德育论文

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大学——青春的记忆

姓名葛保驿

学号1413022012

院系音乐学院

班级音乐学一班指导教师李欣荣 2018年6月20日

当我刚走进大学校门的那一刻,那是我第一次看到这么多的人们背着大包,拉着皮箱,扛着乐器蜂拥而来;是我第一次看到整洁的有些单调的校园;是我第一次见到这么有历史底蕴的地方……唯一能让我知道自己在南昌的只有滕王阁,其他的对南昌这个城市一无所知。大学是人生的新阶段,大学生活也是全新的。在为大学奋斗了3年之后,我终于来到了大学。这个时候我还深信老师的话:高中累点,大学就能轻松了。于是我对大学生活充满了期待。

我带着骄傲与自豪踏进江西师范大学的校门,我明白,这是我应得的。为了上大学我付出了无数个日日夜夜,克服了不尽的困难,对于学习从不怠慢,为自己的目标努力,从不认输,从不低头,在哪跌倒在哪爬起来,继续前进。终于,在一夏天的酝酿之后,我终于取得了收获。高考渐渐离我远去,但那却是我一生最宝贵的时刻。在我满心欢喜的时候,打击接连而来。军训第一天,就让我产生了回去复读的念头。作为一所师范的学校,江西师范大学的军训异常严格,军训时,每天的休息时间不超过40分钟。每天吃饭还是一个大问题,由于军训过于集中的解散,一到饭点,食堂就人满为患,这让我十分郁闷:高中为了吃饭奔波了三年,没想到到了大学还是一样。每天饿着肚子站军姿、走正步,有时候,我真想往地上一倒,可我碍于面子只能支持。难过的日子持续了几天后,我慢慢的适应了军训,也渐渐明白了军训的作用:这是培养我们吃苦耐劳品质的一次宝贵机会,能够使我们在大学中养成良好的学习习惯以及自理能力。而曾经觉得很漫长

的14天的军训也很快在欢声笑语中结束了。真正的大学生活开始了。微笑地进了大学,豁然发现,这里竟是磨练的地方。自幼就生活在爸妈细心的呵护里,对于一切学习与生活都靠自己的大学,显然非常的不适应,而第一次住校让我怀着新奇与恐惧。刚来的一个月身体就开始不适,感冒发烧接踵而来。当大学生活渐渐步入正轨,我才意识到:高中老师的话是一个多么可笑的谎言。当我第一次走进大学的课堂,放眼望去,满屋子都是人,由于踩点到教室,我们只能坐在教室的最后面。向讲台望去,一切都是朦胧的……在浑浑噩噩中,大学的第一节课就这样过去了。而在随后的几节课中,我看到了同学们的学习劲头后,才明白:大学,是最不该轻松的时候,大学也是最能提高自己的时候,是真正能够学到一技之长,能够决定你将来的关键时期。

在江西师范大学的这半学期,我发现了学校强人很多,所以对于自己没压力那是不可能的。只有取长补短,肯定人家的优点,向他们学习,他们将是自己以后生存道路上的伙伴而非对手。学校的课业负担感觉比高中要重,或许因为学习上没有老师的监督,一切全凭自觉,开始成绩总不令人满意,期中时视唱练耳的50分钢琴以前没有学过同样也成了我永远的痛。大学最大的好处,就是可以遇到来自全国各地的同学,可以了解一些文化文化差异和各地的风俗习惯,还可以学习各地有趣的方言,像内一组他。祖国地大物博,不同的传统文化,有着不同的魅力,值得我们去感受。感受到了那种不同,更有利于我们成长。同时集体生活也有很大好处,可以让人充分暴露出自己的优点与不足。与同学们聊天,总会得到善意的提醒与充分的肯定。我知道自己过于性子急,不够沉稳,这些都需要改正。个人认为自己最大的缺点就是不够自觉,对于外界的诱惑,自己没有足够的抵制力。无欲则刚,人要在适当的时候摒弃心中的一切杂念。学习的时候就不要想着娱乐活动,组织活动的时候就一心一意,别考虑学习。我们可以在每周或每月给自己放个小假,看看电影放松一下,跟朋友聊天聚会小酌一番等等。

在人生路上必然不会一直平坦,各种地形总要轮番出现,大大小小的坑就是我们所谓的挫折。挫折来自各方各面,以不变应万变的方法就是以一种平和的心态对待它。人在一生中必然会经历过或多或少的挫折,我们会悲伤会难过,会绝望会无助,会哭泣会抱怨,但是,重要的是如何从泥淖中站起来,掸下身上的尘土继续前行。面对挫折从不退却,面对挑战敢于迎接。如果我遇到了一些挫折,我会首先让自己的心情安定下来,虽然不太容易,但是我会尽力去做。然后我会仔细的分析自己失败的原因,失败是成功之母,我会从失败中去吸取经验和教训。

如果我所受的挫折实在太大,我会找一个没有人的地方好好的发泄一下。发泄完以后,我会重新收拾好心情,然后再次出发。总结前一次的教训,力争不要犯同样的错误。鼓励自己不要放弃,历史长河中的伟大人物也是经过了无数的挫折以后才获得成功的。当然,现在行业竞争激烈,人才过剩,追求利润和效益使大多数企业在招收大学生的时候在工作经验和社会阅历方面有所顾忌。所以我们只有完善自己才能在就业这场战斗中获胜。培养自己有一技之长,那样至少你就领先一点儿,还要有清晰的头脑,很强的办事能力,这样我们才有先进的武器与良好的体魄去参加战斗。国家最近也出台了新政策鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。各级政府要为高校毕业生创造工作条件,主要充实城市社区和农村乡镇基层单位,从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。在艰苦地区工作 2 年或 2 年以上者,报考研究生的,应优先予以推荐、录取;报考党政机关和应聘国有企事业单位的,同等条件下,应优先录用。势必,在不久的将来,越来越多的机遇会呈现在我们面前。所以说,要想赢得别人,自己就要更强。我们需要利用在校的几年时间,尽可能的多充实自己,不要浪费了这有限的青春时光。以后,很多知识绝对会用上的,这包括生活上的与专业中的。这样进入社会后,有基础才会好发挥。尽可能多的掌握专业技能,还有就是沟通能力和理解能力的加强,以及有意识锻炼培养。这样容易和社会接轨,否则就会是脱节。就是走上工作岗位后,竞争也会使一些人成为“弱智”。再有就是社会实践的问题。现在很多大学生已经开始在做了,但抓不住要点,目标性也不强,容易放弃。大学生社会实践自我主观性、挑剔性太强。找原因不从自身找,就不会有进步。最缺得就是主动面对困难和课题,不断克服困难,积极进取,最终才会体会到成功的意义,及突破性的丰硕收获。

大学四年将让我们的世界观更成熟,眼界更高,办事更有头脑。但并不是每个人的进步都会一样,你的目标决定着你的未来。人与人选择的路是不一样的,未来虽然有淡雾笼罩,但是在目标一步一步实现之后,就可以看清终点,希望在这段大学生活中,自己心中会有清晰的未来规划和目标。我希望自己可以当一名优秀的音乐老师。但是我了解,实现起来真的不容易,在大学剩余时间的学习中,我会努力向着这个方向努力的。大学不止是学习上的收获,更是阅历与人品的升华。有固定的知心朋友,有广阔的人缘网络。熟练掌握一门外语,在祖国的大江南北留下自己的脚印,有一定的社会经验,参加过实践工作。朋友遍及祖国的东西南北,海外也有能帮上忙的朋友,毕竟出门靠朋友嘛。这都是我所希望的,也是我的目标。其实最重要的一点就是让父母放心,不要让他们还以为自己是个长

不大的孩子。他们不能跟随我一辈子,以后要靠自己才可以,所以从现在开始,就要培养自己这种能力,从与人交往开始,参加组织各类活动,与长辈的沟通等等,所有的一切都可以称作是一种锻炼。

四年也就是一闪之间,希望自己大学的四年不会碌碌无为,我对自己也充满信心,用知识武装自己,争取做一个对社会有用的人。不辜负家长,学校,社会对我的培养,在有限的时间成就自己,早日实现自己的人生价值,有的人人生辉煌耀眼,有的人平淡无暇,我希望自己可以做一颗沉默的沙砾,在茫茫的大海在激流中暗暗的为社会做着细微的贡献。

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在数学教学中渗透德育教育 公主岭响水中学数学组黄红梅 德育教育在教学中占有十分重要的地位,培养学生的爱国主义、集体主义精神,树立社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,并逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这些要求充分说明了德育教育在我们教育教学过程中占有重要地位. 作为基础学科的数学也必须重视德育教育。数学教学和其他学科一样,要加大德育教育的力度,这也是实施素质教育的一项重要内容。我们每一数学教师应积极开展在数学科渗透德育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用,作为基础学科的数学,本身的知识内容和知识体系渗透了德育因素. 抓住数学学科的特点,捕捉好德育的有利时机,运用恰当的方式在数学教学过程中渗透德育教育充分发挥教师在数学教学中体现的人格魅力,寓德育于情感教育中。 我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起,包括数学教育。可以说德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。如果我们在自己的教学过程中适时以感情赢得感情,以心灵感受心灵,就能使整个数学教学过程成为师生情理互动的愉快过程,同时收到良好的育人效果。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响也是巨大的、直接的。除了教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生以美的感受,从而陶冶学生的情操。而一堂好的数学课前,教师充分的准备,课堂上采用的灵活多样的教学手段,幽默的数学教学语言,既能使学生体会数学学习的乐趣,又能让学生在心里产生一种对教师的敬佩之情,并从教师身上体会到一种责任感,这样对学生以后的工作学习有很大的推动作用。

关于德育教育方面的论文

学习生活中如何加强学生的品德修养 利川市谋道镇长坪小学殷臣荟 伊尔夫和彼得罗夫说过:“不要只号召讲卫生,而要去打扫。“这些话里包含着深刻的教育哲理。学校是培养人才的地方,社会人才的好坏与多少,关键取决于学校的教育。且不说文化教育的重情,仅就德育教育一向来说,学校的功劳就至关重要。当然,学校对学生实施思想道德修养是教育大纲的要求,也是对学生人生观、价值观、世界观等各方面的准确定位。《纲要》指出:“提高公民道德素质,教育是基础。”可见,加强对公民思想道德教育的重要性。 在教育的过程中,我们应将教育青年与广大人民群众的幸福和整个中华民族的利益作为个人的价值追求,对一直极端个人主义、巩固血缘亲情和家庭伦理、协调人际关系、遏制物欲膨胀、形成有利于经济、社会发展的良好道德氛围具有重要的作用。而作为老师就应该注重以上所提到的道德的作用,对学生实施道德教育是非常有必要的,也是势在必行的。加强学生思想道德修养,不仅关乎其对未来的理性认识,也关乎学生自身的发展,更为重要的是,提高学生的道德修养可以使他们对祖国的未来进行反哺报答,提升学生的民族感情。因此,在学校,道德教育是一切教育的根本。那么,学校应如何加强和提高学生的思想道德修养呢?对此问题想提出几点个人的看法。 首先、对学生进行思想理论教育是提高道德修养的基础 我国传统的教育理论认为,“为学”的目的是首先要学会如何做人。而这种做人就是指对自身人品、素质等方面的要求。孔子曰:“古之学者为己,今之学者为人。”这句话就是告诫人们首先要学会做人,做一个品行符合道德标准的社会成员。可见,古人对道德的认识已非常深刻了。因此,在当今这样一个物欲横流的浮华社会氛围中,对学生进行道德教育是极其重要的,清净自身,贡献社会,知恩图报,是对现代青少年学生的基本要求。诸多事实证明,德育确实在教育中发挥着重要的作用。德育负担着提高学生思想、政治、道德、审美、心理、交往、活动,生活以及个性发展等多种基本素质的培养任务。因此,

德育论文(多篇)

写在大四的尾巴上 摘要 结合本人大学四年的点滴回忆,心路历程,实践感想,对成功与失败的自我评判和反思,对青春及人生的理解和感悟,总结成这篇写在大四尾巴上的论文 关键字开学,军训,学习,舍友,打工 时间如梭,转眼之间就临近毕业。来不及细细回味,四年的大学生活就将与我挥手作别。回首四年,生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩,在艰辛中享受快乐,在点滴中学会坚强,平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。在大四的尾巴上,回忆四年的生活片断,只想为这四年画上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落,因为曾经有过精彩,也不应该有太多的感伤,因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难,而应该在风雨中傲然前行! 新的开始 四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望,怀着对大学生活的憧憬,我踏进了这所曾经陌生的校园。现在依然清晰记得,大学报到的那时候的点滴。跨出高中,迈入大学的校门,对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里,同学友爱,室友志同道合,老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。感觉我们自由了,可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。可以下课不用必须都把时间放到自习室了,能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候,可以有自己的计划了。当入学的急切心情还未平静,学校里的各项招新活动就热烈展开了。到处是动员大会,到

处是震耳欲聋的音响,学生会、各色社团和协会晃得我们新生眼花缭乱,当时能感觉到我丰富多彩的大学生活从这里开始了。 军训是四年学习生活的开始。那个被烈日晒得就要冒烟的训练场还清晰地浮现在我的脑海里。每天的正步,跑步训练,偶尔的拉歌比赛,还有我们可爱的教练,都已经成了永久的回忆。还记得第一天休息的时候教练让我们坐在地上,可大家都矜持着犹豫着,教练笑着说“嫌脏是吧,不过我敢打赌,不用多了,再有一天,你们会觉得坐在地上是件很幸福的事。”事实证明教练是多么的有先见之明啊,后来的我们都恨不得教练一说休息就躺在地上啊。呵呵,军训虽然真的很累,但也是毅志和体力的提高,不是都说,没有参加过军训的人,大学就是不完美的嘛。我想我当时已经为完美的大学开了一个还不错的头。短暂的军训生活在我们最后的汇报表演中结束。虽然当年达到的标准早已忘掉。但一段美好的回忆和一份真挚的友谊仍在。 平淡生活 四年的大学生活也许还是用平淡两个字来形容比较恰当。生活的中心还是学习。认真地上课,认真地做作业,认真地参加考试。考过了四级接着考六级,过了计算机二级又过三级,继而又准备考研。四年的学习生活就是在不断地实现着一个又一个阶段性的目标中度过。浸泡在自习室里每一个日子虽然单调却充实。上了十几年的学,不敢说喜欢,但绝对是不讨厌学习的。除了温馨的宿舍,我也喜欢自习室里拥挤又安静的氛围。曾几何时,自习室就像一个避风的港湾,是在这个陌生的城市里属于我的安全地方,没有污染没有嘈杂。喜欢坐在自习室里静静地听广播,偶尔看看窗外美丽的风景和校园里各自忙碌的同学们。生命的意义不在于结果而在于它的过程。我的收获就是在平淡中感受学习中的充实和快乐中的成长。

初中班主任德育论文(1)

初中班主任德育论文: ————以德服人,以爱育生 伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。在担任几年的班主任工作中,我总结出了以下几点经验。 一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。 “理解万岁!”人与人之间的相互理解,往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解,就更具有不同寻常的意义。作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。 首先是要尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。 作为一个班主任、一个老师,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格,谆谆教导,才能取得教育的效应。一味的训斥,只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重,会使师生关系更为融洽。 其次,老师要有爱心,从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的,也是必须的。但在爱的基础上要管教,不要把学生当作宠物,只求他听话,其余随他去。管要讲原则,严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到班主任的批评教育----是“恨铁不成钢”,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,学生才能更加爱老师。师生感情不断加深,才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够,那么你就得去培养自己的爱心----当班主任不要光看到烦人的日常事务,而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长,每次接

德育论文参考题目

德育论文参考题目 一新课程与德育关系研究 1生活化德育的研究与实践 2学校德育校本资源综合应用的研究与实践 3影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题策略的研究 4”校本德育”的内涵研究与实践探索 5德育工作与学科教学,研究性学习的关系研究与渗透实践 6新课程背景下的全员德育研究与实践 二家庭教育与学校教育关系建设研究 1整体构建学校,家庭,社会和谐德育的研究与探索 2学校德育与家长学校发展研究 3家庭教育成功模式创建与推广研究 4”问题学生”家庭教育的个案研究 5学校,家庭,社会青春期一体化模式的实践研究 三学校德育方法,途径,评价研究 1道德教育方法,途径年级层次探索 2构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究 3发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索 4新时期社区教育有效模式探索 5学生综合素质评价的实践与研究 6校园文化建设与学校德育的研究 7以社会实践为德育载体的可操作研究 四学生教育工作研究 1特殊生教育的有效尝试(单亲家庭学生,学习困难型学生,行为习惯偏差型学生,心理状态失衡型学生,留守子女学生,外来工学生,弱势群体子女学生) 2学生养成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究与探索 五班主任工作及德育队伍建设研究 1班主任专业化成长及培训工作的路径研究与尝试

2班主任工作管理与考核实践研究 3新时期主题班会,家访,家长会形式探索 4建立激励机制,优化班级管理的创新实践 5提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究 6全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究 六心理健康教育与德育的关系研究 1学校心理教育与新型师生关系的构建 2减少师源性心理伤害的对策研究 3中小学生心理健康问题及对策 4学校心理团训的尝试与反思 5心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究 七网络德育研究 1大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究 2校园网络阵地建设与管理研究 3德育与学校网络生活切入点的研究与实践 4增强学生网上法制意识,责任意识,安全意识的研究与实践5网络德育活动开展的可行性研究

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班主任的我 班主任工作是管理人的工作。我所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。他们喜欢自作主张,搞特殊,同时他们又什么都懂,什么都知道,有时甚至比你老师还要懂。因此,这就要求我在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。 一、教师努力做到言行一致,成为每一位学生的表率。 孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的言行对学生良好品质的形成至关重要,它起着潜移默化的作用。要求学生做到的,首先老师自己必须先做到。所以我看见地板上有垃圾弯腰捡起;孩子们每天做值日,我亲自拿起扫把、拖把与他们一起扫教室、摆桌子、拖走廊或茶水间,特别是早上几乎没有间断过。此后,只要地上有垃圾,孩子们就抢着捡。只要我做卫生孩子们就抢着做,可见,教师的表率作用是很重要的。而当一个老师要求学生的自己没做到,就会给学生一个说话不算数的感觉,相信程度也就越来越低,班级管理也就无从谈起。 二、加强家校联系。 班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。 我十分注重和家长沟通交流。本学期电访37人次,家访28人次。通

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北方民族大学—毕业生德育总结 (一)我的大学生涯 大学四年匆匆而逝,我们即将要走出大学的校门。我想说,时间飞逝,我的大学,四年的时光,就这样快结束了。还有几个月,我们不得不离开校园,告别这熟悉的味道。我们究竟收获了什么,失去了什么?每个人心里都有自己的标准。 在转眼即逝的日子里,我在北方民大留下了许许多多美好的回忆,在学习生活等各方面,取得过一定的成绩,同时又在着大大小小的缺陷,在即将毕业之际,总结这四年来的得与失,总的来说是收获颇丰。 至今,我仍对刚刚进入大学的感觉记忆犹新,报道那天父母送我过来。到处都是前来报道的学生,走在漂亮的校园,我对未来四年的生活充满着憧憬。 也不知道从什么时候起,发现食堂的饭菜并不是那么难吃,更不知道什么时候开始,发现保定的天其实很蓝,晚上的星星也很亮……每次走到超市门口,总会习惯的抬头望望宿舍的窗户,努力努力的想要抓紧这稍纵即逝的每一分钟,却总是显得那么无能为力,一切,终究还是要过去的。 我将我四年的大学经历总结为如下:: 一、心路历程 大一时,所有的学习生活安排基本都是是由课程量决定,自己没有太大的目标和方向,盲目地规划着自己未来大学四年的生活和方向。那时候的我,基本就是乘有暇闲的时间赶紧钻到图书馆里,在那里拼

命的翻阅着各种优秀的杂志和期刊,常常一坐就是半天。 大二时,自己有时候已经知道了一些东西,但却没有意识到。文化基础学习似乎不太满足我的求知欲望,我又积极的选修自学了各种知识,主要集中在计算机方面,给今后的人生发展打下了坚实的基础。这一时期的我,逐渐体会到了知识的力量,便广泛的接触我的新知领。暑期社会实践中,使我更加体会到生活的艰辛。 大三时,经过前两年的努力,自己意识到学科(不仅仅是必修课程)的组合优势,便找出一条更适合自己发展的学习道路。深切的体会到了协作能力的重要,以及在协作下的个人独自发展的基础,在此基础上的努力和付出,又让我有所心得体会。于是,我进一步在各方面提高自己,有侧重点的偏向于某些学科。学习是知识的积累,如果把人生比作人前进的轨迹,那么学习就是人脚下的大道,只有不停的矫正步伐,才能最终走在通达大道上,而不至于偏离或远离,走到崎岖小路或走到悬崖边上。 大四时,这一年是对前三年的总结和升华。一方面,总结过去,用事实不停的检阅自己,以求毕业后的良好的发展方向。另一方面,在“知道”的基础上,再求“知道”,更深一层次的挖掘自己,看准社会发展和市场需求方向,进一步的锻炼自己。 四年的大学时光里我学会了很多东西,但是在这些东西里我觉得学会的最重要的事情就是学会了怎么做人:

小学德育教育论文

小学德育教育论文 小学德育论文 着名教育家徐特立曾指出:“教学书籍不仅仅是传授知识,更重 要的是教授人。后教育一代成为具有共产主义意识形态品质的人。如 何教育和教育人才是实施素质教育的核心和关键。它已成为大多数教 育工作者研究和讨论的重要课题。不同年龄的学生的内容是不同的。 我们的小学教师接受过像无法解释的玉石一样的培训,只能由老师处理。走出宏伟的玉器,教育是思考的过程,教育为主,道德教育是第 一位的,道德教育必须渗透到知识的转移中,所以它不是空洞的讲道,而是有色的,有趣的,深情的,极其有效的。汉语教学的实践证明, 德育的渗透有助于培养学生学习汉语的兴趣,丰富汉语学习的内涵, 提高汉语教学的效果。那么,如何在小学语文教学中渗透学生进入道 德教育?我认为它总结为以下五个方面。 首先,思想教育必须放在汉语教学的首位。 知识是无阶级的,教育是阶级的。教育总是从属于一个阶级。我 们的教育是为无产阶级的政治服务。我们是一个社会主义国家,也就 是说,我们必须培养社会主义建设者和接班人。人。培养新一代讲文 明和纪律的人。目前教科书的编写反映了这一点。我刚进入学校时就

学会了古代诗歌。《锄禾》我继续研究《英雄黄继光》,《白杨》,《长征》,《昨天,这儿是一座村庄》等,并且没有任何生命资料在 思想教育方面非常强大。这一切都激发了学生的智慧。它体现了学生 的情感,激发学生热爱党,爱国主义,爱人民,热爱劳动。因此,作 为一名语言教师,思想教育必须放在教学的第一位,贯穿于整个教学 过程。根据教科书的内容和学生的特点,给予学生理想的教育,爱国 主义教育,传统教育,使他们能够理解作为一个人的真理。从我开始,从小就开始,这将为他们的生活奠定坚实的基础。 其次,汉语教学中的道德教育必须把握孩子的心理特征。 作为一名教育者,教育人们传授知识的关键是了解自己的教育对象,掌握教育对象的心理特征,根据自己的心理状况和年龄特点进行 教学,整合德育教育。收到了更好的结果。 小学语文教师面对的是心胸狭隘,好玩,活跃的孩子。这是他们 的弱点,但他们的内心是纯洁和好奇的,良好的表现,喜欢,快乐和 竞争。优点。根据这些特点,我们必须善于指导教学。讲座应考虑到 主动性,形象和乐趣,并充分发挥其优势。让它培养良好的人格,理 解真理,成为成长知识的新人。例如,当我在教学《群鸟学艺》时, 为了让学生受到启发和教育,我让孩子们有意识地注意让他们成为角色,组织学生扮演一群鸟,并创造性地添加一点点吞下学习。让那些 没有学过艺术的鸟儿说几句舒适的话,教育和引导这些鸟儿看看他们

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多种形式让礼仪之花处处开放礼仪教育是幼儿园德育教育的一个重要组成部分,幼儿期也是塑造健康人格的重要时期。“要想成功必先成人”,注重幼儿礼仪的培养,是幼儿能够成人的前提和保障,所以幼儿园的礼仪教育显得尤其重要。孩子好模仿、易受周围环境的影响、没有明确的是非善恶之分,怎样引导孩子知礼仪、懂礼仪、学礼仪、守礼仪并内化为自身的习惯是每个幼教工作者应该思考的问题。在我看来,幼儿礼仪教育必然要经过解读、实践、强化、转变四个过程,才会真正被幼儿吸收接纳。 一、解读 对礼仪要求的解读过程就是对其认识了解、产生兴趣的过程。幼儿的理解能力差,对抽象的文字和枯燥的说教是没有兴趣的。作为教师,应该运用多种手段让幼儿了解应该遵守的礼仪要求是什么样的,形成初步的印象。如木偶表演《小熊请客》可以让幼儿了解待客、做客的礼仪要求;情景剧《三只蝴蝶》可以让幼儿知道怎样与人相处、成为朋友;而将幼儿不讲文明和讲文明的不同表现通过录像等多媒体手段进行情景再现,对幼儿理解是非对错既直观、又熟悉,非常有帮助;《三字经》、文明礼仪诗歌吟诵、故事讲述则是将枯燥的说教变成幼儿感兴趣的内容,让他们愿意主动认识并接受。内容一样,形式多种,达到了相同的目的,甚至可以说事半功倍。 二、实践 实践是检验真理的唯一标准,可见实践的作用多么强大。在经过解读、了解后,让幼儿亲自参与其中,感受礼仪在我身边,这就是幼

儿的实践活动。游戏是幼儿的基本活动,因此教师可以以此为切入点,设计不同的游戏吸引幼儿参加,在实践中体会乐趣,加深印象。如:平行班之间的“我们都是好朋友”的角色游戏、不同年段间“爱护弟弟和妹妹”的关爱游戏、本班孩子之间“文明购物”的模拟游戏、“学做小客人”的情景游戏;包括每周一早上的升旗活动、年段之间的趣味运动会活动、走进社区活动、全园幼儿开展的“礼仪宝宝评选”活动等等,让幼儿在真实、生动的参与过程中,亲自感受到与人交往、购物及在公共场合时讲文明、懂礼仪的重要性和自己守礼仪带来的好处,引发幼儿争当文明人的热情。 三、强化强化的过程就是反复的提醒、练习和潜移默化的影响过程。孩子的天性好模仿,易受身边人影响,所以父母、教师、好孩子的榜样作用在此时显得尤其突出。作为教师,首先要保证自己讲文明,从小事做起,逐渐影响孩子,如:每天早晚互相问候,多使用文明礼貌用语、行为端正、举止文明、服装整洁、对待幼儿公平公正等;其次,作为家长应正确认识到自己在孩子心目中的位置,主动做一个文明人,切实完成家园共育的责任,树立良好的示范作用,如:不随地吐痰、不乱扔垃圾、上下楼梯靠右行走、不推不挤、关心爱护老人、尊重老师等;最后就是发挥好孩子的模范带头作用,多表扬、多提供机会让这些“礼仪之星”展示,既能起到表率作用,又能引发其他幼儿的羡慕及模仿,产生良性竞争。这种言传身教、潜移默化及树身边典型的形式比空洞的说教更能使孩子信服、接受。 此阶段的另一个关键即加强与日常活动的紧密联系,通过晨检、

和谐德育论文和谐德育的论文 :加强心理健康教育,推进德育和谐发展

和谐德育论文和谐德育的论文: 加强心理健康教育,推进德育和谐发展摘要:德育的根本是培养人的品德,而品德包含若干心理要素,因而首先要从心理健康教育入手,保证学生的心理健康发展,在此基础上,再进行政治思想和道德的教育才会效果明显。本文分析了当前学校德育存在的问题,阐述了心理健康教育对德育的积极作用,最后提出了学校加强心理健康教育的措施。 关键词:学生;德育;心理健康教育;和谐发展 学校德育是培养学生的道德品行、精神风貌、意志气节和社会责任心等素质的基础教育,目的是帮助学生形成符合社会基本规范的世界观、人生观、价值观和方法论等,并使之确立远大的理想,为学生以后的生存和发展打下良好的基础。因此,德育对一个国家和民族而言,是铸造灵魂的根本。 在当今经济全球化的时代,学生成长的环境变得日趋复杂。享乐主义、拜金主义、片面强调个人利益、腐败现象、黄赌毒等丑恶现象以及文化娱乐及媒体内容的良莠不齐等,对学生的政治思想和伦理道德观念产生了很大的影响。 1当前学校德育存在的问题目前,学校德育中只重视政治思想的高层次的引导,而忽视了学生心理状态的把握。德育思想不端正,片面追求升学率。这些问题的存在,严重的影响了德育的健康发展。 (1)德育政治泛化。一些教材和学校的教育活动唱高调,空谈政治理论,给人以政治泛化的感觉。教师无法用所教的理论解释社会中

存在的现实问题,教学内容不能令人信服;学生学习政治课只为通过考试,并没有真正认识到德育乃至政治理论的真正价值。 (2)德育脱离现实。德育内容严重地脱离学生们的生活实际,用所学的理论和知识无法解决和解释现实中的实际问题。教学内容从理论到理论,不涉及具有挑战性的现实问题,与生活实际相差甚远。因此难以打动人,甚至给人以不触实际和迂腐的感觉,不能达到预期的德育效果。 (3)德育方式单一。德育在总体上是以记背德育政治的概念和知识为主要特征,违背了德育应包括意识、行为和情感等方面主要内容的规律,极大地限制了德育工作的作用。 2心理健康教育对德育的积极作用 心理健康教育以塑造学生完善的人格为目标。人格是一个人品德的心理基础,人格的外显行为显示了其品德境界的高低。心理键康是进行德育的基础,要实现学校德育的目标,必须从塑造健康人格的心理教育抓起。 心理健康教育遵循心理发展的普遍规律,提高人的自信心,增强抗挫折的能力。保持积极良好的心态,对外部环境的变化能以自己的方式去适应,遇到任何因难,心理都会自发调节,以适当的行为克服困难。 心理健康教育为德育奠定了心理基础。要培养学生良好的道德品质,必须先有良好的心理基础,能够正确的认识自己,悦纳自己,有

小学班主任德育论文

小学班主任德育论文 小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。 一、教师,从我做起 记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我突然想起一句话:身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是——幸福。

教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室,班级只有我一套钥匙,开学第一天,我便让学生吃了闭门羹,当我急匆匆的来到教室的时候,已经有将近一半的同学在门口等着了,我有些歉疚,犹豫了好几分钟,我在晨会时间在全班同学面前道歉,同学们对我的行为都非常惊讶,尴尬了几秒钟之后,从同学的表情中,我读到了大家对我的谅解,我想收获不仅于此吧。 “其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活,时而把自己当老师,时儿把自己当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的快乐和幸福。 二、德育——时时处处 课堂中的德育。其实,所有的学科都应与思想品德课进行学科整合,每一个学习内容都有德育教育的体现。生活中的德育。在小学生中,真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为,为使学生具有一个良好的品质,老师必须对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响,所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息,并利用《素质报告手册》和家长及时联系,为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 三、惩罚——责任教育

初中教师德育论文

初中教师德育论文:以德服人,以爱育生 伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”。在担任几年的教师工作中,我总结出了以下几点经验。 一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。 “理解万岁!”人与人之间的相互理解,往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解,就更具有不同寻常的意义。作为教师就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守“一切从实际出发”这基本原则。 首先是要尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。 作为一个老师,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格,谆谆教导,才能取得教育的效应。一味的训斥,只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重,会使师生关系更为融洽。 其次,老师要有爱心,从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的,也是必须的。但在爱的基础上要管教,不要把学生当作宠物,只求他听话,其余随他去。管要讲原则,严而有爱。教师要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到教师的批评教育----是“恨铁不成钢”,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,学生才能更加爱老师。师生感情不断

加深,才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够,那么你就得去培养自己的爱心----当教师不要光看到烦人的日常事务,而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命。班主任这位学校里的“家长”还必須要贏得学生家长的支持和协助。但也有少数家长,每次接到班主任的电话、邀请,都绷紧神经,戒备重重;如果你能抽出一点时间,做一次家访,给家长捎去孩子最近在校做了些什么好事----微不足道的也无妨,这样不仅能溶解家庭和学校之间的“冰墙”,形成教育孩子的“合力”收到意想不到的效果。 而每到期中、期末家长会的光荣榜上多列表扬细目表,多表扬更多学生。试问,谁不盼望別人赞扬?谁会不肯亲近赞扬自己的人?如果班中的多数学生都因此亲近、尊敬教师,这样的班怎会带不好?当然,德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚,师生关系就必然处理不好,其实不然----只要你公平公正,罚得有分寸;只要你尊重学生,不侮辱他们的人格,学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理----不管是处罚前,还是处罚后,你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说,但他是会知道你的爱的,这样师生间就有了互相信任,误会减少,感情加深。由于师生关系好,班里的气氛也会随之好起來,学的愉快,教的也愉快。 二、量化管理抓落实 量化管理原来是经济管理中的一种方法,用来提高学生的德育素质,其可行性和操作性也是很强的。叶圣陶说:“无论是改掉学生身上哪一个坏习惯,在一开始都要以一定的压力来强制。”量化管理就

德育论文

大学——青春的记忆 姓名葛保驿 学号1413022012 院系音乐学院 班级音乐学一班指导教师李欣荣 2018年6月20日 当我刚走进大学校门的那一刻,那是我第一次看到这么多的人们背着大包,拉着皮箱,扛着乐器蜂拥而来;是我第一次看到整洁的有些单调的校园;是我第一次见到这么有历史底蕴的地方……唯一能让我知道自己在南昌的只有滕王阁,其他的对南昌这个城市一无所知。大学是人生的新阶段,大学生活也是全新的。在为大学奋斗了3年之后,我终于来到了大学。这个时候我还深信老师的话:高中累点,大学就能轻松了。于是我对大学生活充满了期待。 我带着骄傲与自豪踏进江西师范大学的校门,我明白,这是我应得的。为了上大学我付出了无数个日日夜夜,克服了不尽的困难,对于学习从不怠慢,为自己的目标努力,从不认输,从不低头,在哪跌倒在哪爬起来,继续前进。终于,在一夏天的酝酿之后,我终于取得了收获。高考渐渐离我远去,但那却是我一生最宝贵的时刻。在我满心欢喜的时候,打击接连而来。军训第一天,就让我产生了回去复读的念头。作为一所师范的学校,江西师范大学的军训异常严格,军训时,每天的休息时间不超过40分钟。每天吃饭还是一个大问题,由于军训过于集中的解散,一到饭点,食堂就人满为患,这让我十分郁闷:高中为了吃饭奔波了三年,没想到到了大学还是一样。每天饿着肚子站军姿、走正步,有时候,我真想往地上一倒,可我碍于面子只能支持。难过的日子持续了几天后,我慢慢的适应了军训,也渐渐明白了军训的作用:这是培养我们吃苦耐劳品质的一次宝贵机会,能够使我们在大学中养成良好的学习习惯以及自理能力。而曾经觉得很漫长

的14天的军训也很快在欢声笑语中结束了。真正的大学生活开始了。微笑地进了大学,豁然发现,这里竟是磨练的地方。自幼就生活在爸妈细心的呵护里,对于一切学习与生活都靠自己的大学,显然非常的不适应,而第一次住校让我怀着新奇与恐惧。刚来的一个月身体就开始不适,感冒发烧接踵而来。当大学生活渐渐步入正轨,我才意识到:高中老师的话是一个多么可笑的谎言。当我第一次走进大学的课堂,放眼望去,满屋子都是人,由于踩点到教室,我们只能坐在教室的最后面。向讲台望去,一切都是朦胧的……在浑浑噩噩中,大学的第一节课就这样过去了。而在随后的几节课中,我看到了同学们的学习劲头后,才明白:大学,是最不该轻松的时候,大学也是最能提高自己的时候,是真正能够学到一技之长,能够决定你将来的关键时期。 在江西师范大学的这半学期,我发现了学校强人很多,所以对于自己没压力那是不可能的。只有取长补短,肯定人家的优点,向他们学习,他们将是自己以后生存道路上的伙伴而非对手。学校的课业负担感觉比高中要重,或许因为学习上没有老师的监督,一切全凭自觉,开始成绩总不令人满意,期中时视唱练耳的50分钢琴以前没有学过同样也成了我永远的痛。大学最大的好处,就是可以遇到来自全国各地的同学,可以了解一些文化文化差异和各地的风俗习惯,还可以学习各地有趣的方言,像内一组他。祖国地大物博,不同的传统文化,有着不同的魅力,值得我们去感受。感受到了那种不同,更有利于我们成长。同时集体生活也有很大好处,可以让人充分暴露出自己的优点与不足。与同学们聊天,总会得到善意的提醒与充分的肯定。我知道自己过于性子急,不够沉稳,这些都需要改正。个人认为自己最大的缺点就是不够自觉,对于外界的诱惑,自己没有足够的抵制力。无欲则刚,人要在适当的时候摒弃心中的一切杂念。学习的时候就不要想着娱乐活动,组织活动的时候就一心一意,别考虑学习。我们可以在每周或每月给自己放个小假,看看电影放松一下,跟朋友聊天聚会小酌一番等等。 在人生路上必然不会一直平坦,各种地形总要轮番出现,大大小小的坑就是我们所谓的挫折。挫折来自各方各面,以不变应万变的方法就是以一种平和的心态对待它。人在一生中必然会经历过或多或少的挫折,我们会悲伤会难过,会绝望会无助,会哭泣会抱怨,但是,重要的是如何从泥淖中站起来,掸下身上的尘土继续前行。面对挫折从不退却,面对挑战敢于迎接。如果我遇到了一些挫折,我会首先让自己的心情安定下来,虽然不太容易,但是我会尽力去做。然后我会仔细的分析自己失败的原因,失败是成功之母,我会从失败中去吸取经验和教训。

小学德育教育论文[1]

小学德育教育 作者:任精忠、陈坤、李波 摘要:现在的孩子生活幸福,在家里无时无刻不在享受着亲人的关爱与呵护,总有一种“以我为中心”的意识,当着“小皇帝”“小公主”。孩子们容易忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。在小学品德课程中,许多主题安排的目的就是引导学生认识自我,深刻理解生活。德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。加强学校德育工作,培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的思想品质和行为习惯,使德育工作渗透到每个教学环节之中,把学生培养成具有健全人格,全面发展,个性突出,高素质的人才。而德育的实施途径和方法是由德育的任务、内容等方面因素决定的。由于小学德育的任务、内容是多方面的,因此,进行小学德育就有多种途径和方法。 一、小学德育实施的途径 小学德育的途径主要有思想品德课和其他各门文化课教学、班主任工作、校会和班会、少先队活动、各种课外校外活动等 (一)思想品德课 思想品德课是向小学生比较系统地进行直接和专门德育的一门课程,是我们学校教育中对小学生进行思想品德教育的重要形式它的任务是使小学生初步具有社会主义道德品质和良好的行为习惯,为使他们成为德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人打下初步的良好的思想品德基础。在对学生进行思想品德教育中,思想品德课有着其他途径所不能代替的独特作用。一堂优秀的小学品德课,不能讲成中学或大学的政治课,要结合小学生的年龄特点,目的要求要切合学生实际,这是教育能否成功的前提之一。还要有针对性,灵活的运用生动形象的材料,坚持启发式教学,用小学生容易懂的语言,充分调动学生的积极性和主动性,引导学生独立思考,能结合具体实例讲清道理,明辨是非,掌握正确的价值观念。 (二)其他各科教学 学生在学校的时间并不是只单单上思想品德课,因此如果仅靠思想品德课来

德育论文

班主任德育论文 小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。 一、教师,从我做起 记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。 工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我突然想起一句话:“身教胜于言传”。看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是——幸福。 教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室,班级只有我一套钥匙,开学第一天,我便让学生吃了闭门羹,当我急匆匆的来到教室的时候,已经有将近一半的同学在门口等着了。我有些歉疚,犹豫了好几分钟,我在晨会时间在全班同学面前道歉。同学们对我的行为都非常惊讶,尴尬了几秒钟之后,从同学的表情中,我读到了大家对我的谅解,我想收获不仅于此吧。“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活,时而把自己当老师,时而把自己当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的快乐和幸福。 二、德育——时时处处 课堂中的德育。其实,所有的学科都应与思想品德课进行学科整合,每一个学习内容都有德育教育的体现。生活中的德育。在小学生中,真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为,为使学生具有一个良好的品质,老师必须对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响,所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息,并利用《素质报告手册》和家长及时联系,为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 三、惩罚——责任教育 知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象,也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生,我不仅让意识到:作为学生,学习使我们义不容辞的责任,我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情,课堂上,由于一名同学身在课堂心却不在,以至于老师叫他起来回答问题的时候,三遍之后他才回过神来,老师批评了他几句,他有顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶,这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子,可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过,无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步,班级的综合进步奖刚花落他家,他还被学生推荐为小组长,怎么会发生这样的事情,我决定第二天找他谈,先给他一天的时间

关于学校的德育论文五篇

关于学校的德育论文五篇【篇一】 一个纪律严明、团结友爱、奋发向上的良好班集体,利益学生潜心学习和健康成长;利益学生学有所得,学有所获;利益学生形成健全的道德观、世界观和人生观。良好的班集体就是适合学生成长的沃土。那么如何培植出这片沃土呢?俗话所言“浇树要浇根,育人须育心”。建立良好的班集体首先要对学生进行育心教育。育心的关键就是要进行德育熏陶。教师如何做好班级学生的德育教育工作呢? 一、用爱心激励学生 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,没有爱就没有责任感。教师应有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。关爱学生,尊重学生的人格,用爱心与学生产生情感的共鸣。应和学生多沟通,多了解,创造机会激励、表扬学生,做到“多激励、少批评”,要相信:“没有坏学生,只 有不成熟的学生”,教师要用爱心去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教书育人的动力基础。对于那些学困生、留守生等更要多多关注,付出更多的爱心,使他们敏感

脆弱的心灵不再受伤,享受生活中的种种美好,感受着师爱的温暖,咀嚼着友爱的芬芳,从而热爱学习,热爱生活,奋发向上。著名心理学家鲁道夫·德雷克斯说:“孩子需要赞美,正如植物需要水分。”赏识就像生命中的阳光、空气和水一样是必不可少的,每个学生都希望自己是成功者,都期望着收获肯定和赞美。教师应当是爱心的使者,进行着爱的教育,一举一动都要洋溢着诚挚无私的爱,让学生的心灵充满爱的阳光,体味阳光的味道,享受着教育的真爱,在爱的天地里健康茁壮地成长。 二、用严纪约束学生 “爱的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。但是仅有关怀还是不够的,“爱”要有度,不能溺爱。要管理好班级,还要“严纪”,制定严明的纪律,纪律是一切成功的保证,能够约束学生的思想行为,使其在正常的轨道上运行,不致有所偏离,因为学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之,一定要严肃批评与教育,否则,条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。管理时“爱要适当,严要有度”。该宽容时要宽容,要动之以情,晓之以理,让学生体会到

班主任德育论文-(1)

班主任德育论文-(1)

乐生不疲 ——“慈母”亦“严师”甚“挚友” 文章摘要:班主任应“以人为本”“付予母爱”。爱是教育好学生的前提,班主任要从尊重学生出发,与学生以心交心,用充满理性的爱来正确对待每一位学生,用爱心去点燃学生求知的火花,给他们插上探索知识的翅膀,培养他们创造世界的能力。通过“友情感化”,转变观念,打破师道尊严的传统,真正与学生建立和谐平等的师生关系;并且以真诚的态度对待学生,把自己与学生融为一体,从学生的角度出发,站在他们的立场上考虑问题。“严师出高徒”在原则问题上,绝不姑息和纵容,坚持用心做到严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度,将责任进行到底 关键词:爱心平等真诚责任慈严友 在我担任班主任工作这几个月里,经历了许多事情,那滋味可真是酸甜苦辣百感交集啊!但我深深是体会到:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生。 班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,它蕴

含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度,一种积极的肯定情感,它还是一种评价。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起,同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。由此可见,班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊! 爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”大手拉小手,以诚相待,富有爱心的言行能升华学生对班主任的钦佩与信任,只有让学生真正地发自内心地钦佩与信任你,这种钦佩与信任才会长久。所谓的“身教重于言教”。教师自身良好的师德素养将会潜移默化地影响、陶冶学生的心灵,起到润物细无声的作用。在课堂上,班主任要使用信任性、期望性的语言来激发学生的奋进精神;用谅解性、宽容性、引导性的语言来启发学生认识错误、树立进步的信心。在课堂上,赞许的点头、希望的目光、会新的微笑、亲切的抚摸都表现出对学生的爱。这

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