四年级科学上册第三单元复习题(完整版)

第三单元《声音》复习题
1、声音有自然界的声音和人类活动的声音两类，同时声音有(强弱)、(高低)等方面有着不同的特点。

2、音叉是一种（发声仪器），用来（调试乐器）和（测试音高）。

音叉上有字母和数字，字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数，就是频率）。

3、用同样的力敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音(高)，大音叉发出的声音(低)。

用不同的力敲击同一支音叉，音叉的高低不变，强弱改变。

重击时声音强，轻敲时声音弱。

4、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这种运动称为（振动）。

5、声音是由(物体振动 )产生的。

正在发声的物体叫（声源）。

如流水声就是水振动，风声就是空气振动。

物体受到外力作用(不一定)发出声音，只有让它(振动)才行。

如果停止振动声音就会马上停止。

所以没有振动就不会有声音。

6、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 (产生波纹)，这说明音叉振动了。

7、声音的强弱可以用( 音量 )来描述。

音量的单位是（分贝），用（DB）表示。

音量是由物体振动的（幅度）决定的。

振动幅度越大，声音越（强）；振动幅度越小，声音越（弱）。

8、声音的高低可以用( 音高 )来描述。

音量的单位是（赫兹），用（HZ）表示。

音高是描述（物体振动快慢的一个量。

）音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。

振动越快，发出的声音就越（高）；振动越慢，发出的声音就越（低）。

9、敲击水量不同的玻璃管，（水越少声音越高），（水越多声音越低）；
嘴吹水量不同的玻璃管，（空气越少声音越高），（空气越多声音越低）
所以我们要仔细观察振动的物体究竟是哪一个。

10、一般短的、小的、紧的、少的、细的等物体，发出的声音高。

11、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（音高）也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。

尺子伸出桌面的距离越短，振动的速度快，发出的声音越（高）；尺子伸出桌面的距离越长，振动的速度慢，发出的声音越（低）。

12、声音以（波）的形式传播，当声波遇到物体时，会使（物体产生振动），声音就是这样通过各种物质，从（一个地方传播到另外一个地方）的。

声音可以向(四面八方)传播。

13、声音在不同物体中传播的情况是（不一样）的。

四种材料传声效果从低到高依次是（尼龙绳、棉线、铝箔、木尺）。

14、声音在空气当中的传播速度是340米每秒。

声音在固体中传播速度最快，液体其次，空气最慢。

“隔墙有耳”就是墙在传播声音。

“土电话”是棉线在传播声音。

（空气）是传播声音的重要物质，在真空的环境中（不能传播）声音。

15、地震时，当人被埋在下面，可以怎么办？为什么？
答：如果附近有金属类物体，我们可以敲击金属物，因为声音在固体中传播速度最好。

16、为什么人们在月球上通话要使用无线电设备？
答：在月球上，由于（没有空气），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。

17、耳朵可分为（外耳、中耳、内耳）。

外耳的（耳廓）把收集到的声音通过（耳道）传到鼓膜，引起（鼓膜)的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

18．鼓膜很（薄）很有（弹性），即使是很轻的声音，它都会(产生振动)。

所以不能很近的大声的对着我们耳朵喊叫。

当遇到过高过强的声音时，我们可以捂住耳朵，张大嘴巴。

19．耳朵是我们的(听觉器官)，儿童和成年人的耳朵都可以会出现问题。

减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。

不要长时间戴耳机听音乐。

20．污水、废气、噪音是环境污染的三大公害，我们周围的噪音有（汽车鸣笛、建筑工地的噪音、生活噪音）等，不能在公共场所大声说话,如课堂、图书馆、医院、公交车等。

21、声带越紧，声音（越高）。

成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。

22、耳聋有神经性耳聋（不可医治）和非神经性耳聋（可用人造耳蜗）。

我们要关爱残疾人。

23．当声音强弱相同时，距离近的声音振动明显；当距离相同时，敲击重（声音强）的振动明显。

24、我们是怎样听到声音的？
答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。

耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听觉神经 ——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

（振动物体—周围空气振动---外耳—鼓膜振动—听小骨—内耳---听觉神经---大脑）
25、为什么绷得松紧不同的皮筋，拨动它们发出的声音不同？
答：因为它们振动的快慢不同，松的皮筋振动慢，声音低，紧的皮筋振动快，声音高。

26、日常生活中，人们是如何减少噪音的？
答：声音过强捂耳朵或戴保护装置，多植树，用隔音效果好的材料等。

27、让发声罐的声音变轻的方法有哪些?
答：1、控制声源：轻轻的摇，慢慢的摇，把发声罐装满等
2、阻碍传播途径：用手捂住，用棉花包住，用毛巾包住等。

28、填出耳的结构示意图中各部分的名称及作用。

29、玻璃罩里的闹钟声是怎样传播的，当里面的空气没有时，你还能不能听到声音？
耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳。

外耳：耳廓：收集声音
耳道：传递声音到中耳
中耳：鼓膜：将声波转化为振动
听小骨：传递振动到内耳
内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号
听觉神经：将听觉信号传递到大脑
传播途径：
闹铃声 玻璃罩里的空气 玻璃罩 玻璃罩外的空气 耳朵
空气是传播声音的重要物质。

当里面的空气逐渐变少时，我们听到的声音会慢
慢变弱（轻）；当没有空气后，虽然能看到闹铃在动，但我们听不到声音。

人体的呼吸系统 人体的消化系统。