2018教科版三年级下册科学磁铁有磁性_(公开课)ppt课件
三年级下册科学课件-4.2《磁铁有磁性》｜教科版共21张PPT
我的发现
1 2 3
提示：在讨论的时候，请你们先填好选择的物品名称，和预测的情况，边讨论边填。
实验步骤
我们选择的材料是…… 1、我们选择隔开…..预测……，实验结果是…..
2、我们选择隔开…..预测……，实验结果是…..
3、我们选择隔开…..预测……，实验结果是…..
我的发现
磁铁隔着一些物体也能吸铁。
实验小要求
实验前要进行分工，每人测试一种物 1 体，1人负责记录并填写实验记录单。
2
实验过程中要轻拿轻放，注意安全。
3
实验完成后，材料员收拾好材料 实验后讨论有什么发现
4
汇报
能被磁铁吸引的物体请画“ √”，不能被磁铁吸引的物体 请画“ ×”。
隔开回形 针和磁铁 的物品
预测 吸 不吸
实验 吸 不吸
钢芯（主要成分是铁）镀镍 铜锌合金 钢芯（主要成分是铁）镀黄铜 铝
铝 不锈钢（主要成分是铁）
niè 镍
gǔ 钴
熊大和熊二
熊大能用磁铁隔着桌子吸引铁，在生活中我们能用磁 铁隔着不含铁的物体吸铁吗？
实验步骤
选择什么材料
1、隔着什么物体，预测能不能吸？ 2、隔着什么物体，预测能不能吸？ 3、隔着什么物体，预测能不能吸？
磁铁有磁性 认真倾听 小声讨论 大声发言
磁铁有磁性
教室里哪些物品可以被磁铁吸引？
预测
能被磁铁吸引的物体请画“ √”，不能被磁铁吸引的物体请画“ ×”
物品 名称
预测 实验
桌 腿
桌 白 面 板
展 示 台
书
衣 服
钥 匙
铅 笔
硬 币
实验小要求
实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料， 1 看看有什么现象。每种材料的实验要 重复地做几次。 2 认真观察能被磁铁吸引的材料，讨论 有什么发现，填入记录表。 实验完成后，材料员收拾好材料 实验过程中要遵守纪律，小组分工 合作，在规定时间内完成实验
教科三年级科学下《四 磁铁 磁铁有磁性》优质课PPT课件_8
磁铁的知识实行了充分的交流，这节课就是在上节课的基础上引导学生进一步研究磁铁的性质。
磁铁具有磁性，这是磁铁最基本的特点，所以教材将“磁铁有磁性”作为本单元学生展开的第一个研究活动。
通过学生上节课的交流讨论，不难发现三年级的学生对于磁铁已经有了一定水准的了解，比如：他们知道磁铁能够吸引铁制的物品，磁铁有两极，甚至还知道磁铁的两极具有同极相斥，异极详细相吸的特点。
既然如此，为什么还要把磁铁的磁性作为学生学习的内容呢？因为以前学生对于磁铁性质的了解来自于他们日常生活中积累的经验，是一种感性的理解，而感性的理解往往是不全面的，缺乏确切的证据。
2、本节课的学习主要通过实验等科学的方法将学生的感性经验升华为经得起反复检验的理性理解！这个过程体现的正是重视证据，实事求是的科学精神。
学情分析1．为了理解磁铁具有磁性，教材设计了以下几个教学活动：（1）研究磁铁能吸引什么物体。
（2）研究磁铁是否能隔物吸铁。
其中第一个教学活动的目的是理解磁铁有磁性，所以是整节课的重点所在。
磁铁有磁性，就是指磁铁能够吸引铁、钴、镍等物体的性质。
2．磁铁能够吸铁，这个点绝大部分学生从生活经验中都已经知道了，但是学生可能在理解上存有两个误区：（1）由磁铁能够吸铁而认为磁铁能够吸所有金属；（2）由磁铁能吸铁而不能吸铜、铝等金属认为磁铁只能吸引铁制物品。
学生之所以会形成以上“偏见”，是因为他们对磁铁的理解来自于生活经验，而不是科学的观察和实验。
3．怎样改变学生错误的理解呢？教材首先表现了大量的不同材质的物品，让学生预测其中哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引，然后通过实验加以验证。
在此基础上，教材通过实验记录表格引导学生对所有检验的物品按照能被磁铁吸引的物品和不能被磁铁吸引的物品实行分类，并分析这两类物品各自的共同特点，最终得出结论——能被磁铁吸引的物品都是铁制的，不能被磁铁吸引的物品都不是铁制的。
教学目标 1、科学概念：知道磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性;知道磁铁隔着一些物体也能吸铁。
《磁铁有磁性》磁铁PPT课件 图文
中年夫妻，有多少人还会在睡觉时相互拥抱、出门时牵着对方的手，互相夸赞对方？ “幸福的婚姻很少是机会的产物，它们如同建筑物似的，必须有理智的、用心的设计”。 婚姻是经营，不是赌博，只有让对方感受到你对她的爱，才能让婚姻更甜蜜、走得更远。 让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并不需要你煞费苦心的准备、大张旗鼓的浪费，它不一定非是一顿奢侈的法国大餐，一件特别昂贵的礼物。一、放下大概就是这样，即使我们没在一起，我也会好好的，谢谢时间惊艳了那段有你的记忆，也谢谢现在更努力变好的自己。 二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不能许你一世繁华，不过我能给你一个小家，里面温了杯暖茶。 三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从少年到老迈，从相遇到余生，只想和你十指相扣，从此再不分开。
三年级下册科学教学课件-磁铁有磁性｜教科版(共14页)16页PPT
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
安静有序，轻声细语，做有修养的好孩子
条形磁铁 U形磁铁(蹄形磁铁) 环形磁铁 圆形磁铁
……
磁铁能吸引哪些物体
被磁铁吸引打“√”，
被磁铁吸引打“√”，
材 料 不能被吸引打“× ” 材 料 不能被吸引打“× ”
预 测 实验结果
预 测 实验结果
铜片
木块
回形针
塑料
铝片
铁圈
橡皮
铁片
小铁钉
螺母
导线
纸皮
海棉
布片
实验小要求：
1、注意安全，材料中有铁钉、铝片、铁片等比 较尖锐的物品，请轻拿轻放，不要被扎伤。 2、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，观察有 什么现象。 3、每个实验要重复地做几次，力求准确。 4、把能被磁铁吸引的物体放在一起，把不能被 磁铁吸引的物体放在一起。 5、组长及时做好实验记录。 6、实验完成后，组长收拾好材料。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
预 测 实验结果
预 测 实验结果
铜片
木块
回形针
√
塑料
铝片
铁圈
√
橡皮
铁片
√
小铁钉
三年级下册科学课件-4.2《磁铁有磁性》 ｜教科版 (共13张PPT)
回形针 钉书针 玻璃珠
塑料尺 铜钥匙
铁钉 纸片 橡皮
木片
铝导线 铜导线
铁丝
磁铁 能吸引 的物体
磁铁不 能吸引 的物体
铜钥匙 铝导线 纸片
塑吸引铁质的物体
磁铁 能吸引 的物体
回形针
钉书针
铁丝
铁钉
钴
镍
磁铁能吸引铁的性质叫磁性
能被吸引：
不能吸引：
老版 材料：铝
2005年后
材料：不锈钢
2000年版 材料：铜锌合金
2002年版
材料：钢芯镀黄铜
辨认铁制物品——
你会用什么方法来辨认？
被包装物品 组合的物品 是否含铁？
磁铁能隔着哪些物体吸铁——
在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、布、塑料片 等物体，看看磁铁还能不能吸铁。
教科版三年级下册第四单元第2课
磁铁有磁性
磁铁能吸引什么物体？ 磁铁不能吸引什么物体？
磁铁能吸引哪些物体
我们先来猜测一下—— 回形针 钉书针 玻璃珠 塑料尺 铜钥匙 铁钉 铁丝 纸片 橡皮 木片 铝导线 铜导线
用实验来检测，可以获得确切的证据—— 实验：磁铁能吸引哪些物体 几点建议：
1. 按顺序一一检测(小学不要被材料戳去）， 及时记录检测结果。
能吸铁的打“√”
不能吸铁打“×”
间隔物体 能否吸铁 纸片 布 塑料片 玻璃片 橡胶皮 薄木片
结论：磁铁隔着一些物体也能吸铁
在实验中，还有其他发现吗？
你还想怎样进一步研究？
教科三年级科学下《四 磁铁 磁铁有磁性》公开课PPT课件_0
教学内容：教科版三年级下册《磁铁》单元第二课《磁铁有磁性》教学目标：科学概念：1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法：1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。
3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感态度价值观：1、认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
2、体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
教学重点：通过实验，理解到磁铁有吸引铁的性质。
教学难点：通过资料分析，理解到磁铁有吸引铁的性质；知道并理解用磁铁能够辨别出铁制品和非铁制品。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：磁铁能够吸东西，在生活中的用途很广，但是用磁铁来变魔术你们见过吗？接下来，我们就来看一段有趣的磁铁魔术（播放视频）。
2、师：磁铁有趣吗？这节课就让我们来玩一玩磁铁，找寻磁铁的奥秘吧。
（板书：磁铁）二、实验探究，合作交流1、师：大家看，这里有这样一些物品(PPT上用序号展示)，猜一猜它们哪些能被磁铁吸引呢？哪些不能呢？（2）合作实验（3）交流汇报2、这里还有这样几种硬币，也都是金属做的。
你觉得哪些是磁铁的好“朋友”呢？（1）学生猜测（3）交流讨论（4）师：看来同样都是金属做的物品和硬币，有的能被磁铁吸，有的不能。
带着这个问题，老师给同学们提供了一份资料，你们在资料中找找答案吧。
想一想能够被磁铁吸的“好朋友”都有什么共同特点？不能被吸的都有什么共同特点？（5）小组讨论，交流汇报（6）教师小结：磁铁能够吸铁。
（板书：能够吸铁）磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
磁铁是有磁性的。
（板书：磁铁有磁性）3、师：这里有三个物品，哪些物品中含有铁材料呢？我们能够用什么方法来辨别呢？（1）交流讨论（2）学生演示（3）师小结：在以后生活中，我们能够用磁铁来辨别铁制品和非铁制品。
活动二：隔物吸铁1、磁铁能够吸铁，如果隔着其他物体磁铁还能吸铁吗？下面我们一起来看一个微课(播放)。
三年级下册科学课件-4.2 《磁铁有磁性》 ｜教科版 (共24张PPT)
1元钢芯镀镍 5角钢芯镀铜
钴
1角不锈钢
磁铁隔着物体能吸铁吗？ 隔着哪些物体？
实验要求
实验时小组分工合作，将 磁铁隔着纸、布、 铁制品放在检验物体的下 塑料、木板等一些 侧，磁铁放在物体上方， 观察现象并做好记录。 物体也能吸铁。
1· 下面哪些物品用到了磁铁？（ C ） A· 温度计 B· 塑料杯 C· 指南针
2、吸引螺丝钉、回形针等锋利部位， 要注意安全。 3、每个实验重复做几次，做好记录。
吸
不吸
塑料球
螺丝钉
弹簧
布片
易拉罐
活动一：哪些物体能被磁铁吸引？
长尾夹
木块
纸杯
回形针
发卡
都不是铁制的
磁铁能吸铁的性质叫做磁性。 通过实验，你们有什么发现？ 共同点
都是铁制的
它们都是铁制的吗？
怎么辨别？
活动二：辨别硬币的成分
（X）
能根据形状给它们取名吗？
条形磁铁
环形磁铁
蹄形磁铁
槽形磁铁 方形磁铁
圆形磁铁
为什么磁铁要做成许多形状？ 磁铁的用途不同
生活中哪里用到了磁铁？
磁铁能吸引哪些物体？
塑料球
螺丝钉
弹簧
布片
易拉罐
你能用磁铁给这些物体分类吗？
长尾夹
木块
纸杯
回形针
发卡
实验记录单一：磁铁能吸引哪些物体？
第____组
序号 1 2 3 物体 塑料球 螺丝钉 弹 簧
2016年3月___日
能被磁铁吸引的物体
预测
实验
4
5 6 7 8
布
片
易拉罐 长尾夹 木 纸 发 块 杯 卡
9
10
回形针
教科版科学三下《磁铁有磁性》-完整版PPT课件
2、吸一吸 分一分 用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看 有什么现象；每种材料要多吸几次；把能被磁铁吸引 的物体和不能被磁铁吸引的物体分开。
3、比一比 被磁铁吸引的物体是什么材料做成的，不 能被磁铁吸引的呢？有什么发现？
4、填一填：边实验边完成实验记录表 。
• 1、各组成员分工又合作；注意实验安全。 • 2、记录员及时做好实验记录。 • 3、认真观察能被磁铁吸引的材料，讨论有什么发现。 • 4、实验完成后，材料员收拾好材料。
能被磁铁吸引的物体都是（ 铁） 材料做成的，磁铁能吸引铁的性质叫 做（ 磁性）
磁铁隔着（ ）一物些体也能吸铁。
教科三年级科学下《四 磁铁 磁铁有磁性》优质课PPT课件_14
教材分析本教材是教科版三年级科学下册第四单元第2课。
本课内容分两个部分:第一部分:了解磁铁能吸什么物体。
这部分有两个层次,第一层次组织学生发现磁铁能吸铁,第二层次引导学生借助磁铁来检验铁制品。
第二部分:引导学生发现磁铁能隔着物体吸铁。
学情分析“磁铁”对于三年级学生来说并不陌生,大家都玩过磁铁,在玩的过程中,对磁相吸有了一定的理解,也产生了一些疑惑。
比如,他们知道磁铁能吸铁,两个磁铁有时会相吸,有时会互相推开,他们对此感到非常奇怪。
所以他们有进一步深入研究磁铁的愿望。
教学目标：.科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
1、经历科学探究的基本环节“猜想——实验——修正——结论”的过程，用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
3、研究磁铁隔着水能不能吸铁。
情感态度价值观认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。
教学重点：通过实验,理解到磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点：知道并理解用磁铁能够隔着一些物体的铁制品教具准备：教师：磁铁、透明玻璃杯、钥匙2把，课件教学过程：一、播放视频，激趣导入1、播放动画:《机器人与磁铁》的片断。
师:这是小机器人walle，今天它带来了一位新朋友，请看大屏幕——从刚才的视频当中我们发现磁铁喜欢吸在瓦力身上，这是为什么呢?今天,我们就来研究关于磁铁的磁性。
板书：磁铁有磁性1、过渡：再想一想，你还知道哪些物体能被磁铁吸引？2、同学们懂得很多，知识丰富，举出了很多例子，老师已经为大家准备了一些材料（课件）：这是回形针、纸片、铁螺丝，这个灰白色的是铝条，这个黄色的是铜条，还有塑料片、橡皮筋、布片等物品。
请同学们先猜测一下哪些物体能被磁铁吸引，在小组内讨论讨论，请记录员把猜测的结果记录在学习记录表（一）中（课件出示学习记录单一）。
要求是：动作快，声音轻。
（学生分组讨论2分钟，教师板书小组号，相机表扬：第几小组表现最迅速，轻声讨论完后立马坐好了，贴红旗磁贴）3、交流预设情况。
教科三年级科学下《四磁铁磁铁有磁性》课PPT课件1
教课目的:科学观点:磁铁能吸引铁质的物体，这类性质叫磁性。
磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法:用实验方法研究磁铁能吸引什么，不可以吸引什么。
用磁铁辨别物体是否是铁资料制作的。
依据资料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不可以吸铁。
感情态度价值观:仔细实验，获得凭证，用凭证来查验推断的重要性。
体验学习科学的乐趣，乐于合作与沟通。
教课要点:经过实验，理解到磁铁拥有吸引铁质物体的性质。
教课难点:知道并理解用磁铁可以划分出不易识其他铁制品。
教课准备:教师用的资料:演示资料自制课件学生准备的资料:磁铁木块纸片布片铜丝铝丝(片)塑料尺子小铁夹铁钉曲别针(假定干)玻璃杯和水几种不一样材质的硬币等.学生自带的学惯用品，如:橡皮擦、铅笔、塑料尺、小刀、中性笔等。
教课过程:一、问题导入：1．发问：上节课我们学习了一些磁铁的知识，你以为磁铁能吸引什么？2．学生自由谈。
3．叙述：你们说得对不对，一会儿你就会知道了。
二、磁铁能吸铁物体能被磁铁吸引，将猜想的状况记录在记录表中。
（2．学生猜想记录。
（3．报告猜想状况。
〔实物投影上报告〕（4．讲话：谁能被磁铁吸引？让我们实质操作看一看。
（5．学生操作并记录。
（6．报告实验现象。
（7．小结：（1〕能被磁铁吸引的物体和不可以被磁铁吸引的物体，各有什么不一样的特色？（2〕由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物体？（8．辨别铁制品：（1〕在你的铅笔盒中，哪些是铁资料做的？在教室里，还有哪些铁制的物体？（2〕这些硬币，他们是什么资料制成的？猜猜看。
如何证明呢？实物投影，出示多种硬币。
（3〕学生辨别铁制硬币。
〔用磁铁〕（4〕发问：用什么方法辨别铁制物体更靠谱呢？（5〕小结：从中我们收获了什么呢？（三、磁铁隔物吸铁：（1．激趣实验（1〕讲话：在鱼缸里有一根铁钉，你能让手不湿，让水不洒，将铁钉拿出吗？（2〕学生想方法。
（3〕报告实验的方法。
（4〕学生实验取钉子。
（5〕发问：你发现了什么？（2．实验设计并操作（1〕发问：你能利用桌上的资料，自己设计一个磁铁隔着物体吸铁的实验吗？（2〕学生设计实验并操作实验。
教育科学出版社小学科学三年级下册 《磁铁有磁性》 名师教学PPT课件
神 奇 的魔 术
魔术背后的“神秘力量”——磁铁的磁性
生活中的小发现
磁铁能吸引哪些物体呢？ 哪些物体是不能被磁铁吸引的？
实验活【在动平一板：上做出预测】
以下哪些物体能被磁铁吸附，哪些不能？
实验活【动实一验活：动一】：
小组分工合作，利用磁铁尝试吸附1号 实验包里的物体，边操作边记录，然后分析 实验结果，看看得到什么样的发现？
磁铁能吸引铁的性质叫磁性
04
王爷爷的烦心事
王爷爷是回收站的工作人员，每天的 工作是从回收品里挑出铁材料制品，供回 收站再次利用。可是，他现在已经70多岁 了，眼睛看不清，手脚也不太灵活，每次 挑拣都要费上一番功夫。今天，黄老师把 王爷爷的工作任务带到了每一小组，看哪 一组能又快又准地挑出可再利用的回收品。 最快完成的小组，派出一位同学抢先上台 把红旗插上第二级台阶，方可获胜。
04
你有想过吗？
如果磁铁隔着不同液体， 还能不能吸引铁呢？
实验之前，先判断：
磁铁隔着液体吸铁，以下哪个实验方法是正确的？
实验方法一
实验方法二
实验活【动观一察实：验】：
仔细观察，磁铁隔着不同液体是否能吸 引铁钉，并做好实验记录。
小提示
世间万物形态各异， 除了液体之外，磁铁隔着 不同的固体物质还能不能 吸引铁呢？
实验活【动实验一活：动二】：
利用2号实验包设计实验，验证磁铁隔着固 体物质还能不能吸引铁钉？边操作边记录。
实验活动一：
一些磁铁隔着物体也能吸铁
在科学上没有平坦的大 道，只有不畏艰险沿着陡峭山 路攀登的人，才有希望达到光 辉的顶点。
----马克思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
钢珠
铁钉
铜线
气球皮
玻璃珠
橡皮
木片
卡纸
橡皮筋
塑料片
回形针（铁）
书夹
铝片
棉布
实验小要求： 1、实验时用磁铁慢慢靠近每一种 材料，看看有什么现象。每种材料 的实验要重复地做几次。 2、记录员及时做好实验记录。 3、认真观察能被磁铁吸引的材料， 讨论有什么发现，填入记录表。 4、实验完成后，材料员收拾好材料。
钢芯（主要成分是铁）镀镍 钢芯（主要成分是铁）镀镍 铜锌合金
钢芯(主要成分是铁) 镀黄铜
铝 铝 不锈钢（主要成分是铁）
5
6 7
在磁铁与铁制的物体之间 隔一层其它的物体，磁铁还能 吸住它吗？
磁铁隔பைடு நூலகம்物体去吸铁的实验记录
隔开铁和磁铁的物体 纸 布 薄木片
……
观察到的现象 能吸铁 能吸铁 能吸铁
……
··
磁铁能吸引哪些物体的实验记录
能被磁铁吸引的物体 物体名称 不能被磁铁吸引的物体
共同 特点
物体名称
共同特 点
不是铁 材料制 成的
回形针（铁）铁钉 钢珠 书夹
玻璃珠 都是铁材卡纸 木片 铝片 铜线 棉布 料制成的 塑料片 气球皮 橡皮筋
（1） （1） （1）
（2）
（2） （2） （3）
1 2 3 4
生活中哪些地方利用磁 铁有磁性为人类提供了 方便？
在生活中找一找，磁铁还能 帮助我们做什么？