内能学案

内能

学习目标：

1．理解什么是内能，知道改变内能的两种方式。

2．知道内能与温度之间的关系。

3．知道内能与机械能是两种不同形式的能。

学习重点：1.理解内能的概念。

2.改变内能的方式。

难点：理解内能的概念，正确区分内能与机械能。

课前预习学案

1.物质是由组成的，一切物质的分子都在；温度越高，分子运动。

2.分子间存在相互作用的力和力。

3.物体由于___________具有的能叫动能；物体由于___________具有的能叫重力势能；物体由于___________具有的能叫弹性势能。动能和势能统称为________能。

4.动能大小与________ ___有关；重力势能大小与___________ _________有关；弹性势能大小与____________________有关。

5.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能，内能的单位是，用字母表示。

6.改变物体内能的两种方式：、。

课内探究学案

一、内能（阅读课本P7前三段内容，并回答下面所提出的问题）

类比图13.2-1 ：运动的物体具有动能，而构成物质的分子都在不停地做无规则运动，所以运动的分子也具有能。物体的温度越高，分子运动得越，分子的动能就越。

类比图13.2-2 ：弹簧拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在相互作用的引力和斥力，因此分子也具有能。

1、内能的概念：

物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。

2、由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以一切物体在任何情况下都具有内能。

3、内能的单位是，用字母表示。

4、影响内能大小的因素

①温度：同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子运动越，内能越。

同一物体，温度升高，内能；温度降低，内能。

②质量同一个物体，在相同物态下，质量越大，物体内部分子个数越多，分子动能和分子势能的总和也越大，所以物体内能也就越。

例如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能。

③物质状态同种物质，当物质状态发生变化时，分子间距、相互作用力的强弱都会变

化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。

如：0℃的冰吸热变成0℃的水，质量，温度，内能。

5、内能与机械能的区别与联系

内能机械能

区别

定义

研究对象微观世界的大量分子宏观世界的整个物体

存在条件

永远存在。

一切物体在任何情况下都具有

内能，内能不会等于0.

有一定质量的物体，有速度、

或高度、弹性形变

机械能可以等于0.

影响因素

联系物体的内能与运动状态无关，具有机械能的物体，同时一定具有内能；但有内能的的物体，不一定具有机械能。

都是能量，可以相互转化。

二、物体内能的改变：

1、热传递改变物体内能

⑴冬天用热水袋暖手，手温度，内能；热水袋温度，内

能。

⑵夏天将一杯热水放入凉水中，热水温度，内能；凉水温度，内能。

分析得出：能够改变物体的内能。

（1）____________________________________________________________叫热传递。（2）发生热传递的条件：_________________.

（3）热传递的方向：________________。

（4）热传递的结果：_________________

（5）在热传递的过程中，传递内能的多少叫________。

（6）热量：发生热传递时，高温物体热量，内能；低温物体热量，内能，热量的国际单位是_______。

注意：

①热量是一个过程量，只有发生热传递时，才会有热量。

②热量不能说“具有”或“含有”，只能说“吸收”或“放出”。

③物体吸收热量，温度不一定升高。如：晶体熔化、水沸腾过程中，吸热热量，温度

不变；

2、做功改变物体内能

⑴课本P8图13.2-4：用力搓手，有什么感觉？滑滑梯时臀部有什么感觉？打气时，打气筒筒壁为什么发热？

⑵如图13.2-5甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是，这是因为

_______________________ . 克服摩擦做功，物体内能增加。

压缩气体做功，物体内能增加。

⑶ 如图13.2-5乙所示，瓶内装有少量的水，水的上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到瓶口附近有 出现，这是因为瓶内空气推动活塞做功时 能转化为 _______能，温度 ，水蒸气

成小水滴。 小结：

（1）对物体做功，机械能转化为物体的内能，物体的内能增加。

（2）物体对外做功，把物体的内能转化为其他物体的机械能，所以物体的内能减少。

（3）总结：改变物体内能的两种方式：热传递、做功

热传递、做功在改变物体内能上是等效的。

（4）利用热传递的方法改变物体内能，实质上是内能的转移，内能从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分。

（5）利用做功的方法改变物体内能，实质上是能量的转化。对物体做功，机械能转化为内能；物体对外做功，把物体的内能转化为其他物体的机械能。

三、比较温度、内能、热量：

温度：是表示物体的冷热程度，是状态量，只能说“温度是多少”；

内能：是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，也是状态量，常说“具有内能”；

热量：是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“物体具有或含有热量”。

思考：

1. 同一物体，温度升高，内能增加；温度降低，内能减少。

物体内能增加，温度一定升高吗？

2. 物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。

物体内能增加，一定是吸收了热量吗？

3. 物体吸收热量，温度一定升高吗？

物体温度升高，一定是吸收了热量吗？

能力提升

1. （2010黑龙江鸡西）在使用打气筒时，筒壁下部会发热，主要原因是通过 方式

使筒内空气内能增加，再通过 方式使筒壁内能增加。

2. （2010四川泸州）冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；

而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）

3．（2010云南楚雄州）关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( )

A. 0的冰块也有内能

B. 温度高的物体，内能一定大

C. 物体吸收热量，温度不一定升高

D. 物体吸收热量，内能一定增大

气体膨胀对外做功，内能减少。