）窠；niàng；hè（2）浑；混（3）形容声音抑扬动听（4）拟人【解析】【分析】第（1）（2）小题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
注意“窠”的部首；“酿”不能拼成“liàng”。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文来思考。
“宛转”形容声音抑扬动听。
（4）此题考查修辞方法。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
由“卖弄”一词可知本句运用了拟人的修辞。
故答案为：（1）窠；niàng；hè（2）浑；混（3）形容声音抑扬动听（4）拟人【点评】在做字音字形题目时，要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
2．按要求完成下列问题。
每一suì（①）花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（②）下来了，沉淀在最嫩最小的花bāo（③）里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个a的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼浆b我凑上去，想摘一朵。
部编人教版中考 语文 修辞手法及运用专项训练及答案(Word版)
部编人教版中考语文修辞手法及运用专项训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是（）A. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
B. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？C. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
D. 蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
【答案】 D【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A、B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
D都是比喻。
故答案为D。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读下面的文字，完成小题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌chuī了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（1）找出文中有错别字的一个词是“________”，这个字的正确写法是“________”。
（2）文中画线句子运用了________修辞手法。
【答案】（1）青；清（2）比喻【解析】【分析】⑴根据平时积累答题，注意这个字是一个形声字。
⑵这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的兽脊，因此用了比喻的修辞手法。
故答案为：⑴青；清。
⑵比喻。
【点评】⑴本题考查辨析并修改字形的能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑵本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析所使用的修辞手法。
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【精品】中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选择正确答案：（1）画横线的词的词性正确的一组（）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名（2）与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）A.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
B.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C.我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
【答案】（ 1） C（2） C【解析】【分析】（1）考查词语的分类。
“明天”是时间名词；“和”是连词；“同学”是名词；“在”句子中是表处所的介词；“去”表动作行为的动词。
故答案为C。
（2）此题考查辨析修辞手法的能力。
题目中运用了比喻的修辞手法， C 中没有修辞手法的运用，故选C。
故答案为：（ 1） C。
（2） C。
【点评】常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。
它们的作用分别是：比喻：使语言形象生动，增加语言色彩；拟人：把事物当人写，使语言形象生动；夸张：为突出某一事物或强调某一感受；排比：增强语言气势，加强表达效果；对偶：使语言简练工整；引用：增强语言说服力；设问：引起读者注意、思考；反问：起强调作用，增强肯定 (否定 )语气。
2．阅读下面的文字，完成小题。
走在 qí岖不平的路上，年轻的眼 móu里，装着梦，更装着思想。
不论是孤独地走着，还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有重量。
我们学着承受痛苦，把眼泪像珍珠一样收藏；我们学着对待误解，把苦水当成饮料一样品尝；我们学着对待流言，从容冷静地面对世事仓桑。
我们学着只争朝夕，走向并珍爱每一处风光。
我们不停地走着，不停走着的我们也成了一处风光。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音.qí（ ________）岖眼móu（________）承（ ________）受（2）“我们学着对待流言，从容冷静地面对世事仓桑”中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
中考语文修辞手法及运用训练及答案（Word版）
中考语⽂修辞⼿法及运⽤训练及答案（Word版）中考语⽂修辞⼿法及运⽤训练及答案（Word版）⼀、中考语⽂专项练习：修辞⼿法及运⽤1．阅读⽂段，完成⼩题。
⼤熊猫是⼀种⼈见⼈爱的动物。
⼤熊猫喜欢（xī）戏，憨态可（jū），有时直⽴起来，状似舞蹈;有时背倚⽯头啃着⽵枝，神情悠然⾃得;有时团作⼀团打滚，曼不经⼼;有时拖着笨拙的⾝躯，晃晃悠悠地在草地上玩耍。
⼤熊猫经过训练就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、骑⽊马、蹬⽪球等精彩节⽬，常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。
⽝熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。
（1）给加下划线字注⾳，根据拼⾳填汉字。
倚________ 笨拙________ （xī）________戏憨态可（jū）________（2）⽂中有错别字的⼀个词语是________，这个词语的正确写法是________。
（3）画线句⼦运⽤了________和________的修辞⼿法。
【答案】（1）yǐ；zhuō；嬉；掬（2）曼不经⼼；漫不经⼼（3）排⽐；拟⼈【解析】【分析】（1）注意“倚”读“yǐ”，不要读成“qǐ”。
嬉戏，xī xì，意思是⽆忧⽆虑地玩耍。
憨态可掬，hān tài kě jū，形容憨态⼗分明显，好像可以⽤⼿捧住⼀样，多形容动物或⼈形态天真可爱、单纯的样⼦。
（2）“曼不经⼼”正确书写为“漫不经⼼”。
读⾳为màn bù jīng xīn，⽐喻⼈做事随随便便，不放在⼼上。
（3）划线句⼦“有时……有时……有时……”运⽤了排⽐的修辞，“舞蹈、神情悠然⾃得、在草地上玩耍”赋予⼤熊猫⼈的神态及动作，运⽤了拟⼈的修辞。
故答案为：⑴yǐ；zhuō；嬉；掬；⑵曼不经⼼；漫不经⼼；⑶排⽐；拟⼈。
【点评】⑴作答时，注意易错⾳的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼⾳书写，不要写成英语字母；根据拼⾳写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同⾳字、形似字的辨析，避免混淆；⑵本题考查学⽣对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能⼒。
人教版中考 语文 修辞手法及运用专项训练(Word版)
人教版中考语文修辞手法及运用专项训练（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．背诵这五首词；回答下列问题。
（1）《望江南》描写的是什么内容？（2）《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？（3）在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？（4）《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？（5）辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。
【答案】（1）这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
她清晨梳洗后登楼远跳，盼望自己的心上人早些归来，但是“千帆过尽”却仍旧不见归人，她被相思折磨得柔肠寸断。
（2）《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。
“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷．，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。
“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在祟山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
（3）《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。
这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不可触摸。
“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。
听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。
她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。
不过，转而却又否定了自己的计划。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。
哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。
部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案.docx
部编中考语文修辞手法及运用练习题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（1）根据拼音写汉字，或给划线的字注音。
kē________ ________________巢酿酿应和（2）文中有一个错别字是 ________，这个字的正确写法是： ________。
（3）解释词语“宛转”的意思。
（4）文中划线句运用了修辞手法？【答案】（ 1）窠； ni àng； hè（2）浑；混（3）形容声音抑扬动听（4）拟人【解析】【分析】第（ 1 ）（ 2）小题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
注意“窠”的部首；“酿”不能拼成“li à。
ng”（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文来思考。
“宛转”形容声音抑扬动听。
（4）此题考查修辞方法。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
由“卖弄”一词可知本句运用了拟人的修辞。
故答案为：（ 1）窠； ni àng； hè（2）浑；混（3）形容声音抑扬动听（4）拟人【点评】在做字音字形题目时，要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
2．阅读下面文字，回答各题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。
舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露 qi óng 浆？我凑上去，想摘一朵。
中考 语文 修辞手法及运用训练试题含答案(Word版)
中考语文修辞手法及运用训练试题含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，回答问题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辨子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
（1）给划线字注音或根据拼音写汉字。
________jì________绯红发________油光可鉴（2）找出文中两个错别字并改正过来。
①________改为________②________改为________（3）“标致”的意思是________。
（4）本段主要运用的修辞手法是________、________。
【答案】（1）fēi；髻；jiàn（2）接；结；辨；辫（3）漂亮。
这里是反语，用来讽刺（4）比喻；反语【解析】【分析】（1）不写错字、别字、形似字。
可根据上下文的内容推断字形。
遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。
此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。
写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。
不写繁体字。
如“绯”，可根据声旁推断读音。
“髻”可根据形旁推断字形。
（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如：“头顶上盘着大辨子”的“辨”根据形旁推断应该是“辫”。
（3）考查词语的临时义，也就是句中义。
这要看懂上下文的情节内容。
“实在标致极了”中的“标致”是漂亮之意，但在这里是反语，用来讽刺。
意思是是在寒碜极了。
（4）考查修辞手法的类型。
“顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”是比喻中的暗喻。
初中中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案.docx
初中中考修辞手法及运用技巧习题训练及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面一段文字，完成下列小题。
我们踏进苏州小巷，会感觉一种静，一种深入骨髓的静。
比起其它城市，苏州显然少了一份浮燥之气，多了几份清幽之气。
这清幽之气就来自苏州小巷，来自小巷里散发清韵的青石板，来自小巷里简洁的石库门，来自小巷那“庭院深深深几许”的古民宅，是从许多宋版线装书飘逸而出的，或从明清青花瓷里盘旋而至的，或从古城庭院深深的园林里散发出来的。
在茫茫夜间，看月光下古苏城，粉墙黛瓦，千家灯火汇成古城的温馨。
选一处风景，依山傍水，草长莺飞，居陋室而吾心不陋。
择一城终老，宜人气灵，坐谈杯盏，享年华而吾心不华。
（1）给划线字注音。
________ ________骨髓温馨（2）文中有错别字的一个词语是 ________，这个词语的正确写法是 ________。
（3）文中划横线的句子使用了 ________和 ________的修辞手法。
【答案】（ 1） suǐ；xīn（2）浮燥；浮躁（3）排比；引用【解析】【分析】这道题目考查学生对词语的运用，汉字字音、字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
注意“燥”不要写成“躁”。
对于常用修辞手法要注意平时的积累和运用。
故答案为：（ 1） suǐ； xīn（2）浮燥；浮躁（ 3）排比；引用【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。
要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
2．阅读下面的文字，完成小题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
中考 语文修辞手法及运用训练含答案(Word版)
中考语文修辞手法及运用训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．背诵这五首词；回答下列问题。
（1）《望江南》描写的是什么内容？（2）《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？（3）在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？（4）《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？（5）辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。
【答案】（1）这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
她清晨梳洗后登楼远跳，盼望自己的心上人早些归来，但是“千帆过尽”却仍旧不见归人，她被相思折磨得柔肠寸断。
（2）《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。
“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷．，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。
“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在祟山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
（3）《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。
这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不可触摸。
“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。
听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。
她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。
不过，转而却又否定了自己的计划。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。
哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。
初中中考 语文修辞手法及运用训练及答案(Word版)
初中中考语文修辞手法及运用训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成各小题。
千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。
秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。
古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。
月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
（1）给加下划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
炫目________ jiǎo洁________ 澄明________（2）文中有错别字的一个词语是“________” ，这个词语的正确写法是“________”。
（3）文中“钟情”的“钟”的意思是________；“如练的月华”中，“练”的意思是________。
（4）画线句子运用了________和________的修辞手法。
【答案】（1）xuàn；皎；chénɡ（2）不记其数；不计其数（3）集中，专一；白绢（4）排比；拟人【解析】【分析】（1）按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。
（2）本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错。
（3）切记通读全文，依据情景总结意思。
（4）从文中找出运用的修辞手法的句子，准确写出来即可。
【点评】平时多注意积累基础性知识。
2．阅读下面文字，完成下列小题。
打春后，地耳应该是首先睡醒的。
它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。
地耳一动不动地趴着，巧妙地wǔ住身子下面的雨水和雷声担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干hé。
蜷缩的耳朵耐心地等侍春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
碾过（________）wǔ（________）住干hé（________）（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
中考语文修辞手法及运用训练含答案(Word版)
中考语文修辞手法及运用训练含答案（W ord版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．综合性学习中国戏曲发源于原始歌舞，是一种历史悠长的综合舞台艺术款式。
经过汉、唐到宋才形成比较完好的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，有着鲜亮的民族风格和浓烈的地方特点，经过长久的发展演变，逐渐形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为中心的中华戏曲百花苑。
昨年，重庆某校制定了戏曲进校园的讲堂计划，让同学们在校园里能够近距离接触中国戏曲。
邀你达成下面的任务。
（讲堂小舞台）第一堂戏曲课，老师给大家播放了昆曲《牡丹亭》的片段，虽是第一次正式接触传统戏曲，但是好多同学被其音韵唱腔、舞美设计、出色情节所吸引，兴致高昂，意犹未尽。
小雪回家以后还主动做了一份活动策划，首次草拟，小雪的活动策划有些小问题，请你帮她调整更正。
策划以下：戏曲讲堂活动策划活动主题：走进中国传统戏曲活动口号：传统戏曲进校园学习国粹真经典活动目的：多门路多角度认识中国戏曲，不做盲目追星族活动内容：（一）京剧脸谱图片显现（二）越剧“才子佳丽”题材特点议论会（三）川江号子老船工嘉陵江边现场解说（四）豫剧《穆桂英挂帅》片段影视赏识（1）小雪设计的活动口号对仗不够工整，请在原句基础长进行改正。
传统戏曲进校园， ________（2）小雪设计的活动内容十分丰富，但是有一项不当，指出并更正。
活动 ________不当，可改为 ________（人生大舞台）（3）依据情境，将人物对话增补完好。
爸爸：小雪，此次月考结束了，爸爸打算带你出去放松一下！小雪喝彩：太好了！①________爸爸笑笑：你不是喜爱漫威漫画吗？《复仇者结盟4》正在热映呢，周六夜晚我们去看吧！小雪很有犯难之色：我是很想看《复联4》啊，但是我听戏曲课的老师说，周六晚19： 30《国韵芳华——中国传统戏曲 <牡丹亭 >》将在重庆大剧院进行最后一场展演，能够现场去感觉的时机太难得了，我有点纠结。
部编人教版中考语文修辞手法及运用专项训练及答案(Word版)
部编人教版中考语文修辞手法及运用专项训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下边一段文字达成以下小题。
每一 suì花都是上边的绽放、下边的待放。
颜色便上浅下深，仿佛那紫色积淀下来了，积淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵绽放的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不由的笑脸，就要绽放似的。
那边装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。
（1）依据拼音写出汉字，给划线字注音。
su ì________ ________________花积淀忍俊不由（2）文中有错别字的一个词是“________，”应改为“________。
”（3）“忍俊不由”的意思是 ________。
（4）文中划线句使用的修辞手法：________。
【答案】（ 1）穗；d i àn；jīn（2）仙露琼桨；仙露美酒（3）不由得笑（4）比喻【分析】【剖析】这是一道语文综合题。
第（ 1）小题考察学生对汉字字音字形的掌握。
学生在平常的学习中要多读、多记、多写，才能够正确无误书写出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应惹起注意。
第（2）小题考察学生对错别字的辨析，其中“桨”应写作“浆”。
第（ 3）小题考察学生对词语的理解，“忍俊不由”的意思是不由得笑。
第（4）小题考察学生对修辞手法的辨析能力。
划线句子把“花”比作“帆”，运用了比喻的修辞手法。
2．阅读下边的文字，达成小题。
走在 qí岖不平的路上，年青的眼 móu里，装着梦，更装着思想。
无论是孤单地走着，仍是结随同行，让每一个脚迹都坚固而有重量。
我们学着蒙受难过，把眼泪像珍珠同样收藏；我们学着对待误会，把苦水当作饮料同样品味；我们学着对待流言，沉着沉着地面对世事仓桑。
我们学着只争朝夕，走向并爱惜每一处风光。
我们不断地走着，不断走着的我们也成了一处风光。
（1）依据拼音写汉字，给划线的字注音.qí（ ________）岖眼móu（________）承（________）受（2）“我们学着对待流言，沉着沉着地面对世事仓桑”中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案.docx
初中中考语文修辞手法及运用训练试题及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面的文字，完成小题。
春风暖。
一切的生命，都被春风抚得微 xūn，人家院墙上，安睡了一冬的枝枝条条，开始醒过来，身上爬满了绿。
是蔷薇。
那些绿，见风长，春风再一吹，全都饱满起来。
用不了多久，就是满墙的绿意婆娑。
路边树上的鸟，啁ji ū出一派的明媚。
我看见一只野鹦鹉，站在绿茸茸的枝头，朝着春风，昂着它的小脑袋，一会儿变换一种腔调，唱歌。
自名得意得不行。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
xūn ji ū________微________ 啁 ________ 野鹦鹉（2）文中有错别字的一个词是“________，”这个词的正确写法是“________”。
（3）“绿意婆娑”在文中的意思是 ________。
（4）文中画线句使用的修辞手法是 ________。
【答案】（ 1）醺；啾； yīng（2）自名得意；自鸣得意（3）枝条随风舞动（4）拟人【解析】【分析】（ 1）本题考查字形、字音。
解答此题，要在平时积累的基础上，写出正确的汉字、拼音即可。
注意“醺”字的写法。
（2）本题考查查找并修改错字的能力。
解答此题，一定要认真阅读指定文字，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到有错别字的一个词语并改正即可。
（3）本题考查对词义的掌握。
作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，即可作答。
“绿意婆娑”在文中的意思是枝条随风舞动。
（4）本题考查修辞方法。
把“枝枝条条”当成人来写，“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。
这是拟人的修辞方法。
【点评】（ 1）汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
同时考查了学生对字形的掌握。
书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺，并熟练掌握书写规则。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
注音时“鹦”是后鼻音。
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中考复习：修辞手法专项训练1. 以下没有用比喻的句子是：[]A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2. 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达，是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3. 运用借代的句子是[]A.我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
4. 从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句：[]A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
B.船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
5. 与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是[]A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B. 秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙6. 使用了比喻修辞方法的一项是[]A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
7. 下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是[]A.随风潜入夜，润物细无声B.少壮不努力，老大徒伤悲C.开轩面场圃，把酒话桑麻D.风云三尺剑，花鸟一床书8. 对下面一段话分析恰当的一项是[]从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
A.作者运用了比、人、反复的修辞手法，表出井山的翠竹修茂密充自然美。
B.作者运用了排比、人、比的修辞手法，表出井山的翠竹挺拔，充的生命力。
C.作者运用了比、排比的修辞方法，表出井山的翠竹修茂密，充自然美。
D.作者运用了比、人、反复的修辞方法，表出井山的翠竹挺拔、，充了的生命力。
9. 下面各句均有“像”字，“像”是比的一是[]A.像刘胡、黄光的英雄人物，将永活在人民的心中。
B.眼睛也像他父一，周都得通。
C.那一望无得密密的大荷叶迎着阳光舒展开，就像壁一。
D. 忽然大起来，那半天没的柳条像猛地得到什么可喜的事，洒地，枝条都像出一截儿来。
10. 出下列句中加黑文字所运用的修辞方法正确的一：[](1)上芦，重脚根底浅；山竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)林冲信步投，雪地里踏着碎乱玉。
(3)上面坐着两位老：的一个是褂，西的一个是西装。
(4)艾奇在里奸了美国的民意，是街的“民意”，不是美国的民意。
(5)我必把我放在火炉里，看看我是不是。
(6)不是懂得希腊就行了，要懂得中国。
A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)11. 出与“蟹白栗黄，极”修辞方式相同的一句：[]A.黄垂髫并怡然自B.看装素裹，分外妖C.操刀挟盾，猱D.花簇似的一西一在波里漾着12. 下列句中运用比不妥的一句是：[]A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像在棉花上似的深一脚、浅一脚。
B.小士斜着冲，在崎的小路上向前猛冲，脚步像在棉花上一般的快。
C.一群仙女，在棉花似的云上，随着来的仙，冉冉地向方去。
D.她突然看山路中央着一条大蛇，蛇昂起，着大口，她感到两脚像在棉花上似的⋯⋯13. 与“ 不竹声”一句中运用的修辞手法相同的一是：[]A.在荣誉、利益、苦、危、任、等面前，上前一步或退后一步，往往是人的思想品格的金石。
B. 泉声咽危石，日色冷青松。
E.他深知个道理：没有耕耘，哪来收。
14. 出和例句中所运用的修辞手法一致的一：[]例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字他嚼得稀，消化了。
A.一面又很我的两本痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B.在有些文章中，万里城成了攻秦始皇的炮。
C.帝王，是冒的事。
批“ ”，逆“圣听”，需要大勇与大智。
D.好文章，如醇酒，其味无，久而弥。
15. 下列句子的修辞判断无的一是：[](1)上芦，重脚根底浅；山竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)塞眼睛捉麻雀。
(3)于共党来，个人地位，只是“大海中之一滴” 了。
(4)他的就象停在港里升火待的一艘，准一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)偶、比(2)比(3)引用、比(4)比B.(1)偶、刺(2)比(3)引用、夸(4)比C.(1)夸、比(2)比(3)引用、比(4)夸D.(1)偶、夸(2)夸(3)引用、比(4)象征16. 下列各句修辞方法分析，判断正确的一是[]① 流被雨打吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他然没有上几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剥削是毒蛇猛，吃尽了我的血肉。
A. ①借②明③借代④借B. ①借② 人③借④借代C.①借代② 人③借代④借代D.①借②明③借代④暗17. 画部分的修辞方法判断正确的一是[]四化是一史无前例的大，是一次重大的社会革。
我要像英雄那，心里装着大棋，一切行听从党的召，当好一兵一卒。
A.明，因句中有比“像”。
B. 夸，因上心里装不下“大棋”。
C.借代，因“大棋”是用来指代四化一大局的。
D.借，因“大棋”是用来比四化一大局的。
18. 找出跟例句使用的修辞手法相同的一句：[]例句：在微微的灯球底下，着的歌喉。
A.声音初不甚大，只得人耳有不出的妙境：五六腑里，像熨斗熨，无一不伏⋯⋯B.那声音大概是横笛，宛，悠，使我的心也沉静，然而又自失起来⋯⋯C.建筑也是新式，截不，痛快之至。
D.尤其是她的音色美，音域广，令人。
19. 下面四句所用修辞方法是[](1)“唉，像人儿的却成十七、十八！”(2)另有小河道四百十八条，些就是小胡同。
(3)建筑也是新式，截不，痛快之至。
(4)她划着船，船两的水，，，。
①比②借代③ 托④移用⑤ ⑥摹状A.②①④⑥B. ③②①⑥C.①②④⑥D. ⑤①④⑥20. 把下列句成四偶句，正确的一是[]①匡衡抗疏功名薄②直北关山金鼓振③云移雉尾开扇④刘向心事⑤佳人拾翠春相⑥日圣⑦征西羽⑧仙同舟晚更移A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧21. 对下列修辞判断有误的一项是[]A.我们应当禁绝一切空话。
但是主要的和首要的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
（比喻）B. 矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
（对偶）C.临时伙房设在草地上，几口行军锅成一字形排列着，蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。
（拟人）D.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（反语）22. 选出对下列各句修辞方法判断正确的一项[]①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。
④自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
⑤在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A. 设问反问对比借代夸张B. 反问比喻借代比喻夸张C.排比借代比喻借代比喻D.设问反问引用比喻借代23.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。
今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。
如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是[]A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力24. 以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是[]A.一上高城万里愁B.故国东来谓水流C.蝉鸣黄叶汉宫秋D.山雨欲来风满楼25. 对下列句子所使用的修辞手法判断正确的一项是：[](1)坏人靠着冰山，恣行无忌，一旦失足，忽而乞怜。
(2)满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不论不议之列。
(3)为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
(4)叭儿狗一名哈吧狗，南方都称为西洋狗了，但是听说倒是中国的特产，在万国赛狗会里常常得到金奖牌，《大不列颠百科全书》的狗照相上，就很有几匹是咱们中国的叭儿狗，这也是一种国光。
(5)这就因为给他嗅到了女师大这一面有些“费厄”气味之故。
A.(1)对比(2)借代(3)设问(4)拟人(5)比拟B.(1)借代(2)借喻(3)夸张(4)拟人(5)比喻C.(1)比喻(2)仿词(3)设问(4)反语(5)比拟D.(1)对比(2)借代(3) 设问(4)反语(5)比喻26. 下列句子不能改成被动句的一项是[]A.大雨淋湿了工人的衣服。
B.这劳动场景深深地感动了他。
C.我们检修了一遍电子计算机。
D.天边飘来朵朵白云。
27. 找出意思差别较大的一组话来：[]A.①我差点儿没把这件事儿忘了。
②我差点儿忘记了这件事儿。
B.①他可能知道了这件事。
②他不可能不知道这件事。
C.①我不会不认识他的。
②我怎么会不认识他呢？D.①我不再说什么了，他已明白这个道理了。
②既然他已明白这个道理，我就不再说什么了。
28.采用变式句，不仅保留了正常句式的基本语义，还可表达一些附加意义。
下面对几个变式句的分析，错误的一项是[]A.（水生笑了一下，女人看出他笑得不象平常），“怎么了，你”作者采用了主谓倒置的变式句，把女人对水生的关切之情表达的更加急切了。
B. “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”句中将“忽见”的宾语提前，更突出了诗人急欲见到的“溪桥”遥遥在望的惊喜心情。
C.“她一只手提着竹篮，内有一个破碗，空的。
”句中将定语后置，突出了祥林嫂境况的极度悲惨。
D.“婶婶你知道，我们现在在前奔，不是奔个衣暖食饱，象从前那样。
”句中将状语后置，更强调了“我们”的生活目标不再局限于衣暖食饱。
29. 下面这个句子中划线的分句，如果改成双重否定句，较恰当的改法是哪个：[]十八岁生日那天，又接到高考录取通知书，怎么说也是一件让人乐得合不上嘴的事。
A.不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。
B. 不能说不是一件让人乐得合不上嘴的事。