思政课社会实践-28页精选文档
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思政社会实践报告3篇
思政社会实践报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想政治理论课社会实践报告范本4篇
思想政治理论课社会实践报告范本4篇思想政治理论课社会实践报告范文(一)调查背景：在当今时代，随着中国的快速进展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的下面是我为大家整理的思想政治理论课社会实践报告范本4篇（全文完整）,供大家参考。
思想政治理论课社会实践报告范文(一) 调查背景：在当今时代，随着中国的快速进展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。
许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。
这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍熟悉到了这一问题。
为了熬炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。
与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断进展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。
大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。
我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。
为了进一步了解兼职的情况，我就在我所熟悉的大学生中展开了调查。
调查目的：1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践阅历，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。
通过调查，我们希望社会能够从新熟悉当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
调查过程：对于此次调查，我执行网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我四周我所熟悉的大学生，还让他们发给他们自己熟悉的同学，一起帮忙做调查。
调查问卷结果与分析：调查概况：本次调查问卷发出120份，实际回收120份，回收率100%。
思政课社会实践报告（范文3篇）
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第一篇：社会实践报告实践单位：家实惠超市实践时光：220xx年x月x日---20xx年x月x日社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我潜力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时光进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我潜力的重要的机会。
作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应结合我们实际状况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。
我觉得我们在进行社会实践之前就应有一个明确的目标，为自我制定一个切实可行的计划。
应注重实践的过程，从过程中锻炼自我、提高自我。
因此，为了更好的了解社会，锻炼自我，感受社会就业的现状，体验一下工作，这学期的假期我根据时光及自我的实际状况在假期期间找了一份工作，虽然仅有一个月的时光，但我觉得受益匪浅，基本上到达了自我的目的。
短短的工作让我体会到了就业的压力、自我潜力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。
在万众瞩目中，我们迎来了大学第二个寒假，怎样才能让假期更加丰富而有好处呢。
在注重素质教育的这天，社会实践是实施素质教育的重要手段，是服务同学们就业的重要举措，对促进我们了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会职责感具有不可替代的作用，大学生社会实践更能引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
一、实践目的让自我应对更多的各种各样的人，增加自我的阅历，因为在以后的工作学习中，需要有更多的体验，更多的阅历。
思想政治社会实践报告8篇
思想政治社会实践报告8篇写实践报告也是我们在实践结束后的一项重要任务，我们为了写好实践报告，一定都绞尽脑汁了，本店铺今天就为您带来了思想政治社会实践报告8篇，相信一定会对你有所帮助。
思想政治社会实践报告篇1摘要：淳安这个山清水秀的小城镇，文化丰富多样，人类发展历史悠久，留给后人诸多物质文化遗产的同时，也遗存了许多丰富可考的非物质文化遗产资源。
非物质文化遗产是指各族人民、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。
从文化旅游的角度讲，非物质文化遗产是一种丰富的、具有多样性的旅游资源，符合现代人对旅游的新追求，非物质文化遗产旅游正在崛起和发展壮大，而现实也证明它确实有利于淳安经济的可持续发展。
但是，随着世界交流范围的扩大与世界各地交流的频繁，淳安的非物质文化遗产的周遭环境遭到了相当大的破坏，文化多样性也受到了破坏，先辈们创造的口头与非物质文化种类逐渐减少，有的甚至已经消亡。
关键词：非物质文化遗产；现状；保护措施；旅游资源开发一、调查背景淳安是个文化古县，素有锦山秀水、文献名邦之称。
淳安从20XX 年开始，开展了民族民间艺术普查，XX、20XX年又被列为杭州市和浙江省非物质文化遗产普查试点县。
共普查出各类民间艺术项目387项，并对72个重点项目进行整合上报省市。
至今全县已被列入浙江省非物质文化遗产名录的有6项，列入杭州市名录的有2项，由县政府公布名录的有XX年第二届休博会淳安主园区暨杭州千岛湖第四届秀水节即将在9月7日浓重开幕。
秀水节，是展示千岛湖魅力的金名片，也是我们凝心聚力、加快发展的总动员。
同时，积极响应非物质文化遗产保护的时代呼声，几年前更是举办了第四届长三角公共文化节，期间服务体系建设带来很多启示和借鉴，对淳安县实施文化名县战略具有重要意义。
而这些对于千岛湖非物质文化遗产的传承、保护都有着非凡的意义，通过秀水街这一舞台定能将我们灿烂的非物质文化发扬光大，也能积极响应政府建设中国特色社会主义的口号，为淳安县的经济发展开辟一条全新的道路，引领千岛湖走向更加辉煌的明天。
红色思政课社会实践报告
红色思政课社会实践报告背景红色思政课是当代大学生党员的重要组成部分，具有特殊的历史意义与实践价值。
为了进一步加深对红色思政课的理解，提高对党史、国史、思想道德的认识，我参与了这次红色思政课社会实践，通过行动来实践红色革命精神，同时发挥出党员的先锋模范作用。
实践过程实践活动主要包括参观红色革命纪念馆、参与红色经典读书分享会、参加社区服务活动等。
在参观红色革命纪念馆中，我深刻感受到革命先烈抛头颅、洒热血的英勇壮举，激励着我们党员要继承和发扬革命精神，时刻铭记初心，永远不忘使命。
红色经典读书分享会让我更加深入地理解了马克思主义的思想精髓，明确了自身在现代社会中的责任与使命。
参加社区服务活动让我体会到人民群众对党的关爱与信任，也让我意识到作为一名党员应该努力服务人民、回馈社会。
收获与感悟通过这次红色思政课社会实践，我深刻领会到了红色历程对我们当代大学生党员的重要影响，坚定了我继续探索党史、国史和马克思主义基本原理的决心。
我深知作为青年党员，要时刻牢记自己的使命，保持奋斗的激情，立足本职岗位，努力成为一名合格的共产党员，为党的事业贡献自己的力量。
展望与建议希望在今后的学习和工作中，能够继续努力学习党史、国史和马克思主义基本原理，不断提升自身的理论水平和思想政治素养。
同时，希望加强对红色思政课的宣传和推广，让更多的学生认识和了解红色思政课的重要性，增强青年学生的红色意识和思想修养。
这次红色思政课社会实践让我受益匪浅，坚定了我对党的信念，也让我更加深刻地意识到做一名合格的共产党员的责任与使命。
我将继续努力，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
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大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）
大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）第一篇：大学生“思政课”社会实践活动报告（共）大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容：在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查活动时间：XX年7月活动地点：宁波市镇海区活动人员：俞嘉铖报告撰写人：姓名俞嘉铖建筑工程系建筑设计专业 09级1班级摘要：镇海区XX年环境质量状况：XX年，城市环境空气质量良好，符合国家环境空气质量二级标准；城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准；城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生；固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高；环境辐射处于安全状态；城市与农村生态环境得到改善。
环境空气质量：XX年镇海区大气监测结果表单位：浓度 mg/m3 降尘吨/km2.月超标率 %so2noxtsp降尘平均值超标率平均值超标率平均值超标率平均值超标率0.0120.0290.1003.76.6830.6由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下：（<0.5属清洁水平，介于0.5 和1.0之间属尚清洁水平）so2：0.20 nox：0.58 tsp：0.50 降尘：0.84 综合指数：0.67 从总体上讲，镇海大气环境质量符合国家二级标准，属尚清洁水平。
各项大气污染物中，以降尘、nox对环境影响最大。
水环境质量：XX年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准，基本达到功能要求，城区内河水质较差，水质类别为ⅳ～ⅴ级，表现为典型的有机污染，总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。
声环境质量：XX年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪声，局部有建筑施工噪声。
交通噪声处于轻微污染状况。
监测结果统计XX年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝，夜间平均值为45.3分贝，表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。
城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db（a），各路段（昼间）均出现超标现象。
思政的社会实践报告范文（精选5篇）
思政的社会实践报告思政的社会实践报告范文（精选5篇）难忘的社会实践结束了，这段经历，相信你有很多感悟吧，这时候，最关键的实践报告怎么能落下。
想必许多人都在为如何写好实践报告而烦恼吧，以下是小编精心整理的思政的社会实践报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
思政的社会实践报告篇1一、课题提出：这也许是一个老掉牙的课题，可是这也是一个与时俱进的课题。
曾经优美的环境已不复存在，曾经的调查结果也已不符和现在居民的想法，况且目前龙湾区确实面临着环境质量普遍下降的问题。
这不得不让我们深思：居民的环境意识到底如何，还是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的旧思想占上风吗？因此，作为地理调查组组员的我们针对龙湾区的河流污染、生活垃圾等的处理做了一次全面的调查与分析。
二、研究内容：1、了解永强一带的环境质量，垃圾筒及清洁工人的状况；2、根据存在的问题，列表调查（附后）三、研究的目的意义：1、敲醒环境意识正处于“朦胧”状态的居民，从而提高他们的警觉性：2、让居民了解有关单位的工作情况，从而更好的配合好政府工作，同时也让单位人员掌握居民的看法意见，进一步改进工作制度、措施；对提高龙湾区的环境质量和居民素质有一定的帮助。
四、研究过程：（一）调查步骤：1、走访附近街道并取景拍照2、设计问卷，发放填写3、访问环保局职能部门4、分析并总结调查结果（二）调查方法与调查对象：1、调查方法设计问卷（共15题）发放204张并全部收回具体方法：在龙湾区踩点永中、状元、永昌、瑶溪五个街道的部分居民采用现场答题的方式进行问卷调查。
问卷由调查对象当面填写并收回。
2、调查对象我们调查的对象为龙湾部分居民的沿街的经商者，另外还有学生、农民、工人、医生等。
（三）问卷调查及分析：我们的调查内容主要有居民对周围环境的满意程度，对当前环境问题的一些看法，日常生活垃圾的处理方法，对政府环保部门的工作建议等等。
本次我们调查的居民为204人，从被调查者的态度来看大部分居民还是对环保问题感兴趣的，而且在调查过程当中也本着认真、负责的态度填写了问卷。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告一、实践活动背景近年来，我国高校在拓展思想政治理论课教学的形式和内容方面做出了积极的探索和创新。
为了更好地锻炼学生的思想政治理论素养，提高自身社会实践参与能力，我所在的学校组织了一次思想政治理论课社会实践活动。
本文将详细记录这次实践活动的过程和我个人的收获与感悟。
二、实践活动内容本次实践活动的主题是“弘扬社会主义核心价值观，传递正能量”。
活动主要分为三个环节：实践前的准备工作、社会实践活动的实施、实践活动的总结与归纳。
2.1 实践前的准备工作活动的准备工作主要包括确定实践活动的主题、制定实施计划、筹备与联络等工作。
我们组织了一个小组进行讨论，确定了以“尊重他人、关爱社会”为主题，并制定了详细的实施计划。
在活动前，我们还制作了相关宣传资料，联系了社区，并与社区协商确定了实践活动的时间和地点。
2.2 社会实践活动的实施实践活动的实施是本次社会实践活动的重点。
在实践活动中，我们小组成员分工协作，根据计划的安排分别承担了不同的任务，包括宣传传单的发放、社区环境整治、志愿服务等工作。
在宣传传单发放环节，我们向社区居民介绍主题宣传的内容，并与大家进行交流和互动。
在社区环境整治环节，我们清理了社区内的垃圾、整理了公共设施，并进行了环境卫生的宣传教育。
在志愿服务环节，我们帮助社区老人购买生活用品、倾听他们的需求，并积极主动地提供帮助。
2.3 实践活动的总结与归纳在社会实践活动结束后，我们小组成员进行了一次总结会议。
在会议上，我们分享了自己在实践活动中的经验和感受，总结了活动的亮点和不足之处，并提出了改进的建议。
通过总结与归纳，我们深刻认识到了思想政治理论课的重要性，同时也明确了如何更好地将所学知识应用到实践中。
三、个人收获与感悟通过参与这次思想政治理论课社会实践活动，我收获了很多，并对自己的学习和未来发展有了更深刻的思考。
首先，通过实践活动，我更加深入地了解了社会主义核心价值观的内涵和意义。
思政教育社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济社会的发展，青少年一代的成长环境日益复杂，面对各种价值观的冲击，如何培养青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们的社会责任感和使命感，成为了摆在我们面前的重要课题。
为了更好地开展思政教育，提高青少年的综合素质，我们组织了一次以“探访红色教育基地，传承革命精神”为主题的思政教育社会实践活动。
二、活动目的1. 通过参观红色教育基地，让青少年了解我国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，增强他们的爱国情怀。
2. 引导青少年树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定理想信念。
3. 培养青少年的社会责任感和使命感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 提高青少年的团队协作能力和综合素质。
三、活动内容1. 参观红色教育基地：组织青少年参观红色革命遗址、纪念馆、博物馆等，了解革命历史，感受革命精神。
2. 举办专题讲座：邀请专家学者为青少年讲解革命历史、红色文化等，加深他们对革命精神的理解。
3. 开展互动活动：组织青少年进行红色主题演讲、征文比赛、绘画比赛等活动，激发他们的创作热情。
4. 举行座谈会：邀请老红军、老党员等为青少年讲述革命故事，分享他们的革命经历。
5. 举行主题班会：组织青少年在班级内开展主题班会，分享参观心得，交流学习体会。
四、活动实施1. 确定活动时间：根据实际情况，选择一个合适的时间段进行活动。
2. 组织筹备：成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
3. 宣传动员：通过学校广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传活动目的、内容、意义等，提高青少年的参与度。
4. 参观学习：组织青少年前往红色教育基地，认真聆听讲解，感受革命精神。
5. 交流分享：组织青少年开展座谈、班会等活动，分享参观心得，交流学习体会。
6. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集青少年及家长的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。
五、活动成果1. 青少年对革命历史、红色文化有了更深入的了解，增强了他们的爱国情怀。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告思想政治理论课社会实践报告「篇一」1、调查目的：大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。
广大莘莘学子通过三年或四年的努力，终于踏上了自己满意或不满意的大学。
但是，当学子们纷纷踏入大学校园时，又会感到迷茫。
有人说，大学就是一个亚社会，也就是说，大学是人们步入社会的一个过渡时期，在大学的校园里，你会看到许多社会的影子，于是就有人说，大学，我们就是来锻炼自己能力的，学习就不那么重要。
于是两个争议也就产生了：大一，在大学里，你毕竟是一个学生，应该以学习为主；第二，大学是锻炼你人际交往和提升能力的重要时期，学习是次要的，只是辅助作用。
对于初入校门的大学新生来说，这两种说法对他们的大学生活影响都会比较大，究竟该如何选择，会成为困惑他们的主要因素！为了进一步了解这些情况，也为了给大一新生以较好的参考作用，我利用暑假期时间，采取问卷调查的方式，通过发放纸质问卷结合网络问卷的形式，主要针对大二、大三的学生进行调查，毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了，对大一新生也有一个很好参考价值。
2、调查对象：在校大二、大三学生3、调查经过：1、调查时间：8月15日到9月1日2、调查地点：河南理工大学3、调查方式：问卷调查以及网络问卷4、调查过程：分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷，请同学参与调查；将调查表发到网上，请网上学生调查；然后通过统计得到调查的结果，最后分析该结果得出结论。
4、调查结果：一、大家对这两种观点的看法1、大学生应该以学习为主（55%）2、大学生应该以社交为主，以提高自己的能力（45%）在暑假之初，我对在校的一些大二大三学生进行调查，通过当面发问卷和询问的形式，最后又通过网上调查的形式，最终将这两种观点汇总，得到上面的百分比。
通过数据可以看到，大家还是认为在大学里还是应该以学习为主。
毕竟，大学是一个学习的地方，不可能像社会上那样主要为了提升自己的为人处世能力。
思政课社会实践报告(共6篇)
思政课社会实践报告第一篇：关爱空巢老人随着我国人口老龄化现象的加剧，空巢老人问题日益突出。
作为一名思政课学生，我深感责任重大，决定投身社会实践，为空巢老人送去关爱和温暖。
在实践过程中，我深刻体会到了空巢老人的孤独和渴望关爱的心情。
通过我们的陪伴，老人们脸上露出了久违的笑容，他们的生活也变得更加充实。
这次实践让我明白了关爱他人、回馈社会的重要性，也让我更加坚定了投身公益事业的信念。
第二篇：环保宣传与行动随着全球气候变暖和环境污染问题的日益严重，环保已经成为我们每个人都需要关注的问题。
作为一名思政课学生，我决定通过社会实践，宣传环保知识，提高人们的环保意识。
实践过程中，我了解了一些环保知识，然后制作了宣传海报和传单，在校园和社区进行宣传。
我还组织了一次环保行动，带领志愿者清理了公园里的垃圾，向游客宣传环保知识，倡导大家绿色出行、低碳生活。
通过这次实践，我深刻认识到环保的重要性，也明白了只有每个人都积极参与，才能共同保护我们的地球家园。
这次实践让我更加坚定了环保的信念，也让我更加关注环保问题，为保护环境贡献自己的力量。
第三篇：助力乡村振兴乡村振兴是国家战略，作为一名思政课学生，我深知自己肩负着助力乡村振兴的责任。
因此，我决定通过社会实践，深入了解农村发展现状，为乡村振兴贡献自己的力量。
实践过程中，我深入农村，与农民朋友交流，了解他们的需求和困难。
我发现，农村基础设施相对落后，农产品销售渠道不畅，农民增收困难。
针对这些问题，我联系了一些企业和电商平台，帮助他们拓宽销售渠道，提高农产品的附加值。
同时，我还组织了一些志愿者，为农村孩子提供课业辅导和心理关爱，助力农村教育发展。
通过这次实践，我深刻认识到乡村振兴的重要性，也明白了只有真正走进农村，了解农民的需求，才能为他们提供有效的帮助。
这次实践让我更加坚定了助力乡村振兴的信念，也让我更加关注农村发展问题，为乡村振兴贡献自己的力量。
第四篇：关爱留守儿童留守儿童是社会的弱势群体，他们的成长问题需要我们关注和帮助。
思政的社会实践报告范文
思政的社会实践报告范文一、引言思想政治理论课是大学教育中非常重要的一门课程，它不仅是培养学生的思想道德素质和拓宽学生的知识面的重要手段，也是学生进行社会实践的桥梁和纽带。
本次社会实践活动是我所在大学社团组织举办的一次关于公益活动的志愿者服务，通过参与实践，我更加深刻地理解到思政课的重要性和影响力。
二、实践背景我所在的大学社团组织在本次活动中选择了一个位于偏远地区的小学进行志愿者服务活动。
这个小学位于贫困山区，师资力量薄弱，教育资源匮乏，希望我们志愿者的到来能够给孩子们带去一些帮助和鼓励。
三、实践目的通过这次志愿者服务活动，我旨在通过亲身参与社会实践，进一步了解当地的教育现状和困境，并通过我们的努力和帮助，为当地的教育事业贡献一份力量。
同时，通过与孩子们的交流互动，传递正能量，引导他们树立正确的人生观和价值观。
四、实践过程及感悟在志愿者服务活动中，我们主要开展了教学辅导、团队合作、互动游戏等活动。
在教学辅导方面，我们清楚地感受到了这所小学在教育资源方面的匮乏。
教室设施简陋，教材缺乏更新，学生们的学习氛围不浓厚。
我们志愿者主要通过给学生们进行知识点讲解、解答他们的问题以及批改作业等方式，为他们提供了一些帮助。
同时，我们也将一些新的教学资源带到了这所小学，并进行了共享，使孩子们能够接触到更多的学习资源和知识。
在团队合作方面，我们志愿者之间密切配合，共同解决问题，确保活动有条不紊地开展。
在互动游戏环节，我们与学生们进行了趣味的游戏，如抢红包、跳绳比赛等，这不仅增加了活动的乐趣，也拉进了我们与孩子们之间的距离。
通过实践，我深刻地感悟到团队合作的重要性和团队精神的力量。
五、实践收获和启示通过这次实践活动，我不仅使自己更加了解社会，也加深了对思政课的理解和认识。
在实践中，我看到了教育资源不均衡的现象，社会的发展离不开教育的支持，我以后要更加努力学习，将来能为教育事业做出贡献。
同时，在与孩子们的交流中，他们天真烂漫的笑容使我感到内心的震撼和感动，他们正处于人生的起航阶段，我们必须把正确的价值观和人生观传递给他们，在他们成长过程中给予他们积极的引导。
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告一、实践背景思想政治理论课是我国高校教育的一门重要课程，旨在培养学生的马克思主义理论素养和政治思维能力。
为了深入了解理论与实践的关系，提高课程的针对性和实践性，我所在的学院组织了一次思想政治理论课社会实践活动，以加强学生对社会主义核心价值观的学习和实践。
二、活动内容本次实践活动主要分为两个阶段：前期准备和社会实践。
1.前期准备：在实践活动开始前，学院组织了一节关于社会主义核心价值观的专题讲座，邀请了相关专家进行讲解。
此外，还组织了学生读书交流活动，鼓励学生通过阅读相关文献书籍加深对社会主义核心价值观的理解。
2.社会实践：为了贯彻社会主义核心价值观，我们选择到一家位于农村的扶贫车间进行实践。
在车间，我们与农民工一起工作，亲身感受到农村地区的基层建设和扶贫工作的艰辛。
在实践中，我们深入了解了农村扶贫政策、农民工权益保护等相关问题，并与农民工进行了交流和互动。
三、活动成果通过这次实践活动，我收获了许多：1.加深了对社会主义核心价值观的理解：通过读书交流和实践活动，我更加深入地理解了社会主义核心价值观的内涵和重要性，明确了作为一名现代高校学生应该具备的思想品德和行为准则。
2.增强了社会责任感：在与农民工交流中，我了解到农村地区的发展仍面临许多困难和挑战，我们作为大学生应该承担起社会责任，为实现中国梦贡献力量。
3.提高了团队合作能力：在扶贫车间的实践中，我与同学们共同完成了一些任务，通过团队合作提高了我们的工作效率和沟通能力。
4.增进了对职工权益保护的了解：通过与农民工的交流，我了解到许多农民工的权益受到侵害，加深了我对职工权益保护的认识，并认识到为了实现社会主义核心价值观，我们需要积极参与和关注这些问题。
四、反思与建议尽管这次实践活动取得了一些成果，但也暴露出一些问题。
首先，实践活动的时间安排较为紧张，导致我们不能充分深入了解扶贫车间的情况。
其次，在与农民工交流中，由于我们的知识储备有限，对一些问题无法给予有效的解答和帮助。
思想政治理论课社会实践报告优秀范文5篇
思想政治理论课社会实践报告优秀范文5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----思想政治理论课社会实践报告范文【一】一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式采用“小分队式”社会实践，组员有15人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
(四)举行法律知识灯谜活动法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。
毛概思政课社会实践报告
一、前言为了深入学习和理解毛泽东思想，提高自己的思想政治觉悟，我们小组在老师的指导下，开展了为期一周的毛概思政课社会实践。
通过参观红色教育基地、听取革命故事、进行实践活动等多种形式，我们深刻体会到了毛泽东思想的伟大意义，增强了爱国主义情怀和集体主义精神。
二、实践内容1. 参观红色教育基地我们小组首先参观了XX红色教育基地，这里是抗日战争时期的重要战场，见证了无数革命先烈为了民族独立和人民解放而英勇斗争的历史。
在参观过程中，我们认真聆听了讲解员讲述的革命故事，了解了革命先烈的英雄事迹，深刻感受到了毛泽东思想的伟大力量。
2. 听取革命故事为了更好地了解毛泽东思想，我们小组还邀请了一位老红军战士来为我们讲述革命故事。
他讲述了当年在抗日战争、解放战争等时期，毛泽东同志如何带领人民进行革命斗争，取得了伟大胜利。
通过老红军战士的讲述，我们更加深刻地理解了毛泽东思想的核心内容。
3. 进行实践活动为了将所学知识运用到实践中，我们小组开展了以下实践活动：（1）开展志愿服务活动。
我们小组在社区开展了一次志愿服务活动，为居民提供义务维修、打扫卫生等服务。
通过实践活动，我们体会到了为人民服务的快乐，增强了社会责任感。
（2）举办毛泽东思想知识竞赛。
为了检验我们小组对毛泽东思想的学习成果，我们举办了一场知识竞赛。
竞赛内容包括毛泽东思想的基本原理、重要著作、历史地位等。
通过竞赛，我们进一步巩固了对毛泽东思想的理解。
三、实践成果1. 提高了思想政治觉悟通过本次毛概思政课社会实践，我们小组成员的思想政治觉悟得到了显著提高。
我们深刻认识到毛泽东思想的伟大意义，坚定了共产主义信仰，增强了为人民服务的决心。
2. 增强了爱国主义情怀在参观红色教育基地、听取革命故事的过程中，我们小组成员深切感受到了革命先烈的英勇事迹，增强了爱国主义情怀。
我们纷纷表示要珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 培养了团队协作精神在实践活动中，我们小组成员互相帮助、团结协作，共同完成了各项任务。
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《安徽工业大学2019年暑期社会实践参考选题》
1、“传递正能量，共筑中国梦”主题实践类。
“中国梦” 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来 最伟大的梦想。通过团的品牌工作和实践载体，引导青 年学子用脚走，用眼看，用心体会，用行动践行，真正 感受“中国梦”的广度、深度和难度，帮助青少年学习 成才、建功立业，为青年学子实现梦想提供帮助和服务 ，努力使青年学子对中国梦既有认知、有信念，又有行 动、有实践。
为表现的调查。 43、我校大学生自主创业的社会环境问题调查。 44、关于我校大学生消费意识的社会调查。 45、大学生网络文明意识与行为状况调查。
45、我校大学生心理危机与心理健康状况调查。 46、我校毕业生择业观和就业问题调查研究。 47、网络游戏对我校大学生生活方式影响的调查。 48、我校大学生青年志愿者服务现状的调查研究。 49、我校大学生法律意识的调查研究。 50、我校大学生对闲暇时间利用的现状调查及对策。 51、我校大学生婚恋观的调查研究。 52、我校大学生人际交往能力的调查分析及对策。 53、关于我校大学生寝室文化建设的社会调查。 54、关于我校大学生网络依赖的社会调查。 55、关于我校大学生对国内外大事关注程度的社会调查。
（1）“追寻发展印记”寻访中国梦。以十八大召开以来具 有进步意义的首创性、标志性事件和人物为主要内容， 动员同学通过亲身实践寻访城市、乡村发展历史，了解 城市、乡村变化，从中感受家乡和社会进步、时代变革 呈现的勃勃生机。寻访对象可以是对城市、
乡村发展产生深远影响的标志性事件和人物，也可以反 映为城市乡村发展默默无闻做出奉献的优秀人物自强 不息、建立功业的感人事迹。可以从经济建设、精神 文明建设、文化传承等等角度着手，选择恰当的切入 点，确定合适的寻访主题，从学生的身份出发，提出 富有建设性的意见，真正为城市、乡村的发展贡献一 份力量。通过寻访成果的展出与交流，为广大同学提 供开拓视野、交叉学习、了解社会和感悟时代的机会。
。 24、当地城市建筑施工对居民生活影响及居民环境权保
护问题研究。
25、当地城中村改造过程中社会矛盾与冲突的情况、 原因及对策研究。
26、当地农村土地流转情况实证调研。 27、关于某地区小微企业发展的社会调查。 28、利用当地资源发展旅游经济的典型调查。 29、利用当地资源发展循环经济的典型调查。 30、当地文化产业发展状况调查。 31、当地农村文化建设面临的实际问题调查。 32、当地社区建设与文化设施配套及服务现状的调查。 33、当前民众关心的社会文化热点问题调查。 34、当前民众应对突发事件的认知与心态调查。 35、当地农村留守儿童问题调研。
36、当地农村留守老人问题调研。 37、当地农民工就业、工资、劳动保障及其子女教育
状况的调查。 38、我校大学生家庭经济负担状况调研。 39、我校大学生入党动机与学生党员先锋模范作用情
况调研。 40、我校校园文化建设及文化设施使用状况调查。 41、社会企业对大学生素质能力要求的调查分析。 42、我校毕业生在各单位工作表现及其业绩和思想行
展示校外参观考察报告 汇报交流心得体会
布置暑期社会调查任务
一、暑期社会调查参考选题
二、暑期社会调查报告的格式与要 求
一、暑期社会调查参考选题
1、党的十一届三中全会以来家乡人民在党组织领导下 的奋斗历程及成就。
2、改革开放以来，由于社会经济生活的变化，家乡人 民在思想观念方面的新的变化及其意义。
3、以家乡模范人物为例，谈谈什么是人的价值，如何 实现人生价值。
15、当地近年来经济、社会发展有哪些经验教训。 16、调查分析新农村建设中存在的问题。 17、调查分析某个村镇（社区）构建和谐村镇（社区）
的经验与存在的问题。 18、社区建设与社区服务实证调研。 19、当地村民、居民自治组织选举状况调研。 20、当地农村社会保障现状调研。 21、当地农村文化建设的现状和先进典型调研。 22、当地乡镇（社区）居民收入差距的调研分析。 23、当地乡镇（社区）社会安全感现状和原因调查分析
4、运用矛盾分析原理，分析家乡当前存在的主要社会 矛盾。
5、根据职业、收入、社会地位等因素调查分析所在村 或居委会居民的社会分层情况。
6、调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成 因。
7、当地农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。
8、当地农村富余劳动力转移情况及其原因调研分析。
9、当地乡镇企业发展状况、问题及对策措施。
（2）“开展群众路线教育实践工作调研”共筑中国梦 。本着培养对群众真情实感的宗旨，深入农村乡镇、 城市街道，结合“中国梦”、结合群众路线工作、结 合解决实际问题，就基层政治、经济、文化、社会等 系列问题，开展群众路线教育实践工作调研，到农村 基层与老百姓同吃、同住、同劳动。重点开展科技、 卫
生和文化“三下乡”活动；开展关心孤寡老人、关注留 守儿童、农民工子女结对帮扶等活动，切实为社区居 民及弱势群体排忧解难；开展贴近基层、贴近实际、 贴近生活的一系列形式多样、内容丰富、覆盖面广、 卓有成效的社会实践活动，进一步增强广大团员青年 的奉献意识、责任意识、志愿意识，用实际行动践行 “中国梦”，传递正能量。
（3）“与人生对话”畅谈中国梦。以“我的中国梦” 为主题，以“抒发少年壮志，描绘青春愿景”为子题 ，围绕实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国 梦”主题，“我手写我心”，以青年学生的视角，结 合个人学习、生活、成长的实际，写出自己在践行“ 中国梦”过程中的理想追求（少年梦、青春梦，成人 梦、成才梦，创新梦、幸福梦等），写出自己在“中 国梦”的激励下有何责任担当，有何行动作为；怎样
10、改革开放以来，当地经济总量、经济结构的演化及 其今后发展趋势。
11、改革开放以来，特别是近年来，当地人民生活水平 提高和消费构成变化的过程和现状。
12、当地如何落实党在农村的基本政策，深化农村改革 ，解决三农问题。
13、当地如何发展自身优势，转变经济增长方式，推动 区域经济的协调发展。
14、当地如何重视实施可持续发展战略，正确处理经济 发展同人口、资源、环境的关系。
ห้องสมุดไป่ตู้ 说明：
1、以上选题仅供参考，学生可以结合课程理论内 容，结合学科专业特点，结合学生学习、生活实 际情况灵活选择应用，尽可能使题目具体化。学 生也可以在参考选题以外确定题目。
2、学生也可以参考《安徽工业大学2019年暑期大 学生社会实践指南》上的选题，确定最终题目。
下附：《安徽工业大学2019年暑期社会实践参考选 题》