简笔画与我的英语教学

简笔画与我的英语教学

简笔画,顾名思义就是用最简单的笔划画出来的画。简笔画（Simplified Drawing）是一种直观教具，是将简洁概括的线条用于表现各种各样生动形象的图形。这些图形有形象且直观的特点，能提升英语学习效率。在英语教学中，每一个句子都表示一个场景，能够由图画或人物动作表现出来。通过图画和知识点的对照，能够激发学生学习兴趣，收到意想不到的学习效果。如何在英语课堂上更有效使用简笔画？就值得思考。

一,简笔画在教学中的作用

1、简笔画具有独到性和优越性的特点

兴趣是最好的老师，兴趣是做好一切活动的内趋力。英语课堂教学中，教师为了吸引学生的注意力，都持续的在教学方法上采取创新。其中，简笔画在英语教学中的作用特别突出，其显著特点是笔画简单，生动活泼，直观而明了，有助于学生学习和掌握所学的知识。

2、简笔画有利于提升学生的学习兴趣。

中国的传统教育已经不能满足当今学生的求知要求，如今的教学已逐步由一味的说教向引导转化，而教师在课堂教学中则由主体向客体转变。由此看来，教师在课堂教学中重在启发和引导学生学习，提升学生学习兴趣就非常重要。尤其根据英语学科的特点，有其独到性和优越性。将简笔画合理的使用于课堂教学中，一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力，营造充满朝气活跃的课堂；另一方面

能极大调动学生学习积极性和大脑的想象力，提升学生的学习兴趣，便能极大的吸引学生在课堂上的学习注意力。

3、简笔画简洁、幽默，节约时间，能提升学习效率。

教师在教学时寥寥几笔就能够勾画出一幅表达明确概念的简笔画。这样，既节约时间，又能使学生在看到生动画面的同时将知识吸收。

二、简笔画在英语课堂教学中的使用

1.使用简笔画讲授新英语单词。

英语单词的教学，一直被认为是英语教学中难点。英语词汇较多，与中文也有较大区别，并随着人们使用习惯的变化而变化。所以，在教授新单词时，先画出简笔画，再写出英文单词，能够直观地展示给学生一个生动的物象，很快协助其理解，加深记忆。

2.用于区别同义词和反义词

在英语教学中，同义词和近义词仅用中文解释，很难让学生立刻消化理解。若使用简笔画加以配合则能达到事半功倍的效果，学生不但学得快，而且能记得牢。

3、简笔画在英语课文教学中的使用

将简笔画和课文教学相结合，有助于突出教学重点和突破难点，且内容连贯生动，课文完整。使学生在轻松愉悦的环境中理解课文，并掌握所学要点。教师边讲边画让学生耳朵和眼睛同时接收新知，达到事半功倍的效果。在讲解课文前，教师要吃透教材，并能缩写教材，然后根据缩写的课文内容，编绘一组简笔画作为教具。这样，课堂上学

生能根据简笔画对应的重点词语复述，从而达到使学生张口说话的目的。简笔画不但为课堂教学提供了恰如其分的语言情景，创造了听、说训练的机会，还能减少和不使用母语。这样，有助于学生在英语的环境中提升听说的水平。

三、课堂教学中使用简笔画注意的问题

简笔画毕竟仅是众多常用的教学法之一，虽然它能在英语课堂教学各环节使用，但应该和其他的教学方法结合起来，这样效果会更佳。在使用简笔画过程中应注意：

1、为了促动学生积极主动思考，在教学内容与图画结合时应同步实行，一方面，能够激发学生的想象水平。老师边说边画，学生则把老师口中的内容与黑板上还未完成的图画结合，并展开合理想象。另一方面，能够吸引学生注意力。一味的讲授教学内容，使学生觉得无味，甚至打磕睡。反之，先完成图画再讲解，使得学生盲目，不知所谓，注意力不集中。

2、要注意简笔画的准确性和形象性。在课堂教学中使用简笔画时，所勾画的图形应紧扣教授内容，不需勾画细节，更不应占用过多时间，要简单易懂一目了然,突出一个“简”字。此外，简笔画要幽默风趣，便能活跃课堂教学气氛。使学生在愉悦地环境中快乐的学，快速的记忆。简笔画在英语课堂教学过程中应该适时使用，不能弄巧成拙。

3、简笔画配合其他教学方法。为了使学生能最快，最有效的接受教学内容，教师要注意不同的教学方法与简笔画合理使用。如：用Flash 将简笔画合成一个生动的动画场景。动作配上声音，学生能很自然的

融入所构建的语言场景中。眼，耳共同接受知识信息，并在大脑中储存部分动画内容，更便于课后的复习和巩固。简笔画作为辅助教学的工具使用在教学中的各个环节。它不需要深厚的画功，不受物质条件限制，只要多多练习便能掌握和使用。

总来说之，简笔画能够最大限度地激发学生的学习兴趣和调动学生思考的积极性，在教学中遇见难点，寥寥几笔就能将难题简化。所以，科学合理的将简笔画使用于英语教学中，能有效的提升教学效率和教学质量。